2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 以“故乡”为主题串联全卷，融合基础积累与文化传承，通过乌篷船、石桥等具象载体考查语言运用与情感表达，适配六年级期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题/35分|拼音、词语、标点、古诗词、句式|以“故乡晨景”语境整合字词考查，古诗词填空聚焦思乡主题，句式练习引导情感具象化表达| |阅读理解|3篇/30分|非连文本分析、记叙文内容理解、散文情感把握|非连文本结合家乡历史调查数据，记叙文与散文选取故乡风物（乌篷船、石桥），考查信息提取与情感体悟| |习作|1题/35分|半命题作文|补题引导聚焦故乡具体事物，要求“写出真情实感”，强化审美创造与文化自信|

2026年江苏省小学六年级语文下册期末模拟试卷（三） （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累运用（35分） 1. 请根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。（8分） 故乡的早晨，是被（gōng jī）__________的啼叫唤醒的。推开窗，清新的空气（pū miàn ér lái）__________。远处的田野上，薄雾如（qīng shā）__________般笼罩着。村口的老井旁，几位（fù nǚ）__________正在洗衣裳，棒槌声、笑语声（cǐ qǐ bǐ fú）__________。那棵百年老树，枝叶（fán mào）__________，像一把巨伞，为人们（zhē dǎng）__________着烈日。如今，我只能在梦中（pín pín）__________回望这些画面，那份（chán mián）__________的乡愁，挥之不去。 下列读音全部正确的一组是（ ）（3 分） A. 提供（gōng） 稚子（zhì） 旖旎（yǐ） 威吓（hè） B. 蚌壳（bàng） 倭瓜（wō） 虬枝（qiú） 迸发（bèng） C. 镌刻（juān） 踉跄（liàng） 顽劣（liè） 瞑目（míng） D. 血泊（xuè pō） 肋骨（lèi） 眷恋（juàn） 踌躇（chú） 下列词语中书写全部正确的一组是（ ）（3 分） A. 爱慕 完璧归赵 平衡 理直气壮 B. 示意 无穷无尽 妨碍 国泰民安 C. 迟延 理所当然 恩惠 路不拾遗 D. 唯独 风景名胜 繁殖 金碧辉煌 4. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 离开故乡多年，他对故乡的记忆早已面目全非。 B. 听到故乡的歌谣，他情不自禁地潸然泪下。 C. 故乡的山水虽然普通，却让我魂牵梦萦。 D. 故乡的变化翻天覆地，让人叹为观止。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A. “你什么时候回老家？”他问：“我帮你买票。” B. 他说：“故乡的月亮总是更圆一些。” C. 故乡的一草一木，都让我感到亲切。 D. 故乡是什么？是儿时的那条小河，是村口的那棵老树，是母亲做的那碗面。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过读《泊船瓜洲》，使我感受到了王安石的思乡之情。 B. 一个人能否思念故乡，关键在于他是否在异乡生活过。 C. 他断定他大概是个思乡的人。 D. 故乡的风景总是让人难以忘怀。 7. 古诗词、日积月累、小古文填空。（8分） （1）__________________，乡音无改鬓毛衰。（贺知章《回乡偶书》） （2）春风又绿江南岸，__________________。（王安石《泊船瓜洲》） （3）__________________，低头思故乡。（李白《静夜思》） （4）独在异乡为异客，__________________。（王维《九月九日忆山东兄弟》） （5）《静夜思》中“举头望明月，__________________”直接抒发了诗人的思乡之情。 （6）古人常用“________”指代家乡。 8. 句式练习。（4分） （1）照样子，把句子写具体。（2分） 例：故乡是温暖的。→故乡是温暖的，像冬日里的一缕阳光，温暖着游子的心。 乡愁是浓烈的。→________________________________________ （2）仿照下面句式，写一写你对乡愁的理解。（2分） 乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 乡愁是__________________，__________________，__________________。 二、阅读理解（30分） （一）非连续性文本阅读（10分） 阅读下面的材料，完成9-12题。 【材料一】小学生对家乡历史认知调查 某校对六年级200名学生进行了家乡历史认知调查，结果如下： 调查项目 人数 百分比 能说出家乡的一件历史事件 68人 34% 能说出家乡的一位历史名人 98人 49% 愿意了解家乡历史 172人 86% 认为家乡历史应该被记住 184人 92% 参观过家乡的历史遗迹 132人 66% 【材料二】家乡历史的意义 家乡历史是一笔宝贵的精神财富。它告诉我们从哪里来，让我们知道自己是谁。了解家乡历史，可以增强文化自信，激发热爱家乡的情感。每一个历史事件、每一位历史人物，都是家乡文化的组成部分。 【材料三】如何了解家乡历史 一、参观家乡的历史遗迹。 二、阅读家乡的地方志。 三、听长辈讲家乡的故事。 四、查阅家乡的历史资料。 9. 根据材料一，参观过家乡历史遗迹的学生占百分之多少？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10. 材料二中，了解家乡历史有什么意义？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11. 材料三中，了解家乡历史有哪些方法？请写出两种。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 12. 你知道家乡的一位历史名人吗？请写出他的名字。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）记叙文阅读（10分） 阅读下面的文章，完成13-16题。 故乡的乌篷船 陆文夫 我的故乡在江南水乡。那里河道纵横，家家户户门前都有一条小河。河上最常见的，是乌篷船。 乌篷船不大，船身窄窄的，船篷是用竹篾编的，涂上黑漆，所以叫乌篷船。船夫坐在船尾，用一只脚划桨，双手腾出来做别的事。那桨划得很轻巧，船便在水面上悄无声息地滑过去了。 小时候，我最喜欢坐乌篷船。外婆家在河的那一头，每次去外婆家，母亲都会雇一条乌篷船。我坐在船舱里，看两岸的风景慢慢后退。垂柳的枝条拂过水面，荡起一圈圈涟漪。偶尔有白鹭从芦苇丛中飞起，翅膀在阳光下闪着银光。 船夫会哼几句小调，声音不高，混在桨声里，像是从水底升起来的。我常常听着听着就睡着了，醒来时已经到了外婆家门口。 后来，河上的桥多了，路也修好了，乌篷船渐渐少了。现在偶尔还能看到一两条，但多是供游客乘坐的，已经没有了当年的味道。 去年回故乡，我特意去坐了一次乌篷船。船还是那条船，水还是那江水，但我已经不再是那个在船舱里睡着的小孩了。 13. 乌篷船的名字是怎么来的？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 14. “我”小时候为什么喜欢坐乌篷船？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 15. 现在乌篷船和以前有什么不同？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 16. 文章结尾表达了作者怎样的情感？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）散文阅读（10分） 阅读下面的文章，完成17-19题。 故乡的石桥 赵丽宏 故乡的小河上，有一座石桥。桥不大，也就十几米长，桥面是青石板铺的，被岁月磨得光滑发亮。桥墩是石头垒的，上面长满了青苔。 这座桥是什么时候建的，没有人说得清。爷爷说，他小时候桥就在了。父亲说，他小时候在桥下摸过鱼。我在桥上来来回回走了无数遍，每一块石板都认识我的脚印。 石桥最热闹的时候是夏天。傍晚，孩子们从桥上跳下去，像下饺子一样扑通扑通地落水。大人们坐在桥头的石墩上乘凉，摇着蒲扇聊天。桥下流水潺潺，桥上晚风习习。 后来，村里修了水泥桥，石桥就渐渐荒废了。桥面上的石板缝里长出了野草，桥墩上的青苔更厚了。偶尔有老人走过，会停下来看一眼，然后叹一口气。 去年回去，石桥已经被拆了。桥的位置上，是一座崭新的水泥桥，又宽又平。我站在桥上，看着脚下陌生的桥面，忽然觉得，故乡也陌生了。 17. 石桥有什么特点？请写出两点。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 18. 石桥最热闹的时候是夏天，文中写了哪些场景？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 19. 石桥被拆后，“我”为什么觉得“故乡也陌生了”？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、习作（35分） 20. 题目：故乡的________ 要求：（1）先把题目补充完整，可以填“石桥”“乌篷船”“炊烟”等；（2）写清楚故乡的景物或事物，写出你对故乡的情感；（3）语句通顺，内容具体，写出自己的真情实感；（4）字数不少于400字，文中不得出现真实的校名和人名。 答案 一、积累运用 1. 公鸡 扑面而来 轻纱 妇女 此起彼伏 繁茂 遮挡 频频 缠绵 2. B 3. D 4. C 5. D 6. D 7.（1）少小离家老大回 （2）明月何时照我还 （3）举头望明月 （4）每逢佳节倍思亲 （5）低头思故乡 （6）桑梓 8.（1）示例：乡愁是浓烈的，像一杯陈年的老酒，越品越浓烈。 （2）示例：乡愁是一缕袅袅的炊烟，我在这头，故乡在那头。 二、阅读理解 9. 66%。 10. 了解家乡历史可以增强文化自信，激发热爱家乡的情感。 11. ①参观家乡的历史遗迹；②阅读家乡的地方志；③听长辈讲家乡的故事；④查阅家乡的历史资料。（答出两种即可） 12. 示例：我的家乡有周恩来总理。 13. 因为船篷是用竹篾编的，涂上黑漆，所以叫乌篷船。 14. 因为坐乌篷船可以看两岸的风景，听船夫哼小调，还能在船上睡着，感觉非常惬意。 15. 现在乌篷船多是供游客乘坐的，已经没有了当年的味道。 16. 表达了作者对童年时光的怀念和对故乡变化的一丝惆怅。 17. ①桥面是青石板铺的，被岁月磨得光滑发亮；②桥墩是石头垒的，上面长满了青苔；③桥不大，有十几米长。（答出两点即可） 18. ①孩子们从桥上跳下去游泳；②大人们坐在桥头乘凉聊天；③桥下流水潺潺，桥上晚风习习。 19. 因为石桥是“我”记忆中的重要部分，石桥被拆了，故乡的旧貌消失了，所以觉得故乡也陌生了。 三、习作 20. 略。 学科网（北京）股份有限公司 $