精品解析：山东省青岛市黄岛区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期学业质量监测 三年级 语文 （时间：60分钟） 童年是一座百花园，记录着成长的故事。让我们一起开启本次“快乐童年”成长之旅吧！ 活动一：童年记录卡 童年百花园里，有无数美好的记忆。的露珠，折射着我们无忧无虑的笑脸；的溪水，（倒映 反映）着我们戏耍的身影。微风着浪花，仿佛在为我们的伴奏；雨后的水洼，下我们的脚印。我们还常插上想象的翅膀，去寻找另一边的秘密…… 瞧，童年多奇妙！让我们（连续 继续）搭乘童年巴士，品味童年的独特味道。 1. 根据拼音写词语。 2. 括号中哪个词语用在句子里更合适？选出来，画“√”。 3. 文中画“ ”的词语很有特点，照样子，写一写。 无忧无虑：_________________________ _________________________ 4. 下列句子中的加点词与文中“味道”一词意思相同的一项是（ ） A. 雨后的草地有股特别的清新味道。 B. 这道菜的味道真是令人回味无穷。 C. 寓言故事越读越有味道。 5. 结合学过的内容完成填空。 童年如此美好：“忽然_______________，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”（《溪边》） 童年充满想象：“我忽然觉得自己_______________，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。”（《荷花》） 童年纯真无邪：“见善则迁，____________________”是我们应当牢记于心的准则。（《周易》） 活动二：童眼新发现 用童真的眼睛去观察，我们会有新的发现。 6. 下列观察记录卡中加点字的读音有误的一项是（ ） A. 喜鹊是我们的好朋友，喜欢闲散（sǎn）地在纤（xiān）细的枝头歌唱。 B. 狮子是凶（xiōng）猛的百兽之王，它的前爪（zhuǎ）威武有力。 C. 机警（jǐng）的蚂蚁喜欢在干燥（zào）的地方修建房屋。 D. 不同产地的海参（shēn）在刺的形态和营养成分含量上存在明显的差（chā）异。 7. 下面观察清单中的加点字字形有误的一项是（ ） A. 圆润可爱的樱桃 B. 玲珑娇软的小球 C. 不断变换的火烧云 D. 没精打采的小鹿 8. 完成词语积累卡。 这些都是表示__________的词语，像这样的词语还有：____________、___________。 活动三：童趣故事会 9. 参与“趣味故事会”，我们会有新的启发。 （1）请为“寓言故事展板”配上插图。（填选项） 寓言故事展板 自相矛盾______ 刻舟求剑______ 掩耳盗铃______ A． B． C． （2）寓言故事带给我们很多启发。你想对上面展板故事中的主人公说些什么？ 我想对《_______________》（填选项）中的主人公说：_________________________ （3）你还知道哪些寓言故事？（至少写两个） ____________________________________________ 10. 以下参赛故事的名称很有特点，照样子补充完整。 “趣味故事会”参赛故事单 ①《胖驴和瘦马》 ②《大个子老鼠和小个子猫》 ③《骄傲的公鸡和__________的鸟》 ④《兔子“慢慢”和蜗牛“快快”》 11. 下列复述故事的方法，说法有误的一项是（ ） A. 重要情节不要遗漏，要做到一字不差。 B. 可以按照事情发展的顺序复述故事。 C. 可以借助表格、示意图等复述故事。 12. 请用自己的话转述小雅的话。 小雅说：“我喜欢这个故事会，我从中明白了很多道理呢。” _________________________________________________ 活动四：童心探世界 “藏宝蛙” ①幽暗的树林里，一只比指甲盖大点儿的蛙躲在树叶堆里。它喉咙鼓鼓囊囊，似乎藏了什么东西，看上去胀得让人担忧。要不，吐（tù tǔ）出来舒服舒服吧？这显然是不行的，因为那是它视若珍宝的东西，堪称“含在嘴里都怕化了”的宝贝！ ②它在叶子堆里一声不吭，听着周围的动静。忽然，一阵奇怪的声音传来。有点像蛙鸣，又有点像哨声，一直嚷（rāng rǎng）个不停。它往外移了移身子，探出叶子堆——唰！一只大手从天而降，它瞬间被捏住。糟糕，中计了！ ③抓蛙人_________________：“瞧啊，这只蛙藏了宝！”这么小一只蛙，能藏什么宝？原来，这是一只雄性达尔文蛙。它口中小心翼翼守护的正是自己的蛙宝宝。可它为什么把宝宝放在喉咙里？这还要从它独特的育儿方式说起。达尔文蛙因英国生物学家达尔文首次发现而得名。它带娃，有“绝招”。蛙妈妈产卵后，等卵宝宝长大些，蛙爸爸会张大嘴，把它们含进去。蛙宝宝在嘴里滚着滚着，就掉进了“大袋子”。这是蛙爸爸的声囊，宝宝在这里安心孵化、长大，把声囊胀得鼓鼓的。等小宝宝长成小蛙，蛙爸爸再张大嘴，让它们跳出来。 ④现在，宝宝没长成，蛙爸爸却被抓了。像它一样被抓的蛙爸爸还不少呢。这群人还在原地留了标记。嘿，难道还想再次“光临”吗？ ⑤确实需要多次“光临”。因为这群人正在执行一项特别的任务。大约2年前，生物学家发现了臭名昭著的“蛙杀手”——壶菌！不少蛙群被这个杀手害得数量骤减。达尔文蛙本来就是濒危物种，再碰上“蛙杀手”……谁能拯救它呢？一个国际动物保护团队接下了这项救援任务。他们来到岛上抓蛙。可森林太大，蛙太小，不好找。他们就学蛙叫，引达尔文蛙自己出来。抓到蛙后，他们就挨（āi ái）个儿“体检”：有没有感染壶菌，有没有带娃…… ⑥经过无数次的搜寻与守护，这些达尔文蛙在保护团队的努力下，正在远离壶菌的威胁，重新奏响生命的乐章。 （选文有删改） 13. 用“√”选出文中括号里正确的读音。 14. 把下面对话补充完整。 联系上下文，我知道了“藏宝蛙”就是_______________，它的宝贝是______________。 用这样的方法，我还知道“藏宝蛙”听到的奇怪声音是_______________。 结合生活经验，我能从“含在嘴里都怕化了”看出蛙爸爸__________________。 15. 仿照例句，在第③段的横线处填上合适的提示语。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 16. 仔细阅读短文，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 蛙爸爸把卵宝宝含在声囊里，让它们孵化、长大。 （ ） 达尔文蛙因为碰到了“蛙杀手”——壶菌，所以成了濒危物种。 （ ） 国际动物保护团队抓“藏宝蛙”是为了保护他们。 （ ） 17. 夏天池塘边，我们经常看到有小朋友在捉青蛙玩，你会怎样劝告他们？ __________________________________________ 活动五：童笔话童趣 18. 在童年百花园里，总有一些有趣的人或物，给我们留下深刻的印象。回忆一下，以“有趣的_________”为题，从这些有趣的人或物中，选择一个写一写。 要求：①将题目补充完整。围绕有趣，把人或物的特点写清楚。②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点符号。③字数不少于300字。注意：文中不得出现真实班级和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期学业质量监测 三年级 语文 （时间：60分钟） 童年是一座百花园，记录着成长的故事。让我们一起开启本次“快乐童年”成长之旅吧！ 活动一：童年记录卡 童年百花园里，有无数美好的记忆。的露珠，折射着我们无忧无虑的笑脸；的溪水，（倒映 反映）着我们戏耍的身影。微风着浪花，仿佛在为我们的伴奏；雨后的水洼，下我们的脚印。我们还常插上想象的翅膀，去寻找另一边的秘密…… 瞧，童年多奇妙！让我们（连续 继续）搭乘童年巴士，品味童年的独特味道。 1. 根据拼音写词语。 2. 括号中哪个词语用在句子里更合适？选出来，画“√”。 3. 文中画“ ”的词语很有特点，照样子，写一写。 无忧无虑：_________________________ _________________________ 4. 下列句子中的加点词与文中“味道”一词意思相同的一项是（ ） A. 雨后的草地有股特别的清新味道。 B. 这道菜的味道真是令人回味无穷。 C. 寓言故事越读越有味道。 5. 结合学过的内容完成填空。 童年如此美好：“忽然_______________，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”（《溪边》） 童年充满想象：“我忽然觉得自己_______________，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。”（《荷花》） 童年纯真无邪：“见善则迁，____________________”是我们应当牢记于心的准则。（《周易》） 【答案】1. 2. 倒映√ 继续√ 3. ①. 无边无际 ②. 无拘无束 4. C 5. ①. 扑腾一声人影碎了 ②. 仿佛就是一朵荷花 ③. 有过则改 【解析】 【1题详解】 书写时注意‘透、淌、拨、舞”的正确书写。 【2题详解】 倒映：指物体的影像映射在水面、镜面等平面上，贴合溪水映出人影玩耍的画面； 反映：多比喻把情况、意见告知上级，或是表现事物本质，不符合水景画面语境。 继续：接着之前的动作往下进行，文中指接着回味童年，搭配通顺； 连续：一个接一个不间断，一般用来形容时间、数量（连续三天），不能搭配“搭乘巴士”这个动作。 【3题详解】 先判断词语格式：无忧无虑属于ABAC式词语，规律是第一个字和第三个字相同，二、四字不同，按照格式仿写，挑选课内常见规范词语即可。 示例：自言自语、半信半疑、无法无天。 【4题详解】 A.这里“味道”指草地散发出来的空气气味，和文中代表趣味的词义不一样。 B.这里“味道”指舌头品尝到的食物滋味，属于味觉感受，和文中词义不匹配。   C.这里“味道”指故事里耐人琢磨的趣味、韵味，和原文形容童年的“味道”含义完全相同。 【5题详解】 ①书写时注意“腾”的正确书写。 ②书写时注意“佛”的正确书写。 ③书写时注意“改”的正确书写。 活动二：童眼新发现 用童真的眼睛去观察，我们会有新的发现。 6. 下列观察记录卡中加点字的读音有误的一项是（ ） A. 喜鹊是我们的好朋友，喜欢闲散（sǎn）地在纤（xiān）细的枝头歌唱。 B. 狮子是凶（xiōng）猛的百兽之王，它的前爪（zhuǎ）威武有力。 C. 机警（jǐng）的蚂蚁喜欢在干燥（zào）的地方修建房屋。 D. 不同产地的海参（shēn）在刺的形态和营养成分含量上存在明显的差（chā）异。 【答案】B 【解析】 【详解】B．前爪（zhǎo）。 7. 下面观察清单中的加点字字形有误的一项是（ ） A. 圆润可爱的樱桃 B. 玲珑娇软的小球 C. 不断变换的火烧云 D. 没精打采的小鹿 【答案】C 【解析】 【详解】C．变幻。 8. 完成词语积累卡。 这些都是表示__________的词语，像这样的词语还有：____________、___________。 【答案】 ①. 颜色 ②. 玫瑰红 ③. 绿油油 【解析】 【详解】给出的词语：红彤彤、金灿灿（ABB 式颜色词）；葡萄灰、茄子紫（事物名称 + 颜色类词语）；半紫半黄、半灰半百合色（混合颜色词）。它们的共同点，都是用来描述颜色的词语。 所以①处填：颜色。 这道题可以按三种不同类型来补充：ABB 式颜色词：绿油油、黑漆漆、白茫茫。 事物名称＋颜色的词：玫瑰红、梨黄。 混合颜色类：半红半白、半青半紫。 活动三：童趣故事会 9. 参与“趣味故事会”，我们会有新的启发。 （1）请为“寓言故事展板”配上插图。（填选项） 寓言故事展板 自相矛盾______ 刻舟求剑______ 掩耳盗铃______ A． B． C． （2）寓言故事带给我们很多启发。你想对上面展板故事中的主人公说些什么？ 我想对《_______________》（填选项）中的主人公说：_________________________ （3）你还知道哪些寓言故事？（至少写两个） ____________________________________________ 【答案】 ①. B ②. C ③. A ④. A ⑤. 你这是自己欺骗自己，铃铛的响声不会因为你捂住自己耳朵就消失，做错事不要逃避，不能抱着自欺欺人的想法。  ⑥. 亡羊补牢、守株待兔。 【解析】 【详解】（1）先匹配图画和故事：A图是捂住自己偷钟/铃的人物，对应“掩耳盗铃”；B图是拿着长矛、旁放盾牌的人物，对应“自相矛盾”；C图是船上人物在船身刻记号，对应“刻舟求剑”。 （2）任选一个寓言故事，结合对应寓言的寓意，表达通顺即可。 示例：A：你捂住自己的耳朵，别人还是能听见铃铛响，不能做这种自欺欺人的事。 B：你说话前后冲突、夸大其词，可谎言总会被识破，说话做事要实事求是，不能前后自相抵触。 C：情况是会不断变化的，解决问题要跟着实际变化灵活调整，不能死守旧办法。 （3）写出两个小学语文常见的其他寓言故事即可。 示例：井底之蛙、邯郸学步、滥竽充数。 10. 以下参赛故事的名称很有特点，照样子补充完整。 “趣味故事会”参赛故事单 ①《胖驴和瘦马》 ②《大个子老鼠和小个子猫》 ③《骄傲的公鸡和__________的鸟》 ④《兔子“慢慢”和蜗牛“快快”》 【答案】谦虚 【解析】 【详解】《胖驴和瘦马》：“胖”和“瘦”是一对反义词，分别修饰两种动物。 《大个子老鼠和小个子猫》：“大个子”和“小个子”是一对反义词，分别修饰两种动物。 《兔子 “慢慢” 和蜗牛 “快快”》：“慢慢”和“快快”是一对反义词，分别修饰两种动物的特点。 所以，这类故事名的共同特点是：用一对意思相反的词，分别描述两个动物角色的特点，再用“和”连接两个角色。 《骄傲的公鸡和____的鸟》 前面的“骄傲”，对应的反义词是谦虚，也可以填 “虚心”“谦逊”。 11. 下列复述故事的方法，说法有误的一项是（ ） A. 重要情节不要遗漏，要做到一字不差。 B. 可以按照事情发展的顺序复述故事。 C. 可以借助表格、示意图等复述故事。 【答案】A 【解析】 【详解】A．复述的本质是转述，不是背诵。要求“一字不差”违背了复述的基本定义，也与复述的训练目的相悖。复述时，只要核心信息准确、情节完整，语言可以灵活调整。因此，该选项说法有误。 12. 请用自己的话转述小雅的话。 小雅说：“我喜欢这个故事会，我从中明白了很多道理呢。” _________________________________________________ 【答案】小雅说，她喜欢这个故事会，她从中明白了很多道理。 【解析】 【详解】引述句改为转述句，把冒号改为逗号，去掉双引号和语气词，第一人称“我”改为“她”，其他保持不变。本句中“我”改为“她”，去语气词“呢”和引号，冒号改为逗号。 改为：小雅说，她喜欢这个故事会，她从中明白了很多道理。 活动四：童心探世界 “藏宝蛙” ①幽暗的树林里，一只比指甲盖大点儿的蛙躲在树叶堆里。它喉咙鼓鼓囊囊，似乎藏了什么东西，看上去胀得让人担忧。要不，吐（tù tǔ）出来舒服舒服吧？这显然是不行的，因为那是它视若珍宝的东西，堪称“含在嘴里都怕化了”的宝贝！ ②它在叶子堆里一声不吭，听着周围的动静。忽然，一阵奇怪的声音传来。有点像蛙鸣，又有点像哨声，一直嚷（rāng rǎng）个不停。它往外移了移身子，探出叶子堆——唰！一只大手从天而降，它瞬间被捏住。糟糕，中计了！ ③抓蛙人_________________：“瞧啊，这只蛙藏了宝！”这么小一只蛙，能藏什么宝？原来，这是一只雄性达尔文蛙。它口中小心翼翼守护的正是自己的蛙宝宝。可它为什么把宝宝放在喉咙里？这还要从它独特的育儿方式说起。达尔文蛙因英国生物学家达尔文首次发现而得名。它带娃，有“绝招”。蛙妈妈产卵后，等卵宝宝长大些，蛙爸爸会张大嘴，把它们含进去。蛙宝宝在嘴里滚着滚着，就掉进了“大袋子”。这是蛙爸爸的声囊，宝宝在这里安心孵化、长大，把声囊胀得鼓鼓的。等小宝宝长成小蛙，蛙爸爸再张大嘴，让它们跳出来。 ④现在，宝宝没长成，蛙爸爸却被抓了。像它一样被抓的蛙爸爸还不少呢。这群人还在原地留了标记。嘿，难道还想再次“光临”吗？ ⑤确实需要多次“光临”。因为这群人正在执行一项特别的任务。大约2年前，生物学家发现了臭名昭著的“蛙杀手”——壶菌！不少蛙群被这个杀手害得数量骤减。达尔文蛙本来就是濒危物种，再碰上“蛙杀手”……谁能拯救它呢？一个国际动物保护团队接下了这项救援任务。他们来到岛上抓蛙。可森林太大，蛙太小，不好找。他们就学蛙叫，引达尔文蛙自己出来。抓到蛙后，他们就挨（āi ái）个儿“体检”：有没有感染壶菌，有没有带娃…… ⑥经过无数次的搜寻与守护，这些达尔文蛙在保护团队的努力下，正在远离壶菌的威胁，重新奏响生命的乐章。 （选文有删改） 13. 用“√”选出文中括号里正确的读音。 14. 把下面对话补充完整。 联系上下文，我知道了“藏宝蛙”就是_______________，它的宝贝是______________。 用这样的方法，我还知道“藏宝蛙”听到的奇怪声音是_______________。 结合生活经验，我能从“含在嘴里都怕化了”看出蛙爸爸__________________。 15. 仿照例句，在第③段的横线处填上合适的提示语。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 16. 仔细阅读短文，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 蛙爸爸把卵宝宝含在声囊里，让它们孵化、长大。 （ ） 达尔文蛙因为碰到了“蛙杀手”——壶菌，所以成了濒危物种。 （ ） 国际动物保护团队抓“藏宝蛙”是为了保护他们。 （ ） 17. 夏天池塘边，我们经常看到有小朋友在捉青蛙玩，你会怎样劝告他们？ __________________________________________ 【答案】13. tǔ rāng āi 14. ①. 雄性达尔文蛙 ②. 蛙宝宝 ③. 动物保护队员模仿的蛙鸣 ④. 极其珍爱、呵护自己的蛙宝宝，把孩子看得无比珍贵 15. 眼睛一亮，压低声音惊喜地喊道 16. √ × √ 17. 小朋友，青蛙是益虫，能吃掉田里的害虫，维持大自然的平衡。文中的达尔文蛙更是濒危物种，正遭受壶菌威胁。我们应当尊重小动物的生存，别捕捉青蛙，让它们自在地生活在树林池塘里，一起守护生物多样性。 【解析】 【导语】本文以“藏宝蛙”趣味标题开篇，借达尔文蛙独特育儿习性科普生物知识，叙事一波三折。将壶菌比作“蛙杀手”，拟人修辞生动易懂，同时融入动物保护主题，兼具故事性与科普教育意义。文字浅白灵动，兼顾儿童阅读趣味，在故事中传递爱护濒危生物、守护自然的理念。 【13题详解】 注意区分多音字“吐、嚷、挨”的正确读音。 【14题详解】 结合第③段“原来，这是一只雄性达尔文蛙。它口中小心翼翼守护的正是自己的蛙宝宝。”可知，点明蛙的种类，口中守护的幼蛙就是它视若珍宝的“宝贝”，因此得名藏宝蛙。 结合第②段“忽然，一阵奇怪的声音传来。有点像蛙鸣，又有点像哨声，一直嚷个不停。”可知，奇怪声响是保护团队模仿的蛙鸣，用来引诱达尔文蛙现身。 结合第①段“这显然是不行的，因为那是它视若珍宝的东西，堪称‘含在嘴里都怕化了’的宝贝！”可知，“视若珍宝”直接体现珍视，蛙爸爸将幼蛙放在声囊悉心孵化，这句话夸张写出父爱。 【15题详解】 仿照例句，用“神态+动作+提示语”的句式补充句子即可。 示例：瞪大双眼，压低声音惊喜地喊道。 【16题详解】 A．结合第③段“蛙宝宝在嘴里滚着滚着，就掉进了‘大袋子’。这是蛙爸爸的声囊，宝宝在这里安心孵化、长大，把声囊胀得鼓鼓的。”可知，文中明确写卵在声囊中完成孵化生长，该说法正确； B．结合第⑤段“大约2年前，生物学家发现了臭名昭著的‘蛙杀手’——壶菌！不少蛙群被这个杀手害得数量骤减。达尔文蛙本来就是濒危物种，再碰上‘蛙杀手’……”可知，“本来就是濒危”说明壶菌是加剧生存危机的灾害，不是它成为濒危物种的原因，该说法错误； C．结合第⑤段“抓到蛙后，他们就挨个儿‘体检’：有没有感染壶菌，有没有带娃……”可知，团队捕捉、体检是为抵御壶菌、开展救援保护，目的是拯救达尔文蛙，该说法正确。 【17题详解】 结合文本核心：达尔文蛙是濒危蛙类，壶菌已经让蛙数量锐减；再结合生活常识：普通青蛙捕食农田害虫，维持生态，进行劝告即可。 示例：小朋友，青蛙是有益的小动物，能捕捉害虫保护庄稼，达尔文蛙这类蛙还是濒危保护动物。随意捕捉青蛙会破坏生态平衡，我们应当爱护它们，让它们自由生活在大自然里，不要再捉青蛙啦。 活动五：童笔话童趣 18. 在童年百花园里，总有一些有趣的人或物，给我们留下深刻的印象。回忆一下，以“有趣的_________”为题，从这些有趣的人或物中，选择一个写一写。 要求：①将题目补充完整。围绕有趣，把人或物的特点写清楚。②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点符号。③字数不少于300字。注意：文中不得出现真实班级和姓名。 【答案】例文： 有趣的小猫 童年的百花园里，藏着许多有趣的回忆。其中，我家的小猫给我带来了最多的欢乐，它调皮又可爱，是我心中最有趣的小伙伴。 小猫浑身长满雪白的绒毛，摸起来软软乎乎的，像一团蓬松的棉花。它有一双圆溜溜的大眼睛，白天眯成一条细线，晚上就变得又大又亮，十分机灵。最有趣的是它那条长长的尾巴，总是摇来摇去，一刻也闲不住。 小猫特别贪玩，一举一动都充满趣味。一根毛线、一片树叶、一个小纸团，都能成为它的玩具。有一次，我不小心掉落一根彩色毛线，它立刻两眼发光，猛地扑上去，抱着毛线滚来滚去，一会儿蹬腿，一会儿打滚，把自己缠在毛线里，动弹不得，样子笨拙又滑稽，逗得我哈哈大笑。 它不仅贪玩，还很贪吃。每次我拿起零食，它就立刻凑过来，围着我的脚边转圈，轻轻蹭我的裤腿，小声喵喵叫，好像在撒娇讨要食物。吃饱之后，它就蜷在阳光下，安安静静地睡觉，乖巧极了。 这只小猫天真又调皮，给我的生活增添了无数欢乐。它真是一只有趣的小猫，让我的童年生活变得多姿多彩，我特别喜欢它。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题记事或状物习作，需要先补全题目，可填写童年里印象深刻的人、动物、事物或游戏。写作核心关键词是“有趣”，全文必须围绕趣味特点展开，把对象的独特之处写具体，语句通顺，内容真实，字数不少于300字，不能出现真实信息。 二、立意。 本次习作的主题是记录童年美好点滴，发现生活中的趣味与美好。通过描写童年里有趣的人或事物，展现童真童趣，表达自己喜爱、开心、难忘的真实心情，留住美好的童年记忆。 三、写作思路。 开头：补全题目，直接点出自己要写的人或事物，简单交代它留给自己的印象，紧扣“有趣”点题，引出全文。 中间：文章重点部分，围绕“有趣”展开具体描写。通过外貌、动作、细节或具体事例，清晰写出人物、事物的趣味特点，写出自己的所见、所感，让内容生动具体。 结尾：总结感受，再次点明这件人或事物十分有趣，表达难忘、喜爱的心情，升华童年美好的主题，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $