2026年山东省初中学业水平考试语文模拟试题(6)-【赢在中考·高效备考】2026年山东省初中学业水平考试模拟试题

一个完整的句子，主语是“士谦”（人名），谓语由多个动词组成，分别是“牵” (牵引)、“置”（放置）、“饲”（饲养），宾语是“之”（指代前文的“牛”）。“过于 本主”与前面的句子形成对比，说明士谦对牛的爱护超过了牛的原主人。 正确划分为：有牛犯其田者/士谦牵置凉处饲之过于本主。故选BE。 14.第二年大丰收，欠债的人争相来向他还债，李士谦拒绝，一点都没有接受。 15.①生活节险，乐善好施。他自己非常节俭，却把钱拿来救济无衣无食的穷 人。②宽容大度。家仆抓住偷粟米的人，他说这种行为是因为贫穷而导致 的，没有追究。 【参考译文】李士谦，（因为）自己年幼丧父，（所以）不曾喝过酒吃过肉，从不 说杀生之言。（李士谦）家里富裕，但自己处处都很节俭，每每以帮助别人 作为责任。州里有死了人而家里又无法安葬的，士谦就赶快奔赴那儿，按 照丧事的需要供给钱财。有兄弟间财产分配不均，以至互相争妙告状的， 士谦听说之后拿出自己的钱财，给了那个少的，使他的财产和分得多的相 等。兄弟二人都很惭愧，互相推让，最终成为了行善之人。有个人的牛毁 坏了他的田地，他牵到凉快的地方喂着，比牛的主人照顾得还好。看见有 人偷割他的禾黍，却默默地避开。他的家童曾抓住一个偷粟的，士谦安慰 这人说：“这是贫穷所致，不应该责备。”就让放了他。 有一年他拿出自家的数千石粮食，借给同乡人。碰上这年歉收，债家 无力偿还，都来向李士谦道歉，李士谦说：“我家多余的粮食，本来就是想用 来救济别人的，难道是为了图利吗？”于是把向他借债的人全部召集在一 起，以酒食款待，当着他们的面烧毁了所有契约，说“你们的债全勾销了，以 后再不要为此挂念了。”让借债的人各自回去。第二年大丰收，欠债的人争 相来向他还债，李士谦拒绝，一点都没有接受。有一年又遇上饥荒，很多人 都死了，李士谦又拿出他家所有的钱，买来米做成粥供给那些受饥饿的人， 依靠他而生存下来的人数以万计。李士谦还将那些饿死人的尸骨收集起 来埋葬好，没有漏掉一个。到了春天，他又拿出粮食种子分给那些贫乏的 人家。赵郡的农民非常感激他。 开皇八年，士谦死在家中，当时六十六岁。赵郡的男男女女听说了，无 不流着泪说：“我们这些人不死，反而让李参军死了！”参加葬礼的有一万多 人，同乡人整理了他的事迹，到尚书省请求先生的谥号，事情被搁置不提， 于是大家共同在他的墓前树了碑。 16.①家人对弈围棋②产业布局要协同共进③产业之兴要重视人才培养 17C解析：本文的中心论点是“不贪一时之快、不恋局部之利，方能谋全局之 胜”，强调不能贪图小利，要顾全大局。A项强调义利之辨；B项强调站得 高看得远的格局；C项意为贪图小利就办不成大事，与本文论点契合；D项 强调做好准备工作的重要性。故选C。 18.运用举例论证的方法，列举C919国产大飞机的零部件由长三角多地协同 供应的案例，具体有力地论证了“产业布局要优势互补、协同共进，才能强 化产业链的韧性”的观点，增强了文章的说服力，也使抽象的道理更加具体 易懂。 19.①生动性：文章运用比喻论证，将发展比作“下棋”，将打破思维局限谋发展 参考答案第9 比作“化死子为活棋”，将人才对发展的作用比作“于无人处踏出新路，于静 默处听见惊雷”，语言形象生动，增强了文章的趣味性和感染力。②严谨 性：第⑤段引用斯坦福大学发布的《2023年人工智能指数报告》的数据，如 “中国籍专家的比例高达47%”，“全球人工智能专利”占比达到60%，用具 体数据增强论证的科学性和严谨性，使观点更具说服力。 20.D解析：根据第③段“它给人的感觉只是秀美和俏丽，是艳而不俗、娇而不 腻…高洁与含蓄…淡雅的清香”可知，茶花以其秀美的外形、高洁的气 质和淡雅的香气，展现出独特的自然之美。根据第④段“南朝诗人江 总…唐代诗人李白…《洛阳名园记》…《本草纲目》…”可知，茶花 在古代诗词、典籍中频繁出现，兼具观赏、食用、药用价值，承载着中国传统 文化记忆。根据第⑤段法国《茶花女》象征纯洁善良，《聊斋志异》中化身 “绛雪”象征爱情可知，中外文学均赋予茶花“纯洁”“爱情”等精神品格，体 现其人文之韵的跨文化共鸣。根据第⑥段苏轼咏“烂红如火雪中开”和蒲 松龄命名“绛雪”可知，文人通过诗词创作赋予茶花文化象征意义，进一步 深化其文化内涵。根据第⑦至⑧段“恍惚进入《聊斋》所描写的境界…我 期待着它们在明朝又会有新的表现”可知，作者将茶花与文学想象结合，使 其成为情感寄托，凸显自然美与人文精神的融合。综上，茶花承载了独特 的文化记忆与精神品格，兼具了自然之美与人文之韵。故选D。 21.B解析：从文中“出于好奇，20世纪80年代初，我曾往崂山下清宫一游” “唯其时不在花期，未睹‘璀璨似锦’之盛况，略存小憾”等语句可知，作者寻 访的目的是出于对《聊斋》中“绛雪”的好奇与喜爱，并非为了“收集名贵茶 花品种用于人工培植”；且文中并未提及该树“稀有珍贵”，也未提及是人工 培植的优质品种，此选项属于无中生有、曲解文意。 22.(1)修辞手法：反复手法，连用两个“茶花开了”，强化惊喜之情，奠定全文喜 悦基调，吸引读者注意。 (2)词语运用：“竟”表出乎意料，突出赏花时的专注与沉醉，侧面烘托茶花 的魅力，使情感表达更具张力。 23理解：形式上：文章以茶花为线索，融入《聊斋》元素，如“绛雪”幻化的梦境， 叙事风格与《聊斋》的奇幻色彩相似。内容上：通过“养茶花一访绛雪一梦 绛雪”的过程，延续了《聊斋》中“花妖与人共情”的浪漫想象，赋予茶花拟人 化的文化意象。主题上：借“后传”概念，表达对传统文化的追寻与重构，暗 示茶花文化在现代生活中的延续与新生，呼应“在传统中寻找新意”的深层 主旨。 24.写作略。 二○二六年山东省初中学业水平考试模拟试题（六） 1D解析：第一空，“朝气蓬勃”形容人精神振作、生命力旺盛，侧重精神风貌， 与后文的“姿态”搭配，直接体现青少年的活力。“欣欣向荣”多形容草木长 势繁盛或事业蓬勃发展，一般不用于形容人的精神状态，因此选“朝气蓬 勃”。第二空，“脚踏实地”指做事踏实认真、不浮躁，与后文的“行动”搭配恰 当，强调青少年追逐梦想的务实态度。“实事求是”指从实际情况出发，不夸 大、不缩小，侧重认识和处理问题的原则，与“行动”的搭配不如“脚踏实地” 页（共16页） 参考答案第1 贴切，因此选“脚踏实地”。第三空，“融入”指融合到某个整体之中，强调彼 此融合、不分彼此，“将个人理想融入国家发展的洪流”符合文意，体现个人 与国家的紧密联系。“嵌人”指把东西镶进或固定到另一物体内，侧重物理 层面的固定或生硬插入，与“理想”和“洪流”的抽象搭配不相符，因此第三空 选“融入”。 2.启新程·赴韶华 3.在青春的赛道上，奋力奔跑出属于这一代人锐意进取的风采。 4.B解析：先确定总起句。③句“青春的底色永远是奋斗，担当的姿态才最动 人”，同时点出“青春”和“担当”两个核心词，与前文“青春有志，担当无悔”相 呼应，适合作为首句。③句先引出“青春”与“奋斗”“担当”的关系，后续句子 应先承接“青春”，再阐述“担当”和“奋斗”。②句论述“青春”的特质，①句论 述“担当”的内涵，④句论述“奋斗”的具体表现，顺序应为②①④。综上分 析，顺序为③②①④。答案为B。 5.①自缘身在最高层②安得广厦千万间③沉舟侧畔千帆过④病树前头 万木春⑤老骥伏枥⑥志在千里 6.上联：挥洒汗水浇灌希望下联：拼搏青春俦就辉煌 7.①沈琼枝②真诚善良 8示例一：《艾青诗选》的主题词“苦难”。艾青的诗歌常常以深沉的情感和细 腻的笔触描绘人生的苦难。在《艾青诗选》中，他通过对自然、社会、人生的 描写，表达了对苦难生活的深切感受。例如《雪落在中国的土地上》用“被烽 火所啮啃着的地域”、贫穷的“农人”等意象，勾勒出旧中国山河破碎、百姓流 离失所的苦难图景。他的诗歌中充满了对苦难的控诉和反思，同时也蕴含 着对美好未来的向往和追求。艾青的诗歌让我们更加关注社会的底层人 群，感受到他们的苦难和挣扎，也让我们更加珍惜来之不易的幸福生活。 示例二：《昆虫记》的主题词“生命”。《昆虫记》中，面对严酷的自然环境和激 烈的生存竞争，昆虫们展现出了生命的顽强与强大的适应能力。例如蝉在 地下忍受四年的黑暗与孤独，只为一夏之鸣；蜘蛛巧妙织网，精准捕猎。这 启发我们，外在环境虽然艰苦，但生命更强大。 9D解析：从诗歌内容来看，并非“没有明显的情感表达倾向”。比如尾联“最 是网船相识熟，寻常买得贱鱼虾”，意思是最熟悉的就是那些打鱼的船家，平 常能很容易就买到便宜的鱼虾。这里通过描写与船家熟悉、能便捷买到实 惠鱼虾的日常场景，流露出诗人对乡村中这种熟稔、便利且充满生活气息的 人际关系与生活状态的喜爱之情，是有明显情感表达的，并非只是客观记录 乡村风貌。 10.“擎”字是“向上托、举”的意思。在“田角绿擎芋头叶”中，运用了拟人的修 辞手法，将芋头叶人格化，生动形象地写出了芋头叶在田角努力向上生长、 挺拔的姿态，展现出芋头叶的生机勃勃，也体现出乡村田园充满活力的 景象。 11.C解析：“葩花之烂然”中“之”，用于主谓之间，取消句子独立性，“而君以 五十里之地存者”中“之”，是助词，“的”，二者意思不相同。故选C。 12.D解析：原文“又岂独清浊之相远哉”明确指出，二者的差异不只是清浊品 )页（共16页） 味之别，更在于罗同伦的“潇洒离俗之资”，他追求的是持久的精神之乐，而 世俗之乐短暂易逝。故选D。 13.BF解析：画波浪线句子句意：闲暇时登上此楼，大概能使人胸怀清爽开 阔，各种忧虑都无法侵扰（心神）。从内容看，“闲暇而登焉”描述闲暇时登 楼之举，表意完整，故B处应断；“盖”为发语词，开启对登楼效果的阐述， “使人襟抱清旷”与“万虑不侵”是登楼后不同层面感受，“襟抱清旷”表述一 种心境，后接“万虑不侵”进一步说明，所以F处断开。故断句为：闲暇而登 焉/盖使人襟抱清旷/万虑不侵。选BF。 14.这确实值得快乐！但没有潇洒脱俗的资质，又怎能体会这种乐趣？ 15.这篇记抒发了超凡脱俗的高洁志趣和不与世俗同流合污的气节。 【参考译文】吉水的东边，桐江的上游，那里竹子很多，那个村子名叫竹溪。 村中的望族是罗氏，罗氏的才俊有一位叫罗同伦，尤其喜爱竹子，建造了一 座有几根柱子的楼，并在周围种植了数千株竹子，多年后茂盛繁密，将楼命 名为翠筠，以表达他的乐趣。他通过族父翰林侍讲罗汝敬请求我写一 篇记。 罗汝敬说：“恰逢春景明媚，秋气清澈，八扇窗户大开，天风缓缓吹来， 竹子郁郁如青云，漫山如苍雪。低头向下看，（只见竹海）浩荡如同翠绿的 波涛在脚下摇荡；坐着聆听，嗈嗈如金石之声在桌椅外和谐鸣响。至于凉 月的夜晚，竹叶如凤羽翩翻；冰雪的早晨，竹子挺拔独秀，都是楼中的佳趣。 闲暇时登上此楼，大概能使人胸怀清爽开阔，各种忧虑都无法侵扰（心神）， 超然如同脱离尘世而立于尘埃之外。” 我说：“这确实值得快乐！但没有潇洒脱俗的资质，又怎能体会这种乐 趣？罗同伦大概是有脱俗资质的人吧。亭台楼榭高大，佳树密布，奇花烂 漫开放，散发浓郁的香气，音乐歌舞，每一天相聚并且欢畅痛快地吃喝，这 些都是豪华奢侈的人所崇尚的，并且是世俗所追求的。他们本来自以为有 所依仗从而把这些当作快乐，然而这些快乐往往早上繁盛，晚上却疲萎了， 不能稍微地停留片刻。我看这座楼，虽然四季冷热不齐，但都有各自的乐 趣，又难道仅仅是志趣高洁和庸俗的不同吗？罗同伦大概有与众不同的追 求吧！” 16.C解析：由材料三第二段可知，原文明确表述“更有本土车企零跑凭借‘全 域自研’实现技术换市场，开启‘反向合资’模式”，即开启“反向合资”模式 的是“零跑”这一本土车企，而非所有“中国本土新能源汽车”，选项存在范 围扩大的错误。 17B解析：“非对称创新”思维核心内涵即打破常规思路，“在资源约束中催 生突破性解决方案”。A通过投入大量资金引进国外先进生产设备来提升 产品质量和生产效率，属于传统的技术引进模式，不属于“非对称创新”。 B.科技公司避开热门研究方向，专注小众领域实现技术突破，符合“非对称 创新”思维。C遵循传统研究方法按部就班地开展研究，没有体现创新思 维。D.高校科研团队与企业合作攻克难题，强调合作与科技成果转化，没 有体现出“非对称创新”中独特的创新路径和策略。 18.①粒子特效与传统美学深度融合，以“以虚写实”的粒子流营造东方玄幻意 参考答案第1 境，实现中国画“留白”美学的数字化转译；②研发“动态水墨渲染引擎”，将 传统水墨画的笔墨韵味和意境注入现代动画。 19.①具备自主突破性，不依赖模仿或跟随，在核心技术上实现自主研发与创 新；②秉持差异化创新思维，善于另辟蹊径，避开常规竞争路径；③注重创 新价值的转化，要么实现成本优化与生态共享，要么实现文化与科技的融 合赋能，要么实现市场竞争力的提升；④创新成果具备国际影响力，能够打 破国际格局，获得全球认可。 20.D解析：选项认为“先祖廖维世的故事”的主要目的是为了增加故事的历 史真实感，证明廖弘远家族显赫的官宦传承。根据第③段“同学笑道：‘想 不到你家祖上还有这样声名显赫的大人物，怪不得你能升官，遗传基因强 大啊。’”可知这只是同学的玩笑话，并非故事设置“廖维世情节”的核心意 图；根据第四段父亲明确说“你如今手握重权，务必记住，忠信之德不能丢， 守正之心不可忘，凡事身体力行，慎之，慎之啊。别等后世修谱，也只剩下 个名字”，可见父亲让廖弘远查廖维世，是借祖先“附随众意”的悲剧，劝诫 廖弘远坚守忠信守正，这才是“廖维世的故事”的主要目的。故选D。 21.①父亲寄来莲子心，嘱其清心火；②廖弘远初泡莲子心，嫌苦放下；③理解 父亲用意后，再次冲泡莲子心，心里清爽了许多。 22.①质朴古板：寄莲子心、写信查先祖，方式传统；②用心良苦：借先祖故事劝 诫儿子坚守忠信；③看重家风：主持编族谱，重视家族品德传承。 23.以环境描写收束，既写出廖弘远心境的清明开阔，也象征他摆脱功利杂念、 回归本心，含蓄深化主题。 24.写作略。 二○二六年山东省初中学业水平考试模拟试题（七） 1.B 2B解析：“屏气吞声”指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。不合语境。 3.C解析：①处，前文“热闹非凡”总领后文舞狮、变脸等具体展演场景，后文 是对“热闹非凡”的详细说明，应使用冒号引出下文。②处，“腾跃、翻滚、眨 眼”是舞狮动作的并列，并列动作之间用顿号分隔，且后文“灵动的姿态赢得 全场阵阵欢呼”是对前文动作的总结评价，逗号可自然衔接前后语义。故 选C。 4.悠扬的唱腔与生动的画面相得益彰，让同学们沉醉其中。 5.C解析：题干要求“节奏匀称”，结合前文“既保留了非遗的核心特质，又融 入了青春的创意巧思”的“既…又…”并列句式，补写句子也应采用对称 整齐的句式。A项为两个动宾短语并列，但无明显关联词语，节奏够匀称； B项为被动句式，与前文主动句式不一致，节奏不连贯；C项采用“既… 又…”的并列句式，与前文句式呼应，节奏匀称，且语义上承接“作品”的价 值，符合语境；D项为三个短语并列，句式与前文不一致，节奏混乱。 6.①《战国策》第八②《说文解字》第一③辞赋第十一 7示例一：A组宋江，他义释晁盖，体现对朋友的“义”；同时，他上梁山后一心 渴望朝廷招安，希望为兄弟们谋个好前程，这是他对梁山众兄弟的“忠”。 示例二：王冕的“忠义”，是对自身操守与社会道义的坚守。他才华横溢却淡 页（共16页） 参考答案第1 泊名利，不随世俗追逐科举仕途，面对权贵拉拢亦断然拒绝，始终坚守本心。 他以独立人格维护社会正义，是不慕虚荣、坚守道义的典范。 8.①琴瑟友之②箫鼓追随春社近③衣冠简朴古风存④千里共婵娟 ⑤胡琴琵琶与羌笛⑥罔不因势象形 9.D解析：从“万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”可以看出，诗中营造的意境 不是清新明丽的，诗中的景色是苍茫、昏暗、哀伤的。诗人被贬夷陵，内心是 愁闷、苍凉的情绪，而不是恬淡闲适。故选D。 10示例一：颔联运用了感观描写的手法，视觉上写三峡的苍烟笼罩，明月满 川，听觉上写猿猴的哀鸣，从而营造了凄清的意境，表现了诗人内心的 愁绪。 示例二：颔联运用了动静结合的描写方法，既写了三峡的苍烟笼罩，明月满 川的静谧，也写了猿猴的哀鸣，以动衬静，从而营造了凄清的意境，表现了 诗人内心的愁绪。 11.A解析：“属予作文以记之”意思是嘱托我写一篇文章来记述这件事。 属：同“嘱”，嘱托。二者意思不同，该选项错误。 12B解析：面对“公受命犒师，不受命督战”的质疑，虞允文以“危及社稷，吾 将安避”回应，并且亲自“分戈船为五，备不测”，还“入阵中”激励士兵，并非 将作战部署交由他人负责。 13.DE℉解析：画波浪线句子的意思是：江流中央的官军用海鳅船冲击敌船， 敌船都被撞沉，敌军一半淹死一半仍在战斗，直到天色将晚仍未退却。“中 流官军以海鳅船冲敌”讲官军用海鳅船冲击敌船的事情，句子完整，其后可 断开；“舟皆平沉”是冲击后的战果，“敌半死半战”是敌军后续状态，“日暮 未退”补充战斗的时间节点，层层递进，中间均需要断开。故断句为：中流 官军以海鳅船冲敌/舟皆平沉/敌半死半战/日暮未退。选DEF。 14.(现在已)危及国家，我又能躲避到哪里去呢？ 15.①激励士气：虞允文抵达采石后立即召集将领，用“忠义”勉励众人，消除畏 战心理，凝聚抗敌共识。②战术布局：面对金军四十万、宋军仅一万八千的 悬殊兵力，虞允文将戈船分为五队，提前防备意外，构建有序作战方案。 ③身先士卒：虞允文主动进入战阵中督战，以自身行动带动士兵“殊死战”， 大幅提升军队战斗力。④巧借时机：利用光州溃军到来时敌军撤退的时 机，派劲弓乘胜追击射击，扩大胜利成果。⑤精准预判：战后精准断言“敌 今败，明必复来”，预判金军动向，提前部署，挫败其再次进攻。（答出四点 即可) 【参考译文】虞允文，字彬甫，是隆州仁寿县人。他六岁就能背诵《九经》，七 岁便能写文章。（后遭）母亲去世，（他）因过度悲伤而消瘦到极，点。他顾念 父亲既鳏居又患病，不忍心离开（父亲）身边。直到父亲去世后，（他）才考 取了进士。（皇帝)召他入朝问对，（他）说君主一定要敬畏上天，一定要安 定百姓。皇帝赞许并采纳了他的意见。 (绍兴三十一年)十一月壬申日，金主完颜亮率领大军到达采石。丙子 日，虞允文到达采石，立即召集众将，用忠义来勉励他们。有人说：“您奉命 犒劳军队，并没有奉命督战，如果别人（把事情）搞坏了，您难道要承担罪责 2页（共16页）参照秘密级管理★启用前 二O二六年山东省初中学业水平考试模拟试题（六） 语文答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 注意事项 考号 1答题前请将姓名、班级、考场、考号填 写清楚。 [0] [0] 01 [0] [0] 0] [0] [0] [0] [0] 01 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修 [1] [1 [1] [1] [1] [1] [1] [11 [1 [ 改时用橡皮擦干净。 [2 [2] [2] [2] [2] T2] [2] 2 21 3.必须在题号对应的答题区域内作答，超 [3] [31 [3] [3] [3] [31 [3] [31 [31 出答题区域书写无效。 4] [4 [4] [41 [4] [4] [4 [4] [4 [41 [5] [51 [5] [5 [5] [5] [5] [ [51 [ [61 [61 61 [6 [61 [61 [6] [61 61 61 请在 正确填涂 ■ 缺考标记 [7 [7 [7 [71 [7 [71 [71 [7 [ [ [81 [8 [81 [81 1 [81 8 r81 81 81 81 [9] [91 [91 [91 [9] [9] 9] 91 [9] 91 [91 题 的 单选题（须用2B铅笔填涂）】 1.[AI CB CCI CDI 9.CA]CB]CC]CD] 12.LA]CB]CC]ED 17.[A1[B][CD 区 4.[A]B]C[D 11.LA]CB]ECI ED] 16.[A1B1[CD 20.LA]CB]CC]ED 内 非选择题（须用0.5毫米黑色签字笔书写） 答 出 2.(2分) 框 shao 答案无效 3.(2分) 5.(6分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 6.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ ■ 语文答题卡第1页共4页 ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 7.(2分) ① ② 8.(6分) 10.(4分) 13.(2分) 14.(3分) 15.(4分) 18.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 19.(4分) 21.(3分) 22.(3分) 23.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ 语文答题卡第2页共4页 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 24.(50分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 200 400 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ 语文答题卡第3页共4页 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 此区域禁止作答 600 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 800 1000 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 语文答题卡第4页共4页参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 二○二六年山东省初中学业水平考试模拟试题（六） 语文 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座号、考号填写在答题卡和试卷指定位置。 图 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答 题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用(26分) 2026年，是“十五五”规划的开局之年，更是充满机遇与挑战的新起点。学校开展“十五五启 新程·青春勇奋进”为主题的活动，邀请你一起参与。 任务一：“启新程·赴Sha0华”投稿审校 九年级(1)班的小语向校文学社投稿，下面是投稿中的一段文字，请你与他一起修改完成。 州 启新程·赴shao华 十五五开局，万象更新。站在新的历史起，点，青少年当以（朝气蓬勃/欣欣向荣）的姿态拥抱时代，用（实事求 是/脚踏实地)的行动追逐梦想，将个人理想（融入/嵌入）国家发展的洪流之中，在青春的赛道上，奋力奔跑出属于 这一代人锐意进取。 1依次为文稿中括号处选择词语，最恰当的一项是 ( )(2分) A.欣欣向荣脚踏实地融入 B.朝气蓬勃实事求是嵌入 C.欣欣向荣实事求是嵌入 D,朝气蓬勃脚踏实地融入 2.请将稿件中“启新程·赴shá0华”中缺少的字根据拼音补充出来，并将六个汉字工整地书写在田字 T 格内。(2分) shao 3.文稿中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分) 任务二：“立青春·勇担当”宣传完善 4.老师让你整理资料，用于活动宣传，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一 项是 ()(2分) 青春有志，担当无悔。在“十五五”建设的征程中，青少年是生力军，更是主力军。 我 们要用知识武装头脑，用实践增长才干，在各自的领域发光发热，为国家发展注入青春动能。 ①这份担当，是立大志、明大德的坚定信念 语文试题第1页（共8页） ②这份青春，是敢闯敢试、勇挑重担的蓬勃朝气 ③青春的底色永远是奋斗，担当的姿态才最动人 ④这份奋斗，是脚踏实地、埋头苦干的务实行动 A.③①②④ B.③②①④ C.②①④③ D.②④①③ 5.九年级(1)班在黑板报写了下面一段文字用于宣传，请你补充完整。(6分) “十五五”启新程，青春正当时；初心系家国，奋进践使命。新时代青少年当以理想为帆，以奋斗 为桨，“不畏浮云遮望眼，① ”,勇攀青春高峰；更当胸怀天下，“② ,大 庇天下寒士俱欢颜”，践行担当誓言。面对挑战，要有“③ ,④ ”(《酬 乐天扬州初逢席上见赠》)的豁达与坚韧；追求理想，更要有“⑤ ,⑥ (《龟虽寿》)的豪情与执着，为“十五五”规划的顺利推进贡献青春力量！ 6.小文同学想用下面四个短语为本次活动拟写一副对联，放在他们班的宣传文稿中，请你帮助他组合 完成。(4分) 浇灌希望铸就辉煌挥洒汗水拼搏青春 上联： 下联： 任务三：“品经典·共奋进”读书分享会 品读经典名著，汲取奋进力量。与书中人物对话，感悟青春担当。你和同学们准备举办一场读 书分享会，分享从名著中获得的成长启示。 7.名著中不乏个性鲜明的女性形象。小齐针对名著中的女性人物作了以下阅读清单，请你把下面表 格中①②处的内容补充完整。(2分) 名著篇目 女性人物 相关情节 人物形象 《儒林外史》 ① 逃婚金陵，卖诗为生 勇敢独立，智慧坚忍 《朝花夕拾》 阿长 送鲁迅《山海经》 ② 8.请你根据示例，以及你的阅读体验，选择其中一个谈谈自己的理解。(6分) (1)《艾青诗选》“苦难” (2)《昆虫记》“生命” 示例：《水浒传》的主题词“改变”。在逆境中，林冲刚开始选择是“逆来顺受”，导致自己一再被人冤 枉、凌辱；后来经过一系列的事情，林冲终于不再逆来顺受，而是大胆与之抗争，这种抗争的精神正 是林冲的转变。对于我们来说，也要有与逆境抗争和改变的勇气。 语文试题第2页（共8页） 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的诗歌，完成9~10题。(6分) 秋日漫兴 [清]沈瑾学 小小一村三十家，家家结个竹篱笆。 田角绿擎芋头叶，豆棚黄上丝瓜花。 老牛虽瘦不偷力，浊酒譬无聊免赊。 最是网船相识熟，寻常买得贱鱼虾。 9.下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是 ()(2分) A首联以白描勾勒村落，“小小”显规模精巧，“家家”强调普遍，契合乡村聚居，奠定平和基调。 B颈联借“不偷力”的老牛喻农人勤恳，“免赊”暗写乡村人情与生活物资状况。 C诗歌用记叙、描写、抒情等方式，展现出乡村生活的生动画面。 D.诗歌仅客观记录乡村风貌，没有明显的情感表达倾向。 10.请从炼字的角度，赏析诗句“田角绿擎芋头叶”中“擎”字的妙处。(4分) (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(13分) 吉水之东，桐江之上，其地多竹，其里①名竹溪。里之望，为罗氏，罗氏之秀有曰同伦，于竹尤笃 好，作楼若干楹，而环植竹数千挺，岁久蕃盛，名其楼曰翠筠，表所乐也。因其族父翰林侍讲汝敬求为 之记。 汝敬之言曰：“属春景融霁，秋气澄澈，八窗洞辟②，天风徐来，郁乎如青云，泛乎若苍雪。俯而观 之，浩浩如翠涛摇荡于履舄③之下；坐而听之，嗈嗈④如金石和鸣于几席之外。至若凉月之夕，扬凤羽 之骗跹；冰雪之晨，挺琅纤⑤而独秀，皆楼中佳趣也。闲暇而登焉盖使人襟抱清旷万虑不侵，超然如出 人境而立乎埃氛之表者。” 余曰：“信可乐也！而非有潇洒离俗之资，亦恶足以语此乐？同伦其有离俗之资者哉。夫高台广 榭，嘉木森布，葩花之烂然，香气之芬馥，管弦歌舞，日相聚而欢宴淋漓，此豪侈者所尚，而世俗之所趋 也。其固自恃以乐矣，然往往朝荣而夕悴⑥，不能少待于斯须之顷。其视斯楼，虽四时寒暑凉燠⑦之不 齐，而皆有以乐焉者，又岂独清浊之相远哉？同伦殆有异乎众人之所尚者欤！” (节选自明代杨士奇《翠筠楼记》) 【注释】①里：村子。②洞辟：大开。③舄()：古代一种加木底的双层鞋。④嗈嗈(yōg):拟声 词，形容鸟叫声。⑤琅玕，竹子的美称。⑥悴：衰弱，疲萎。⑦燠：热。 语文试题第3页（共8页） 11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是 ( )(2分) A“岁久蕃盛”中“蕃”，茂盛，与《爱莲说》“可爱者甚蕃”的“蕃”，意思不相同。 B“名其楼曰翠筠”中“名”，命名，与《醉翁亭记》“名之者谁”的“名”同属词类活用，意思相同。 C“葩花之烂然”中“之”，助词“的”，与《唐雎不辱使命》“而君以五十里之地存者”的“之”，意思 相同。 D.“然往往朝荣而夕悴”中“而”，表转折，与《醉翁亭记》“杂然而前陈者”的“而”，用法不相同。 12.下列对文章内容的概述和分析，不正确的一项是 ()(2分) A竹溪多竹，罗氏望族子弟罗同伦酷爱竹子，建翠筠楼并环植千竹，以此为乐。 B.罗汝敬称翠筠楼四季景致佳妙，登楼能让人襟怀清旷、万虑皆消，超然物外。 C.作者认为唯有脱俗之人能领略翠筠楼之趣，罗同伦正是拥有这种资质的人。 D.作者对比世俗豪侈之乐与竹楼之趣，指出二者差异仅在于清浊品味不同。 13.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对1 处给1分，作答超过两处不给分。(2分) 闲暇A而登焉B盖C使人D襟抱E清旷F万虑G不侵 14请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 信可乐也！而非有潇洒离俗之资，亦恶足以语此乐？ 15.文章抒发了怎样的生活志趣和气节？(4分) (三)阅读下面的文字，完成16~19题。(12分) 材料一： 2025年的春节前夕，当大街小巷挂满红灯笼、家家户户忙着备年货时，国产人工智能大模型 DeepSeek在海内外突然“爆火”。DeepSeek的年轻团队选择了一条迥异于传统巨头的技术路径：开 创性地构建了无监督强化学习训练体系，降低对人工标注数据的依赖，让算法在自我博弈中激活推 理潜能。更令人惊叹的是其成本控制能力—团队仅用不到600万美元便完成DeepSeek-V3 (2024年12月发布)的训练，据测算成本仅为美国同类模型的十分之一左右。 如果说技术突破是导火索，那么DeepSeek的“开源战略”则彻底改写了游戏规则。与OpenAI、 谷歌等严守技术黑箱的巨头不同，DeepSeekR1的模型架构、训练方法等均向全球开发者开放。连日 来，网络上已经出现了一波复现DeepSeek的热潮。加州大学伯克利分校、香港科技大学、知名人工 智能公司HuggingFace等纷纷成功复现，只用强化学习，没有监督微调，甚至只用几十美元的成本就 语文试题第4页（共8页） 能完成复现。 DeepSeek的“突围”，为中国AI发展提供了极具价值的范式参考一国际巨头执着于算力竞赛 时，中国工程师用算法优化将成本大大压缩；当行业陷入“数据饥渴症”时，无监督强化学习技术开辟 出弱标注环境下的新航道。这种“非对称创新”思维，恰似中国传统智慧中的“四两拨千斤”，在资源 约束中催生突破性解决方案。 (摘编自《另辟蹊径的中国AI,在除夕前夜“爆火”》，人民网2025年01月29日) 材料二： 中国动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）亮相春节档。 这部国漫巨制，不仅实现了从传统手绘到智能工业化的跨越，更以“动态水墨渲染引擎”等自主 技术突破，将东方美学的写意基因注入现代动画工业体系。 为了达成理想的效果，“我们运用了先进的计算机图形技术和算法，并在流体动力学和粒子特效 等方面不断突破，增强画面的动态感和真实感。”刘文章说。制作团队将粒子特效与传统美学深度融 合。在表现哪吒“三头六臂”神通时，技术团队摒弃了西方机甲风格的硬核机械感，转而从敦煌飞天 壁画中汲取灵感，用渐变消散的粒子流营造出“似有还无”的东方玄幻意境。“这种‘以虚写实’的粒 子应用，本质上是对中国画‘留白’美学的数字化转译，标志着国产特效开始建立自己的美学语言体 系。”刘文章表示。 “如果说粒子特效构建了《哪吒2》的筋骨，那么‘动态水墨渲染引擎’则为其注入了灵魂。”刘文章 介绍，传统水墨画以其独特的笔墨韵味和意境表达，在中国艺术史上占据着重要地位。 在这场文化与科技的深度对话中，我国正以硬核创新实力重塑国漫基因。当哪吒脚踏粒子幻化 的风火轮掠过水墨渲染的蜀中山水，观众看到的不仅是一部电影的进化史，更是一个文明古国以科 技赋能传统文化展现出的魅力。 (摘编自千龙网) 材料三： 还记得2024北京车展，外国车企高管组团“围观”中国本土新能源汽车的场景吗？ 曾经，中国汽车被嘲笑设计老土、做工粗糙。如今，比亚迪的“刀片电池”、蔚来的永磁同步电机、 广汽的超级快充等一系列关键领域的创新，让中国车企强势挤上全球汽车市场的“牌桌”。更有本土 车企零跑凭借“全域自研”实现技术换市场，开启“反向合资”模式。 曾经，中国互联网发展初期，“模仿”是许多创业者的捷径。如今，“Copy to China(复制到中国 去)”不再理所当然，“Copy from China(复制中国)”愈加屡见不鲜。直播带货、超级APP、社交电商等 中国移动互联网创新业态，已成为全球资本研究和模仿的对象。 “过去，创业就是创新；如今，创新才能创业”。今天，中国创业者依然求知若渴、奋力创新。他们 创造属于自己的事业，推动中国经济走向世界舞台的中央。 (摘自《重新认知“中国创业者”》，人民网2025年02月06日) 语文试题第5页（共8页） 16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(2分) A.DeepSeek团队采用的无监督强化学习训练体系，降低了对人工标注数据的依赖，是其实现技术 突破的重要举措。 B《哪吒2》的“动态水墨渲染引擎”将传统水墨画的笔墨韵味融入现代动画，是科技赋能传统文化 的典型体现。 C.中国本土新能源汽车凭借关键领域的创新，实现了从被嘲笑到强势跻身全球市场的转变，开启 了“反向合资”模式。 D.中国互联网发展已摆脱初期的“模仿”路径，“Copy from China”渐成趋势，体现了中国创业者的 创新实力。 17.下列选项中，最能体现材料一“非对称创新”思维核心内涵的一项是 )(2分) A某企业投入大量资金引进国外先进生产设备，提升产品质量和生产效率。 B.一家科技公司避开热门研究方向，专注于小众领域的技术研发，最终实现技术突破，占据市场 份额。 C,科研团队遵循传统研究方法，按部就班地开展研究，取得了阶段性成果。 D.某高校科研团队与企业合作，共同攻克关键技术难题，推动科技成果转化。 18.根据材料二，概括《哪吒之魔童闹海》在技术创新与美学融合方面的特点。(4分) 19.三则材料均围绕“中国创新”展开，请结合材料内容，简述当下中国创新呈现的共同特质。(4分) (四)阅读下面文字，完成20~23题。(13分) 莲子心 ①收到父亲的快递，廖弘远有点好奇。教了一辈子书的父亲质朴简单，太过古板，一向与他疏于 交流，即便见面，也聊不了几句，怎么想起给他寄东西呢？ ②打开，里面是莲子心，内附一张纸条，只有寥寥数语，言能清心火，须坚持饮用。 ③这段时间，廖弘远确实有点心火旺。在这座城市里，他本身就是一个超大火炉，或者说是一个 热核反应堆，能够释放巨大能量，瞬间让某个空间变得热气腾腾。随着他亲自谋划的一个大项目即 将落地实施，整座城市被点燃了，滚滚热浪扑面而来。他时常感到口苦心燥，他知道这就是所谓的心 火。可他从不跟父亲谈论这些公事，父亲怎么知道他心火旺呢？ ④他捏了一撮儿莲子心泡上，只喝了一口，就放下了。太苦了，简直难以下咽。他盯着茶杯，忽 然想到父亲交代的一件事，扑哧笑了。 语文试题第6页（共8页） ⑤他肩上的担子很重，每天的行程排得满满的，须以分钟计。前些天，秘书小李抓了个空隙，呈 给他一封信—极普通的白色信封，没开封。 ⑥廖弘远瞄了小李一眼，没接。小李看懂了他目光里的责问，知道他把这封信看成了基层群众 的来信，这种信件依照程序很少能呈送到他这里。小李赶紧解释。 ⑦廖弘远接过信。信封上一笔一画地写着：廖弘远吾儿亲启。 ⑧他不明白父亲有何要紧事，不打电话，写封信来。拆开一看，只是让他帮着查一个叫“廖维世” 的本族先人。 ⑨父亲退休后闲着没事干，在主持编修本家族的族谱。他知道父亲很看重这件事情，可是为查 一个人名，专门写封信来，还是让他觉得好笑。估计父亲是把自己也当作了教书先生，不晓得他每天 有多忙，有多少大事要处理，随手就把信放到了一边。 ⑩老实本分的父亲这是变相给他送礼，催他办那件事呀。 ①廖弘远递给小李：“你抽空去帮着查查吧。”小李很快从网上拿到了一份内容翔实的报告，去粗 取精，整理出一份简明扼要的人物介绍。 ②廖弘远粗略地看了看，点点头，让他代自己回复父亲。不料，父亲很不满意，责备说廖弘远敷 衍他。廖弘远想辩解，父亲根本不听。他看着一脸惶恐的小李，淡淡一笑，说：“先放放吧。” ③某日，廖弘远偶然遇到一位大学学历史的同学，说出自己心中的疑惑。同学笑道：“想不到你 家祖上还有这样声名显赫的大人物，怪不得你能升官，遗传基因强大啊。”同学笑言将作为专题研究， 尽快呈报。 ④同学将资料发来后，廖弘远对照小李给的那份人物简介，看出了端倪。廖维世自幼天资聪颖， 加之刻苦勤奋，弱冠之年步入科举之路后，便一路闯关夺隘，成为朝臣，官至工部侍郎，曾任总督河道 大臣，政绩卓著。小李列举完此人的政绩便终止，看了同学的资料，才知道这位本族先人的结局不 妙。此人担任总督河道大臣时，一心报谢皇恩，殚精竭虑，恪尽职守，不仅按时完成了河道整修，还节 省了开支。事情办结后，他本欲依规将工程所余浮银上缴，奈何上下皆不同意，只得附随众意，将浮 银分享。后东窗事发，他成了罪臣，被革职流放西北荒漠，不知所终。 ⑤短短两页纸，廖弘远看了许久。 ⑥其间，小李进来通报，说那个背景复杂的赵董已在翠湖山庄等候。廖弘远没抬头，只轻轻摆了 摆手。 ⑦他翻出那包莲子心，冲泡上一杯。碧绿的莲子心根根直立，悬于水中，汤水被染绿，清澈透明。 他端起来喝，入口有点清苦，滑入腹腔，却很熨帖。一口接一口喝下去，果然感觉心里清爽了许多。 ⑧他拿起手机。刚一拔通，父亲就接了，好像就站在对面，静待他的电话。 ⑨他嗓子有些哑，叫了声“爹”，就再也说不出话来。 四他爹在那头耐心等，也不说话。 @他清了清嗓子，说：“爹，放心，您的意思我懂了。” ②爹问：“真懂了？” 语文试题第7页（共8页） ⑧他使劲“嗯”了一声。 四爹长舒一口气，说：“我开始也纳闷，那位先人既然列在族谱名人传内，为啥只有一个名字，而 无传记、行状呢？原来是上辈族人修谱时羞于记载啊。你如今手握重权，务必记住，忠信之德不能 丢，守正之心不可忘，凡事身体力行，慎之，慎之啊。别等后世修谱，也只剩下个名字。” ②因“爹…放心吧…” ⑤廖弘远把那两页纸递给小李，让他复印出来。然后说：“告诉那个人，不用等了。”廖弘远打开 窗户，清凉的新鲜空气一涌而入。 (《微型小说选刊》2025年第13期) 20.小说中“先祖廖维世的故事”在整个叙事中起到了关键作用。下列对其作用的理解，不正确的一 项是 ()(2分) A构成了小说的核心事件，是推动廖弘远思想转变、理解父亲用意的直接契机。 B.通过廖维世的悲剧结局，揭示了官场中“附随众意”可能带来的巨大风险，深化了主题。 C将历史与现实并置，形成古今官员的处境对照，拓展了文章的叙事时空与思想深度。 D.其主要目的是为了增加故事的历史真实感，证明廖弘远家族显赫的官宦传承。 21.“莲子心”在小说中多次出现，请简要概括它与主人公廖弘远相关的情节。(3分) 22.结合文章内容，分析父亲这一人物形象的特点。(3分) 23.请品析文章结尾句“廖弘远打开窗户，清凉的新鲜空气一涌而入”的妙处。(5分) 三、写作(50分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们常常会遇到各种各样的“边界”。它可能是一条实际的分界线，也可能是一种规 则的约束，还可能是一次能力的极限，抑或是一层心灵的隔膜…我们有时需要遵守边界，有时需 要突破边界。 请以“边界”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真 实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 语文试题第8页（共8页）