精品解析：河南省周口市太康县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2024-2025学年第二学期期末阶段性学情检测 五年级语文 一、看拼音，写词语（10分） 1. 看拼音，写词语。 二、用“√”给加横线的字选择正确的读音。（8分） 2. 用“√”给加横线的字选择正确的读音。 栽种（zhǒng zhòng） 假期（jiǎ jià） 散发（sàn sǎn） 盛开（shèng chéng） 栽种（zāi zài） 绷带（bēng běng） 停泊（bó pō） 应答（yīng yìng） 三、比一比，再组词。（5分） 3. 比一比，再组词。 樱（ ） 尊（ ） 焰（ ） 康（ ） 纽（ ） 婴（ ） 遵（ ） 馅（ ） 庸（ ） 扭（ ） 4. 把下列词语补充完整，并从中选择合适的词语填空。 安（ ）乐（ ） （ ）（ ）有味 （ ）不聊（ ） （ ）高（ ）烈 （ ）（ ）多端 （ ）泰（ ）安 我们现在虽然生活在（ ）的太平盛世，人们（ ），但我们不能忘记英法联军在圆明园的罪恶行径。 五、选词填空。（7分） 5. 选词填空。 虽然 既然 居然 果然 （1）都说张家界山水很美，身临其境一看，（ ）名不虚传。 （2）这么简单的问题，你（ ）还问我？ （3）（ ）你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 姿势 姿态 （4）同学们个个准备以全新的（ ）迎接新学期的到来。 （5）看书（ ）不当，会损害视力。 分辨 分辩 （6）鹿妈妈根据气味（ ）自己的孩子。 （7）弟弟说花生的果实长在茎上，姐姐（ ）说：“不对，花生的果实长在土里。” 六、按要求改写句子。（5分） 6. 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句） ___________________ 7. 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯。（修改病句） ________________________ 8. 他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（改为肯定句） __________________ 9. 小嘎子精神抖擞，围着小胖墩儿蹦来蹦去。（改为比喻句） ______________ 10. 他亲自把儿子送到农村劳动。（改成被字句） ______________________________ 七、根据积累填空。（13分） 11. 根据积累填空。 （1）牧童归去横牛背，________________。 （2）观三国烽烟，________________。 （3）月出惊山鸟，________________。 （4）黄沙百战穿金甲，________________。 （5）孤帆远影碧空尽，________________。 （6）豆蔻年华指：________________________。 （7）君子坦荡荡，________________。 （8）人有耻，________________________________。 （9）昼出耘田夜绩麻，________________。 （10）《乡村四月》中描写景物的句子是是：________________，________________。 （11）唐代孟郊在《游子吟》中用“________________，________________”表达在外儿女对母亲的感恩之情。 八、阅读理解。 （一）课内阅读。（8分） 课内阅读。 那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都作冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 12. 大虫进攻主要有三招________，________，________武松对付三招的动作都是________。 13. 赏析句子 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。 这句话运用________和________修辞手法，形象写出了________。 14. 从这段话中你发现武松有什么样的性格？ _______________________ （二）课外阅读（7分） 课外阅读。 走进书里去 ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 ③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 ④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 ⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 ⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。 15. 阅读文章，划掉括号里不正确的字。 16. 从文中找出下列词语的反义词。 粗略——（ ） 瞬间——（ ） 17. 为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？ ______________________________ 18. 读小说和看影片有什么不同？ _______________________________ 19. 作者把________比喻为________的宴席。把________比喻为________的快餐。 20. 习作 在成长的道路上，你一定开心地笑过，痛苦地哭过，也曾为自己的莽撞后悔过，为友情和亲情感动过……请以“想起那件事，我就__________”为题，把你印象最深的一件事写下来，写出真情实感。要求：1．先把题目补充完整。2．内容具体，语句通顺，书写规范，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期末阶段性学情检测 五年级语文 一、看拼音，写词语（10分） 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“妒、篱、笆、踌、躇、龄、慈、喉、桨、望”的正确写法。 二、用“√”给加横线的字选择正确的读音。（8分） 2. 用“√”给加横线的字选择正确的读音。 栽种（zhǒng zhòng） 假期（jiǎ jià） 散发（sàn sǎn） 盛开（shèng chéng） 栽种（zāi zài） 绷带（bēng běng） 停泊（bó pō） 应答（yīng yìng） 【答案】zhòng√  jià√ sàn√ shèng√ zāi√ bēng√ bó√ yìng√ 【解析】 【详解】注意区分多音字“种、假、散、盛、绷、泊、应”的正确读音，同时注意“栽”的读音易读错。 三、比一比，再组词。（5分） 3. 比一比，再组词。 樱（ ） 尊（ ） 焰（ ） 康（ ） 纽（ ） 婴（ ） 遵（ ） 馅（ ） 庸（ ） 扭（ ） 【答案】 ①. 樱桃 ②. 尊敬 ③. 火焰 ④. 健康 ⑤. 纽扣 ⑥. 婴儿 ⑦. 遵守 ⑧. 肉馅 ⑨. 平庸 ⑩. 扭动 【解析】 【详解】樱：樱树、樱花、樱粉。 尊：尊重、尊严、尊贵。 焰：烈焰、气焰、焰光。 康：安康、康复、康乐。 纽：枢纽、纽结、衣纽。 婴：婴孩、女婴、婴童。 遵：遵从、遵照、遵循。 馅：菜馅、馅料、馅心。 庸：庸俗、庸人、庸碌。 扭：扭转、扭打、别扭。 4. 把下列词语补充完整，并从中选择合适的词语填空。 安（ ）乐（ ） （ ）（ ）有味 （ ）不聊（ ） （ ）高（ ）烈 （ ）（ ）多端 （ ）泰（ ）安 我们现在虽然生活在（ ）的太平盛世，人们（ ），但我们不能忘记英法联军在圆明园的罪恶行径。 【答案】 ①. 居 ②. 业 ③. 津 ④. 津 ⑤. 民 ⑥. 生 ⑦. 兴 ⑧. 采 ⑨. 诡 ⑩. 计 ⑪. 国 ⑫. 民 ⑬. 国泰民安 ⑭. 安居乐业 【解析】 【详解】本题考查的是补全词语，对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。同时根据语境的含义选择合适的词语进行填空，注意分析词语的含义以及语境的含义即可。 国泰民安：意思是国家太平，人民生活安定。 安居乐业：意思指人民生活安定美满的样子，比喻安定地生活，愉快地工作；形容管理者把社会治理得很好。 五、选词填空。（7分） 5. 选词填空。 虽然 既然 居然 果然 （1）都说张家界山水很美，身临其境一看，（ ）名不虚传。 （2）这么简单的问题，你（ ）还问我？ （3）（ ）你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 姿势 姿态 （4）同学们个个准备以全新的（ ）迎接新学期的到来。 （5）看书（ ）不当，会损害视力。 分辨 分辩 （6）鹿妈妈根据气味（ ）自己的孩子。 （7）弟弟说花生的果实长在茎上，姐姐（ ）说：“不对，花生的果实长在土里。” 【答案】 ①. 果然 ②. 居然 ③. 既然 ④. 姿态 ⑤. 姿势 ⑥. 分辨 ⑦. 分辩 【解析】 【详解】果然：表示事实与所说或所料相符，不出意料。 居然：表示出乎意料，没想到会这样。 既然：表示先提出前提，后得出推论，常搭配“就、也、还”。 虽然：表示转折，承认前半句事实，后半句说出相反情况。 （1）句子里“都说很美”和“亲眼看到确实美”是相符的，用“果然”体现事实和预期一致。 （2）“简单的问题”本不该问，而“你”却问了，用“居然”表示出乎意料，带有轻微的惊讶语气。 （3）前半句提出“爱吃花生”的前提，后半句得出“种花生”的结论，用“既然”搭配“就”，符合逻辑关系。 姿态：指态度、气度，也可指事物呈现的样子，多用于抽象或精神层面。 姿势：指身体呈现的具体动作、位置，是外在的、具体的形态。 （4）“全新的”修饰的是精神面貌、态度，用“姿态”更合适，体现积极的精神状态。 （5）这里说的是看书时身体的具体动作、位置，属于外在的形态，用“姿势”准确。 分辨：指区分、辨别，侧重对事物的识别判断，不带争论的意思。 分辩：指辩白、解释，侧重用语言说明真相，消除误会，带有争辩的意味。 （6）鹿妈妈是根据气味来区分、识别孩子，用“分辨”表示辨别、区分。 （7）姐姐是针对弟弟的错误说法进行解释、纠正，带有争辩、说明的意思，用“分辩”表示辩白、解释。 六、按要求改写句子。（5分） 6. 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句） ___________________ 【答案】蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁也不能一滴不掉。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换能力。 反问句变陈述句方法：先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。再看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。然后将反问语气词删去，问号变为句号。 本句将“谁能一滴不掉”改为“谁也不能一滴不掉”，问号变为句号。 故改句子为：蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁也不能一滴不掉。 7. 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯。（修改病句） ________________________ 【答案】他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句。 本题存在成分残缺的语病。“神圣不可侵犯”是形容词短语，不能直接作“有种”的宾语，可在“神圣不可侵犯”后面补充“威严”。 故修改后的句子为：他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 8. 他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（改为肯定句） __________________ 【答案】他觉得，他就很像一棵树，上下每个地方都挺脱的。 【解析】 【详解】本题考查双重否定句改为肯定句。 改写双重否定句的方法：把“一定、肯定、会”等词替换或者删掉，把双重否定词加在句子合适的位置上。 本题“没有一个地方”改为“每个地方”，“不”改为“都”。即：他觉得，他就很像一棵树，上下每个地方都挺脱的。 9. 小嘎子精神抖擞，围着小胖墩儿蹦来蹦去。（改为比喻句） ______________ 【答案】小嘎子精神抖擞，围着小胖墩儿蹦来蹦去，像一只活泼可爱的小松鼠。 【解析】 【详解】本题考查改写比喻句。 改写比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。本题中小嘎子正在活跃地蹦跳，我们可以寻找一个与之相似的、具有跳跃或活泼特性的喻体。如：小松鼠、小猴子等。 改为：小嘎子精神抖擞，像猴子一样围着小胖墩儿蹦来蹦去。 10. 他亲自把儿子送到农村劳动。（改成被字句） ______________________________ 【答案】儿子被他亲自送到农村劳动。 【解析】 【详解】把字句改被字句，把句中的“把”字改为“被”字，然后将原句的宾语（动作承受者）提前作为主语，原句的主语（动作发出者）放在“被”字后面，保留原句的其他成分和意思。这句话里动作“送”的承受者是“儿子”，发出者是“他”，按照规则改写为：儿子被他亲自送到农村劳动。 七、根据积累填空。（13分） 11. 根据积累填空。 （1）牧童归去横牛背，________________。 （2）观三国烽烟，________________。 （3）月出惊山鸟，________________。 （4）黄沙百战穿金甲，________________。 （5）孤帆远影碧空尽，________________。 （6）豆蔻年华指：________________________。 （7）君子坦荡荡，________________。 （8）人有耻，________________________________。 （9）昼出耘田夜绩麻，________________。 （10）《乡村四月》中描写景物的句子是是：________________，________________。 （11）唐代孟郊在《游子吟》中用“________________，________________”表达在外儿女对母亲的感恩之情。 【答案】 ①. 短笛无腔信口吹 ②. 看世事沧桑 ③. 时鸣春涧中 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 唯见长江天际流 ⑥. 女子十三四岁的年纪 ⑦. 小人长戚戚 ⑧. 则能有所不为 ⑨. 村庄儿女各当家 ⑩. 绿遍山原白满川 ⑪. 子规声里雨如烟 ⑫. 谁言寸草心 ⑬. 报得三春晖 【解析】 【详解】（1）书写时注意“短、腔、吹”的正确写法。 （2）书写时注意“沧、桑”的正确写法。 （3）书写时注意“鸣、涧”的正确写法。 （4）书写时注意“楼、终”的正确写法。 （5）书写时注意“唯、流”的正确写法。 （6）豆蔻指女子十三四岁的年纪。 （7）书写时注意“戚”的正确写法。 （8）书写时注意“能”的正确写法。 （9）书写时注意“庄、家”的正确写法。 （10）本题出自翁卷《乡村四月》，前两句以白描手法勾勒出江南四月的田园风光。 （11）本题出自孟郊《游子吟》，这句诗以“寸草心”比喻儿女的孝心或微弱的孝心，“三春晖”比喻母亲的慈爱或养育之恩，如同春天的阳光般温暖和无私，表达在外儿女对母亲的感恩之情。 八、阅读理解。 （一）课内阅读。（8分） 课内阅读。 那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都作冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 12. 大虫进攻主要有三招________，________，________武松对付三招的动作都是________。 13. 赏析句子 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。 这句话运用________和________修辞手法，形象写出了________。 14. 从这段话中你发现武松有什么样的性格？ _______________________ 【答案】12. ①. 扑 ②. 掀 ③. 剪 ④. 闪 13. ①. 比喻 ②. 夸张 ③. 老虎凶猛吼声大，十分凶悍的特点 14. 武松具有沉着冷静、机智敏捷、勇敢过人的性格特点。 【解析】 【导语】这段节选自《景阳冈》，以精准的动作描写塑造了武松与猛虎的对峙场景。作者以“扑、掀、剪”展现虎的凶猛，用“闪、躲”凸显武松的机敏，语言古白交融，节奏张弛有度，于紧张对峙中尽显人物智勇，极具张力。 【12题详解】 文中写道：“那大虫……把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑”“把腰胯一掀，掀将起来”“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪”，由此可知大虫的三招是：一扑、一掀、一剪。再看武松的应对：“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”“武松只一躲，躲在一边”“武松却又闪在一边”，三次应对动作都是“闪”。 【13题详解】 句中“却似半天里起个霹雳”把老虎的吼声比作霹雳，运用了比喻；“振得那山冈也动”夸大了吼声的威力，运用了夸张。这两种修辞形象写出了老虎吼声的巨大与凶猛，突出了老虎的气势，也侧面烘托出武松面对猛虎时的惊险处境。 【14题详解】 结合文段中武松的动作描写分析性格。面对老虎的“一扑、一掀、一剪”，武松没有慌乱，而是连续三次用“闪”“躲”应对，文中写道“说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”“武松只一躲，躲在一边”“武松却又闪在一边”。这些动作表现出武松面对危险时沉着冷静、反应敏捷，同时也体现了他的机智勇敢，能通过灵活的躲避化解老虎的攻击。 （二）课外阅读（7分） 课外阅读。 走进书里去 ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 ③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 ④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 ⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 ⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。 15. 阅读文章，划掉括号里不正确的字。 16. 从文中找出下列词语的反义词。 粗略——（ ） 瞬间——（ ） 17. 为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？ ______________________________ 18. 读小说和看影片有什么不同？ _______________________________ 19. 作者把________比喻为________的宴席。把________比喻为________的快餐。 【答案】15. 划去：搏、奈、豪、影 16. ①. 细致 ②. 永恒 17. 因为影视器材的进步，人们可以毫不费力地坐在荧光屏前，轻松愉快地在短时间内获得知识、欣赏完文学作品；相比之下，阅读书籍辛苦、乏味、寂寞，所以静下心专心读书的儿童愈来愈少了。 18. 读小说能感受到细致隽永的语言文字之美，还有深邃的思想和永恒的感情；看影片、卡通虽然也能带来艺术之美和震撼，但欣赏过程是瞬间的、粗略的。 19. ①. 阅读 ②. 细嚼慢咽 ③. 电视前的观赏 ④. 便捷 【解析】 【导语】短文以对比视角剖析了当下儿童阅读的现状，语言浅白却切中肯綮。它以“宴席与快餐”的精妙比喻，点明了深度阅读与浅媒介消费的本质差异，强调了文字阅读在语言审美与思想浸润上的不可替代性，说理恳切，兼具现实关怀与引导意义。 【15题详解】 注意“博”与范围大、知识多有关，“搏”与动作、斗争有关；“耐”与承受、忍受有关，“奈”与如何、怎样有关；“毫”与细小、轻微有关，“豪”与气魄大、直爽有关；“荧”与亮光有关，“影”与“影子”有关。 【16题详解】 “粗略”指粗疏、不细致，文中第④段提到“在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美……至于影片和卡通……但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的”，其中“细致”与“粗略”意思相反。 “瞬间”指转眼之间，形容时间极短，文中第④段提到“读小说时……感受的是……永恒的感情”，“永恒”指永远不变，与“瞬间”意思相反。 【17题详解】 文中第③段直接说明了原因：“造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。”将这些信息整理通顺即可。 示例：影视器材的进步让人们能毫不费力地通过屏幕快速获取知识、欣赏作品，相比之下，阅读书籍辛苦、乏味又寂寞，因此静下心来专心读书的儿童愈来愈少了。 【18题详解】 文中第④段写道：“在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。”据此可整理出不同：读小说能感受细致隽永的语言文字之美，体会深邃的思想与永恒的感情；而看影片的欣赏过程是瞬间的、粗略的，虽有艺术之美和震撼，但缺少文字带来的深度体验。 【19题详解】 文中第⑤段写道：“如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。”根据这句话，本体是“阅读”，喻体的修饰词是“细嚼慢咽”；本体是“电视前的观赏”，喻体的修饰词是“便捷”。 20. 习作 在成长的道路上，你一定开心地笑过，痛苦地哭过，也曾为自己的莽撞后悔过，为友情和亲情感动过……请以“想起那件事，我就__________”为题，把你印象最深的一件事写下来，写出真情实感。要求：1．先把题目补充完整。2．内容具体，语句通顺，书写规范，不少于400字。 【答案】例文： 想起那件事我就开心 那是一件去年暑假的事情。 去年我去了青岛的第二海水浴场玩，一到那，我就看到了一碧如洗的天空，海水，金黄色的沙滩，一层层的海浪。这些美景让我迫不及待地奔向那渡了金似的沙滩。爸爸租了一个遮阳伞。我换上泳装，拿出玩沙工具和三个纸杯。也许你会问了，拿纸杯干嘛呀？哈哈！纸杯是用来堆沙堡的。我先拿出沙铲，铲来沙子，把沙子铲进纸杯，要铲满，再倒过来，再提起来，一个小沙堡就形成了。 我拿上了一个泳圈，准备去海边让爸爸教我游泳。来到海边，我身上套了一个充满气的泳圈，水正好满到了我的胸部。爸爸先教我怎么划水，我按照爸爸教的做，竟然会游了。爸爸就带我到了深点的地方。在那里，脚接触不到地面，爸爸带着我游了一圈，我好很开心啊！ 玩累了，我静静地坐在沙滩上，望着海洋和天空，仿佛它们是连在一起的—— 【解析】 【详解】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $