2026年山东省初中学业水平考试语文模拟试题(5)-【赢在中考·高效备考】2026年山东省初中学业水平考试模拟试题

参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 二○二六年山东省初中学业水平考试模拟试题（五） 语文 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座号、考号填写在答题卡和试卷指定位置。 超 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答 题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用(26分) 2026年是中国共产党成立105周年，学校拟举行系列纪念活动，学生团委组织制作宣传版面，邀 请你和同学们参与宣传版面文稿的审校完善、红色话剧排演等任务。 任务一：“gng续荣光·砥砺前行”文稿文字审校 gng续荣光·砥砺前行 州 值此中国共产党成立105周年之际，我们回望百年征程，致敬峥嵘岁月！一百多年来，中国共产党带领中国 人民（被荆斩棘/披星戴月）、攻坚克难，在民族复兴的道路上书写了一个又一个奇迹，（缔造/制造）了举世瞩目的 伟大成就。从嘉兴南湖的红船到劈波斩浪的巍巍巨轮，从革命年代的烽火硝烟到新时代的盛世华章，让信仰的光 芒始终照亮前行之路。熠熠生辉的党徽，是无数先烈用热血染红的勋章，也是亿万人民心中永不褪色的图腾；红 色经典读物里的英雄故事，字里行间（承载/承接）着共产党人的初心使命；《没有共产党就没有新中国》（悠扬婉 转/铿锵有力)的歌声，在神州大地上代代传唱，激励着后辈奋勇向前…传承红色血脉，勇担时代使命，让我们携 手奔赴更美好的未来！ 1.依次为文稿中括号处选择词语，最恰当的一项是 )(2分) T A披星戴月制造承接悠扬婉转 B.披荆斩棘缔造承载铿锵有力 C.披星戴月缔造承接铿锵有力 D.披荆斩棘制造承载悠扬婉转 2.请将文稿标题“gg续荣光·砥砺前行”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写 在田字格内。(2分) geng 3.文稿中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分) 任务二：“初心如磐·笃行致远”文稿完善 4.整理文稿文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是 ()(2分) 初心如磐，使命在肩。一代代中国共产党人前赴后继，为人民幸福、民族复兴不懈奋斗。 语文试题第1页（共8页） 他们以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 ①在革命年代，他们浴血奋战、冲锋陷阵，守护家国安宁； ②在建设时期，他们扎根基层、艰苦奋斗，推动国家发展； ③在新时代，他们勇立潮头、锐意进取，引领时代前行。 ④从脱贫攻坚的田间地头到科技创新的实验室里，从抢险救灾的危急战场到乡村振兴的广阔热土。 A.①②③④ B.④①②③ C.①③②④ D.④②①③ 5.请用古诗文将文稿的结语部分补充完整。(6分) 百年大党，风华正茂；初心如炬，照亮前路。新时代青年当传承红色基因，勇担时代使命。展望 未来，“长风破浪会有时，① ”,我们满怀信心迈向新征程；立足当下，我们既要有 “② ,一览众山小”的豪情壮志，也要有“③ ,④ (《岳阳楼记》)的家国情怀。让我们以“⑤ ,⑥ ”[《己亥杂诗》 (其五)门的奉献精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！ 任务三：“红色经典·青春礼赞”话剧排演 品读红色经典，演绎时代精神。与经典人物对话，汲取奋进力量。你和话剧社的同学们准备排 演一部话剧。 作为话剧社社长，为“红色经典话剧”招聘演员，表演内容来自《钢铁是怎样炼成的》和《红星照耀 中国》。你对前来应征的演员提出如下几个问题。 片段一： 一团绿火像镁光似的从他眼前闪过，霹雳声震着他的耳朵，一块烧红的铁片钻进了他的脑袋。 大地可怕地、不可思议地旋转起来，开始缓缓地向一旁倒下去。他像一根稻草似的被打下马鞍，翻过 马头，沉重地摔在地上。黑夜立刻降临了… 片段二： “我每天要经受约1个小时的各种各样的严刑拷打。有一天晚上，他们把我手脚反绑，用一根绳 子捆住我的手腕，把我吊在梁上。狱卒们将大石头堆在我的后背上，站在周围不停地踢我，要我交 代一因为他们一直没有得到对我不利的证据。有好多次，我都晕过去了。这种严刑拷打持续了1 个月之久。每次受刑之后，我常常会想，下一次得交代了，因为实在忍受不了。但下次我又决定还是 不招供，再坚持到第二天。最后，他们从我口中什么也没有得到。” 6.片段中的两个人物，你想扮演谁？请写出他的名字，并说说这段内容是在什么情况下发生的。 (4分) 语文试题第2页（共8页） 7.请结合作品中的具体经历，评价一下你所选择的人物。(4分) 8.若你成功饰演该角色，在舞台呈现片段内容时，你会通过哪些肢体动作和语气神态来突出人物的特 质？(4分) 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的诗歌，完成9~10题。(6分) 送别 李白 寻阳①五溪水，沿洄②直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中③自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。 【注释】①寻阳：都名，即江州，今为九江市。②沿洄：顺流而下或逆流而上，这里指逆流而上。 ③南中：地方名，今云南、贵州、四川西南部。 9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ()(2分) A诗歌开篇点明送别之地与友人的行程，“五溪水”“巫山里”勾勒出友人前路的漫长与路途的曲折。 B.三、四两句诗人展开想象，用虚写的手法描写了友人即将去往之地优美的风景。 C.“飒飒芦花复益愁”中，“飒飒”以叠词描摹芦花飘摇之声，以哀景衬哀情，进一步烘托出送别时的 愁苦。 D.全诗以写景为主，语言华丽典雅，将叙事、写景、抒情融为一体，体现了李白诗歌豪迈奔放的典型 风格。 10.诗歌最后两句是怎样表达情感的？请简要分析。(4分) 语文试题第3页（共8页） (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(13分) 李士谦，自以少孤，未尝饮酒食肉，口无杀害之言。家富于财，躬处节俭，每以振施为务。州里有 丧事不办者，士谦辄奔走赴之，随乏供给。有兄弟分财不均，至相阅①讼，士谦闻而出财，补其少者，令 与多者相埒®；兄弟愧惧，更相推让，卒为善士。有牛犯其田者七谦牵置凉处饲之过于本主。望见盗 刈其禾黍者，默而避之。其家僮尝执盗粟者，士谦慰谕之曰：“穷困所致，义无相责。”遽令放之。 其后出粟数千石，以贷乡人。值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢。士谦曰：“吾家余粟，本图振 赡，岂求利哉！”于是悉召债家，为设酒食，对之幡③契曰：“债了矣，幸勿为念也。”各令罢去。明年大 熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受。他年又大饥，多有死者，士谦罄竭家资，为之糜④粥，赖以全活 者将万计。收埋骸骨，所见无遗。至春又出粮种，分给贫乏。赵郡农民德之。 开皇八年，终于家，时年六十六。赵郡士女闻之，莫不流涕曰：“我曹不死，而令李参军死乎！”会 葬者万余人。乡人条其行状，诣尚书省请先生之谥，事寝不行，遂相与树碑于墓。 (选自《隋书·李士谦传》) 【注释】①阋(x):争斗；争吵。②埒(Iiè)：相等。③燔：焚烧。④糜：粥。 11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是 ()(2分) A“自以少孤”中的“孤”指幼而无父，“躬处节俭”中的“躬”指亲自。 B.“每以振施为务”的“为”和《岳阳楼记》中“或异二者之为”的“为”意思不相同。 C.“收埋骸骨，所见无遗”中“遗”字在字典中有：“遗失、抛弃、遗留”等意思。本句中应为“抛弃”。 D.“赵郡农民德之”中的“德”字与“所识穷乏者得我与”中的“得”意思不相同。 12.下列对文本内容的理解，不正确的一项是 ()(2分) A李士谦家里财富很多，但对自身很节俭，经常周济、帮助乡人，宽厚仁德，体恤他人。 B.李士谦将钱财拿出补贴给财产分配不均的兄弟，兄弟两人很惭愧。 C.李士谦曾拿出数千石粟米借给乡人，因年成不好，乡人无法偿还，他就烧毁借契。 D,李士谦死后，乡人们为他向尚书省申请到了谥号，并为他立碑。 13.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对1 处给1分，作答超过两处不给分。(2分) 有牛A犯其田者B士谦牵C置凉处D饲之E过于F本主 14.把文中的画横线句子翻译成现代汉语。(3分) 明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受。 15.这段文字主要表现了李士谦怎样的优秀品质？结合选文事例，试做简析。(4分) 语文试题第4页（共8页） (三)阅读下面的文章，完成16~19题。(12分) 不贪胜，方致远 ①周末闲暇，家人对弈围棋。侄子求胜心切，急于抢边占角、打吃提子，却被爷爷抓住破绽，屡屡 失势。一局终了，爷爷点拨：“下棋最忌贪胜。不贪一时之快、不恋局部之利，方能谋全局之胜。” ②发展如下棋，落子即布局。在不确定难预料因素增多的时候，急于求成者容易只见树木、不见 森林。不贪胜者并非不争，而是以远见谋未来、以定力行稳途，在取舍间找准方向、积蓄动能。 ③人常说，围棋是舍的艺术。地方发展也经常面临取舍考验。看别人搞芯片、搞“新三样”，要不 要追风口？上百亿元的大项目，短期内能带来就业、税收和GDP的增长，但需付出生态代价，要不要 “捡进篮子”？取舍很难，但必须作出选择。背离产业导向、不符合地方实际、影响生态环境的，就得 坚决说“不”。另一种舍则是思维转换、视野升维，观全局找新机，方能化死子为活棋。从新发展理念 来看，资源不止于地下矿脉，可以是优美的自然生态、丰富的风光能源、独特的地域文化、良好的营商 环境。当思维打破一叶障目的局限，往往能发现，断腕之处有生机，困局之中藏新局。事实证明，那 些看似包袱的塌陷区、废弃矿坑，一旦转换发展理念，也能转化为新的增长动能。一如围棋“弃子争 先”之诀，舍眼前数子，换来全局主动。 ④棋之道，要在呼应，孤子难立，势成难破。产业布局与此相通，优势互补、协同共进，才能强化 产业链的韧性。一架C919国产大飞机，总装在上海，约10%的零部件、50%的铝材、50%的复合材料 结构件来自江苏，舱门、发动机隔热材料来自浙江…管中窥豹，长三角一体化发展成效尽显。子子 相连，其气更长。推动产业协同创新、基础设施互联、生态环境联治、体制机制互通，区域协调发展的 动能将更加充沛。 ⑤围棋之趣，不只是输赢，更在于人的修行；产业之兴，不只是产值增长，更在于人的培养，这是 一个需要耐心、专注的过程。从DeepSeek横空出世，到人形机器人亮出“功夫模式”，世界都在追问， 中国AI为何“跑”得这么快？从来没有一蹴而就，都是长期积累的结果。除了战略前瞻布局、算力数 据丰富、产业链完备、市场规模大之外，最重要的是A虹人才培养成效显著。斯坦福大学发布的《2023 年人工智能指数报告》显示，全球顶尖AI研究人员中，中国籍专家的比例高达47%。正是人才辈出， 才推动中国成为全球人工智能专利的最大拥有国，占比达到60%。硬实力、软实力，归根到底要靠人 才实力。“十五五”时期，推动投资于物和投资于人紧密结合，激发人的创造力，方能于无人处踏出新 路，于静默处听见惊雷。 ⑥以“不贪”之心，开“致远”之境，方能求胜得胜。 (选自《人民日报》2026年01月14日04版，有删改) 16.请梳理本文的论证思路，完成下面的填空。(3分) 本文由① 的生活场景引出中心论点一不贪一时之快、不恋局部之利，方能谋全 局之胜；接着从地方发展要懂得取舍、② 、③ 三个层面展开论 语文试题第5页（共8页） 证；最后总结升华，收束全文。 17.下列名言警句中，最适合作为本文论据的一项是 )(2分) A君子喻于义，小人喻于利。—《论语》 B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。一王安石《登飞来峰》 C.见小利，则大事不成。—《论语》 D.工欲善其事，必先利其器。—《论语》 18.第④段列举C919国产大飞机的零部件供应例子，有什么作用？请简要分析。(3分) 19.本文语言兼具生动性和严谨性，请结合具体语句简要分析。(4分) (四)阅读下面文字，完成20~23题。(13分) 茶花开了 张崇琛 ①茶花开了，我家阳台上的茶花开了！ ②这花我已养了十几年。它刚到我家的时候还是一株幼苗，现在它的枝干已有院子里的小树枝 般粗了，花盆也换了好几次。据说在人工培植的花卉中，茶花是最难养的，但我家的这株却长得格外 茂盛。每年初秋，它即开始蓄养花蕾，腊月刚过，便次第开放了，至春节前后开得最盛。我粗粗地数 了一下，约有五六十朵，足足开满一树，宛如云霞一般，将整个阳台都映得红彤彤的。人处其间，心情 自然也就愉悦，竟不知天下还有什么忧愁的事了。 ③阳台上有一把躺椅，每当茶花盛开的时候，我便沏一杯茶，再拿一本无论什么书，躺在椅子上 边喝茶，边翻书，边赏花。当然，三者之中，赏花还是主要的，所以有时候茶凉了，书掉到地上了，竟也 不觉。茶花与别的花似乎不太一样。它没有蔷薇的妩媚，也没有芍药的妖冶，更没有牡丹的富丽。 它给人的感觉只是秀美和俏丽，是艳而不俗、娇而不腻。它开花时也很安静，甚至有点矜持。待全部 开放后，始显出它的高洁与含蓄。那香气也并不浓烈，只是一种淡雅的清香，但却久久不会散去，随 时都能让人闻到。再配上它那长年不落的厚厚的绿叶，真如古人词中所咏：“万绿丛中秀靥面，更著 嫣和俏。” ④茶花是中国土生土长的花。它在古代又被称为海石榴和耐冬。南朝诗人江总在《山庭春日》 诗中曾咏道：“岸绿开河柳，池红照海榴。”其所谓“海榴”，即海石榴，亦即山茶花。唐代诗人李白在 《咏邻女东窗海石榴》诗中也咏道：“鲁女东窗下，海榴世所稀。…愿为东南枝，低举拂罗衣。”诗人 语文试题第6页（共8页） 将山茶花与鲁女并咏，甚至愿意化为山茶花之一枝，可见他对此花是充满爱意的。宋代诗人陆游也 描写过山茶花，他在诗中写道：“东园三月雨兼风，桃李飘零扫地空。唯有山茶偏耐久，绿丛又放数枝 红。”山茶花一般开在冬末春初，而陆游东园中的茶花竟能一直开到三月，难怪诗人要加意赞美了。 宋代李格非的《洛阳名园记》中也介绍过山茶花，并指出此花除用于观赏外也可以食用。明代李时珍 的《本草纲目》（卷三十六）还说山茶花亦可药用，主治“吐血衄血，肠风下血”。似此，则山茶花不仅外 表美丽，还具有一定的实用价值。 ⑤山茶花传到国外，当是十八世纪的事了。它一到欧洲，便受到了欢迎，并被认为是爱情之花。 法国作家小仲马的小说《茶花女》，其中的女主人公玛格丽特就常在头发上别一枝山茶花，以象征其 为人的纯洁与善良。这也就是“茶花女”之名的由来。其实，以山茶花来象征爱情，在中国古代早已 有过先例。蒲松龄的《聊斋志异》中有一篇《香玉》，描写了一个凄美的爱情故事，其中的美女绛雪，便 是由山茶花幻化出来的。绛雪与另一位由牡丹花幻化而成的美女香玉，都居于崂山下清宫，并一同 爱上了在此读书的胶州黄生。其间香玉、绛雪皆曾遇难，黄生倾力救之，最后黄生病亡，白牡丹与山 茶花亦相继死去，成了“一去而两殉之”的结局。出于好奇，20世纪80年代初，我曾往崂山下清宫一 游，承一位老道人告知，“绛雪”后又复生，其时尚存。乃寻迹访之，果见下清宫门口有一棵巨大的山 茶树，旁立一石，上书“绛雪”二字。遂于树前徘徊久之，然后留影而去。唯其时不在花期，未睹“璀璨 似锦”之盛况，略存小憾。 ⑥此后，我便着意搜寻山茶花的踪迹，并终于在20余年之后，于我所生活的城市里发现了现今所 贮的一株，遂细心养护起来，才有幸能常睹“绛雪”的芳容。乃忆苏轼曾有句咏山茶云：“山茶相对阿 谁栽，细雨无人我独来。说似与君君不会，烂红如火雪中开。”原来蒲老先生之命名山茶为“绛雪”，盖 取自东坡“烂红如火雪中开”之句也。 ⑦春节将至，我又在茶花旁品茶、翻书、赏花。但看着一树的红花，又想着由茶花幻化出来的“绛 雪”，不知不觉，一次，竞恍惚进入了《聊斋》所描写的境界之中。只见身着红衣的“绛雪”也宛在眼前， 并对我说：“劳君枉驾相访，不胜感激！闻君喜欢《聊斋》，第不知能仿留仙之笔，再为吾辈写一后传 否？”我正欲作答，忽然，窗外传来孩童的嬉闹声，把我从梦中惊醒了。 ⑧睁眼一看，见夕阳已照进阳台，那沐浴在淡淡的霞光里的茶花，于俏丽中似乎更添几分娇柔。 花儿在夜间该不会睡去的吧？我期待着它们在明朝又会有新的表现。 ⑨翌晨，果然便有几朵硕大的花从枝头上绽放开来。回思昨日之梦，我恍然有悟，于是欣然命 笔，写下了这篇小文。聊斋学界的朋友看了之后说：“此可当一篇《绛雪后传》来读。” (选自《小品文选刊》2025年第三期，有删改) 20.下列对文中茶花象征意义的理解最准确的一项是 ()(2分) A象征现代都市人对自然的征服欲望，体现了人类改造环境的能力。 B.代表中国传统文化中的隐逸精神，暗示了文人们逃避现实的心理。 语文试题第7页（共8页） C,隐喻生命轮回的哲学思考，通过花开花落的现象来揭示无常之理。 D.承载了独特的文化记忆与精神品格，兼具了自然之美与人文之韵。 21.文章第⑤段详细叙述了作者寻访崂山下清宫“绛雪”的经历，这段叙述在文中有什么作用？下列说 法不正确一项是 )(2分) A通过寻访“绛雪”树的经历，将现实中的茶花与《聊斋》文化联结，增添文章的传奇色彩与文化 底蕴。 B.突出崂山“绛雪”树的稀有珍贵，表明作者寻访的核心目的是收集名贵茶花品种用于人工培植。 C为后文养茶花、梦“绛雪”作铺垫，使“茶花”成为贯穿古今的文化符号。 D.体现作者对茶花文化的热爱，深化“茶花承载人文精神”的主题。 22.按照括号中的提示，结合上下文赏析画线句和加点词的表达效果。(6分) (1)茶花开了，我家阳台上的茶花开了！（从修辞手法的角度） (2)当然，三者之中，赏花还是主要的，所以有时候茶凉了，书掉到地上了，竟也不觉。（从词语运用 的角度) 23.文章结尾写到“聊斋学界的朋友看了之后说：‘此可当一篇《绛雪后传》来读”，结合全文，谈谈你对 这句话的理解。(3分) 三、写作(50分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 “岁冬万物善伏藏，只待惊蛰春雷响。”寒冬里，万物都在默默蓄力，等来年开春时有足够的养 分供自己生长。于人生而言，“冬藏”是逆境中的潜藏与沉淀，低谷中的蓄势与蛰伏。沉淀的时间 越久，爆发的力量越强。“藏”是万物的根基，是能量的来源。我们即使身处困境，也应细嗅蔷薇， 静待春生的明亮。 请以《冬藏》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真 实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 语文试题第8页（共8页）参照秘密级管理★启用前 二O二六年山东省初中学业水平考试模拟试题（五） 语文答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 若号 注意事项 1答题前请将姓名、班级、考场、考号填 写清楚。 [0] [0] 01 [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] 0] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修 [1] [1 [1] [1] 11 [1] [1] [10 [1 [1 改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2] [2] [2] T2] [2] 21 21 3.必须在题号对应的答题区域内作答，超 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [ [31 出答题区域书写无效。 4 [4 [4] [4] [4 [4 [4 [4] [4 [ [5] [5 [5] [5] [5 [5] [5] [5] [ [51 5 [6] [61 61 [6 [61 [61 [6] [61 61 请在 正确填涂 缺考标记 [7 t7 [7 [71 [71 [ 71 [71 [7 [ [7 8 [ [81 r87 81 81 [8 r81 81 81 [9] [91 [91 [91 [9] [9] 9] 9] [9 91 [9 题 的 单选题（须用2B铅笔填涂）】 1.[AI CB CCI CDI 9.CA]CB]CC]CD] 12.LA]CB]CC]ED 20.CA]CB]LC CD] 区 4.[A]B]C[D 11.LA]CB]ECI ED] 17.EA]CB]CC]ED] 21.LA][B]CC]ED 作 非选择题（须用0.5毫米黑色签字笔书写） 答 超 2.(2分) 边 geng 的 答 无效 3.(2分) 5.(6分) ① ② ③ ⑧ ⑤ ⑥ 6.（4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ 语文答题卡第1页共4页 ■ ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 7.(4分) 8.(4分) 10.(4分) 13.(2分) 14.(3分) 15.(4分) 16.(3分)① ② ③ 18.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 19.(4分) 22.(6分)(1) (2) 23.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ ■ 语文答题卡第2页共4页 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 24.(50分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 200 400 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ 语文答题卡第3页共4页 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 此区域禁止作答 600 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 800 1000 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 语文答题卡第4页共4页地写出了雪的洁白、轻盈，也写出了雪花漫天飞舞、气势盛大的景象之美，表 达了作者兴奋和喜悦的心情。 10.C解析：“以金币馈”中的“以”是“用”的意思，“不以物喜，不以己悲”的 “以”是“因为”的意思，二者意思和用法均不相同。 11.A解析：根据“乔新以为言，减三之二”可知，是何乔新上奏朝廷后，（朝 廷)给百姓减免了三分之二的矿税。 12.BE解析：句意：他所管辖的寿宁的银矿（被非法开采），非法开采者聚集 了一千多人，（何乔新）招募兵丁出击，擒获了他们的首领。“所属寿宁银 矿”是叙述的对象；“盗采者聚众千余人”写盗采者数量多，句子完整；“募兵 击擒其魁”省略了主语“何乔新”，写他的应对举措。故断为：所属寿宁银 矿/盗采者聚众千余人/募兵击擒其魁。 13.你想要为我父亲祝寿，通过他人送给我父亲就可以了，通过我送给我父亲 就不行。 14.①他执政有方、富有才干，招募兵丁擒获盗采银矿的首领。②他执政为民、 心系百姓（体恤百姓），上奏朝廷帮百姓减少矿税和免除耕牛租税，延长饥 荒时对百姓的赈济。③他廉洁耿介，坚决拒绝县令阎徽赠送的金币和不收 福建市舶司宦官的遗产。 【参考译文】何乔新，字廷秀，江西广昌人。成化四年，他调任福建副使。他 所管辖的寿宁的银矿（被非法开采），非法开采者聚集了一千多人，（何乔 新)招募兵丁出击，擒获了他们的首领。福安宁德的银矿早就无矿可开，有 关部门仍征收矿税，很多百姓因此破产。乔新将此事上奏朝廷，（朝廷）减 税三分之二。兴化百姓洪武初年曾向官府租用耕牛，直到现在每年仍要缴 纳租税，（乔新）上奏（朝廷）使百姓的租税得以免除。 (何乔新)升任河南按察使。这一年，（河南）发生大饥荒，按旧例，赈济 到秋季为止，乔新说：“赈济到秋季为止，是因为可以依靠秋天的收成，今年 秋天的收成能依靠吗？”于是赈济到第二年麦熟才停止。 (何乔新)升任湖广右布政使。荆州百姓为徭役所苦，（乔新）验实人口 贫富，将他们分为九等，使百姓得到好处。 何乔新为人廉洁正直，他在工部负责时，曾去淮西视察。湖巢县令阁 徽年轻时师从乔新的父亲文渊，阁徽把金币赠给乔新。乔新不收，阁徽说： “这是用来为我师祝寿的。”乔新说：“你想要为我父亲祝寿，通过他人送给 我父亲就可以了，通过我送给我父亲就不行。”最终没有接受。福建市舶司 宦官死了，镇守的人将他的资财分别馈送三司，唯独乔新坚持不收。不得 已，送交国库。 15.(1)只有善于“放大”自己的能力，才能不断激发潜能，不断刷新能力的 高度。 (2)“放大”自己的能力，先要相信自己。 (3)“放大”自己的能力，还要善于把握机遇。 16.B解析：由第⑥段“借助外部力量，也能够‘放大’自己的能力”可知，这是 这一段的论点，论据要为它服务。A强调的是人要有自我反省的能力；B. 参考答案第 强调的是人要善于借助外物的力量来“放大”自己的能力；C强调了磨难对 于个人成长的重要性，并鼓励人们在面对困难和挑战时保持坚定的意志和 积极的态度，从而不断提升自己的能力和素质；D.强调的是人要有奉献精 神，不能自私自利。故选B。 17D解析：结合第⑤段“有人曾提出一个‘飞猪理论’，即站到风口上，猪都能 被吹上天。当风来的时候，要善于乘风而上、顺势而为，这样才能借风起 飞；如果风已经过了，才想到要往风口上站或跟在后面‘追风'，显然已经来 不及了”可知，“只要站在风口，任何人都能借风起飞”表述过于绝对。 18.示例：小博，听说你想要提高自己的学习成绩，我这里有四条建议，希望可 以帮到你。第一，你要相信自己。相信接下来你只要努力，就一定能够取 得进步。第二，你可以给自己设定一个目标。这个目标可以稍大一点，这 样能够激发你的能量。第三，上课要认真听讲。老师上课时所讲的内容是 最全面、最清晰的，要抓住课堂时间。第四，要懂得借助外部力量。例如， 有疑问及时问老师、同学，借鉴他人好的备考方法等。 19.C解析：小赵分烤肉给“我”并非出于“慷慨大方”，而是体谅到“我”加班晚 归、饥肠辘辘的窘境，是一种共情式的善意。 20.“臻味”本义指极好的味道，文中既指花帽哥烤的肉串、烤馕味道美，能慰藉 “我”饥寒的身体；又指花帽哥笑脸相迎顾客和摊位上陌生人一起共食的温 情，是一种让人心里温暖的“人间至味”。 21.①表层含义：指花帽哥用来烤肉的烤炉，能在寒夜中提供热气，带来身体上 的温暖；②深层含义：指烤炉旁陌生人之间的善意与关怀，如花帽哥的仗 义、小赵的体凉，这些温情像烤炉一样温暖人心。 22.示例一：适合在“人间温情”栏目上刊登。文章围绕寒夜烤炉摊的陌生人间 的善意展开，满是平凡生活里的温暖与烟火气，赞美了平凡生活里的人性 温暖。 示例二：适合在“凡人微光”栏目上刊登。选文聚焦花帽哥、小赵夫妻等普 通人的善举，展现底层人物的质朴与真诚，凸显平凡人的精神闪光点。 示例三：适合在“地域风情”栏目上刊登。故事发生在乌鲁木齐，融入新疆 烤肉、烤馕等地域饮食元素，兼具人文与地域风情。 23.写作略。 二○二六年山东省初中学业水平考试模拟试题（五） 1.B解析：第一空，“披荆斩棘”比喻扫除前进中的困难和障碍，符合党带领人 民攻坚克难的语境；“披星戴月”侧重形容连夜奔波或早出晚归，不符合语 境。第二空，“缔造”指创立、建立（伟大的事业），搭配“伟大成就”恰当；“制 造”多搭配具体物品，感情色彩不符。第三空，“承载”指托着物体，承受它的 重量，引申为担当、蒙受，搭配“初心使命”合适；“承接”侧重“接着做”，不匹 配语境。第四空，“铿锵有力”形容声音响亮而有劲，符合革命歌曲的特点； “悠扬婉转”侧重声音曲折动听，不符合歌曲的激昂基调。故选B。 2.赓续荣光·砥砺前行 3.从嘉兴南湖的红船到劈波斩浪的巍巍巨轮，从革命年代的烽火硝烟到新时 页（共16页） 参考答案第 代的盛世华章，信仰的光芒始终照亮前行之路。 4.A解析：①“革命年代”、②“建设时期”、③“新时代”是按时间先后顺序排 列的，逻辑上应依次衔接，即①②③，第④句“从脱贫攻坚的田间地头到科技 创新的实验室里，从抢险救灾的危急战场到乡村振兴的广阔热土”的具体场 景紧跟“新时代”的论述。综上，排序为①②③④，选A。 5.①直挂云帆济沧海②会当凌绝顶③先天下之忧而忧④后天下之乐而 乐⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花 6.示例一：想扮演保尔·柯察金。在利沃夫附近作战时，保尔因师长列图诺夫 的死十分愤怒，努力拼杀，在追逐溃逃敌军时被波兰炮队的榴霰弹片击中。 示例二：想扮演彭德怀。彭德怀受程潜委托回长沙侦探情报时被人出卖，被 张敬尧的手下逮捕，这是他被严刑拷打时的情景。 7示例一：保尔生活在社会底层，但始终追求上进，对革命事业执着追求。即 使身患重病、身体残疾，他仍坚持写作，为革命贡献力量，展现出为理想而献 身的精神与坚毅顽强的品质。他渴望知识，自学提升文化素养，工作中热情 敬业，认真负责，表现出刻苦与奋进的特点。在革命战争中，他勇敢冲锋，关 心战友和人民，展现了奉献精神。这些性格特点使保尔成为了一名优秀的 革命战士。 示例二：彭德怀出身贫苦，但富有反抗精神。童年时在私塾被老师欺侮，他 奋起反抗；青年时带领农民攻打囤粮的大地主。后来从事谍报工作被抓时 受到严刑拷打，坚决不屈服，不招供，展现了对革命事业的忠诚及自身的顽 强品质。经历了长征，在极端艰难的处境之下经常步行，把马让给其他同志 骑，伙食与部下一样，既体现了其坚毅顽强的品质，又展现了其平等的意识 与奉献精神。正是这些精神品质成就了一名优秀的革命者。 8示例一：饰演保尔·柯察金肢体动作：骑姿挺拔，中弹时抱头抽搐、身体缓 缓侧倒，落地后四肢蜷缩。语气神态：前期眼神坚毅，中弹瞬间面部紧绷、双 眼失神，闷哼一声后神色昏沉，凸显重伤剧痛与不屈底色。 示例二：饰演彭德怀肢体动作：坐姿挺直，讲述受刑时抬手模拟被缚，提及 晕过去时头微垂即抬，结尾握拳于膝。语气神态：语调平稳淡然，眼神沉 静，讲到“从我口中什么也没有得到”时目光锐利，显坚贞不屈的傲骨。 9D解析：这首诗的语言风格是清新自然、质朴平实的，并非“华丽典雅”；且 诗歌情感基调是伤感含蓄的，着重抒发送别友人的惆怅，没有体现李白诗歌 “豪迈奔放”的典型风格。 10诗人寓情于景（借景抒情或间接抒情），写孤帆远去，江水悠悠，流露出诗人 目送友人、依依不舍的情感。 11.D解析：“赵郡农民德之”中的“德”是感激的意思，与“所识穷乏者得我与” 中的“得”同“德”，也是感激的意思，意思相同。故选D。 12.D解析：根据末段中的“诣尚书省请先生之谥，事寝不行”可知，没有申请 到谥号。 13BE解析：画波浪线句子句意：有个人的牛毁坏了他的田地，他牵到凉快 的地方喂着，比牛的主人照顾得还好。“有牛犯其田者”是一个完整的句 子，主语是“牛”，谓语是“犯”，宾语是“其田者”。“士谦牵置凉处饲之”是 页（共16页） 一个完整的句子，主语是“士谦”（人名），谓语由多个动词组成，分别是“牵” (牵引)、“置”（放置）、“饲”（饲养），宾语是“之”（指代前文的“牛”）。“过于 本主”与前面的句子形成对比，说明士谦对牛的爱护超过了牛的原主人。 正确划分为：有牛犯其田者/士谦牵置凉处饲之过于本主。故选BE。 14.第二年大丰收，欠债的人争相来向他还债，李士谦拒绝，一点都没有接受。 15.①生活节险，乐善好施。他自己非常节俭，却把钱拿来救济无衣无食的穷 人。②宽容大度。家仆抓住偷粟米的人，他说这种行为是因为贫穷而导致 的，没有追究。 【参考译文】李士谦，（因为）自己年幼丧父，（所以）不曾喝过酒吃过肉，从不 说杀生之言。（李士谦）家里富裕，但自己处处都很节俭，每每以帮助别人 作为责任。州里有死了人而家里又无法安葬的，士谦就赶快奔赴那儿，按 照丧事的需要供给钱财。有兄弟间财产分配不均，以至互相争妙告状的， 士谦听说之后拿出自己的钱财，给了那个少的，使他的财产和分得多的相 等。兄弟二人都很惭愧，互相推让，最终成为了行善之人。有个人的牛毁 坏了他的田地，他牵到凉快的地方喂着，比牛的主人照顾得还好。看见有 人偷割他的禾黍，却默默地避开。他的家童曾抓住一个偷粟的，士谦安慰 这人说：“这是贫穷所致，不应该责备。”就让放了他。 有一年他拿出自家的数千石粮食，借给同乡人。碰上这年歉收，债家 无力偿还，都来向李士谦道歉，李士谦说：“我家多余的粮食，本来就是想用 来救济别人的，难道是为了图利吗？”于是把向他借债的人全部召集在一 起，以酒食款待，当着他们的面烧毁了所有契约，说“你们的债全勾销了，以 后再不要为此挂念了。”让借债的人各自回去。第二年大丰收，欠债的人争 相来向他还债，李士谦拒绝，一点都没有接受。有一年又遇上饥荒，很多人 都死了，李士谦又拿出他家所有的钱，买来米做成粥供给那些受饥饿的人， 依靠他而生存下来的人数以万计。李士谦还将那些饿死人的尸骨收集起 来埋葬好，没有漏掉一个。到了春天，他又拿出粮食种子分给那些贫乏的 人家。赵郡的农民非常感激他。 开皇八年，士谦死在家中，当时六十六岁。赵郡的男男女女听说了，无 不流着泪说：“我们这些人不死，反而让李参军死了！”参加葬礼的有一万多 人，同乡人整理了他的事迹，到尚书省请求先生的谥号，事情被搁置不提， 于是大家共同在他的墓前树了碑。 16.①家人对弈围棋②产业布局要协同共进③产业之兴要重视人才培养 17C解析：本文的中心论点是“不贪一时之快、不恋局部之利，方能谋全局之 胜”，强调不能贪图小利，要顾全大局。A项强调义利之辨；B项强调站得 高看得远的格局；C项意为贪图小利就办不成大事，与本文论点契合；D项 强调做好准备工作的重要性。故选C。 18.运用举例论证的方法，列举C919国产大飞机的零部件由长三角多地协同 供应的案例，具体有力地论证了“产业布局要优势互补、协同共进，才能强 化产业链的韧性”的观点，增强了文章的说服力，也使抽象的道理更加具体 易懂。 19.①生动性：文章运用比喻论证，将发展比作“下棋”，将打破思维局限谋发展 参考答案第9 比作“化死子为活棋”，将人才对发展的作用比作“于无人处踏出新路，于静 默处听见惊雷”，语言形象生动，增强了文章的趣味性和感染力。②严谨 性：第⑤段引用斯坦福大学发布的《2023年人工智能指数报告》的数据，如 “中国籍专家的比例高达47%”，“全球人工智能专利”占比达到60%，用具 体数据增强论证的科学性和严谨性，使观点更具说服力。 20.D解析：根据第③段“它给人的感觉只是秀美和俏丽，是艳而不俗、娇而不 腻…高洁与含蓄…淡雅的清香”可知，茶花以其秀美的外形、高洁的气 质和淡雅的香气，展现出独特的自然之美。根据第④段“南朝诗人江 总…唐代诗人李白…《洛阳名园记》…《本草纲目》…”可知，茶花 在古代诗词、典籍中频繁出现，兼具观赏、食用、药用价值，承载着中国传统 文化记忆。根据第⑤段法国《茶花女》象征纯洁善良，《聊斋志异》中化身 “绛雪”象征爱情可知，中外文学均赋予茶花“纯洁”“爱情”等精神品格，体 现其人文之韵的跨文化共鸣。根据第⑥段苏轼咏“烂红如火雪中开”和蒲 松龄命名“绛雪”可知，文人通过诗词创作赋予茶花文化象征意义，进一步 深化其文化内涵。根据第⑦至⑧段“恍惚进入《聊斋》所描写的境界…我 期待着它们在明朝又会有新的表现”可知，作者将茶花与文学想象结合，使 其成为情感寄托，凸显自然美与人文精神的融合。综上，茶花承载了独特 的文化记忆与精神品格，兼具了自然之美与人文之韵。故选D。 21.B解析：从文中“出于好奇，20世纪80年代初，我曾往崂山下清宫一游” “唯其时不在花期，未睹‘璀璨似锦’之盛况，略存小憾”等语句可知，作者寻 访的目的是出于对《聊斋》中“绛雪”的好奇与喜爱，并非为了“收集名贵茶 花品种用于人工培植”；且文中并未提及该树“稀有珍贵”，也未提及是人工 培植的优质品种，此选项属于无中生有、曲解文意。 22.(1)修辞手法：反复手法，连用两个“茶花开了”，强化惊喜之情，奠定全文喜 悦基调，吸引读者注意。 (2)词语运用：“竟”表出乎意料，突出赏花时的专注与沉醉，侧面烘托茶花 的魅力，使情感表达更具张力。 23理解：形式上：文章以茶花为线索，融入《聊斋》元素，如“绛雪”幻化的梦境， 叙事风格与《聊斋》的奇幻色彩相似。内容上：通过“养茶花一访绛雪一梦 绛雪”的过程，延续了《聊斋》中“花妖与人共情”的浪漫想象，赋予茶花拟人 化的文化意象。主题上：借“后传”概念，表达对传统文化的追寻与重构，暗 示茶花文化在现代生活中的延续与新生，呼应“在传统中寻找新意”的深层 主旨。 24.写作略。 二○二六年山东省初中学业水平考试模拟试题（六） 1D解析：第一空，“朝气蓬勃”形容人精神振作、生命力旺盛，侧重精神风貌， 与后文的“姿态”搭配，直接体现青少年的活力。“欣欣向荣”多形容草木长 势繁盛或事业蓬勃发展，一般不用于形容人的精神状态，因此选“朝气蓬 勃”。第二空，“脚踏实地”指做事踏实认真、不浮躁，与后文的“行动”搭配恰 当，强调青少年追逐梦想的务实态度。“实事求是”指从实际情况出发，不夸 大、不缩小，侧重认识和处理问题的原则，与“行动”的搭配不如“脚踏实地” 页（共16页） 参考答案第1 贴切，因此选“脚踏实地”。第三空，“融入”指融合到某个整体之中，强调彼 此融合、不分彼此，“将个人理想融入国家发展的洪流”符合文意，体现个人 与国家的紧密联系。“嵌人”指把东西镶进或固定到另一物体内，侧重物理 层面的固定或生硬插入，与“理想”和“洪流”的抽象搭配不相符，因此第三空 选“融入”。 2.启新程·赴韶华 3.在青春的赛道上，奋力奔跑出属于这一代人锐意进取的风采。 4.B解析：先确定总起句。③句“青春的底色永远是奋斗，担当的姿态才最动 人”，同时点出“青春”和“担当”两个核心词，与前文“青春有志，担当无悔”相 呼应，适合作为首句。③句先引出“青春”与“奋斗”“担当”的关系，后续句子 应先承接“青春”，再阐述“担当”和“奋斗”。②句论述“青春”的特质，①句论 述“担当”的内涵，④句论述“奋斗”的具体表现，顺序应为②①④。综上分 析，顺序为③②①④。答案为B。 5.①自缘身在最高层②安得广厦千万间③沉舟侧畔千帆过④病树前头 万木春⑤老骥伏枥⑥志在千里 6.上联：挥洒汗水浇灌希望下联：拼搏青春俦就辉煌 7.①沈琼枝②真诚善良 8示例一：《艾青诗选》的主题词“苦难”。艾青的诗歌常常以深沉的情感和细 腻的笔触描绘人生的苦难。在《艾青诗选》中，他通过对自然、社会、人生的 描写，表达了对苦难生活的深切感受。例如《雪落在中国的土地上》用“被烽 火所啮啃着的地域”、贫穷的“农人”等意象，勾勒出旧中国山河破碎、百姓流 离失所的苦难图景。他的诗歌中充满了对苦难的控诉和反思，同时也蕴含 着对美好未来的向往和追求。艾青的诗歌让我们更加关注社会的底层人 群，感受到他们的苦难和挣扎，也让我们更加珍惜来之不易的幸福生活。 示例二：《昆虫记》的主题词“生命”。《昆虫记》中，面对严酷的自然环境和激 烈的生存竞争，昆虫们展现出了生命的顽强与强大的适应能力。例如蝉在 地下忍受四年的黑暗与孤独，只为一夏之鸣；蜘蛛巧妙织网，精准捕猎。这 启发我们，外在环境虽然艰苦，但生命更强大。 9D解析：从诗歌内容来看，并非“没有明显的情感表达倾向”。比如尾联“最 是网船相识熟，寻常买得贱鱼虾”，意思是最熟悉的就是那些打鱼的船家，平 常能很容易就买到便宜的鱼虾。这里通过描写与船家熟悉、能便捷买到实 惠鱼虾的日常场景，流露出诗人对乡村中这种熟稔、便利且充满生活气息的 人际关系与生活状态的喜爱之情，是有明显情感表达的，并非只是客观记录 乡村风貌。 10.“擎”字是“向上托、举”的意思。在“田角绿擎芋头叶”中，运用了拟人的修 辞手法，将芋头叶人格化，生动形象地写出了芋头叶在田角努力向上生长、 挺拔的姿态，展现出芋头叶的生机勃勃，也体现出乡村田园充满活力的 景象。 11.C解析：“葩花之烂然”中“之”，用于主谓之间，取消句子独立性，“而君以 五十里之地存者”中“之”，是助词，“的”，二者意思不相同。故选C。 12.D解析：原文“又岂独清浊之相远哉”明确指出，二者的差异不只是清浊品 )页（共16页）