期末自测练习卷-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 以“海边乡愁”为主题串联全卷，融合文化传承与语言能力考查，通过宁波渔村场景、渔灯意象等乡土素材，落实文化自信与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/37分|拼音书写、古诗文积累、词语辨析、句式转换|以“海边故乡”语境整合基础知识点，如拼音写词语包含“海滨”“渔灯”等地域词汇| |阅读理解|3篇/33分|说明文信息提取、记叙文情感分析、散文主旨概括|选取《渔村的渔灯》等乡土文本，分层考查概括能力（如渔灯三层情感内涵）与思维深度（如正反对比论证赏析）| |习作|1题/30分|叙事结构、细节描写、情感表达|要求结合“离别—思念—归乡”流程，刻画海风、渔灯等细节，强化审美创造与语言运用能力|

2026年浙江省五年级下册语文学情检测卷（一） （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分 积累与运用（37分） 一、根据语境，读拼音写词语。（8分） 宁波海边故乡，藏着我全部童年记忆。清晨（hǎi bīn）__________风浪轻柔，渔民摇着（yú chuán）__________出海，沙滩上散落五彩（bàng ké）__________。老屋窗边摆着竹编（dǒu lǒu）__________，里面盛放晒干的（hǎi zǎo）__________。离开海边多年，每一次听见海浪声响，心底便生出绵长（sī xù）__________，故乡的画面反复（fú xiàn）__________，化作战不散的（xiāng chóu）__________。 二、课内古诗文、日积月累、小古文填空（每空1分，共8分） 1. 稚子金盆脱晓冰，________________。（《稚子弄冰》） 2. ________________，春风不度玉门关。（《凉州词》） 3. ________________，小人长戚戚。（语文园地） 4. 多行不义，________________。（语文园地） 5. 未闻孔雀是夫子家禽，________________。（《杨氏之子》） 6. 乡村四月闲人少，________________。（《乡村四月》） 7. ________________，小人行险以侥幸。（语文园地） 8. 遗民泪尽胡尘里，________________。（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） 三、单项选择题（每题2分，共12分） 1. 下列多音字读音全部正确的一项是（） A. 泊船（bó） 湖泊（pō） 漂泊（bó） 泊车（bó） B. 参差（cān） 参加（cēn） 参与（cān） 参评（cēn） C. 削弱（xiāo） 剥削（xuē） 削减（xiāo） 削皮（xuē） D. 燕园（yàn） 燕子（yān） 燕山（yān） 燕雀（yàn） 2. 下列词语感情色彩分类完全正确的一项是（） A. 褒义：归心似箭、故土难离、魂牵梦萦、叶落归根 B. 贬义：豁达大度、忘本弃乡、薄情寡义、漠视故土 C. 中性：漂泊、归乡、思念、欢喜、烦闷、留恋 D. 集体词：同舟共济、背井离乡、离心离德、荣归故里 3. 依次填入语段横线，搭配最贴合海边乡愁语境的一项是（） 心底藏着______思念，解开______心结，遥望______海岸，守护______故土。 A. 心底 郁结 近海 至亲 B. 绵长 尘封 蔚蓝 年少 C. 固有 缠绕 浅浅 朝夕 D. 偏执 心底 层层 同窗 4. 下列句子修辞手法判断全部正确的一项是（） ①一阵海风如故人低语，吹散心底积攒多年的乡愁。 ②沙滩、渔船、海浪、老屋，皆是我念念不忘的故乡印记。 ③海浪一遍遍拍打堤岸，诉说游子无尽的思念。 A. 比喻、排比、拟人 B. 拟人、比喻、对偶 C. 比喻、对偶、夸张 D. 拟人、排比、反复 5. 语句逻辑排序，贴合“离乡—思念—归乡—释怀”流程通顺的一项是（） ①常年身居城市，时常遥望大海思念海边故土 ②年少跟随父母离开海边渔村，与故乡匆匆别离 ③踏上回乡沙滩，海风扑面而来，所有思念得以安放 ④站在海边礁石，静静回忆童年海边欢乐时光 A. ②①④③ B. ①②④③ C. ②③①④ D. ①③②④ 6. 课内课文主旨与海边思乡主题匹配无误的一项是（） A. 《月是故乡明》：借海边月色抒发对渔村故土的深切思念 B. 《景阳冈》：借远行漂泊抒发远离家乡的孤寂乡愁 C. 《红楼春趣》：描写海边孩童玩耍，记录故乡欢乐时光 D. 《草船借箭》：借水上航行，抒发漂泊他乡的思乡苦闷 四、按要求完成句子练习（9分） 1. 微凉咸湿的海风一遍遍轻轻拍打故乡渔村老旧的石砌堤岸。（缩句，2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 故乡渔村已经多年未见。我依旧清晰记得海边每一处风景。（转折关联词合并，2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 重回海边渔村是消解长久乡愁最温柔的方式。（改为双重否定句，2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 海边的风浪与月色，怎能不让远行游子心生思念？（改为陈述句，2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 海浪是一封家书，载满游子对渔村故土的牵挂。（仿写乡愁比喻句，1分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（33分） （一）事理说明文：海边少年乡愁形成与疏导方式（5小题，10分） 选自《浙江少年德育报2025.06》 ①宁波沿海教研2025调研表明：海边长大的少年乡愁高发于远离渔村、久居城市后；触发思念的场景多为看见大海、吃到海鲜、听见海浪声；长期远离故土、缺少回乡机会，极易加深乡愁情绪。 ②海边少年乡愁存在两面影响：正向疏导乡愁，常回忆家乡、记录渔村风光，能够滋养感恩之心，懂得珍惜故土亲情；长期压抑思念、刻意回避故乡回忆，会滋生孤独低落情绪，影响日常学习生活。 ③疏导海边少年乡愁三条核心途径：定期回乡走访渔村、绘画拍摄海边风物、与祖辈书信交流家乡日常。 1. 本文核心说明对象是什么？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 第①段运用列数字调研信息，有什么表达作用？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 概括合理疏导乡愁带来的两大成长益处。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 根据文本，写出三种疏导海边少年乡愁的方法。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 结合生活，说说哪一种海边景物最容易勾起你的思乡之情。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）记叙文《渔村的渔灯》（6小题，11分） 选自《少年美文原创刊2025独家文稿》 ①儿时我住在宁波海边小渔村，每到傍晚出海渔船归来，海面漂浮点点渔灯，暖黄微光随波浪轻轻摇晃，是渔村最美的夜景。 ②爷爷每日傍晚出海捕鱼，暮色降临时，我和奶奶守在海岸石堤，远远眺望海面渔灯，等候爷爷归来。奶奶总会备好新鲜海虾、海蛎，她说，海边人家，灯火与海浪，便是最踏实的故乡烟火。 ③十二岁那年，我转学去往宁波城区，告别渔村、海浪与成片渔灯。城市夜晚只有高楼霓虹，再也见不到海面漂浮的暖黄渔灯。每到黄昏，我总会趴在窗边望向远方大海，心底满是空落落的思念。 ④去年暑假，我终于回到渔村。傍晚站在石堤，海面渔灯依旧闪烁，爷爷撑着渔船缓缓靠近，海风裹挟熟悉的海鲜咸香，积攒数年的思念瞬间落地。 ⑤我终于懂得：渔灯不只是渔村夜景，它是归乡的信号，是祖辈的陪伴，是刻在心底永远无法抹去的乡愁。 1. 梳理人物心境变化：离别失落→__________→归乡释然（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 文章开篇描写渔村渔灯夜景，有什么铺垫作用？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 赏析第②段等候爷爷段落的环境描写。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 文中将城市霓虹与渔村渔灯对比，有什么表达效果？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 概括渔灯承载的三层情感内涵。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6. 结合短文，说说乡愁是什么模样。（1分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）哲理散文《海风寄乡愁》（7小题，12分） 选自《中国青年报少年版2025.07》 ①长久稳固的故土思念，从不源于一时的风景惊艳，而源于朝夕相伴的海边生活、祖辈长久陪伴。轻柔海风，是连接游子与渔村故乡无形的纽带。 ②每一位海边少年成长环境各不相同，有人日日听海浪入眠，有人常年远离海岸，可心底对大海、渔村的眷恋，与生俱来，无需刻意提醒。 ③漠视故土、刻意回避乡愁，只会让心底孤单不断堆积；正视思念、主动回望家乡，便能抚平漂泊带来的孤寂，守住心底温柔的乡土情怀。 ④真正的乡愁不是沉溺伤感，而是铭记故土馈赠，带着故乡给予的温暖，勇敢奔赴远方，待到闲暇时节，重回海岸拥抱故土。 ⑤海边的风年年往复，海浪日夜奔涌，无论游子走多远，海风总会捎来故乡的气息，安抚每一颗思念故土的心。 1. 摘抄全文中心论点句。（1分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 根据第②段，概括少年心底眷恋大海故土的本质原因。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 赏析第③段正反对比句式的表达效果。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 结合第④段，阐释文中“正向乡愁”的含义。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 文末自然段在结构、内容上有什么双重作用？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6. 概括全文围绕乡愁阐述的几层道理。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 7. 结合自身经历，写下一句阅读感悟。（1分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 习作（30分） 题目：那盏渔灯，我的乡愁 要求： 1.紧扣海边渔村、渔灯、海浪、祖辈陪伴，抒发思乡之情； 2.完整写出离别、思念、重回故乡全过程； 3.细节刻画海风、渔灯、海边景物； 4.字数470-520字，语言朴实贴合基础难度； 5.无真实地名、人名，卷面工整，无病句错字。 参考答案 一、积累与运用 1. 海滨 渔船 蚌壳 斗篓 海藻 思绪 浮现 乡愁 2. 彩丝穿取当银钲 羌笛何须怨杨柳 君子坦荡荡 必自毙 夫 才了蚕桑又插田 君子居易以俟命 南望王师又一年 3. 1.A 2.A 3.B 4.A 5.A 6.A 4. 1.海风拍打堤岸。2.虽然故乡渔村已经多年未见，但是我依旧清晰记得海边每一处风景。3.重回海边渔村不能不是消解长久乡愁最温柔的方式。4.海边的风浪与月色，让远行游子心生思念。5.海风是一纸短笺，传递游子对渔村故土的惦念。 二、阅读理解 （一）1.宁波沿海五年级少年乡愁的触发场景、两面影响与疏导途径。 2.数据精准客观，清晰点明海边少年乡愁高发场景，增强说明文说服力。 3.塑造感恩之心、珍惜故土亲情；缓解孤独低落情绪，稳定心态。 4.定期回乡走访、绘画拍摄海边风物、与祖辈书信交流家乡日常。 5.示例：傍晚海面闪烁的渔灯。 （二）1.日夜思念 2.开篇描绘渔村温暖夜景，奠定怀旧温柔基调，为后文离别思念、回乡重逢做铺垫。 3.营造宁静温暖的渔村黄昏氛围，写出祖孙等候归人的安稳幸福，反衬后文离乡后的孤单思念。 4.突出渔村渔灯温暖治愈，城市霓虹冰冷疏离，强化作者对海边故乡深切的思念。 5.等候亲人的期盼、故土独有的烟火气息、远行游子绵长的乡愁。 6.乡愁是海面点点渔灯，是心底对故土与亲人永不停止的牵挂。 （三）1.长久稳固的故土思念，从不源于一时的风景惊艳，而源于朝夕相伴的海边生活、祖辈长久陪伴。 2.自幼在海边长大，与海浪渔村朝夕相伴，故土记忆深入心底。 3.正反对比论证，突出正视、疏导乡愁的重要意义，强化文章中心观点。 4.不沉溺伤感怀念，铭记故土温暖，心怀牵挂奔赴远方，适时回乡探望故土。 5.结构：收束全文，首尾呼应；内容升华海风联结游子与故乡、乡愁治愈人心的主旨。 6.乡愁源于朝夕相伴的乡土生活；正视思念方能消解孤寂；乡愁是奔赴远方的温柔底气。 7.示例：不必回避对家乡的思念，常回望故土，心底便永远存有温暖。 三、习作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $