2026年山东省初中学业水平考试语文模拟试题(3)-【赢在中考·高效备考】2026年山东省初中学业水平考试模拟试题

参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 二○二六年山东省初中学业水平考试模拟试题（三） 语文 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座号、考号填写在答题卡和试卷指定位置。 倒 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答 题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用(26分) 银蛇辞旧岁，骏马踏春来。当星光点亮校园的夜空，当歌声奏响新年的序曲，实验中学全体师生 齐聚一堂，共同奔赴一场以“骏马迎新，奔腾向前”为主题的2026年元旦联欢晚会。 【篇章一：骏马扬鞭启新程】 晚会在啦啦操队员们活力四射的开场舞中拉开絮幕，灵动的舞步、饱满的热情瞬间，点燃全场气 氛，为整场晚会奠定了昂扬向上的基调。正如马年所象征的奋进与超越，同学们以篷勃的姿态，开启 州 了这场视听盛宴。 1.下列词语的字形和加点字注音，全都正确的一项是 )(2分) A絮幕 B.瞬间(xùn) C.昂扬(ang) D.篷勃 【篇章二：万马奔腾展风采】 晚会上，师生们各得其所，续写精彩。《青藏高原》，歌声高亢而温暖，传递出无尽的希望与勇气， 赢得全场震耳欲聋的掌声；独舞《怜悯》，以优美的舞姿诉说着动人故事，展现了舞蹈艺术的独特魅 力；歌曲联唱温情与力量兼具，余音绕梁；英语剧《冰雪奇缘》，将奇幻故事与流利表达完美融合，服 装、道具与表演相得益彰，为大家呈现了一场沉浸式的视听盛宴，尽显同学们的多元才华。 T 2.文段中画线成语，使用不恰当的一项是 )(2分) A.各得其所 B.震耳欲聋 C.余音绕梁 D.相得益彰 【篇章三：厉兵秣马向未来】 马年不仅承载着进取精神、吉祥寓意及文化传承的丰富内涵，更象征力量与速度。语文组老师 们带来的《同桌的你》，用活力满满的演唱打破了师生间的隔阂，展现了教育者的青春风采；国风舞 《洛春赋水折柳》，舞姿潮跹，意境悠远，尽显中华传统文化的博大精深；歌曲《我知道》，以温暖的旋律 传递着马年的浪漫与治愈；武术操社团的同学们精神抖擞，动作整齐划一，刚劲有力的表演展现了少 年意气与拼搏精神，赢得满堂喝彩。 3文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分) 【篇章四：马不停蹄再出发】 4.填入横线处的内容排序最恰当的一项是 )(2分) “千里之行，始于足下；百年之树，始于春。” 语文试题第1页（共8页） ①马年象征着奔腾与奋进、勇气与超越 ②2026年马年元旦晚会的圆满落幕，不仅是一场视听的盛宴，更是一次精神的集结 ③这场晚会凝聚了实验中学全体师生的心血与热爱 ④也为过去一年的拼搏画上了圆满句号 ⑤为新一年的征程注入了奋进力量 A.③⑤④①② B.①④⑤③② C.①⑤③④② D.②①③④⑤ 5.山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。在“艺术欣赏润心灵”活动中，同学们共同鉴赏经典作 品，尝试创作美术作品，抒发感情，传递能量。(5分) 小语关注到了中国旅游的图形标志一“马超龙雀”。 【相关背景】 “马超龙雀”，又称“马踏飞燕”。它的造型为一匹躯体壮硕的奔马三足腾空， 一足踏在一只展翅疾飞的龙雀（古代传说中的风神）背上，表现了骏马腾跃于飞 鸟之上时的速度和力量。1983年，国家旅游局将“马超龙雀”确定为中国旅游标 志，“马超龙雀”作为中国国家旅游形象标志开始走向世界。 (1)请你运用“马超龙雀”的造型（如图），结合现代生活需求和流行元素，仿照示 例再设计一款具有实用性和观赏性的文化创意产品（可运用绘画、3D建模等方式），写明产品名称 并阐述你的设计理念。(3分) 示例： 产品名称：磁吸悬浮“马超龙雀”夜灯 设计理念：将传统文物与现代科技结合，磁吸悬浮技术呈现奔马凌空飞跃的飘逸感，半透明材 质配合柔和灯光，营造出神秘浪漫的光影氛围。适用于书房、卧室，兼具照明与装饰功能，让传统文 化在现代家居环境中焕发科技魅力。 (2)小语准备对“马超龙雀”文物造型蕴含的文化寓意进行解说，请你结合其造型特点和背景资料， 帮她完成解说稿。(100字以内)(2分) 6读书，点燃智慧，名著助力成长。晚会的“筑梦青春”读书分享活动，诚邀你参加，完成下面的探究活 动，从经典中汲取青春奋斗的力量。(7分) (1)请你回顾以下青年的奋斗史，结合阅读体验完成下面表格。(3分) 奋斗之路（具体情节） 青春精神 作品及人物 一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万 ① 《骆驼祥子》祥子 滴汗，才挣出那辆车… 语文试题第2页（共8页） 续表 奋斗之路（具体情节） 青春精神 作品及人物 机智勇敢、 ② (列举一件典型事件) 《西游记》孙悟空 爱憎分明 做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财 廉洁无私、 《红星照耀中国》③ 产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣服一包 生活简朴 (人物) 括两件布制服。 (2)成语“龙马精神”用来比喻旺盛的奋发向上的精神，名著中塑造了不少具有“龙马精神”的人物， 给予人们深刻的启迪。请帮小语从以下作品中任选一部，分享阅读体会。(4分) A.《西游记》 B.《红星照耀中国》 C.《钢铁是怎样炼成的》 7.晚会微视频设计了“时空对话”环节，用古诗文中的名言寄语当代青年。请你帮忙补写。(6分) 盛世中国，我们都是幸福的奋斗者。君不闻，宋濂生活艰难，却因“中有足乐者，① ”(《送东阳马生序》)的苦中作乐的精神功成名就；君不闻，王安石游山言志，“不畏 浮云遮望眼，② ”(《登飞来峰》)，为实现政治抱负勇往直前、无所畏惧；君不闻，龚 自珍虽辞官归乡，仍高歌③“ ”[《己亥杂诗》（其五）]，用奉献 守护初心；君不闻，子在川上曰④“ ”(《(论语〉十二章》)，时间 就像流水匆匆，告诉我们要珍惜时光，珍惜青春。梦在前方，路在脚下，我们都是追梦人。奋斗正 青春！ 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的诗歌，完成8~9题。(6分) 忆滁州幽谷 [宋]欧阳修 滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。 当日辛勤皆手植，而今开落任春风。 主人不觉悲华发，野老犹能说醉翁。 谁与援琴亲写取，夜泉声在翠微中。 8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ()(2分) A额联的上句回忆辛苦经营幽谷的往事，下句遥想如今幽谷的风景，“任”字显出诗人不为外物所 拘，洒脱旷达的心境。 B颈联中的“悲华发”是诗人对自己现状的感慨，表达年华老去的伤感，愈发怀念往昔时光。 C.欧阳修曾谪居滁州，自号醉翁，他想象田夫野老还会记得当年的自己。 D.尾联以景结情，表明诗人希望有人能亲自陪伴自己再访滁州，听着泉声，抚琴为乐。 9.首联中的“抱”字可谓是神来之笔，请加以赏析。（4分) 语文试题第3页（共8页） (二)阅读下面的文字，完成10~14题。(13分) 书谢御史 [清]吴敏树 ①谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和绅用事，权焰张。有宠奴常乘绅车以 出，人避之，莫敢诘。 ②先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，答之。奴曰：“汝敢答我！我乘我主车，汝敢答我！”先 生益大怒，痛答奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢0中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史 矣！”和绅恨之，假他事刚其籍以归。 ③先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇履②迎。饮酒赋诗，名益高，天下之 人，皆传称“烧车御史”。和绅诛，复官部郎以卒。 ④及道光癸已之岁，河南裕州知州谢兴哓，以卓异荐入都。裕州，御史之子也。引见时，上③问 曰：“汝即烧车御史之子乎？”兴哓对曰：“然。”上曰：“汝父烧和绅车，真壮举也！”因褒奖兴峣，勉以职 事。其后兴峣官至陕西布政使。 ⑤吾观谢御史，其气性刚烈，嫉恶如仇，固宜其得罪于权奸，而名垂于后世也。世之贪位慕禄惴 惴然帷恐不得当者其亦可以少愧矣！ 【注释】①九衢(qú)：四通八达的大道。②筇(qióng)屐：筇竹杖和登山鞋，借指游览。③上：指道 光皇帝。 10.下列对文中加点词语的理解，正确的一项是 ( )(2分) A.“假他事削其籍以归”与“每假借于藏书之家”中的“假”意思相同。 B.“固宜其得罪于权奸”与“胶鬲举于鱼盐之中”两句中，“于”的意义和用法相同。 C.“先生文章名一时”与“有仙则名”的“名”意思相同。 D.“名益高”与“曾益其所不能”中的“益”意思相同。 11.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是 )(2分) A文章叙事简洁有力，通过“烧车御史”的称号和子嗣受赏的后续，展现正义终得彰显的主题，具有 鲜明的道德教化意义。 B和珅对谢芗泉的行为极为痛恨，找借口消去了他的官职，让他回到了家乡。 C.谢芗泉回到家乡后遍游浙江，饮酒赋诗，寄情山水，不再进入官场。 D.作者以对比手法凸显谢茗泉与“贪位慕禄”者的差异，借道光皇帝之口强化其价值。 12.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一 处给1分，作答超过两处不给分。(2分) 世之贪位A慕禄B惴惴然C惟恐D不得当者E其亦可以F少愧矣！ 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 先生益大怒，痛答奴，遂焚烧其车。 语文试题第4页（共8页） 14.结合全文，分析谢御史的人物形象，并谈谈作者写作此文的用意。(4分) (三)阅读下面的文字，完成15~18题。(11分) 材料一： 当地时间2月6日，米兰一科尔蒂纳冬奥会隆重启幕。阿尔卑斯山麓银装素裹，冰雪激情在各个 场地澎湃涌动。赛场上，中国与各国运动健儿同场竞技，践行“更快、更高、更强一更团结”的奥林 匹克格言；赛场外，一个个中国元素闪耀别样光彩。从云上科技到多彩屏幕，从冰雪装备到文化体 验，中国正以多元方式深度参与这场全球瞩目的冬奥盛典。 米兰一科尔蒂纳冬奥会主媒体中心内，阿里云展台的冰壶模拟区域吸引众多目光。参与者投出 冰壶的瞬间，20台高速相机同步捕捉动作轨迹，系统迅速生成全方位慢镜头定格回放，还原动作 细节。 这项技术源自阿里云在北京冬奥会上首次应用的360度实时回放系统。阿里云产品方案解决专 家樊亮告诉记者，如今该技术已全面升级。新一代算法突破了雪地低对比度环境下的图像识别难 题，可在复杂背景下精准还原运动员的动作细节。目前，该技术正服务于米兰一科尔蒂纳冬奥会的 10个竞赛场馆。 本届冬奥会上，基于阿里千问打造的奥运官方大模型向各国代表团开放使用。这是人工智能大 模型技术首次深度融入奥运会核心业务流程。从赛务调度、资源协调到交通指挥、全球转播，人工智 能正成为支撑这场超大规模赛事的“数字中枢”。 这一创新，建立在中国持续参与奥运会数字化进程的基础之上：2022年北京冬奥会成为首个核 心系统100%上云的奥运会；2024年巴黎奥运会期间，通过阿里云向全球分发的云上转播正式超越卫 星转播，成为奥运赛事主要转播方式…国际奥委会首席信息技术官伊拉里奥·科尔纳表示，阿里 云的云转播技术减少了奥运赛事转播的成本和人力投入，使转播方式更为普惠灵活。 (摘编自《人民日报》2026年2月11日) 材料二： 本届冬奥会开幕式上，中国钢琴家郎朗与意大利歌唱家合奏《奥林匹克颂》，深受意大利观众好 评。开幕后，冰面上的中国叙事，同样让人惊叹。连日来，花样滑冰赛场成了中国文化的最佳“演艺 场”，就连外国选手也对中国文化情有独钟。 在团体女子自由滑比赛中，当《梁祝》的旋律在冰面上缓缓铺开，现场的中国观众倍感亲切，但在 音乐伴奏下翩翩起舞的并不是中国运动员，而是加拿大选手希扎斯。 22岁的希扎斯曾学过12年钢琴，一直很喜欢《梁祝》。谈及这次比赛的伴奏，她说在以往的节目 选曲中，运动员常常会不自觉地沿用欧美视角的音乐与舞蹈表达方式，她希望通过展示一首东方传 统文化的古典音乐作品，为赛场带来一些不同的气息。 希扎斯表演时，现场的很多外国观众都陶醉其中。我和坐在旁边的一位奥地利记者交流起来， 用蹩脚的英语为她介绍：“这首音乐说的故事是中国古代一段凄美的爱情，类似西方的罗密欧与朱丽 叶。”她听后连连称赞。 (摘编自中工网2026年2月12日) 语文试题第5页（共8页） 材料三： 2月22日，随着第25届冬季奥林匹克运动会圣火缓缓熄灭，位于意大利米兰的“中国之家”也结 束了与世界的“温暖相逢”。 本届“中国之家”设有多个展区。在以“体育精神跃马争春”为主题的中华体育文化展区域，67 套中国体育博物馆馆藏珍贵文物向公众展出，静静诉说着中华传统体育的源远流长与博大精深。移 步换景，活力四射的体育互动区里，国产智能机器人、智慧AI健身器材等创新成果，让参观者亲身感 受科技赋能体育的无限可能。另一侧的非遗展示区内，糖塑的甜蜜、剪纸的精巧、结绳的美好寓意， 吸引着大批观众排起长队，感受中华传统文化所带来的魅力。 五彩锦地开光相马图、彩绘仕女骑马俑…将数十件珍贵文物跨越千山万水带到米兰，无疑挑 战重重。中国体育博物馆馆长黄金对此感触颇深：“尽管困难重重，但我们依然渴望通过这些有温度 的物件，让中外友人与中华传统文化产生心灵的共鸣，将最精彩的中华文化展现给世界。” 这份用心，观众感受到了。展区留言本上，意大利观众尼科洛这样写道：“感谢你们带来如此精 彩的展览，组织得非常出色。能有机会欣赏到这些艺术品、感受中国文化，我们由衷地表示感谢。” (摘编自新华社新媒体2026年2月25日) 15.下列对三则材料的理解，不正确的一项是 ()(2分) A阿里云360度实时回放系统已全面升级，可在雪地复杂背景下精准还原运动员动作细节。 B.人工智能大模型技术首次深度融人奥运会核心业务流程，服务于赛务调度、资源协调等工作。 C.花样滑冰选手希扎斯在比赛中使用《梁祝》作为伴奏，是因为她从小在中国学习钢琴12年。 D.“中国之家”通过文物展示、非遗体验、科技互动等方式，向世界展现中华优秀传统文化。 16.下列对三则材料的分析，不正确的一项是 ()(2分) A从北京冬奥会到米兰冬奥会，中国云技术、A虹大模型持续为奥运数字化进程提供重要支撑。 B.阿里云的云上转播技术降低了奥运转播成本，是2024巴黎奥运会赛事主要转播方式。 C.外国选手选用中国古典音乐参赛、外国观众点赞中国文化，体现了中华文化的国际影响力。 D.“中国之家”展出的珍贵文物跨越千山万水来到米兰，主要目的是向世界展示中国古代的高超工 艺水平。 17小鲁同学邀你一起在班会课上以“冬奥里的中国”为主题发言，请结合以上三则材料，仿照表格中 已有的例子，将下面的表格补充完整。要求：语言简洁，发言题目不超过8个字。(4分) 发言题目 (1) 材料一 中国科技助力冬奥 发言 材料二 (2) 要点 材料三 (3) 结语 未来，我们将持续以多元方式向世界展现中国风采，传递奥林匹克精神！ 18.结合三则材料，简要概括中国以哪些多元方式参与米兰一科尔蒂纳冬奥会，向世界展现中国风采？ (3分) 语文试题第6页（共8页） (四)阅读下面的文字，完成19~22题。(14分) 竹影摇窗 赖海石 ①九连山的雨季总是来得猝不及防。陈文青撑着伞站在文化局宿舍楼下，裤脚已经洇湿大半。 他攥紧手中的竹编提篮，里头的艾叛①还带着余温。这是他第三次拨通周副局长的号码，听筒里漫长 的等待音和雨打芭蕉声混作一团。 ②伞骨间漏下的雨珠在青石板上砸出细小的水花，陈文青望着斑驳的砖红色宿舍楼，忽然想起 二十年前的镇中学。那时周明远总爱把课本卷成筒状插在裤兜，走路时在青砖廊柱上敲出清脆的 节拍。 ③“老同学？”熟悉的声音突然响起，惊得陈文青差点摔了竹篮。转角处转出个穿藏蓝夹克的身 影，周明远手里拎着公文包，镜片蒙着层水雾：“怎么找到这儿来了？”陈文青的舌头突然打了结。记 忆里那张总沾着墨水渍的脸，此刻在雨幕中竟显出几分陌生。他注意到周明远左鬓有绺白发不服帖 地翘着，公文包侧袋插着半截啃剩的玉米，这让他想起当年晚自习时，对方总在课桌下偷啃烤红薯的 窘态。 ④“这是给伯母带的艾板。”陈文青慌忙递上竹篮，藏在艾板底下的牛皮纸信封硌得掌心发疼。 竹篮提手处的卍字纹样突然刺痛指尖一那是母亲独创的编法，用染成茜色的竹丝在经纬交错时暗 藏吉祥纹样。三天前他回斑竹老屋，正撞见母亲抱着门槛哭号，摔碎的瓷碗碎片里浸着褐色的药汁， 村主任带来的拆迁通知在泥地上洇出墨痕。 ⑤电梯里潮湿的霉味让人室息。陈文青数着楼层数字，周明远说：“听说，你们村要建非遗体验 馆。”镜片后的目光突然扫过来。“是文旅综合体。”陈文青纠正道，喉咙发紧。他想起开发商效果图 上刺目的玻璃幕墙，那些将老竹察夷平后建起的仿古建筑，就像给垂暮老人套上不合身的戏服。“他 们要把老竹寮全拆了，说危房影响景区评级”七楼到了，周明远掏钥匙时，飘出一句叹息：“你母 亲编的月华篮，现在会的人不多了。”陈文青怔在原地。此刻走廊尽头的窗户漏进天光，在磨石子地 面上投下竹篮的镂空花纹，竟真如满地银霜。 ⑥第二天晌午，陈文青正在教室批改作文，村主任的电话追了过来。炸雷般的嗓门惊飞了窗外 的麻雀：“省里来了调研组，说要把斑竹屋列为什么文化遗产！”陈文青握笔的手一颤，在“乡愁”的作 文题旁洇开墨点。 ⑦暴雨初歇的山路泛着青苔的腥气。陈文青深一脚浅一脚往老屋赶，远远望见周明远蹲在檐下 和母亲比画着什么。七十斤的竹匾斜倚墙根，母亲正演示着“六角眼”编法，篾条在她指间翻飞如蝶。 “六根篾起底，经纬各三股交错，”母亲沙哑的嗓音混着竹篾摩擦的沙沙声，“要像梳头似的把篾齿排 匀。”“这是活着的工艺史啊。”戴眼镜的学者举着相机连按快门。周明远转头招呼他时，手里捏着片 刚削的竹篾，薄得能透光：“省非遗中心想请伯母当顾问，说要枪救性记录七十二种编法。” ⑧半个月后，陈文青带着改好的规划图回村。推开斑竹屋的瞬间，他险些被晃花了眼。二十平 方米的老屋成了竹编展厅，母亲的工具摆在玻璃柜里，墙上投映着她编竹匾的影像。阳光被竹篾窗 帘滤成温柔的金线，在地上织出“富贵长春”的吉祥纹。 ⑨“阿青，你看！”母亲忽然扯他的衣袖。后窗支起半扇，月光漏进来，在青砖地上描出疏疏竹影。 语文试题第7页（共8页） 母亲布满老年斑的手抚过窗棂：“周局长说这影子才是真宝贝，叫什么…对，时光的拓片。”她混浊 的眼里泛起水光，陈文青这才发现窗框新换了老竹材，断裂处用金漆勾勒着修补痕迹。 ⑩返城那日，周明远把陈文青喊去，给他塞了个鼓囊囊的麻袋。等红灯时他打开来看，最上面躺 着那个牛皮纸信封，底下是六只竹编小鹿。陈文青的手机突然振动，跳出条新消息：“小鹿是这次的 展品，正好抵了上次的艾瓶钱。另：小鹿我也放办公室当标本，提醒我们别把活文化做成标本。” ①后视镜里，九连山的轮廓渐渐模糊。陈文青想起昨天收拾展厅时，在母亲的工具箱底发现本 泛黄的作业簿。翻开竞是周明远当年的笔迹，在作文《我的理想》结尾处写着“要当守护传统的卫 士”。墨迹晕染处，还粘着片千枯的竹叶。 (选自《微型小说月报》2025年第8期，有删改) 【注释】①艾叛(bǎ)：客家语和海南话中米制食品的通用称谓。 19.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 )(2分) A.文章开篇通过“裤脚洇湿”“伞骨漏雨”等细节，侧面烘托出陈文青求见周明远的迫切心情。 B.文章插叙“拆迁风波”表现了母亲对传统手艺的坚守与热爱，也为下文保护斑竹屋等情节作 铺垫。 C.周明远提出“文旅综合体”方案，主要是为了提升景区评级，并未真正重视非遗传承。 D.结尾处“工具箱底的作业簿”与“干枯的竹叶”形成呼应，揭示周明远守护传统的初心始终未变。 20.请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。(4分) 七十斤的竹匾斜倚墙根，母亲正演示着“六角眼”编法，篾条在她指间翻飞如蝶。 21.文中画波浪线的句子是环境描写，请结合上下文简要分析这句话的作用。(4分) 后窗支起半扇，月光漏进来，在青砖地上描出疏疏竹影。 22.文章以“竹影摇窗”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。(4分) 三、写作(50分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 或许有一种花能点缀你的世界，或许有一种花能慰藉你的心灵，或许有一种花能启迪你的 人生。 请以《绽放在我心中的那朵花》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真 实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 语文试题第8页（共8页）二○二六年山东省初中学业水平考试模拟试题（二） 1.c 2D解析：美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。“红色歌 谣”不能用“美不胜收”来修饰，使用对象错误。 3这些“长征印记”的意义深远，不但是历史的真实记录，而且是连接过去与现 在的情感纽带。 4B解析：“长征路上的生态文明建设”，首先是一种对“绿色理念”的实践，所 以应先填②；这种实践让长征路“宛如一条葱郁绵延的生态廊道”，展现出了 中国的自然之美，所以接下来应填①；中国的生态文明建设成果，为世界提 供了水土流失治理的典范，这是对人类文明新形态的一种创造，最后应填 ③。故正确顺序为②①③.。 5.示例：既要传承前人的精神火炬，又要担当当下的时代使命 6.(1)埃德加·斯诺纪实（或报告文学）中国共产党及其领导的红色革命 (2)示例一：我赞同小语的看法。刘伯承作为红军先遣队司令员，在强渡大 渡河中兵分两路，昼夜兼程协同夺取泸定桥，突破敌人天险封锁。面对彝族 部落的敌意，与首领小叶丹歃血为盟，争取到同胞支持。选择他作为主角， 能展现长征的军事智慧和领导力量。 示例二：我赞同小文的看法。普通战士在长征中有着诸多动人壮举，过草地 时粮食断绝，他们煮牛皮腰带分食；翻越雪山时，用绑腿结成绳索营救滑落 战友，轮流背负伤员前行。选择他们作为主角，能展现长征的群众基础和集 体力量。 (3)示例：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红星照耀中国》。书中 红军在物资匮乏、环境恶劣的困境中，依然保持坚定信仰与乐观精神，如长 征途中克服雪山、草地等重重险阻，这种在绝境中不屈不挠、为理想奋斗的 精神，能让我在挫折中汲取力量，坚定前行的信念。 7①留取丹心照汗青②直挂云帆济沧海③提携玉龙为君死④落红不是 无情物⑤数风流人物⑥还看今朝 8.A解析：“往年曾向嘉陵宿，驿楼东畔阑干曲”的意思，回想当年曾经在嘉 陵江边住宿，站在那驿楼东畔的栏杆角落。首联描述的是诗人过去在嘉陵 江边的情景，而非即将远走他乡夜宿金沙江边。 9.不赞同。此诗描写诗人往返川滇途中的感慨。前四句是写昔年北上，夜宿 嘉陵驿楼时情景；后四句是写当前被贬谪云南的情景。全诗运用了今昔对 比的手法，巧妙地将不同地点、不同时空的心境通过月、江两个意象表达出 来，人景合一，强化了贬谪飘零的孤绝感，往昔欢愉更衬当下断肠之悲。所 以不多余。 10D解析：“诚可尚也”的意思是“实在值得推崇”，“诚”解释为“实在”；“臣诚 知不如徐公美”的意思是“我确实知道自己不如徐公美”，“诚”解释为“确 实、实在”，二者意思相同。 11D解析：南阳公嘱托作记，是因缅怀跟随先父来此地，与兄弟们游览西楼 的往昔，且赞赏吕公重修之功，并非“与先父无关”。 参考答案第？ 12.CDF解析：句意：如今我有幸继承先父的治理之责，再次登上这座楼，追 念往昔岁月，即便是善于隐藏情感的人怎能不感慨万千？根据意思断句 为：今予获继先治/复登此楼/缅怀畴昔/虽忘情者能不慨然？ 13.十万户民居，如棋子般铺展于眼前，远近的事物的样子，四季的风景，大概 呈现出千态万状，不能用语言描绘。 14.写作重心：前者侧重记西楼重修过程、形制之美与登楼实景；后者侧重借岳 阳楼之景抒怀明志。 情感主旨：前者聚焦个人观景释愁、追昔感慨与生活意趣；后者升华出忧国 忧民的济世情怀与政治抱负。 写作意图：前者以纪实存史为目的，为后世考据；后者以明志劝勉为核心， 传递精神追求。 【参考译文】我（吴师孟）年少时出身低微，体弱多病，却有登高览胜的癖好。 如果有奇异的境界、优美的地方、层叠的高楼、高耸的台榭，无论远近，我必 定前往观赏，之后，那些忧愁烦闷、无所寄托的思绪，便随着眺望而得以畅 快消解。因此，成都的楼台景观极为繁盛，我几乎都登临游览过。唯独西 楼正对府衙内宅的北面，庄重肃穆、寂静清幽，若非幕僚宾客，不得擅自登 上。数十年来，西楼的柱子倾斜、地基下陷，高悬的楼梯积满灰尘，无人再 登临的时间将近二十年了。 嘉祐六年，东平人吕公担任蜀地太守。第二年，他回头对下属官员说： “百姓尚且有人修缮自己的房屋，而成都总府的规模气势雄伟庄重，是天下 藩镇之首。这座西楼的名声确实闻名四方，其建筑基址结构开阔宏伟，又 是成都台榭中最出众的。我平生游历过许多州郡，在其他地方从未见过这 样的建筑。等到破败后再修缮，花费就会十分大。”于是便在营地召集工 匠，把木材运到工地，于孟夏时节动工，初冬时节竣工。重修后的西楼高大 明亮、千燥通风，屋檐与斗拱如同鸟儿展翅般高翘舒展，气势仿佛要飞动 起来 又过了一年春天，（吕公）举办赏花盛会。酒过中旬，他拱手邀请宾客 登上西楼，凭栏远望，神情思绪飘飘然，眼前天空辽阔，平川坦荡，一眼望去 仿佛能达千里；江河山川、草木植被，呈现出紫绿之色，鲜明润泽，宫殿寺 庙、楼台亭榭，从四面环绕而来，错落有致、高低分明。十万户民居，如棋子 般铺展于眼前，远近的事物的样子，四季的风景，大概呈现出千态万状，不 能用语言描绘。 南阳公治理蜀地一年多后，有一天对我说：“从前我的先父忠宪公曾来 镇守这座城邦，我得以随行，每天和兄弟们在西楼上游玩。如今我有幸继 承先父的治理之责，再次登上这座楼，追念往昔岁月，即便是善于隐藏情感 的人怎能不感慨万千？吕公不辞辛劳，将这座濒临倒塌的破旧房屋修复成 与百姓共享欢乐的场所，实在值得推崇。你可要为我记录下这次兴修的事 情。”我生长在这片土地上，西楼的兴盛与荒废，确实是我从小到大都亲眼 看见的。我愿意写下这件事以及相关年月，让后人再次修缮时能够以此为 依据。 页（共16页） 参考答案第 15.C解析：原文指出“过去的增长逻辑主要依托要素投入和规模扩张，而今 新质生产力引领发展质量变革、效率变革、动力变革，成为促进经济提质增 效的重要引擎”，该选项将过去与现在的增长模式颠倒，与原文内容相悖。 16示例：“冬寒”指发展中遇到的外部挑战、技术壁垒、增长瓶颈等困境。 “信心的种子”则是中国经济的稳健与活力、韧性与创新，如超大规模市 场潜力、科技创新突破、实体经济的稳健运行等。“信心的种子，不怕任 何冬寒”是对中国经济发展现状的客观认知，也是对未来发展的坚定期 许。面对前路的风险挑战，只要依托经济的内生优势，以埋头苦干、自立 自强、履险如夷的姿态主动作为，就能使信心的种苗茁壮成长，推动中国 经济发展。 17示例一：举例论证。列举银发网民规模、生成式人工智能服务备案数量两 组数据，具体直观地证明中国经济具备信心生长的土壤，增强了论证的说 服力。 示例二：引用论证（道理论证）。引用新年贺词锚定发展方向，让“筑牢信 心”的论述更具权威性和时代性，深化了文章主旨。 18.示例：三者是相辅相成、缺一不可的有机整体：①“埋头苦干”是筑牢信心的 基础，通过脚踏实地的实践积累发展成果，让信心有现实依据；②“自立自 强”是筑牢信心的核心，在关键领域掌握核心技术、摆脱对外依赖，增强发 展的主动性与抗风险能力，让信心更具底气；③“履险如夷”是筑牢信心的 保障，以从容的心态和科学的方法应对挑战，将困难转化为发展机遇，进一 步强化信心。三者共同作用，助力筑牢发展信心。 19.D解析：“我”的逃走是孩童的单纯与胆怯，并非对乡村习俗的不喜；相反， 这段情节更凸显了乡村习俗的淳朴有趣，以及童年时光的纯粹。 20.(1)运用排比、反复的修辞手法，连用三个“簇新簇新”，句式整齐，富有节奏 感，突出新年一切都是崭新的，表现出孩子对新年的期待与喜悦。 (2)“舞蹈”运用拟人，生动写出封门钱在风中飘动的样子，画面鲜活，充满 节日的欢快气息，烘托出新年热闹、美好的氛围。 21,表层指童年趣事被人们反复提起；深层指这件趣事永远新鲜、温暖、珍贵， 成为记忆里最美好、最难忘的一部分。 22表达了作者对童年过年时光的怀念，对家乡淳朴风俗的喜爱，以及对简单 温暖、充满烟火气的旧日生活的眷恋与珍惜。 23.写作略。 二○二六年山东省初中学业水平考试模拟试题（三） l.C解析：A.絮幕一序幕；B.ùn一shùn;D.篷勃一蓬勃。 2.A解析：“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿。不合语境。 3.马年不仅象征力量与速度，更承载着进取精神、吉祥寓意及文化传承的丰富 内涵。 4D解析：可采用排除法。通读选句，②句是对2026年马年元旦晚会的总 结，可作首句；③④⑤有明显的先后顺序。故选D。 5.(1)(示例)文创产品：“马超龙雀”潮流金属书签 页（共16页） 设计理念：结合现代极简主义与轻奢风格，金属材质赋予书签质感，钻石切面 在翻动书页时折射光芒，增添精致感。小巧便携的尺寸适配各类书籍，既满足 阅读实用需求，又以潮流设计吸引年轻群体，成为文化传播的随身载体 (2)示例：马象征着力量与忠诚，龙雀代表祥瑞与自由。作品既展现了古人 对速度、力量以及与自然和谐共处的向往，也象征了中华民族不畏困难、勇 往直前的精神追求，体现着人们超越束缚、对自由的向往。 6.(1)①目标明确、坚韧执着②三打白骨精（能体现精神品质的事例即可） ③毛泽东 (2)示例一：《西游记》中孙悟空保护师父西天取经，一路上降妖除魔，历经重 重磨难，终于取得真经，修成正果。他让我懂得：战胜学习生活中的困难，需 要坚定的意志、昂扬向上的精神。 示例二：《红星照耀中国》中毛泽东经历长征，带领红军爬雪山、过草地，最终 胜利会师。他让我懂得：坚定的信念和不屈不挠的精神是战胜一切困难的 法宝。 示例三：保尔身体残疾后，顽强地打消轻生念头，拿起笔，用文字继续为革命 作贡献。他让我懂得：生活中有无数的困难和挫折，只要顽强拼搏、奋发向 上，就一定能走出困境，获得成长。 7.①不知口体之奉不若人也②自缘身在最高层③落红不是无情物化作 春泥更护花④逝者如斯夫不舍昼夜 8D解析：“希望有人能亲自陪伴自己再访滁州，听着泉声，抚琴为乐”表述有 误，尾联表达了诗人对幽谷的怀念之情，而非希望有人陪伴再访滁州。 9.“抱”有“怀抱”之意，运用拟人手法，将幽谷拟人化，生动形象地写出了滁州 山中的幽谷被千万座山峰围绕的景象，突出了山谷的幽深宁静，流露出诗人 对滁州的怀念之情。 10.C解析：A项，借故、凭借（某个借口）/借；B项，介词，对、对于/介词，从： C项，都指有名，出名；D项，更加/增加。 11.C解析：结合“饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称‘烧车御史’。和珅诛， 复官部郎以卒”可知，（谢先生）喝酒作诗，名气愈来愈大，天下的人都传扬 称道他为“烧车御史”。和珅被诛杀后，他恢复郎官职务一直到去世。故 “不再进人官场”有误。 12BE解析：句意：世上那些贪恋官位、羡慕俸禄，惶恐不安只担心不能保住 官位的人，大概也可以稍稍感到惭愧了！故断句为：世之贪位慕禄/惴惴然 惟恐不得当者/其亦可以少愧矣！ 13.谢先生更加愤怒，狠狠地鞭打那个奴仆，最后（当众）焚烧了他的车子。 14.人物形象：谢御史是一位刚正不阿、嫉恶如仇的官员。他敢于鞭打和珅宠 奴并焚烧其车，不惧权贵，体现了强烈的正义感。 写作用意：作者通过赞美谢御史的壮举，讽刺了那些贪位慕禄、畏惧权贵的 人，呼吁世人坚守气节，刚正处事。 【参考译文】谢御史，是我们楚地湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年，宰相和 绅掌权，权势很大，气焰嚣张。有个受他宠爱的奴仆常常乘坐和绅的车子 参考答案第 出门，人们都躲避他，没有谁敢质问。 谢先生担任御史，巡查京城时遇到了这个奴仆，十分生气，命令士兵把 这个奴仆从车上拖下来，鞭打他。奴仆说：“你敢鞭打我！我乘坐我主人的 车子，你敢鞭打我！”谢先生更加愤怒，狠狠地鞭打那个奴仆，最后（当众）焚 烧了他的车子。（谢先生）说：“这辆车怎么还能再让宰相乘坐呢！”在四通 八达的大道上，人们聚集围观，欢呼道：“这真是好御史啊！”和绅怨恨他，借 别的事情削除了他的官籍，让他回乡。 谢先生的文章在当时很有名，他喜爱山水，于是游遍了江淅一带，所到 之处，士人们都争着送上竹杖和登山鞋迎接他。他饮酒作诗，名气更大了， 天下的人都传颂称他为“烧车御史”。和绅被诛杀后，谢先生又恢复了郎官 的职位，直到去世。 到了道光癸巳年，河南裕州知州谢兴峣，因为政绩优异被推荐进入京 城。裕州知州，是谢御史的儿子。（谢兴娆）被皇帝召见时，皇上问道：“你 就是烧车御史的儿子吗？”谢兴娆回答说：“是的。”皇上说：“你父亲焚烧和 绅的车子，真是壮举啊！”于是嘉奖了谢兴峣，鼓励他做好本职工作。那之 后谢兴峣官至陕西布政使。 我看谢御史，他性情刚烈，嫉恶如仇，本来就应该因为得罪权贵奸臣而 (遭受打压)，却在后世名声流传。世上那些贪恋官位、美慕俸禄，惶恐不安 只担心不能保住官位的人，大概也可以稍稍感到惭愧了！ 15.C解析：材料二写希扎斯“曾学过12年钢琴，一直很喜欢《梁祝》”，并非 “从小在中国学习钢琴12年”，选项曲解文意。 16.D解析：材料三明确指出，“中国之家”展出珍贵文物的主要目的是“让中 外友人与中华传统文化产生心灵的共鸣，将最精彩的中华文化展现给世 界”，而非“主要目的是向世界展示中国古代的高超工艺水平”，选项对文物 展出的核心意义理解片面，与原文不符。 17.(1)示例：冬奥见证中国风采(2)示例：中国音乐响彻赛场（或“中国文化 惊艳海外”)(3)示例：中国展馆联通世界（或“中华文化闪耀米兰”） 18.①提供云技术、A1大模型等科技支持，助力冬奥数字化；②以音乐、文化故 事等内容，让中华文化走向世界；③开设中国之家，通过文物、非遗、科技互 动展示中国形象。 19.C解析：由第⑤段“‘是文旅综合体。’陈文青纠正道，喉咙发紧。他想起开 发商效果图上刺目的玻璃幕墙，那些将老竹寮夷平后建起的仿古建筑，就 像给垂暮老人套上不合身的戏服。‘他们要把老竹寮全拆了，说危房影响 景区评级…”以及第⑦段“周明远转头招呼他时，手里捏着片刚削的竹 篾，薄得能透光：‘省非遗中心想请伯母当顾问，说要抢救性记录七十二种 编法。’”可知，周明远并非为了提升景区评级，而是重视非遗传承，想抢救 性记录七十二种编法，所以C项说法错误。 20.运用比喻的修辞，将篾条比作蝶，生动形象地写出母亲编竹匾时篾条翻飞 的灵动，体现母亲手艺娴熟。 21.此句描绘出静谧美好画面，渲染温馨氛围；借“竹影”呼应标题，点明传统竹 页（共16页） 参考答案第 编文化：衬托母亲得知竹影被重视后的欣慰，以及陈文青内心对传统得以 守护的感动。 22.“竹影摇窗”是线索，贯串全文，串联起陈文青送艾粄、保护竹编工艺等情 节；营造出诗意氛围，增添文章美感；“竹影”象征传统竹编工艺，“摇窗”暗 示其传承的动态过程，点明主旨，表达对保护传承传统文化的期望。 23.写作略。 二○二六年山东省初中学业水平考试模拟试题（四） 1.C 2D解析：前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容英勇奋 斗，不怕牺牲。文段中用来形容“我们”勇敢前行，不符合语境。 3.示例一：青春是一首诗她浸润了我们干涸的心灵 示例二：青春是一束光她照亮了我们前行的道路 4.(1)一颗炸弹在保尔身边爆炸，他的头部受了重伤 (2)示例一：选A。简·爱命运坎坷，多次处于人生的迷茫时期。在桑菲尔 德庄园时，面对罗切斯特，她并没有被感情冲昏头脑，她选择离开。因为她 知道，只有捍卫了自己的尊严，才能平等地追求人格的独立。 示例二：选C。悟空在被师父冤枉后也曾迷茫，回到花果山。面对八戒的求 助，他最终选择出手相救，继续陪同师父前行。因为他日渐明了，求得真经 的过程也是不断修炼自己的过程。 (3)示例一：《水浒传》中，林冲面对奸人几次三番陷害后不再迷茫，选择反 抗，为自己和苍生谋出路。在成长过程中，我曾经经历游戏的诱惑，但是我 逐渐认识到游戏的虚拟性，由游戏带来的快乐只能短暂蒙蔽自己，于是选择 紧跟学校的学习节奏，与同学结成学习伙伴，为自己找到了正确的成长 之路。 示例二：《红星照耀中国》的作者斯诺想要了解红色中国的真实面貌，选择了 只身前往一探究竟。他以记者一贯的求真态度，客观地向全世界报道了共 产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 在成长过程中，面对学习上的困难，我曾经不懂装懂，企图蒙混过关。然而 再次遇到同类题时的手足无措让我不再迷茫，我选择了求助老师、同学，自 己多遍练习来攻克薄弱知识点，进步虽难虽慢，但战胜自己的成就感是令我 无比自豪的。 5.示例：泥刀作剑搏击世界舞台泥刀作笔书写奋斗华章 6示例：办写诗比赛，写出青春的情感办征文大赛，写出青春的思考办摄 影大赛，拍出青春的姿态办歌唱大赛，唱出青春的激情 7.①乱花渐欲迷人眼②海日生残夜③将登太行雪满山④山重水复疑无 路⑤三军可夺帅也⑥会当凌绝顶 8D解析：根据词后注释“那景象好像引发的炉烟”可知，“盛气光引炉烟”并 不是描写屋内炉烟蒸腾，而是描写屋外雪花狂舞的气势好像引发的炉烟。 9这两句想象奇特，比喻生动。把雪比作是揉碎的白云，这漫天飞雪应该是天 上的神仙喝醉了酒，胡乱把白雪揉碎而幻化来的，想象十分奇特，生动形象 页（共16页）参照秘密级管理★启用前 二O二六年山东省初中学业水平考试模拟试题（三） 语文答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 若号 注意事项 1答题前请将姓名、班级、考场、考号填 写清楚。 [0] [0] o [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] 0] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修 [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [11 [1 [1 改时用橡皮擦干净。 [2] [21 [2] [2] [2] [2] [2] [21 21 3.必须在题号对应的答题区域内作答，超 [31 [31 [3] [3] [3] [31 [31 [31 [3 [31 出答题区域书写无效。 [4] [41 [4] [4] [4] [4] [4 4 [4] [4] [41 [5] [5] [5] [5 [5] [5] [5] [5 [51 [6 [61 [61 [6 [61 [61 [6] [61 61 [61 6 请在 正确填涂 缺考标记 [71 [71 [71 [71 [71 [71 [71 [7 [7 [8 [81 [81 [81 [81 [81 8 r8] 1 [8 [9] [9 9] [91 [9] [9] 9] 9] [91 [9 题 的 单选题（须用2B铅笔填涂） 答 题 1.LA]CB]CCI CD] 8.EA]CB]CC]ED] 15.CA]CBJ CCI CD 区 2.CA]CB]CC]ED 10.EA]CBI CC]CD] 16.CA]CBI CCI CD 4.[AT CB C]CD] 11.EA]CB]CC]CD] 19.CAT CB [CT D 内 答 非选择题（须用0.5毫米黑色签字笔书写） 超 3.(2分) 出 边 框 5.(5分) 的 答 (1)(3分) 委 (2)(2分) 6.(7分) (1)(3分)① ② ③ (2)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ ■ 语文答题卡第1页共4页 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 7.(6分) ① ② ③ ④ 9.(4分) 12.(2分) 13.(3分) 14.(4分) 17.(4分) 18.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 20.(4分) 21.(4分) 22.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ 语文答题卡第2页共4页 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 23.(50分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 200 400 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ 语文答题卡第3页共4页 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 此区域禁止作答 600 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 800 1000 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 语文答题卡第4页共4页