2026年山东省初中学业水平考试语文模拟试题(4)-【赢在中考·高效备考】2026年山东省初中学业水平考试模拟试题

参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 二○二六年山东省初中学业水平考试模拟试题（四）》 语文 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座号、考号填写在答题卡和试卷指定位置。 倒 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答 题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用(26分) 那个金秋，我们走进美丽校园，编织青春梦想；这个盛夏，我们将告别初中生活，奔赴美好明天。 学校准备开展“青春向未来”的主题活动，请你完成下列任务。 【活动一：青春向未来·语绽芳华】 演讲社团负责组织演讲比赛，以下是小文的部分演讲词。请认真阅读下面这段文字，完成下面 州 小题 时光疾ci而过，回首那个炽热的夏天，我们带着幢憬与兴奋，踏入中学的大门。时光悄然流逝，点滴成长勾 勒出青春最美的模样。青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一幅画，她描绘了我们绚烂的梦想； 。 我们心无旁鹜，用知识熏陶精神，心养心灵；我们锲而不舍，用坚持磨砺心 性，永不言弃；我们乘风破浪，用困难锤炼品格，百炼成钢。 三年的跋涉，我们流过汗水，却伴着欢声笑语；我们踏着荆棘，却嗅得扑面花香。相识犹在昨天，离别却又在 即。让我们共同回眸往昔岁月，展望灿烂前程，前仆后继，逐梦前行，期待在下一个“驿站”，能遇见更好的自己。 T 1.本篇演讲词中，小文有两个字用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小文选出正确的一项 ( )(2分) A弛 giao 儒 mu B.弛 qiǎo 濡 mou C.驰 qiǎo 濡 mou D.驰 giao 儒 mú 2.文段中标画的四处成语，使用不正确的一项是 ()(2分) A心无旁骛 B锲而不舍 C.乘风破浪 D.前仆后继 3请仿照画线的语句，再续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。(2分) 【活动二：青春向未来·名著引航】 斗 4.为了让更多的同学从经典中汲取力量，走好成长之路，小语拟制作一期微视频《前行，向未来》，请你 一起策划。 语文试题第1页（共8页） (1)镜头选择。(2分) 人物 镜头 屏幕配文 在骑兵部队的战斗中， 你也曾迷茫，但是你选择了在病床上写作，因为你已明 保尔 。 清醒后，他坚定地望向前方。 了，真正的英雄不是懦弱退缩而是淬炼成钢。 (2)小语还想再推选一个人物素材丰富微视频，请你从创作意图的角度帮他选择，并说明理由。 (3分) A简·爱 B.祥子 C.悟空 (3)从经典中汲取力量，学习之，更要践行之。请选择下列一本书，结合作品内容以及自己成长体 验，说说你的收获。(3分) A.《水浒传》 B.《红星照耀中国》 【活动三：青春向未来·奋斗力量】 榜样如灯塔指引方向，引领我们前行；汲取榜样的力量，学习榜样的精神，绽放生命的华彩。实 践社团发起“奋斗力量”的主题活动，请你参加并完成以下任务。 5.[任务一学·青春榜样]“青春榜样”栏目要用一副对联作为拟刊发的优秀青年事迹的结束语。请 你结合材料，写出下联。(3分) 2026年米兰一科尔蒂纳冬奥会，在单板滑雪男子坡面障碍技巧的比赛中， 22岁苏翊鸣以82.41分惊艳夺冠，为中国斩获米兰冬奥首金！从北京到米兰， 他用高难度动作和稳定发挥两度改写历史，“以前只是期待，当真正置身其中， 想要保持竞争力，就必须付出更多努力。” 在建筑工地上，湖南小伙子邹彬，潜心钻研砌筑技能，在精度、速度上寻求 突破，反复实践，不断提升，最终练就了过硬的本领。在世界技能大赛中，他用一把泥刀为中国捧回 了砌筑项目的第一块奖牌。 上联：雪板为翼飞翔青春赛场 下联： 语文试题第2页（共8页） 6.[任务二践·青春绽放]为了丰富本次活动内容，请你仿照范例设计两个方案。(3分) 活动方案 ① 办朗诵比赛，分享青春的诗歌 ② 办专题板报，展示青春的风采 ③ ④ 【活动四：青春向未来·声动人心】 7.朗诵社团想在“致敬青春”诗朗诵节目中引用一些古诗文名句，请帮他们补写。(6分) 青春是我们生命中最美的诗行 青春如初春，“① ,浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》）。 青春如朝阳，“② ,江春入旧年”（王湾《次北固山下》）。 青春会遇到“欲渡黄河冰塞川，③ ”[李白《行路难》（其一）门的重重困难，也会经历 “④ ,柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）的豁然开朗。 青春要有“⑤ ,匹夫不可夺志也”(《〈论语〉十二章》)的坚定志向，也要有“⑥ ,一览众山小”（杜甫《望岳》）的自信乐观。 向前，向前，因为我们选择了远方！ 愿每个人都能永葆青春的状态 无论我们行多远，归来仍是少年！ 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的诗歌，完成8~9题。(6分) 清平乐 李白 画堂晨起，来报雪花坠。高卷帘栊①看佳瑞，皓色②远迷庭砌③。 盛气④光引炉烟⑤，素草寒生玉佩。应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。 【注释】①帘栊(lianl6ng):窗帘或门帘。②皓色：洁白的颜色。③庭砌：庭阶。④盛气：雪花狂 舞的气势。⑤光引炉烟：那景象好像引发的炉烟。 8.下列关于诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 ()(2分) A从诗歌的体裁来看，这是一首词，“清平乐”是词牌名，只是规定了词的格式，与词的内容无关。 B.这是一首瑰丽、新奇的咏雪词。写作者晨起忽见雪花漫天飞舞，皓色茫茫的景象，想象奇特瑰丽， 不落窠白，体现了李白浪漫主义的风格。 C词的上阕写观看雪景，交代了时间、地点、事件。“高卷”见兴致之高，“远迷”是指远近迷漫、迷蒙， 到处一片苍茫迷离的白色，显露出作者喜悦、痴迷之情。 D.下阕前两句由屋内写到屋外，先写屋内炉烟蒸腾，再写屋外的花草晶莹剔透，闪着寒光，好像挂满 玉佩。 语文试题第3页（共8页） 9.词的最后两句“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”不带一个“雪”字，却是写雪的名句，请你简要赏析。 (4分) (二)阅读下面的文字，完成1014题。(14分) 何乔新，字廷秀，江西广昌人。成化四年迁福建副使。所属寿宁银矿盗采者聚众千余人募兵击 擒其魁。福安、宁德银矿久绝，有司责课①，民多破产。乔新以为言，减三之二。兴化民自洪武⊙初受 牛③于官，至是犹岁课其租，奏免之。 迁河南按察使。岁大饥，故事①，振贷⑤迄秋止，乔新曰：“止于秋，谓秋成可仰也，今秋可但已乎？” 振至明年麦熟乃止。 迁湖广右布政使。荆州民苦徭役，验丁口贫富，列为九等，民便之。 乔新性廉介，观政工部时，尝使淮西。巢令阁徽少学于文渊⑥，以金币馈。乔新却之，阁曰：“以 寿⑦吾师耳。”乔新曰：“子欲寿吾亲，因他人致之则可，因吾致之则不可。”卒不受。福建市舶中官⑧死， 镇守者分其赀⑨遗三司，乔新独固锌。不得，输之于库。 (选自《明史》，有删改) 【注释】①责课：征收矿税。②洪武：朱元璋年号。③受牛：租用耕牛。④故事：按旧例。⑤振贷： 赈济、救济。⑥文渊：何乔新之父。⑦寿：祝寿。⑧舶中官：舶司宦官。⑨赀(z):同“资”，钱财。 10.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是 ()(2分) A绝，竭尽，与《湖心亭看雪》中“湖中人鸟声俱绝”的“绝”，意思不同。 B.苦，形容词的意动用法，与《陈涉世家》中“天下苦秦久矣”的“苦”，用法相同。 C.以，拿、用，与《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”的“以”，意思相同。 D.固，坚决、执意，与《愚公移山》中“汝心之固，固不可彻”的“固”，意思不同。 11.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是 ()(2分) A何乔新任福建副使时擒获了非法开采银矿的首领，并给百姓减免了三分之二的矿税。 B何乔新在工部负责时，去淮西视察，拒绝了父亲的学生阎徽借给父亲祝寿为名的贿赂。 C.选文通过何乔新在福建、河南、湖广等地为官时的政绩，塑造了一位良吏形象。叙事简练，善用 对话（如拒礼时的机锋对答）增强表现力。 D.选文以事写人，层层递进，立体呈现了传统士大夫“为官一任，造福一方”的政治理想。 12.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一 处给1分，作答超过两处不给分。(2分) 所属寿宁A银矿B盗采者C聚众D千余人E募兵F击擒其魁。 语文试题第4页（共8页） 13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 子欲寿吾亲，因他人致之则可，因吾致之则不可。 14.有学者评价何乔新“学行、政事莫不优”。请结合文本内容谈谈你对这句话的理解。(4分) (三)阅读下面的文字，完成1518题。(11分) 善于“放大”自己的能力 胡建新 ①只有善于“放大”自己的能力，才能不断激发潜能，不断刷新能力的高度。 ②曾看到过这样一句话：“如果你有自己系鞋带的能力，你就可能有上天摘星星的机会。”从系鞋 带到摘星星，无疑是两种差距悬殊的能力，但它们之间并不存在一条不可逾越的鸿沟。脚踏实地者， 方能仰望星空。若能心如金石、志存高远，思悟有道、行动有方，勇于并善于“放大”自己的能力，就可 以迸发出令人难以想象的巨大力量。 ③“放大”自己的能力，先要相信自己。自信，是获得成功不可或缺的重要因素。有了自信，就有 了战胜困难、走向强大的精神动力，就会认清自己的优势，敢于直面一切困难和风险，直至取得成功。 果树上的许多果子不是因为太高而够不到，而是因为有人感觉够不到而不敢跳、不愿跳。要想摘到 果子，就要敢于跳起来，即使一次次失败，也要一次次地进行下去。在跳起来摘果子的过程中有时可 能就差那么一点点，但只要坚信自己能够得到，就能将现有的能力充分发挥出来，不断突破自我，从 而摘得果子。 ④“放大”自己的能力，需要勇于挑战“不可能”。生命科学认为，人的能力有90%以上未曾得到 开发。有位心理学家系统研究了一些历史名人的成功经历，得出一个结论：高度地承认自己，相信自 己，正是他们取得成功的主要原因；而充分的自信和由此而产生的创造力，并不是卓越人物所独有 的，普通人一样也能拥有。事实上，“不可能”中蕴藏着诸多“可能”的因素。那些看似“不可能”达到 的目标，常常可以在一定条件下转化成“可能”。只要真正具备了挑战“不可能”的勇气，并为之付出 艰苦卓绝的努力，就能够爆发出巨大的能量，实现从“不可能”到“可能”的飞跃。 ⑤“放大”自己的能力，还要善于把握机遇。有人曾提出一个“飞猪理论”，即站到风口上，猪都能 被吹上天。当风来的时候，要善于乘风而上、顺势而为，这样才能借风起飞；如果风已经过了，才想到 要往风口上站或跟在后面“追风”，显然已经来不及了。我们既要有强烈的“机遇意识”，更要有“时刻 准备着”的敏锐头脑，当机遇来临时，能够迅捷有力地抓住它、驾驭它。 语文试题第5页（共8页） ⑥借助外部力量，也能够“放大”自己的能力。 。借助外部力量可以撬 动推进事业成功的杠杆，让自己的能力产生倍增效应。所借助的这个外部力量，可以从书本中学习 得来，也可以向身边人请教；将他人的智慧、经验为己所用，用以补齐学识、才能上的短板，如此便能 最大程度地“放大”自己的能力。 (选自“北青网”，有删改) 15.本文结构完整，论述严密。请梳理文章的论证结构，完成下面的导图。(3分) 中心论点：（1) 分论点一： 分论点二：“放 分论点三： 分论点四：借助 （2)」 大”自己的能力， （3) 外部力量，也能 需要勇于挑战 够“放大”自己 “不可能”。 的能力。 16.在第⑥段画横线处补写一个论据，最恰当的一项是 )(2分) A曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？” B.荀子在《劝学》中讲：“假奥马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非 异也，善假于物也。” C.孟子认为：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性，曾益其所不能。” D孔子曾经希望：“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。” 17.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(2分) A.只要坚信自己能够得到，就能将现有的能力充分发挥出来，不断突破自我。 B,第④段的“正是他们取得成功的主要原因”一句中的“他们”指的是历史名人。 C.要想从“不可能”到“可能”，需要具备挑战“不可能”的勇气，并为之付出努力。 D.“飞猪理论”提示我们当风来的时候，只要站在风口，任何人都能借风起飞。 18.小博模拟考试的成绩不太理想，担心自己考不上理想的高中，想要提高自己的学习成绩却无从下 手，陷入了焦虑。请你结合文章内容并联系实际给他提出四条建议。(4分) (四)阅读下面的文字，完成19~22题。(13分) 温暖的烤炉 熊红久 一场薄雪，让鸟鲁木齐的夜晚陡然跌到零下10摄氏度。白天融化的雪水，天一黑就结了冰。子 语文试题第6页（共8页） 夜已过，车辆不多，都走得小心翼翼。加了一天班，午饭都没赶上吃。一坐进出租车，腹腔瞬间就空 了，胃似被一只手紧紧地揪着。 平日霓虹闪烁的街面餐馆都已漆黑一片。忽然就想到了高架桥下的那个烤肉摊，心里默念，希 望还没撤吧。 不久前的一天，擦黑回家，还没到桥下，就闻到一股熟悉的炭香，是孜然、辣子面和羊肉混合的新 疆特有的味道。香味让肚子“咕咕”地雀跃。桥下几个摊位炉火正旺，烤肉串滋滋作响，热气与香气 一同升腾。摊主们都大声吆喝，夸赞自家的品质好。只有最里面戴花帽的大哥一言不发，笑对每一 位顾客。烤炉旁停着一辆三轮车，上面放着一个小玻璃柜，各种食材摆放齐整。肉烤得真好，咸淡恰 当、细嫩清香。摊位旁边的凳子坐满了，有人就站着吃。从那以后，好几次加班晚了，我都会来到花 帽哥的摊位前，几串烤肉、半只烤馕，便已领略人间臻味。 这天来得晚，远远就盯着桥下看，居然还亮着灯，心里一阵温暖。只剩花帽哥一个摊位。见到 我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说，冷得很，温室坐。所谓温室，是用四根铁杆蒙了一层塑料 布，隔出七八平方米的空间。铁炉上的茶壶冒着热气，头顶的白炽灯明亮，温室里温暖敞亮。长条桌 边坐着一个男人，斜靠着一支拐杖。看见我，男人笑了一下，示意我坐。花帽哥倒了一杯热茶，愧疚 地说，不好意思，就剩一只烤馕了。我说，玻璃柜里不是还有十几串烤肉吗？花帽哥指着男人说，他 都订了，给妻子的。我说自己累一天了，就想弄几串烤肉，就着烤馕，饱餐一顿。附近只有这个摊位 了，没别的地方能去了。花帽哥为难地看向男人。男人想了片刻，说，好吧，艾山江大哥，给这个兄弟 分五串烤肉吧。现在可以烤了，我老婆也快到了。 不到10分钟，一辆厂车停靠在路边。男人赶紧柱着拐杖出门。不多会儿就引着一个女人进来。 男人冲着外面喊，艾山江哥，上烤肉。 热腾腾的烤馕端上来，馕饼上铺着一排香喷喷的烤肉。花帽哥在女人面前放下盘子，然后拍着 男人的肩膀说，小赵兄弟，今天你老婆生日，你们好好吃。说完，转身出去收拾烤炉了。 男人拿起一串烤肉，用纸巾将铁签的炭灰擦净，递给妻子。女人吃得很快，见男人不吃，就递给 他一串说，你也吃嘛！男人笑着接过，再擦净签头，交给女人。女人把烤肉送到男人嘴边，非让咬一 块。再掰块馕，塞进他嘴里。两人咀嚼着，都不说话，笑得很轻。 打包了剩下的半块烤馕，女人挽着拄拐的男人走出塑料棚。男人骑着三轮电瓶车拉着女人回家 了。红色尾灯上下跳动，像在挥手致意。 花帽哥告诉我，几年前一场车祸让男人残疾了。他也在桥下摆摊，靠修鞋维持生计，妻子在一家 工厂工作。今天是他妻子的生日，可要上夜班。男人只好早早点了烤肉，在这儿等着。冬天黑得早， 顾客也少，平时花帽哥晚上10点就收摊了。今天，为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，一直等到了 凌晨。 你熬了半夜，就是为了让他爱人吃上热乎乎的烤肉吗？我问。 花帽哥认真地，点着头，对呀！钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才是最重要的事情。 语文试题第7页（共8页） 花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂。只有还未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光， 让寒夜依然笼罩在温暖之中。 (选自《人民日报》2026年01月14日第20版) 19.下列对文章相关内容的分析鉴赏不正确的一项是 ()(2分) A文章开篇描写乌鲁木齐寒夜的低温与结冰的路面，为下文“我”渴望找到暖食、遇见花帽哥的摊 位作了铺垫。 B花帽哥“一言不发，笑对每一位顾客”的细节，与其他摊主的大声吆喝形成对比，凸显出他内敛温 和的性格。 C.小赵主动分烤肉给“我”，体现了他的慷慨大方；他与妻子互相喂食的举动，更是传递出平凡夫妻 间的脉脉温情。 D.文章结尾以烤炉里未烧完的火炭微光收尾，既照应了标题，又象征着人性的善意，暗示这份温暖 会一直延续下去。 20.结合语境，分析句中“臻味”一词的含义。(3分) 从那以后，好几次加班晚了，我都会来到花帽哥的摊位前，几串烤肉、半只烤馕，便已领略人间 臻味。 21.结合全文，说说标题《温暖的烤炉》有哪些含义。(4分) 22.某文学刊物设有“人间温情”“凡人微光”“地域风情”等栏目，你认为这篇文章适合在哪个栏目上刊 登？请选择合适的角度阐述理由。(4分) 三、写作(50分) 23阅读下面的材料，根据要求写作。 生活如同一张弓，弦始终紧绷，便会失去力量；始终松弛，则无法一箭中的。努力与休息，正是 这弓与弦的学问。有人崇尚“焚膏继晷”的奋斗，认为青春的底色就是拼搏；也有人主张“张弛有 度”的智慧，认为不会休息的人便不会学习。 对此，你有怎样的经历与思考？请以《为青春蓄力》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真 实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 语文试题第8页（共8页）设计理念：结合现代极简主义与轻奢风格，金属材质赋予书签质感，钻石切面 在翻动书页时折射光芒，增添精致感。小巧便携的尺寸适配各类书籍，既满足 阅读实用需求，又以潮流设计吸引年轻群体，成为文化传播的随身载体 (2)示例：马象征着力量与忠诚，龙雀代表祥瑞与自由。作品既展现了古人 对速度、力量以及与自然和谐共处的向往，也象征了中华民族不畏困难、勇 往直前的精神追求，体现着人们超越束缚、对自由的向往。 6.(1)①目标明确、坚韧执着②三打白骨精（能体现精神品质的事例即可） ③毛泽东 (2)示例一：《西游记》中孙悟空保护师父西天取经，一路上降妖除魔，历经重 重磨难，终于取得真经，修成正果。他让我懂得：战胜学习生活中的困难，需 要坚定的意志、昂扬向上的精神。 示例二：《红星照耀中国》中毛泽东经历长征，带领红军爬雪山、过草地，最终 胜利会师。他让我懂得：坚定的信念和不屈不挠的精神是战胜一切困难的 法宝。 示例三：保尔身体残疾后，顽强地打消轻生念头，拿起笔，用文字继续为革命 作贡献。他让我懂得：生活中有无数的困难和挫折，只要顽强拼搏、奋发向 上，就一定能走出困境，获得成长。 7.①不知口体之奉不若人也②自缘身在最高层③落红不是无情物化作 春泥更护花④逝者如斯夫不舍昼夜 8D解析：“希望有人能亲自陪伴自己再访滁州，听着泉声，抚琴为乐”表述有 误，尾联表达了诗人对幽谷的怀念之情，而非希望有人陪伴再访滁州。 9.“抱”有“怀抱”之意，运用拟人手法，将幽谷拟人化，生动形象地写出了滁州 山中的幽谷被千万座山峰围绕的景象，突出了山谷的幽深宁静，流露出诗人 对滁州的怀念之情。 10.C解析：A项，借故、凭借（某个借口）/借；B项，介词，对、对于/介词，从： C项，都指有名，出名；D项，更加/增加。 11.C解析：结合“饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称‘烧车御史’。和珅诛， 复官部郎以卒”可知，（谢先生）喝酒作诗，名气愈来愈大，天下的人都传扬 称道他为“烧车御史”。和珅被诛杀后，他恢复郎官职务一直到去世。故 “不再进人官场”有误。 12BE解析：句意：世上那些贪恋官位、羡慕俸禄，惶恐不安只担心不能保住 官位的人，大概也可以稍稍感到惭愧了！故断句为：世之贪位慕禄/惴惴然 惟恐不得当者/其亦可以少愧矣！ 13.谢先生更加愤怒，狠狠地鞭打那个奴仆，最后（当众）焚烧了他的车子。 14.人物形象：谢御史是一位刚正不阿、嫉恶如仇的官员。他敢于鞭打和珅宠 奴并焚烧其车，不惧权贵，体现了强烈的正义感。 写作用意：作者通过赞美谢御史的壮举，讽刺了那些贪位慕禄、畏惧权贵的 人，呼吁世人坚守气节，刚正处事。 【参考译文】谢御史，是我们楚地湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年，宰相和 绅掌权，权势很大，气焰嚣张。有个受他宠爱的奴仆常常乘坐和绅的车子 参考答案第 出门，人们都躲避他，没有谁敢质问。 谢先生担任御史，巡查京城时遇到了这个奴仆，十分生气，命令士兵把 这个奴仆从车上拖下来，鞭打他。奴仆说：“你敢鞭打我！我乘坐我主人的 车子，你敢鞭打我！”谢先生更加愤怒，狠狠地鞭打那个奴仆，最后（当众）焚 烧了他的车子。（谢先生）说：“这辆车怎么还能再让宰相乘坐呢！”在四通 八达的大道上，人们聚集围观，欢呼道：“这真是好御史啊！”和绅怨恨他，借 别的事情削除了他的官籍，让他回乡。 谢先生的文章在当时很有名，他喜爱山水，于是游遍了江淅一带，所到 之处，士人们都争着送上竹杖和登山鞋迎接他。他饮酒作诗，名气更大了， 天下的人都传颂称他为“烧车御史”。和绅被诛杀后，谢先生又恢复了郎官 的职位，直到去世。 到了道光癸巳年，河南裕州知州谢兴峣，因为政绩优异被推荐进入京 城。裕州知州，是谢御史的儿子。（谢兴娆）被皇帝召见时，皇上问道：“你 就是烧车御史的儿子吗？”谢兴娆回答说：“是的。”皇上说：“你父亲焚烧和 绅的车子，真是壮举啊！”于是嘉奖了谢兴峣，鼓励他做好本职工作。那之 后谢兴峣官至陕西布政使。 我看谢御史，他性情刚烈，嫉恶如仇，本来就应该因为得罪权贵奸臣而 (遭受打压)，却在后世名声流传。世上那些贪恋官位、美慕俸禄，惶恐不安 只担心不能保住官位的人，大概也可以稍稍感到惭愧了！ 15.C解析：材料二写希扎斯“曾学过12年钢琴，一直很喜欢《梁祝》”，并非 “从小在中国学习钢琴12年”，选项曲解文意。 16.D解析：材料三明确指出，“中国之家”展出珍贵文物的主要目的是“让中 外友人与中华传统文化产生心灵的共鸣，将最精彩的中华文化展现给世 界”，而非“主要目的是向世界展示中国古代的高超工艺水平”，选项对文物 展出的核心意义理解片面，与原文不符。 17.(1)示例：冬奥见证中国风采(2)示例：中国音乐响彻赛场（或“中国文化 惊艳海外”)(3)示例：中国展馆联通世界（或“中华文化闪耀米兰”） 18.①提供云技术、A1大模型等科技支持，助力冬奥数字化；②以音乐、文化故 事等内容，让中华文化走向世界；③开设中国之家，通过文物、非遗、科技互 动展示中国形象。 19.C解析：由第⑤段“‘是文旅综合体。’陈文青纠正道，喉咙发紧。他想起开 发商效果图上刺目的玻璃幕墙，那些将老竹寮夷平后建起的仿古建筑，就 像给垂暮老人套上不合身的戏服。‘他们要把老竹寮全拆了，说危房影响 景区评级…”以及第⑦段“周明远转头招呼他时，手里捏着片刚削的竹 篾，薄得能透光：‘省非遗中心想请伯母当顾问，说要抢救性记录七十二种 编法。’”可知，周明远并非为了提升景区评级，而是重视非遗传承，想抢救 性记录七十二种编法，所以C项说法错误。 20.运用比喻的修辞，将篾条比作蝶，生动形象地写出母亲编竹匾时篾条翻飞 的灵动，体现母亲手艺娴熟。 21.此句描绘出静谧美好画面，渲染温馨氛围；借“竹影”呼应标题，点明传统竹 页（共16页） 参考答案第 编文化：衬托母亲得知竹影被重视后的欣慰，以及陈文青内心对传统得以 守护的感动。 22.“竹影摇窗”是线索，贯串全文，串联起陈文青送艾粄、保护竹编工艺等情 节；营造出诗意氛围，增添文章美感；“竹影”象征传统竹编工艺，“摇窗”暗 示其传承的动态过程，点明主旨，表达对保护传承传统文化的期望。 23.写作略。 二○二六年山东省初中学业水平考试模拟试题（四） 1.C 2D解析：前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容英勇奋 斗，不怕牺牲。文段中用来形容“我们”勇敢前行，不符合语境。 3.示例一：青春是一首诗她浸润了我们干涸的心灵 示例二：青春是一束光她照亮了我们前行的道路 4.(1)一颗炸弹在保尔身边爆炸，他的头部受了重伤 (2)示例一：选A。简·爱命运坎坷，多次处于人生的迷茫时期。在桑菲尔 德庄园时，面对罗切斯特，她并没有被感情冲昏头脑，她选择离开。因为她 知道，只有捍卫了自己的尊严，才能平等地追求人格的独立。 示例二：选C。悟空在被师父冤枉后也曾迷茫，回到花果山。面对八戒的求 助，他最终选择出手相救，继续陪同师父前行。因为他日渐明了，求得真经 的过程也是不断修炼自己的过程。 (3)示例一：《水浒传》中，林冲面对奸人几次三番陷害后不再迷茫，选择反 抗，为自己和苍生谋出路。在成长过程中，我曾经经历游戏的诱惑，但是我 逐渐认识到游戏的虚拟性，由游戏带来的快乐只能短暂蒙蔽自己，于是选择 紧跟学校的学习节奏，与同学结成学习伙伴，为自己找到了正确的成长 之路。 示例二：《红星照耀中国》的作者斯诺想要了解红色中国的真实面貌，选择了 只身前往一探究竟。他以记者一贯的求真态度，客观地向全世界报道了共 产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 在成长过程中，面对学习上的困难，我曾经不懂装懂，企图蒙混过关。然而 再次遇到同类题时的手足无措让我不再迷茫，我选择了求助老师、同学，自 己多遍练习来攻克薄弱知识点，进步虽难虽慢，但战胜自己的成就感是令我 无比自豪的。 5.示例：泥刀作剑搏击世界舞台泥刀作笔书写奋斗华章 6示例：办写诗比赛，写出青春的情感办征文大赛，写出青春的思考办摄 影大赛，拍出青春的姿态办歌唱大赛，唱出青春的激情 7.①乱花渐欲迷人眼②海日生残夜③将登太行雪满山④山重水复疑无 路⑤三军可夺帅也⑥会当凌绝顶 8D解析：根据词后注释“那景象好像引发的炉烟”可知，“盛气光引炉烟”并 不是描写屋内炉烟蒸腾，而是描写屋外雪花狂舞的气势好像引发的炉烟。 9这两句想象奇特，比喻生动。把雪比作是揉碎的白云，这漫天飞雪应该是天 上的神仙喝醉了酒，胡乱把白雪揉碎而幻化来的，想象十分奇特，生动形象 页（共16页） 地写出了雪的洁白、轻盈，也写出了雪花漫天飞舞、气势盛大的景象之美，表 达了作者兴奋和喜悦的心情。 10.C解析：“以金币馈”中的“以”是“用”的意思，“不以物喜，不以己悲”的 “以”是“因为”的意思，二者意思和用法均不相同。 11.A解析：根据“乔新以为言，减三之二”可知，是何乔新上奏朝廷后，（朝 廷)给百姓减免了三分之二的矿税。 12.BE解析：句意：他所管辖的寿宁的银矿（被非法开采），非法开采者聚集 了一千多人，（何乔新）招募兵丁出击，擒获了他们的首领。“所属寿宁银 矿”是叙述的对象；“盗采者聚众千余人”写盗采者数量多，句子完整；“募兵 击擒其魁”省略了主语“何乔新”，写他的应对举措。故断为：所属寿宁银 矿/盗采者聚众千余人/募兵击擒其魁。 13.你想要为我父亲祝寿，通过他人送给我父亲就可以了，通过我送给我父亲 就不行。 14.①他执政有方、富有才干，招募兵丁擒获盗采银矿的首领。②他执政为民、 心系百姓（体恤百姓），上奏朝廷帮百姓减少矿税和免除耕牛租税，延长饥 荒时对百姓的赈济。③他廉洁耿介，坚决拒绝县令阎徽赠送的金币和不收 福建市舶司宦官的遗产。 【参考译文】何乔新，字廷秀，江西广昌人。成化四年，他调任福建副使。他 所管辖的寿宁的银矿（被非法开采），非法开采者聚集了一千多人，（何乔 新)招募兵丁出击，擒获了他们的首领。福安宁德的银矿早就无矿可开，有 关部门仍征收矿税，很多百姓因此破产。乔新将此事上奏朝廷，（朝廷）减 税三分之二。兴化百姓洪武初年曾向官府租用耕牛，直到现在每年仍要缴 纳租税，（乔新）上奏（朝廷）使百姓的租税得以免除。 (何乔新)升任河南按察使。这一年，（河南）发生大饥荒，按旧例，赈济 到秋季为止，乔新说：“赈济到秋季为止，是因为可以依靠秋天的收成，今年 秋天的收成能依靠吗？”于是赈济到第二年麦熟才停止。 (何乔新)升任湖广右布政使。荆州百姓为徭役所苦，（乔新）验实人口 贫富，将他们分为九等，使百姓得到好处。 何乔新为人廉洁正直，他在工部负责时，曾去淮西视察。湖巢县令阁 徽年轻时师从乔新的父亲文渊，阁徽把金币赠给乔新。乔新不收，阁徽说： “这是用来为我师祝寿的。”乔新说：“你想要为我父亲祝寿，通过他人送给 我父亲就可以了，通过我送给我父亲就不行。”最终没有接受。福建市舶司 宦官死了，镇守的人将他的资财分别馈送三司，唯独乔新坚持不收。不得 已，送交国库。 15.(1)只有善于“放大”自己的能力，才能不断激发潜能，不断刷新能力的 高度。 (2)“放大”自己的能力，先要相信自己。 (3)“放大”自己的能力，还要善于把握机遇。 16.B解析：由第⑥段“借助外部力量，也能够‘放大’自己的能力”可知，这是 这一段的论点，论据要为它服务。A强调的是人要有自我反省的能力；B. 参考答案第 强调的是人要善于借助外物的力量来“放大”自己的能力；C强调了磨难对 于个人成长的重要性，并鼓励人们在面对困难和挑战时保持坚定的意志和 积极的态度，从而不断提升自己的能力和素质；D.强调的是人要有奉献精 神，不能自私自利。故选B。 17D解析：结合第⑤段“有人曾提出一个‘飞猪理论’，即站到风口上，猪都能 被吹上天。当风来的时候，要善于乘风而上、顺势而为，这样才能借风起 飞；如果风已经过了，才想到要往风口上站或跟在后面‘追风'，显然已经来 不及了”可知，“只要站在风口，任何人都能借风起飞”表述过于绝对。 18.示例：小博，听说你想要提高自己的学习成绩，我这里有四条建议，希望可 以帮到你。第一，你要相信自己。相信接下来你只要努力，就一定能够取 得进步。第二，你可以给自己设定一个目标。这个目标可以稍大一点，这 样能够激发你的能量。第三，上课要认真听讲。老师上课时所讲的内容是 最全面、最清晰的，要抓住课堂时间。第四，要懂得借助外部力量。例如， 有疑问及时问老师、同学，借鉴他人好的备考方法等。 19.C解析：小赵分烤肉给“我”并非出于“慷慨大方”，而是体谅到“我”加班晚 归、饥肠辘辘的窘境，是一种共情式的善意。 20.“臻味”本义指极好的味道，文中既指花帽哥烤的肉串、烤馕味道美，能慰藉 “我”饥寒的身体；又指花帽哥笑脸相迎顾客和摊位上陌生人一起共食的温 情，是一种让人心里温暖的“人间至味”。 21.①表层含义：指花帽哥用来烤肉的烤炉，能在寒夜中提供热气，带来身体上 的温暖；②深层含义：指烤炉旁陌生人之间的善意与关怀，如花帽哥的仗 义、小赵的体凉，这些温情像烤炉一样温暖人心。 22.示例一：适合在“人间温情”栏目上刊登。文章围绕寒夜烤炉摊的陌生人间 的善意展开，满是平凡生活里的温暖与烟火气，赞美了平凡生活里的人性 温暖。 示例二：适合在“凡人微光”栏目上刊登。选文聚焦花帽哥、小赵夫妻等普 通人的善举，展现底层人物的质朴与真诚，凸显平凡人的精神闪光点。 示例三：适合在“地域风情”栏目上刊登。故事发生在乌鲁木齐，融入新疆 烤肉、烤馕等地域饮食元素，兼具人文与地域风情。 23.写作略。 二○二六年山东省初中学业水平考试模拟试题（五） 1.B解析：第一空，“披荆斩棘”比喻扫除前进中的困难和障碍，符合党带领人 民攻坚克难的语境；“披星戴月”侧重形容连夜奔波或早出晚归，不符合语 境。第二空，“缔造”指创立、建立（伟大的事业），搭配“伟大成就”恰当；“制 造”多搭配具体物品，感情色彩不符。第三空，“承载”指托着物体，承受它的 重量，引申为担当、蒙受，搭配“初心使命”合适；“承接”侧重“接着做”，不匹 配语境。第四空，“铿锵有力”形容声音响亮而有劲，符合革命歌曲的特点； “悠扬婉转”侧重声音曲折动听，不符合歌曲的激昂基调。故选B。 2.赓续荣光·砥砺前行 3.从嘉兴南湖的红船到劈波斩浪的巍巍巨轮，从革命年代的烽火硝烟到新时 页（共16页） 参考答案第 代的盛世华章，信仰的光芒始终照亮前行之路。 4.A解析：①“革命年代”、②“建设时期”、③“新时代”是按时间先后顺序排 列的，逻辑上应依次衔接，即①②③，第④句“从脱贫攻坚的田间地头到科技 创新的实验室里，从抢险救灾的危急战场到乡村振兴的广阔热土”的具体场 景紧跟“新时代”的论述。综上，排序为①②③④，选A。 5.①直挂云帆济沧海②会当凌绝顶③先天下之忧而忧④后天下之乐而 乐⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花 6.示例一：想扮演保尔·柯察金。在利沃夫附近作战时，保尔因师长列图诺夫 的死十分愤怒，努力拼杀，在追逐溃逃敌军时被波兰炮队的榴霰弹片击中。 示例二：想扮演彭德怀。彭德怀受程潜委托回长沙侦探情报时被人出卖，被 张敬尧的手下逮捕，这是他被严刑拷打时的情景。 7示例一：保尔生活在社会底层，但始终追求上进，对革命事业执着追求。即 使身患重病、身体残疾，他仍坚持写作，为革命贡献力量，展现出为理想而献 身的精神与坚毅顽强的品质。他渴望知识，自学提升文化素养，工作中热情 敬业，认真负责，表现出刻苦与奋进的特点。在革命战争中，他勇敢冲锋，关 心战友和人民，展现了奉献精神。这些性格特点使保尔成为了一名优秀的 革命战士。 示例二：彭德怀出身贫苦，但富有反抗精神。童年时在私塾被老师欺侮，他 奋起反抗；青年时带领农民攻打囤粮的大地主。后来从事谍报工作被抓时 受到严刑拷打，坚决不屈服，不招供，展现了对革命事业的忠诚及自身的顽 强品质。经历了长征，在极端艰难的处境之下经常步行，把马让给其他同志 骑，伙食与部下一样，既体现了其坚毅顽强的品质，又展现了其平等的意识 与奉献精神。正是这些精神品质成就了一名优秀的革命者。 8示例一：饰演保尔·柯察金肢体动作：骑姿挺拔，中弹时抱头抽搐、身体缓 缓侧倒，落地后四肢蜷缩。语气神态：前期眼神坚毅，中弹瞬间面部紧绷、双 眼失神，闷哼一声后神色昏沉，凸显重伤剧痛与不屈底色。 示例二：饰演彭德怀肢体动作：坐姿挺直，讲述受刑时抬手模拟被缚，提及 晕过去时头微垂即抬，结尾握拳于膝。语气神态：语调平稳淡然，眼神沉 静，讲到“从我口中什么也没有得到”时目光锐利，显坚贞不屈的傲骨。 9D解析：这首诗的语言风格是清新自然、质朴平实的，并非“华丽典雅”；且 诗歌情感基调是伤感含蓄的，着重抒发送别友人的惆怅，没有体现李白诗歌 “豪迈奔放”的典型风格。 10诗人寓情于景（借景抒情或间接抒情），写孤帆远去，江水悠悠，流露出诗人 目送友人、依依不舍的情感。 11.D解析：“赵郡农民德之”中的“德”是感激的意思，与“所识穷乏者得我与” 中的“得”同“德”，也是感激的意思，意思相同。故选D。 12.D解析：根据末段中的“诣尚书省请先生之谥，事寝不行”可知，没有申请 到谥号。 13BE解析：画波浪线句子句意：有个人的牛毁坏了他的田地，他牵到凉快 的地方喂着，比牛的主人照顾得还好。“有牛犯其田者”是一个完整的句 子，主语是“牛”，谓语是“犯”，宾语是“其田者”。“士谦牵置凉处饲之”是 页（共16页）■ 参照秘密级管理★启用前 二O二六年山东省初中学业水平考试模拟试题（四） 语文答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 若号 注意事项 1答题前请将姓名、班级、考场、考号填 写清楚。 [0] [0] o [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修 [1] [1 [1] [1] 10 [1] [1] [1J [1 [1 改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2] [2] [2] [21 21 21 3.必须在题号对应的答题区域内作答，超 [3] [3] 37 [31 [3] [3] [3] [ [31 [31 出答题区域书写无效。 [4] [4 [ [4] [4] [4] [4] [41 [4 [4 [41 [5] [5 [5] [5] [5 [5] [5] [5] [5 [51 [ [61 [61 61 [6 [61 [61 [6] [61 61 61 请在 [7 [71 [7 [71 [71 [71 71 [71 [7 [ [ 正确填涂 缺考标记 [8 [81 [81 r87 81 [81 [8 r81 81 81 [9] [9 [91 [91 [9] [9] 9] 91 [9 91 [91 题 的 单选题（须用2B铅笔填涂）】 答 1.[AI CB CCI CDI 8.CA]CB]CCI CD] 11.LA]CB]CC]ED 17.[A1[B][CD 区 2.CA]CB]ECI ED 10,[A1 CB]ECI ED] 16.[A1B][CD 19.LA][B]EC]D] 作 非选择题（须用0.5毫米黑色签字笔书写） 超 3.(2分) 出 边 框 4.(8分) 的 答 (1)(2分) (2)(3分) 效 (3)(3分) 5.(3分) 6.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ 语文答题卡第1页共4页 ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 7.(6分) ①」 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 9.(4分) 12.(2分) 13.(4分) 14.(4分) 15.(3分)(1) (2) (3) 18.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 20.(3分) 21.(4分) 22.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ 语文答题卡第2页共4页 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 23.(50分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 200 400 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ 语文答题卡第3页共4页 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 此区域禁止作答 600 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 800 1000 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 语文答题卡第4页共4页