试卷6 河南省平顶山市(2024-2025学年)下学期期末八年级语文试卷（改编卷）-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年八年级下册语文期末试卷精选（统编版·新教材）河南专版

期末复习第3步·练真题 王朝 试卷6 平顶山市 2024一2025学年第二学期期末八年级语文试卷 根据新教材修订 时间：120分钟满分：120分 一、积累与运用（共23分） 徜徉诗文海洋，含英咀华，接受美的洗礼。班级开展“诗文流转，经典永续”专题学习活 动，请你参与并完成任务。 【诗文鹰城】 小语担任“鹰城诗意地图”采集官，请帮他补全下面笔记。（共12分） 读万卷书，行万里路。走进尧山深处，在雾霭iá0( )绕的群峰间感受北国山川的磅礴气 拟 势；眺望白龟湖，看山光水影，听鸟鸣湖边，不由吟诵“① ② 封 ”(常建《题破山寺后禅院》)，赞叹环境清幽；穿行于鲁山万亩桃园，青草绵软，落花 纷飞，脑海自然浮现“③ ,④ ”(陶渊明《桃花 内 源记》)的美景，沉醉于这人间仙境；游玩梅园公园，见落梅化泥，方知“⑤ 要答题 ,⑥ ”(陆游《卜算子·咏梅》)所赞梅花的高洁风骨；驻足郏县三 苏园，在苍劲古树的荫蔽下聆听“大江东去”的旷远回响…故乡的美景令人目uà( )神 迷，如果远离，必然会枕月难眠，似《关雎》中“⑦ ⑧ ”那般 家 长夜无眠、思念绵长。游故乡，爱故乡，在山水与诗行的交融中，让美好永驻心间。 1.结合语境，根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) iao()绕 跳()望 苍劲( 目xuan( )神迷 2.请把语段中相关诗文名句补充完整。(8分) 【诗文传承】 3.为了让同学们更深入地了解学习中国古典诗词的意义，小语搜集了以下材料，但在电脑上操 作时不小心把材料的顺序打乱了，请你帮他选出排序最恰当的一项。()(3分)》 ①中国古典诗词蕴含着深厚的文化，是学生形成良好思想道德素质的源泉。 ②阅读中国古典诗词可以让我们知兴替、明得失； ③中国古典诗词记录了中国几千年的历史 ④对塑造健全的人格起着无可估量、潜移默化的作用。 ⑤中国古典诗词更是精神道德素养的海洋， A.①③⑤②④ B.⑤④②①③ C.⑤④②③① D.①③②⑤④ 【诗文活动】 4.你所在的小组负责策划“诗文美韵”分享交流活动，请你补全下面的活动构想。（共4分） 宣传标语：① (2分) 办 活动一 诗文朗诵：举行诗文朗诵比赛，注意朗诵技巧，提升朗诵技能。 活动二 诗文鉴赏：② (1分) 活动三诗文辑录：③ (1分) 河南专版语文八年级下册人教第1页共8页 5.小语想要为自己辑录的“送别诗集”选一幅图作为封面，下面两幅图中哪一幅更合适？请结合 画面内容阐释理由。(4分) 西出阳关无故人 图A 图B 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成69题。（共16分） 你当披荆斩棘，拥有自己的光芒 ①15岁念高一的时候，我还不认识陈小棠，但常听班里人说：“陈小棠真是个奇怪的人，经常迟 到、早退，天天沉迷手工，也算是坏学生的典范了。”这些话语像一片片乌云，笼罩在“陈小棠”这个名 字之上。 ②高二分班，第一天老师，点名，点到最后，我听到一个熟悉的名字：陈小棠。常听到她的大名， 却没有见到真面目，不禁转头看她。一个瘦瘦高高的女孩自教室最末一排的位置站起，她穿着宽大 的蓝色校服，有一张很干净的脸庞，目光清澈如溪，嘴角微微上扬，大声应了一声“到”。在她坐下的 那一刻，我们的目光相遇，她对我微微一笑。 ③我渐渐发现，陈小棠的世界和我们不太一样。她的课桌里，藏着一本翻得卷边的笔记本，上 面密密麻麻画满了花卉的草图，还有各种奇怪的符号和数字。原来，陈小棠从小迷恋手工，一次偶 然的机会，她在老街巷口遇到一位流浪艺人。那位艺人戴着破旧的斗笠，坐在斑驳的青石板上，用 一双布满老茧的手，灵巧地将通草纸变成一朵朵栩栩如生的花。陈小棠蹲在那艺人身边，一看就是 一整天，缠着艺人教她。从那以后，她便对通草花念念不忘，时常坐在最后一排，悄悄研究通草花的 制作工艺。 ④有一回，我好奇地凑过去，陈小棠小心翼翼地从抽屉深处拿出一个小木盒，里面整整齐齐码 着各种形状的通草花瓣。她的眼睛里闪着光，认真地给我讲解：“手艺人要经过裁剪、粘连、染色、护 色等好多步骤，才能用通草纸制成各种仿真花卉，它被称为‘中国真正的永生花’呢。” 河南专版语文八年级下册人教第2页共8页 试卷6 ⑤然而，意外总是来得猝不及防。后来几天，陈小棠都没有来。她在晚上放学路上出了事故， 被一块儿铁片扎伤了眼睛。 ⑥两个月后，陈小棠出院了，但她的左眼视力只剩下隐约的光感，她母亲决定带她回乡休养。 我与同学去看望她，她的书桌上放着一些制作完成的通草花，每片花瓣形状大致相同，又各有姿态， 仿佛每一朵都在诉说着不同的故事。 ⑦陈小棠坐在窗边，阳光透过斑驳的窗棂洒在她身上，她眯着眼望向天空，仿佛在追随一束看 不见的光，嘴角弯起一道倔强的孤线：“我曾追随一束光很久，是它让我学会什么叫坚持。所以我也 想把自己变成一束光，去做自己真正热爱的事情。”那一刻，我忽然觉得，眼前这个女孩，远比我想象 中要坚强得多。 ⑧时光如白驹过隙，多年后的一天，我在小城闲逛。街道两旁的梧桐树洒下斑驳的光影，不经 意间，我发现了一个有趣的地方一通草花博物馆。怀着好奇，我走了进去。柔和的灯光下，展柜 里陈列着琳琅满目的通草花配饰，每一件都宛如凝固的诗意。有复古的中式花卉发簪，纤薄如蝉翼 的通草花瓣层层晕染着胭脂色，簪头绽放的牡丹栩栩如生，仿佛下一秒就会随风摇曳；有大小不一 的通草花串联成灵动的花链，花瓣间缠绕着银丝，在颈间勾勒出一抹温婉的东方韵致；还有精致的 胸针、耳环…每一件都美得让人屏息，移不开眼。 ⑨展架旁边的介绍牌上是黄色光线组成的一句话，“请务必永远拯救自己于水火之中”。 ⑩我的心底有一种预感，环顾四周，果然发现不远处陈小棠的身影。忽然的重逢令我措手不 及，陈小棠也无法置信地挑起了眉，高喊着：“你、你” ①这么多年，我以为那个失去左眼视力的少女一定与我一样，被生活改变得面目全非。我想起 她时，眼前只有她失去光明呆滞的左眼。然而，事实不是这样。这些年陈小棠开了一间通草花工作 室，她每次在工作室做通草花时，可以连续几小时不说话，浑然忘我，内心澄澈清明，全身心沉浸在 制作的过程中。随着技艺日臻成熟，她除了做传统的花形，还尝试了绣球花、睡莲花、沙漠玫瑰等几 十种新花形，她的通草花工艺品也被越来越多的人知晓。眼前的陈小棠素衣布履，容颜姣好，那只 失去视力的瞳孔里有着超脱于凡尘的无忧无惧。 ②与陈小棠分别的那个夜晚，我一个人默默望着星空，未能猜透命运的谜底。只觉得有些人的 命运像直升机，起起落落都在一瞬间，原以为世间无路可走，没想到终也有云开雾散之时。 ③汪曾祺说一我有时看山不是山，看太阳不是太阳。我看天空是大海，我看大海是宇宙。我 的脑中可以飞出蝴蝶，再开出繁花。我掌管自己的草木枯荣，我包容万物的悲欢离合。 ④大抵，一个人能掌管自已的草木枯荣，便能于荒芜中植下希望的种子，即使生活在最暗淡的 时候，也一样能找到心灵的安慰，在披荆斩棘中，拥有自己的光芒，生命便有了重量和意义 (作者：麦淇琳。有删改) 6.请梳理“我”与陈小棠之间的事，根据文章内容填空。（4分) 高二分班后，① 有一回 ② 陈小棠出院后，③ 多年后的一天，④ 试卷6 河南专版语文八年级下册人教第3页 共8页 7.揣摩下面的语句，按括号内的要求完成任务。（4分) A.陈小棠小心翼翼地从抽屉深处拿出一个小木盒，里面整整齐齐码着各种形状的通草花瓣。 (品析加点词语的表达效果。) B.有复古的中式花卉发簪，纤薄如蝉翼的通草花瓣层层晕染着胭脂色，簪头绽放的牡丹栩栩 如生，仿佛下一秒就会随风摇曳；有大小不一的通草花串联成灵动的花链，花瓣间缠绕着银 丝，在颈间勾勒出一抹温婉的东方韵致；还有精致的胸针、耳环… (细致描写展柜中的物品，有何作用？) 弥 封 8.陈小棠是个怎样的人？请结合选文内容分析。(4分) 线 内 9.结合全文，谈谈你对结尾段画波浪线语句的理解。(4分) 不 (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分） 要 【文本一】 春雨为何“润物细无声”？ ①“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫笔下的一场春雨，穿越千年时 光，仍带着画意，沁着诗意，留在人们的心间。 答 ②春雨为何“润物细无声”？这是因为春天来临后，南方特别是江南地区，成为冷空气和暖湿气 流频繁交锋的主阵地。暖湿气流从海洋带来充沛水汽，与南下冷空气相遇，形成锋面。当暖湿气流 势力相对较弱、冷空气推进缓慢时，便容易产生连续性降水、雨势通常较为轻柔，这便是人们常说的 “绵绵春雨”。3月多阴雨是长江中下游地区的气候特点之，，一个月有近半个月时间都在下雨，且 题 降雨多淅淅沥沥、细密绵长。 ③北方的春雨则有所不同。比如，华北地区春季降水稀少，3一5月平均降水量仅50~100毫米。 春季前期暖湿空气柔弱，难以占据华北地区，强劲而干冷的西北风快速掠过，天气现象常表现为大 风、降温。仅在大气中水汽较充足且存在辐合上升运动时，才可能产生短时弱降水。因此，北方的 春雨更多时候是“小雨润如酥”，降水量级不大，强度也不强。 河南专版语文八年级下册人教第4页共8页 ④从历史统计数据看，春雨在地域分布上，南方多于北方；在时空上，春季前期降水相对较少， 后期随着暖湿气流增强逐渐增多；在强度上，整体偏弱，但南方偶有短时强降雨、雷暴等强对流天气。 ⑤“春雨贵如油。”在北方，春季承接着秋、冬两个少雨季节，气温回升快，大风天多，蒸发强烈， 易形成连续千旱。此时，越冬作物返青至乳熟期需水多，玉米、棉花等播种成苗也要求充足水分。 此时如有雨水降临，特别是出现连续两三天的绵绵细雨，土壤得以补充水分，有利于夏粮生产。在 南方，春雨为早稻播种育秧、谷类作物生长提供了必要的水分条件。因此民间有“春雨贵如油” 的说法。 (选自《人民日报》2025年3月，有删改) 【文本二】 春雨贵如油，多了又发愁 ①“春雨如膏”形容春天雨水像脂膏一样可以滋养农作物，宋《至治集》和《元诗选》中就有“春雨 如膏三万里，尽将嵩呼祝尧年”。后来才转化成了“春雨贵如油”的农谚，如清李光庭《乡言解颐》中 叔 说：“春雨贵如油，如膏雨也。” ②“春雨贵如油”主要流行于“十年九春旱”的华北地区。因为春季四月冬小麦拔节起身以后， 封 需水量急剧增加，可是华北春雨却又很少，以至于没有灌溉的麦田产量和降雨量几乎成正比，“下雨 等于下粮食”，春雨贵重得像油一样。 内 ③但到了东北地区，春雨便并不都是“油”了。在当地，“春雨贵如油”的后面，还有“多了又发 要答 愁”的后半句。原来，东北地区春季虽也旱，可是因为当地纬度偏北，春季温度较低，春雨过少固然 会因旱减产，但春雨多了，春寒的影响会比春旱还严重一如果春季阴雨天过多，气温低，地下冻土 就会融化慢，种子不爱发芽；即使发了芽，生长发育也慢，秋季作物将要成熟时遭霜一打，收成便很 编 差。所以说春雨“多了又发愁”。 ④其实，华北地区春雨多了也会发愁，只不过雨量的阈值比东北地区高许多罢了。例如1964年 春，华北春雨特多，冬小麦虽非因低温减产，却因过湿气候导致小麦出现严重锈病，结果也大大减 产，只是因为这种年份绝少，不至于在人们印象中成“忧”罢了。 ⑤可见，如膏春雨，过多了也会从资源转化为灾害。 10.下面对文本的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.文本一第②段中的加点词语“相对”“之一”“近”表限制，体现了说明语言的准确、严谨。 B.文本一第③段主要运用举例子、列数字的说明方法，具体说明北方春雨降水量较小的特点。 C.根据文本二的说明内容我们了解到，在华北地区春雨越多越好，在东北地区则是越少越好。 D.文本一和文本二说明的侧重点不同，文本一侧重说明南、北方春雨的特点及成因，文本二侧 重说明春雨虽然难得，适量最好。 11.请简要梳理文本一的行文思路。（4分) 剂 河南专版语文八年级下册人教第5页共8页 12.河南省是农业大省，小语查阅资料，发现2025年河南省春季降水量显著低于历年同期水平， 而平均气温则明显高于同期均值。因此，他认为在春天最后一个节气谷雨到来之前如果能连 续下几场大雨，今年的小麦收成就会好了。你是否赞同小语的观点？请结合两个文本相关内 容解释原因。（4分) 三、古诗文阅读（共15分）】 (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与 游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】谒寇莱公①祠堂，登秋风亭，下临江山。是日重阴②微雪，天气飂飘③，复观亭名， 使人怅然，始有流落天涯之叹。遂登双柏堂、白云亭。堂下旧有莱公所植柏，今已槁 死④。然南山重复，秀丽可爱。白云亭则天下幽奇绝境，群山环拥，层出间见，古木森然， 往往二三百年物。栏外双瀑泻石涧中，跳珠溅玉，冷入人骨。其下是为慈溪，奔流与江会。 (节选自陆游《入蜀记》) 【注释】①寇莱公：寇准，宋真宗时封莱国公。②重阴：天阴得很。③飂(Iio)飘：凄冷的样子。④槁 死：枯死。 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(2分) 文言语句 方法提示 解释 【查阅词典】①深，远；②精深。 (1)悄怆幽邃 (填序号) (摘自《古代汉语词典》) (2)遂登双柏堂、白云亭 【课内迁移】遂与外人间隔(《桃花源记》) 14.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 河南专版语文八年级下册人救第6页共8页 试卷6 5.甲文中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合具体 内容简要分析。(3分) 16.游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据两个文段的内容完成填空。(4分) 两个文段都采用了移步换景和定点观察相结合的写法。甲文先采用移步换景的方法写 发现小石潭的经过，之后采用定点观察的方式，立足小石潭，对潭中景物和① 进行了描绘。乙文先采用移步换景的方法写作者登② 看长江和群山， 又登③ ,之后采用定点观察的方式，由远及近，通过环视群山、近观 古木、俯视瀑布溪流的立体视角，集中展现白云亭周围景色④ 的特点。 (二)阅读下面一首诗，完成17题。（4分) 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口 中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫 使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 17.班级计划将《卖炭翁》拍摄成短视频，你将扮演老翁，请从所给诗句中任选其，，分析诗人是如 何塑造老翁这一人物形象的，为你的角色扮演作准备。(4分) (1)满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 (2)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 试卷6 河南专版语文八年级下册人教第7页共8页 四、整本书阅读(5分)】 18.本学期我们重点进行了《经典常谈》与《昆虫记》的整本书阅读，请调动你的阅读体验，任选， 题作答。(5分) (1)某出版社决定面向中学生重新出版《经典常谈》。编辑部拟写了以下两句话作为书籍的腰 封内容。你建议选择哪句？请结合作品简要阐述理由。 A.这是一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”。 B.这是朱自清写给大众的十三堂国学常识课。 弥 (2)《昆虫记》中各种昆虫的风趣“外号”可以体现出法布尔的思想和文采。请你结合名著内 容，从下面昆虫中任选其一，谈谈你对它的“外号”的理解。 A.螳螂(“完美的捕食者”) B.萤火虫(“外科医生”) 封 C.蟋蟀(“昆虫界的歌唱家”) 线 内 不 五、作文(50分)】 9.阅读下面材料，从两个任务中任选，个作文。（请自备作文纸进行写作） 人们都渴望一帆风顺，但总会有逆风时刻。有人选择逃避畏缩，但也有人选择逆风前行。 要 不是因为喜欢挑战，而是因为他们深知，只有逆风，才能磨砺出真正的坚韧。逆风，是梦想和命 运的考验，也是机遇的赠礼。它让人学会在困境中找寻希望，在挫折中汲取力量。风越大，越要 挺直腰板，因为这是成长的代价，也是成功的必经之路。 任务一：请以“逆风前行”为题目，写一篇记叙文。 答 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②不少于600字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：班级将推荐一名同学在学校“国旗下的讲话”活动中进行演讲，请以“逆风前行” 题 为主题写一篇演讲稿。 要求：①自拟题目，自选角度，确定立意。 ②观点明确，有针对性。 ③不少于600字。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 河南专版语文八年级下册人教第8页共8页研团队通过表面处理、优化喷丝板内腔结构、设 计防护染色方案等解决玄武岩制作国旗的难题， 侧重展现制作过程中的技术突破。据此分析作 答即可。 13.(1)穿透。 (2)说出 14.(1)好像珮环碰撞的声音，（我）心里为之高兴。 (2)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前 行，时隐时现。 15.①清澈透明②侧面③正面（或：直接） 16.甲文借小石潭的幽美与凄寒，抒发了作者被贬滴 后的孤寂悲凉之感（如“凄神寒骨，悄怆幽邃”）。 乙文借右溪的美景无人赏识，表达了作者怀才不 遇的怅惘（如“徘徊溪上，为之怅然”）。 【解析】本题考查课内外文言文情感的对比分 析。题于指出甲、乙两文借山水抒怀，要求分析 作者的思想感情。作答时需联系文章描写山水 的句子，分析景物的特点，同时抓住文章中体现 作者情感态度的句子，联系文章写作背景分析作 者的情感。甲文先写“水尤清冽”“青树翠蔓”“似 与游者相乐”，表现小石潭的清幽与生机，作者暂 得“心乐之”的愉悦；但后文“四面竹树环合，寂寥 无人”的环境，触发其被贬永州的孤寂，“凄神寒 骨，悄怆幽邃”直接流露出悲凉。甲文整体是先 乐后忧，借清寂山水抒贬谪之苦。乙文写右溪怪 石欹嵌、清流洄激、佳木异竹，尽显山水奇秀，作 者却以“置州以来，无人赏爱”“徘徊溪上，为之怅 然”直接抒情，借无人赏识的山水，暗抒自身怀才 不遇的怅然与遗憾。据此分析作答即可。 【课外文言文译文】 【乙】从道州城向西走一百多步，有一条小 溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。溪水 拍打着两岸，两岸全是一些奇石，（这些石头）有的 倾斜深陷，有的盘曲回旋，无法用言语说出它们 的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流， 激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽 的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相遮蔽。 这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适 合不仕的隐者和归隐的官宦居住的地方；如果处 在人烟稠密的地方，也可以成为都市里的名胜景 观，清静之人休憩的亭台。可是自从道州设置郡 以来，至今也没有人来欣赏和喜爱（它）；我在溪 水边徘徊，为它而惋惜。 17.描绘了诗人身在长安遥望友人即将赴任蜀地的 宏大场景。 首联展现出空间的辽阔和路途的 遥远，奠定了全诗开阔、旷达的感情基调 18.议论、抒情。体现了诗人乐观豁达的情怀，给 人以积极向上的力量。 19.[示例一]我选择A。《经典常谈》是一部介绍我国 传统文化经典的著作。它介绍了《说文解字》《周 河南专版语文 易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋 和历代诗文的情况，展示了我国传统思想文化的 基本面貌。这本书以生动传神的语言娓娓道来， 常有引人入胜之处。例如《文第十三》中“他们的 话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非， 只图激动人主的心”，生动传神地揭示了战国时 期说客的特征。 [示例二]我选择B。法布尔在《昆虫记》中，以严 谨科学的态度，展开细致入微的观察。为了揭开 昆虫的奥秘，法布尔长时间追踪观察昆虫，不断 地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步地接 近真相。比如他为探究蜜蜂是否有超强的辨别 方向的能力，先提出“触须具有辨别方向的能力” 的假设，再通过剪去几只高墙石蜂的触须，并把 它们带到陌生的地方放掉，观察它们能否辨别方 向的实验，最后得出“触须不具有指向感”的结 论，方法严谨，结论科学。 试卷6平顶山市 1.缭tiàojing眩 2.①山光悦鸟性②潭影空人心 ③芳草鲜美④落英缤纷 ⑤零落成泥碾作尘⑥只有香如故 ⑦悠哉悠哉⑧辗转反侧 3.D【解析】本题考查句子的排序。本题可根据选 项来判断句①和句⑤哪句更适合为首句。句⑤中 的“更是”表示递进，无前文铺垫，不适合作为首 句。句①开门见山地点出古典诗词蕴含深厚的文 化及对学生的价值，照应题干中“了解学习中国古 典诗词的意义”，适合作为首句。因此可排除B、C 两项。句③讲述中国古典诗词具有记录历史的功 能；句②则讲述阅读中国古典诗词对学生的重要 意义(“知兴替、明得失”)，这正是古典诗词“记录 历史”所产生的直接作用。句②应在句③后，排除 A项。因此最恰当的排序是①③②⑤④。 4.[示例]①赏诗文华章，品诗意美好（或：品诗文美 韵，传中华文脉)。 ②举办诗文品鉴会，品析诗歌，体会诗歌韵律美。 ③编辑班级诗文集，设计图文排版，交流分享 成果。 5.[示例一]图A更合适。图中一人立于岸边，与船上 的远行者告别。水中的行船、远处的山峰，暗示行 程遥远。岸上有几株柳树，“柳”与“留”谐音，是诗 词中常用的表达依依惜别的意象。画面中的人物 和场景都展现出送别时的依依不舍，符合“送别” 这一主题。 [示例二]图B更合适。图中一人骑马出阳关，另一 人挥手作别。背景中的夕阳、飞鸟、关隘，烘托出 苍茫、惆怅之感。图片上方“西出阳关无故人”出 、年级下册人救 自王维的经典送别诗《送元二使安西》。画面上人 物的动作、整体场景和题诗直接体现出“送别”之 意，符合“送别”这一主题。 【解析】本题考查图文转换。解答此题时，可按照 “观察分析画面内容→判断是否符合‘送别诗集' 的主题→确定所选择的图片”的思路作答。如图A, 该图展现出“岸边一人伫立挥手，与船上之人作 别，垂柳依依，远山层叠”的场景。图中“垂柳”在 古典诗词中常表示惜别，“岸边送别、舟船远行”也 是送别诗中的常见场景，都契合“送别诗集”的主 题。再如图B,画面中，夕阳西下，群鸟飞过，城墙 上旌旗飘扬，余晖笼罩关口，一人骑于马上，另一 人与他挥手作别；画面上方题有王维《送元二使安 西》中的送别名句“西出阳关无故人”。图中人物 挥手的动作、送别的场景及送别的题诗，均与“送 别诗集”的主题契合。两图均紧扣“送别诗集”的 主题，任选其一作答即可。 6.①“我”初识陈小棠，渐渐了解到她沉迷通草花制 作的缘由②陈小棠让“我”看她做的通草花，并 讲解通草花制作步骤③“我”和同学去看望陈小 棠，发现她很坚强④“我”与陈小棠在小城重逢， 得知她不懈做通草花的经历和成绩 (每空1分，共4分) 7.A.“小心翼翼”生动地写出陈小棠拿出小木盒时动 作的轻柔，“整整齐齐”准确地写出通草花在小木 盒中端正摆放的样子，这两个词语体现了她对亲 手制作的通草花的珍爱。（意思对即可。2分） B.突出了展柜中用通草花制作的配饰种类多、样 式精美，侧面表现出陈小棠的通草花制作工艺的 娴熟、高超，以及她对通草花工艺无比执着热爱的 感情。（意思对即可。2分） 8.①执着坚定：陈小棠从小迷恋手工，后迷恋通草花 制作，常悄悄俏研究通草花的制作工艺，失去左眼视 力后仍坚持研究，后来开设通草花工作室，浑然忘 我地投入通草花的制作中，内心澄澈，不为外界评 价动摇。②乐观坚强：陈小棠眼睛受伤后，没有被 厄运击垮，立志要让自已成为一束光，一直做通草 花，坚持做自己真正热爱的事情，有超脱于凡尘的 无忧无惧。③心灵手巧：她制作的通草花样式精 美、花形繁多，她不断尝试开发了几十种新花形。 （答出任意两点即可。每点2分，共4分) 9.[示例]陈小棠凭着对通草花制作的喜爱，不被左眼 失明的厄运击垮，一直掌握着自己的生活与命运， 开设通草花工作室，研发新花形，积极寻找生活的 意义和方向，让自己的生命闪光。(2分)这句话深 化了主题，启示我们：命运掌握在自己手中，只要 坚守内心热爱，即使身处逆境也能拥有生命的光 芒。(2分)（意思对即可。共4分） 【解析】本题考查文章结尾段的理解与分析。解 答此题，需先了解陈小棠的人生经历，再对画波浪 河南专版语文 线的语句进行解读。结合文章可知，陈小棠因痴 迷通草花遭误解，左眼受伤后仍坚守热爱、深耕技 艺、创新花形，最终创办通草花工作室，拥有了自 己的光芒，实现了自己的价值。而画波浪线的语 句以富有深意的语言暗含了陈小棠的人生经历， “草木枯荣”代指人生，“荒芜”代指困境，“希望的 种子”代指热爱与初心，“光芒”代指生命价值。它 含蓄地说明了在困境中坚守热爱，以披荆斩棘的 姿态直面挫折，终能使生命展现独特的价值的道 理。由此可知，这句话不仅暗含着陈小棠的人生 经历，还抒发了对这段经历的深刻认识（深化了文 章的主旨)。据此内容和哲理谈谈对自已的启发 即可。 10.C(3分)【解析】本题考查文本的理解和分析。 根据文本二第④段“华北地区春雨多了也会发 愁…冬小麦虽非因低温减产，却因过湿气候导 致了小麦严重锈病，结果也大大减产”可知，华北 地区春雨过多会导致小麦减产，并非“越多越好”。 根据文本二第③段“东北地区春季虽也旱…春 季温度较低，春雨过少固然会因旱减产”可知，东 北地区春雨过少也会减产，并非“越少越好”。因 此C项理解和分析不正确。 11.首先，用杜甫的诗句引出春雨的特征；(1分)然 后，分别阐释南、北方春雨的成因与特点；(1分) 接着，从统计数据系统地分析春雨在地域、时空 和强度上的分布规律；(1分)最后，说明“春雨贵 如油”说法的原因（或：“春雨贵如油”的农业价 值).(1分)（意思对即可。共4分） 12.[示例]我不赞同小语的观点。(1分)因为从文本 一、文本二可知，我国北方春季易形成连续干旱， 而在华北地区的春季四月，冬小麦拔节起身后的 给水量几乎决定麦田产量。此时如果有雨水降 临，特别是出现连续两三天的绵绵细雨，土壤得 以补充水分，有利于夏粮生产；但春雨过多也可 能会引发小麦锈病等病害。所以我认为小语 期望下雨缓解旱情的心愿是好的，但最好是适量 的绵绵细雨，而不能是连续的几场大雨。(3分) (共4分) 【解析】本题考查文本内容的理解及迁移运用。 解答此题，需先明确题干中所描述的问题，再结 合文本内容针对此问题进行分析。题干指出 2025年河南省春季降水量相较于历年同期显著 降低，平均气温明显升高，春旱问题比较严重，小 语认为“连续下几场大雨”能解决这一问题，提高 小麦收成。读文本一第⑤段可知，北方春季易形 成连续干旱，此时连续两三天的绵绵细雨能有效 补充土壤水分，促进夏粮生长。另外，根据文本 二第②段可知，春季四月冬小麦拔节起身后需水 量急剧增加，此时的降雨量对冬小麦的生长来说 年级下册人救 22 至关重要，几乎决定了小麦的产量。因此缓解河 南春旱问题的合理方式是“连续两三天的绵绵细 雨”，这样有利于夏粮生产。再结合文本二第④ 段内容可知，若华北春雨过多，过湿气候会导致 小麦出现严重锈病而减产。综上，小语的想法不 能解决这个问题，所以不能赞同。据此分析说明 理由即可。 13.(1)①(2)于是、就 14.向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲 折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 15.①小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让作者感到 快乐。②小石潭周围凄清的环境触发了作者内 心被贬谪的悲凉，让作者感到忧伤。 16.①潭周边景物②秋风亭③双柏堂、白云亭 ④幽奇绝境（或：壮美秀丽） 【解析】本题考查课内外文言文的对比分析。甲 文作者在发现小石潭之后，先是以“潭中鱼可百 许头…似与游者相乐”描绘了潭中景物，接着 以“潭西南而望，斗折蛇行…不可知其源”展现 了小石潭的源流和岸势，最后以“坐潭上，四面竹 树环合…悄怆幽邃”描写了潭四周的环境。由 此可见，除了潭中景物之外，作者还生动地展现 了潭周边的景物，所以①空应填“潭周边景物”。 根据乙文“谒寇莱公祠堂，登秋风亭，下临江山” 可知，作者先登秋风亭，并俯瞰长江与群山，故② 空填“秋风亭”。“遂登双柏堂、白云亭”，清晰表明 作者在登秋风亭后，又游览了双柏堂与白云亭， 故③空填“双柏堂、白云亭”。作者在描写白云亭 时直接强调“白云亭则天下幽奇绝境”，且后文 “群山环拥…冷入人骨”均围绕这一核心特点 展开，故④空填“幽奇绝境”。 【课外文言文译文】 【乙】（我）拜谒了寇莱公（寇准）的祠堂，登上 秋风亭，亭下正对着长江和群山。这一天天阴得 很，有微雪，天气凄冷刺骨，再看亭子的名称(“秋 风”)，让人惆怅不已，第一次产生了流落天涯的 感慨。于是又登上双柏堂、白云亭。堂下原有寇 莱公亲手栽种的柏树，如今已经枯死。但南山层 峦叠嶂，景色秀丽可爱。白云亭是天下幽深奇绝 的胜境，群山环抱簇拥，峰峦在云雾间时隐时现， 古树森然耸立，多是二三百年树龄的老树。栏杆 外两道瀑布倾泻入石涧中，水花如珍珠跳跃、白 玉飞溅，寒气透骨。瀑布下方就是慈溪，溪水奔 流着与长江汇合。 17.[示例一](1)句诗人运用了外貌（或：肖像）描写， 塑造了一个烟尘满面、十指熏黑的贫苦老翁形 象，突出了卖炭翁的苍老与艰辛。 [示例二](2)句诗人运用了心理描写，描写出老翁 穿着单薄但心中仍盼望天气更寒冷的极度反常、 扭曲的矛盾心理，表现了卖炭翁的艰辛与不易。 河南专版语文 八 18.(1)[示例一]我建议选A句。A句语言生动，将 《经典常谈》比作一艘能够指引我们畅游中国文 化源流的“航船”，形象表明了本书在经典阅读方 面的导航作用，同时呼应了朱自清在该书序言中 所说的读者能把本书“当作一只船，航到经典的 海里去”。选这句话作为腰封内容，能突出书的 特点、价值，引发读者的阅读兴趣。 [示例二]我建议选B句。B句点明了本书的作 者、内容、性质等信息，将十三篇文章定位为朱自 清写给读者的“十三堂国学常识课”，让读者产生 亲近感。选这句话作为腰封内容，既表明了本书 的定位，同时也能引起读者的阅读兴趣。 (2)[示例一]我选A螳螂(“完美的捕食者”)。这 个外号突出了螳螂在捕食方面的卓越能力。在 《昆虫记》里，螳螂捕食时动作迅速且精准，它能 够巧妙地利用自己的身体和武器，捕捉猎物。法 布尔将螳螂的捕食行为写得极具魅力，将其视为 一种完美的狩猎行为。螳螂的外表看似柔弱，却 有着强大的力量和敏锐的感知。它的前肢就像 一把锋利的镰刀，能迅速抓住猎物。这个外号不 仅体现了螳螂捕食的高超本领，还让我们感受到 法布尔对螳螂这一独特生命的尊重和热爱。 [示例二]我选B萤火虫(“外科医生”)。在《昆虫 记》中，萤火虫以吮吸动物的肉为生，尤其对蜗牛 情有独钟。当萤火虫发现蜗牛后，会用它那纤细 的触角轻轻触碰蜗牛，随后分泌出一种特殊的液 体，将蜗牛麻醉。接着，萤火虫用它那细小的口 器，一点一点地将蜗牛的肉吮吸干净，只剩下 个空壳。法布尔把萤火虫比作“外科医生”，生动 形象地展现了萤火虫独特的捕食方式。萤火虫 在黑暗中闪烁着微弱的光芒，就像一位神秘的医 生，在进行着一场悄无声息的手术。这一外号体 现了法布尔对萤火虫独特生命活动的细致观察 和深刻理解，也表达了他对生命的尊重和敬畏。 [示例三]我选C蟋蟀(“昆虫界的歌唱家”)。蟋蟀 的叫声十分独特，它通过翅膀的摩擦发出清脆悦 耳的声音。在《昆虫记》里，蟋蟀的叫声不仅响 亮，而且富有节奏感。它会在不同的时间、不同 的环境下发出不同的声音，就像一位歌唱家在不 断地变换着旋律。法布尔用“昆虫界的歌唱家” 来形容蟋蟀，表达了他对蟋蟀叫声的喜爱和赞 美。蟋蟀的叫声是它生命的一部分，也是它与外 界交流的方式。这个外号体现了法布尔对生命 的尊重和热爱，让我们感受到昆虫世界的奇妙和 美好。 试卷7焦作市 1.(1)dian di(2)溯绽 年级 下册 人救