专项7 记叙文阅读&专项8 非连续性文本阅读-【有一套】2025-2026学年八年级下册语文期末备考试卷（统编版·新教材 河南专版）

有一套 HN(R)·八年级语文下 专项7 记叙文阅读 一、阅读下面一篇游记，完成1~4题。 黄果树瀑布游记 弥 王文锦 ①初识黄果树瀑布，是在小学课本上。只记得课本中的瀑布插 图似白帘倒挂在山涧，从空中倾泻而下，落入山脚下的池潭，溅起丈 余高水花，浩浩荡荡流向远方。看到课本上雄奇壮观的黄果树瀑 布，总想有朝一日能够亲眼目睹，那该是多么惬意的事情！时光荏 苒，物换星移，去看黄果树瀑布的愿望始终在记忆深处盘旋。 摇 ②我不假思索地上路，因为出发的感觉太好了。我和妹妹去了 贵州，得以有幸游览黄果树瀑布。一下飞机，从小生长在北方的我 们被南方潮湿的空气笼罩着，天气虽然炎热，但却不像北方那么干 燥。舟车劳顿的我们在听不懂的南方口音中昏昏欲睡，但一想到第 二天就可以看到心之向往的瀑布，我和妹妹瞬间睡意全无，一阵 窃喜。 圜 ③八山一水一分田。第二天天蒙蒙亮，我们便出发前往黄果树 瀑布。贵州以山地为主，只有少部分水地和田地。车子行驶在盘山 量 公路上，一会儿向内倾斜，一会儿向外歪倒，车上的我们不禁心惊肉 封 跳，但更感叹司机师傅高超的驾驶技术，穿梭在坡陡路窄弯急的大 山间，如履平地。快到景区时，遥闻激动人心的瀑声，像擂捶千面鼙 鼓由远及近。一路闻瀑声而去，路边怪石嶙峋，草木藏蕤蓊郁，一会 儿拾级而上，一会儿扶壁缓行，当你还在被山涧不知名的鸟兽吸引 时，倏忽，对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪 滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观 瀑亭，顷刻间，斗大的水珠和着山风扑面而来，湿了头发衣衫，潮了 海 脸颊手臂。扶栏驻足观赏，巨幕水帘垂现眼前，阔数十米，水雾缭绕 如云海翻滚，细若碎珠，粗如巨柱，连贯络绎从半空坠入深不可测的 犀牛潭，飞瀑落脚处，水石相击溅起高达数十米的水珠，飘扬洒落四 散开来，真是应了李太白那句“飞湍瀑流争喧愿，砯崖转石万壑 雷”。黄果树瀑布，蔚为壮观。 ④离开黄果树大瀑布，我们来到了天星桥。首先映入眼帘的是 怪石嶙峋、奇花异草、鳞次栉比的天星园。园内树木丛生，茂林修 竹，各种蛇蝎虫蚁不时地发出声音，像是在向游人一展歌喉，又像是 州 在表演口技，抑或是在向游人发出警告，告知游人不该闯入它们的 线 领地。穿过天星园，眼前突然开阔起来，天高云淡，鱼翔浅底，清风 徐来，水波不兴。一条潺潺小溪由脚底流向远处，指引游人走向另 一番天地。哇！果不其然，在小溪尽头，一条更高更急的瀑布从半 山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇 的声音，像是要将积聚了整个山洞的力量全部释放出来，向世人展 示自己的雄姿英发。粗壮如柱的水流重重砸向山脚池潭里裸露出 水面的石灰岩，水花溅起丈余高，回落在周围的岩石上，四散开来， 在阳光的照射下形成一轮彩虹，美丽极了！我们不禁感叹，造物主 是怎样的鬼斧神工，造就了喀斯特地貌上美轮美奂的人间仙境！真 是应了那句“此景只应天上有，人间能得几回闻”。 ⑤世界倾斜，我们在低处穿行，不变的是永远自由的心。行走 在黄果树瀑布景区，耳听震耳欲聋的瀑布声，极目远眺，五光十色的 喀斯特地貌尽收眼底，山中美景让人流连忘返。日头西斜，离开的 时候到了。我不知道，我将何时再来观看黄果树瀑布，但我清楚地 知道，我要做一个世界的水手，奔赴所有的码头。 1.阅读全文，梳理作者游览黄果树瀑布的过程。 所至 所见 穿梭山间 遥闻瀑布 至观瀑亭 ① ② 赏天星园 ③ 瀑映彩虹 2.本文是记叙作者游览黄果树瀑布的游记，为什么要先从小学课本 上的黄果树瀑布写起？ 3.请按括号内的要求作答。 (1)对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔 天似巨雷怒吼，震耳欲聋。（从修辞角度赏析） (2)一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着， 叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音。（赏析加点词语） 4.【新角意·对比】本文与梁衡的《壶口瀑布》都是文质兼美的游记 散文，两文在记叙游踪时观察角度有什么不同？请简要分析。 二、阅读下面的散文，完成5~8题。 远去的年画 ①大寒将至，一个古老的节日正缓步走来。想起年，自然想起 它的一些标志：穿新衣、贴对联…甚至，想起了已经远去多年的 ○年画。 ②旧时，中午放学匆匆吃一口饭，就踩着嘎吱嘎吱的雪，来到新 华书店。不是为了买本书，而是为了看年画。书店的天棚上，钉了 一排排细绳，绳上别着一幅幅年画，一字排开，每张年画上标着号 码、价格。我矮小的身影，挤在仰脸看画的人群中间，拥挤不堪，脚 下无根。画的价格是一角几分，还有两角的，最贵的要三角八分。 ③年画有山水、草木、人物、古代故事、四大名著、民间传说… 我喜欢松鹤延年，松针深绿，仙鹤洁白安详。我喜欢杨柳青的那个 胖小子，大耳有轮，眉清目秀，怀里鲤鱼丰腴喜人。我也喜欢披绿 袍，鬓须飘然，手提偃月刀的关公，千里走单骑…我更喜欢财神宽 大突出的额头，门神秦琼敬德的威严。 ④就要过年了，无论日子怎样，每家都要买几张年画，给老墙涂 点胭脂，给日子加，点香气。其实，老屋的西墙都是满的，垛着被褥。 地下的西墙是一溜木柜，木柜上是一排大镜子。一般年画都贴在东 墙、北墙。买年画时，心里要思忖自家房子的高低，墙面的大致面 积。买大了，有点喧宾夺主；买小了，又显得小家子气。选择什么样 的年画，选热闹的，还是清雅的，随人心而定，但亮堂喜庆绝对是 主题。 ⑤过了腊月小年，扫一年的尘土。老屋的犄角旮旯都要彻底清 扫，盆盆罐罐也要擦拭一新。用报纸糊墙糊棚，然后就是贴年画，一 个人在远处指挥，往左往右，角低角高，年画要贴得周正大方，就像 一家人的日子，年画贴毕，家人远视，不觉啧啧称赞，环顾一周，顿觉 老屋焕然一新，明亮贴润，喜庆无比，心也开了几扇窗。 ⑥一般情况，土炕的东墙粘贴《西厢记》《岳飞传》《红楼梦》等 一些成幅的年画。人坐在炕上，眯起眼睛欣赏古者的故事，就像看 见遥远的过去，家国的坎坷，日子的美好，懂得加倍珍惜。北墙上贴 一张大幅的《松鹤延年》，淡雅古朴，意蕴悠长，两侧有苍劲的对联： 云鹤千年寿，苍松万古青。阳光的脚步在老座钟的滴答声里慢慢挪 移，或夜里烛光灼灼，映亮墙上的年画，人心里会漾起一份美好。 ⑦到了年三十儿，早起要贴对联、福字，门扇上贴上“秦琼敬 德”，小门贴“出入平安”，猪圈上是“肥猪满圈”，鸡窝上是“金鸡满 架”，仓房的墙垛上是“五谷丰登”，水缸上贴“源远流长”，院子里扯 上五彩的三角小旗，色彩缤纷，有风吹过，沙沙作响。还要立起灯笼 杆，挂上红灯笔，风里摇曳。你站在老屋远眺，会看见：云朵是天空 的年画，植物是大地的年画，我们是人世的年画。 ⑧不知何时，年画走远了，成了影影绰绰的背影，就像我们初来 尘世的一些美好，再也找不到，只留怅然…年根近了，在越来越淡 的年味里，想起那些远去的年画，还有热闹远去的往昔，和心里永远 不能遗忘的美好。 5.“年画”是文章的行文线索。请仿照示例，将故事情节补充完整。 看年画① →贴年画→赏年画→② 6.品味下列加点的词语，分析其表达效果。 （1)我矮小的身影，挤在仰脸看画的人群中间，拥挤不堪，脚下 无根。 (2)人坐在炕上，眯起眼睛欣赏古者的故事。 7.文中第④段说：“无论日子怎样，每家都要买几张年画。”请结合 文章内容，简要概括年画受欢迎的原因。 8.文中反复出现“远去的年画”，远去的仅仅是年画吗？请结合文 章内容加以探究。 专项7 有=套 HN(R)·八年级语文下 专项8 非连续性文本阅读 一、阅读下面的文本，完成1~3题。 【文本一】 ①“社”原指土地神或土地庙，后发展为一种地方 基层组织或区域的名称，接近“村庄”的概念。 ②社戏，指在社中进行的一种奉祀社神风俗的演艺活动，具有 酬神祈福、文化娱乐或商业相关的意义。水乡社戏是浙江农村和城 镇一种以戏剧表演为核心的民俗活动，它具有祭神和娱人相结合的 特点，普遍流行于绍兴地区。绍兴的社戏大致分为年规戏、庙会戏、 平安戏、偿愿戏等几种类型，其中以庙会戏为主。 ③社戏的演出程式比较固定，基本按照“闹场一彩头戏一突头 戏一大戏一收场”的次序进行。彩头戏、突头戏一般在白天演出， 大戏即正戏则从傍晚开始。大戏通常以历史戏和家庭戏为主，中间 穿插的小戏也比较固定。 ④社戏的舞台可分成庙台、祠堂台、河台（水台）、街台、草台等 几种，其中以河台（水台）最具特色，被称作“水乡舞台”。这是一种 极具水乡特色的伸出式舞台，后台在岸上，前台在水中，为观众创造 了一种水上、岸上同时观看演出的条件。 ⑤绍兴水乡社戏汇集和体现了不同剧种的表演风格，也充分展 示了当地丰富多彩的民风民俗。千百年来，绍兴水乡社戏除承担高 台教化的任务外，还发挥娱乐功能，由此逐渐发展成江南民间最隆 重、最活跃、参与面最广的一种节日庆典活动。 ⑥现今的水乡社戏以鲁迅笔下的绍兴社戏为主要形式，重现绍 兴演社戏、看社戏的民俗风情和越地戏曲特色，将原始社戏风貌和 现代表演艺术有机结合。绍兴社戏与老百姓的生活、观念、信仰紧 密结合在一起，扎根民间，深受广大观众喜爱。 【文本二】 ①中国历史上的相当长一段时期，其社会形态是典型的传统农 业社会。在这样的社会形态下，人们对土地有着极其深厚的感情。 爱重之，必然神化之，因此土地很早就是人们的祭祀对象，称作“社”。 ②“社”字从示从土，“土”是土地，“示”表示祭祀，那么，“社” 就是祭土地。而重点祭祀的那个日子，就是“社日”。 ③春、秋二社相比来看，春社的活动更多一些。春社按立春后 第五个戊日推算，一般在二月初二前后，而二月二相传又是土地神 的诞辰，所以这一天的祭祀也就格外隆重。袁景澜《吴郡岁华纪 丽》记苏州此俗说：“二月二日为土神诞日，城中庙宇各有专祠，牲 乐以酬。乡村土谷神祠，农民亦家具壶浆以祝。神厘俗称田公、田 婆，古称社公、社母。社公不食宿水，故社日必有雨，曰社公雨。醵 钱作会，曰社钱。叠鼓祈年，曰社鼓。饮酒治聋，曰社酒。以肉杂调 和饭，曰社饭…田事将兴，特祀社以祈农祥。” ④丘光庭《兼明书》中称：“社日一般用戊日，立春后的第五个 戊日为春社，立秋后的第五个戊日为秋社，大体在春分或秋分前后。 专项8 汉代以前只有春社，汉以后则有春、秋二社。春、秋二社祀神的功能 有所分别，即所谓春祈秋报。春社主要是祈求土地神保佑农业丰 收，秋社则以收获报答感谢神明。” 1.水乡社戏有哪些特点？请根据文本一的内容，结合下面的提示简 要概括。 ①演出地区： ②表演特点： ③舞台特点：」 ④功能： 2.有同学发现文本二的顺序不太合理，请你指出并说明理由。 3.两个文本都对“社”进行了解释，但目的不同，请结合两个文本的 内容简要说明。 二、阅读下面的文本，完成4~7题。 【文本一】 ①记者从某市体育局了解到，2026年，市体育局将继续聚焦打 造城市“体育”P,全年将举办多种类、高水平体育赛事活动。 ②据介绍，2026年，该市将进一步完善城市体育功能，持续推 进场地场馆设施建设，满足群众高品质健身需求的同时，提升举办、 承接高水平体育赛事的承载能力，并通过举办、承接高水平、高质量 体育赛事活动，引导大家走出家门，能欣赏、能参与体育比赛和体育 运动，让体育赛事既丰富广大市民休闲生活，又能释放大众体育休 闲消费潜力，为经济发展增添体育新动能。 ③如今，体育活动中处处有科技的身影，在科技的加持下，市民 的体育生活将更丰富，体育经济发展将更快速。 【文本二】 体育运动背后的“AI助手” 何亮 ①辅助运动员日常训练，制订精准比赛策略，助力体育新材料 研发应用…如今，“AI+体育”已成为AI落地应用的热点，AI赋 能体育发展正在走深走实。 ②在第二届全国体育人工智能大会暨智能体育国际论坛上，人 们了解到一位在国家游泳队训练馆服务的“科技助手”一“3D+ A”辅助训练系统。 ③针对游泳出发、途中游、转身、冲刺等不同环节的训练要求， 科研人员利用1个3D水上摄像头、16个高精度水下摄像头，搭建 了这套水上水下全程50米的训练系统。其中，16个摄像头可以记 录出发距离、入水角度、途中用时等关键数据，如同一把精准的尺 子，将运动员的训练成绩与既定目标进行精确对比。 ④不仅是游泳项目，在跳水项目的“水花消失术”背后，同样有 AI助力。上海体育大学为中国跳水队量身定制跳水辅助训练系 统，该系统采用云、边、端一体化技术，能全流程、自动化、智能化进 行数据采集、量化分析、结果呈现。 ⑤计算机视觉、自然语言处理、大模型等A虹技术的飞速发展， 助力实现对运动员日常训练的即时反馈与高效分析。以往训练时， 教练员只能先用摄像机拍下运动员训练场景，之后再进行数据分 析；如今，借助先进的A技术，运动员完成动作后，教练就能掌握相 关数据，极大提升了训练效率。 ⑥AI大模型在体育中的价值不止于此。它能识别对手的弱，点 和习惯，帮助制订精准的比赛策略；还可以根据伤病类型和个人康 复数据，为受伤的运动员制订个性化康复计划…如今，奥运竞技 弥) 场不仅是各国运动员生理机能的比拼，而且是各国体育实力、科技 自我评价 实力的比拼。 新材料助运动更科学 ⑦数智技术还有助于体育新材料的研发与应用，为体育行业发 展带来新机遇。在专业人士看来，得益于A、大数据、云计算等数 智技术的辅助支撑，运动智能新材料为体育运动发展打开了一 扇窗。 ⑧将柔性电极材料绑在网球、羽毛球等握拍类运动的球拍上， 可以及时监测握拍过程中的发力情况。利用材料对压力的敏感性 研制的智能化脚垫，可用于监测拇外翻、扁平足等足底异常情况。 通过将新材料与AI等数智技术结合，可以有效评估健身群众在运 名师点拨 动与生活中的具体能效，让主动运动更科学。 ⑨超量运动往往会导致肌体损伤。如何有效预防？北京理工 大学科研团队近期开发的一款智能化肌肉贴材料给出解决方案。 相关人士介绍，在运动过程中，贴敷在运动者腿部的肌肉贴，可以根 (封 据标定的等效肌肉力及时监测运动者肌肉的变化。当运动者运动 强度过高时，肌肉贴材料会及时传导数据信息，对可能发生的损伤 进行预警。 4.下列对文本的理解与分析，不正确的一项是 A.2026年，某市体育局通过举办体育赛事，引导大家参与体育运 动，释放大众体育休闲消费潜力。 家长点评 B.“3D+AI”辅助训练系统凭借高精度摄像头记录关键数据，提 升游泳训练效率。 C.上海体育大学定制的跳水辅助训练系统凭借一体化技术实现 数据处理全流程智能化。 D.数智技术与新材料结合目前仅能预防运动员肌体损伤，无法 有效评估群众运动效能。 5.请根据文本二内容，仿照已有小标题，在空缺处补写一个小标题。 6.小语同学在摘抄文本二时，将“其中，16个摄像头可以记录出发 距离、入水角度、途中用时等关键数据，如同一把精准的尺子”中 线 的“精准”一词删去。你是否同意？请简要说明原因。 7.【新角度·意义】结合两个文本，谈谈科技对体育发展的重要意 义体现在哪些方面。RJ·八年级·语文·下 庄所制作的木人、木狗、木鸟都十分新奇，超出了当时人 们对事物的认知，可见其创新。（能围绕“工匠精神”的 基本内涵“敬业、精益、专注、创新”等内涵来答，言之有 理即可) 9.(1)本性。(2)③(3)赞美。【解析】(1)根据词语 推断法，情愫：感情；本心，真情实意。情：本性。“皆物 之情也”意为：这都是事物自身变化的本性。情：本性。 (2)由查阅词典法可知，“怒”有“①气势盛。②非常生 气。③用力鼓动翅膀”三种解释。“怒而飞”意为：当它 振动翅膀奋起直飞的时候。怒：用力鼓动翅膀。故选③ (3)由语境推断法可知，“誉”与“非”构成一对反义词。 “与其誉尧而非桀也”意为：与其赞誉唐尧的圣明而非议 夏桀的暴虐。誉：赞美。 10.山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的 结果。 11.体型巨大化而为鸟，其名为鹏气势壮美 12.甲文中的庄子借助鲲鹏的硕大无比、变化莫测、气势壮 美的形象，表达了自己努力追求自由，实现理想抱负的 人生态度。乙文认为“死生，命也”，就像昼夜不停运行 一样，是天地自然的规律，表达了庄子豁达洒脱的人生 态度。 专项6古诗词赏析 1.①以景起兴，引出诗中的伊人，为主人公的出场设置背 景。②渲染出一种萧索凄迷的氛围，烘托诗中主人公的 怅惘心情。③表明时间的推移，暗示追寻时间之久。 2.示例：对爱情坚定、执着。不论时间如何推移，他都深爱 着“伊人”，不变心；不论道路多么艰险，他都无所畏惧， 不动摇。 3.先写雎鸠鸟和鸣，以喻君子对淑女的渴慕；再写君子对淑 女的追求和求之不得的忧思；最后写想象追求成功后的 喜悦。 4.“关关雎鸠，在河之洲”写雎鸠鸟和鸣于河洲，以雎鸠鸟 的和谐喻指君子与淑女的匹配，“兴”就是先从别的景物 引起所咏之物，同时二者有某种相似的特点。 有一套 5.“愿”是希望的意思，写出了卖炭翁艰难的处境和矛盾心 理，表达了诗人对他的同情。“怨”，是怨恨，与人物情感 不同。 6.示例一：我从“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”中读 出了卖炭翁的苍老与艰辛。 示例二：我从“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”中读 出了卖炭翁极度反常、扭曲的矛盾心理，反映出老翁的悲 惨境遇。 7.有吏夜捉人【解析】“有吏夜捉人”意思是夜里有差役 到村子里抓人，这句话点明了人物、时间和事件，可以概 括本诗的事件。 8.“独与老翁别”表述更好。原诗“独”暗示老妇已被带走， 只剩老翁，表现凄苦、悲愤之情，改后的诗句表现不出这 种意思和情感。 9.不赞同，“望”字将京城与千里之外的蜀地联系起来，体 现出两地距离之遥远，营造出开阔的意境，奠定了全诗豪 迈的感情基调或表达了诗人对友人远去任职的不舍， “看”字则无法表达这种效果。（言之成理即可） 10.这两句全无伤感之情，写得昂扬乐观，能给友人以安慰 和鼓励，作者以理性的议论展现友情和别情的新境界， 形象地写出远隔千山万水的朋友之间的深情厚意，气象 阔大，志趣高远，表达了真正的友谊不受时间限制和空 间阻隔。 11.“俱”是“全、都”的意思。重读“俱”字，声音洪亮，有铿 锵有力的节奏和奔腾前进的气势，能够强烈地抒发出诗 人炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的 崇高理想。 12.“独”是“只有、仅有”的意思，该句意为：（如果有安置天 下寒士的千万间高大宽敞的房子)，（即使）只有我的茅 屋被吹破，自己受冻而死也心甘情愿。表达了诗人推己 及人、忧国忧民（广济苍生）的崇高理想和博大胸怀。 专项7记叙文阅读 1.①飞瀑壮观（或巨幕水帘，或飞湍瀑流）②至天星桥 ③小溪尽头 有一套 2.一是表明黄果树瀑布给作者留下的印象之深；二是从熟 悉的情景引出后文的内容，设置悬念，激发读者的阅读兴 趣；三是与后文对所见的黄果树瀑布景观的描写相照应， 更能突出黄果树瀑布的雄奇壮观。 3.(1)本句运用了比喻和夸张的修辞手法，把急湍泻崖而 下的声音比作万马奔腾，把白浪滔天的声音比作巨 雷怒吼，以“震耳欲聋”夸张地写出瀑布声音极大，整 句生动形象地写出了瀑布声音之大，气势之宏伟。 (2)“怒吼”是大声吼叫、咆哮之意，“叫嚣”形容大声喧 叫、吵闹。这两个词运用拟人手法赋予瀑布人的情 态和动作，生动形象地写出了这条更高更急的瀑布 声音之大，气势之壮观。 4.《壶口瀑布》主要运用了定点观察的写作手法，文章主体 部分立足点是“河心”，先俯视“河中有河”一龙槽，再 仰观河面，然后视线随河水由上而下“跌入”龙槽，接下 来平视龙槽两边千姿百态的河水。本文主要运用了移步 换景与定点观察相结合的写作手法，记述了作者游览黄 果树瀑布的经过：由初到贵州，到前往黄果树瀑布的途 中，再到在景区遥闻瀑声，再急转至观瀑亭一睹瀑布全 貌，再到离开黄果树大瀑布来到了天星桥，又到穿过天星 园，见到一条更高更急的瀑布，最后离开黄果树瀑布景 区，并在每一处地点都对四周之景进行了观察与描写。 5.①买年画②忆年画 6.(1)“挤”这个动词传神地写出了矮小的“我”努力站在 人群中看年画的情景；表达了“我”对年画的无比喜 爱之情。 (2)“眯起眼睛”是神态描写，不仅体现了人们欣赏年画 时的满足感，也表达了人们对过去艰难生活的回忆， 体现了人们对未来幸福生活的一种向往。 7.年画内容丰富；年画给老屋增添色彩和香气；年画的样式 多，主题喜庆；年画可以给人们带来美好。 8.作者围绕“年画”来回忆春节，回忆曾经浓厚的年味和热 闹温馨的春节氛围；“年画”不仅作为一种传统习俗文化 的代表，象征着团圆和美好；还寄托了作者对于春节这一 古老节日的情思。随着时代的发展和进步，“想起那些 5 答案详解 远去的年画，还有热闹远去的往昔，和心里永远不能遗忘 的美好”表达了作者对于如今的春节年画缺席，年味变 淡，氛围远不如从前的怅然失落。 专项8非连续性文本阅读 1.①普遍流行于绍兴地区 ②演出程式比较固定，以历史戏和家庭戏为主，中间穿插 固定小戏 ③以河台（水台）最具特色，后台在岸上，前台在水中 ④具有祭神和娱人相结合的特点，承担高台教化任务，发 挥娱乐功能，是节日庆典活动 2.文本二顺序不合理，第④段应放在第③段之前。理由：文 本二应先介绍“社”是人们祭祀土地，再说明“社”字的构 成，然后介绍社日，最后重点介绍春社。现在的顺序逻辑 混乱，不利于读者理解。 3.文本一解释“社”是为了引出社戏的概念，介绍社戏的相 关知识；文本二解释“社”是为了阐述社日的由来和春、 秋二社的不同功能。 4.D【解析】D.有误，结合文本二第⑧段“将柔性电极材料 绑在网球、羽毛球等握拍类运动的球拍上，可以及时监测 握拍过程中的发力情况。利用材料对压力的敏感性研制 的智能化脚垫，可用于监测拇外翻、扁平足等足底异常情 况。通过将新材料与AI等数智技术结合，可以有效评估 健身群众在运动与生活中的具体能效，让主动运动更科 学”可知，数智技术与新材料结合不仅能预防运动员肌体 损伤（如第⑨段提到的智能化肌肉贴材料），还可以有效评 估健身群众在运动与生活中的具体能效。故选D。 5.示例：AI大模型让训练更高效 6.示例：不同意删去。“精准”强调了摄像头记录关键数据 的精确程度，如同精准的尺子般能精确对比运动员训练 成绩与既定目标，删去后无法体现出数据记录的高度准 确性，不能很好地突出“3D+AI”辅助训练系统的先进 性。“精准”一词的使用体现了文章语言的准确性。 7.示例：科技既能助力运动员训练，提升训练效率，也能根 据运动员状况，制订精准比赛策略和个性化康复计划；推 RJ·八年级·语文·下 动体育新材料的研发与应用，预防运动时肌体损伤，使运 动更科学；能丰富市民体育生活，促进体育经济发展。 各地市名校期末优选卷（一） 1.(1)A(2)骋旷 2.①屋舍俨然②有良田、美池、桑竹之属③椒尔远逝 ④海内存知己⑤天涯若比邻⑥可怜身上衣正单 ⑦心忧炭贱愿天寒⑧如闻泣幽咽 3.A【解析】通读语段，可知六个句子主要解说“穌”字的 构成与意义。①③④解说的是“穌”字左边部分，②⑤⑥ 解说的是“龢”字右边部分，按字形解说从左到右的顺 序，①③④应在②⑤⑥前。再根据内容，可以看出①③④ 应排序为③①④，②⑤⑥应排序为②⑥⑤。故六个句子 的正确排序为③①④②⑥⑤。故选A。 4.(1)示例：“和”就是耕种渔猎顺应时节，不过度消耗自然 资源，与自然和谐相处。 (2)示例：“和”就是没有刻薄挑剔的心思，没有奉承攀比 的行为，与他人和谐相处。 (3)示例：“和”就是坚持和而不同，倡导美美与共，使人 类文明共同进步。(“和”就是秉持平等、包容的文明 观，推动各国共同进步。) 5.B【解析】这幅墙画上有两家人，这两家人其乐融融，和 谐美好。画面和“民主”无关，排除B。故选B。 6.示例：小语小文，你们不要再争吵了。同学之间以和为 贵，争执并不能解决问题，要互相谦让，友好协商。其实 这两个活动各有可取之处，让我们仔细权衡利弊，坐下来 商量一下好吗？ 7.①日隆镇长平沟的青稞地②疏朗、寂静、光影斑驳 ③漂亮、安静、清澈 8.①适当重复，形成特殊的表达效果（运用反复）。“会发 出声音”“也会发出声音”“都会发出声音”，不仅突出强 调了森林里声音的繁多，也因适当重复而形成了独特的 音节效果。②运用拟人的修辞手法。苔藓“舒张手臂”， 枯草和落叶回应微风，赋予苔藓、枯草和落叶以人的动作 情态，使文章的描写更形象，更易打动读者，也更能引发 有一套 读者的联想和想象。 9.作者采用定点换景的写法，立足点在牧人小屋外的草地 上，先写月亮，再写群山、冰川，最后写马，视角不断转换。 作者先躺在被窝里遥望（仰视）月亮，突出月亮的静寂无 声、光色洁净；再平视（凝望）广阔深沉的群山和如真似 幻、富于动感的冰川然后视线拉近，近观扇动着鼻翼嗅 人的马儿，感受马儿对人的亲近友好。多个画面呈现出 多种景物，有远有近，有静有动，层次分明，情景交融，富 有立体感。 10.文章第①段概写了不同季节四姑娘山的特点：春秋色调 丰富多彩，夏天绿色浩荡、幽深、宽广，触动了“我”“在 这美丽的世界中想到高远，想到无限”的感受，又紧扣 “世界的美丽”自然地引出第②段对两个情景的回忆， 进而基于景物进行理性思考：美教导我们珍重美，美教 导我们通向善。四姑娘山的美景不仅教会我们要懂得 珍惜、尊重大自然的美，还教会我们要懂得呵护大自然 的美，与大自然和谐相处。 11.文本一首先阐述了“语文”一词的由来和“语文”的含 义，然后从四个方面阐述了语文重要的原因：语文使人 成为文明的传承者；学好语文，人才可以创造创新，成长 为一个非常完备、完善的人；语文可以帮助同学们形成 正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人 格；学好语文是学习其他学科的基础；最后发出希望：祝 愿听众能学好语文。 12.A处合适。这则材料中苏步青校长强调了语文在所有 功课中的先决地位，强调语文学科基础性的特点。放在 A处承接第一句话，观点一致，语意连贯。 13.文本一侧重论述“语文”一词的由来和语文重要的原 因；文本二侧重论述语文课程的基本特点和培养目标。 【解析】文本一①②段强调语文的由来和含义，是叶圣 陶先生在1949年提出来的，是“国语”和“国文”两个词 各抽一个字组成。③~⑦段从四个方面详细地阐述了 语文重要的原因。即侧重论述“语文”一词的由来和语 文重要的原因。文本二强调语文课程的基本特点是工 具性与人文性的统一，叙述了语文学科的两个培养目 6