精品解析：河南省鹤壁市淇滨区2024-2025学年统编版2016下学期六年级语文试题

2024—2025学年下期小学语文试卷六年级 1. 请抄写下面的句子。 我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。 ___________________ 【答案】我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。 2. 根据拼音和语境，在括号内写出正确的词语 2024年4月25日，中国航天员叶光富三年后再叩苍穹，dā chéng（ ）神舟十八号飞船，zhí xíng（ ）载人飞行任务，展现了中国人的非凡气魄。为了中国航天lǐng yù（ ）迈出新的一步，他常常xī shēng（ ）休息时间，wú jù（ ）风雨，刻苦duàn liàn（ ），挑战极限，把自己对祖国和航天事业炽热的爱写满太空！ 【答案】 ①. 搭乘 ②. 执行 ③. 领域 ④. 牺牲 ⑤. 无惧 ⑥. 锻炼 【解析】 【详解】书写时注意“乘、领、惧、炼”的正确写法。 3. 根据语境填空 有一种精神叫“红色精神”，是追逐民族复兴梦的基石。它是“________________，任尔东西南北风”的边防战士寸土不让的坚定；是“捐躯赴国难，________________”的医务人员逆行出征的勇毅；是“_______________，日日新，又日新”的科研人员呕心沥血的创新；也是“____________，不知秋思落谁家”的驻村帮扶干部日复一日的坚守。 【答案】 ①. 千磨万击还坚劲 ②. 视死忽如归 ③. 苟日新 ④. 今夜月明人尽望 【解析】 【详解】书写时注意“磨”“忽”“苟”“望”的正确写法。 4. 认真回顾阅读内容，完成表格 书籍名称 主要人物 人物评价 事件 _________ 鲁滨逊 ________ 从野人手中救下“星期五” ________ 汤姆·索亚 ________ ________ 【答案】 ①. 《鲁滨逊漂流记》 ②. 坚韧、乐观、善良 ③. 《汤姆·索亚历险记》 ④. 天真活泼、敢于冒险、正直勇敢 ⑤. 与哈克、乔伊去杰克逊岛当“海盗” 【解析】 【详解】主要人物是鲁滨逊，有救下星期五的经典情节，出自笛福的经典历险小说《鲁滨逊漂流记》；鲁滨逊流落荒岛独自生存二十多年，开荒建房、驯养山羊，救下星期五，体现他坚韧、乐观、善良的特质。 汤姆·索亚是马克·吐温的儿童冒险小说《汤姆·索亚历险记》的主人公。汤姆·索亚不爱刻板的课堂，总幻想冒险，山洞中拯救贝琪、出庭指证凶手，体现他天真活泼、敢于冒险、正直勇敢。常见事件有：和贝琪山洞历险，带领贝琪找到出口成功脱险、与哈克、乔伊去杰克逊岛当“海盗”、墓地目睹凶杀案，后来揭穿真相等，写出其中一个即可。 5. 综合性学习 学校要举行毕业联欢会，张明在写集体歌舞《感恩的心》与诗朗诵《依依惜别情》两个节目之间的串词时，遇到了困难，请你帮他写一写（50字左右）。 __________________________ 【答案】《感恩的心》唱出了我们的感恩与温暖，而此刻，毕业的我们也有万千不舍要诉说。下面请欣赏诗朗诵《依依惜别情》。 【解析】 【详解】串词要衔接两个节目，既要承接《感恩的心》传递的感恩之情，也要自然引出《依依惜别情》的离别氛围，语言要温暖流畅，贴合毕业联欢会的情境，字数控制在50字左右。 示例：感恩的旋律里，藏着我们对母校与师友的无限谢意；毕业的钟声响起，不舍的情愫悄然漫开。接下来请欣赏诗朗诵《依依惜别情》。 读下面这则小故事，回答问题 王生好学 王生少时家贫，常映雪①读书。邻人问曰：“子何勤苦若此？”生答曰：“吾志在通古今，安可怠乎？”夜无烛，则聚萤②为光；冬无裘③，则跑步御寒。及长，博学能文，乡里称之。或问其故，笑曰：“学如逆水行舟，不进则退。岂敢懈④哉？” 注释：①映雪：借雪光读书。②聚萤：收集萤火虫照明。③裘：皮衣。④懈：松懈。 6. 解释加点字的意思。 （1）安可怠乎？（ ） （2）或问其故。（ ） 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 学如逆水行舟，不进则退。 _________________ 8. 在文中用“_____”画出王生克服了哪些困难来学习。 【答案】6. ①. 怎么 ②. 有人 7. 学习就像逆着水流划船，不前进就会后退。 8. 王生少时家贫 夜无烛 冬无裘 【解析】 【导语】这篇短文篇幅精短却意蕴深长，以王生苦学的故事，承袭囊萤映雪的勤学典故，又以“学如逆水行舟，不进则退”点题，将寒门向学的坚持与学习恒久的真理融为一体。无铺陈之语，却尽显志向笃定者突破逆境的韧劲儿，越读越给人向上的力量。 【6题详解】 （1）句意为怎么可以懈怠呢？安：怎么。 （2）句意为有人问他（这样勤奋刻苦的）原因。或：有人。 【7题详解】 ‌逆水‌：指船行驶方向与水流方向相反；进：前进；则：就；退：后退。整理词语意思成一句话，句意为：学习就像逆着水流划船，不前进就会后退。 【8题详解】 可从“王生少时家贫，常映雪读书”得知第一个困难是“王生少时家贫”；从“夜无烛，则聚萤为光”可知第二个困难是“夜无烛”；从“冬无裘，则跑步御寒”可知第三个困难是“冬无裘”。 【点睛】参考译文：王生年轻时家里贫穷，常常借着雪光读书。邻居问（他）说：“你为什么要这样勤奋刻苦呢？”王生回答说：“我的志向是通晓古今的学问，怎么可以懈怠呢？” 晚上没有灯烛照明，（他）就收集萤火虫照明；冬天没有皮衣，（他）就通过跑步来抵御寒冷。等到（他）长大（之后），学识渊博擅长写文章，乡里的人都称赞他。 有人问他（这样勤奋刻苦的）原因，（他）笑着说：“学习就像逆着水流行船，不前进就会后退，我怎么敢松懈呢？” 9. 阅读课文片段，完成后面的练习 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 这段话选自朱自清写的散文________，作者用“________”表现时光的流逝；又用了________、________、________、________等不同的动词写出时光毫不留情离“我”而去的情状，表达出作者_________的心情。 【答案】 ①. 《匆匆》 ②. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了 ③. 跨 ④. 飞 ⑤. 溜 ⑥. 闪 ⑦. 对时光匆匆流逝感到无奈与惋惜 【解析】 【导语】本段文字以拟人写时光，赋予太阳、日子灵动情态，将无形流逝具象化。铺陈洗手、吃饭、静思等日常细碎场景，排比层层递进，平凡生活里藏着对光阴的怅惘。语言浅白细腻，淡淡叹息无激烈悲愁，于日常细节叩问时光匆匆，质朴文字满含惜时自省，共情力极强。 【详解】这段话选自朱自清写的散文《匆匆》；结合文中“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”可知，作者把太阳当作有脚的人，它在悄悄地行走，暗示时间也在不知不觉中溜走；结合文中“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”可知，“挪移”是慢慢挪动，写出时光悄悄消逝的状态，“跨”字写出时光的干脆利索，“飞”字写出它走得飞快、毫不停留，“溜”字带着偷偷跑掉、根本抓不住的意味，“闪”字更见其稍纵即逝，连叹息的工夫都不给人，写出四个即可；这些动词一个比一个快、一个比一个抓不住，层层递进出作者对时光匆匆流逝感到无奈与惋惜的心情。 阅读短文，完成后面的练习 学与问 ①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙是通向成功之门的铺路石。 ②波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 ③我们面对的是一个五彩缤纷的世界。作为新一代的小学生我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，你都应该向他请教。古人说的“________”就是这个道理。 ④在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 ⑤学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀，到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。 10. 短文列举________和________两位名人勤学好问的故事。 11. 文中的横线上最恰当的一项是（　　） A. 温故而知新，可以为师矣 B. 三人行，必有我师焉 C. 读书须用意，一字值千金 D. 读万卷书，行万里路 12. 用“ ”画出短文围绕“学与问”提出的核心观点。 13. 大科学家沈括读白居易的《大林寺桃花》，提出的问题是___________；为了解决这个问题，他这样做________。 14. 你作为学习的主人，读过这两位名人勤学好问的故事，明白了什么道理？ __________________ 【答案】10. ①. 哥白尼 ②. 沈括 11. B 12. 学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。 13. ①. 为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢 ②. 问妈妈、实地考察、观察思考 14. 要成为真正会学习的主人，需要做到‌勤学好问，把提问和观察思考结合起来，在学中问、在问中学，才能求得真知。 【解析】 【导语】这篇说理短文脉络清晰、道理平实深刻，以哥白尼、沈括两个名人实例，将“学与问”的关系讲得透彻明白，没有空泛说教，既点出勤学好问的重要，也强调问要结合观察实践，读来浅显易懂，对中小学生的学习颇有启发。 【10题详解】 第②段讲述了波兰天文学家哥白尼‌小时候勤学好问、对万事万物好奇探求的故事；第④段讲述了北宋科学家沈括‌对诗句存疑后，结合观察思考解开疑团的故事。因此，短文列举了哥白尼和沈括的勤学好问的故事。 【11题详解】 A．意思是温习过去的知识可以获得新的理解和体会，凭借这一点就可以成为老师了。和题干“不管是谁，都可以成为你的老师”的观点无关； B．意思是任何人都可以成为自己的老师，要虚心向他人请教，和题干“不管是谁，都可以成为你的老师”的观点匹配。 C．强调读书要用心钻研，和题干“不管是谁，都可以成为你的老师”的观点无关； D．强调书本学习和实践结合，和题干“不管是谁，都可以成为你的老师”的观点无关。 【12题详解】 议论文的核心观点一般放在文章的结尾。本文开篇引入“知识是学来的，也是问来的”，中间用哥白尼、沈括两个事例分别论证“要勤问”和“要把问和观察结合”，最后一段总结“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知”。故本文的核心观点为“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知”。 【13题详解】 第④段讲述了北宋科学家沈括‌对诗句存疑后，结合观察思考解开疑团的故事。可从第④段“他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢”得出沈括的问题；为解决这个问题，沈括先向妈妈提出疑问，妈妈没能解开疑团；后续随大人到深山寺庙实地考察；再通过实地观察发现山上温度比山下低很多，最终明白了花期差异的原因。 【14题详解】 哥白尼从儿时对日常事物不断提问开启科学探索之路，告诉我们要保持好奇心，遇事多问“为什么”，主动发现问题，并且不管对方身份如何，只要能帮你解惑都可以请教；沈括对诗句产生疑问后，没有满足于他人的模糊解答，而是通过亲身进山观察才找到真相，告诉我们“问”之后还要结合观察思考、亲自实践，不能只停留在提问环节。 示例：我明白了学习既要勤学好问，多向别人请教，也要把勤学好问和观察思考结合起来，在学中问、问中学，才能真正学到知识。 15. 习作 写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。六年的成长路上，总有一些瞬间让我们心潮澎湃：也许是赛场上夺冠时的狂喜，也许是攻克学习难关后的激动，也许是离别时不舍的泪水……请回忆那个最打动你的瞬间，用文字定格这份真挚的情感。 要求：1.题目自拟。2.选择合适的事例，把内容写具体。3.真实自然地表达自己的情感。4.文中不要出现真实姓名。书写工整。 题目：________ 【答案】例文： 跑道上的那只手 在成长的道路上，有许多打动我的瞬间，但最让我难以忘记的是四年级运动会上，从跑道上伸出来的那只手。 记得那次运动会的最后一项是四百米接力赛，我作为最后一棒，站在起跑线上的时候，腿都在打颤。我们班前三棒都落后了隔壁班半个跑道，全班的希望都落在我身上，我攥着接力棒，指节都捏得发白，手心的汗把接力棒的防滑带都浸湿了。 接棒的时候，我拼命往前冲，风在耳边呼呼响，我超过了两个同学，离前面的领跑者越来越近，就在最后一个弯道，我脚下一滑，整个人一下子重重摔在了跑道上，膝盖火辣辣的疼，接力棒滚出去老远。我脑子里一片空白，只听见全班都在喊我的名字，我想爬起来，可是膝盖疼得动不了，眼泪一下子就涌了上来。就在我快要放弃的时候，一只温热有力的手突然抓住了我的手腕。 我抬头，是隔壁班跑在我前面的林林，她已经快到终点了，居然折返回来拉我。她弯着腰喘得厉害，额头上的汗滴顺着脸颊往下掉，滴落在我手背上。她拽着我的胳膊使劲往上拉，说：“快起来，摔了也没关系，我们一起跑完！”那一瞬间，周围的欢呼声、加油声都好像停了，我只感觉到她手掌的温度，热热的，很有力，把我从羞愧和疼痛里拉了出来。我紧紧抓着她的手站起来，两个人一起捡回接力棒，并排往终点线跑。 全班同学都站了起来，连裁判老师都在给我们鼓掌，虽然最后我们班还是没有拿到名次，可那个瞬间我永远都忘不掉。那只伸出的手，没有因为我们是对手就冷眼旁观，它给了我站起来的勇气，也让我懂了，比赛不只有输赢，还有比名次更重要的东西——那就是对对手的尊重和善意。直到现在，我和林林还是最好的朋友，每次想起跑道上那只手，我都觉得心里暖暖的。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为话题作文，围绕“最打动你的瞬间”展开，写一篇习作。 二、立意。 “六年”指向小学六年的成长历程，写作素材要贴合小学生的生活场景，从自己六年学习、生活、交友的亲身经历里选材即可。写作时要把笔墨聚焦在那个让你心潮起伏的具体时刻重点刻画瞬间的细节、感受。 三、思路。 开头：开门见山，直接点出六年小学时光里，有一个瞬间始终嵌在你记忆里，点明要讲述的内容。 中间：先交代清楚这个瞬间发生的背景；然后，把“那个瞬间”详细描写，把瞬间写具体，让读者仿佛身临其境，把你最真实的感受融在细节里。 结尾：先简单交代这个瞬间之后的结果，点出这个瞬间为什么打动你，它给你带来了什么改变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年下期小学语文试卷六年级 1. 请抄写下面的句子。 我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。 ___________________ 2. 根据拼音和语境，在括号内写出正确的词语 2024年4月25日，中国航天员叶光富三年后再叩苍穹，dā chéng（ ）神舟十八号飞船，zhí xíng（ ）载人飞行任务，展现了中国人的非凡气魄。为了中国航天lǐng yù（ ）迈出新的一步，他常常xī shēng（ ）休息时间，wú jù（ ）风雨，刻苦duàn liàn（ ），挑战极限，把自己对祖国和航天事业炽热的爱写满太空！ 3. 根据语境填空 有一种精神叫“红色精神”，是追逐民族复兴梦的基石。它是“________________，任尔东西南北风”的边防战士寸土不让的坚定；是“捐躯赴国难，________________”的医务人员逆行出征的勇毅；是“_______________，日日新，又日新”的科研人员呕心沥血的创新；也是“____________，不知秋思落谁家”的驻村帮扶干部日复一日的坚守。 4. 认真回顾阅读内容，完成表格 书籍名称 主要人物 人物评价 事件 _________ 鲁滨逊 ________ 从野人手中救下“星期五” ________ 汤姆·索亚 ________ ________ 5. 综合性学习 学校要举行毕业联欢会，张明在写集体歌舞《感恩的心》与诗朗诵《依依惜别情》两个节目之间的串词时，遇到了困难，请你帮他写一写（50字左右）。 __________________________ 读下面这则小故事，回答问题 王生好学 王生少时家贫，常映雪①读书。邻人问曰：“子何勤苦若此？”生答曰：“吾志在通古今，安可怠乎？”夜无烛，则聚萤②为光；冬无裘③，则跑步御寒。及长，博学能文，乡里称之。或问其故，笑曰：“学如逆水行舟，不进则退。岂敢懈④哉？” 注释：①映雪：借雪光读书。②聚萤：收集萤火虫照明。③裘：皮衣。④懈：松懈。 6. 解释加点字的意思。 （1）安可怠乎？（ ） （2）或问其故。（ ） 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 学如逆水行舟，不进则退。 _________________ 8. 在文中用“_____”画出王生克服了哪些困难来学习。 9. 阅读课文片段，完成后面的练习 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 这段话选自朱自清写的散文________，作者用“________”表现时光的流逝；又用了________、________、________、________等不同的动词写出时光毫不留情离“我”而去的情状，表达出作者_________的心情。 阅读短文，完成后面的练习 学与问 ①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙是通向成功之门的铺路石。 ②波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 ③我们面对的是一个五彩缤纷的世界。作为新一代的小学生我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，你都应该向他请教。古人说的“________”就是这个道理。 ④在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 ⑤学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀，到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。 10. 短文列举________和________两位名人勤学好问的故事。 11. 文中的横线上最恰当的一项是（　　） A. 温故而知新，可以为师矣 B. 三人行，必有我师焉 C. 读书须用意，一字值千金 D. 读万卷书，行万里路 12. 用“ ”画出短文围绕“学与问”提出的核心观点。 13. 大科学家沈括读白居易的《大林寺桃花》，提出的问题是___________；为了解决这个问题，他这样做________。 14. 你作为学习的主人，读过这两位名人勤学好问的故事，明白了什么道理？ __________________ 15. 习作 写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。六年的成长路上，总有一些瞬间让我们心潮澎湃：也许是赛场上夺冠时的狂喜，也许是攻克学习难关后的激动，也许是离别时不舍的泪水……请回忆那个最打动你的瞬间，用文字定格这份真挚的情感。 要求：1.题目自拟。2.选择合适的事例，把内容写具体。3.真实自然地表达自己的情感。4.文中不要出现真实姓名。书写工整。 题目：________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $