暑假作业12：语言文字运用——语句衔接与修辞仿写、句式变换（巩固培优）高二语文（统编版）

**基本信息** 聚焦语言文字运用三大核心能力，构建“考点-方法-训练”三维体系，以高考真题为载体，系统提炼解题逻辑与技巧。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语句衔接|含补全表格、排序辨析等|五大判断标准（话题/句式一致等）、补写四步法|从单一判断到语境补写，逻辑层层递进| |修辞运用|含8种修辞判断、效果分析等|八大修辞标志与效果、答题三步法、仿写三原则|从辨识到赏析再到创造，能力逐步提升| |句式变换|含长短句/整散句等变换|四大变换类型、三不原则|从基础改写规则到语境灵活运用| |综合考查|语段综合题（补写+修辞+句式）|整体阅读-逐题突破法|整合前三大考点，体现真实语言运用情境|

完成时间： 月 日 今日打卡：☐ 已完成 用时： min 自评勋章：☆☆☆☆☆ 暑假作业12：语言文字运用 ——语句衔接与修辞仿写、句式变换 📊考点一：语句衔接 考查形式 设问方式 备考提醒 选择题 （3分） ①下列填入文中横线处的语句，最恰当的一项是 ②下列句子排序，最恰当的一项是 五大判断标准： 话题一致、句式一致、逻辑顺序、照应词提示、关联词匹配 补写原则： 瞻前顾后、话题统一、逻辑自洽 填空题（2~3分） ①[2023·新课标Ⅱ卷]请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 ②根据上下文，在横线处填写恰当的句子 📊考点二：修辞手法运用 考查形式 设问方式 备考提醒 选择题（3分） ①(T19)下列句子中面波浪线的词语与文中画波滚线的“翠”，所用的修辞手法相同的一项是( )（2024甲卷） 八大常考修辞： 比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问、夸张、反复 简答题（4~5分） ①(T18]文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云"为本体写一个句子。要求:语意完整，使用借喻:借喻贴切，表达流畅。（2024 I卷） ②(T22)语言文字运用I和川中面波浪线部分，都有"像……似的”，说说二者表意上的不同。（2023 I卷） 答题公式： 手法名称 + 手法解析（结合句子）+ 表达效果 仿写题（3~4分） ①(T19)请在横线处仿照上句补写恰当的句子,要求内容正确贴切,语意完整连贯。（2023 甲卷） 仿写三原则： 句式相同、修辞一致、内容相关 📊考点三：句式变换与改写 考查形式 设问方式 备考提醒 改写题（3~4分） ①(T19)请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增制词语,但不得改变原意。（2022 I卷） ②(T22)文中画波浪线处是个长句,请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。（2022 II卷） 四大变换类型： 长短句变换、整散句变换、主动被动变换、肯定否定变换 📊 考点四：综合考查（衔接+修辞+句式） 考查形式 复习任务 备考提醒 语段综合（9~11分） ①补写语句 ②分析修辞效果 ③句式改写 ④语句排序 先整体阅读语段， 再逐题作答， 注意上下文的逻辑关联 考点一：语句衔接（深化训练） （一）语句衔接五大判断标准 【请你补全下表】（写出每个标准的核心要点和判断方法） 判断标准 核心要点 判断方法 话题一致性 前后句子谈论的________保持一致 找出每句话的________，看是否________ 句式一致性 前后句子的________相似或呼应 看________结构、________结构是否一致 逻辑顺序 按________、________或________顺序排列 找出表示________的词语 照应词提示 通过________（代词/关联词/关键词）呼应 圈出________词，判断其指代对象 关联词匹配 关联词成对出现或与语境匹配 看________关系（因果/转折/并列/递进） 【请你辨析】 判断下列句子排序是否正确，错误的请说明原因。 ①它起源于春秋战国时期 ②端午节是中国传统节日之一 ③至今已有两千多年的历史 ④人们会在这一天吃粽子、赛龙舟 正确排序：________ → ________ → ________ → ________ 你的排序：________ （二）补写语句“四步法” 【核心方法】 补写语句要“瞻前顾后”，让补写的句子与上下文浑然一体。 【补写四步法】 定位置：看横线在段落的________（开头/中间/结尾） 开头：往往起________或引出话题的作用 中间：往往起________或________的作用 结尾：往往起________或________的作用 找照应：圈出横线________的词语，确定补写内容 定逻辑：分析横线前后的________关系（因果/转折/并列/递进） 验连贯：补写后通读一遍，检查________是否一致、________是否流畅 【请你练习】 阅读下面文段，在横线处补写恰当的语句。 ㅤㅤ读书不仅能够增长知识，还能陶冶情操。________，就能在喧嚣的世界中找到一方宁静。相反，如果从不读书，心灵就会逐渐变得贫瘠。 补写：________________________________________________ 考点二：修辞手法运用（深化训练） （一）八大常考修辞——判断标志与表达效果 【请你补全下表】（写出每种修辞的判断标志和表达效果） 修辞 判断标志 表达效果 比喻 有“像”“如”“若”或________词 生动形象，化________为________ 拟人 将物________化，赋予人的动作/情感 亲切自然，________ 排比 ________个或以上结构相似的句子 增强________，强化________ 对偶 字数相等，结构相同，意义________ 句式整齐，________ 反问 用________形式表示________意思 增强________，引发________ 设问 ________，________答 引起________，突出________ 夸张 明显的________或________ 突出特征，强化________ 反复 同一词语或句子________出现 强调________，增强________ 【请你辨析】 判断下列句子运用了什么修辞手法： （　）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” → ________ （　）“白发三千丈，缘愁似个长” → ________ （　）“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流” → 、 （二）修辞效果分析——答题公式 【核心方法】 赏析修辞手法的表达效果，要从“内容+手法+情感”三个维度切入。 【答题三步法】 点手法：指出句子运用了什么修辞手法（//________） 析内容：结合句子分析该修辞是如何运用的（________） 明效果：点明该修辞的表达效果（//________） 【请你练习】 以“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”为例，写一段赏析： ①点手法：________ ②析内容：________ ③明效果：________ （三）修辞仿写——三步仿写法 【核心方法】 仿写要做到“神形兼备”，既要模仿形式，又要创造新内容。 【仿写三步法】 析例句：分析例句的________结构、________手法、________关系 定话题：确定仿写的话题，保持与例句________相关或________相关 仿表达：按照例句的句式、修辞，写出新的句子 【仿写三原则】 句式________（结构一致） 修辞________（手法相同） 内容________（主题相关、逻辑自洽） 【请你练习】 仿照下面的例句，另写一个句子。 例句：爱心是冬日里的一缕阳光，温暖了寒冷的心灵。 仿写：________ 考点三：句式变换与改写（深化训练） （一）句式变换四大类型 【请你补全下表】（写出每种变换的方法和示例） 变换类型 方法 示例 长句→短句 把________成分拆分成________ 长句：我们学校环境优美、师资雄厚、校风严谨。 短句：________ 短句→长句 把几个短句________成一个长句 短句：她唱歌很好听。她跳舞也很棒。她是我们的班长。 长句：________ 整句→散句 把结构________的句子改为________的句子 整句：山青了，水绿了，花开了。 散句：________ 散句→整句 把结构________的句子改为________的句子 散句：春天来了，大地一片绿色，花儿都开了。 整句：________ 主动→被动 把“把”字句或主谓句改为“________”字句 主动：风吹倒了树木。 被动：________ 被动→主动 把“被”字句改为“________”字句 被动：树木被风吹倒了。 主动：________ 肯定→否定 用________词表达肯定意思 肯定：他很聪明。 否定：________ 否定→肯定 去掉________词或改用肯定表达 否定：他不是不聪明。 肯定：________ 【请你练习】 将下列长句改写成三个短句。 ㅤㅤ我们学校在市中心的那座有着百年历史的红色砖墙上爬满了常春藤的教学楼是市级文物保护单位。 ①________________________________________________ ②________________________________________________ ③________________________________________________ （二）句式变换的“三不”原则 【核心原则】 句式变换要遵循“三不”原则： 不改变________（原意必须保持不变） 不改变________（不增减重要信息） 不改变________（不改变语体色彩和情感倾向） 【请你辨析】 下列句式变换是否正确？错误的请说明原因。 原句：这件事难道不值得我们深思吗？ 改写：这件事值得我们深思。 判断：____（正确/错误）　原因：____________________ 题型A：语句衔接（3题） 1.（2026·天津南开·模拟预测）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 乡土社会是安土重迁的，生于斯、长于斯、死于斯的社会。____________，____________，____________，____________。一年一度，周而复始。前人所用来解决生活问题的方案，尽可抄袭来作自己生活的指南。愈是经过前代生活中证明有效的，也愈值得信守。于是“言必尧舜”，好古是生活的保障了。 ①一个在乡土社会里种田的老农所遇着的只是四季的转换，而不是时代变更 ②不但是人口流动很小，而且人们所取给资源的土地也很少变动 ③在这种不分秦汉，代代如是的环境里 ④个人不但可以信任自己的经验，而且同样可以信任若祖若父的经验 A．①④③② B．②③④① C．③②①④ D．④①②③ 2.（2026·上海黄浦·二模）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 有学者指出， 。 ， 。 ， ；而中国的平台化则根植于改革开放后市场逐步发育，宏观经济仍处于国家积极干预的环境之中。①这些研究虽具价值 ②西方语境的平台化发生于凯恩斯主义转向新自由主义的历史脉络中 ③当前的研究过于聚焦平台运行所依赖的算法和人工智能等新技术工具 ④表现为本已成熟的市场进一步向线上扩张、国家全方位后退等 ⑤但忽视了它在具体国家中演变的制度条件和结构背景 A．①③②④⑤ B．②⑤①④③ C．③①⑤②④ D．①②④⑤③ 3.（2026·天津·一模）将下列编号的句子填入语段的空白处，最恰当的一项是（   ） 从古到今，天地翻新，人世更迭，唯独不缺的，是一场又一场少年游。“______”，李白的这份凌云意气如春草，更行更远还生，如星火，熠熠又灿灿。司马迁壮游万里，“______”，再入长安时，满身风尘已浸染山川浩气，终成就“史家之绝唱，无韵之离骚”；王维往来“两京”，诗画风流，将“______”的洒脱写入生命；杜甫年少漫游，“______”，留下了“会当凌绝顶，一览众山小”的千古名句，将少年意气与山河壮阔熔铸笔端，豪气冲天；徐霞客二十余岁便出门远行，“______”，以步履叩问山河，为后世留下了一笔宝贵的文字财富。古人所云“读万卷书，行万里路”，于他们，却是字外方见真知，脚下别有洞天。①子长少不羁，发轫遍丘壑           ②少年负壮气，奋烈自有时 ③相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边   ④不避风雨，不惮虎狼        ⑤放荡齐赵间，裘马颇清狂 A．③①⑤②④ B．③①②⑤④ C．②④③⑤① D．②①③⑤④ 题型B：修辞手法运用（3题） 1.（2026·天津东丽·二模）下面是“中国工农红军长征路线示意图”局部。长征精神是中华民族宝贵的精神财富，其核心内涵包括：坚定理想信念、不畏艰难险阻、坚持实事求是、勇于牺牲奉献、顾全大局、紧密团结等。请观察图中事件，结合上述内涵，写一段不少于80字的文字。 要求：（1）至少选用图中两个事件；（2）紧扣长征精神内涵进行阐释；（3）至少运用一种修辞手法；（4）语言富有感染力，情感真挚。 2.（2026·山东·二模）下列语句，所用修辞手法与其他三句不同的是（   ） A．南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 B．寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状。 C．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 3.（2023·广东深圳·模拟预测）请阅读下面的文字，完成小题。 清人张岱有名言:“人无癖不可与交，以其无深情也；人无痴不可与交，以其无真气也。”这话也适用于山水之乐。细读古人山水游记，不难发现，一些颇为怪异的癖好反而为旅行增加了不少乐趣。杭州五云山地势高寒，见雪独早，宋代每岁腊前，僧人必将收集起来的洁净白雪，呈给官家。除了腊前早雪雅致珍贵之故，雪水也是烹茶的绝妙水源。 收纳山中白雪赠人，听起来至少也不算枉费心思。但是你听过赠送云朵的吗？清代《秋灯丛话》里有一个故事。黄山云海翻腾，尤以天都峰上蔚为壮观，传为天下第一。游客慕名而来，常常随身携带一只装饰精美的木盒，跑到峰上，打开盒子，收纳云气，紧固盒口。等到下山返乡，这个负离子满满的木盒便成为赠送亲朋好友的地道“旅游纪念品”。于是，就有了这样一幕：亲友们好奇而郑重地掀开盒盖，“云气”瞬间“结成峰朵，直冲霄汉”，引来啧啧赞叹。这奇观恐怕十之八九是作者的想象，不过时人千里送云，想必本来也就在于一份情怀吧。 夸张手法常常通过“夸大其词”来形容事物，文中画线句有多处夸张，请任选两处，简析其是怎样夸大其词的，并简要分析表达效果。 题型C：句式变换与改写 1.（25-26高一上·江西上饶·开学考试）有些长句修饰语多，犹如树的主干被众多枝叶遮掩了，不容易把握，宜改用短句。下面这个句子的定语比较长，一定程度上影响了阅读和理解，请你帮忙改写成三个短句。 希腊通行与中国不同的由牡牛、山羊、狮子、驴、蟹、蛇、犬、鼠、鳄、红鹤、猿、鹰等动物组成的十二生肖。 2.（2022·全国新高考Ⅰ卷）请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分） 在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。 3.（2023·北京卷）不改变原意，对④句画横线的部分进行改写，使之与④句的后半部分结构基本一致。将改写后的答案写在答题线上。（3分） ④无界公园让城市在高楼林立的同时，拥有了更多自然的光影，让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间。 4.（2024·安徽皖江名校联盟二模）将下列句子改为整句，使之语序、句序合理，可以少量增删词语，但不得改变原意。 在北方，春雨让小草悄然探出头来，远远看去，是淡绿色的一片片浅雾，正所谓“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；“向春入二月，花色影重重”，春雨催放了南方的山花，极目而望，到处是艳丽的海洋，层叠起伏。 （2026·河南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 白玉十二月令组佩，常称白玉月令组佩，是清代宫廷玉雕的颠峰孤品，现藏于故宫博物院。它由整块上乘和田白玉雕成，质地莹润，堪称清代玉雕的“炫技”之作。整组玉佩以镂雕、透雕、浅浮雕等多种技法精雕细琢，十二枚花瓣形玉佩，众星拱月地环抱着中心花蕊，（   ）。这一结构不仅体现了清代玉雕技艺的登峰造极，更让静态的玉佩平添了几分灵动的生机。 十二片花瓣佩，正面雕着十二个月份的代表花卉：正月梅花、二月杏花、三月桃花……十二月水仙；背面刻有与之对应的四字题词，如正月梅花配“梅蕊传香”，六月荷花配“瑞荷清丽”……这些题词既有对花姿的描模，也暗含对品格与节气的礼赞。白玉月令组佩将玉雕、绘画、书法、音律多种艺术形式融为一体，堪称一部微缩的艺术百科。 其实，类似的成套器物，在清代宫廷中并非孤例。四川博物院藏有一套清康熙青花五彩十二月花卉瓷杯，同为宫廷御用之器。瓷杯集诗、书、画、印等为一体，胎体轻薄细腻，釉面光洁莹润，色彩清新淡雅。 这套白玉月令组佩极有可能是清代乾隆年间宫廷造办处的杰作，其设计融入了当时西方的透视与构图理念，体现出中西合壁的独特美学。作为存世极少的宫廷月令主题玉佩，它曾在清末流出紫禁城，几经辗转，直至20世纪50年代才由国家文物部门收回，重归故宫。今天，我们凝视这组玉佩，仿佛感受到了三百年前宫廷匠人指尖的温度。 1．文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2．依次填入下面语段的成语，最恰当的一组（   ） 第一段中，描述白玉月令组佩“由整块上乘和田白玉雕成，质地莹润”，我们现在通常用成语______来比喻人的品性、容色或言语的温和柔顺。第三段中，描述青花五彩十二月花卉瓷杯的“胎体轻薄细腻，釉面光洁莹润，色彩清新淡雅”，可以用成语______来概括其工艺特点。第四段中，描述白玉月令组佩“曾在清末流出紫禁城，几经辗转，直至20世纪50年代才由国家文物部门收回”，这一经历可以用成语______来形容。 A．温润如玉  巧夺天工  颠沛流离 B．冰清玉洁  精美绝伦  跌宕起伏 C．完美无瑕  天衣无缝  跌宕起伏 D．浑然天成  行云流水  风雨如晦 3．下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．更以六枚小环相套而成的“六环式活心”藏于花蕊中央，环环相扣却又转动自如 B．而花蕊中央竟藏着一枚可灵活转动的“六环式活心”，设计精巧，环环相扣却又转动自如 C．花蕊中央的“六环式活心”设计精巧，环环相扣却又转动自如，以六枚小环相套而成 D．环环相扣却又转动自如的“六环式活心”藏于花蕊中央，以六枚小环相套而成 4．文章结尾画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 5．故宫计划为这组玉佩制作一部数字影片，让十二花卉在屏幕上“动”起来。有人认为这是让文物“活”起来的好方式，也有人认为这失去了让人静静欣赏的韵味。你怎么看？请简要说明理由。 （2026·江苏·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 怎样才能使文章“好”呢？我认为，一篇文章，如果具备“诚实”与“精密”这两点，大概是可以称为“好”文章的了；如果不具有，那便是“不好”。 在写作上，“诚实”是“有什么说什么”，就是文字须与写作者的思想、性情、环境等一致。杜甫的感慨悲凉的诗是“好”的，陶渊明的闲适自足的诗是“好”的，正因为他们所作各与他们的思想、性情、环境等一致，具有充分的“诚实”。当前，有些青年写下“人生没有意义”“空虚包围着我的全身”这些句子，未尝不自以为直抒胸臆，但进一步问：什么是“人生”？什么是“没有意义”？什么是“空虚”？不免踌躇疑虑、难以作答，然而他们已经那么写下来了，虽然算得上“通”，（  甲  ），所以难免“不好”。 同样是“通”的文章，还有精密和粗疏的分别。作一篇游记，如果把所到的各地列举了，所见的风俗人情也记上了，用词造句又没毛病，不能不说这是一篇“通”的游记，但“好”与否尚未能断定，因为它或许粗疏。文字里要有由写作者深入发现、真切感受到的意思情感，并且在写作时又能呈现它们的本真，这才算得上“精密”，这样的文章才是“好”文章。有些人写春景， 。柳宗元《小石潭记》“日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”几句，是他细观潭中的鱼，捕捉了它们动定的情态，然后精密地表达出来的。大家都称赞这几句是“好”文字。何以“好”呢？因为能传潭鱼的神。而所以能传神，就在于“精密”。 “诚实”地抒发自己，是日常生活中的修养所需，不只限于作文；“精密”地表出情意，是长期生活的积累所得，也不是临作文时“抱佛脚”能做到的。可见，优秀文章的“诚实”“精美”也必然（  乙  ），这是确定无疑的。 6．材料认为，杜甫的感慨悲凉的诗和陶渊明的闲适自足的诗都是“好”诗。请任选其中一位诗人，写出能体现其上述特点的两句诗句，并分析其“好”在哪里。 7．请在材料中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 8．依次填入材料第三段横线处的语句，下列排序最恰当的一组是（   ） ①若想写成“好”的文章 ②总是说“桃红柳绿，水碧山青” ③但粗疏平常 ④这样写固然不错 ⑤必须走向“精密”的路 A．②④③①⑤ B．②③④①⑤ C．②④⑤①③ D．②③④⑤① 9．材料最后一段加点的“抱佛脚”一词用得精妙，请分析其表达效果。 10．以下是一位学生以“认识自我”为主题写的作文片段，请结合材料的观点，提出修改建议。 有多少繁花满枝，就有多少秋叶凋零。流眄当今，多少人乐于浮华，凡事追求完美，就像作家写书，追求天衣无缝的情节与构思，最终却落得内容枯燥、饱满但平庸的结果。“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”吾等青衿之辈，需谨记认识自我，切忌困囿一方，作茧自缚。待到云开见月明，愿君能乘风破浪，扶摇直上九万里。 【原创题目】 1.【生活情境·短视频文案创作】 你是某文旅部门的宣传人员，需要为一条介绍“江南水乡”的短视频撰写文案。要求：运用至少两种修辞手法（比喻、拟人、排比等），语言优美，富有感染力，80~100字。 2.【项目式学习·校刊“修辞诊所”】 校刊“修辞诊所”栏目收到了一份“病例”——一位同学写的一段文字，修辞使用存在多处问题。请你作为“修辞医生”，诊断问题并给出修改方案。 【病例原文】 ㅤㅤ秋天的校园美得像一朵花。梧桐树的叶子黄了，像一把把金色的小扇子。风一吹，叶子纷纷落下，像一只只蝴蝶在跳舞。操场上的同学们在跑步，像一群快乐的小鸟在唱歌。整个校园充满了欢声笑语，像一首动听的歌曲。 任务： 诊断：这段文字在修辞运用上存在什么问题？（至少指出2点，4分） 修改：请针对其中一处问题，给出修改后的句子。（2分） 诊断：___________________________________________________________ 修改：___________________________________________________________ 3.【跨学科·逻辑与语言表达】（选做） 逻辑学中，“排中律”要求两个互相矛盾的判断不能同假，必有一真。而在语言表达中，有时会违反这一规律，造成表意不明。 任务：请分析下列句子在逻辑上是否存在问题，如有问题请修改。 ①这个观点既不能说完全正确，也不能说完全不正确。 分析：________________________________________________ 修改：________________________________________________ ②他大概也许可能不会来了。 分析：________________________________________________ 修改：________________________________________________ 7 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 完成时间： 月 日 今日打卡：☐ 已完成 用时： min 自评勋章：☆☆☆☆☆ 暑假作业12：语言文字运用 ——语句衔接与修辞仿写、句式变换 📊考点一：语句衔接 考查形式 设问方式 备考提醒 选择题 （3分） ①下列填入文中横线处的语句，最恰当的一项是 ②下列句子排序，最恰当的一项是 五大判断标准： 话题一致、句式一致、逻辑顺序、照应词提示、关联词匹配 补写原则： 瞻前顾后、话题统一、逻辑自洽 填空题（2~3分） ①[2023·新课标Ⅱ卷]请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 ②根据上下文，在横线处填写恰当的句子 📊考点二：修辞手法运用 考查形式 设问方式 备考提醒 选择题（3分） ①(T19)下列句子中面波浪线的词语与文中画波滚线的“翠”，所用的修辞手法相同的一项是( )（2024甲卷） 八大常考修辞： 比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问、夸张、反复 简答题（4~5分） ①(T18]文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云"为本体写一个句子。要求:语意完整，使用借喻:借喻贴切，表达流畅。（2024 I卷） ②(T22)语言文字运用I和川中面波浪线部分，都有"像……似的”，说说二者表意上的不同。（2023 I卷） 答题公式： 手法名称 + 手法解析（结合句子）+ 表达效果 仿写题（3~4分） ①(T19)请在横线处仿照上句补写恰当的句子,要求内容正确贴切,语意完整连贯。（2023 甲卷） 仿写三原则： 句式相同、修辞一致、内容相关 📊考点三：句式变换与改写 考查形式 设问方式 备考提醒 改写题（3~4分） ①(T19)请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增制词语,但不得改变原意。（2022 I卷） ②(T22)文中画波浪线处是个长句,请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。（2022 II卷） 四大变换类型： 长短句变换、整散句变换、主动被动变换、肯定否定变换 📊 考点四：综合考查（衔接+修辞+句式） 考查形式 复习任务 备考提醒 语段综合（9~11分） ①补写语句 ②分析修辞效果 ③句式改写 ④语句排序 先整体阅读语段， 再逐题作答， 注意上下文的逻辑关联 考点一：语句衔接（深化训练） （一）语句衔接五大判断标准 【请你补全下表】（写出每个标准的核心要点和判断方法） 判断标准 核心要点 判断方法 话题一致性 前后句子谈论的________保持一致 找出每句话的________，看是否________ 句式一致性 前后句子的________相似或呼应 看________结构、________结构是否一致 逻辑顺序 按________、________或________顺序排列 找出表示________的词语 照应词提示 通过________（代词/关联词/关键词）呼应 圈出________词，判断其指代对象 关联词匹配 关联词成对出现或与语境匹配 看________关系（因果/转折/并列/递进） 【请你辨析】 判断下列句子排序是否正确，错误的请说明原因。 ①它起源于春秋战国时期 ②端午节是中国传统节日之一 ③至今已有两千多年的历史 ④人们会在这一天吃粽子、赛龙舟 正确排序：________ → ________ → ________ → ________ 你的排序：________ 【参考答案】 话题一致性 前后句子谈论的对象/主题保持一致 找出每句话的主语/中心词，看是否一致 句式一致性 前后句子的结构相似或呼应 看短语结构、句式结构是否一致 逻辑顺序 按时间、空间或事理顺序排列 找出表示顺序的词语 照应词提示 通过关键词（代词/关联词/关键词）呼应 圈出指示词，判断其指代对象 关联词匹配 关联词成对出现或与语境匹配 看逻辑关系（因果/转折/并列/递进） 【请你辨析】 正确排序：② → ① → ③ → ④（②总起句→①起源时间→③历史延续→④习俗内容） （二）补写语句“四步法” 【核心方法】 补写语句要“瞻前顾后”，让补写的句子与上下文浑然一体。 【补写四步法】 定位置：看横线在段落的________（开头/中间/结尾） 开头：往往起________或引出话题的作用 中间：往往起________或________的作用 结尾：往往起________或________的作用 找照应：圈出横线________的词语，确定补写内容 定逻辑：分析横线前后的________关系（因果/转折/并列/递进） 验连贯：补写后通读一遍，检查________是否一致、________是否流畅 【请你练习】 阅读下面文段，在横线处补写恰当的语句。 ㅤㅤ读书不仅能够增长知识，还能陶冶情操。________，就能在喧嚣的世界中找到一方宁静。相反，如果从不读书，心灵就会逐渐变得贫瘠。 补写：________________________________________________ 【参考答案】 定位置：看横线在段落的开头/中间/结尾 开头：往往起总领或引出话题的作用 中间：往往起承接或过渡的作用 结尾：往往起总结或升华的作用 找照应：圈出横线前后的词语，确定补写内容 定逻辑：分析横线前后的逻辑关系（因果/转折/并列/递进） 验连贯：补写后通读一遍，检查话题是否一致、语意是否流畅 【请你练习】 补写示例：如果能够坚持读书（或：一个热爱读书的人） 考点二：修辞手法运用（深化训练） （一）八大常考修辞——判断标志与表达效果 【请你补全下表】（写出每种修辞的判断标志和表达效果） 修辞 判断标志 表达效果 比喻 有“像”“如”“若”或________词 生动形象，化________为________ 拟人 将物________化，赋予人的动作/情感 亲切自然，________ 排比 ________个或以上结构相似的句子 增强________，强化________ 对偶 字数相等，结构相同，意义________ 句式整齐，________ 反问 用________形式表示________意思 增强________，引发________ 设问 ________，________答 引起________，突出________ 夸张 明显的________或________ 突出特征，强化________ 反复 同一词语或句子________出现 强调________，增强________ 【请你辨析】 判断下列句子运用了什么修辞手法： （　）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” → ________ （　）“白发三千丈，缘愁似个长” → ________ （　）“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流” → 、 【参考答案】 比喻 有“像”“如”“若”或暗喻词 生动形象，化抽象为具体 拟人 将物人格化，赋予人的动作/情感 亲切自然，生动活泼 排比 三个或以上结构相似的句子 增强语势，强化情感 对偶 字数相等，结构相同，意义相关 句式整齐，节奏鲜明 反问 用疑问形式表示肯定/否定意思 增强语气，引发思考 设问 自问，自答 引起注意，突出重点 夸张 明显的夸大或缩小 突出特征，强化情感 反复 同一词语或句子多次出现 强调重点，增强节奏感 【请你辨析】 （√）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” → 对偶 （√）“白发三千丈，缘愁似个长” → 夸张 （√）“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流” → 设问、比喻 （二）修辞效果分析——答题公式 【核心方法】 赏析修辞手法的表达效果，要从“内容+手法+情感”三个维度切入。 【答题三步法】 点手法：指出句子运用了什么修辞手法（//________） 析内容：结合句子分析该修辞是如何运用的（________） 明效果：点明该修辞的表达效果（//________） 【请你练习】 以“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”为例，写一段赏析： ①点手法：________ ②析内容：________ ③明效果：________ 【参考答案】 点手法：指出句子运用了什么修辞手法（比喻/拟人/排比） 析内容：结合句子分析该修辞是如何运用的（将......比作......） 明效果：点明该修辞的表达效果（生动形象/增强语势/突出特征） 【请你练习】 赏析示例： ①点手法：运用了比喻的修辞手法。 ②析内容：将“叶子”比作“亭亭的舞女的裙”。 ③明效果：生动形象地写出了叶子高而舒展的形态，富有美感。 （三）修辞仿写——三步仿写法 【核心方法】 仿写要做到“神形兼备”，既要模仿形式，又要创造新内容。 【仿写三步法】 析例句：分析例句的________结构、________手法、________关系 定话题：确定仿写的话题，保持与例句________相关或________相关 仿表达：按照例句的句式、修辞，写出新的句子 【仿写三原则】 句式________（结构一致） 修辞________（手法相同） 内容________（主题相关、逻辑自洽） 【请你练习】 仿照下面的例句，另写一个句子。 例句：爱心是冬日里的一缕阳光，温暖了寒冷的心灵。 仿写：________ 【参考答案】 【仿写三步法】 析例句：分析例句的句式结构、修辞手法、逻辑关系 定话题：确定仿写的话题，保持与例句主题相关或类别相关 仿表达：按照例句的句式、修辞，写出新的句子 【仿写三原则】 句式相同（结构一致） 修辞一致（手法相同） 内容合理（主题相关、逻辑自洽） 【请你练习】 仿写示例：友谊是沙漠里的一泓清泉，滋润了干涸的心田 考点三：句式变换与改写（深化训练） （一）句式变换四大类型 【请你补全下表】（写出每种变换的方法和示例） 变换类型 方法 示例 长句→短句 把________成分拆分成________ 长句：我们学校环境优美、师资雄厚、校风严谨。 短句：________ 短句→长句 把几个短句________成一个长句 短句：她唱歌很好听。她跳舞也很棒。她是我们的班长。 长句：________ 整句→散句 把结构________的句子改为________的句子 整句：山青了，水绿了，花开了。 散句：________ 散句→整句 把结构________的句子改为________的句子 散句：春天来了，大地一片绿色，花儿都开了。 整句：________ 主动→被动 把“把”字句或主谓句改为“________”字句 主动：风吹倒了树木。 被动：________ 被动→主动 把“被”字句改为“________”字句 被动：树木被风吹倒了。 主动：________ 肯定→否定 用________词表达肯定意思 肯定：他很聪明。 否定：________ 否定→肯定 去掉________词或改用肯定表达 否定：他不是不聪明。 肯定：________ 【请你练习】 将下列长句改写成三个短句。 ㅤㅤ我们学校在市中心的那座有着百年历史的红色砖墙上爬满了常春藤的教学楼是市级文物保护单位。 ①________________________________________________ ②________________________________________________ ③________________________________________________ 【参考答案】 长句→短句 把修饰成分拆分成短句 短句：我们学校环境优美。我们学校师资雄厚。我们学校校风严谨。 短句→长句 把几个短句合并成一个长句 长句：唱歌好听、跳舞很棒的她是我们班的班长。 整句→散句 把结构整齐的句子改为灵活的句子 散句：春天来了，山青了，水也绿了，花儿都开了。 散句→整句 把结构参差的句子改为整齐的句子 整句：春天来了，山变青，水变绿，花变开。 主动→被动 把“把”字句或主谓句改为“被”字句 被动：大树被风吹倒了。 被动→主动 把“被”字句改为“把”字句 主动：风把大树吹倒了。 肯定→否定 用双重否定词表达肯定意思 否定：他不是不聪明。 否定→肯定 去掉否定词或改用肯定表达 肯定：他很聪明。 【请你练习】 改写长句： ①我们学校在市中心。 ②那里有一座有着百年历史的红色砖墙的教学楼。 ③教学楼上爬满了常春藤，它是市级文物保护单位。 （二）句式变换的“三不”原则 【核心原则】 句式变换要遵循“三不”原则： 不改变________（原意必须保持不变） 不改变________（不增减重要信息） 不改变________（不改变语体色彩和情感倾向） 【请你辨析】 下列句式变换是否正确？错误的请说明原因。 原句：这件事难道不值得我们深思吗？ 改写：这件事值得我们深思。 判断：____（正确/错误）　原因：____________________ 【参考答案】 【核心原则】 不改变原意 不改变重点 不改变语气 【请你辨析】 判断：正确　原因：反问句与肯定句意思相同，改写后原意不变。 题型A：语句衔接（3题） 1.（2026·天津南开·模拟预测）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 乡土社会是安土重迁的，生于斯、长于斯、死于斯的社会。____________，____________，____________，____________。一年一度，周而复始。前人所用来解决生活问题的方案，尽可抄袭来作自己生活的指南。愈是经过前代生活中证明有效的，也愈值得信守。于是“言必尧舜”，好古是生活的保障了。 ①一个在乡土社会里种田的老农所遇着的只是四季的转换，而不是时代变更 ②不但是人口流动很小，而且人们所取给资源的土地也很少变动 ③在这种不分秦汉，代代如是的环境里 ④个人不但可以信任自己的经验，而且同样可以信任若祖若父的经验 A．①④③② B．②③④① C．③②①④ D．④①②③ 【答案】B 【详解】因为首句需要承接“乡土社会是安土重迁的，生于斯、长于斯、死于斯的社会”，所以先找能解释或承接该核心特征的语句，确定首句突破口。②句紧承前文“乡土社会”的特点，从人口流动小、土地变动少两个层面，具体阐释乡土社会封闭、稳定的本质，所以②放在首位。 ③句中“这种”指代②句中人口流动小、土地变动少的特点，所以③放在②后面。 在代代如是的环境下，自然引出个人不仅能信任自己的经验，还能信任祖辈的经验，为后文“前人所用来解决生活问题的方案，尽可抄袭来作自己生活的指南”做铺垫，所以④句要紧承③句。 以老农只遇四季转换、无时代变更为例，具象化印证乡土社会的稳定不变，并且与后文“一年一度，周而复始”完美衔接，所以①句放在④句之后。 排序为②③④①。 故选B。 2.（2026·上海黄浦·二模）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 有学者指出， 。 ， 。 ， ；而中国的平台化则根植于改革开放后市场逐步发育，宏观经济仍处于国家积极干预的环境之中。①这些研究虽具价值 ②西方语境的平台化发生于凯恩斯主义转向新自由主义的历史脉络中 ③当前的研究过于聚焦平台运行所依赖的算法和人工智能等新技术工具 ④表现为本已成熟的市场进一步向线上扩张、国家全方位后退等 ⑤但忽视了它在具体国家中演变的制度条件和结构背景 A．①③②④⑤ B．②⑤①④③ C．③①⑤②④ D．①②④⑤③ 【答案】C 【详解】首先依据指代与转折关系，③句提出当前研究存在的问题，①句中“这些研究”承接③句内容，⑤句以“但”与①句形成转折，指出研究忽视了平台化的制度条件与结构背景，三句形成指出问题、承认价值、转折点出不足的严密逻辑，构成③①⑤的固定顺序。 再根据后文分号后介绍中国平台化背景的内容，可确定前文应先阐述西方情况，②句交代西方平台化的历史脉络，④句具体表述其表现，形成②④的衔接，与后文形成中外对比，整体顺序③①⑤②④符合语意逻辑，衔接自然顺畅。 故选C。 3.（2026·天津·一模）将下列编号的句子填入语段的空白处，最恰当的一项是（   ） 从古到今，天地翻新，人世更迭，唯独不缺的，是一场又一场少年游。“______”，李白的这份凌云意气如春草，更行更远还生，如星火，熠熠又灿灿。司马迁壮游万里，“______”，再入长安时，满身风尘已浸染山川浩气，终成就“史家之绝唱，无韵之离骚”；王维往来“两京”，诗画风流，将“______”的洒脱写入生命；杜甫年少漫游，“______”，留下了“会当凌绝顶，一览众山小”的千古名句，将少年意气与山河壮阔熔铸笔端，豪气冲天；徐霞客二十余岁便出门远行，“______”，以步履叩问山河，为后世留下了一笔宝贵的文字财富。古人所云“读万卷书，行万里路”，于他们，却是字外方见真知，脚下别有洞天。①子长少不羁，发轫遍丘壑           ②少年负壮气，奋烈自有时 ③相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边   ④不避风雨，不惮虎狼        ⑤放荡齐赵间，裘马颇清狂 A．③①⑤②④ B．③①②⑤④ C．②④③⑤① D．②①③⑤④ 【答案】D 【详解】这是语句复位题。应先看人名，锁定对应句子，一一排列。 第一空，前面是“少年游”，后面作者是“李白”，应选②（诗句出自李白的《少年行二首·其一》）； 第二空：形容的人物是“司马迁”，“子长”是司马迁的字，应选①； 再核对后面的三个空，第三空人物是“王维”，王维“诗画风流”，体现的是少年游侠、洒脱风格，应选③； 第四空人物是“杜甫”，年少漫游，留千古名句，写的是杜甫少年时的清狂，选⑤； 第五空人物是“徐霞客”，二十多岁出门远行，写远行艰险、意志坚定，选④。 顺序②①③⑤④。 故选D。 题型B：修辞手法运用（3题） 1.（2026·天津东丽·二模）下面是“中国工农红军长征路线示意图”局部。长征精神是中华民族宝贵的精神财富，其核心内涵包括：坚定理想信念、不畏艰难险阻、坚持实事求是、勇于牺牲奉献、顾全大局、紧密团结等。请观察图中事件，结合上述内涵，写一段不少于80字的文字。 要求：（1）至少选用图中两个事件；（2）紧扣长征精神内涵进行阐释；（3）至少运用一种修辞手法；（4）语言富有感染力，情感真挚。 【答案】示例：长征是一部用热血与信仰铸就的史诗。遵义会议拨正航向，彰显实事求是、坚守理想的精神；飞夺泸定桥奋勇冲锋，诠释不畏艰险、不怕牺牲的气概。长征精神如不灭明灯，照亮民族前行之路，激励我们奋勇向前。 【详解】选取两个典型事件并匹配精神内涵：遵义会议对应“坚持实事求是、坚定理想信念”，飞夺泸定桥对应“不畏艰难险阻、勇于牺牲奉献”，爬雪山过草地对应“不畏艰难险阻、紧密团结”，血战湘江对应“勇于牺牲奉献、坚定理想信念”。再确定修辞手法——比喻（如“丰碑”“火炬”“明灯”“钢铁”）或排比。最后组织语言：总起句以比喻奠定基调，分述两个事件并点明精神，升华收束。 2.（2026·山东·二模）下列语句，所用修辞手法与其他三句不同的是（   ） A．南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 B．寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状。 C．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 【答案】D 【详解】A.运用借代手法。“烽烟”代指战争。 B.运用借代手法。“纨绔”“膏粱”代指富贵人家的子弟（纨绔指华贵衣服，膏粱指精美食物，以服饰、饮食代指人）。 C.运用借代手法。“干戈”代指战争，以兵器代指战争。 D.运用比喻手法。将“雪花”比作“梨花”。 故选D。 3.（2023·广东深圳·模拟预测）请阅读下面的文字，完成小题。 清人张岱有名言:“人无癖不可与交，以其无深情也；人无痴不可与交，以其无真气也。”这话也适用于山水之乐。细读古人山水游记，不难发现，一些颇为怪异的癖好反而为旅行增加了不少乐趣。杭州五云山地势高寒，见雪独早，宋代每岁腊前，僧人必将收集起来的洁净白雪，呈给官家。除了腊前早雪雅致珍贵之故，雪水也是烹茶的绝妙水源。 收纳山中白雪赠人，听起来至少也不算枉费心思。但是你听过赠送云朵的吗？清代《秋灯丛话》里有一个故事。黄山云海翻腾，尤以天都峰上蔚为壮观，传为天下第一。游客慕名而来，常常随身携带一只装饰精美的木盒，跑到峰上，打开盒子，收纳云气，紧固盒口。等到下山返乡，这个负离子满满的木盒便成为赠送亲朋好友的地道“旅游纪念品”。于是，就有了这样一幕：亲友们好奇而郑重地掀开盒盖，“云气”瞬间“结成峰朵，直冲霄汉”，引来啧啧赞叹。这奇观恐怕十之八九是作者的想象，不过时人千里送云，想必本来也就在于一份情怀吧。 夸张手法常常通过“夸大其词”来形容事物，文中画线句有多处夸张，请任选两处，简析其是怎样夸大其词的，并简要分析表达效果。 【答案】（1）夸大其词：①一只木盒里可以装进去黄山“云气”，②盒子里的空气（或“云气”）能被看到，③盒子里的些许“云气”能形成云气的“峰朵”，④“云气”瞬间会结成“峰朵”，⑤盒子里的“云气”能“直冲霄汉”。 （2）表达效果：①展现出了黄山云朵的神奇魅力。②体现了人们对黄山云朵的赞叹和喜爱的情怀。 【详解】本题考查学生赏析常见修辞手法效果的能力。 （1）夸大其词： ①“云气”是指游客用一只木盒收纳的黄山“云气”。 ②掀开盒盖，“云气”瞬间“结成峰朵”，说明盒子中的空气是可以被看到的。 ③小小木匣里的云气即便可见，又能有多少啊，可这里居然用“峰”来修饰，想象大胆奇特。 ④“云气”是无形、流动的自然现象，即便被暂时收纳于木盒，也不可能在开盖后瞬间凝聚成“峰朵”。 ⑤“霄汉”指高远的天空，而木盒中的云气总量极少，绝无可能“直冲”至高远的天空。 （2）表达效果：①游客用盒子将黄山的云海收纳赠送给亲朋，展现出黄山云朵的神奇魅力。②因为黄山云海的壮观，才有了游客分享给亲朋的做法，体现出人们对黄山云朵的赞叹和喜爱的情怀。 题型C：句式变换与改写 1.（25-26高一上·江西上饶·开学考试）有些长句修饰语多，犹如树的主干被众多枝叶遮掩了，不容易把握，宜改用短句。下面这个句子的定语比较长，一定程度上影响了阅读和理解，请你帮忙改写成三个短句。 希腊通行与中国不同的由牡牛、山羊、狮子、驴、蟹、蛇、犬、鼠、鳄、红鹤、猿、鹰等动物组成的十二生肖。 【答案】希腊也通行十二生肖。 它与中国的十二生肖有所不同。 希腊十二生肖由牡牛、山羊、狮子、驴、蟹、蛇、犬、鼠、鳄、红鹤、猿、鹰等动物组成。 【详解】原句定语冗长，把“与中国不同、动物组成”等信息都堆在宾语前。 长句变短句时先抓句子主干：“希腊通行十二生肖”； 再拆分长定语：把“与中国不同”，“由牡牛、山羊、狮子、驴、蟹、蛇、犬、鼠、鳄、红鹤、猿、鹰等动物组成”单独成句； 按照逻辑顺序表述：先点明希腊通行十二生肖，再说明和中国生肖有差异；最后说明具体构成。 2.（2022·全国新高考Ⅰ卷）请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分） 在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。 [答案]（示例）整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关：第一步在陆上发射台发射导弹，第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，第三步进行潜艇发射。 3.（2023·北京卷）不改变原意，对④句画横线的部分进行改写，使之与④句的后半部分结构基本一致。将改写后的答案写在答题线上。（3分） ④无界公园让城市在高楼林立的同时，拥有了更多自然的光影，让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间。 【答案】 （示例）让高楼林立的城市拥有了更多自然的光影。 4.（2024·安徽皖江名校联盟二模）将下列句子改为整句，使之语序、句序合理，可以少量增删词语，但不得改变原意。 在北方，春雨让小草悄然探出头来，远远看去，是淡绿色的一片片浅雾，正所谓“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；“向春入二月，花色影重重”，春雨催放了南方的山花，极目而望，到处是艳丽的海洋，层叠起伏。 【答案】（示例）在北方，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，春雨让小草悄然探出头来，远远看去，是一片片淡绿色的浅雾；在南方，“向春入二月，花色影重重”，春雨让山花怒放，极目而望，是层叠起伏的艳丽的海洋。 【解析】句子内容是春雨分别在北方和南方的作用、表现，并且分别引用了诗句写从远处看去的景色，所以可将第一句话调整为：在北方，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，春雨让小草悄然探出头来，远远看去，是一片片淡绿色的浅雾。以此为参照句修改第二句即可。 （2026·河南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 白玉十二月令组佩，常称白玉月令组佩，是清代宫廷玉雕的颠峰孤品，现藏于故宫博物院。它由整块上乘和田白玉雕成，质地莹润，堪称清代玉雕的“炫技”之作。整组玉佩以镂雕、透雕、浅浮雕等多种技法精雕细琢，十二枚花瓣形玉佩，众星拱月地环抱着中心花蕊，（   ）。这一结构不仅体现了清代玉雕技艺的登峰造极，更让静态的玉佩平添了几分灵动的生机。 十二片花瓣佩，正面雕着十二个月份的代表花卉：正月梅花、二月杏花、三月桃花……十二月水仙；背面刻有与之对应的四字题词，如正月梅花配“梅蕊传香”，六月荷花配“瑞荷清丽”……这些题词既有对花姿的描模，也暗含对品格与节气的礼赞。白玉月令组佩将玉雕、绘画、书法、音律多种艺术形式融为一体，堪称一部微缩的艺术百科。 其实，类似的成套器物，在清代宫廷中并非孤例。四川博物院藏有一套清康熙青花五彩十二月花卉瓷杯，同为宫廷御用之器。瓷杯集诗、书、画、印等为一体，胎体轻薄细腻，釉面光洁莹润，色彩清新淡雅。 这套白玉月令组佩极有可能是清代乾隆年间宫廷造办处的杰作，其设计融入了当时西方的透视与构图理念，体现出中西合壁的独特美学。作为存世极少的宫廷月令主题玉佩，它曾在清末流出紫禁城，几经辗转，直至20世纪50年代才由国家文物部门收回，重归故宫。今天，我们凝视这组玉佩，仿佛感受到了三百年前宫廷匠人指尖的温度。 1．文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2．依次填入下面语段的成语，最恰当的一组（   ） 第一段中，描述白玉月令组佩“由整块上乘和田白玉雕成，质地莹润”，我们现在通常用成语______来比喻人的品性、容色或言语的温和柔顺。第三段中，描述青花五彩十二月花卉瓷杯的“胎体轻薄细腻，釉面光洁莹润，色彩清新淡雅”，可以用成语______来概括其工艺特点。第四段中，描述白玉月令组佩“曾在清末流出紫禁城，几经辗转，直至20世纪50年代才由国家文物部门收回”，这一经历可以用成语______来形容。 A．温润如玉  巧夺天工  颠沛流离 B．冰清玉洁  精美绝伦  跌宕起伏 C．完美无瑕  天衣无缝  跌宕起伏 D．浑然天成  行云流水  风雨如晦 3．下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．更以六枚小环相套而成的“六环式活心”藏于花蕊中央，环环相扣却又转动自如 B．而花蕊中央竟藏着一枚可灵活转动的“六环式活心”，设计精巧，环环相扣却又转动自如 C．花蕊中央的“六环式活心”设计精巧，环环相扣却又转动自如，以六枚小环相套而成 D．环环相扣却又转动自如的“六环式活心”藏于花蕊中央，以六枚小环相套而成 4．文章结尾画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 5．故宫计划为这组玉佩制作一部数字影片，让十二花卉在屏幕上“动”起来。有人认为这是让文物“活”起来的好方式，也有人认为这失去了让人静静欣赏的韵味。你怎么看？请简要说明理由。 【答案】1．“颠峰”改为“巅峰”；“描模”改为“描摹”；“中西合壁”改为“中西合璧”。 2．A 3．B 4．①运用通感，由看到玉佩的视觉转化为指尖温度的触觉，实现感官的互通，将冰冷的文物赋予了生命的温情，生动地打破了古今隔阂；②表达了对古代工匠精神的敬仰与缅怀；③增强了文字的感染力和历史厚重感，拉近了读者与文物的距离。 5．示例一：支持：我赞成数字影片的方式。现代手段能增加趣味性，使传播更广泛。让花卉“动”起来，能让更多人看见它的美，吸引年轻人走进故宫静静欣赏实物。 示例二：反对：我认为不妥。玉佩的美在于“藏”——六环活心藏于花蕊，题词藏于花瓣背面，需要静下心来慢慢寻找。数字影片让一切直接呈现，反而让人失去了慢慢欣赏的乐趣。 示例三：辩证看待，两者各有价值。数字影片能让更多人了解玉佩，起到传播作用；但静静欣赏实物的体验不可替代。正如文中“藏于花卉”的深意，真正的美需要静观，不能只看动态画面。 【详解】1．①“颠峰”的“颠”改为“巅”，“巅”是山顶的意思，“巅峰”指事物发展的最高峰。 ②“描模”的“模”改为“摹”，“摹”是临摹、模仿的意思，“描摹”指用笔描绘或摹写。 ③“中西合壁”的“壁”改为“璧”，“璧”是圆形的玉，“合璧”指圆形玉器合在一起，比喻两种事物完美结合，“中西合璧”指中国和西方的事物结合成一体。 2．第一空：“温润如玉”形容玉石温和润泽，也比喻人品性温和。“冰清玉洁”比喻高尚纯洁，侧重品性。“完美无瑕”指十全十美，没有缺点。“浑然天成”形容自然形成，无雕琢痕迹。第一空需形容“品性、容色或言语的温和柔顺”，选“温润如玉”。 第二空：“巧夺天工”指人工精巧胜过天然。“精美绝伦”指精致美好，没有能比得上的。“天衣无缝”比喻事物周密完善。“行云流水”指飘浮的云和流动的水，比喻自然流畅，无拘无束。第二空形容瓷器工艺精巧，选“巧夺天工”。 第三空：“颠沛流离”形容生活困苦、四处流浪。“跌宕起伏”指事物变化曲折，多形容情节和音调。“风雨如晦”比喻局势动荡。第三空形容玉佩辗转流浪的经历，选“颠沛流离”。 故选A。 3．前文写“众星拱月地环抱着中心花蕊”，后文应紧接着写出花蕊中央的独特设计。 A.“更以六枚小环相套而成的‘六环式活心’藏于花蕊中央”主语不明确； B.“而花蕊中央竟藏着一枚可灵活转动的‘六环式活心’”中“竟”字有出乎意料之感，衔接自然，且“设计精巧，环环相扣却又转动自如”补充说明其特点，语序合理。 C.将“以六枚小环相套而成”放在句末，与前文衔接不紧密； D.将定语前置，较为冗长。 故选B。 4．判定手法：用“温度”这种触觉感受来写视觉中的玉佩，属于通感。 思路：先点明通感手法（由视觉到触觉），再分析效果：将冰冷的文物赋予生命温情，打破古今隔阂；表达对工匠精神的敬仰；增强感染力和历史厚重感。 5．本题要求对数字影片让文物动起来发表看法。可从文中找依据：玉佩之美在于“藏”（六环活心藏于花蕊，题词藏于背面），需要静观慢寻。 若支持，理由：数字手段能增加趣味性，扩大传播，吸引年轻人。 若反对，理由：数字展示直接呈现，削弱含蓄韵味。 若辩证，理由：两者各有价值，可并行。 任选角度，理由充分即可。 （2026·江苏·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 怎样才能使文章“好”呢？我认为，一篇文章，如果具备“诚实”与“精密”这两点，大概是可以称为“好”文章的了；如果不具有，那便是“不好”。 在写作上，“诚实”是“有什么说什么”，就是文字须与写作者的思想、性情、环境等一致。杜甫的感慨悲凉的诗是“好”的，陶渊明的闲适自足的诗是“好”的，正因为他们所作各与他们的思想、性情、环境等一致，具有充分的“诚实”。当前，有些青年写下“人生没有意义”“空虚包围着我的全身”这些句子，未尝不自以为直抒胸臆，但进一步问：什么是“人生”？什么是“没有意义”？什么是“空虚”？不免踌躇疑虑、难以作答，然而他们已经那么写下来了，虽然算得上“通”，（  甲  ），所以难免“不好”。 同样是“通”的文章，还有精密和粗疏的分别。作一篇游记，如果把所到的各地列举了，所见的风俗人情也记上了，用词造句又没毛病，不能不说这是一篇“通”的游记，但“好”与否尚未能断定，因为它或许粗疏。文字里要有由写作者深入发现、真切感受到的意思情感，并且在写作时又能呈现它们的本真，这才算得上“精密”，这样的文章才是“好”文章。有些人写春景， 。柳宗元《小石潭记》“日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”几句，是他细观潭中的鱼，捕捉了它们动定的情态，然后精密地表达出来的。大家都称赞这几句是“好”文字。何以“好”呢？因为能传潭鱼的神。而所以能传神，就在于“精密”。 “诚实”地抒发自己，是日常生活中的修养所需，不只限于作文；“精密”地表出情意，是长期生活的积累所得，也不是临作文时“抱佛脚”能做到的。可见，优秀文章的“诚实”“精美”也必然（  乙  ），这是确定无疑的。 6．材料认为，杜甫的感慨悲凉的诗和陶渊明的闲适自足的诗都是“好”诗。请任选其中一位诗人，写出能体现其上述特点的两句诗句，并分析其“好”在哪里。 7．请在材料中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 8．依次填入材料第三段横线处的语句，下列排序最恰当的一组是（   ） ①若想写成“好”的文章 ②总是说“桃红柳绿，水碧山青” ③但粗疏平常 ④这样写固然不错 ⑤必须走向“精密”的路 A．②④③①⑤ B．②③④①⑤ C．②④⑤①③ D．②③④⑤① 9．材料最后一段加点的“抱佛脚”一词用得精妙，请分析其表达效果。 10．以下是一位学生以“认识自我”为主题写的作文片段，请结合材料的观点，提出修改建议。 有多少繁花满枝，就有多少秋叶凋零。流眄当今，多少人乐于浮华，凡事追求完美，就像作家写书，追求天衣无缝的情节与构思，最终却落得内容枯燥、饱满但平庸的结果。“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”吾等青衿之辈，需谨记认识自我，切忌困囿一方，作茧自缚。待到云开见月明，愿君能乘风破浪，扶摇直上九万里。 【答案】6．示例：杜甫 诗句：戎马关山北，凭轩涕泗流。诗句真实抒发了诗人身处乱世、心系家国的悲凉感慨，与诗人的人生经历、思想情怀高度契合，情感真挚诚恳，契合写作的“诚实”特质，是为好诗。 7．甲：但“诚实”的程度很低 乙：根植（来源）于我们的生活 8．A 9．“抱佛脚”运用俗语，讽刺了平时缺乏准备，事到临头慌忙应对的行为，在这里强调要重视生活积累，写作才能做到“精密”，生动形象，通俗易懂。 10．①删去空泛华丽的辞藻，“诚实”地围绕“认识自我”的主题，运用与自己的年龄、思维、生活经验一致的语言，真实地反映自身的思想与性情；②精选贴合“认识自我”的素材，本真、传神地写出自己的深人发现和真切感受，使语言表达更“精密”。 【详解】6．题干要求任选杜甫或陶渊明，写对应诗句并分析“好”的原因，核心紧扣材料“诚实”特质。 先确定诗人，选取体现其核心情感的诗句，如杜甫的诗可选“烽火连三月，家书抵万金”，陶渊明的诗可选“采菊东篱下，悠然见南山”。 再结合材料“‘诚实’是‘有什么说什么’，就是文字须与写作者的思想、性情、环境等一致”的观点，分析诗句如何契合诗人的思想、处境，体现“诚实”，进而说明其“好”的原因。 7．补写括号语句需紧扣上下文逻辑。 甲处，前文说青年文字“算得上‘通’”，后文“所以难免‘不好’”，结合材料核心“诚实”，前文是在说青年难以解释所写内容，可知缺少“诚实”，故可填“但‘诚实’的程度很低”。 乙处，前文强调“诚实”是日常修养，“精密”是长期生活的积累，故“诚实”“精密”都源于生活，可补写“根植（来源）于我们的生活”。 8．横线前说“有些人写春景”，故先接②“总是说‘桃红柳绿，水碧山青’”；接着评价这种写法，④“这样写固然不错”承接②，再转折③“但粗疏平常”；后文举柳宗元例子强调“精密”，故①“若想写成‘好’的文章”引出⑤“必须走向‘精密’的路”，排序为②④③①⑤。 故选A。 9．本题考查俗语的表达效果，先明确词语本义与语境义。 “抱佛脚”是大众熟知的俗语，本义指平日不准备、临事仓促补救。结合文本语境，作者用它形容写作临时突击的行为，否定了临场速成写作的做法。生动通俗地说明文章“精密”依靠长期生活积累，无法临时速成，凸显写作深耕积累的重要性，让说理更浅显易懂、生动贴切。 10．本题需结合材料“诚实”“精密”两大核心写作标准提修改建议。 先依据“诚实”要求：文段辞藻华丽空洞，无真实自我感悟，和自身年龄、生活体验脱节，需删去浮华语句，贴合自身真实认知，真诚表达自我思想。 再依据“精密”要求：文段无具体真切感受与深入思考，内容粗疏，需精选贴合主题的素材，细化个人真实体悟，精准传神表达内心感受，让文段兼具诚实与精密。 【原创题目】 1.【生活情境·短视频文案创作】 你是某文旅部门的宣传人员，需要为一条介绍“江南水乡”的短视频撰写文案。要求：运用至少两种修辞手法（比喻、拟人、排比等），语言优美，富有感染力，80~100字。 2.【项目式学习·校刊“修辞诊所”】 校刊“修辞诊所”栏目收到了一份“病例”——一位同学写的一段文字，修辞使用存在多处问题。请你作为“修辞医生”，诊断问题并给出修改方案。 【病例原文】 ㅤㅤ秋天的校园美得像一朵花。梧桐树的叶子黄了，像一把把金色的小扇子。风一吹，叶子纷纷落下，像一只只蝴蝶在跳舞。操场上的同学们在跑步，像一群快乐的小鸟在唱歌。整个校园充满了欢声笑语，像一首动听的歌曲。 任务： 诊断：这段文字在修辞运用上存在什么问题？（至少指出2点，4分） 修改：请针对其中一处问题，给出修改后的句子。（2分） 诊断：___________________________________________________________ 修改：___________________________________________________________ 3.【跨学科·逻辑与语言表达】（选做） 逻辑学中，“排中律”要求两个互相矛盾的判断不能同假，必有一真。而在语言表达中，有时会违反这一规律，造成表意不明。 任务：请分析下列句子在逻辑上是否存在问题，如有问题请修改。 ①这个观点既不能说完全正确，也不能说完全不正确。 分析：________________________________________________ 修改：________________________________________________ ②他大概也许可能不会来了。 分析：________________________________________________ 修改：________________________________________________ 【参考答案】1. 示例：江南水乡，是一首流淌的诗。小桥流水，诉说着千年的故事；白墙黛瓦，倒映在清澈的河面；乌篷船悠悠划过，荡起圈圈涟漪。烟雨朦胧中，这里的一草一木都在轻声细语，邀你赴一场穿越时空的约会。 2.诊断：①比喻过多且单一，全文将不同事物都比喻为“花”“鸟”“歌”，缺乏变化，显得堆砌；②“校园美得像一朵花”比喻不当，校园与花缺乏相似性；③部分比喻不够贴切，“同学们在跑步”像“小鸟在唱歌”，本体与喻体之间关联牵强。 修改：将“操场上的同学们在跑步，像一群快乐的小鸟在唱歌”改为：操场上的同学们在奔跑跳跃，像一群欢快的小鹿，充满了青春的活力。 3.①分析：无逻辑问题。“完全正确” 和 “完全不正确” 并非相互矛盾的判断，中间存在部分正确的中间状态，未违反排中律。 修改：无需修改 ②分析：存在问题。“大概”“也许”“可能” 表意重复，属于语言赘余，并非违反排中律，但表达啰嗦。 修改：他大概不会来了。 7 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $