期末综合练习（基础版） -2025-2026学年语文三年级下册（统编版）

**基本信息** 小学语文期末试卷以基础字词积累为核心，融合阅读与习作，通过春天自然情境、蔡伦造纸等文化素材及《狐狸和葡萄》寓言阅读，在语言运用中渗透文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|约40分|拼音、多音字、形近字、查字典|结合"燕子""荷花"等春天情境，考查"谦虚""骄傲"等文化词| |句子运用|8分|扩缩句、病句、修辞、转述|通过"冒出来"等动词辨析，培养语言精准表达能力| |阅读|25分|课内《荷花》、课外寓言与写景文|分析"画家指大自然"等问题，渗透审美创造与逻辑思维| |习作|10分|植物特点与故事描写|要求结合"颜色、气味"等细节，体现观察与表达结合|

（三下）期末综合练习（基础版） 班级： 姓名： 一、看拼音写词语。（10分） 春天来了，yàn zi（　　 ）从南方飞回来了，ǒu ěr（　 　）能看到它们在湖面上飞行。hé huā（　 　）开了，bǎo zhànɡ（　 　）的花瓣像要pò liè（　 　）似的。 我们要学习蔡伦ɡǎi jìn（　 　）造纸术的精神，用zhì huì（　　 ）和cái ɡàn（　 　）创造美好生活。做人要qiān xū（　 　），不要jiāo ào（　 　）。 二、下面每组加点字的读音中，各有一个是错误的，请把错误读音的序号填在括号里。（4分） （　）1. A.积累（lěi）　　B.模型（mó）　　C.纤细（qiān）　　D.似乎（sì） （　）2. A.朝鲜（xiǎn）　 B.折腾（zhē）　 C.盛饭（chénɡ） 　D.挨骂（āi） （　）3. A.闲散（sǎn）　　B.模样（mó）　　C.对称（chèn）　　D.脊背（jǐ） （　）4. A.灼伤（zhuó）　 B.瞭望（liào）　C.挣扎（zhēnɡ）　 D.任凭（pín） 三、下面每组词语中，各有一个错别字，请把序号填在括号里。（4分） （　）1. A.莲蓬　　B.姿式　　C.威武　　D.谦虚 （　）2. A.衬衫　　B.秘密　　C.拨动　　D.继绪 （　）3. A.芬芳　　B.历害　　C.智慧　　D.莫非 （　）4. A.欢迎　　B.迅速　　C.普通　　D.变幼 四、请给下面句子中加点的“差”字注音。（3分） （1）爸爸这次出差（　　）要一个星期才能回来。 （2）这两张照片的差（　　）别不大，我分不清哪张是旧的。 （3）他的成绩差（　　）不多是全班最好的。 五、请选择正确的字填在括号里。（4分） 【伶　怜】　（　 ）俐　　（　　）惜 【闲　闭】　（　　）逛　　（　　）合 【幻　幼】　（　　）想　　（　　）小 【蜜　密】　（　　）蜂　　（　　）切 六、给句子中加点的“深”字选择正确的解释，将序号填在括号里。（4分） 深：①从上到下或从外到里的距离大；②深度；③深奥；④深刻；⑤（颜色）浓；⑥距离开始的时间很久。 （1）这本书的内容太深了，我看不懂。（　　） （2）夜深了，妈妈还没有回家。（　　） （3）这件衣服的颜色太深了。（　　） （4）海水有十米深。（　　） 七、请写出下面句子中加点字的意思。（3分） （1）因释其耒而守株。　　 “释”的意思是：________________ （2）兔走触株，折颈而死。　　“走”的意思是：________________ （3）冀复得兔。　　 “冀”的意思是：________________ 八、补充词语并按要求填空。（6分） 守株（　　）（　　）　　掩耳（　　）（　　）　　（　　）（　　）矛盾 波光（　　）（　　）　　（　　）（　　）起舞　　物产（　　）（　　） （1）上面出自寓言故事的成语有：________________、________________、________________。 （2）形容水面波光闪动的词语是：________________。 （3）形容姿态轻盈优美的词语是：________________。 九、查字典。（6分） “虚”字用音序查字法，应先查音序（　　），再查音节（　　）；用部首查字法，应先查部首（　　），再查（　　）画。“虚”是（　　）结构（填“左右”“上下”“半包围”等）。它在字典中的解释有：①空；②不真实的；③衰弱；④虚心。“谦虚”中的“虚”应选第（　　）种解释。 十、词语辨析。（3分） “骄傲”在不同句子中有不同的含义，请选择正确的解释。（填序号） 骄傲：①自以为了不起，看不起别人；②值得自豪的人或事物。 （1）我们为伟大的祖国而感到骄傲。（　　） （2）小刚考了第一名就骄傲起来，再也不愿意认真学习了。（　　） （3）长城是中华民族的骄傲。（　　） 十一、日积月累：根据语境填写恰当的句子。（5分） （1）春天来了，看到江边火红的花朵和碧绿的江水，我不禁想起了白居易的诗句：“____________________，春来江水绿如蓝。” （2）清明时节，细雨纷纷，路上行人心情忧伤，这正是“____________________，路上行人欲断魂。” （3）老师告诉我们，和善良的人在一起，自己也会变得更好，正所谓“近朱者赤，____________________。” （4）我们要勇于承认错误并改正，因为“人谁无过？____________________，善莫大焉。” （5）看到燕子飞来飞去、鸳鸯成双成对的美景，我想起了杜甫的诗句：“____________________，____________________。” 十二、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） （1）《燕子》一文按照“外形—飞行—停歇”的顺序描写了燕子。（　　） （2）《荷花》一文中，“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字写出了荷花生长的迅速和旺盛的生命力。（　　） （3）《赵州桥》一文主要介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观，表达了作者对古代劳动人民的赞美。（　　） 十三、下面四个句子中，没有语病的一项是（　　）（2分） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 春天的校园是一个美丽的季节。 C. 我们要养成认真完成作业的好习惯。 D. 他穿着一件灰色的上衣和一顶蓝色的帽子。 十四、按要求完成句子练习。（8分） 1.扩句：小燕子落在电线上。（至少扩两处） 2.缩句：秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。 3.用修改符号修改病句。（在原句上修改） （1）我以经完成了今天的作业。 （2）妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉、黄瓜和西瓜。 4.判断下面句子运用的修辞手法。 （1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（　　） （2）荷花在风中翩翩起舞。（　　） 5.用合适的关联词语将两句话合并成一句话。 庆龄答应教小珍叠花篮。庆龄不能到伯伯家看鸽子。 6.改为转述句。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。” 十五、课内阅读。（10分） 阅读《荷花》选段，完成练习。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.选段中描写荷叶的词语是“__________”，写出了荷叶__________的特点。（2分） 2.文中描写了白荷花的__________种姿态，分别是__________、__________、__________。（4分） 3.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得好，好在哪里？（2分） 4.“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这句话中的“画家”指的是__________。（2分） 十六、课外阅读。（15分） （一）初夏小院（7分） ①初夏，奶奶家的小院变得格外热闹可爱。 ②院角的月季开得热闹，粉嘟嘟、红艳艳的花朵挨在一起，花瓣软软的，裹着淡淡的花香。翠绿的藤蔓顺着篱笆往上爬，像给篱笆穿上了一件绿色的衣裳。 ③墙边的葡萄架上，挂满了一串串青绿色的小葡萄，像一颗颗小小的绿宝石，在阳光下闪闪发光。奶奶说，等到秋天，这些小葡萄就会变成紫红色，甜得很呢！ ④院子的中央有一棵大槐树，槐花开得正盛，一串串白色的槐花挂在枝头，像一个个小铃铛。风一吹，满院都是槐花的清香。几只蜜蜂在花间嗡嗡地飞着，忙着采蜜。 ⑤我喜欢初夏的小院，更喜欢在小院里听奶奶讲故事。 1.短文是按照__________的顺序来描写小院的，依次写了__________、__________、__________这几个地方。（4分） 2.文中画“____”的句子运用了__________和__________的修辞手法。（2分） 3.短文表达了作者怎样的感情？（1分） （二）狐狸和葡萄（8分） 一个炎热的夏天，一只狐狸走过一个果园。他停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。 狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又试，一次，两次，三次，但是都没有成功。最后，他决定放弃。他昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。” 正要摘葡萄的猴子听到了，问：“你怎么知道葡萄是酸的呢？” 狐狸说：“一看就是酸的，我才不想吃呢！” 猴子笑了笑，摘下一颗葡萄放进嘴里：“哇，好甜啊！” 狐狸听了，红着脸跑开了。 1.狐狸为什么说葡萄是酸的？用“____”在文中画出来。（2分） 2.猴子尝了葡萄后，发现葡萄其实是__________的。（1分） 3.这个故事告诉我们什么道理？（3分） 4.狐狸最后“红着脸跑开了”，它心里可能会想些什么？（2分） 十七、习作。（10分） 题目：我喜欢的一种植物 要求：选择你最喜欢的一种植物（如荷花、向日葵、仙人掌等），写一写它的样子、颜色、气味等特点，还可以写一写你和它之间的故事。语句通顺，内容具体，250字以上。 参考答案 一、看拼音写词语（10分） 燕子、偶尔、荷花、饱胀、破裂、改进、智慧、才干、谦虚、骄傲 二、选择正确读音（4分） 1.C（纤细应读xiān）　2. D（挨骂应读ái）　3. B（模样应读mú）　4. D（任凭应读pínɡ） 三、选择正确字形（4分） 1.B（“姿式”应为“姿势”）　2. D（“继绪”应为“继续”）　3. B（“历害”应为“厉害”）　4. D（“变幼”应为“变幻”） 四、多音字填空（3分） （1）chāi　（2）chā　（3）chà 五、形近字辨析（4分） 伶俐、怜惜、闲逛、闭合、幻想、幼小、蜜蜂、密切 六、一字多义（4分） （1）③　（2）⑥　（3）⑤　（4）② 七、理解加点字的意思（3分） （1）放下 （2）跑 （3）希望 八、补充词语并按要求填空（6分） 守株待兔、掩耳盗铃、自相矛盾、波光粼粼、翩翩起舞、物产丰富 （1）守株待兔、掩耳盗铃、自相矛盾　（2）波光粼粼　（3）翩翩起舞 九、查字典（6分） X、xū、虍、5画、左右、④ 十、词语辨析（3分） （1）②　（2）①　（3）② 十一、日积月累填空（5分） （1）日出江花红胜火　（2）清明时节雨纷纷　（3）近墨者黑　（4）过而能改　（5）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 十二、课文内容判断（3分） （1）√　（2）√　（3）√ 十三、判断没有语病的句子（2分） C（A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项搭配不当，应改为“春天的校园是美丽的”或“校园的春天是一个美丽的季节”；D项搭配不当，“穿着”不能搭配“帽子”，应改为“戴着一顶蓝色的帽子”） 十四、按要求完成句子练习（8分） 1.可爱的小燕子轻轻地落在细细的电线上。（答案不唯一） 2.秋天来到了。 3.（1）“以经”改为“已经”。（2）删去“、黄瓜”或将“黄瓜”改为其他水果。 4.（1）比喻　（2）拟人 5.因为庆龄答应教小珍叠花篮，所以她不能到伯伯家看鸽子。 6.裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 十五、课内阅读（10分） 1.挨挨挤挤　数量多、密集 2.三　才展开两三片花瓣儿　花瓣儿全都展开了　还是花骨朵儿 3.“冒”字写出了白荷花从荷叶间使劲向上生长、充满活力的样子，让人感受到荷花旺盛的生命力。 4.大自然 十六、课外阅读（15分） （一）初夏小院 1.方位（或空间）　院角、墙边、院子中央 2.比喻　拟人 3.表达了作者对初夏小院的喜爱之情（或对奶奶的喜爱之情）。 （二）狐狸和葡萄 1.狐狸后退又试，一次，两次，三次，但是都没有成功。 2.甜 3.这个故事告诉我们：有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。（或：不要为自己的失败找借口，要勇于承认现实。意思对即可） 4.示例：早知道葡萄是甜的，我就不该说它是酸的，这下可丢脸了。（答案不唯一，合理即可） 十七、习作（10分） 例文：我喜欢的一种植物 我喜欢荷花。 夏天到了，公园的池塘里开满了荷花。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 荷花的颜色可多了，有雪白的、粉红的、还有白里透粉的。微风吹过，荷花轻轻摇摆，像一群仙女在跳舞。凑近一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，让人心旷神怡。 我最喜欢夏天的早晨去看荷花。花瓣上滚动着晶莹的露珠，在阳光下闪闪发光，像一颗颗珍珠。妈妈说，荷花“出淤泥而不染”，虽然从泥土里长出来，却依然那么纯洁美丽。 我爱荷花，爱它的美丽，更爱它高洁的品格。 评分标准： 等级 标准 一等（9-10分） 能抓住植物的特点进行描写，语句通顺生动，内容具体，能运用恰当的修辞手法，250字以上。 二等（7-8分） 能写出植物的主要特点，语句基本通顺，内容较具体，200字以上。 三等（5-6分） 能写出植物的样子，语句基本通顺但不够生动，内容不够具体，150字以上。 四等（5分以下） 未能抓住植物特点，语句不通顺，字数不足150字。 学科网（北京）股份有限公司 $