04 山水田园类（讲练）（全国通用）2027年中考语文古代诗歌阅读主题型专题阅读

该初中语文中考复习讲义聚焦山水田园诗对比赏析专题，覆盖中考高频的情感分类、意象分析、手法技巧、主旨探究四大核心考点。通过“主题特色-考点分析-题型分析-解题思路”系统架构，设计考点梳理（如四层梯度情感）、方法指导（三步解题法）、真题训练（课内+课外对比题）等环节，帮助学生突破对比赏析难点。 亮点在于分层情感解析与分题型满分模板，如“情感主旨异同对比题”采用“先同后异+诗句佐证”答题框架，培养学生逻辑思维与语言运用能力。特设意象作用详解、避坑提醒等模块，配合真题限时训练，确保精准突破考点，助力教师把控复习节奏，提升学生应考能力。

中考古诗词主题型专题阅读 主题四：山水田园类 目录 一、同主题古诗词比较赏析 1.主题特色 2.考点分析 3.题型分析 4.解题思路 二、专项练习 ·课本内古诗与课本外古诗比较赏析 在全国各省市中考语文试卷中，古诗词对比阅读里，山水田园诗是仅次于羁旅思乡诗的高频选材，连续多年选材占比稳居第二。命题组合分为三类：课内 + 课内经典篇目对比、课内必考篇目+课外同主题田园诗对比、两首课外同质山水田园诗对比。结合各地真题、模拟考题，本文从主题特色、考点分析、题型分析、解题思路四大核心板块展开全面拆解。 一、主题特色（中考命题选材核心依据） 山水田园诗，分为山水诗与田园诗两类。山水诗多描摹山川、溪流、云雾、林泉等自然山水景致；田园诗聚焦农家生活、田园风光、村居劳作、乡野趣事。诗人或归隐山林、或闲居乡野、或游历山水，借自然风光抒发心境。此类诗歌情感丰富多元，中考对比赏析核心命题逻辑：同绘山水，异抒心境；同写田园，异寄志趣；同描景致，异显情怀。下面细分情感内涵、代表篇目与选材对比逻辑。 （一）核心情感大类（四层梯度情感，对比题必考差异点） 1. 热爱自然、沉醉山水（基础浅层情感，纯粹观景之乐） （1）情感内涵 诗人游历名山大川、漫步郊野，被秀美灵动的自然风光吸引，内心愉悦闲适，纯粹表达对山水美景的喜爱、对自然万物的赞美。无人生愁苦、官场杂念，情感轻松明快，基调积极舒展。 （2）中考课内代表篇目 + 核心原句 王维《竹里馆》：独坐幽篁里，弹琴复长啸；李白《望庐山瀑布》：飞流直下三千尺，疑是银河落九天；孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 （3）选材对比特点 常配对壮阔山水诗 vs 清幽山水诗，分析景物风格对愉悦情绪的影响；也会组合春日山水诗 vs 秋日山水诗，对比不同季节景色带来的心境差异，侧重赏析写景角度与直观情感。 2. 归隐田园、淡泊闲适（核心主流情感，寄托生活志趣） （1）情感内涵 诗人厌倦官场纷扰、世俗喧嚣，选择归隐田园、村居度日。诗歌描绘田园日常、农舍风光、邻里相处、田间劳作，抒发远离尘嚣的安逸、恬淡自足的心境，暗含对简朴田园生活的喜爱，以及对淡泊名利人生追求的坚守。 （2）中考课内代表篇目 + 核心原句 陶渊明《饮酒（其五）》：采菊东篱下，悠然见南山；陆游《游山西村》：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚；王维《山居秋暝》：随意春芳歇，王孙自可留。 （3）选材对比特点 高频配对：隐居闲游诗 vs 农家劳作诗，区分诗人视角（旁观者/融入生活）与情感侧重；避世归隐诗 vs 随性闲居诗，对比主动辞官归隐与暂居乡野的心态差别。 3. 怡然自得、淳朴欢喜（聚焦田园人情，赞美乡土民风） （1）情感内涵 诗歌侧重描写乡村待客、节庆欢聚、邻里和睦、农人安乐等场景，跳出单纯写景，聚焦乡村人文风貌。赞美乡民热情淳朴、民风敦厚，流露身处乡野的温暖与欢喜，部分诗作饱含对和平安稳乡村生活的向往。 （2）中考课内代表篇目 + 核心原句 陆游《游山西村》：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存；辛弃疾《清平乐・村居》：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 （3）选材对比特点 常将纯写景山水诗与田园人情诗对比，分析写景目的差异：前者重在赏景悦心，后者重在赞美民风、体悟人间温情。 4. 乐景衬哀、借景抒怀（复合深层情感，中考压轴难点） （1）情感内涵 以明丽优美的山水田园之景为表层，实则暗藏复杂心绪。分为两类：一是身处山水却心系家国、仕途，乐景反衬内心的孤寂、失意、报国无门的苦闷；二是目睹田园破败、民生疾苦，借乡野景象抒发对百姓的同情、对时局的忧虑。情感含蓄隐晦，层次复杂，是主要失分点。 （2）中考课内代表篇目 + 核心原句 杜甫《春望》（郊野残景抒忧国之情）；欧阳修《醉翁亭记》（山水游乐背后暗含仕途失意与排遣愁绪）。 （3）选材对比特点 高频配对：闲适田园诗 vs 乐景哀情诗，区分“景乐情乐”与“景乐情悲”；理想田园诗 vs 现实田园诗，对比诗人笔下理想化乡野与真实乡村百态，辨析情感中理想与现实的落差。 （二）该类诗歌固定高频意象（对比赏析核心抓手，附意象作用详解） 意象是山水田园诗的灵魂，中考常考查不同意象同抒闲情、同意象异寄情怀，各类意象搭配固定情感作用，可直接套用作答。 1.山水自然意象（考查频次最高） •青山、绿水、溪流：勾勒清幽雅致的环境，烘托闲适、宁静的心境，象征远离世俗。 •明月、清风、竹林、幽兰：代表高洁品格，凸显诗人淡泊名利、清高自持的志趣。 •繁花、啼鸟、春草：描绘生机盎然的景致，抒发对自然的喜爱，渲染欢快明朗的氛围。 •寒潭、孤松、远山：营造清冷幽静的意境，烘托独处的安然，也可暗含孤寂落寞。 2.田园人文意象（田园诗专属，区分题材关键） •茅舍、柴门、桑麻、农田：点明田园村居环境，凸显朴素的乡村生活气息。 •炊烟、鸡犬、牧童、农夫：描绘田园日常，渲染祥和安逸的氛围，赞美乡土生活。 •酒盏、篱笆、菊花：归隐意象，代表诗人避世闲居、悠然自得的生活状态。 •箫鼓、社戏：乡村节庆意象，体现民风淳朴、邻里安乐，烘托热闹欢快的氛围。 命题必考规律：近两年常考同意象不同心境，如同写“菊花”，陶渊明笔下菊花象征归隐淡泊，部分诗人借菊花抒发孤高落寞，重点辨析意象背后的志趣与情绪差异。 二、考点分析 山水田园诗词比较赏析满分分值多为 6-8 分，考点分值占比：基础识记 20%、景物画面 30%、手法技巧 25%、情感主旨 25%，由浅入深梯度命题，具体考点细化如下： （一）基础识记考点（送分题，1-2 分，多因记忆混淆失分） 1.文学常识 （1）考查内容 作者朝代、诗歌体裁（五言律诗/七言绝句/词）、作家流派（山水田园诗派代表人物）、创作背景；区分山水诗、田园诗、边塞诗、羁旅诗的题材差异。 （2）易错考情 + 失分案例 易错点 1：混淆诗派，误将李白归为山水田园派；易错点 2：混淆创作背景，分不清“主动归隐”“游历赏景”“贬谪暂居乡野”三种处境，造成后续情感分析偏差。 2.关键词句释义与一词多义对比 （1）考查内容 田园、山水相关实词释义、重点名句翻译、炼字赏析；对比两首诗中相同字词的含义、用法异同。 （2）对比考法 + 真题案例 设问：《饮酒》中“悠然见南山”与《山居秋暝》中“空山新雨后”，两句中“山”的表意与作用有何不同？答题需结合语境，区分景物特点与情感寄托。 （3）失分原因 仅单独解释字词，缺少两首诗的对比分析，答题无对比意识。 （二）景物与画面考点（中档基础题，2 分，对比必考） 1.诗句画面描绘 + 氛围对比 （1）考查内容 描摹两首诗写景句的完整画面，对比氛围差异，常见氛围：清幽宁静、壮阔雄奇、热闹祥和、萧瑟冷清、恬淡安逸。要求语言生动，不可直译诗句。 （2）命题陷阱 + 扣分规则 单纯直译不得分，缺少环境、氛围修饰扣 1 分，未点明两幅画面异同扣 1 分。示例：“采菊东篱下，悠然见南山”，直译不得分，需改写：东篱边采摘菊花，抬头望见远处青山，画面恬淡悠然。 2.意象选取与意境营造对比 （1）考查内容 梳理两首诗意象的异同，分析意象组合营造的整体意境，以及景物对诗人情感、志趣的烘托作用。 （2）高频真题设问 《竹里馆》与《饮酒》都描写山野居所，分析二者选取的意象、营造的意境有何不同。 （三）手法技巧考点（核心中档题，2 分，区分基础层次） 本考点为对比赏析核心，分为抒情手法、描写手法两大板块，写景手法考查频率最高，附课内例句参考。 1.描写手法对比（最高频考点） （1）动静结合：静景勾勒环境，动景增添生机，让画面灵动鲜活。例句：竹喧归浣女，莲动下渔舟。 （2）视听结合：融合视觉、听觉多角度写景，画面立体饱满。例句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 （3）远近结合/俯仰结合：变换观察视角，勾勒山水层次感。 （4）白描：用简洁质朴的语言勾勒田园实景，朴素自然，贴合乡村风貌。例句：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 （5）虚实结合：眼前实景 + 想象中的田园美景，深化向往之情。 2.抒情手法对比 （1）借景抒情/融情于景：将喜爱、闲适、淡泊等情感融入山水田园景物中，情景交融。 （2）直抒胸臆：结尾直接抒发对田园生活的热爱、对归隐生活的满足。 （3）托物言志：借助竹、菊、松等意象，寄托清高、淡泊、不慕名利的志向。 （4）乐景衬哀情：明丽之景反衬内心失意、忧愁，手法隐晦，难度较高。 （四）情感主旨考点（压轴大题，2-3 分，最易失分） 1.情感异同对比（必考大题） （1）相同点通用角度：两首诗均描绘山水/田园风光，抒发了对自然美景、乡村生活的喜爱之情。 （2）不同点分层角度：单纯赏景的愉悦；归隐田园的淡泊闲适；赞美乡村民风；借美景排遣失意、暗含忧思。 2.创作背景对情感基调的影响 （1）考查内容 结合注释、背景，分析诗人处境：主动归隐、游历赏景、贬谪避世、民生观察，区分情感基调（轻松喜乐/恬淡自持/苦闷排遣/悲悯忧虑）。 （2）核心失分点 只答表层“喜爱山水田园”，忽略诗人背后的志趣、身世与复杂情绪，答案片面失分。 三、题型分析 （一）客观选择题（2-3 分，统考必考，四选一选错误项，四大设错角度） 1.题型设置 以两首同主题诗词为材料，选项从文学常识、画面理解、手法判断、情感主旨四个维度设错，选出错误表述。 2.常见错误陷阱 （1）情感曲解：将归隐淡泊强行解读为壮志豪情、思乡之情，无中生有。 （2）手法张冠李戴：把动静结合判定为虚实结合，把托物言志归为直抒胸臆。 （3）氛围理解偏差：将清幽宁静的画面解读为悲凉凄冷，或将热闹田园解读为孤寂冷清。 （4）主旨拔高/贬低：曲解诗人志趣，误将避世归隐说成消极颓废。 （二）词句赏析对比题（3 分，基础主观题，分单句赏析、字词/意象对比两类） 1.单句手法赏析 （1）标准设问：请分别赏析甲、乙两首诗中划线写景句的妙处。 （2）答题要求：手法 + 句义 + 情感，三步作答，缺一不可。 2.关键字词/同意象对比赏析 （1）标准设问：两首诗都写到“竹”这一意象，请分析其作用的异同。 （2）评分规则：相同点 1 分，不同点 2 分，必须分层作答，混答扣分。 （三）诗句画面描绘 + 氛围对比题（3 分，模考高频题） 1.标准设问 生动描绘甲诗写景句的画面，并分析甲乙两诗景物画面的氛围差异。 2.评分标准 描摹画面 2 分，点明氛围差异 1 分；禁止直译，必须添加环境、情绪类修饰词。 （四）艺术手法对比题（4 分，中档大题，区分中等生与优等生） 1.高频设问 （1）两首诗均以写景为主，写景手法有何不同？结合诗句分析。 （2）甲乙二诗都描绘田园风光，写景的目的有何区别？ 2.答题规则 脱离诗句空谈手法不得满分，只答手法不分析情感扣 2 分，手法必须结合原句解读。 （五）情感主旨异同对比题（4-5 分，压轴大题） 1.高频设问 （1）结合全诗，分析两首山水田园诗表达情感的相同点与不同点。 （2）两位诗人同写田园景致，心境却截然不同，请结合内容分析原因。 2.评分标准 相同点 2 分，不同点 2-3 分；未分“同、异”作答扣 1-2 分，未结合诗句佐证扣 1 分。 四、解题思路 （一）通用三步解题步骤（所有对比题通用答题流程） 1.一审题干，锁定答题方向 看清对比角度（意象、画面、手法、情感）、答题要求（是否结合诗句、分异同）、分值，做到问什么答什么。 2.二读诗歌，抓取四层关键信息 （1）读标题：标题点明题材，如《山居秋暝》点明山水隐居主题； （2）读注释：课外诗歌注释重点关注诗人境遇、创作背景，判断是游历、归隐还是贬谪； （3）读意象：圈画竹、菊、茅舍、溪流等典型意象，快速预判情感基调； （4）读尾句：诗歌结尾多直抒胸臆，点明核心志趣与情感。 3.三分异同，规范答题格式 固定顺序：先同后异，先概括观点，再结合诗句点对点对比；切忌完整分析一首再分析另一首，失去对比意义。 （二）分题型专属解题思路 + 满分答题模板 1. 意象、意境对比题 （1）解题四步：圈画意象→概括景物特点→分析意境氛围→结合意象解读情感志趣 （2）满分模板 相同点：两首诗都选用_________________意象，营造出_________________的氛围，共同抒发了诗人对自然/田园生活的喜爱。 不同点：甲诗借该意象，营造_________________的意境，侧重表达_________________（赏景愉悦/归隐淡泊）；乙诗借该意象，营造_________________的意境，侧重抒发_________________（赞美民风/排遣愁绪）。 2. 描写/抒情手法对比题 （1）解题四步：判断手法→摘抄原句→解说手法表现→分析手法带来的情感差异 （2）满分模板 甲诗运用_________________（动静结合/白描/借景抒情）的手法，诗句“_________________”，生动描绘出_________________的景象，抒发了诗人_________________的心情；乙诗运用（视听结合/托物言志）的手法，借助景物/事物，含蓄表达出诗人_________________的志趣与情感。 3. 情感主旨异同对比题（高频大题） （1）解题四步：提炼共同情感→结合背景拆分独有情感→诗句佐证→点明差异根源 （2）满分模板 相同点：两首诗都描绘了优美的山水/田园风光，表达了诗人对自然美景、乡村生活的喜爱与赞美。 不同点：甲诗为诗人游历赏景所作，心境轻松愉悦，仅有单纯赏景的快乐；乙诗是诗人归隐田园之作，除喜爱之外，还抒发了淡泊名利、安于闲适的人生志趣（/ 仕途失意后的自我排遣）。 4. 画面描绘对比题 （1）解题四步：抓取景物、时间、细节→添加修饰词串联画面→概括整体氛围→对比基调差异 （2）满分模板 甲诗画面：（时间/环境），（景物细节），构成一幅_________________的画面，整体氛围_________________；乙诗画面：（时间/环境），（景物细节），构成一幅_________________的画面，整体氛围_________________。二者画面一_________________一_________________，心境也随之不同。 （三）中考答题通用避坑提醒（直击高频失分点） 1.句句结合原文：手法、意象、情感分析必须搭配原诗句，空泛作答直接扣分。 2.区分情感层次：不要一概而论为“热爱自然”，区分单纯赏景、归隐志趣、赞美民风、乐景衬哀等不同情感。 3.坚守对比原则：题干要求分析“异同”，必须同时答相同点和不同点，只答其一失分。 4.依托注释解题：课外山水田园诗优先研读注释，创作背景是解读深层情感的关键。 5.区分题材边界：明确山水诗重景致、田园诗重生活与人情，避免题材混淆。 阅读《游山西村》和《过故人庄》，完成下面小题。 游山西村 宋陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 过故人庄 唐孟浩然 故人具①鸡黍②，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 ①［具］备；办。②［黍］一年生草本植物。去皮后北方通称黄米，性黏，可酿酒。 1．这两首诗都是记游抒情诗。《游山西村》一诗的首联既写出了农村丰收的年景，又用一个“____”字，写出了农家款待客人时倾其所有的盛情，颔联和颈联则分别从风光和_____两个方面来描写山西村。《过故人庄》一诗中的“_____”一句与《游山西村》中“丰年留客足鸡豚”有异曲同工之妙，都表现出农家人的热情好客与淳朴善良。 2．下列对上面两首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．《游山西村》一诗不仅渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛，颔联还以明快、抒情的笔调，借山水花树，描绘了一幅色彩明丽的自然风光图。 B．《游山西村》整首诗四联都是写实，无一“游”字，而处处扣合“游”字，游兴十足，游意不尽，又层次分明。 C．《过故人庄》的颔联也是写景的佳句，“绿树”是近景，“青山”是远景，使人感到幽静平和又不荒僻。 D．《游山西村》和《过故人庄》两首诗的尾联，既表现了主客之间的融洽气氛，也流露出了作者对田园生活的赞美与向往之情。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 野望 杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。 海内风尘③诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃④答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②“南浦”句：南浦泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③风尘，指安史之乱造成的连年战火。④涓埃：细流与微尘，比喻微小。 3．下列对两首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．甲诗首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋）以及人物心情。 B．甲诗颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景色，但因诗人的心绪被染上了一层忧郁、孤独的色彩。 C．乙诗首联描写“望”之景，中间两联抒“望”之情，尾联点明“望”之方式与地点及“望”之忧虑。 D．乙诗中间四句由连年战乱推出怀念诸弟、自伤流落的情思，暗含诗人对当朝统治者昏庸无能的批判。 4．两首诗歌题目同为“野望”，都是由“望”之景触发“望”之情，但两诗情感不同。请分析诗歌抒发的情感。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 饮酒·其五 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 5．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．第一、二句虽起笔平淡，却道破居所虽在尘世，却无世俗喧嚣的意趣。 B．“问君何能尔？心远地自偏”以自问自答的方式，点明“心远”是超脱尘俗的关键。 C．“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”二字，生动地写出了诗人不经意间与南山相遇的闲适之态。 D．诗的最后点明诗人已完全领悟隐居的真谛，并能清晰向他人言说其中妙处。 6．这两首诗都描绘了田园（山野）之景，但表达的情感有所不同，请简要分析。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 《游山西村》 （陆游） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 《过故人庄》 （孟浩然） 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 7．下列对《游山西村》和《过故人庄》的理解与分析，不正确的一项是（     ） A．《游山西村》“箫鼓追随春社近”写出乡村的热闹民俗，《过故人庄》“青山郭外斜”描绘出乡村的宁静悠远，二者所营造的氛围截然不同。 B．《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”富含哲理，而《过故人庄》中“把酒话桑麻”只是单纯叙事，没有蕴含深层的意义。 C．从结构上看，《游山西村》以游踪为线索，移步换景；《过故人庄》则以时间为顺序，依次写了赴约、做客、约定等情节。 D．在语言风格上，《游山西村》质朴自然中不乏灵动，《过故人庄》则显得更为简洁平淡，都具有田园诗的语言特色。 8．有人评价：“田园诗中，诗人借乡村生活，或寄闲适之趣，或抒真挚情谊。”请结合两首诗歌的具体内容，分析这两首诗在情感表达上的异同。 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】仲春①郊外 王勃 东园垂柳径，西堰②落花津。物色连三月，风光绝四邻③。 鸟飞村觉曙④，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘⑤。 【注释】①仲春：春季的第二个月，即农历二月。②堰：水坝。③绝四邻：指这里的幽雅景致是周围四邻所没有的。④曙：破晓、天刚亮。⑤嚣（xiāo）尘：喧闹的俗尘。 9．下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗颔联和颈联描写早莺、新燕、乱花、浅草四个意象，动静结合，为我们展现了一幅生机勃勃的西湖早春图。 B．【乙】诗首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。颔联从时间长、空间广两方面写春光无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。 C．【甲】诗尾联“爱”字，直抒胸臆，表达了作者赏西湖美景的喜悦心情。【乙】诗“何处染器尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D．【甲】诗描写景物按照从低到高、由近及远的顺序，脉络清晰。【乙】诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 10．有人评价上面两首诗中“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 渡荆门送别 唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 渡荆门望楚① 唐·陈子昂 遥遥去巫峡，望望下章台②。 巴国山川尽，荆门烟雾开。 城分苍野外，树断白云隈③。 今日狂歌客④，谁知入楚来。 【注释】①这首诗是陈子昂在唐高宗年间初次出川赴长安应试途经荆门时所作。②章台：章华台，春秋时楚国离宫。③隈：山水尽头或曲深处。④狂歌客：春秋时期楚国隐士陆通，此人性格狂傲不羁。 11．下列对两首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（  ） A．【甲】诗首联点题，交代地点和事由；颔联以移动的视角来描写景物，表现两岸地势由平原过渡到山地的变化。 B．【甲】诗颈联诗人描摹了江上的美景，宛如两幅图画：一幅水中映月图，一幅天边云霞图，具有浪漫主义色彩。 C．【乙】诗颔联用字精妙，“尽”与“开”二字形成鲜明对照，有力地表现出诗人的视野与心境的双重转变。 D．【乙】诗颈联写诗人极目纵览，“分”与“断”二字巧妙地将静物动态化，勾勒出极富层次感的空间布局。 12．两首诗都表达了作者初次出川、外出游历的喜悦，但抒发的情感仍有不同，请结合诗歌内容加以分析。 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 饮酒（其五） （东晋）陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 野望 （唐）王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 13．下列对【甲】【乙】两首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．甲、乙两首诗都属于“山水田园诗”范畴，都以田园山野为描写对象，但情感基调存在着明显的差异。 B．甲、乙两首诗均为五言律诗，格律工整，韵律和谐。都描绘了田园山野的自然风光，传递出诗人对自然景物的关注与喜爱。 C．甲诗中“山气日夕佳，飞鸟相与还”一句中，一动一静，展现了一种暮鸟飞还的温馨之美。 D．乙诗中颔联紧承“望”字而来，以“皆”“唯”二字，写薄暮中远望所见的山林秋景，营造出清冷静谧的氛围。 14．甲诗中的“_____”二字和乙诗中的“_____”二字表明两首诗所写观景的时间点一致。甲诗中的“此中有真意”一句与乙诗中的“_____”一句都表达了归隐的思想。 15．甲诗中有“见”，乙诗中有“望”，两位诗人望见的山野景象各有何特点?他们的心境又有何不同，请结合两首诗的内容加以分析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】饮酒·其五 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】饮酒·其七 陶渊明 秋菊有佳色，裛①露掇其英。 泛此忘忧物，远我遗世情。 一觞虽独尽，杯尽壶自倾。 日入群动息，归鸟趋林鸣。 啸傲东轩下，聊复得此生。 ［注］①裛（yì）：同“浥”，沾湿。 16．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．两诗都借“饮酒”话题，抒发了作者对世事人生的感慨。 B．甲诗的前四句以自问自答定下全篇基调，点明作者志趣。 C．甲诗末句中的“真意”，指的是追名逐利的世俗真理。 D．两诗中“鸟”意象都体现出心境与自然环境的巧妙融合。 17．甲乙两首诗共同体现了诗人怎样的人生追求？请结合诗歌内容简要分析。 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 采菊 陆游 秋花莫插鬓，虽好亦凄凉。 采菊还挼却，空余满袖香。 18．甲、乙两首诗的作者在写作时均调动了感官。甲诗第七、八句，主要从______觉角度描绘景物，展现了一幅自然和谐的田园风光图；乙诗最后一句，则从______觉角度来写“采菊”的心境。 19．赵燕认为陶渊明的知音必然能够领会“此中有真意”中传达的“真意”，请说说你领会到的“真意”。 20．小冀与你围绕本诗进行交流，请你结合诗歌内容，将对话补充完整。 小冀：甲、乙两首诗都写到“采菊”，表达了相同的情感。 我：小冀，我不认同你的看法。两首诗虽然都写到诗人“采菊”，但寄寓的情思却不同：___________ 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 田舍 宋·范成大 呼唤携锄至，安排筑圃忙。 儿童眠落叶，鸟雀嗓斜阳。 烟火村声远，林菁野气香。 乐哉今岁事，天末稻云黄。 21．两首诗中分别洋溢着一种“____________”“____________”的气息。（请用原诗中的一个词作答） 22．请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。 23．朱光潜说：“情趣不同，则景象虽似而实不同。”两首诗都描写了田园生活，表达的思想感情却各有侧重。请简要分析其情感。 同学们，今世只知天一阁，几人通读范钦诗？接下来让我们走近范钦的诗歌。 甲： 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 乙： 秋日闲居 范钦 城居心远即林丘，草阁花蹊数散愁。 世路几看沧海变，野情常共白云浮。 澄湖积水长天尽，疏柳寒蝉落日留。 拟学闭关犹未得，酒朋诗社坐相求。 【注释】两首诗均写于作者辞官后。 24．比较两首诗歌我们发现，范钦与陶渊明居住在尘世却能不受影响的共同原因是什么？（请用自己的话回答） 25．如此志趣相投的两人，却对自己的赏景情致有不同的表述，陶渊明在景中找到了“真意”，而范钦却用“野情”来形容自己，请结合诗歌内容，谈谈两者有何区别。 阅读下面两首诗歌，完成各题。 【甲】 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 【乙】 宿王昌龄隐居 常建 清溪深不测，隐处唯孤云。 松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。 余亦谢时去，西山鸾鹤群①。 【注释】①鸾：古常指仙人的禽鸟。群：与……为伍。 26．下列对两首诗歌理解分析不正确的一项是（   ） A．两首都是山水诗，分别描绘了后禅院和王昌龄隐居地的清幽环境。 B．甲诗写诗人阳光明媚中游览古寺，乙诗写其微月清辉下独赏佳景。 C．两首诗均用词精妙，“悦”“空”“宿”“滋”等都富有表现力。 D．两诗都以虚实结合的手法，用细腻的笔触营造出静谧祥和的氛围。 27．诗人在两首诗中表达出了相同的情感倾向，请简要分析。 阅读下面两首诗，回答问题。 （甲）                                   （乙） 野望 王绩 新晴①野望 王维 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 新晴原野旷，极目②无氛垢③。 树树皆秋色，山山唯落晖。 郭门临渡头，村树连溪口。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 白水明田外，碧峰出山后。 相顾无相识，长歌怀采薇。 农月无闲人，倾家④事南亩⑤。 注释：①新晴：初晴。②极目：穷尽目力向远处看。③氛垢：雾气和尘埃；氛，雾气，云气；垢，污秽，肮脏。④倾家：全家出动。⑤事南亩：在田野干活。事，动词，从事。南亩，《诗经》有“今适南亩，或耘或籽”句，指到南边的田地里耕耘播种，后来南亩便成为农田的代称。 28．下列说法不正确的一项是（   ） A．律诗是近体诗的一种。每首八句，每两句为一联，二三联的上下句一般对仗，每句五字或七字。这两首诗在体裁上都属于五言律诗，所押的韵不同。 B．甲诗中描写的是诗人隐居之地清幽的秋景，全诗没有华丽的辞藻，语言朴素自然，言浅意深。 C．乙诗中尾联给原野加入了无限生意，既丰富了诗的生活内容，又因动静映衬使得画面鲜活起来。 D．两首诗都是先特写后概写，由近及远，再由远及近。层次清晰，意境清幽秀丽，俨然一幅天然绝妙的图画。 29．两首诗都围绕“望”字展开，情景交融。请你结合两首诗的相关诗句，完成如下表格。 诗歌篇目 “望” “感” 《野望》 树木、远山、落日、牧人、牛群、猎人 忧郁惆怅 孤独寂寞 《新晴野望》 ①______________ ②______________ 阅读下面古诗，完成题目。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 宿王昌龄隐居 常建 清溪深不测，隐处唯孤云。 松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。 余亦谢时去，西山鸾鹤群①。 【注释】①鸾：古常指仙人的禽鸟。群：与……为伍。 30．下列对两首诗歌理解分析不正确的一项是（   ） A．两首都是山水诗，分别描绘了后禅院和王昌龄隐居地的清幽环境。 B．甲诗写诗人阳光明媚中游览古寺，乙诗写其微月清辉下独赏佳景。 C．两首诗均用词精妙，“悦”“空”“宿”“滋”等都富有表现力。 D．两诗都以虚实结合的手法，用细腻的笔触营造出静谧祥和的氛围。 31．诗人在两首诗中表达出了怎样相同的情感倾向？ 32．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 饮酒（其五） 东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 和陶饮酒二十首（其三）① 北宋·苏轼 道丧士失己，出语辄不情。 江左风流人，醉中亦求名。 渊明独清真，谈笑得此生。 身如受风竹，掩冉②众叶惊。 俯仰各有态，得酒诗自成。 【注释】①和：和诗，即诗词上的酬答呼应。这组诗是苏轼于元祐七年知扬州事期间创作的一组诗。②掩冉：形容枝叶飘摇披散的样子。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗“悠然见南山”的“见”字，写出了一种无意得之、悠然忘我的心境。 B．乙诗以“受风竹”喻人，既表现陶渊明孤高人格，又展现他飘摇不定的生活境遇。 C．甲诗是作者写自己隐居生活的真实体验。乙诗是作者借陶自比，抒发人生感慨。 D．甲诗的“真意”与乙诗的“清真”，都指向本真、自然、不慕名利的精神内核。 33．阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 野望 唐·王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 望江南·超然台①作 宋·苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火②试新茶③。诗酒趁年华。 【注释】①超然台：在密州城北，苏轼在密州做地方官时建。②新火：唐宋习俗，清明节前两天起，禁火三日，节后另取榆柳之火称“新火”。③新茶：指清明节前采的茶，即明前茶。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物的心情。“徙倚”点明诗人归隐东皋后的徘徊无依的孤苦心境。 B．乙词首句以比喻写出了春柳在春风中的姿态，也点明了当时的季节特征：春已暮而未尽。 C．甲诗写景宛如一幅山家秋晚图，光与色、远与近、静与动，和谐自然；乙词写景色彩多样，明暗相衬，浓淡相谐，画面丰富。 D．甲诗作者借典故寄意，虽三仕三隐并未超然物外；乙词作者借酒茶化郁，有了“诗酒趁年华”的超然达观。 34．阅读以下两首诗，完成问题。 甲 饮酒（其五） 晋•陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 乙 涧南园即事贻①皎上人 唐•孟浩然 弊庐在郭外，素产唯田园。 左右林野旷，不闻朝市喧。 钓竿垂北涧，樵唱入南轩。 书取幽栖事，将寻静者论。 【注】贻：赠送。皎上人：僧人名皎。产：一作“业”。朝：又作“城”。静者：指跳出尘世的出家人，这里指皎上人。将：又作“还”。 (1)对这两首诗理解正确的一项是（   ） A．甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。 B．乙诗以抒情开篇，色调清丽，诗语自然纯净。 C．乙诗“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”对仗工整，描写了安适无忧的田园生活。 D．陶渊明从闲适的田园生活中体会到人生的趣味，他想要辨识它却不知怎样表达。 (2)乙诗的颔联与甲诗的哪两句中表现了相似的意境？这两首诗表达了什么相同的情怀？ 35．阅读下面这两首诗，完成答题。 【甲】 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 重游狼山寺① [近代]王国维 不过招提②半载余，秋高重访素师③居。 朅来桑下还三宿④，便拟山中构一庐。 此地果容成小隐，百年那厌读奇书。 君看岭外嚣尘土，讵⑤有吾侪⑥息影⑦区！ 【注】①王国维于南通任教时，曾屡游狼山。本诗作于光绪二十九年秋。②招提：寺院。③素师：僧人。④朅（qiè）：离去。桑下三宿：《后汉书•襄楷列传》中“浮屠不三宿桑下，不欲久生恩爱，精之至也。”僧人在一棵桑树下面休息，不到三宿就迁移，以免时间一长，对桑树产生眷顾之情。⑤讵（jù）：表示反问，难道，哪里。⑥吾侪（chái）：我辈。⑦息影：闲居；归隐。 (1)下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．【甲】诗中“结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人精神上在摆脱了世俗环境的干扰后所产生的感受。 B．【甲】诗中“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然天成，达到了物我合一的境界。 C．两首诗中均含蓄也表达出诗人因辞官归隐后淡淡的忧伤。 D．【乙】诗中“百年”运用夸张的修辞手法，表达长期隐居于此读书的愿望，生动形象地表达了作者对这片清幽之地的喜爱之情。 (2)请结合全诗，谈谈两位诗人诗句中追求恬淡心境的方式有何不同。 诗句一：朅来桑下还三宿，便拟山中构一庐。（王国维《重游狼山寺》） 诗句二：问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》） 36．阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 涧南园即事贻①皎上人② 孟浩然 弊庐在郭外，素产③唯田园。 左右林野旷，不闻朝④市喧。 钓竿垂北涧，樵唱入南轩。 书取幽栖事，将⑤寻静者⑥论。 【注释】①贻：赠送。②皎上人：僧人名皎。③产：一作“业”。④朝：又作“城”。⑤将：又作“还”。⑥静者：指跳出尘世的出家人，这里指皎上人。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”运用实写，写出了一种超越时空的空灵之美。 B．乙诗以抒情开篇，色调清丽，诗语自然纯净。 C．乙诗“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”对仗工整，描写了安适无忧的田园生活。 D．两首诗均表现了作者悠闲自得的心境和对自由、宁静的田园生活的热爱，以及淡泊名利的情怀。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考古诗词主题型专题阅读 主题四：山水田园类 目录 一、同主题古诗词比较赏析 1.主题特色 2.考点分析 3.题型分析 4.解题思路 二、专项练习 ·课本内古诗与课本外古诗比较赏析 在全国各省市中考语文试卷中，古诗词对比阅读里，山水田园诗是仅次于羁旅思乡诗的高频选材，连续多年选材占比稳居第二。命题组合分为三类：课内 + 课内经典篇目对比、课内必考篇目+课外同主题田园诗对比、两首课外同质山水田园诗对比。结合各地真题、模拟考题，本文从主题特色、考点分析、题型分析、解题思路四大核心板块展开全面拆解。 一、主题特色（中考命题选材核心依据） 山水田园诗，分为山水诗与田园诗两类。山水诗多描摹山川、溪流、云雾、林泉等自然山水景致；田园诗聚焦农家生活、田园风光、村居劳作、乡野趣事。诗人或归隐山林、或闲居乡野、或游历山水，借自然风光抒发心境。此类诗歌情感丰富多元，中考对比赏析核心命题逻辑：同绘山水，异抒心境；同写田园，异寄志趣；同描景致，异显情怀。下面细分情感内涵、代表篇目与选材对比逻辑。 （一）核心情感大类（四层梯度情感，对比题必考差异点） 1. 热爱自然、沉醉山水（基础浅层情感，纯粹观景之乐） （1）情感内涵 诗人游历名山大川、漫步郊野，被秀美灵动的自然风光吸引，内心愉悦闲适，纯粹表达对山水美景的喜爱、对自然万物的赞美。无人生愁苦、官场杂念，情感轻松明快，基调积极舒展。 （2）中考课内代表篇目 + 核心原句 王维《竹里馆》：独坐幽篁里，弹琴复长啸；李白《望庐山瀑布》：飞流直下三千尺，疑是银河落九天；孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 （3）选材对比特点 常配对壮阔山水诗 vs 清幽山水诗，分析景物风格对愉悦情绪的影响；也会组合春日山水诗 vs 秋日山水诗，对比不同季节景色带来的心境差异，侧重赏析写景角度与直观情感。 2. 归隐田园、淡泊闲适（核心主流情感，寄托生活志趣） （1）情感内涵 诗人厌倦官场纷扰、世俗喧嚣，选择归隐田园、村居度日。诗歌描绘田园日常、农舍风光、邻里相处、田间劳作，抒发远离尘嚣的安逸、恬淡自足的心境，暗含对简朴田园生活的喜爱，以及对淡泊名利人生追求的坚守。 （2）中考课内代表篇目 + 核心原句 陶渊明《饮酒（其五）》：采菊东篱下，悠然见南山；陆游《游山西村》：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚；王维《山居秋暝》：随意春芳歇，王孙自可留。 （3）选材对比特点 高频配对：隐居闲游诗 vs 农家劳作诗，区分诗人视角（旁观者/融入生活）与情感侧重；避世归隐诗 vs 随性闲居诗，对比主动辞官归隐与暂居乡野的心态差别。 3. 怡然自得、淳朴欢喜（聚焦田园人情，赞美乡土民风） （1）情感内涵 诗歌侧重描写乡村待客、节庆欢聚、邻里和睦、农人安乐等场景，跳出单纯写景，聚焦乡村人文风貌。赞美乡民热情淳朴、民风敦厚，流露身处乡野的温暖与欢喜，部分诗作饱含对和平安稳乡村生活的向往。 （2）中考课内代表篇目 + 核心原句 陆游《游山西村》：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存；辛弃疾《清平乐・村居》：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 （3）选材对比特点 常将纯写景山水诗与田园人情诗对比，分析写景目的差异：前者重在赏景悦心，后者重在赞美民风、体悟人间温情。 4. 乐景衬哀、借景抒怀（复合深层情感，中考压轴难点） （1）情感内涵 以明丽优美的山水田园之景为表层，实则暗藏复杂心绪。分为两类：一是身处山水却心系家国、仕途，乐景反衬内心的孤寂、失意、报国无门的苦闷；二是目睹田园破败、民生疾苦，借乡野景象抒发对百姓的同情、对时局的忧虑。情感含蓄隐晦，层次复杂，是主要失分点。 （2）中考课内代表篇目 + 核心原句 杜甫《春望》（郊野残景抒忧国之情）；欧阳修《醉翁亭记》（山水游乐背后暗含仕途失意与排遣愁绪）。 （3）选材对比特点 高频配对：闲适田园诗 vs 乐景哀情诗，区分“景乐情乐”与“景乐情悲”；理想田园诗 vs 现实田园诗，对比诗人笔下理想化乡野与真实乡村百态，辨析情感中理想与现实的落差。 （二）该类诗歌固定高频意象（对比赏析核心抓手，附意象作用详解） 意象是山水田园诗的灵魂，中考常考查不同意象同抒闲情、同意象异寄情怀，各类意象搭配固定情感作用，可直接套用作答。 1.山水自然意象（考查频次最高） •青山、绿水、溪流：勾勒清幽雅致的环境，烘托闲适、宁静的心境，象征远离世俗。 •明月、清风、竹林、幽兰：代表高洁品格，凸显诗人淡泊名利、清高自持的志趣。 •繁花、啼鸟、春草：描绘生机盎然的景致，抒发对自然的喜爱，渲染欢快明朗的氛围。 •寒潭、孤松、远山：营造清冷幽静的意境，烘托独处的安然，也可暗含孤寂落寞。 2.田园人文意象（田园诗专属，区分题材关键） •茅舍、柴门、桑麻、农田：点明田园村居环境，凸显朴素的乡村生活气息。 •炊烟、鸡犬、牧童、农夫：描绘田园日常，渲染祥和安逸的氛围，赞美乡土生活。 •酒盏、篱笆、菊花：归隐意象，代表诗人避世闲居、悠然自得的生活状态。 •箫鼓、社戏：乡村节庆意象，体现民风淳朴、邻里安乐，烘托热闹欢快的氛围。 命题必考规律：近两年常考同意象不同心境，如同写“菊花”，陶渊明笔下菊花象征归隐淡泊，部分诗人借菊花抒发孤高落寞，重点辨析意象背后的志趣与情绪差异。 二、考点分析 山水田园诗词比较赏析满分分值多为 6-8 分，考点分值占比：基础识记 20%、景物画面 30%、手法技巧 25%、情感主旨 25%，由浅入深梯度命题，具体考点细化如下： （一）基础识记考点（送分题，1-2 分，多因记忆混淆失分） 1.文学常识 （1）考查内容 作者朝代、诗歌体裁（五言律诗/七言绝句/词）、作家流派（山水田园诗派代表人物）、创作背景；区分山水诗、田园诗、边塞诗、羁旅诗的题材差异。 （2）易错考情 + 失分案例 易错点 1：混淆诗派，误将李白归为山水田园派；易错点 2：混淆创作背景，分不清“主动归隐”“游历赏景”“贬谪暂居乡野”三种处境，造成后续情感分析偏差。 2.关键词句释义与一词多义对比 （1）考查内容 田园、山水相关实词释义、重点名句翻译、炼字赏析；对比两首诗中相同字词的含义、用法异同。 （2）对比考法 + 真题案例 设问：《饮酒》中“悠然见南山”与《山居秋暝》中“空山新雨后”，两句中“山”的表意与作用有何不同？答题需结合语境，区分景物特点与情感寄托。 （3）失分原因 仅单独解释字词，缺少两首诗的对比分析，答题无对比意识。 （二）景物与画面考点（中档基础题，2 分，对比必考） 1.诗句画面描绘 + 氛围对比 （1）考查内容 描摹两首诗写景句的完整画面，对比氛围差异，常见氛围：清幽宁静、壮阔雄奇、热闹祥和、萧瑟冷清、恬淡安逸。要求语言生动，不可直译诗句。 （2）命题陷阱 + 扣分规则 单纯直译不得分，缺少环境、氛围修饰扣 1 分，未点明两幅画面异同扣 1 分。示例：“采菊东篱下，悠然见南山”，直译不得分，需改写：东篱边采摘菊花，抬头望见远处青山，画面恬淡悠然。 2.意象选取与意境营造对比 （1）考查内容 梳理两首诗意象的异同，分析意象组合营造的整体意境，以及景物对诗人情感、志趣的烘托作用。 （2）高频真题设问 《竹里馆》与《饮酒》都描写山野居所，分析二者选取的意象、营造的意境有何不同。 （三）手法技巧考点（核心中档题，2 分，区分基础层次） 本考点为对比赏析核心，分为抒情手法、描写手法两大板块，写景手法考查频率最高，附课内例句参考。 1.描写手法对比（最高频考点） （1）动静结合：静景勾勒环境，动景增添生机，让画面灵动鲜活。例句：竹喧归浣女，莲动下渔舟。 （2）视听结合：融合视觉、听觉多角度写景，画面立体饱满。例句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 （3）远近结合/俯仰结合：变换观察视角，勾勒山水层次感。 （4）白描：用简洁质朴的语言勾勒田园实景，朴素自然，贴合乡村风貌。例句：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 （5）虚实结合：眼前实景 + 想象中的田园美景，深化向往之情。 2.抒情手法对比 （1）借景抒情/融情于景：将喜爱、闲适、淡泊等情感融入山水田园景物中，情景交融。 （2）直抒胸臆：结尾直接抒发对田园生活的热爱、对归隐生活的满足。 （3）托物言志：借助竹、菊、松等意象，寄托清高、淡泊、不慕名利的志向。 （4）乐景衬哀情：明丽之景反衬内心失意、忧愁，手法隐晦，难度较高。 （四）情感主旨考点（压轴大题，2-3 分，最易失分） 1.情感异同对比（必考大题） （1）相同点通用角度：两首诗均描绘山水/田园风光，抒发了对自然美景、乡村生活的喜爱之情。 （2）不同点分层角度：单纯赏景的愉悦；归隐田园的淡泊闲适；赞美乡村民风；借美景排遣失意、暗含忧思。 2.创作背景对情感基调的影响 （1）考查内容 结合注释、背景，分析诗人处境：主动归隐、游历赏景、贬谪避世、民生观察，区分情感基调（轻松喜乐/恬淡自持/苦闷排遣/悲悯忧虑）。 （2）核心失分点 只答表层“喜爱山水田园”，忽略诗人背后的志趣、身世与复杂情绪，答案片面失分。 三、题型分析 （一）客观选择题（2-3 分，统考必考，四选一选错误项，四大设错角度） 1.题型设置 以两首同主题诗词为材料，选项从文学常识、画面理解、手法判断、情感主旨四个维度设错，选出错误表述。 2.常见错误陷阱 （1）情感曲解：将归隐淡泊强行解读为壮志豪情、思乡之情，无中生有。 （2）手法张冠李戴：把动静结合判定为虚实结合，把托物言志归为直抒胸臆。 （3）氛围理解偏差：将清幽宁静的画面解读为悲凉凄冷，或将热闹田园解读为孤寂冷清。 （4）主旨拔高/贬低：曲解诗人志趣，误将避世归隐说成消极颓废。 （二）词句赏析对比题（3 分，基础主观题，分单句赏析、字词/意象对比两类） 1.单句手法赏析 （1）标准设问：请分别赏析甲、乙两首诗中划线写景句的妙处。 （2）答题要求：手法 + 句义 + 情感，三步作答，缺一不可。 2.关键字词/同意象对比赏析 （1）标准设问：两首诗都写到“竹”这一意象，请分析其作用的异同。 （2）评分规则：相同点 1 分，不同点 2 分，必须分层作答，混答扣分。 （三）诗句画面描绘 + 氛围对比题（3 分，模考高频题） 1.标准设问 生动描绘甲诗写景句的画面，并分析甲乙两诗景物画面的氛围差异。 2.评分标准 描摹画面 2 分，点明氛围差异 1 分；禁止直译，必须添加环境、情绪类修饰词。 （四）艺术手法对比题（4 分，中档大题，区分中等生与优等生） 1.高频设问 （1）两首诗均以写景为主，写景手法有何不同？结合诗句分析。 （2）甲乙二诗都描绘田园风光，写景的目的有何区别？ 2.答题规则 脱离诗句空谈手法不得满分，只答手法不分析情感扣 2 分，手法必须结合原句解读。 （五）情感主旨异同对比题（4-5 分，压轴大题） 1.高频设问 （1）结合全诗，分析两首山水田园诗表达情感的相同点与不同点。 （2）两位诗人同写田园景致，心境却截然不同，请结合内容分析原因。 2.评分标准 相同点 2 分，不同点 2-3 分；未分“同、异”作答扣 1-2 分，未结合诗句佐证扣 1 分。 四、解题思路 （一）通用三步解题步骤（所有对比题通用答题流程） 1.一审题干，锁定答题方向 看清对比角度（意象、画面、手法、情感）、答题要求（是否结合诗句、分异同）、分值，做到问什么答什么。 2.二读诗歌，抓取四层关键信息 （1）读标题：标题点明题材，如《山居秋暝》点明山水隐居主题； （2）读注释：课外诗歌注释重点关注诗人境遇、创作背景，判断是游历、归隐还是贬谪； （3）读意象：圈画竹、菊、茅舍、溪流等典型意象，快速预判情感基调； （4）读尾句：诗歌结尾多直抒胸臆，点明核心志趣与情感。 3.三分异同，规范答题格式 固定顺序：先同后异，先概括观点，再结合诗句点对点对比；切忌完整分析一首再分析另一首，失去对比意义。 （二）分题型专属解题思路 + 满分答题模板 1. 意象、意境对比题 （1）解题四步：圈画意象→概括景物特点→分析意境氛围→结合意象解读情感志趣 （2）满分模板 相同点：两首诗都选用_________________意象，营造出_________________的氛围，共同抒发了诗人对自然/田园生活的喜爱。 不同点：甲诗借该意象，营造_________________的意境，侧重表达_________________（赏景愉悦/归隐淡泊）；乙诗借该意象，营造_________________的意境，侧重抒发_________________（赞美民风/排遣愁绪）。 2. 描写/抒情手法对比题 （1）解题四步：判断手法→摘抄原句→解说手法表现→分析手法带来的情感差异 （2）满分模板 甲诗运用_________________（动静结合/白描/借景抒情）的手法，诗句“_________________”，生动描绘出_________________的景象，抒发了诗人_________________的心情；乙诗运用（视听结合/托物言志）的手法，借助景物/事物，含蓄表达出诗人_________________的志趣与情感。 3. 情感主旨异同对比题（高频大题） （1）解题四步：提炼共同情感→结合背景拆分独有情感→诗句佐证→点明差异根源 （2）满分模板 相同点：两首诗都描绘了优美的山水/田园风光，表达了诗人对自然美景、乡村生活的喜爱与赞美。 不同点：甲诗为诗人游历赏景所作，心境轻松愉悦，仅有单纯赏景的快乐；乙诗是诗人归隐田园之作，除喜爱之外，还抒发了淡泊名利、安于闲适的人生志趣（/ 仕途失意后的自我排遣）。 4. 画面描绘对比题 （1）解题四步：抓取景物、时间、细节→添加修饰词串联画面→概括整体氛围→对比基调差异 （2）满分模板 甲诗画面：（时间/环境），（景物细节），构成一幅_________________的画面，整体氛围_________________；乙诗画面：（时间/环境），（景物细节），构成一幅_________________的画面，整体氛围_________________。二者画面一_________________一_________________，心境也随之不同。 （三）中考答题通用避坑提醒（直击高频失分点） 1.句句结合原文：手法、意象、情感分析必须搭配原诗句，空泛作答直接扣分。 2.区分情感层次：不要一概而论为“热爱自然”，区分单纯赏景、归隐志趣、赞美民风、乐景衬哀等不同情感。 3.坚守对比原则：题干要求分析“异同”，必须同时答相同点和不同点，只答其一失分。 4.依托注释解题：课外山水田园诗优先研读注释，创作背景是解读深层情感的关键。 5.区分题材边界：明确山水诗重景致、田园诗重生活与人情，避免题材混淆。 阅读《游山西村》和《过故人庄》，完成下面小题。 游山西村 宋陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 过故人庄 唐孟浩然 故人具①鸡黍②，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 ①［具］备；办。②［黍］一年生草本植物。去皮后北方通称黄米，性黏，可酿酒。 1．这两首诗都是记游抒情诗。《游山西村》一诗的首联既写出了农村丰收的年景，又用一个“____”字，写出了农家款待客人时倾其所有的盛情，颔联和颈联则分别从风光和_____两个方面来描写山西村。《过故人庄》一诗中的“_____”一句与《游山西村》中“丰年留客足鸡豚”有异曲同工之妙，都表现出农家人的热情好客与淳朴善良。 2．下列对上面两首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．《游山西村》一诗不仅渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛，颔联还以明快、抒情的笔调，借山水花树，描绘了一幅色彩明丽的自然风光图。 B．《游山西村》整首诗四联都是写实，无一“游”字，而处处扣合“游”字，游兴十足，游意不尽，又层次分明。 C．《过故人庄》的颔联也是写景的佳句，“绿树”是近景，“青山”是远景，使人感到幽静平和又不荒僻。 D．《游山西村》和《过故人庄》两首诗的尾联，既表现了主客之间的融洽气氛，也流露出了作者对田园生活的赞美与向往之情。 【答案】 1．足 风俗 故人具鸡黍，邀我至田家。 2．B 【解析】1．本题考查诗歌内容和情感的比较阅读。 ①首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。故该空填：足； ②颔联写秀丽的山村自然风光，颈联描绘了南宋初年的农村风俗画卷。农家祭社祈年，充满着丰收的期待。故该空填：风俗； ③《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家”，故人“具鸡黍”，写出田庄（农家）朋友准备了富有农家特色的饭食，以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。表现出田庄朋友的好客热情、质朴大方。故该空填：故人具鸡黍，邀我至田家。 2．本题考查对诗歌内容的辨析能力。 B.有误，“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意为：今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。是作者想象的虚景，是虚写。故“《游山西村》整首诗四联都是写实”表述有误。故选B。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 野望 杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。 海内风尘③诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃④答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②“南浦”句：南浦泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③风尘，指安史之乱造成的连年战火。④涓埃：细流与微尘，比喻微小。 3．下列对两首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．甲诗首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋）以及人物心情。 B．甲诗颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景色，但因诗人的心绪被染上了一层忧郁、孤独的色彩。 C．乙诗首联描写“望”之景，中间两联抒“望”之情，尾联点明“望”之方式与地点及“望”之忧虑。 D．乙诗中间四句由连年战乱推出怀念诸弟、自伤流落的情思，暗含诗人对当朝统治者昏庸无能的批判。 4．两首诗歌题目同为“野望”，都是由“望”之景触发“望”之情，但两诗情感不同。请分析诗歌抒发的情感。 【答案】 3．D 4．甲诗抒发了诗人想在政治上有所作为却始终不得志，茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅之感以及隐逸山林之志。渴望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 乙诗抒写了诗人由战乱联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯、迟暮多病不能报效国家，对国家深沉的忧虑以及强烈的爱国情感。 【解析】这两首同题诗展现了不同时代的诗人情怀。王绩的《野望》以秋色落晖为背景，透露出隐士的孤寂与彷徨，尾联“采薇”用典更显避世之志；杜甫之作则饱含家国忧思，战乱背景下的骨肉分离之痛与报国无门之憾交织，尾句“人事萧条”直指时代悲凉。王诗如水墨淡染，杜诗似刀刻深痕，同是“望”眼，却望出了盛唐到中唐的历史沧桑。 3．本题考查诗歌赏析。 D.有误，乙诗中间四句“海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝”句意：四海之内战火不断兄弟失散，只身远在天涯不禁涕泪涟涟。迟暮之年只有一身疾病相伴，未有丝毫劳绩报答圣明朝廷。这四句是诗人野望时触发的有关国家和个人的感怀。三四句由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。海内外处处烽火，诸弟流散，此时诗人“一身遥”客西蜀，如在天之一涯。诗人由家及国，想到战乱，不禁“涕泪”横流。五六句又由“天涯”“一身”引出残年“多病”，应为多病，不能为国家尽力，无补“圣朝”的内愧，抒写迟暮多病不能报效国家之感；选项中“暗含诗人对当朝统治者昏庸无能的批判”不恰当；故选D。 4．本题考查两首诗歌情感。 甲诗写的是山野秋景。“东皋薄暮望”句意：傍晚时分站在东皋纵目远望。全诗以此开篇，下文写具体所见，于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”句意：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！这两句诗写的是“望”的感受，这两句完全道出诗人内心的苦闷和怅惘，既然在现实中孤独无依，找不到相知相识的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士，暗示了诗人渴望觅得知音，希望得到重用、赏识的心愿。 乙诗《野望》，是诗人跃马出郊时感伤时局、怀念诸弟的自我写照。首联句意：西山白雪皑皑护卫三城重镇，南浦边清江水长横跨万里桥。写野望时所见西山和锦江；颔联句意：四海之内战火不断兄弟失散，只身远在天涯不禁涕泪涟涟。诗人由看到的景色联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯；颈联句意：迟暮之年只有一身疾病相伴，未有丝毫劳绩报答圣明朝廷。海内外处处烽火，诸弟流散，此时诗人“一身遥”客西蜀，如在天之一涯。诗人由家及国，想到战乱，想到迟暮多病不能报效国家，不禁“涕泪”横流；尾联句意：骑马来到郊外不住纵目远望，世事日益萧条令人悲伤怅惘。诗人最后点出“野望”的方式和深沉的忧虑，“跨马出郊”“极目”四望，原本为了排遣郁闷，但爱国爱民的感情，却驱迫他由”望”到的自然景观引出对国家大事、弟兄离别和个人经历的种种反思；诗人由战乱联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯、迟暮多病不能报效国家，对国家深沉的忧虑以及强烈的爱国情感。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 饮酒·其五 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 5．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．第一、二句虽起笔平淡，却道破居所虽在尘世，却无世俗喧嚣的意趣。 B．“问君何能尔？心远地自偏”以自问自答的方式，点明“心远”是超脱尘俗的关键。 C．“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”二字，生动地写出了诗人不经意间与南山相遇的闲适之态。 D．诗的最后点明诗人已完全领悟隐居的真谛，并能清晰向他人言说其中妙处。 6．这两首诗都描绘了田园（山野）之景，但表达的情感有所不同，请简要分析。 【答案】 5．D 6．甲诗通过“采菊东篱下，悠然见南山”等田园之景，表达了诗人归隐后与自然相融的悠然超脱；乙诗借“树树皆秋色，山山唯落晖”等山野秋景，抒发诗人徘徊时的孤独惆怅，以及对古代隐士的追怀。 【解析】这两首田园诗均以自然意象勾勒闲适图景，却呈现迥异心境。陶诗以“心远”为核，通过“采菊”“南山”等意象展现物我两忘的隐逸之乐，尾句“忘言”更显玄妙境界。王诗则以“徙倚”“无相识”为眼，秋色落晖中渗透着隋末乱世文人的孤寂彷徨，“采薇”用典暗含避世无奈。一恬淡自适，一孤闷怅惘，同景异情，各见其妙。 【解析】5．本题考查诗歌内容理解与分析。 D.从甲诗最后两句“此中有真意，欲辨已忘言”可知，这句的意思是：这其中蕴含着自然的真谛，想要分辨清楚，却已忘了该如何用言语表达。由此可见，诗人并非“能清晰向他人言说其中妙处”，而是觉得隐居的真谛难以用语言精准传达，因此该选项的理解不恰当。故选D。 6．本题考查主旨情感。 从“采菊东篱下，悠然见南山”“山气日夕佳，飞鸟相与还”可知，诗人笔下的田园之景是宁静美好的，“悠然”二字直接体现出诗人远离尘嚣的闲适心态；结合“心远地自偏”“此中有真意”，能看出诗人在田园生活中找到了精神的归宿，满含自得与超脱的情感； 从“东皋薄暮望，徙倚欲何依”可知，诗人开篇便流露出彷徨无依的状态；再看“树树皆秋色，山山唯落晖”，萧瑟的秋景更烘托出孤寂的氛围；最后“相顾无相识，长歌怀采薇”，写诗人与周围人互不相识，只能追怀古代隐士，进一步体现出孤独惆怅的情感。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 《游山西村》 （陆游） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 《过故人庄》 （孟浩然） 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 7．下列对《游山西村》和《过故人庄》的理解与分析，不正确的一项是（     ） A．《游山西村》“箫鼓追随春社近”写出乡村的热闹民俗，《过故人庄》“青山郭外斜”描绘出乡村的宁静悠远，二者所营造的氛围截然不同。 B．《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”富含哲理，而《过故人庄》中“把酒话桑麻”只是单纯叙事，没有蕴含深层的意义。 C．从结构上看，《游山西村》以游踪为线索，移步换景；《过故人庄》则以时间为顺序，依次写了赴约、做客、约定等情节。 D．在语言风格上，《游山西村》质朴自然中不乏灵动，《过故人庄》则显得更为简洁平淡，都具有田园诗的语言特色。 8．有人评价：“田园诗中，诗人借乡村生活，或寄闲适之趣，或抒真挚情谊。”请结合两首诗歌的具体内容，分析这两首诗在情感表达上的异同。 【答案】 7．B 8．相同点：①对乡村生活的热爱：两首诗都表现出对乡村生活的喜爱。《游山西村》中农家热情待客，体现乡村生活质朴，表达诗人喜爱；《过故人庄》诗人应邀赴农家，流露对乡村生活的向往。②对自然景色的欣赏：都描绘乡村美景，抒发对自然风光的欣赏。《游山西村》“山重水复”展现奇妙山水；《过故人庄》“绿树村边”勾勒宁静画面，尽显对自然美的喜爱。 不同点： ③《游山西村》：还赞美乡村古风民俗，借春社活动展现古老风俗传承，表达赞美。 ④《过故人庄》：侧重体现与友人相聚的欢乐及对真挚情谊的珍视，“开轩面场圃”等诗句，展现相聚的悠闲惬意与对下次相聚的期待。 【解析】《游山西村》与《过故人庄》皆为田园佳作。陆游笔下，借乡村生活，展现山水之妙与淳朴民风，“山重水复”句蕴含哲理。孟浩然则描绘了与故人相聚田家的闲适，有景有情，尽显乡村宁静。两首诗语言质朴，从不同角度勾勒田园风光与生活，饱含诗人对乡村的热爱与眷恋。 7．本题考查对内容的理解与分析。 B.《过故人庄》中“把酒话桑麻”虽为叙事，但也展现了乡村生活的闲适自在，蕴含着诗人对这种生活的喜爱之情，并非没有深层意义。故选B。 8．本题考查对内容的理解与情感比较。 相同点 对乡村生活的热爱：根据《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，农家以自家的腊酒和丰盛的菜肴热情款待客人，这种质朴的民风体现出乡村生活的美好，让诗人感受到温暖，从而表达出诗人对乡村生活的热爱。根据《过故人庄》中“故人具鸡黍，邀我至田家”可知，诗人受友人邀请来到农家，简单的饭菜却充满情谊，诗人欣然赴约，这一情节流露出诗人对乡村生活的向往与喜爱。 对自然景色的欣赏：根据《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人描绘了山水环绕、柳绿花艳的奇妙景色，展现出乡村自然风光的独特魅力，表达了诗人对这种自然美的欣赏。根据《过故人庄》中“绿树村边合，青山郭外斜”可知，诗人用简洁的语言勾勒出绿树环绕村庄、青山在城外横斜的宁静画面，体现出乡村景色的清幽美丽，尽显诗人对自然景色的喜爱之情。 不同点 《游山西村》：根据“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”可知，诗中描绘了春社日临近时，村民们吹箫打鼓、身着简朴衣冠的热闹场景，展现了乡村古老风俗的传承，诗人借此表达了对乡村古风民俗的赞美之情。 《过故人庄》：根据“开轩面场圃，把酒话桑麻”可知，诗人与友人打开窗户，面对场圃，一边饮酒一边谈论农事，展现出相聚时的悠闲惬意。再结合“待到重阳日，还来就菊花”，可以看出诗人对与友人下次相聚的期待，体现出诗人对与友人真挚情谊的珍视。 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】仲春①郊外 王勃 东园垂柳径，西堰②落花津。物色连三月，风光绝四邻③。 鸟飞村觉曙④，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘⑤。 【注释】①仲春：春季的第二个月，即农历二月。②堰：水坝。③绝四邻：指这里的幽雅景致是周围四邻所没有的。④曙：破晓、天刚亮。⑤嚣（xiāo）尘：喧闹的俗尘。 9．下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗颔联和颈联描写早莺、新燕、乱花、浅草四个意象，动静结合，为我们展现了一幅生机勃勃的西湖早春图。 B．【乙】诗首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。颔联从时间长、空间广两方面写春光无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。 C．【甲】诗尾联“爱”字，直抒胸臆，表达了作者赏西湖美景的喜悦心情。【乙】诗“何处染器尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D．【甲】诗描写景物按照从低到高、由近及远的顺序，脉络清晰。【乙】诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 10．有人评价上面两首诗中“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。 【答案】 9．D 10．两句中的动词都十分精妙：①“飞”“戏”“争”“啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机。（“飞”“戏”二字生动写出鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形；“争”“啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机。）②都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 【解析】9．本题考查诗歌理解和分析。 D.甲诗，根据“云脚”“树”“草”“没马蹄”等可知，全诗描写景物按照从高到低、由远及近的顺序，而非“从低到高、由近及远”；故选D。 10．本题考查比较阅读。 “鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”意思是鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。写细小的动态“鸟飞”“鱼戏”，并夹杂了诗人的感受，“觉”“知”非常细腻、逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。以“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。表现了作者对春天的喜爱之情。 两句中的动词都十分精妙，都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 渡荆门送别 唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 渡荆门望楚① 唐·陈子昂 遥遥去巫峡，望望下章台②。 巴国山川尽，荆门烟雾开。 城分苍野外，树断白云隈③。 今日狂歌客④，谁知入楚来。 【注释】①这首诗是陈子昂在唐高宗年间初次出川赴长安应试途经荆门时所作。②章台：章华台，春秋时楚国离宫。③隈：山水尽头或曲深处。④狂歌客：春秋时期楚国隐士陆通，此人性格狂傲不羁。 11．下列对两首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（  ） A．【甲】诗首联点题，交代地点和事由；颔联以移动的视角来描写景物，表现两岸地势由平原过渡到山地的变化。 B．【甲】诗颈联诗人描摹了江上的美景，宛如两幅图画：一幅水中映月图，一幅天边云霞图，具有浪漫主义色彩。 C．【乙】诗颔联用字精妙，“尽”与“开”二字形成鲜明对照，有力地表现出诗人的视野与心境的双重转变。 D．【乙】诗颈联写诗人极目纵览，“分”与“断”二字巧妙地将静物动态化，勾勒出极富层次感的空间布局。 12．两首诗都表达了作者初次出川、外出游历的喜悦，但抒发的情感仍有不同，请结合诗歌内容加以分析。 【答案】 11．A 12．甲诗在初出蜀地的兴奋与豪迈中，融入对故乡的眷恋不舍，情感是豪迈里带柔情。乙诗除初次出川的喜悦外，还有因地理变迁而震撼，既有以狂客自许的洒脱，又暗含出川赴试、盼望施展抱负的豪情期待。 【解析】【甲】诗以壮阔山水为背景，融浪漫想象与乡愁于一体，“月下飞天镜”等句尽显飘逸。【乙】诗则通过地理变迁暗喻心境转折，“狂歌客”之典流露孤傲进取之志。两诗同写初出蜀地，李诗重自然与情思交织，陈诗显抱负与疏狂并蓄。 【解析】11．本题考查内容理解。 A.甲诗颔联“山随平野尽，江入大荒流”表现的是两岸地势由山地过渡到平原的变化，而非“由平原过渡到山地”。故选A。 12．本题考查对比阅读。 【甲】诗“山随平野尽”等壮阔景象展现诗人初出蜀地的兴奋；由“仍怜故乡水，万里送行舟”可知，甲诗在外出游历的喜悦之外，还抒发了对故乡的眷恋与不舍，诗人将故乡水拟人化，借其“万里送行舟”的深情，把对故乡的牵挂融入旅途的喜悦中，情感温柔而深沉。整体是豪迈中带着柔情。 【乙】诗“巴国山川尽”表现出诗人因地理变迁而感到震撼；由“今日狂歌客，谁知入楚来”可知，乙诗在初次出川的喜悦之外，还抒发了以狂傲不羁的“狂歌客”自许的洒脱，同时暗含着初次出川赴试、渴望凭借才华被赏识、施展人生抱负的豪情与期待。 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 饮酒（其五） （东晋）陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 野望 （唐）王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 13．下列对【甲】【乙】两首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．甲、乙两首诗都属于“山水田园诗”范畴，都以田园山野为描写对象，但情感基调存在着明显的差异。 B．甲、乙两首诗均为五言律诗，格律工整，韵律和谐。都描绘了田园山野的自然风光，传递出诗人对自然景物的关注与喜爱。 C．甲诗中“山气日夕佳，飞鸟相与还”一句中，一动一静，展现了一种暮鸟飞还的温馨之美。 D．乙诗中颔联紧承“望”字而来，以“皆”“唯”二字，写薄暮中远望所见的山林秋景，营造出清冷静谧的氛围。 14．甲诗中的“_____”二字和乙诗中的“_____”二字表明两首诗所写观景的时间点一致。甲诗中的“此中有真意”一句与乙诗中的“_____”一句都表达了归隐的思想。 15．甲诗中有“见”，乙诗中有“望”，两位诗人望见的山野景象各有何特点?他们的心境又有何不同，请结合两首诗的内容加以分析。 【答案】 13．B 14．日夕 薄暮 长歌怀采薇 15．①甲诗：诗人在东篱下采菊时，悠然见到南山的自然之景，景象恬淡宁静、温馨和谐，体现诗人悠然自得、恬淡闲适、超脱世俗的心境。 ②乙诗：诗人望见的是薄暮时分的山野秋景，景象萧瑟清冷、静谧寂寥，体现了诗人孤寂惆怅、彷徨迷茫、渴望归隐的心境。 【解析】两诗皆绘田园秋景，寄情山水间。陶诗写东篱采菊、悠然见山之趣，抒超然物外的隐逸情怀；王绩绘薄暮秋山、牧人猎归之景，抒知音难觅的怅惘。一旷达，一沉郁，各具韵味。 【解析】13．本题考查诗词鉴赏。 B.根据《饮酒（其五）》的体裁可知，这首诗是五言古诗，不具备五言律诗对仗工整、韵律严谨的特点，并非五言律诗；《野望》虽为五言律诗，但并非两首诗都是，因此“甲、乙两首诗均为五言律诗，格律工整”的表述错误；故选B。 14．本题考查古诗内容理解和筛选。 在理解两首诗的内容内涵、意象作用与情感主旨的基础上，结合诗句进行分析作答。 ①②空：根据“山气日夕佳，飞鸟相与还”可知，甲诗以“日夕”一词点明诗人观景的时间，描绘出傍晚时分山间云气缭绕、飞鸟归巢的景致；根据“东皋薄暮望，徙倚欲何依”可知，乙诗以“薄暮”一词标注诗人登台远望的时刻，勾勒出暮色笼罩下的山野秋景，这两个词语所指向的观景时刻是完全相同的。 ③空：甲诗中“此中有真意”一句，是诗人从田园景致中悟出的归隐真谛，暗含对世俗生活的疏离与对自然本心的坚守；根据“相顾无相识，长歌怀采薇”可知，乙诗中“长歌怀采薇”一句，借用古代隐士采薇而食的典故，抒发诗人避世隐居的心愿，这两句诗的核心内涵都指向归隐的思想追求。 15．本题考查诗歌景物描写与诗人心境赏析。在整体把握诗文内容与主旨的基础上，结合诗句中的动作词与景物特点分析作答。 【甲】“见”： 第一问：根据“采菊东篱下，悠然见南山”可知，“见”是诗人采摘秋菊时的无意之举，并非刻意远眺。诗句中的“见”（动词）一词，本义为“看见”，在句中语境义为“无意中望见，并非带着目的刻意眺望”。根据“山气日夕佳，飞鸟相与还”可知，诗人借“见”字捕捉到的景致，有东篱的秋菊、静立的南山、傍晚缭绕的山气、结伴归巢的飞鸟，这些意象组合在一起，没有喧嚣与纷扰，各类景物自然相融，勾勒出一幅恬淡安然、充满生活气息的田园画面，凸显出甲诗山野景象宁静和谐、悠然自在的特点。 第二问：根据“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”可知，诗人虽身处人境，却能不受车马喧嚣的干扰，这份外在的宁静源于诗人内心对尘俗的疏离，“见”字所带出的山野景致，正是诗人内心状态的外在体现，诗人在与自然的对视中，获得了精神的充盈与满足，由此可见诗人沉醉田园、超脱世俗的悠然闲适心境。 【乙】“望”： 第一问：根据“东皋薄暮望，徙倚欲何依”可知，“望”是诗人在薄暮时分的主动眺望，且诗人眺望时还带着徘徊无措的状态。诗句中的“望”（动词）一词，本义为“眺望、远望”，在句中语境义为“诗人主动伫立远眺，心中满是茫然无措的情绪”。根据“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”可知，诗人借“望”字所展现的画面，有漫山遍野的秋色、笼罩落日余晖的群山，还有归家的牧人与猎人，秋色与落晖营造出清冷的氛围，他人的归程与诗人的孤身徘徊形成鲜明对比，突出了乙诗山野景象萧瑟清冷、空旷寂寥的特点。 第二问：根据“相顾无相识，长歌怀采薇”可知，诗人在眺望秋景后，发出了知音难觅的感慨，还生出了追怀古代隐士的念头，诗人眼中的萧瑟秋景，正映射出他内心的孤寂与彷徨，他在现实中找不到归属感，只能寄情于先贤的归隐之志，由此可以体现诗人孤寂惆怅、彷徨迷茫且渴望归隐的心境。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】饮酒·其五 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】饮酒·其七 陶渊明 秋菊有佳色，裛①露掇其英。 泛此忘忧物，远我遗世情。 一觞虽独尽，杯尽壶自倾。 日入群动息，归鸟趋林鸣。 啸傲东轩下，聊复得此生。 ［注］①裛（yì）：同“浥”，沾湿。 16．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．两诗都借“饮酒”话题，抒发了作者对世事人生的感慨。 B．甲诗的前四句以自问自答定下全篇基调，点明作者志趣。 C．甲诗末句中的“真意”，指的是追名逐利的世俗真理。 D．两诗中“鸟”意象都体现出心境与自然环境的巧妙融合。 17．甲乙两首诗共同体现了诗人怎样的人生追求？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】 16．C 17．甲乙两首诗共同体现了诗人远离世俗纷扰、归隐田园、沉醉自然、安享闲适自在的人生追求。 【解析】两首《饮酒》皆以菊、鸟等意象入笔，融情于自然。甲诗写东篱采菊、悠然见山的闲适，乙诗绘秋菊掇英、啸傲东轩的自在，同抒诗人远离尘嚣、归隐田园的志趣，尽显超然物外的人生追求。 16．本题考查诗词鉴赏。 C.根据【甲】诗“此中有真意，欲辨已忘言”可知，句中的“真意”指的是自然之趣和归隐田园的人生真谛，是超脱世俗名利的精神境界，并非追名逐利的世俗真理，表述错误；故选C。 17．本题考查诗歌主旨的对比分析。 在理解两首诗的意象内涵、情感表达的基础上，结合诗句分析诗人的人生追求。 【甲】从写作特点来看，运用借景抒情、情景交融的表现手法，将个人志趣融入田园景致之中；联系整首诗的内容，根据“结庐在人境，而无车马喧”可知，“结庐在人境，而无车马喧”意思是：居住在人世间，却没有世俗交往的喧闹。诗句凸显出诗人身处尘世却能隔绝纷扰的心境；根据“采菊东篱下，悠然见南山”可知，“采菊东篱下，悠然见南山”意思是：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。诗人的动作与心境皆悠然自得，尽显与自然相融的惬意；根据“山气日夕佳，飞鸟相与还”可知，“山气日夕佳，飞鸟相与还”意思是：傍晚时分南山景致甚佳，雾气缭绕，飞鸟结伴而还。自然景致的美好与诗人的闲适心境相互契合；结合诗歌背景与诗人经历，陶渊明厌弃官场的勾心斗角，辞官归隐田园，这首诗通过描绘田园生活的悠然之态，传递出对远离尘俗、沉醉自然的人生追求。 【乙】从写作特点来看，运用托物言志、借景抒情的表现手法，以秋菊、归鸟等意象寄托个人情怀；联系整首诗的内容，根据“秋菊有佳色，裛露掇其英”可知，“秋菊有佳色，裛露掇其英”意思是：秋菊盛开姿态美丽，沾着露水采摘它的花朵。诗人以秋菊的高洁之姿象征自身不慕荣利的品格；根据“泛此忘忧物，远我遗世情”可知，“泛此忘忧物，远我遗世情”意思是：把菊花泡在酒中制成忘忧物，使我远离那世俗之情。诗人借饮酒排遣烦忧，进一步坚定了远离世俗、归隐自守的心愿；根据“日入群动息，归鸟趋林鸣”可知，“日入群动息，归鸟趋林鸣”意思是：夕阳西下万物都归于寂静，归巢的鸟儿朝着树林鸣叫。此景呼应了诗人渴望归隐的心境；根据“啸傲东轩下，聊复得此生”可知，“啸傲东轩下，聊复得此生”意思是：在东窗下吟啸自得，姑且这样度过一生。诗人在东轩之下吟啸自得，享受着归隐生活的自在，彰显出对闲适恬淡生活的热爱。 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 采菊 陆游 秋花莫插鬓，虽好亦凄凉。 采菊还挼却，空余满袖香。 18．甲、乙两首诗的作者在写作时均调动了感官。甲诗第七、八句，主要从______觉角度描绘景物，展现了一幅自然和谐的田园风光图；乙诗最后一句，则从______觉角度来写“采菊”的心境。 19．赵燕认为陶渊明的知音必然能够领会“此中有真意”中传达的“真意”，请说说你领会到的“真意”。 20．小冀与你围绕本诗进行交流，请你结合诗歌内容，将对话补充完整。 小冀：甲、乙两首诗都写到“采菊”，表达了相同的情感。 我：小冀，我不认同你的看法。两首诗虽然都写到诗人“采菊”，但寄寓的情思却不同：___________ 【答案】 18．视 嗅 19．示例：“真意”即自然之趣和人生真谛，既表现为山水自然的具体之美，又指悠然自得的心境。 20．示例：甲诗通过写在南山采菊时的所见所感，衬托出诗人悠然闲适的心境；乙诗通过写日常采菊的细节和感受，展现出诗人内心淡淡的哀伤。 【解析】文本通过解读陶渊明和陆游的两首诗，深入探讨了古代诗歌中的心境和意境描绘。陶渊明的《饮酒（其五）》中，他借山水田园的宁静远离世俗之喧闹，表达了一种内心宁静与自然和谐的理想境界；而陆游的《采菊》则通过细腻的感官描写，传达了对短暂美丽的凄凉感叹。两者虽都提到“采菊”，但陶诗偏重于哲思和内心宁静的追求，陆诗则突出感伤与生命无常的体认。通过感官细腻且真切的描绘，两首诗都让读者感受到诗人的心境，并激发沉思。 18．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，甲诗第七、八句句意：傍晚时分南山景致甚佳，雾气缭绕，飞鸟结伴而还。诗句描绘了傍晚时分山中的气象以及飞鸟结伴归巢的画面，是通过眼睛看到的景象来展现田园风光，所以主要是从视觉角度描绘景物。 第二空，乙诗最后一句句意：只留下满袖的菊花香气。这里是通过鼻子闻到的气味来体现“采菊”后的心境，所以是从嗅觉角度来写的。 19．本题考查诗句赏析。 “此中有真意，欲辨已忘言”意为：这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。真意：自然之趣和人生真谛。诗人言自己的从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情。诗里的“此中”，我们可以理解为此时此地（秋夕篱边），也可理解为整个田园生活。所谓“忘言”，实是说恬美安闲的田园生活才是自己真正的人生，而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说。这充分体现了诗人安贫乐贱、励志守节的高尚品德。这里强调一个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛。据此言之有理即可。 20．本题考查诗歌比较鉴赏。 根据甲诗“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”可知，诗人在东篱下悠然采菊之时，能悠然看到南山的美景，欣赏着傍晚山间的美好气象以及飞鸟归巢的和谐画面，营造出一种悠然闲适的氛围，衬托出诗人内心的悠然闲适心境。 根据乙诗“秋花莫插鬓，虽好亦凄凉。采菊还挼却，空余满袖香”可知，诗人先是觉得菊花虽美但插在鬓发上却透着凄凉，采下后又揉搓掉，只留满袖香气，通过这些日常采菊的细节以及传达出的凄凉之感，展现出诗人内心有着淡淡的哀伤情绪。 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 田舍 宋·范成大 呼唤携锄至，安排筑圃忙。 儿童眠落叶，鸟雀嗓斜阳。 烟火村声远，林菁野气香。 乐哉今岁事，天末稻云黄。 21．两首诗中分别洋溢着一种“____________”“____________”的气息。（请用原诗中的一个词作答） 22．请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。 23．朱光潜说：“情趣不同，则景象虽似而实不同。”两首诗都描写了田园生活，表达的思想感情却各有侧重。请简要分析其情感。 【答案】 21．悠然 乐哉 22．在夕阳的余晖下，孩子们在落叶堆中安静地睡着了，鸟雀在树梢上欢快地叫着，构成了一幅宁静而温馨的田园画面。 23．《饮酒（其五）》通过描写诗人归隐田园后的悠然自得，表达了诗人对官场生活的厌倦和对自然生活的向往。而《田舍》则通过描绘繁忙的农事活动和宁静的田园景色，表达了诗人对田园生活的热爱和对农村生活的喜悦之情。 【解析】这两首古诗均描绘了田园生活的宁静与美好，但情感表达各有侧重。陶渊明的《饮酒（其五）》通过“心远地自偏”展现了超然物外的隐逸情怀，强调内心的宁静与自由；而范成大的《田舍》则以“乐哉今岁事”表达了农事丰收的喜悦，充满了对田园生活的热爱与满足。两诗虽同写田园，却因情趣不同，呈现出不同的情感色彩。 【解析】21．本题考查诗中词语的赏析。 第一空应填“悠然”。“采菊东篱下，悠然见南山”直接写出诗人在东篱下采菊时的悠然神态，这种悠然不仅是动作上的闲适，更是心境上的自在与从容。诗人在自然的怀抱中，心无旁骛，与自然融为一体，达到了一种物我两忘的境界。一个“悠然”，奠定了整首诗闲适、恬淡的氛围。它体现了诗人远离尘世喧嚣，回归自然后的那种内心的宁静与淡泊，传达出诗人对这种田园生活的由衷喜爱和享受，让人感受到一种悠然自得的生活气息。 第二空应填“乐哉”。“乐哉今岁事，天末稻云黄”，诗人直抒胸臆，用“乐哉”表达对当年农事的喜悦之情。“稻云黄”描绘出天边大片稻田金黄的丰收景象，这是农民辛勤劳作一年的成果，也是他们生活的希望。“乐哉”一词，将整首诗欢快、喜悦的氛围推向高潮。它不仅体现了诗人对丰收的欣喜，更包含了对田园生活中平凡而美好事物的赞美。从前面描绘的农民筑圃、儿童眠落叶、鸟雀噪斜阳等生活场景，到最后突出丰收的喜悦，“乐哉”一词贯穿其中，让读者能深刻感受到田园生活中充满的欢乐气息。 22．本题考查描绘诗中的画面。 这两句诗描绘的是乡村生活场景，要描绘出画面，需抓住诗句中的意象“儿童”“落叶”“鸟雀”“斜阳”，结合诗歌整体的氛围，发挥想象，用生动的语言展现出乡村生活的闲适与美好。在这句诗中，“儿童眠落叶”展现出孩童的天真可爱与乡村生活的惬意，孩子们在落叶堆中安然入睡；“鸟雀噪斜阳”则通过鸟雀在夕阳下的喧闹，增添了乡村生活的生机与活力，让整个画面更具动态感。同时，范成大的这首诗整体表达了对乡村生活的喜爱与赞美之情，画面的描绘也要契合这种情感基调。 示例：秋日的午后，阳光变得柔和起来，洒在乡村的大地上。一群孩子在林间玩耍，玩累了，便随意地躺在厚厚的落叶堆上，那金黄的、棕褐的落叶像是为他们铺上了柔软的毯子。孩子们的脸上洋溢着满足的笑容，在温暖的阳光中进入了甜甜的梦乡。不远处的树梢上，鸟雀们在斜阳的余晖中欢快地跳跃、啼叫，仿佛在分享着这美好的时光，它们的叫声在宁静的乡村中回荡，为这秋日的午后增添了几分热闹与生机。 23．本题考查诗歌的主题情感。 根据《饮酒（其五）》中的“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”可知，诗人居住在众人聚居的地方，却能避开世俗纷扰，原因在于内心远离官场等世俗事物，可见其对官场生活的厌倦。再由“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”可知，诗人描绘了在田园采菊、悠然见山，以及傍晚山间美好、飞鸟归巢的景象，展现出归隐田园后悠然自得的状态，流露出对自然生活的向往。 根据《田舍》中的“呼唤携锄至，安排筑圃忙”可知，诗中描绘了人们相互呼喊，拿着锄头忙着修筑园圃的繁忙农事活动。从“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。烟火村声远，林菁野气香”可知，呈现出儿童在落叶上睡觉、鸟雀在斜阳下鸣叫，远处村庄传来烟火气息与野地的清香等宁静的田园景色。而“乐哉今岁事，天末稻云黄”则直白地表达出诗人对田园生活的热爱，对农村生活的喜悦之情。 同学们，今世只知天一阁，几人通读范钦诗？接下来让我们走近范钦的诗歌。 甲： 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 乙： 秋日闲居 范钦 城居心远即林丘，草阁花蹊数散愁。 世路几看沧海变，野情常共白云浮。 澄湖积水长天尽，疏柳寒蝉落日留。 拟学闭关犹未得，酒朋诗社坐相求。 【注释】两首诗均写于作者辞官后。 24．比较两首诗歌我们发现，范钦与陶渊明居住在尘世却能不受影响的共同原因是什么？（请用自己的话回答） 25．如此志趣相投的两人，却对自己的赏景情致有不同的表述，陶渊明在景中找到了“真意”，而范钦却用“野情”来形容自己，请结合诗歌内容，谈谈两者有何区别。 【答案】 24．心远离尘世 25．陶渊明厌恶黑暗的官场生活，厌恶污浊社会，在大自然中，在菊花、山林、飞鸟的相伴下寻求乐趣，坚守节操，这就是他的“真意”所在，而范钦虽然也陶醉于花草、白云、湖水、柳树等自然美景，可是无法做到完全闭关，还会受俗世牵累，所以称自己为野情。 【解析】24．本题考查诗歌内容理解。 根据《饮酒（其五）》中“问君何能尔？心远地自偏”可知，只要心志高远，自然就会觉得处所地方僻静了；根据《秋日闲居》中“城居心远即林丘，草阁花蹊数散愁”可知，即使居住在城中，只要心远离尘世，也像在山林中一样。 25．本题考查诗歌对比阅读。 《饮酒（其五）》诗末两句“此中有真意，欲辨已忘言”，诗人言自己的从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情。诗里的“此中”，我们可以理解为此时此地（秋夕篱边），也可理解为整个田园生活。所谓“忘言”，实是说恬美安闲的田园生活才是自己真正的人生，而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说。这充分体现了诗人安贫乐贱、励志守节的高尚品德。 这两句说的是这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。“忘言”通俗地说，就是不知道用什么语言来表达，只可意会，不可言传。“至情言语即无声”，这里强调一个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛； 《秋日闲居》中“拟学闭关犹未得，酒朋诗社坐相求”可知，范钦效法闭关尚未学得完全闭关的境界，还是受世俗拖累，但在诗中“草阁花蹊数散愁”“野情常共白云浮”“澄湖积水长天尽，疏柳寒蝉落日留”相关诗句表达出，诗人寄情山水、花草、白云等自然景物。相较于完全闭关的境界，诗人把自己对田园的情致定义为“野情”。 阅读下面两首诗歌，完成各题。 【甲】 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 【乙】 宿王昌龄隐居 常建 清溪深不测，隐处唯孤云。 松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。 余亦谢时去，西山鸾鹤群①。 【注释】①鸾：古常指仙人的禽鸟。群：与……为伍。 26．下列对两首诗歌理解分析不正确的一项是（   ） A．两首都是山水诗，分别描绘了后禅院和王昌龄隐居地的清幽环境。 B．甲诗写诗人阳光明媚中游览古寺，乙诗写其微月清辉下独赏佳景。 C．两首诗均用词精妙，“悦”“空”“宿”“滋”等都富有表现力。 D．两诗都以虚实结合的手法，用细腻的笔触营造出静谧祥和的氛围。 27．诗人在两首诗中表达出了相同的情感倾向，请简要分析。 【答案】 26．D 27．都表达对自然景观的喜爱之情和诗人淡泊的情怀。 【解析】这两首山水诗均以清幽之笔勾勒出超然物外的隐逸之境。甲诗以“钟磬音”收束，烘托古寺的空灵禅意；乙诗借“鸾鹤群”作结，暗喻隐者的高洁情怀。诗人通过“悦”“空”等字眼，将自然景物与心境交融，共同表达了对尘世喧嚣的疏离和对宁静生活的向往。 26．本题考查诗歌比较阅读。 D.甲诗《题破山寺后禅院》，“曲径通幽处，禅房花木深”等是实写禅院景色，“万籁此都寂，但余钟磬音”以声衬静，是虚实结合，营造出静谧祥和且空灵的氛围；再看乙诗《宿王昌龄隐居》，“清溪深不测，隐处唯孤云”“松际露微月，清光犹为君”“茅亭宿花影，药院滋苔纹”，多是实写隐居地的清幽之景，像清溪、孤云、微月、花影、苔纹，是细腻的实笔描绘，虽也有“余亦谢时去，西山鸾鹤群”的情志表达，但整体并非典型的“虚实结合”（主要是实写景物），且乙诗除了静谧，还通过“孤云”“滋苔纹”等，隐含着一种幽寂、略带孤寂的氛围，并非单纯“静谧祥和”。故选D。 27．本题考查比较阅读。 在《题破山寺后禅院》里，“曲径通幽处，禅房花木深”，曲径、禅房、花木，勾勒出清幽宁静的寺院景致，尽显诗人对这自然与人文交融之景的喜爱；“山光悦鸟性，潭影空人心”，山光让鸟欢悦，潭影使人心空灵，传递出对自然的沉醉。《宿王昌龄隐居》中，“清溪深不测，隐处唯孤云”“松际露微月，清光犹为君”，清溪、孤云、微月，描绘出隐居地的清幽，流露出对自然景观的欣赏；“余亦谢时去，西山鸾鹤群”，愿辞别尘世，与鸾鹤为伴，尽显淡泊出世的情怀。两首诗借对清幽自然之景的刻画，都抒发了对自然的喜爱，以及超脱尘世、淡泊宁静的内心追求。 阅读下面两首诗，回答问题。 （甲）                                   （乙） 野望 王绩 新晴①野望 王维 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 新晴原野旷，极目②无氛垢③。 树树皆秋色，山山唯落晖。 郭门临渡头，村树连溪口。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 白水明田外，碧峰出山后。 相顾无相识，长歌怀采薇。 农月无闲人，倾家④事南亩⑤。 注释：①新晴：初晴。②极目：穷尽目力向远处看。③氛垢：雾气和尘埃；氛，雾气，云气；垢，污秽，肮脏。④倾家：全家出动。⑤事南亩：在田野干活。事，动词，从事。南亩，《诗经》有“今适南亩，或耘或籽”句，指到南边的田地里耕耘播种，后来南亩便成为农田的代称。 28．下列说法不正确的一项是（   ） A．律诗是近体诗的一种。每首八句，每两句为一联，二三联的上下句一般对仗，每句五字或七字。这两首诗在体裁上都属于五言律诗，所押的韵不同。 B．甲诗中描写的是诗人隐居之地清幽的秋景，全诗没有华丽的辞藻，语言朴素自然，言浅意深。 C．乙诗中尾联给原野加入了无限生意，既丰富了诗的生活内容，又因动静映衬使得画面鲜活起来。 D．两首诗都是先特写后概写，由近及远，再由远及近。层次清晰，意境清幽秀丽，俨然一幅天然绝妙的图画。 29．两首诗都围绕“望”字展开，情景交融。请你结合两首诗的相关诗句，完成如下表格。 诗歌篇目 “望” “感” 《野望》 树木、远山、落日、牧人、牛群、猎人 忧郁惆怅 孤独寂寞 《新晴野望》 ①______________ ②______________ 【答案】 28．D 29．原野、郭门、渡头、村树、溪口、白水、碧峰； 热爱自然、欢快愉悦 【解析】这两首同题《野望》呈现截然不同的意境：王绩笔下秋色萧瑟，牧归场景反衬出诗人的孤寂彷徨，末句“采薇”用典更显遗世独立之志；王维则铺展新晴画卷，以“白水”“碧峰”的明丽色彩和“农月无闲人”的劳作生机，传递出对田园生活的欣然静观。一沉郁一清新，同题异趣，各见唐人格调。 【解析】28．本题考查对诗歌内容的理解。 D.甲诗《野望》的写景顺序并非“先特写后概写，由近及远，再由远及近”。实际上，他首先点明时间和地点（“东皋薄暮望”），然后描绘了一幅广阔的秋日景象（“树树皆秋色，山山唯落晖”），这里的“树树”和“山山”是概写，而非特写。接着，诗人将视角拉近到牧人和猎马的场景（“牧人驱犊返，猎马带禽归”），这可以视为一种由远及近的转换，但并未再回到远处，也没有再次由远及近；乙诗《新晴野望》中，王维则明确地从整体到局部进行描绘。他首先展现了一个开阔无垠、空气清新的原野景象（“新晴原野旷，极目无氛垢”），这是概写。随后，他逐步细化，描述了城门、村树、溪水、田野和山峰等具体景物，这些景物在诗中呈现出由近及远的顺序，但并未出现再由远及近的反复；故选D。 29．本题考查诗歌内容对比分析。 ①《新晴野望》中“望”到的景象：根据首联“新晴原野旷，极目无氛垢”，描绘了雨后初晴，原野空旷开阔，极目远眺，没有丝毫尘埃雾气的景象，可知这里点明了原野这一景物；根据颔联“郭门临渡头，村树连溪口”，写外城的门楼紧靠着摆渡的码头，村庄边的绿树连接着溪流的入河口，据此可以提取出渡头、村树、溪口这些景物；根据颈联“白水明田外，碧峰出山后”，意思是银白色的河水闪动着粼粼波光使得田野外面特别明亮，青翠的山峰突兀出现在山脊背后。据此可知这里又出现了白水、碧峰这两种景物。 综合起来，诗人在《新晴野望》中“望”到的景象就是：原野、郭门、渡头、村树、溪口、白水、碧峰。 ②从整首诗的景物描写来看，雨后新晴的原野开阔而清新（“新晴原野旷，极目无氛垢”），景色明朗秀丽，如银白色的河水、青翠的山峰等（“白水明田外，碧峰出山后”），营造出了一种宁静、美好的氛围。 据此可知表达了诗人对大自然的无限热爱与向往。尾联，从“农月无闲人，倾家事南亩”，描绘了在农忙时节，人们全家出动，在田间辛勤劳作的场景。这一画面充满了生活的气息和活力，展现出乡村生活的质朴与生机。据此可知诗人看到这样的景象，内心是欢快愉悦的，对田园生活充满了喜爱和赞美之情。所以诗人的“感”是：热爱自然、欢快愉悦。   阅读下面古诗，完成题目。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 宿王昌龄隐居 常建 清溪深不测，隐处唯孤云。 松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。 余亦谢时去，西山鸾鹤群①。 【注释】①鸾：古常指仙人的禽鸟。群：与……为伍。 30．下列对两首诗歌理解分析不正确的一项是（   ） A．两首都是山水诗，分别描绘了后禅院和王昌龄隐居地的清幽环境。 B．甲诗写诗人阳光明媚中游览古寺，乙诗写其微月清辉下独赏佳景。 C．两首诗均用词精妙，“悦”“空”“宿”“滋”等都富有表现力。 D．两诗都以虚实结合的手法，用细腻的笔触营造出静谧祥和的氛围。 31．诗人在两首诗中表达出了怎样相同的情感倾向？ 【答案】 30．D 31．对自然景观的喜爱之情和淡泊的情怀。（意思对即可） 【解析】这两首山水诗均以清幽之笔勾勒出超然物外的隐逸之境。甲诗以“钟磬音”收束，烘托古寺的空灵禅意；乙诗借“鸾鹤群”作结，暗喻隐者的高洁情怀。诗人通过“悦”“空”等字眼，将自然景物与心境交融，共同表达了对尘世喧嚣的疏离和对宁静生活的向往。 【解析】30．本题考查诗歌比较阅读。 D.《题破山寺后禅院》描绘古寺、高林、曲径、禅房、鸟儿、潭影等实景，营造清幽氛围，只有实写，没有虚写；《宿王昌龄隐居》则聚焦清溪、孤云、微月、茅亭、花影、苔纹等实景，勾勒隐居地的宁静，但“余亦谢时去，西山鸾鹤群”中“谢时去”（辞别世俗）和“与鸾鹤群”（与仙鸟为伍）并非诗人当下正在进行的实景，而是对未来归隐生活的想象与憧憬，有实写和虚写。因此“两诗都以虚实结合的手法”的表述有误；故选D。 31．本题考查比较阅读。 对自然景观的喜爱之情： 《题破山寺后禅院》里，“曲径通幽处，禅房花木深”描绘出弯弯曲曲的小路通向幽静之地，禅房被茂密花木环绕的景象，诗人细致刻画这一景致，足见对古寺周边自然环境的欣赏；“山光悦鸟性，潭影空人心”中，山间风光让鸟儿欢悦，潭水倒影使人心灵澄澈，诗人从自然景物给万物及自身带来的美好感受，传递出对这方自然景致的喜爱。 《宿王昌龄隐居》中，“清溪深不测，隐处唯孤云”写出清溪深邃、隐居之地仅有孤云相伴的清幽，“松际露微月，清光犹为君”描绘松树梢头露出微月，清冷月光仿佛专为隐居者而洒的画面，这些对自然景观的细腻描摹，都体现了诗人对自然的喜爱。 淡泊的情怀： 《题破山寺后禅院》中，“潭影空人心”意为潭水清澈，倒映着周边的景物，使人的心灵仿佛被涤荡一空，尘世的杂念随之消散。“万籁此都寂，但余钟磬音”营造出万物寂静、唯有钟磬声回荡的氛围，诗人沉浸在这样的环境中，内心远离尘世喧嚣。这些都是淡泊心境的体现。 《宿王昌龄隐居》里，“余亦谢时去，西山鸾鹤群”则直接抒发了诗人想要辞别世俗、到西山与鸾鹤为伴的愿望，展现出对功名利禄的看淡和对淡泊隐居生活的向往，彰显了淡泊的情怀。 示例：诗人在两首诗中都表达了对自然景观的喜爱之情和淡泊的情怀。 32．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 饮酒（其五） 东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 和陶饮酒二十首（其三）① 北宋·苏轼 道丧士失己，出语辄不情。 江左风流人，醉中亦求名。 渊明独清真，谈笑得此生。 身如受风竹，掩冉②众叶惊。 俯仰各有态，得酒诗自成。 【注释】①和：和诗，即诗词上的酬答呼应。这组诗是苏轼于元祐七年知扬州事期间创作的一组诗。②掩冉：形容枝叶飘摇披散的样子。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗“悠然见南山”的“见”字，写出了一种无意得之、悠然忘我的心境。 B．乙诗以“受风竹”喻人，既表现陶渊明孤高人格，又展现他飘摇不定的生活境遇。 C．甲诗是作者写自己隐居生活的真实体验。乙诗是作者借陶自比，抒发人生感慨。 D．甲诗的“真意”与乙诗的“清真”，都指向本真、自然、不慕名利的精神内核。 【答案】B 【解析】甲诗是陶渊明所写，表现隐居田园的悠然，于山光鸟影中藏本真自在的真意；乙诗是苏轼的和诗，独赞陶渊明清真脱俗的人格，暗寄自身对真率人生境界的追求，一抒己怀一咏先贤，旨趣相通。 【解析】B.“飘摇不定的生活境遇”错误，“身如受风竹” 是比喻陶渊明如风中翠竹般坚守本真、孤高正直，并非写生活飘摇。 33．阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 野望 唐·王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 望江南·超然台①作 宋·苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火②试新茶③。诗酒趁年华。 【注释】①超然台：在密州城北，苏轼在密州做地方官时建。②新火：唐宋习俗，清明节前两天起，禁火三日，节后另取榆柳之火称“新火”。③新茶：指清明节前采的茶，即明前茶。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物的心情。“徙倚”点明诗人归隐东皋后的徘徊无依的孤苦心境。 B．乙词首句以比喻写出了春柳在春风中的姿态，也点明了当时的季节特征：春已暮而未尽。 C．甲诗写景宛如一幅山家秋晚图，光与色、远与近、静与动，和谐自然；乙词写景色彩多样，明暗相衬，浓淡相谐，画面丰富。 D．甲诗作者借典故寄意，虽三仕三隐并未超然物外；乙词作者借酒茶化郁，有了“诗酒趁年华”的超然达观。 【答案】B 【解析】这两首诗词皆以“望”抒怀，意境与心境迥异。王绩《野望》绘秋晚山野之景，借“采薇”典故寄怀才不遇的孤寂；苏轼《望江南》描暮春台景，以新火试茶消解乡愁，显超然旷达。一沉郁一旷达，各具韵味。 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 B.“以比喻写出了春柳在春风中的姿态”表述有误，首句的意思是：登上超然台远眺，春色尚未褪尽，和风习习，吹起柳丝千条细。“春未老”运用的是拟人的修辞手法，并没有比喻；故选B。 34．阅读以下两首诗，完成问题。 甲 饮酒（其五） 晋•陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 乙 涧南园即事贻①皎上人 唐•孟浩然 弊庐在郭外，素产唯田园。左右林野旷，不闻朝市喧。 钓竿垂北涧，樵唱入南轩。书取幽栖事，将寻静者论。 【注】贻：赠送。皎上人：僧人名皎。产：一作“业”。朝：又作“城”。静者：指跳出尘世的出家人，这里指皎上人。将：又作“还”。 (1)对这两首诗理解正确的一项是（   ） A．甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。 B．乙诗以抒情开篇，色调清丽，诗语自然纯净。 C．乙诗“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”对仗工整，描写了安适无忧的田园生活。 D．陶渊明从闲适的田园生活中体会到人生的趣味，他想要辨识它却不知怎样表达。 (2)乙诗的颔联与甲诗的哪两句中表现了相似的意境？这两首诗表达了什么相同的情怀？ 【答案】 (1)C (2)结庐在人境，而无车马喧。两诗表现了作者悠闲自得的心境和对自由、宁静的田园生活的热爱，以及淡泊名利的情怀。 【解析】这两首诗通过描绘田园景色，表达了诗人对清幽闲适生活的向往和热爱。《饮酒（其五）》以隐逸情怀为主，强调远离喧嚣尘世、追求心灵净化；《涧南园即事贻皎上人》则融入对友人分享净土田园的真情，两首诗共同展现出田园牧歌般的宁静淡泊之美。 【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。 A.甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘；这两句都是实写，没有虚写； B.乙诗开头“弊庐在郭外，素产唯田园”意为：简陋的房舍在城外，先人的薄产只有田园。以写景开篇，色调清丽，并非以“抒情”开头； D.“此中有真意，欲辨已忘言”意为：这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。“真意”指人生的真正意义，并非人生的趣味； 故选C。 （2）本题考查对诗歌的理解和赏析。 甲诗中“结庐在人境，而无车马喧”的意思是居住在人世间，却没有车马的喧嚣，与乙诗颔联“左右林野旷，不闻朝市喧”表现了相似的意境。 《饮酒》这首诗主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩中，采菊东篱，遥望南山。表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又写出了作者欣赏以及赞叹大自然的情感。 《涧南园即事贻皎上人》诗题为“即事”，是就自己在涧南园的生活情景加以描述。诗首二句为全诗描述的概括。正因在“郭外”，才有“左右林野旷，不闻城市喧”的开阔幽静；正因“素业唯田园”，才有“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”的田园乐趣。这些都写得极自然，没有其他诗写幽居时流露出的孤寂情调。诗中对田园景色作的描绘，和“书取幽栖事，将寻静者论”的愿望，表现了作者寄情于田园的生活情趣和淡泊名利的情怀。据此回答即可。 35．阅读下面这两首诗，完成答题。 【甲】 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 重游狼山寺① [近代]王国维 不过招提②半载余，秋高重访素师③居。 朅来桑下还三宿④，便拟山中构一庐。 此地果容成小隐，百年那厌读奇书。 君看岭外嚣尘土，讵⑤有吾侪⑥息影⑦区！ 【注】①王国维于南通任教时，曾屡游狼山。本诗作于光绪二十九年秋。②招提：寺院。③素师：僧人。④朅（qiè）：离去。桑下三宿：《后汉书•襄楷列传》中“浮屠不三宿桑下，不欲久生恩爱，精之至也。”僧人在一棵桑树下面休息，不到三宿就迁移，以免时间一长，对桑树产生眷顾之情。⑤讵（jù）：表示反问，难道，哪里。⑥吾侪（chái）：我辈。⑦息影：闲居；归隐。 (1)下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．【甲】诗中“结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人精神上在摆脱了世俗环境的干扰后所产生的感受。 B．【甲】诗中“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然天成，达到了物我合一的境界。 C．两首诗中均含蓄也表达出诗人因辞官归隐后淡淡的忧伤。 D．【乙】诗中“百年”运用夸张的修辞手法，表达长期隐居于此读书的愿望，生动形象地表达了作者对这片清幽之地的喜爱之情。 (2)请结合全诗，谈谈两位诗人诗句中追求恬淡心境的方式有何不同。 诗句一：朅来桑下还三宿，便拟山中构一庐。（王国维《重游狼山寺》） 诗句二：问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》） 【答案】 (1)C (2)王国维“便拟山中构一庐”，是先要找到清雅幽静之地买房造屋定居下来才能恬淡隐居。陶渊明“心远地自偏”，是只要我心安定，即使身处闹市，也能恪守本真。两位诗人对于恬淡心境的追求，王国维依托外部环境，陶渊明依靠内心修炼；王国维认为其实做不到（从“果容”的怀疑和“讵有吾侪息影区”的反问中可见），陶渊明则认为自己已经做到了（从“问君何能尔”可见）。 【解析】（1）本题考查诗歌的理解和分析。 C.有误，甲诗《饮酒》中并未明确表达出诗人因辞官归隐后的忧伤，反而更多表现出的是诗人归隐后的悠然自得和对自然生活的热爱；而乙诗《重游狼山寺》中虽然表达了作者对归隐的向往，但也没有表现出因辞官归隐的忧伤；故选C。 （2）本题考查比较阅读。 在王国维的《重游狼山寺》中，“朅来桑下还三宿，便拟山中构一庐”这句诗表达了他追求恬淡心境的方式是寻求外部的宁静环境。他通过描述自己在桑树下留宿三夜，并打算在山中建造一座小屋的行为，表达了对狼山寺及其周边环境的喜爱和向往，并渴望能够在这片清幽之地过上归隐生活，以达到心境的宁静。这种方式注重外在环境的营造，通过选择宁静的居所来追求内心的平静，从“果容”的怀疑和“讵有吾侪息影区”的反问中可以看出，真正的隐居其实做不到。而在陶渊明的《饮酒》中，“问君何能尔？心远地自偏”这句诗则表达了他追求恬淡心境的方式是内心的超脱。他通过提问的方式，表达了自己之所以能够身处人境而心无车马喧，是因为内心已经远离了尘世的纷扰，达到了超脱的境界。这种方式强调内心的修炼和超脱，认为只要内心足够宁静，就能在任何环境中保持恬淡的心境。综上所述，两位诗人追求恬淡心境的方式不同，王国维注重外在环境的营造，而陶渊明则强调内心的超脱，这种不同也体现了两位诗人对于生活和人生的不同理解和追求。 36．阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 涧南园即事贻①皎上人② 孟浩然 弊庐在郭外，素产③唯田园。左右林野旷，不闻朝④市喧。 钓竿垂北涧，樵唱入南轩。书取幽栖事，将⑤寻静者⑥论。 【注释】①贻：赠送。②皎上人：僧人名皎。③产：一作“业”。④朝：又作“城”。⑤将：又作“还”。⑥静者：指跳出尘世的出家人，这里指皎上人。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”运用实写，写出了一种超越时空的空灵之美。 B．乙诗以抒情开篇，色调清丽，诗语自然纯净。 C．乙诗“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”对仗工整，描写了安适无忧的田园生活。 D．两首诗均表现了作者悠闲自得的心境和对自由、宁静的田园生活的热爱，以及淡泊名利的情怀。 【答案】B 【解析】这两首诗通过描绘田园景色，表达了诗人对清幽闲适生活的向往和热爱。《饮酒（其五）》以隐逸情怀为主，强调远离喧嚣尘世、追求心灵净化；《涧南园即事贻皎上人》则融入对友人分享净土田园的真情，两首诗共同展现出田园牧歌般的宁静淡泊之美。 【解析】本题考查诗歌赏析。 B．乙诗首联“弊庐在郭外，素产唯田园”，意思是“我的破旧房舍在城郭之外，一向拥有的产业只有田园”，是客观叙述居所位置与产业情况，属于叙事开篇，并非“抒情开篇”；且“弊庐”（破旧的房舍）、“素产”（一向的产业）等表述质朴平实，未营造出“色调清丽”的意境，所以“乙诗以抒情开篇，色调清丽”的理解分析不正确；故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $