Unit6 Numbers in life B Read and write（作业设计）-2025-2026学年三年级英语下册（人教PEP版）

该小学英语作业设计方案针对三年级学生“数量-价格-消费”学习需求，结合前两课时知识储备与零花钱管理生活经验，设计基础巩固（听音跟读）、拓展延伸（仿写购物对话）、应用实践（储蓄计划口述）三层任务，遵循“听读输入—书面仿写—生活实践”递进逻辑，兼顾不同层次学生发展。 通过分层任务提升学习效果，基础巩固夯实数字与储蓄句型语感，强化语言能力，拓展延伸仿写对话区分How many/How much，锻炼书面表达与思维品质，应用实践结合储钱罐场景口述计划，渗透理财意识，实现语言运用与育人目标统一，促进综合素养发展。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 新人教pep版三年级下册Unit6 Numbers in life B read and write作业设计 课程基本信息 主备人 张娟 课型 新授课 学科 小学英语 年级 三年级 学段 低端 版本章节 新人教pep版三年级下册 Unit6 B read and write 作业设计 课标要求 这是第三课时，是本单元的读写综合课。学生在第一课时学会了运用数字数数和分类，在第二课时掌握了如何询问价格、表达购物意图、协商达成交易以及生活中与不用数字帮助我们做选择技能。进入第三课时，通过阅读贴近学生生活的故事文本，引导学生在具体语境中理解价格、数量等数字信息，发展基本的获取信息和理解意义的能力；通过模拟义卖活动，引导学生在真实语境中使用目标语言表达购物经历和消费行为，增强语言运用的实际性和目的性。同时，通过阅读“存钱-消费”相关内容，渗透理财意识，促进学生良好行为习惯的养成，实现课程的综合育人价值。 教材分析 【What】语篇的主题是关于存钱与花钱，重点介绍了张鹏数钱、存钱、花钱以及计算花费的过程，旨在培养学生的理财意识和基本的数学运算能力。 【Why】语篇通过简单的生活场景，向学生传授存钱与花钱的理财知识，以及数字和简单计算在生活中的实际应用，培养学生合理的消费观念和良好的理财习惯。整个语篇营造出一种积极、健康、理性的消费氛围，鼓励学生养成储蓄的好习惯，同时在需要花钱时能够合理安排和计算，体现出对培养学生良好生活技能和思维能力的重视。 【How】教学设计采用图文导入、任务导向、角色扮演等方式，引导学生从图像预测入手，获取语篇中的关键信息，并借助购物清单等方式转化信息，再通过分享自己 的零花钱计划任务实现语言的真实输出，逐步提升学生综合语言运用能力。 学情分析 【知识储备】学生前两课时中，学生已掌握11-20基数词、物品类词汇（如 book, pencil, ball ），熟练掌握 How many... do you have? I have... 句型，能围绕数量进行问答。同时接触了简单价格表达，具备初步文本认读与数字理解能力，为本课“数量-价格-消费”的文本理解搭建了语言支架。 【生活经验】三年级学生已有零花钱管理、简单消费（如买文具）的生活体验，对“存钱罐、跳蚤市场、花钱与存钱”场景熟悉，能快速代入课文情境，理解“计算总价、剩余金额”的逻辑，降低文本理解的陌生感。 【潜在困难】 1. 易混淆 How many （问数量）与 How much （问价格）的用法，对 each, pay for 等短语理解困难。 2. 难以理清“存20元→花15元买书、3元买球→存回2元”的数字逻辑链，抓取信息易遗漏。 3. 读写转化能力弱，易出现数字单词拼写、单词书写错误。 【拟解决措施】 1.对比辨析+情境操练：通过实物问答对比 How many 与 How much ，用动作演示理解 pay for ，突破语言难点。 2.可视化逻辑梳理：用“存钱罐流程图”分步呈现金额变化，让学生边听边圈数字，理清文本逻辑。 3.分层书写支架：先巩固数字拼写，再提供句型模板替换练习，最后迁移到“我的零花钱计划”小练笔，降低书写难度。 作业设计思路 本课时主题为save and spend，核心句式包含How many/How much、pay for、put... yuan back in my piggy bank，结合三年级学生学情设计三类梯度作业。基础巩固类为全员必做任务，通过跟读课文夯实数字、储蓄相关句型语感，筑牢课堂语言输入基础；拓展延伸类面向中等学生，创设购物情境仿写对话，区分两组疑问句型，操练消费相关表达，完成书面语言输出；应用实践类为拔高任务，依托储钱罐生活化场景，引导学生运用存钱相关语句口述储蓄计划，融合口语表达与理性消费的财商德育。三层任务遵循“听读输入—书面仿写—生活实践”递进逻辑，紧扣单元储蓄、购物核心情境，兼顾不同层次学生发展需求，实现语言运用与育人目标统一。 作业设计内容 基础巩固类: 1. Listen and read the text three times. 听音跟读短文3遍。 拓展延伸类： 2. Write a short shopping dialogue and use the sentence patterns of "How many" and "How much". 仿写一段购物小对话，运用“How many/How much”句型。 应用实践类: 3.Do you have a piggy bank? Count how much money there is and talk about a savings plan.你有储钱罐吗？数一数有多少钱，讲一讲储蓄计划。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $