期末阅读理解专项提升训练-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 覆盖古诗、文言文及课内外现代文阅读，通过基础认知到情感分析的梯度题型，系统培养阅读理解核心能力，助力文化自信与语言运用素养提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗鉴赏|5题《宿新市徐公店》|景物提取、词义理解、情感分析|从具体意象到诗人情感，构建古诗解读逻辑| |文言文品鉴|5题《囊萤夜读》|字词解释、内容翻译、人物品质|以字词理解为基础，推导人物精神内涵| |课内阅读一|5题《乡下人家》|景物定位、词语赏析、画面概括|立足课文内容，强化文本细节与主旨关联| |课内阅读二|5题《海上日出》|变化分析、顺序梳理、情感把握|通过写景顺序理解作者观察与表达逻辑| |课外阅读一|5题《村口老柳树》|中心事物、事件概括、情感提炼|从状物到叙事，培养课外文本信息整合能力| |课外阅读二|5题《养花的奶奶》|信息提取、行为分析、道理感悟|从人物行为到生活哲理，提升文本深层解读能力|

统编版四年级语文下册期末阅读理解专项提升训练 班级：________ 姓名：________ 1、 古诗鉴赏 《宿新市徐公店》[宋]杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1. 诗中描写了哪些景物？简单写出来。 ___________________________________________________________________________ 2. “树头新绿未成阴”是什么意思？ ___________________________________________________________________________ 3. 诗句“儿童急走追黄蝶”里“急走”是什么意思？换成“慢慢走”行不行，为什么？ ___________________________________________________________________________ 4. 这首诗前两句写景，后两句写人，全诗表达了诗人怎样的心情？ ___________________________________________________________________________ 5. 再写一句描写儿童嬉戏的古诗。 ___________________________________________________________________________ 二、文言文品鉴 《囊萤夜读》 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 1. 解释字词：恭勤、贫、盛、通。 ___________________________________________________________________________ 2. 用自己的话说说短文的完整意思。 ___________________________________________________________________________ 3. 车胤夜晚读书靠什么照明？ ___________________________________________________________________________ 4. 从哪里能看出车胤读书十分刻苦？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合短文说一说，你从车胤身上学到了什么？ ___________________________________________________________________________ 2、 课内阅读一 《乡下人家》（节选） 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 1. 选文第一段写了乡下哪两处景物？分别是什么？ ___________________________________________________________________________ 2. “成群地从土里探出头来”一句中“探”字好在哪里？ ___________________________________________________________________________ 3. 文中写了哪几种花？写花的目的是什么？ ___________________________________________________________________________ 4. 作者描写母鸡和雄鸡，展现出乡下怎样的画面？ ___________________________________________________________________________ 5. 读了选段，你觉得乡下人家的生活有什么特点？ ___________________________________________________________________________ 3、 课内阅读二 《海上日出》（节选） 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 1. 日出前天空的颜色发生了怎样的变化？ ___________________________________________________________________________ 2. 作者是按什么顺序描写太阳升起的过程？ ___________________________________________________________________________ 3. 文中哪些词语写出太阳上升时很费力？ ___________________________________________________________________________ 4. 太阳完全跳出海面后，出现了什么景象？ ___________________________________________________________________________ 5. 作者为什么目不转睛地盯着日出？能看出他对海上日出是什么感情？ ___________________________________________________________________________ 4、 课外阅读一 《村口老柳树》 我们村口有一棵老柳树，听爷爷说，这棵树已经活了几十年。粗壮的树干分出无数柔软的枝条，每到春天，枝条上就冒出嫩黄的新芽，没过几天，细长的柳叶就铺满枝头。微风一吹，柳条轻轻摇摆，像姑娘飘动的长发。 春天放学后，我们总爱跑到柳树下玩耍。有的小伙伴扯下柔软的柳条，编成小小的柳帽戴在头上；有的蹲在树下，看蚂蚁沿着树干来回爬行；还有的靠着树干，分享口袋里的糖果。大人们干完农活，也会搬来小板凳坐在树下歇凉，说说田里庄稼的长势，聊聊家里的小事。 夏天，柳树的叶子长得密密层层，撑开一大片阴凉。正午太阳火辣辣的，只有柳树底下清爽舒服。傍晚时分，晚风穿过柳叶，送来淡淡的草木清香，蝉的叫声轻轻落在耳边，格外舒服。 后来我去镇上上学，很少回村子。每次放假回家，远远就能看见村口的老柳树静静站在路边。它见证了村里一年又一年的春夏秋冬，也藏着我童年所有轻松快乐的时光。 1. 短文是围绕什么事物写的？ ___________________________________________________________________________ 2. 春天，孩子们在柳树下会做哪些事？分点概括。 ___________________________________________________________________________ 3. 夏天的柳树能给人们带来什么？ ___________________________________________________________________________ 4. 文中把柳条比作什么？这样写有什么好处？ ___________________________________________________________________________ 5. 读完短文，说说作者对村口老柳树怀有怎样的情感？ ___________________________________________________________________________ 5、 课外阅读二 《养花的奶奶》 奶奶特别喜欢养花，小小的院子里摆满各种各样的花盆。月季、牵牛花、太阳花、吊兰，一年四季总有花儿依次开放。 每天清晨，奶奶起床第一件事就是照料花草。她提着小水壶，顺着花盆一株一株浇水，浇水时动作很轻，生怕大水冲坏娇嫩的花瓣。看到花盆里长出杂草，她就蹲下身，小心翼翼把杂草拔干净；花瓣上落了灰尘，她会用湿布轻轻擦拭。 奶奶从不舍得摘掉盛开的花朵，有人来家里做客想要摘花，奶奶都会温和地劝说：花儿长在枝头才好看，大家一起欣赏才最美。遇到邻居家的小朋友来看花，奶奶还会告诉他们每种花的名字，教大家怎么爱护花草。 每到花开满院的时候，小院香香的，路过的村民都会停下脚步多看几眼。奶奶总说，养花不用追求名贵的品种，用心照料，平凡的花草也能开出好看的花，生活也会跟着舒心温暖。 1. 奶奶的院子里种了哪几种花？ ___________________________________________________________________________ 2. 奶奶每天清晨会做哪些照料花草的事？ ___________________________________________________________________________ 3. 有人想摘花，奶奶为什么不同意？ ___________________________________________________________________________ 4. 奶奶是怎样对待来赏花的小朋友的？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合短文说一说，你从奶奶养花这件事明白了什么道理？ ___________________________________________________________________________ 参考答案 一、《宿新市徐公店》 1. 篱笆、小路、树木、油菜花、蝴蝶。 2. 树上长出嫩绿的新叶，树叶还不茂密，没有形成树荫。 3. “急走”是奔跑、快跑的意思；不能换成慢慢走，“急走”体现孩子追赶蝴蝶时急切、欢快的样子，慢慢走没有这种活泼的感觉。 4. 表达诗人喜爱乡村风光，内心轻松愉悦，十分向往乡村童趣生活。 5. 示例：牧童骑黄牛，歌声振林樾。 二、《囊萤夜读》 1. 恭勤：谦逊勤勉；贫：贫穷；盛：装、盛放；通：通晓，明白。 2. 车胤为人谦逊勤勉，学习不知疲倦，知识广博，通晓很多学问。他家贫穷，不能经常买到点灯的油，夏天的夜晚，他就用白绢做成口袋，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地读书。 3. 夏天捕捉萤火虫，装进布袋，依靠萤火虫发出的微光照明看书。 4. 家里没钱买灯油，就想出借萤火虫光亮读书的办法，日夜坚持读书，不知疲惫。 5. 学习要勤奋刻苦，就算条件艰苦，也要想办法坚持读书，珍惜学习的机会。 三、《乡下人家》 1. 门前花圃、屋后竹林。 2. “探”运用拟人手法，把春笋当作活泼的孩子，生动写出春笋悄悄钻出泥土的可爱模样。 3. 芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊；写出农家小院色彩丰富、景色独特，充满自然美感。 4. 悠闲自在、充满生机、安静祥和的农家日常画面。 5. 贴近自然，风景优美，安静闲适，充满生机，生活自在舒心。 四、《海上日出》 1. 一开始整片浅蓝，随后天边出现红霞，亮光不断变浓。 2. 时间顺序（日出前、太阳露出半边脸、太阳完全升起）。 3. 负着重荷、一步一步、慢慢地、努力上升、冲破、跳出。 4. 太阳发出刺眼明亮的光芒，旁边的云朵也被染上光亮，变得光彩夺目。 5. 作者十分喜爱海上日出，满心期待，内心充满惊喜与赞叹。 五、《村口老柳树》 1. 村口的老柳树。 2. ①编柳帽戴在头上；②蹲树下观察蚂蚁；③靠树干分享零食。 3. 撑开大片阴凉，遮挡烈日；晚风带来草木清香，让人身心舒服。 4. 比作姑娘飘动的长发；形象写出柳条细长柔软、随风摇摆的优美姿态。 5. 喜爱、怀念老柳树，留恋在柳树下度过的无忧无虑的童年。 六、《养花的奶奶》 1. 月季、牵牛花、太阳花、吊兰。 2. 给花草浇水、拔除花盆杂草、擦拭花瓣上的灰尘。 3. 花朵留在枝头才能供所有人观赏，摘下来很快就会枯萎，失去美感。 4. 温和地接待孩子，告诉他们花的名字，教导大家爱护花草。 5. 生活不用追求奢华，用心对待身边平凡事物，认真付出，就能收获美好与快乐。 学科网（北京）股份有限公司 $