Unit7 Section B 3a-3c导学案2025-2026学年人教版英语八年级下册

Unit7 A Good Read Section B 3a-3c 导学案

班级：___________  姓名：____________  座号：___________

【学习目标】

1. 语言能力

掌握destroy, basic, doubt, inspire, recommend等核心词汇，能准确认读并运用；熟练运用介绍书籍、概括故事、表达感悟的句型；能读懂读书报告并标注结构、提取关键信息；模仿范文完成一篇结构完整、语言准确的简易英文读书报告。

2. 文化意识

了解《老人与海》作者、创作背景与文学地位，感受外国经典文学魅力；理解主人公勇敢坚毅、永不言败的精神；感受经典文学的价值，培养阅读名著的习惯，提升文学鉴赏素养。

3. 思维品质

能分层拆解读书报告的引言、故事、观点三部分，理清逻辑关系；分析故事内容与主题意义，深化文本理解；独立梳理写作思路，完成信息整合与书面表达，提升逻辑思维。

4. 学习能力

学会用表格梳理关键信息完成读书报告构思，提升信息处理能力；在阅读与写作练习中提升自主规划、独立完成任务的能力，形成良好的英语学习习惯。

【学习过程】

一、对话教材 我自学

Task 1: 阅读课本 P69，3a，拆解读书报告的引言、故事、观点三部分，理清逻辑关系。（动脑思、动笔写）

Task 2: 根据中文意思写单词或词组。（动脑思、动笔写、动口议）

1.Water is a _________（基本的）necessary of life.

2.I got the job on the strength of your ___________（推荐）.

3.It was written in 1952 by the ____________（美国的） writer Ernest Hemingway.

4.When the fisherman is on his way back, sharks eat the fish, leaving nothing but _________（骨头）.

5.This book has taught me not to give up or ___________（怀疑） myself. I’m __________（激励）by how hard the fisherman fights, even though he loses the fish in the end.

6.A man can be__________（破坏） but not defeated.

7.The notes are intended as an __________（介绍）to the course.

二、思考探究 我尝试

Task 3: 快速阅读文本，探讨以下问题。（动脑思、动笔写、动口议）

(    )1.This passage is a(n) _________.

A.story  B. book report    C. poster    D. advertisement

(    )2.The passage is most probably written to ______.

A. introduce the writer Ernest Hemingway

B. tell people the story of The Old Man and the Sea

C. explain why the book won the Pulitzer Prize

D. recommend The Old Man and the Sea to readers

Task 4: 通过分层阅读活动，理清文章结构，提取关键信息，掌握读书报告框架与核心内容，提升阅读理解能力。完成课本P69,3a。（动脑思、动笔写、动口议）

Task 5:积累实用写作句型，梳理清晰写作提纲，模仿范文完成完整读书报告写作，实现语言输出。完成课本P69，3b。（动脑思、动笔写、动口议）