第三单元 传承中华优秀传统文化 单元测试- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

**基本信息** 以2026年AI+传统文化、亚运会遗产等时事为情境，聚焦中华优秀传统文化传承，覆盖核心思想理念、传统美德等知识点，适配七下道德与法治第三单元复习，强化政治认同与道德修养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|核心思想理念（如“民为邦本”）、传统美德（如勤俭节约）|结合科技前沿（AI技术）、社会热点（诚信之星评选）设题| |材料探究题|3题/60分|人文精神（如“和而不同”）、实践传承（如志愿服务）|以“学雷锋纪念日”“端午节”等情境设计分层问题，考查分析与创新能力|

七下道德与法治 第三单元 传承中华优秀传统文化 针对性练习题 （满分100分，45分钟） 班级________学号_________姓名__________结果__________ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 一、选择题（共20题，每题2分，共40分） 1. 2026年央视春晚首次采用“AI+传统文化”技术，将《千里江山图》转化为动态舞台。这启示我们传承中华优秀传统文化应（ ） A．全盘继承，拒绝创新 B．彻底改造，迎合西方 C．守正创新，科技赋能 D．原样照搬，拒绝融合 2. 2026年3月，某校开展“礼敬中华·少年传承”主题活动，组织学生诵读《论语》《孟子》。这主要体现了弘扬中华人文精神中的（ ） A．求同存异、和而不同 B．文以载道、以文化人 C．俭约自守、中和泰和 D．惠民利民、安民富民 3. 2026年4月，河南卫视“节气里的中国”栏目播出“清明·慎终追远”专题片，展现了祭扫先烈、缅怀先贤的习俗。这集中体现了中华传统美德中的（ ） A．孝亲敬长、尊师重道 B．见义勇为、扶危济困 C．感恩思源、家国情怀 D．勤俭节约、艰苦奋斗 4. 2026年杭州亚运会遗产“中华文明体验馆”正式开放，馆内运用全息投影展示“民为邦本”思想。这一思想属于中华优秀传统文化中的（ ） A．核心思想理念 B．中华人文精神 C．中华传统美德 D．革命文化 5. 2026年5月，国家主席习近平在访问法国时引用“和而不同”阐述文明交流互鉴。这一理念强调的是（ ） A．消除文化差异，实现完全统一 B．尊重文化多样性，和谐共处 C．抵制外来文化，保持纯粹性 D．中华文化优于其他文化 6. 2026年某市开展“诚信之星”评选活动，一位卖菜奶奶坚持20年不卖隔夜菜入选。她的行为践行的中华传统美德是（ ） A．仁爱共济 B．诚实守信 C．自强不息 D．敬业乐群 7. 2026年春节期间，多地博物馆推出“古籍里的年味”展览，展示《礼记》中关于春节礼仪的记载。这有助于我们（ ） A．全面回归古代生活方式 B．摒弃所有现代礼仪 C．传承中华人文精神中的礼乐文明 D．否定外来节日文化 8. 2026年3月，某中学组织学生到敬老院开展“寸草心”志愿服务活动。这主要弘扬的中华传统美德是（ ） A．孝亲敬长 B．精忠报国 C．克勤于邦 D．立己达人 9. 2026年4月，教育部印发《关于进一步加强中小学传统文化教育的意见》，要求将“天下兴亡，匹夫有责”融入思政课。这句话体现的核心思想理念是（ ） A．讲仁爱 B．重民本 C．崇正义 D．求大同 10. 2026年央视推出大型文化节目《典籍里的中国》第三季，聚焦《徐霞客游记》。节目通过古今对话展现中国人的探索精神，这属于（ ） A．核心思想理念中的“尚和合” B．中华人文精神中的“求是求真” C．传统美德中的“节俭朴素” D．革命文化中的“艰苦奋斗” 11. 2026年5月，某校举办“家风家训”故事分享会，一位同学分享了曾祖父“一粥一饭当思来处不易”的家训。这体现的传统美德是（ ） A．见利思义 B．勤俭节约 C．谦虚谨慎 D．爱国奉献 12. 2026年6月，中国与非洲国家签署联合声明，重申“和而不同”“协和万邦”理念。这些理念属于中华优秀传统文化中的（ ） A．核心思想理念 B．中华人文精神 C．中华传统美德 D．民族风俗习惯 13. 2026年某市发生洪水灾害，多名“00后”青年主动加入救援队，连续奋战三天三夜。他们的行为体现了中华传统美德中的（ ） A．孝亲敬长 B．勤劳俭朴 C．见义勇为、扶危济困 D．谦虚礼让 14. 2026年4月，国家图书馆推出“中华思想文化术语”数字化平台，重点解读“仁”“义”“礼”“智”“信”。这些术语属于（ ） A．中华人文精神的核心理念 B．中华传统美德的规范 C．中华核心思想理念的重要内容 D．革命文化的基本范畴 15. 2026年某校开展“天工开物”科技节，学生利用3D打印技术复原文物。这一活动体现的中华人文精神是（ ） A．天人合一 B．革故鼎新 C．中庸之道 D．无为而治 16. 2026年春节期间，某社区组织“邻里守望”活动，居民互赠手写春联、共享年夜饭。这体现了中华传统美德中的（ ） A．尊老爱幼 B．邻里互助 C．爱岗敬业 D．精忠报国 17. 2026年3月，中国科学家团队在人工智能伦理研究中引入“仁爱”“兼济天下”等理念。这说明中华优秀传统文化（ ） A．已经完全过时 B．只适用于古代社会 C．能够为当代问题提供智慧 D．必须原封不动地保留 18. 2026年5月，某市中小学开展“戏曲进校园”活动，学生通过学习京剧脸谱理解“忠奸善恶”。这主要弘扬的中华人文精神是（ ） A．以文化人、以艺载道 B．道法自然、天人合一 C．经世致用、知行合一 D．求同存异、兼容并包 19. 2026年某校评选“新时代君子少年”，标准包括“仁爱之心、明辨之智、勇毅之行”。这体现了对中华传统美德的（ ） A．全盘否定 B．创造性转化和创新性发展 C．简单模仿 D．机械照搬 20. 2026年4月，习近平总书记在参加首都义务植树活动时引用“前人栽树，后人乘凉”，强调生态责任。这体现的核心思想理念是（ ） A．重民本 B．崇正义 C．求大同 D．尚和合 二、材料探究题（共3题，每题20分，共60分） 材料一（20分） 材料：2026年3月5日“学雷锋纪念日”，某市开展“美德传承·青春行动”主题活动。以下是两个典型案例： 案例一：15岁的中学生小陈发现邻居老人独自在家摔倒，立即拨打120并陪同就医，事后婉拒老人子女的酬谢。 案例二：某中学学生会发起“光盘行动从我做起”倡议，号召同学们节约粮食、理性消费，全校一个月累计减少餐厨垃圾40%。 问题： （1） 案例一和案例二分别体现了中华传统美德中的哪些内容？（6分） （2） 结合材料，谈谈我们青少年应如何践行中华传统美德？（8分） （3） 请为该校的“美德传承·青春行动”设计一条宣传标语。（6分） 材料二（20分） 材料：2026年4月23日“世界读书日”，某校九年级（1）班开展“典籍里的中国智慧”主题班会。同学们分享了以下经典名句： 经典名句 出处 蕴含的理念 “民惟邦本，本固邦宁” 《尚书》 ① “苟日新，日日新，又日新” 《大学》 ② “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” 《孟子》 ③ 问题： （1）请将表格中①②③处补充完整，写出每句经典名句蕴含的核心思想理念或人文精神。（6分） （2）从以上三句中任选一句，结合现实生活（2026年时事或身边事例），谈谈你如何在日常生活中传承这一理念。（8分） （3）除了经典名句，请列举两种你认为有效的传承中华优秀传统文化的途径或方法，并简要说明理由。（6分） 材料三（20分） 材料：2026年6月，端午节前夕，某社区举办了“我们的节日·端午”主题活动。活动包括： ① 端午习俗体验：包粽子、编五彩绳、挂艾草，讲解端午节起源与屈原的爱国故事。 ② 传统文化讲座：邀请专家讲授“和而不同”“天人合一”等中华人文精神的内涵及当代价值。 ③ 邻里互助活动：组织居民将包好的粽子送给社区孤寡老人和环卫工人，传递节日温暖。 问题： （1）材料中的端午节习俗体现了中华传统美德中的哪一内容？（4分）请从材料中找出依据。（4分） （2）结合材料②，运用所学知识，谈谈你对“和而不同”这一人文精神的理解及其在当今社会的意义。（8分） （3）如果你是该社区的一名中学生，请为明年（2027年）的端午节策划一个富有新意的活动方案（写出活动名称和简要内容即可）。（4分） 参考答案 一、选择题答案 1-5：C B C A B 6-10：B C A C B 11-15：B A C C B 16-20：B C A B A 选择题解析提示： · 第1题选C，“守正创新、科技赋能”是传承传统文化的正确方式 · 第4题选A，“民为邦本”属于核心思想理念中的“重民本” · 第11题选B，“一粥一饭当思来处不易”体现勤俭节约 · 第14题选C，“仁义礼智信”是核心思想理念的重要内容 · 第19题选B，“新时代君子少年”评选体现了传统文化的创造性转化 二、材料探究题参考答案要点 材料一： （1）案例一体现了见义勇为、扶危济困、不求回报；案例二体现了勤俭节约、艰苦奋斗。（6分） （2）①从小事做起，从身边做起，如帮助邻里、节约粮食；②自觉传承中华传统美德，内化于心、外化于行；③积极参加志愿服务和社会实践活动；④发挥榜样示范作用，带动他人共同践行。（每点2分，答出4点即得8分） （3）示例：“传承美德青春行，争做时代好少年”；“美德在心中，行动在手中”；“学雷锋精神，做美德少年”。（言之有理即可，6分） 材料二： （1）①重民本（或民本思想）；②革故鼎新、自强不息；③仁爱共济、推己及人。（6分） （2）示例：选择“老吾老以及人之老……”。2026年某社区开展“邻里守望”活动，我坚持每周看望独居邻居王奶奶，帮她买菜、陪她聊天。这让我体会到，将对自己长辈的孝心推及到其他老人，就是这一理念的生动实践。（能结合现实生活，体现理念内涵和自身行动即可，8分） （3）示例：①开设校本课程，将传统文化融入日常教学，让学生系统学习；②利用新媒体（如短视频、公众号）传播传统文化，吸引青少年关注。（每点3分，合理即可，6分） 材料三： （1）体现了感恩思源、爱国情怀、孝亲敬长、邻里互助等传统美德。（4分）依据：讲解屈原爱国故事体现爱国情怀；送粽子给孤寡老人体现邻里互助和孝亲敬长。（4分） （2）“和而不同”指在尊重差异的前提下和谐相处。（2分）当今意义：①促进不同文明交流互鉴，如2026年中国与多国开展文化交流活动；②构建和谐社会，尊重每个人独特性；③维护民族团结和世界和平；④在全球化背景下保持文化自信。（每点2分，答出3点得6分） （3）示例：活动名称：“端午云游·诗意传承”——线上诗词大会。内容：利用网络平台举办端午主题诗词接龙、屈原作品朗诵比赛，邀请社区居民和外地亲友线上参与，并用AR技术展示赛龙舟等端午习俗。（言之有理即可，4分） 学科网（北京）股份有限公司 $