六大赏析角度综合赏析（讲练）（全国通用）2027年中考语文古代诗歌阅读主题型专题阅读

该初中语文中考复习讲义聚焦古诗词赏析六大核心考点，构建“考点内涵-常考对应-答题模板-真题解析”知识体系，通过考点梳理、方法指导（如四步炼字公式）、真题训练（含2025-2026年中考真题）等环节，帮助学生系统突破意象意境、表现手法等难点，体现复习的系统性与针对性。 亮点在于“模板化答题+分层训练”策略，如意象赏析“筛选-描摹-概括-抒情”四步法，培养学生语言运用与思维能力。专项练习涵盖课内精读、课外拓展、比较阅读，配合答题注意事项（如情感精准化），确保高效复习，助力教师把控节奏，提升学生应考能力。

中考古诗词主题型专题阅读 古诗词赏析六大核心考点综合讲练 目录 一、考点分析 考点一：意象与意境赏析 考点二：炼字赏析 考点三：表现手法赏析 考点四：画面描绘题 考点五：情感主旨赏析 考点六：语言风格赏析 2、 答题模板与注意事项 ·答题模板 ·注意事项 三、专项练习 ·课内古诗词赏析 ·课外古诗词赏析 ·课内古诗词比较赏析 考点一：意象与意境赏析（分值2–3分） 1. 考点内涵 意象：诗中承载情感的景物（柳、月、雁、菊、松柏、羌笛、梧桐、落花等）； 意境：景物组合营造的整体氛围（萧瑟、清幽、雄浑、凄凉、恬淡、壮阔等）。 2. 常考情感对应 月、雁、鸿雁：思乡、思亲、羁旅孤寂 杨柳、折柳：离别不舍 菊、莲、松柏：高洁、坚贞品格 羌笛、胡琴：边塞愁苦、乡愁 落花、残花、秋风：伤春、年华易逝、身世悲凉 大漠、长河、雪山：边塞雄浑壮阔 3.答题模板 筛选意象→描摹画面→概括意境氛围→点明诗人情感 常用氛围词：雄浑壮阔、清幽恬淡、凄清萧瑟、苍凉孤寂、明媚欢愉 例题1【2025·江西中考真题】《浣溪沙·江村道中》范成大 十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长。垂垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须飞盖护戎装。 题干：上片选取了哪些意象？营造出怎样的意境？抒发什么情感？ 【答案】 意象：熟稻、槿花、篱笆、翠竹、山果；勾勒乡村秋日丰收繁茂的田园画面，营造安宁祥和、清新丰足的意境；表达诗人行走乡间时轻松闲适、沉醉田园风光的愉悦，暗含奔波军务之余偏爱山野恬淡的心境。 扣分点：只罗列景物、不写意境氛围扣 1分；只写氛围不扣情感再扣 1分。 例题2【2026·全国中考二模模拟】《渔家傲·秋思》范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 题干：首二句雁与边塞秋景构成什么意境？作用是什么？ 【答案】 意象：秋霜、大雁、边塞群山；大雁毫不留恋飞向衡阳，渲染边塞苦寒萧瑟、荒凉肃杀的意境；以雁的无情反衬戍边将士滞留边关、思念家乡却身不由己的愁苦。 考点二：炼字赏析（必考小题，2分） 1. 常考字类型 动词、形容词、副词（最容易出彩）；叠词、色彩词。 2.四步满分公式 （1）释本义+语境义 （2）还原诗句画面 （3）修辞/表现力 （4）落脚情感 赏析优先级：动词＞形容词＞副词＞叠词、活用字词 例题1【2025·山东济南中考真题】《日长简仲咸》王禹偁（被贬所作） 风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。 题干：赏析“飘”字的妙处 【答案】 “飘”本义随风飞舞，此处写秋风将北院繁花片片吹落；描绘出百花凋零、庭院冷清衰败的画面；景物萧条衬托诗人被贬闲居、内心落寞无人倾诉的牢落愁绪。 例题2【2026·天津中考一模模拟】《钱塘湖春行》白居易 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 题干：赏析“啄”字表达效果 【答案】 “啄”是衔取、叼筑之意，细致刻画新生燕子衔泥筑巢灵动忙碌的姿态；运用拟人，鲜活写出早春生机盎然；流露诗人游春时满心欢喜、喜爱初春美景的惬意。 考点三：表现手法赏析（重难点 3–4分，分修辞、写作手法） 板块 1：修辞手法（比喻、拟人、对偶、夸张、反问） 1. 拟人 例题1【2025·山东潍坊中考】《昭君怨·牡丹》刘克庄 旧日王侯园圃，今日荆榛狐兔。君莫说中州，怕花愁。 题干：赏析结尾“君莫说中州，怕花愁”手法与情感 【答案】 运用拟人，赋予牡丹人的愁绪；词人不说自己痛心故土沦陷，反倒怕提起中州残破让花儿忧愁；委婉深沉抒发山河破碎、故国难回的亡国悲痛，含蓄动人。 例题2《春望》杜甫：感时花溅泪，恨别鸟惊心 题：赏析拟人手法 【答案】花鸟本无情，因战乱离别落泪心惊；移情于物，将忧国、思亲、丧乱之痛寄托花鸟，悲痛浓烈深沉。 2. 比喻+对偶 例题1【2025·湖南中考改编】《过零丁洋》文天祥 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 题干：赏析两句修辞与内涵 【答案】 对偶句式整齐，音韵铿锵；以柳絮喻破碎山河，浮萍喻坎坷身世；把国家倾覆命运与个人漂泊苦难紧紧相融，写出国破家亡、孤苦无依的绝境。 例题2《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 题干：赏析两句修辞与内涵 答案：以沉舟、病树自比贬谪失意；千帆、万木喻新生后辈；比喻蕴含新旧更替哲理，展现诗人豁达不屈。 板块 2：高阶写作手法（中考大题核心） 1. 借景抒情（最高频） 例题1【2025·江苏苏州中考】《新月》方干 入夜天西见，蛾眉冷素光。潭鱼惊钓落，云雁怯弓张。 题干：首句“冷”光写景有何抒情作用 【答案】 借清冷素淡的月牙之光写景抒情；月色寒凉静谧，烘托诗人深夜望月清幽孤寂的心境，为全诗淡雅沉静的基调铺垫。 例题2《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼 题干：词句如何借景抒情的 答案：杨花漂泊、子规哀啼，暮春凄凉之景；借景抒情，表达对友人被贬远行的担忧牵挂。 2. 托物言志 例题1【2025·广东中考课内】《石灰吟》于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 题干：分析托物言志手法 【答案】 托石灰一物自喻；石灰历经锤击、烈火、粉碎依旧洁白；寄托诗人不惧磨难、坚守清白节操、为国殉节、矢志忠贞的志向。 例题2《卜算子·咏梅》零落成泥碾作尘，只有香如故 题干：分析托物言志手法 答案：以梅花自比，纵使凋零遭践踏，香气不改；言志：仕途坎坷仍坚守高洁傲骨。 3. 虚实结合 例题1【2025·四川成都中考课内】《夜雨寄北》李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 题干：虚实结合妙处分析 【答案】 实写当下巴山雨夜独处、归期渺茫的孤独愁苦；虚写未来夫妻团聚灯下倾诉今夜凄苦的温馨画面；虚实对照，加倍强化此刻思念亲人、渴盼团圆的深情。 例题2《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》醉里挑灯看剑（虚梦境/实现实） 题干：虚实结合妙处分析 答案：实写晚年闲居失意；虚写沙场征战报国建功；虚实落差抒发壮志难酬的悲愤。 4. 反衬（以动衬静、乐景衬哀情） 例题1【2025·浙江中考阅读】《鸟鸣涧》王维 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 题干：反衬手法赏析 【答案】 以月亮升起、山鸟不时啼鸣的动态声响，反衬春山山谷整体幽深寂静；动静相衬，凸显山林清幽，映照诗人内心淡泊闲适。 例题2《天净沙·秋思》小桥流水人家（乐景衬哀情） 题干：反衬手法赏析 答案：温馨安居的人家是乐景，反衬游子漂泊天涯、无家可归的悲凉愁苦。 5. 用典 例题1【2025·河南中考】《酬乐天扬州初逢席上见赠》怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 题干：两处典故作用 【答案】 ①闻笛赋（向秀悼友）：怀念逝去旧友；②烂柯人（王质观棋）：感叹贬谪多年、世事变迁、物是人非；典故含蓄抒发回乡后的怅惘落寞、身世坎坷之感。 考点四：画面描绘题（2–3分） 1.题型：用生动语言描绘某句画面 2.答题要求 拒绝直译大白话；添加时间、修饰、氛围词；忠于原诗，不编造情节；语言有诗意 例题1【2025·安徽中考真题】《渔家傲·秋思》千嶂里，长烟落日孤城闭 题干：用优美文字描绘画面 【答案】 连绵群山层层叠叠横亘边塞，一缕狼烟缓缓升腾；夕阳缓缓沉坠天际，一座孤零零的边城紧紧关闭城门，整片大地苍茫萧瑟、肃静压抑。 例题2【2026·河北中考模拟】《钱塘湖春行》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 【答案】 缤纷多彩的春花渐渐盛放，快要迷乱游人的视线；新生浅浅青草刚长出，仅仅能够没过行人的马蹄，一派温柔鲜活的早春图景。 扣分警示：只翻译字词无修饰，直接扣1分。 考点五：情感主旨赏析（所有赏析题最终落脚点） 中考六大标准情感归类：思乡怀人、送别不舍、边塞报国、山水闲适、怀古伤今、身世感慨 1.思乡怀人：羁旅漂泊、思念亲人、望月怀乡（《次北固山下》《静夜思》） 2.离别送别：不舍、劝慰、祝福（《送友人》《送杜少府之任蜀州》） 3.爱国报国/边塞情怀：建功立业、戍边艰辛、忧国忧民、壮志难酬（《雁门太守行》《破阵子》） 4.山水田园：热爱自然、归隐闲适、淡泊名利（《饮酒》《钱塘湖春行》） 5.怀古咏史：凭吊古迹，感慨朝代兴衰、物是人非、自身失意（《赤壁》《登幽州台歌》） 6.人生感慨：伤春悲秋、年华老去、怀才不遇、豁达乐观（《酬乐天扬州初逢席上见赠》《浣溪沙》） 例题1【2025·湖北武汉中考真题】《柳梢青·春感》刘辰翁（宋末亡国词） 铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。 辇下风光，山中岁月，海上心情。 题干：全词抒发哪些复杂情感 【答案】 1. 亡国之痛：元军侵占都城，元宵花灯似在落泪，故国残破； 2. 故国思念：追忆京城往日繁华风光； 3. 隐忍坚守：隐居山中度日，心系沿海抗元志士，满怀不屈的爱国忠心。 例题2【2026·江苏中考模拟】《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【答案】 ①怀才不遇、无贤君赏识的壮志难酬； ②天地永恒辽阔、人生短暂渺小的孤独苍茫； ③渴望建功立业却报国无门的悲愤苦闷。 考点六：语言风格赏析（选择/简答 2分） 常见风格词：雄浑豪放、婉约细腻、平淡质朴、清新自然、苍凉悲壮、含蓄蕴藉、明快活泼 例题1【2025·陕西中考真题】《观沧海》曹操 题干：简析全诗语言风格 【答案】 语言雄浑豪放、大气磅礴；“洪波涌起”“日月之行”用词壮阔直白，不加雕琢；贴合诗人一统天下、胸怀寰宇的豪迈气魄。 例题2【2026·浙江模拟】《饮酒（其五）》陶渊明 题干：分析本诗语言特色 【答案】 语言平淡质朴、清新自然；语句浅白通俗，无华丽辞藻；平淡文字里藏归隐田园、淡泊名利、悠然自得的闲适心境。 1.答题模板 这首诗选取______________________________、等典型意象，勾勒______________________________画面，营造__意境；运用（手法：借景抒情/托物言志/虚实结合等）；生动写出______________________________景象，抒发诗人______________________________（精准情感，拒绝只写悲伤、开心）。 2.注意事项 （1）手法混淆：托物言志≠借景抒情；用典不能只写 “引用典故”，必须说清典故作用； （2）炼字只翻译不分析情感，直接丢一半分； （3）画面描绘大白话翻译，不加修饰无文采； （4）情感答得笼统，只写 “悲伤”“开心”，不细化成思乡、报国、怀才不遇等精准词。 一、课内古诗词赏析 阅读下面的宋词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 1．请赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两句的妙处。 2．词的最后一句“可怜白发生”在全词中有什么作用？请简要分析。 【答案】 1．这两句运用了比喻的修辞手法，把战马比作“的卢”快马，把弓箭声比作“霹雳”雷声，生动形象地描绘了战场上战马飞驰、弓箭齐发的激烈战斗场面，表现了将士们英勇杀敌、冲锋陷阵的豪迈气概。 2．“可怜白发生”一句收束全词，与前面的梦境形成鲜明对比，由慷慨激昂的梦境跌回残酷现实，表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤之情，使全词的情感由豪壮转为悲凉，结构上首尾呼应，增强了感染力。 【解析】这首词虚实结合，上片及下片前半部分追忆军旅征战的壮阔梦境，场面雄浑、意气昂扬。末句“可怜白发生”陡然转折，以现实与梦境对比，抒发壮志难酬的悲愤。全词壮中含悲，跌宕起伏，尽显辛词豪放沉郁的特色。 1．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”意为：战马像的卢一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。词句将战马比作日行千里的的卢骏马，凸显战马驰骋的迅疾；又将弓弦声响比作震天霹雳，描摹出射箭时声势浩大的状态，两处都运用了比喻的修辞。词句细致刻画了战马奔腾、利箭齐发的战斗画面，场面紧张又壮阔。这两句生动再现了激烈的征战场景，尽显将士们奋勇杀敌的雄姿与豪迈气魄。 2．前文通篇描绘梦中征战沙场、建功立业的壮阔场景，情感激昂豪迈，满是报国壮志。结合“可怜白发生”可知，词句猛然从理想梦境拉回现实，直抒胸臆。该句与前文形成强烈对比，情感由豪壮转为悲凉，抒发了词人年华老去、壮志难酬、报国无门的悲愤，收束全篇，也让全词意境与情感更具张力。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 3．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联记叙个人事件，点明时间和地点，勾勒出山林中的古寺沐浴在清晨阳光中的清新画面。 B．颔联以曲折的小径和幽深的花木营造出禅院人迹罕至的环境，“深”字凸显其清幽与静谧。 C．颈联写飞鸟欢悦、人心澄澈，表现诗人沉醉美景、忘却纷扰，暗含对世俗生活的厌倦无奈。 D．尾联语言质朴洗练，不事雕琢，极简笔墨写尽山林静寂，形成平淡自然又含蓄悠远的特色。 4．《野望》于人间烟火中见孤独，《题破山寺后禅院》在山林禅境中显空寂。请结合两诗具体诗句，赏析衬托手法的表达效果。 【答案】 3．C 4．《野望》以“牧人驱犊返，猎马带禽归”的温馨热闹反衬诗人的孤独落寞，突出其彷徨无依的心境；《题破山寺后禅院》以“万籁此都寂，但余钟磬音”以钟磬的声响反衬山林的寂静，以声衬静，更显禅院空灵幽静，表达诗人的闲适心境。 【解析】常建的《题破山寺后禅院》以移步换景之笔，绘古寺晨光、曲径禅房、山光潭影之幽，末句“万籁此都寂，但余钟磬音”以声衬静，将自然清景与禅意相融，尽显空寂澄明之境，传递出远离尘嚣、心灵归宁的悠然意趣。 3．C．联系颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”可知，诗句描绘的是山光使飞鸟欢悦、潭影令人杂念顿消的清幽禅境，表达的是诗人沉醉于山水之美、心灵得到净化的宁静与超脱，并无“对世俗生活的厌倦无奈”之意，该解读属于过度引申，不符合诗歌的情感基调。 4．《野望》中，诗人身处秋山薄暮，目之所见是“牧人驱犊返，猎马带禽归”的温馨场景：牧人赶着牛犊踏歌而归，猎马载着猎物悠然回还，这是充满烟火气的人间热闹，而诗人自身却“相顾无相识”，无亲友相伴、无归途可依。以他人的团聚与热闹，反衬出自己的孤独落寞，将那份彷徨无依的心境烘托得愈发浓烈，更显身处喧嚣之外的清冷孤寂。 《题破山寺后禅院》中，尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”以声衬静，禅院之中，万物声响皆归于沉寂，唯有钟磬的清音悠悠回荡。钟磬之声本是有声，却在空寂的山林中显得格外清越，以这一缕声响反衬出环境的极致静谧，让禅院的空灵幽静更具层次，也将诗人沉浸在禅意之中、内心澄澈安宁的闲适心境烘托得淋漓尽致，余韵悠长。 阅读下面的宋词，完成小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 5．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（  ） A．词的上片记叙出猎的场面，“千骑卷平冈”气势恢宏，展现了词人豪迈的气概。 B．“亲射虎，看孙郎”运用典故，词人以孙权自比，表现自己虽年老但仍英勇过人。 C．词的下片以“鬓微霜，又何妨”转入抒情，表达了词人壮志未酬、消极颓丧的情绪。 D．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”词人以“天狼”暗指侵扰西北边境的敌人，表达了杀敌报国的雄心。 6．词中“狂”字贯穿全篇，请结合词作内容，从“形”和“神”两个角度分析词人“狂”的表现。 【答案】 5．C 6．从“形”上看，“左牵黄，右擎苍”“千骑卷平冈”等句，描写出猎时随从众多、旌旗招展、马匹疾驰的盛大场面，展现其行为举止之“狂”。 从“神”上看，“亲射虎，看孙郎”“又何妨”“西北望，射天狼”等句，表现其虽年老但仍意气风发、渴望报效朝廷、杀敌卫国的雄心壮志，展现其精神气概之“狂”。 【解析】这首词是豪放词代表作，以“狂”为词眼。上阕绘出猎盛况，场面壮阔；下阕直抒胸臆，巧用典故。词人借出猎明志，虽年华渐老却壮志不减，尽显豪迈气概与报国热忱，风格雄浑奔放。 5．C.句意：两鬓已生出些许白发，可这又有什么关系呢。词句流露的是乐观豁达的心态，不惧年华老去，并非意志消沉、颓丧失意，此项表述错误。 6．“老夫聊发少年狂”一句奠定全词基调，“狂”是词作的核心。 从外在形态与行为举止来看，“左牵黄，右擎苍”“千骑卷平冈”描绘出猎的阵容与场景，词人手牵猎犬、臂架猛禽，随行人马席卷山岗，场面声势浩大，尽显出猎行为上的豪放不羁。 从内在精神与情志抱负来看，词人以孙权自比，不惧年岁增长，一心想要奔赴战场，望向西北边境立志击退敌寇。这些词句流露出发奋进取的精神状态，体现出内心壮志凌云、渴望建功立业的精神之狂。 阅读范仲淹《渔家傲·秋思》，完成小题。 渔家傲·秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 7．请赏析“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句中“闭”字的表达效果。 8．词的下阕运用了哪些表现手法？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 7．“闭”字写出了孤城城门紧闭、戒备森严的景象，渲染了边塞凄凉、肃杀、紧张的氛围，暗示了战事紧张、局势严峻，表达了将士们的孤独、无奈和对家乡的思念。 8．表现手法：①借景抒情。“羌管悠悠霜满地”借凄凉的笛声和满地寒霜，渲染凄清氛围，抒发思乡之情。②化用典故。“燕然未勒归无计”化用窦宪勒石燕然的典故，表达功业未建、归家无计的无奈。③对比。将士们的思乡与戍边卫国的矛盾心理形成对比。思想感情：表达将士们功业未建的悲慨、思乡难归的苦闷，以及壮志难酬的无奈。 【解析】这首词开宋代边塞词豪放先河，以苍凉肃杀的塞下秋景，融家国之思与壮志难酬的悲慨，沉雄开阔又蕴藉悲凉，格调沉郁动人。 7．“千嶂里，长烟落日孤城闭”的意思“连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭”，“闭”是“紧闭”的意思，写出了塞外重重山峦中，夕阳下孤城城门紧闭的景象；既点明了边塞战事紧张、戒备森严的背景，又渲染了荒凉肃杀的战地氛围。此时将士们身处遥远的边疆，他们远离家人，独自在一座孤城里戍守边关，这里荒凉寂寞。暗示将士们身处边关的孤独与对家人的思念。 8．“羌管悠悠霜满地”的意思“远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地”。作者在此描写边关凄切的笛声和寒冷的天气，渲染凄清悲凉的气氛，烘托将士内心的孤寂与思乡之愁。 “燕然未勒归无计”中的“燕然未勒”化用东汉窦宪追击匈奴、登燕然山刻石记功的典故，“未勒”表达诗人功业未成，“归无计”表现诗人因功业未就无法归去的矛盾心情  。 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的意思“饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计”，在此作者运用对比手法，将 “家万里”与“归无计”形成理想与现实的对比，突出将士们虽然思念远方的故乡，但他们没有忘记自己肩负的责任，体现思乡与报国之间的矛盾。 思想感情：这首词作表达了将士们思念家乡、渴望归去的深切愁绪；同时抒发了功业未成、敌患未平的壮志难酬之憾；抒发了词人壮志难酬的苦闷、忧国忧民的情怀。 阅读辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 9．对辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》理解与赏析不恰当的一项是（   ） A．上片以“何处望神州”发问，抒发了词人对中原故土的深切思念与国土沦陷的悲愤。 B．“不尽长江滚滚流”化用杜甫诗意，以长江奔涌不尽比喻历史兴亡之感绵长无尽。 C．下片极力赞颂孙权年少有为、抗敌不屈，意在表达对三国英雄的追慕，与现实无关。 D．“悠悠”一语双关：既指千古兴亡之事悠远不尽，也指词人对国事的感慨、愁绪连绵不绝。 10．本词为咏史怀古之作，作者借赞颂孙权不畏强敌的历史，表达了怎样的思想感情？ 【答案】 9．C 10．①作者赞颂孙权不畏强敌，借古讽今，抒发作者对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；②含蓄地表达了作者渴望收复中原、统一祖国的愿望（或表达了作者的爱国情怀）。 【解析】此词以三问三答贯穿全篇，气势磅礴。上片借滚滚长江抒发千古兴亡之叹，下片巧用典故，盛赞孙权年少有为，实则借古讽今，痛斥南宋朝廷苟且偷安。全词刚柔并济，尽显词人深沉的家国情怀与悲壮气魄。 9．C. 词人极力赞颂孙权年少有为、抗敌不屈，其真正用意并非仅仅表达对三国英雄的追慕，而是采用“借古讽今”的手法。词人热情歌颂孙权的不畏强敌、坚决抵抗，正是为了反衬和讽刺当时南宋统治者在金兵侵略面前不敢抵抗、昏庸无能、怯懦苟安的现实，表达了词人渴望收复中原的强烈愿望以及对朝廷的愤懑之情，因此“与现实无关”的表述是错误的。 10．这首词是典型的咏史怀古之作，词人通过赞美历史英雄来抒发对现实的感慨。词的下片“年少万兜鍪，坐断东南战未休”意思是孙权年纪轻轻就统帅千军万马，占据东南一方坚持抗敌、战斗不息。词人极力赞颂孙权不畏强敌、坚决抵抗的英雄气概，实际上是运用了借古讽今的手法。结合南宋偏安江南的时代背景，词人借此反衬和讽刺了当时南宋统治者面对金兵侵略时怯懦苟安、不求收复失地的投降路线，抒发了强烈的愤懑之情。 同时，词人借古抒怀，含蓄地表达了自己渴望收复中原、统一祖国的强烈愿望。词中“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”化用典故，意思是天下英雄只有曹操和刘备能作为孙权的对手，连曹操都感叹“生子当如孙仲谋”。词人借曹操之口极力推崇孙权，不仅是对三国英雄的追慕，更是借此呼唤南宋朝廷能够涌现出像孙权那样有胆识、有作为的领袖，带领国家奋起抗敌。这深刻地体现了词人至死不渝的爱国情怀。 阅读《渔家傲》，完成小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 11．词人开篇描绘了一幅水天相接晓雾弥漫、①______的壮阔景象，营造出空灵奇幻的意境。再写与天帝对话，运用“②______”一词，突出天帝的温情。这一关心百姓疾苦的天帝形象，寄寓了词人美好的理想。 12．“风休住，蓬舟吹取三山去”句末所用标点，有人认为是句号，而八年级上册教材则使用了感叹号。请结合本词的相关内容，说说教材使用感叹号的理由。 【答案】 11．星河流转千帆舞动 殷勤 12．示例：这句是词人的直接呼告：让大风将自己的小船吹到海外仙山上去。表达了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求，抒发了自己高远的理想抱负，情感强烈。与感叹号直接抒情语气强烈相符合，所以使用感叹号。 【解析】李清照这首《渔家傲》一改她一贯的婉约词风，以雄奇开阔的笔法造境，海天相接、星河翻涌的奇幻梦境空灵壮阔。借与天帝的问答寄寓心志，将怀才不遇的苦闷融入对理想境界的追求，浪漫奔放又寄慨深沉，气度雄奇，在宋代词坛格外别具一格。 11．第一空，“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”句意：水天相连，云海翻腾，清晨的雾气弥漫天际；银河仿佛在转动，无数船帆在风浪中飞舞前行。根据这两句诗可知，前半句写水天、云雾之景，后半句描绘出星河流转、千帆舞动的画面，共同构成壮阔奇幻的图景。 第二空，“闻天语，殷勤问我归何处”句意：我仿佛听到天帝开口说话，他情意恳切地询问我将要去往何方。“殷勤”意为情意恳切、温柔热情，用来形容天帝发问的状态，凸显出天帝温和温情的形象。 12．“风休住，蓬舟吹取三山去”句意：大风啊不要停歇，把我这一叶小舟吹到海上三座仙山去吧！这是词人发自内心的呼喊与祈愿。词人身处乱世，内心满是苦闷与失意，不愿面对残酷现实，渴望去往缥缈美好的仙山。此句直抒胸臆，情感激昂浓烈，带有强烈的期盼与呐喊的语气。感叹号恰好能强化这种奔放、急切的情绪，凸显词人对理想仙境的向往、对现实生活的厌弃，因此教材选用感叹号。 阅读下面这首古诗，完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【链接材料】 意境是景与情的结合；写景就是写情。这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。 13．词语辨析，明晰诗意：请结合诗歌内容分析这首诗中“箫”为何不能写成“萧”。 14．探究意境，揣摩情感：小文学习这首诗时提出疑惑：颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，虽无一个“人”字，却可以感受到诗人的情感和境界。诗人是如何做到的？请结合链接材料，为小文解惑。 【答案】 13．“箫”在诗中是一种竹制管乐器，诗句中“箫鼓”指箫声鼓声，描绘春社热闹的场景；“萧”多形容萧条、萧瑟，与诗句热闹欢乐的意境不符。 14．诗人运用情景交融、以景写情的手法，将情感与哲理融入景物描写之中，实现了无一“人”字却饱含情感与境界。“山重水复”暗含迷茫疑惑，“柳暗花明”传递豁然惊喜，做到了“写景就是写情”；又从路疑无而实有的景象中提炼出困境中坚持终见转机的哲理，尽显豁达境界。 【解析】全诗以访友见闻铺展乡土画卷，首联写农家盛情待客，烟火质朴；颔联山水转折藏哲思，景中寓理；颈联描摹春社民俗，古韵盎然；尾联抒眷恋村居、盼重访的闲逸心绪。写景、记事、抒情相融，平淡字句满含田园温情。 13．颈联的意思是箫鼓追随春社近，衣衫简朴的乡民们吹箫打鼓，快要迎来春社祭祀的日子。 “箫”是竹制吹奏乐器，“箫鼓”指箫与大鼓，是春社祭祀时的民俗乐器，贴合乡村祭社、吹锣打鼓的热闹场景；“萧”本义萧瑟、萧条，多用来形容冷落凄凉的环境，无乐器含义，无法搭配“鼓”，和春社欢腾的氛围相悖。因此不能替换。 14．颔联的意思是山峦层叠、水道迂回，正疑心前路阻断无路可走，忽见绿柳荫浓、繁花明艳，眼前又现出一座村落。 结合链接材料可知，这首诗运用了情景交融、景中藏情的写作手法，全程只绘山水花木之景，没有直写人物，却暗藏诗人行踪。以山水花木之景藏诗人心绪，山重水复暗含行路困顿的迷茫，柳暗花明流露忽见新村的惊喜，通篇不写人，却借景物变化托举自身情感；紧扣材料“高于现实观察生活”：跳出眼前行路实景，从绝境逢村的见闻提炼哲理，隐喻困境之中暗藏希望，融哲理于景致，尽显诗人豁达的人生境界。 阅读下面诗歌，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 15．请写出诗中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的名句。 16．全诗抒发了诗人哪些复杂情感？请简要概括。 【答案】 15．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 16．①被贬荒远之地二十三年的辛酸愤懑；②对旧友离世、世事变迁、物是人非的怅惘感慨；③乐观豁达的胸襟和积极进取、重新振作的人生态度。 【解析】这首诗是刘禹锡贬谪多年后酬答友人之作，既有长年被贬荒远之地的愤懑怅惘，也借“沉舟”“病树”之喻道出新旧更替的哲思，尽显乐观旷达的人生胸襟。 15．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。“沉舟”“病树”是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，表达了诗人积极乐观的人生态度。抄录此句即为答案。 16．开篇“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，直述自己被贬荒远之地、被朝廷弃置二十三年的遭遇，满含长期贬谪的辛酸与愤懑不平。颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”用典，既悼念逝去旧友，又写出暮年归乡后，世事变迁、物是人非的恍惚怅惘。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以沉舟、病树自比，引出“千帆过”“万木春”的阔大意境，尾联“暂凭杯酒长精神”点明心志，展现了诗人看淡浮沉，乐观豁达、积极振作的胸襟与进取态度。 阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 17．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本诗有四处写到雪，分别是送别之前、_____、临别时刻和送别之后，四处描写巧妙转换时空，无处抒情却处处含情，抒发了诗人对友人的_____之意。 18．结合“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句，谈谈本诗是怎样表现出盛唐气象的。 【答案】 17．饯别之时 依依惜别 18．示例：诗人把北风使无边雪花飞舞，比作春风令万树梨花盛开，表现出边塞特有的奇丽风光，极为新奇贴切。而春风与梨花的组合，消解了边塞的苦寒，体现出以苦寒为美的豪迈之情；同时也饱含对生命力的礼赞，洋溢着雄浑开阔之气，暗含诗人期待通过奋斗建功立业之意，这正是盛唐气象的核心——自信进取、昂扬向上。 【解析】《白雪歌送武判官归京》以雪为线，融奇丽边景于豪迈别情。笔力雄健，意境壮阔，忽而梨花喻雪，忽而寒冰愁云，尽显盛唐诗人开阔胸襟与浪漫气度。 17．通读全诗可知，“送别之前”确定为“北风卷地白草折……千树万树梨花开”，“临别时刻”确定为“纷纷暮雪下辕门……去时雪满天山路”，“送别之后”确定为“山回路转不见君，雪上空留马行处”。 结合“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄……中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”可知，这是描写中军帐设酒宴饯别友人时的情景，室外是严寒的天气，室内是热闹的饯别宴会由此可见，这是“饯别之时”的内容。 “山回路转不见君，雪上空留马行处”的意思，山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪地上只留下马走过的蹄印。此时诗人遥望朋友远去的身影，在山回路转中渐渐不见，只看见雪地上留下的一行人马走过的脚印，表达诗人与友人依依惜别的深情。 18．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”句意：忽然好像一夜春风吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开。在此诗人把荒凉苦寒的边塞雪景转化成繁盛明媚的春日盛景，他没有拘泥于边塞苦寒的实写，而是以开阔的胸襟、浪漫的情怀，展现出一种壮丽、昂扬、生机勃勃的景象，以此消解了边塞的苦寒，体现出以苦寒为美的豪迈之情。“千树万树” 运用夸张，铺展出漫天大雪覆盖整片林海的壮阔画面，视野开阔、场面盛大。面对艰辛的戍边环境，诗人没有哀怨苦寒，反而从漫天白雪中品出繁花盛放的喜悦，饱含对生命力的礼赞。盛唐将士戍守边疆、开拓疆土，不惧边塞恶劣环境，诗人乐观豁达的审美视角，既有建功边塞的豪情，又有乐观自信的胸怀，体现了盛唐诗歌雄浑壮阔、富有浪漫气息的典型风貌，这种宏大写景正是盛唐版图辽阔、国势强盛的直观文学写照。 阅读《游山西村》，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 19．本诗章法严谨，完美契合律诗“起承转合”的结构。首联以“莫笑”起笔，写农家待客情景和诗人做客感受；颔联承接“留客”之意，描绘途中所见山村风光，“①______”字写出诗人的欣喜之情；颈联笔锋一转，写热闹的②______活动，展现了农村的淳朴民风；尾联收束全诗，“无时”二字打破时间限制，表达了诗人对田园生活的③______。 20．本诗的“莫笑农家腊酒浑”和李白《行路难》（其一）的“金樽清酒斗十千”，都写到了酒，一清一浑，迥然不同。请结合内容，简要说明两位诗人分别是如何借酒来表达情感的。 【答案】 19．又 春社 喜爱与向往 20．陆游借农家“浑酒”，表现农家淳朴热情、丰收喜悦，表达对田园生活的喜爱；李白借“清酒”的名贵，反衬内心苦闷、怀才不遇的愤懑。 【解析】这首陆游的纪游律诗，以游村行踪串起山野风光与淳朴乡风，“山重水复”句藏着困境逢新的理趣，全诗质朴自然，满溢着诗人对淳厚田园生活的由衷喜爱与眷恋。 19．第一空，颔联意思是“山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村”。该承接前文农家留客出游的内容，山路曲折、山水重叠，诗人本以为无路可走，“又”字突出忽然撞见新村的意外与惊喜，直观流露游览途中豁然开朗的欣喜，所以填“又”。 第二空，颈联意思是“社日将近，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留”。此处由山水景物转入乡村人文场景，“春社”是古时乡村祭祀土地神、祈求丰收的民俗活动，伴着箫鼓喧闹，村民衣着朴素、留存古朴乡风，诗人借热闹的春社民俗活动，描摹乡土人情，因此填“春社”。 第三空，尾联意思是“今后如果还能趁着大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门”。“无时”指没有固定时日、随时随性，诗人盼望日后能趁着月色闲游，随时拄杖登门造访村民，无时打破日夜、时节约束，直白抒发对乡村风土、田园日常的喜爱与向往，故填“喜爱与向往”。 20．结合陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，农家的酒虽浑浊简陋，却是丰收年用来盛情款待客人的佳酿，搭配丰盛肉食。诗人不嫌弃酒质浑浊，从“莫笑”“足鸡豚”可见，浑酒是农人质朴待客的信物，借浑浊的农家腊酒，赞美乡民淳朴厚道、丰收后的欢喜，流露自己对乡村田园生活的由衷喜爱。 结合李白《行路难（其一）》中“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”可知，美酒清冽、器皿华贵、宴席奢华，酒菜价值不菲。但诗人面对珍馐美酒却心绪难平、无心饮酒。用名贵清酒、丰盛佳肴的奢华，反向衬托自己仕途受阻、怀才不遇，有志难伸的苦闷与愤懑。 二、课外古诗词赏析 阅读下面古诗，完成下面小题。 观书 （明）于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 21．下列对诗歌《观书》理解有误的一项是（    ） A．首联将书卷比作故人，表达诗人对书籍的深厚感情与长期热爱。 B．颔联用夸张手法，突出读书速度快、数量多，以及诗人的沉醉其中。 C．颈联以“活水”“东风花柳”写景，意在说明读书需多到户外感受自然。 D．整首诗突出诗人淡泊外物，以书为乐的志趣和追求。 22．诗歌的尾联显得含蓄蕴藉，请自选角度，赏析尾联的表达效果。 【答案】 21．C 22．示例一：对比：一边是“金鞍玉勒寻芳客”——富贵者追逐外在春色；一边是“我庐别有春”——书斋内自有精神春光，两相对照，赞美读书的精神价值，彰显诗人清雅自守淡泊外物的志趣。 示例二：比喻：“别有春”既指书斋生机，更喻读书带来的思想生机与精神满足，含蓄隽永，赞美读书的精神价值，彰显诗人清雅自守的人格魅力。 示例三：侧面衬托：不直言“我乐读书”，而以权贵“未信”侧面烘托，委婉含蓄地赞美读书的精神价值，彰显诗人清雅自守的人格魅力。 【解析】这是明代于谦的咏书言志诗，全诗巧用设喻、对比，将读书之乐写得真切动人，既写出读书浸润心灵、更新学识的益处，又贬斥权贵游冶的浮华，凸显诗人以书为乐、淡泊名利的志趣。 21．C.结合颈联“活水源流随处满，东风花柳逐时新”可知，本句借用活水、东风花柳作比喻，化用朱熹诗句，以活水喻读书带来源源不断的新知，以春风花木日新月异比喻读书使人学识、思想不断更新进步，并非倡导去户外感受自然，选项理解曲解诗意。 22．角度1：对比手法。结合尾联诗句可知，“金鞍玉勒”代指坐拥富贵、车马华贵的达官贵人与纨绔子弟，他们耗费心力外出踏青寻芳、追逐外在自然风光；诗人身居简陋书屋，以读书为乐，坐拥精神春光。诗人把热衷世俗游乐的寻芳客和闭门读书的自我构成强烈对比。富贵之人贪恋浮华景致，无法领会书本带来的精神欢愉，鲜明突出读书带来的精神富足远胜过世间声色享乐，含蓄流露诗人不慕荣华、钟情书卷的人生志趣，强化诗歌主旨。 角度2：比喻修辞。结合尾联诗句可知，“我庐别有春”一语巧用比喻，此处的“春”不是自然界春暖花开的实景，而是比喻沉浸读书收获的精神愉悦、学识长进、内心丰盈的美好境界。诗人将抽象的读书之乐化作具象美好的春光，化无形为有形，生动写出书屋因藏书读书拥有独一份的美好光景，表意委婉含蓄，形象点明读书能缔造专属的精神乐园。 角度3：侧面烘托。结合尾联诗句可知，诗人没有直接夸赞读书乐趣无穷，而是从旁人视角落笔：满身富贵、四处寻春的游人，完全不能相信一间书斋里还藏有别样春色。借旁人的不解与漠视，从侧面烘托出读书之趣清雅小众、难被追名逐利的世俗之人理解，反衬出书斋精神之春的珍贵独特，避免直白抒情，实现含蓄蕴藉的表达效果。 阅读下面古代诗歌，完成小题。 访友人村居 王邦畿（明） 高树出村烟，行行近个边。 沿涯潮路湿，入巷竹门偏。 晚饭才当熟，时鱼正值鲜。 不堪重复计，离月几回圆。 任务一：诗意梳理 23．此次寻访，友人村居给诗人留下怎样的印象？根据前三联概括。 任务二：对比品读 24．本诗与陆游《游山西村》尾联均以“月”寄情，但表达情感有不同，请分析。 【答案】 23．环境清幽僻静，生活简朴闲适，友人热情好客。 24．王诗：抒发诗人珍惜相聚，不忍离别的伤感；陆诗：抒发诗人对田园生活的喜爱和向往之情。 【解析】这首访友小诗以游踪铺展，从远郊行至村居，勾勒出清幽质朴的乡居图景，晚饭鲜鱼的家常细节满是暖心烟火，末句以月圆暗点别思，淡语含情，意蕴悠长。 23．首联写远看村居掩在高树村烟之中，行近才显露轮廓；颔联续写寻访路径，沿着潮边湿润小路行到巷中，竹门斜对巷道，整座村居地处郊野，被烟树竹丛环绕，尽显环境清幽僻静的特点。 第三联写吃晚饭的情景。村居邻水依竹，布置朴素，餐食只是家常晚饭配上应季鲜鱼，没有奢华讲究，可见友人村居生活简朴冲淡、闲适自在。 诗人到访时，友人恰好刚做好晚饭、鲜鱼正美，说明友人早已等候留客，足见其待人热诚真挚。 24．本诗尾联“不堪重复计，离月几回圆”，意为诗人与友人早已分离，此次好不容易相聚，连往后再分离的时日都不忍心计算，月亮将再度几番圆缺暗含分离。以月寄情，抒发了诗人珍惜当下相聚、不忍再次离别的伤感怅惘。 陆游《游山西村》尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，陆游游村后意犹未尽，期许日后趁着月夜闲游，随时来叩门探访村居。以乘月夜访的期许寄情，抒发了对淳朴闲适田园生活的喜爱与向往之情。 阅读下面一首宋词，完成下面小题。 蝶恋花·春涨一篙添水面 范成大 春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。 画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远。 江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。 秀麦连冈桑叶贱，看看尝面收新茧。 25．上片描绘了怎样的画面？请用自己的话加以描述。 26．请赏析“画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远”这两句的妙处。 【答案】 25．春来，绿水新涨一篙深，盈盈地涨平了水面，芳草萋萋，小鹅在水面嬉戏，微风吹拂，绿意铺满堤岸。画舫在曲折的水湾中缓缓行驶，远处的横塘塔看似很近，却迟迟未能靠近。 26．“夷犹”写出画舫的从容缓慢，“湾百转”写出水道的曲折回环；“塔近依前远”以错觉写路途的迂回悠长，富有画面感，也暗含了行路之难与期待之情。 【解析】这是范成大的田园词作，上片铺展春日水乡柔美景致，暖水芳草，画舫缓行，氛围舒柔和煦；下片转写乡野农事，将谷雨耕稼、新麦将熟的乡居情态娓娓道来，全词淡笔写真意，清新自然，满是江南田园的鲜活生趣。 25．立足原句景物，用通顺白话描摹图景，概括画面特点；梳理意象：春水、芳草、幼鹅、春风、堤岸、画船、河道、高塔，串联景物构成江南春日水乡图景。 句意：春水涨起，水深及篙，河面增宽。岸边芳草青青，小鹅嬉戏，春风吹拂，满眼绿意铺满堤岸。游船在曲折河道缓缓行进，横塘的高塔看似很近，行船过后却依旧遥远。 示例：春水涨高，水深约一篙，河面变得宽阔。岸边青草遍地，小鹅在水边嬉戏，春风拂过，绿意铺满堤岸。游船在蜿蜒曲折的河道缓慢前行，远处的高塔看着很近，船行过后却依旧觉得遥远，勾勒出清幽灵动的江南春日水乡图。 26．“画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远”意思是“小船慢悠悠在弯弯曲曲的河道中前行，横塘的高塔看似很近，行船向前却依旧遥远”。 “夷犹”本义是迟缓悠然，精准描摹出游船随水波缓缓前行的姿态；“湾百转”点明河道弯弯曲曲、连绵迂回。游船慢悠悠穿行在百折迂回的河湾之中，动静相融：缓慢浮动的画舫是动态，曲折连绵的河湾是静态，勾勒出江南水乡河道蜿蜒、舟行闲适的春日水上图景，尽显水乡柔美风光。 船不断向前行进，眼前的横塘古塔看着仿佛越来越近，可一直前行，塔身依旧离人遥远，借游人视觉错觉写水路绵长。明明目视古塔渐近，实际路程仍旧遥远，侧面呼应上句“湾百转”河道曲折的特点，既强化水路迂回、舟途漫漫的实景画面，又藏出游人行船时盼望抵达、期盼观景的淡淡期许。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵陈海州书怀① 苏轼 郁郁苍梧海上山②，蓬莱方丈有无间。 旧闻草木皆仙药，欲弃妻孥守市阛③。 雅志未成空自叹，故人相对若为颜。 酒醒却忆儿童事，长恨双凫④去莫攀。 【注】①陈海州：海州知州，海州即今连云港一带。②苍梧山：即云台山，古时在海中。③市阛：市区。④双凫：典出《后汉书》，喻指地方官的行踪，此处指友人离去。 27．请展开想象，用生动的语言描绘“郁郁苍梧海上山，蓬莱方丈有无间”所呈现的画面。 28．尾联“酒醒却忆儿童事，长恨双凫去莫攀”表达了诗人哪些复杂的情感？ 【答案】 27．示例：苍翠的苍梧山挺拔地耸立在海面之上，云雾缭绕弥漫，时隐时现，仿佛是传说中的蓬莱、方丈仙山，让人难以分辨是真实还是虚幻。 28．酒醒之后追忆童年的美好往事，感叹友人如仙凫般远去难以追攀；表达了对往昔纯真岁月的深切怀念，对故人离去的怅惘不舍，以及宦海沉浮、雅志难成的失意与无奈。 【解析】这首苏轼的次韵怀人之作，融写景慕仙、感怀伤情于一体。开篇勾勒海中苍梧山的缥缈灵秀，暗蕴诗人出世之想，后转入宦途失意、故人聚散的感喟，叹雅志难酬，伤友朋别离，沉郁深情蕴于浅淡笔致中。 27．需紧扣两句诗句内容，抓住苍梧山、大海、仙山蓬莱方丈等意象，立足诗意展开想象描摹景色，语言细腻生动。 句意：苍翠葱郁的苍梧山屹立于碧海之上，蓬莱、方丈般的仙山在云雾烟波中若隐若现。 示例：苍翠繁茂的苍梧山矗立在沧海之上，雾气缭绕；缥缈如仙境的蓬莱、方丈诸山，在茫茫烟波里若隐若现，似有若无。 28．“酒醒却忆儿童事，长恨双凫去莫攀”意思是“酒醒后不由得回忆起儿时往事，深深遗憾友人已然远去，再也无法追随相伴”。 诗人酒醒闲坐，触景回想年少往事。儿时满怀寻仙隐居的美好憧憬，对比眼下“雅志未成”的现实，既饱含对无忧无虑的童年时光、年少理想的眷恋怀念，又借今昔落差，流露理想落空、岁月蹉跎的落寞伤感。 巧用双凫典故，以飞鸟远去喻陈海州离任远去。“长恨”二字直抒心绪，一是抒发和知己友人离别、再难相聚的惋惜与不舍；二是友人离任，知己难逢，自己壮志难酬无人倾诉，暗含宦途漂泊、理想落空的失意无奈。 阅读下面一首诗，完成下面小题。   泛吴松江 [宋] 王禹偁 苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。 唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。 29．“时时翘足对船窗”中“翘”字用得好，请简要赏析。 30．诗歌后两句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 29．“翘”指抬起，生动写出鹭鸶悠闲抬脚对着船窗的姿态，侧面烘托出诗人孤寂中与自然相契的意趣。 30．拟人手法。将鹭鸶人格化，说它知晓我心，陪诗人吟咏。表达了诗人无人理解的孤独寂寞，以及从自然中觅得慰藉的情感。 【解析】此诗写诗人泛舟吴松江的孤寂之景。以“苇蓬疏薄”“斜阳”“孤吟”渲染清冷氛围，末句借鹭鸶抬脚对着船窗的细节，将物我相望的默契写得含蓄隽永，于孤寂中见超然之趣。 29．句意：鹭鸶时不时地抬起脚，对着船舱的小窗静静伫立。 “翘”指抬起，描绘了鹭鸶单足抬起、专注望向船窗的姿态，刻画了鹭鸶的灵性与专注，借鹭鸶相伴的画面，侧面烘托诗人独处孤寂、与自然相融的心境。 30．句意：世间只有鹭鸶能领会我的心绪，它时不时地抬起脚，对着船舱的小窗静静伫立。 “鹭鸶知我意”运用了拟人手法，将鹭鸶人格化，点明唯有鹭鸶懂得诗人心绪，含蓄流露出诗人渴求知音，而现实无人理解的孤独寂寞。“对船窗”勾勒出鹭鸶伴船而立的画面，体现了诗人于自然中寻得心灵慰藉。 三、古诗词比较阅读 阅读下面两首唐诗，完成小题。 【甲】 雁门太守行（李贺） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 从军北征（李益） 天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。 碛①里征人三十万，一时回首月中看。 【注释】①碛：沙漠。 31．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗“黑云压城城欲摧”运用比喻和夸张，渲染敌军兵临城下的紧张气氛。 B．乙诗“横笛偏吹行路难”中“行路难”既指曲调名，也暗含征人行军艰难之意。 C．甲诗“报君黄金台上意”借用燕昭王筑黄金台的典故，表达将士们报效朝廷的决心。 D．乙诗“一时回首月中看”描写征人回望故乡的情景，直接抒发了对战争的厌恶。 32．两首诗都描写了边塞生活，但表达的情感侧重点各有不同。请结合诗句简要分析。 【答案】 31．D 32．甲诗借战场险境与黄金台典故，侧重抒发将士们誓死报国、奋勇杀敌的爱国壮志与英雄气概，情感豪迈激昂。乙诗借边塞严寒、笛声悲凉、征人望月的画面，侧重抒发边塞将士行军的艰苦，以及浓烈深沉的思乡之情，情感苍凉凄婉。 【解析】【甲】诗以浓艳奇崛笔法勾勒边塞苦战场景，寄托将士们报国死节的赤诚忠心；【乙】诗以冷寂荒寒之景，烘托出征人久戍怀乡的绵长深沉愁思，二者同为唐代杰出的边塞名作，艺术风神情韵各擅其妙。 31．D.乙诗“一时回首月中看”，通过征人月下回首遥望的动作，含蓄抒发的是征人远戍边塞的深沉思乡之情，并非直接抒发对战争的厌恶。 32．【甲】诗前几句着力刻画了敌军压境、号角震天、寒夜激战的紧张惨烈的边塞战场图景，营造出危急肃杀的战争氛围；末尾运用黄金台的典故，借燕昭王求贤的历史故事，表达出将士们渴望得到朝廷重用，甘愿为国献身、誓死报效家国的坚定信念，侧重赞颂将士们奋勇抗敌、忠君爱国的壮志豪情。 【乙】诗前两句描绘出天山落雪、海风凛冽的严寒艰苦的边塞环境，又借悲凉的《行路难》笛声烘托愁绪；后两句刻画无数征人同时望月回首的画面，含蓄地抒发了戍边将士长途行军的艰辛，以及身处异乡、思念家乡亲人的深沉惆怅，侧重抒发征人的思乡之情。 阅读下面古诗词，完成下面小题。 【甲】 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 33．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联“起一经”指文天祥二十岁中进士说的，“四周星”即四年。此自叙生平，思今忆昔。 B．颔联用山河破碎形容宋朝自临安弃守的局面，加上说“风飘絮”，更加的形象生动。 C．颈联继续陈述现在的处境和心情，惶恐滩边，零丁洋里，诚惶诚恐，种种情形跃然纸上。 D．尾联笔势一转，忽然宕进，由现在渡到将来，拨开现实，露出理想，格调豪放、洒脱。 34．【甲】【乙】是南宋时期两首不朽的爱国诗词，但表达的情感有所不同，请简要分析。 【答案】 33．C 34．《过零丁洋》悲壮激昂、舍生取义，表达诗人以死明志、忠贞不屈的爱国情怀。《破阵子》豪放悲壮、壮志难酬，抒发词人渴望报国却报国无门的悲愤与遗憾。 【解析】两首南宋爱国绝唱，一诗一词，同抒报国赤诚，却各具风骨。文天祥于绝境中翻出“照汗青”的豪放，以死明志，壮烈洒脱；辛弃疾于梦境中陡转“可怜白发生”的悲凉，以梦寄志，沉郁顿挫。一扬一抑间，尽显英雄末路的千古浩叹。 33．C.颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中，“惶恐滩”是地名，“零丁洋”是地名，“惶恐”“零丁”既指地名，又暗喻诗人当时的心境与处境，运用了双关的手法。选项中“诚惶诚恐”仅解读为害怕之情，未能准确传达诗人以地名自况身世的悲壮意味，理解不恰当。 34．【甲】诗表达的是以身殉国、视死如归的悲壮与决绝。根据创作背景，此诗写于文天祥兵败被俘、过零丁洋之时，他已决心一死。全诗情感层层递进：从首联“辛苦遭逢”的艰辛回忆，到颔联“山河破碎”的沉痛哀叹，再到颈联“惶恐”“零丁”的孤独悲凉，情感已至绝境。然而，尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”却陡然翻起，如一声惊雷划破长夜的绝望。这两句意为：自古以来，人谁能免于一死？我只愿用这颗赤诚的丹心，照亮千秋史册。诗人将个人的困厄与死生的抉择，升华为对民族气节的坚守，其情感是慷慨赴死的悲壮，是以生命铸就忠诚的激昂与决绝。 【乙】词则抒发的是壮志难酬、报国无门的悲愤与遗憾。根据词题及序，这是辛弃疾为鼓励友人而作，倾注了自己毕生的梦想。上阕与下阕前四句，词人纵笔写梦中的沙场秋点兵之豪壮，以及“了却君王天下事，赢得生前身后名”的宏大志愿。然而，结句“可怜白发生”五字一出，梦境轰然崩塌——意为“可惜啊，壮志还未实现，人已白发苍苍”。这一句将前面所有的壮阔画面尽数击碎，从理想的巅峰跌入现实的深渊。其情感不是对个人生死的抉择，而是对毕生抗金复国抱负未能在现实中施展的深切憾恨，是一腔热血无处可洒的悲凉与无奈。如果说文天祥是以“死”完成使命，辛弃疾则是以“老”饮恨终身。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 四时田园杂兴（其三十一） ［宋］范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 【乙】 饮酒（其五） ［东晋］陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 35．王国维认为“一切景语，皆情语也”，请你结合诗句，谈谈这两首诗的“景语”分别体现出了怎样的“情语”。 36．校刊开设“古诗中的劳动者”专栏，请从下面两句中，选出能歌颂普通劳动者辛勤付出的一项，并简述理由。 A采菊东篱下，悠然见南山。 B乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 【答案】 35．《四时田园杂兴（其三十一）》中描绘了农人昼耕夜织、幼童在桑阴下学种瓜的夏日田园劳作图景，景中蕴含着诗人对勤劳质朴的乡村劳动者的赞美，对充满生机的淳朴田园生活的喜爱之情。《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了诗人在东篱下采菊，悠然见到南山，山气美好，飞鸟结伴归来的景象，表达了诗人对田园生活的热爱和对高洁人格的向往。 36．选B。理由：“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描绘了乡村四月，人们忙于蚕桑和插田的景象，体现了普通劳动者在农忙季节的辛勤付出。 【解析】这两首同属田园诗作，气韵各有不同：范成大写江南农忙日常，笔触鲜活满是人间烟火温度；陶渊明写归园隐逸之景，淡笔藏着恬淡悠然的襟怀，皆藏对田园的真切体悟。 35．甲诗中，“昼出耘田夜绩麻”“也傍桑阴学种瓜”描绘了夏日农忙时节，大人们日夜劳作、孩童在桑树荫下模仿种瓜的乡村生活场景。这些“景语”体现了诗人对劳动人民勤劳质朴品质的赞美，以及对充满生机与温情的田园生活的喜爱。乙诗中，“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”两句写景，描绘了诗人在东篱下采菊，无意间望见远处南山，以及傍晚山间云雾缭绕、鸟儿结伴归巢的宁静画面。这些“景语”体现了诗人归隐田园后内心的闲适恬淡、远离世俗纷扰的超脱之情，以及与自然融为一体的精神愉悦。 36．A句写陶渊明归隐后东篱采菊、遥望南山的悠闲自在的个人生活，意在表现诗人超脱世俗的悠然心境，不是歌颂普通劳动者的辛勤付出。B句写出乡村四月农事繁忙，百姓做完采桑养蚕的活计又立刻忙于插秧，乡村少有闲人，直接展现了普通乡村劳动者终日辛勤劳作的状态，歌颂了普通劳动者紧张忙碌、辛勤付出的可贵品质。因此，B句更契合专栏主题。 阅读下面两首词，完成下面小题。 满江红（小住京华） 清·秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 37．《满江红（小住京华）》中词人寓居京华，触景感怀。上阕用“_____”“强”二字，写出被世俗身份束缚的不甘与无奈；下阕直抒胸臆，其中“算平生肝胆，因人常热”写出了词人_____的情怀。 38．两首词都以“何处”发问，请结合具体内容，分析两处“何处”所抒发情感的异与同。 【答案】 37．苦 报国济世、心怀天下 38．两处以“何处”发问，都抒发了壮志难酬的苦闷与迷茫。“何处望神州”，抒发国土沦陷、中原难收的家国之痛与报国无门的感慨；“莽红尘何处觅知音”，抒发理想不被理解、身世孤苦、知音难寻的孤寂与怅惘。 【解析】两首词皆借怀古抒怀。秋瑾《满江红》直抒胸臆，尽显巾帼豪情与知音难觅的怅惘；辛弃疾《南乡子》凭吊古迹，借孙权咏史寄慨，暗含报国无门的悲愤。二者风格豪迈，情感深沉。 37．第①空：由上阕“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”一句可知，“苦”字点明词人心中满是苦闷，道出自己被世俗强行划定为柔弱女子的处境，再结合“强”字，凸显出身不由己、被世俗身份束缚的压抑，将内心的不甘与无奈表现得淋漓尽致。因此第一空填：苦。 第②空：由词作下阕“算平生肝胆，因人常热”一句可知，这是词人的自我写照，表明自己向来本心赤诚、热血常在。结合全词巾帼立志、渴望建功立业的主旨，这句话抒发了词人渴望报国济世、心怀天下的远大情怀。 38．相同点： 由“何处望神州？满眼风光北固楼”与“莽红尘何处觅知音？青衫湿”两句可知，两首词都以“何处”设问，借问句直抒心绪。两位作者都心怀壮志，却在现实中屡屡受挫，两处发问都饱含壮志难酬的苦闷、前路迷茫的怅惘，这是二者情感的共同之处。 不同点： 由“何处望神州？满眼风光北固楼”一句可知，词人登上北固亭，极目远眺，发问“何处望神州”，意在追问故土中原在何方。此时中原被外敌侵占，山河破碎，词人一生渴望收复失地、为国效力，却始终报国无门。此句的“何处”，抒发的是国土沦陷的家国之痛、心系故土的忧国之情以及空有报国之志却无法施展的悲愤，情感格局着眼于国家与民族命运。 由“莽红尘何处觅知音？青衫湿”一句可知，词人置身纷乱尘世，发问世间何处能找到知己。秋瑾心怀巾帼壮志，不甘被当作寻常女子看待，远大抱负与理想不被世俗之人理解。此句的“何处”，抒发的是自身抱负无人懂得、志同道合之人难寻的孤独与伤感以及身世漂泊、理想不被认同的落寞，情感聚焦于个人精神知己难觅的境遇。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】 过零丁洋 [宋]文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 复台① [明]郑成功 开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。 田横②尚有三千客，茹苦间关不忍离。 【注释】①本诗写作于1662年收复台湾之后。②田横，秦末齐国王族，刘邦称帝后他率五百门客逃亡海岛，誓不投降。后田横自刎，门客悉数殉主。 39．下列对【甲】【乙】两首诗内容的理解，不正确的一项是（  ） A．【甲】诗首联回顾了诗人科举入仕和抗元斗争的历程，“辛苦”“寥落”写出了身世坎坷与兵力单薄。 B．【甲】诗颔联以“风飘絮”“雨打萍”为喻，形象地写出了国家山河破碎、个人命运飘摇的危难处境。 C．【乙】诗中“十年始克复先基”一句，写郑成功经过十年艰苦奋战，终于驱逐荷兰殖民者、收复台湾。 D．【甲】【乙】两首诗都直接抒发了诗人对功名利禄的追求和对个人前途命运的深深忧虑。 40．两首诗都体现了诗人的家国情怀，但情感表达各有侧重。请结合诗句简要分析。 【答案】 39．D 40．【甲】“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”直抒胸臆，表明诗人愿为国捐躯、名垂青史的壮志/坚贞不屈的民族气节。 【乙】“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”回忆复台经历表现收复国土的坚定意志。/“田横尚有三千客，茹苦间关不忍离”借田横门客的典故，表达收复台湾后不忍离开将士、共历艰辛的情怀。 【解析】两首爱国诗作各抒襟怀。《过零丁洋》借身世乱世起笔，尾联直抒舍生取义的民族气节；《复台》叙驱荷复台的艰辛，巧用田横典故，感念同甘共苦的将士。二者同怀家国大义，抒情方式却一慷慨明志、一沉厚忆情。 39．D.甲诗以舍生取义、坚守民族气节为核心，乙诗抒发收复失地、体恤部下的赤诚，二诗全无追逐功名、忧心个人前途的相关表意。 40．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：自古以来人世间谁都难免一死，我甘愿留存一片赤诚忠心，永载史册。诗人身陷敌军被俘绝境，抛开生死顾虑，直白吐露为国殉身的决心，凸显坚贞不屈的民族气节。 “开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”意思是：披荆斩棘击退荷兰入侵者，历经漫长十年苦战，方才收复先祖故土。诗句回望披艰奋战、驱除外敌、收复宝岛的过往，饱含收复国土的不易与大功告成后的自豪，尽显收复疆土的坚定意志。 “田横尚有三千客，茹苦间关不忍离”意思是：当年田横尚且拥有忠心相随的数千门客，我和将士历尽万般辛苦，实在不忍心就此分离。诗人借用田横与部属同心相守的典故，寄托自身感念将士患难相随、不愿舍弃并肩作战部下的深厚情怀。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考古诗词主题型专题阅读 古诗词赏析六大核心考点综合讲练 目录 一、考点分析 考点一：意象与意境赏析 考点二：炼字赏析 考点三：表现手法赏析 考点四：画面描绘题 考点五：情感主旨赏析 考点六：语言风格赏析 2、 答题模板与注意事项 ·答题模板 ·注意事项 三、专项练习 ·课内古诗词赏析 ·课外古诗词赏析 ·课内古诗词比较赏析 考点一：意象与意境赏析（分值2–3分） 1. 考点内涵 意象：诗中承载情感的景物（柳、月、雁、菊、松柏、羌笛、梧桐、落花等）； 意境：景物组合营造的整体氛围（萧瑟、清幽、雄浑、凄凉、恬淡、壮阔等）。 2. 常考情感对应 月、雁、鸿雁：思乡、思亲、羁旅孤寂 杨柳、折柳：离别不舍 菊、莲、松柏：高洁、坚贞品格 羌笛、胡琴：边塞愁苦、乡愁 落花、残花、秋风：伤春、年华易逝、身世悲凉 大漠、长河、雪山：边塞雄浑壮阔 3.答题模板 筛选意象→描摹画面→概括意境氛围→点明诗人情感 常用氛围词：雄浑壮阔、清幽恬淡、凄清萧瑟、苍凉孤寂、明媚欢愉 例题1【2025·江西中考真题】《浣溪沙·江村道中》范成大 十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长。垂垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须飞盖护戎装。 题干：上片选取了哪些意象？营造出怎样的意境？抒发什么情感？ 例题2【2026·全国中考二模模拟】《渔家傲·秋思》范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 题干：首二句雁与边塞秋景构成什么意境？作用是什么？ 考点二：炼字赏析（必考小题，2分） 1. 常考字类型 动词、形容词、副词（最容易出彩）；叠词、色彩词。 2.四步满分公式 （1）释本义+语境义 （2）还原诗句画面 （3）修辞/表现力 （4）落脚情感 赏析优先级：动词＞形容词＞副词＞叠词、活用字词 例题1【2025·山东济南中考真题】《日长简仲咸》王禹偁（被贬所作） 风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。 题干：赏析“飘”字的妙处 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例题2【2026·天津中考一模模拟】《钱塘湖春行》白居易 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 题干：赏析“啄”字表达效果________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考点三：表现手法赏析（重难点 3–4分，分修辞、写作手法） 板块 1：修辞手法（比喻、拟人、对偶、夸张、反问） 1. 拟人 例题1【2025·山东潍坊中考】《昭君怨·牡丹》刘克庄 旧日王侯园圃，今日荆榛狐兔。君莫说中州，怕花愁。 题干：赏析结尾“君莫说中州，怕花愁”手法与情感 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例题2《春望》杜甫：感时花溅泪，恨别鸟惊心 题：赏析拟人手法 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 比喻+对偶 例题1【2025·湖南中考改编】《过零丁洋》文天祥 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 题干：赏析两句修辞与内涵 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例题2《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 题干：赏析两句修辞与内涵 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________板块 2：高阶写作手法（中考大题核心） 1. 借景抒情（最高频） 例题1【2025·江苏苏州中考】《新月》方干 入夜天西见，蛾眉冷素光。潭鱼惊钓落，云雁怯弓张。 题干：首句“冷”光写景有何抒情作用 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例题2《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼 题干：词句如何借景抒情的 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 托物言志 例题1【2025·广东中考课内】《石灰吟》于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 题干：分析托物言志手法 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例题2《卜算子·咏梅》零落成泥碾作尘，只有香如故 题干：分析托物言志手法 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 虚实结合 例题1【2025·四川成都中考课内】《夜雨寄北》李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 题干：虚实结合妙处分析 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例题2《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》醉里挑灯看剑（虚梦境/实现实） 题干：虚实结合妙处分析 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. 反衬（以动衬静、乐景衬哀情） 例题1【2025·浙江中考阅读】《鸟鸣涧》王维 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 题干：反衬手法赏析 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例题2《天净沙·秋思》小桥流水人家（乐景衬哀情） 题干：反衬手法赏析 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. 用典 例题1【2025·河南中考】《酬乐天扬州初逢席上见赠》怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 题干：两处典故作用 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 考点四：画面描绘题（2–3分） 1.题型：用生动语言描绘某句画面 2.答题要求 拒绝直译大白话；添加时间、修饰、氛围词；忠于原诗，不编造情节；语言有诗意 例题1【2025·安徽中考真题】《渔家傲·秋思》千嶂里，长烟落日孤城闭 题干：用优美文字描绘画面 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例题2【2026·河北中考模拟】《钱塘湖春行》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 题干：用优美文字描绘画面 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 考点五：情感主旨赏析（所有赏析题最终落脚点） 中考六大标准情感归类：思乡怀人、送别不舍、边塞报国、山水闲适、怀古伤今、身世感慨 1.思乡怀人：羁旅漂泊、思念亲人、望月怀乡（《次北固山下》《静夜思》） 2.离别送别：不舍、劝慰、祝福（《送友人》《送杜少府之任蜀州》） 3.爱国报国/边塞情怀：建功立业、戍边艰辛、忧国忧民、壮志难酬（《雁门太守行》《破阵子》） 4.山水田园：热爱自然、归隐闲适、淡泊名利（《饮酒》《钱塘湖春行》） 5.怀古咏史：凭吊古迹，感慨朝代兴衰、物是人非、自身失意（《赤壁》《登幽州台歌》） 6.人生感慨：伤春悲秋、年华老去、怀才不遇、豁达乐观（《酬乐天扬州初逢席上见赠》《浣溪沙》） 例题1【2025·湖北武汉中考真题】《柳梢青·春感》刘辰翁（宋末亡国词） 铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。 辇下风光，山中岁月，海上心情。 题干：全词抒发哪些复杂情感 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 例题2【2026·江苏中考模拟】《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 题干：全词抒发哪些复杂情感 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 考点六：语言风格赏析（选择/简答 2分） 常见风格词：雄浑豪放、婉约细腻、平淡质朴、清新自然、苍凉悲壮、含蓄蕴藉、明快活泼 例题1【2025·陕西中考真题】《观沧海》曹操 题干：简析全诗语言风格 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 例题2【2026·浙江模拟】《饮酒（其五）》陶渊明 题干：分析本诗语言特色________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.答题模板 这首诗选取______________________________、等典型意象，勾勒______________________________画面，营造__意境；运用（手法：借景抒情/托物言志/虚实结合等）；生动写出______________________________景象，抒发诗人______________________________（精准情感，拒绝只写悲伤、开心）。 2.注意事项 （1）手法混淆：托物言志≠借景抒情；用典不能只写 “引用典故”，必须说清典故作用； （2）炼字只翻译不分析情感，直接丢一半分； （3）画面描绘大白话翻译，不加修饰无文采； （4）情感答得笼统，只写 “悲伤”“开心”，不细化成思乡、报国、怀才不遇等精准词。 一、课内古诗词赏析 阅读下面的宋词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 1．请赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两句的妙处。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．词的最后一句“可怜白发生”在全词中有什么作用？请简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面这首诗，完成下面小题。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 3．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联记叙个人事件，点明时间和地点，勾勒出山林中的古寺沐浴在清晨阳光中的清新画面。 B．颔联以曲折的小径和幽深的花木营造出禅院人迹罕至的环境，“深”字凸显其清幽与静谧。 C．颈联写飞鸟欢悦、人心澄澈，表现诗人沉醉美景、忘却纷扰，暗含对世俗生活的厌倦无奈。 D．尾联语言质朴洗练，不事雕琢，极简笔墨写尽山林静寂，形成平淡自然又含蓄悠远的特色。 4．《野望》于人间烟火中见孤独，《题破山寺后禅院》在山林禅境中显空寂。请结合两诗具体诗句，赏析衬托手法的表达效果。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面的宋词，完成小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 5．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（  ） A．词的上片记叙出猎的场面，“千骑卷平冈”气势恢宏，展现了词人豪迈的气概。 B．“亲射虎，看孙郎”运用典故，词人以孙权自比，表现自己虽年老但仍英勇过人。 C．词的下片以“鬓微霜，又何妨”转入抒情，表达了词人壮志未酬、消极颓丧的情绪。 D．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”词人以“天狼”暗指侵扰西北边境的敌人，表达了杀敌报国的雄心。 6．词中“狂”字贯穿全篇，请结合词作内容，从“形”和“神”两个角度分析词人“狂”的表现。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读范仲淹《渔家傲·秋思》，完成小题。 渔家傲·秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 7．请赏析“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句中“闭”字的表达效果。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．词的下阕运用了哪些表现手法？表达了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 9．对辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》理解与赏析不恰当的一项是（   ） A．上片以“何处望神州”发问，抒发了词人对中原故土的深切思念与国土沦陷的悲愤。 B．“不尽长江滚滚流”化用杜甫诗意，以长江奔涌不尽比喻历史兴亡之感绵长无尽。 C．下片极力赞颂孙权年少有为、抗敌不屈，意在表达对三国英雄的追慕，与现实无关。 D．“悠悠”一语双关：既指千古兴亡之事悠远不尽，也指词人对国事的感慨、愁绪连绵不绝。 10．本词为咏史怀古之作，作者借赞颂孙权不畏强敌的历史，表达了怎样的思想感情？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读《渔家傲》，完成小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 11．词人开篇描绘了一幅水天相接晓雾弥漫、①______的壮阔景象，营造出空灵奇幻的意境。再写与天帝对话，运用“②______”一词，突出天帝的温情。这一关心百姓疾苦的天帝形象，寄寓了词人美好的理想。 12．“风休住，蓬舟吹取三山去”句末所用标点，有人认为是句号，而八年级上册教材则使用了感叹号。请结合本词的相关内容，说说教材使用感叹号的理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面这首古诗，完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【链接材料】 意境是景与情的结合；写景就是写情。这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。 13．词语辨析，明晰诗意：请结合诗歌内容分析这首诗中“箫”为何不能写成“萧”。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．探究意境，揣摩情感：小文学习这首诗时提出疑惑：颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，虽无一个“人”字，却可以感受到诗人的情感和境界。诗人是如何做到的？请结合链接材料，为小文解惑。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面诗歌，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 15．请写出诗中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的名句。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16．全诗抒发了诗人哪些复杂情感？请简要概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 17．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本诗有四处写到雪，分别是送别之前、_____、临别时刻和送别之后，四处描写巧妙转换时空，无处抒情却处处含情，抒发了诗人对友人的_____之意。 18．结合“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句，谈谈本诗是怎样表现出盛唐气象的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读《游山西村》，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 19．本诗章法严谨，完美契合律诗“起承转合”的结构。首联以“莫笑”起笔，写农家待客情景和诗人做客感受；颔联承接“留客”之意，描绘途中所见山村风光，“①______”字写出诗人的欣喜之情；颈联笔锋一转，写热闹的②______活动，展现了农村的淳朴民风；尾联收束全诗，“无时”二字打破时间限制，表达了诗人对田园生活的③______。 20．本诗的“莫笑农家腊酒浑”和李白《行路难》（其一）的“金樽清酒斗十千”，都写到了酒，一清一浑，迥然不同。请结合内容，简要说明两位诗人分别是如何借酒来表达情感的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、课外古诗词赏析 阅读下面古诗，完成下面小题。 观书 （明）于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 21．下列对诗歌《观书》理解有误的一项是（    ） A．首联将书卷比作故人，表达诗人对书籍的深厚感情与长期热爱。 B．颔联用夸张手法，突出读书速度快、数量多，以及诗人的沉醉其中。 C．颈联以“活水”“东风花柳”写景，意在说明读书需多到户外感受自然。 D．整首诗突出诗人淡泊外物，以书为乐的志趣和追求。 22．诗歌的尾联显得含蓄蕴藉，请自选角度，赏析尾联的表达效果。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面古代诗歌，完成小题。 访友人村居 王邦畿（明） 高树出村烟，行行近个边。 沿涯潮路湿，入巷竹门偏。 晚饭才当熟，时鱼正值鲜。 不堪重复计，离月几回圆。 任务一：诗意梳理 23．此次寻访，友人村居给诗人留下怎样的印象？根据前三联概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二：对比品读 24．本诗与陆游《游山西村》尾联均以“月”寄情，但表达情感有不同，请分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面一首宋词，完成下面小题。 蝶恋花·春涨一篙添水面 范成大 春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。 画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远。 江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。 秀麦连冈桑叶贱，看看尝面收新茧。 25．上片描绘了怎样的画面？请用自己的话加以描述。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26．请赏析“画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远”这两句的妙处。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵陈海州书怀① 苏轼 郁郁苍梧海上山②，蓬莱方丈有无间。 旧闻草木皆仙药，欲弃妻孥守市阛③。 雅志未成空自叹，故人相对若为颜。 酒醒却忆儿童事，长恨双凫④去莫攀。 【注】①陈海州：海州知州，海州即今连云港一带。②苍梧山：即云台山，古时在海中。③市阛：市区。④双凫：典出《后汉书》，喻指地方官的行踪，此处指友人离去。 27．请展开想象，用生动的语言描绘“郁郁苍梧海上山，蓬莱方丈有无间”所呈现的画面。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 28．尾联“酒醒却忆儿童事，长恨双凫去莫攀”表达了诗人哪些复杂的情感？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面一首诗，完成下面小题。   泛吴松江 [宋] 王禹偁 苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。 唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。 29．“时时翘足对船窗”中“翘”字用得好，请简要赏析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 30．诗歌后两句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、古诗词比较阅读 阅读下面两首唐诗，完成小题。 【甲】 雁门太守行（李贺） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 从军北征（李益） 天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。 碛①里征人三十万，一时回首月中看。 【注释】①碛：沙漠。 31．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗“黑云压城城欲摧”运用比喻和夸张，渲染敌军兵临城下的紧张气氛。 B．乙诗“横笛偏吹行路难”中“行路难”既指曲调名，也暗含征人行军艰难之意。 C．甲诗“报君黄金台上意”借用燕昭王筑黄金台的典故，表达将士们报效朝廷的决心。 D．乙诗“一时回首月中看”描写征人回望故乡的情景，直接抒发了对战争的厌恶。 32．两首诗都描写了边塞生活，但表达的情感侧重点各有不同。请结合诗句简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面古诗词，完成下面小题。 【甲】 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 33．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联“起一经”指文天祥二十岁中进士说的，“四周星”即四年。此自叙生平，思今忆昔。 B．颔联用山河破碎形容宋朝自临安弃守的局面，加上说“风飘絮”，更加的形象生动。 C．颈联继续陈述现在的处境和心情，惶恐滩边，零丁洋里，诚惶诚恐，种种情形跃然纸上。 D．尾联笔势一转，忽然宕进，由现在渡到将来，拨开现实，露出理想，格调豪放、洒脱。 34．【甲】【乙】是南宋时期两首不朽的爱国诗词，但表达的情感有所不同，请简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 四时田园杂兴（其三十一） ［宋］范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 【乙】 饮酒（其五） ［东晋］陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 35．王国维认为“一切景语，皆情语也”，请你结合诗句，谈谈这两首诗的“景语”分别体现出了怎样的“情语”。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 36．校刊开设“古诗中的劳动者”专栏，请从下面两句中，选出能歌颂普通劳动者辛勤付出的一项，并简述理由。 A采菊东篱下，悠然见南山。 B乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面两首词，完成下面小题。 满江红（小住京华） 清·秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 37．《满江红（小住京华）》中词人寓居京华，触景感怀。上阕用“_____”“强”二字，写出被世俗身份束缚的不甘与无奈；下阕直抒胸臆，其中“算平生肝胆，因人常热”写出了词人_____的情怀。 38．两首词都以“何处”发问，请结合具体内容，分析两处“何处”所抒发情感的异与同。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】 过零丁洋 [宋]文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 复台① [明]郑成功 开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。 田横②尚有三千客，茹苦间关不忍离。 【注释】①本诗写作于1662年收复台湾之后。②田横，秦末齐国王族，刘邦称帝后他率五百门客逃亡海岛，誓不投降。后田横自刎，门客悉数殉主。 39．下列对【甲】【乙】两首诗内容的理解，不正确的一项是（  ） A．【甲】诗首联回顾了诗人科举入仕和抗元斗争的历程，“辛苦”“寥落”写出了身世坎坷与兵力单薄。 B．【甲】诗颔联以“风飘絮”“雨打萍”为喻，形象地写出了国家山河破碎、个人命运飘摇的危难处境。 C．【乙】诗中“十年始克复先基”一句，写郑成功经过十年艰苦奋战，终于驱逐荷兰殖民者、收复台湾。 D．【甲】【乙】两首诗都直接抒发了诗人对功名利禄的追求和对个人前途命运的深深忧虑。 40．两首诗都体现了诗人的家国情怀，但情感表达各有侧重。请结合诗句简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $