精品解析：山东省泰安市肥城市2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末考试语文试卷

2024—2025学年度下学期期末质量监测 小学三年级语文试题 （人教五·四制统编版）时限：80分钟 亲爱的同学们，读万卷书，行万里路，风光惹人醉，研学正当时。让我们以书为舟，以笔为桨，一同启程，领略自然美景，走近可爱生灵。开启一段“寻迹中国”研学之旅吧！ 一、汉字里的中国 汉字，是世界上最古老的文字之一。作为一名即将升入四年级的小学生，相信你已经对汉字及其运用方法有了一定的了解，接下来让我们检验一下自己的学习成果吧！ 1. 借助拼音，请你把下面文字中的词语按顺序认真、规范地写在田字格里。 邀请函 亲爱的同学们，欢迎参加本次研学之旅！让我们一同chuān yuè时光，在古老的寓言中领悟qiān xū的真谛：探寻古代劳动人民的zhì huì结晶：追寻宇宙的mì mì，触摸海洋的脉搏，丈量陆地的广阔，在想象的云端fēi xiáng，文明的长河静静地liú tǎng，每一个发现的shùn jiān，都让我们不禁惊叹于古人非凡的chuàng jǔ，期待大家全心投入，在这场文化盛宴中收获满满！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“越”“谦”“虚”“智”“慧”“秘”“密”“翔”“淌”“瞬”“创”“举”的正确写法。 2. 中国汉字，形文皆美。本学期我们认识了不少形近字，请你区分并组词。 骄（ ） 辩（ ） 波（ ） 低（ ） 矫（ ） 辨（ ） 拔（ ） 底（ ） 【答案】 ①. 骄气 ②. 辩驳 ③. 风波 ④. 低空 ⑤. 矫治 ⑥. 辨析 ⑦. 拔起 ⑧. 水底 【解析】 【详解】骄：骄傲、骄阳、骄横。 辩：辩论、争辩、辩解。 波：波浪、波纹、波涛。 低：低头、高低、低处。 矫：矫正、矫健、矫情。 辨：分辨、辨别、辨认。 拔：拔牙、拔草、提拔。 底：底下、底部、鞋底。 3. 研学路上，小明感慨道：“和每天的学习生活相比，这样的旅行真是别有一番风味啊。”“风味”一词，有如下几种解释，这里应该选哪种（ ） A. 指良好的口味 B. 指事物所具有的特殊色彩或趣味 C. 风度 【答案】B 【解析】 【详解】例句是小明在研学路上的感慨：“和每天的学习生活相比，这样的旅行真是别有一番风味啊。” 这里的“风味”是用来形容旅行和日常学习生活不一样的感觉，不是在说食物或者人的风度。 4. 小明说：“我很高兴能和大家一起领略中华文化之美。”（改成转述句） _______________________________________________ 【答案】小明说，他很高兴能和大家一起领略中华文化之美。 【解析】 【详解】直述句改转述句的方法是：首先去掉引号，把冒号改成逗号；然后将原话里的第一人称“我”，根据说话人换成第三人称；最后整理语句，保证句意不变。 本题首先去掉双引号，把冒号改为逗号，再把句中第一人称“我”改成“他”，剩余内容不变。 示例：小明说，他很高兴能和大家一起领略中华文化之美。 二、文化里的中国 千年文明，如星河璀璨。从古老典籍到传统技艺，从诗词歌以列岳心传承，让我们一同探寻“文化里的中国”，感慨华夏文明的温度。 请你根据积累的知识，把内容补充完整。 5. 同学们踏入诗词文学展厅，立刻被潇湘的诗意画卷吸引。望着描绘春景的展纸，小林轻声吟诵：“______飞燕子，沙暖______。” 转角处，电子屏播放着山洞动画，伴随着“独怜幽草涧边生，______”的淡淡声，同学们仿佛真的置身在幽静的山林里。 走到重阳节主观展区，班长感慨“王维写下‘______，遍插茱萸少一人’时，多想思念家人啊！” 新年主题区，大家围着灯笼齐声念出：“______，总把新桃换______。” 【答案】 ①. 泥融 ②. 睡鸳鸯 ③. 上有黄鹂深树鸣 ④. 遥知兄弟登高处 ⑤. 千门万户曈曈日 ⑥. 旧符 【解析】 【详解】书写时注意“泥”“融”“睡”“鸳”“鸯”的正确写法。 书写时注意“鹂”“深”“树”“鸣”的正确写法。 书写时注意“遥”“登”“处”的正确写法。 书写时注意“曈”“旧”“符”的正确写法。 6. 同学们来到明理故事展厅，看到展板上古人智慧的话语。一位同学指着“______，______，”的名句感叹道：“原来古人早就告诫我们，见到好的品行就要主动学习，发现自己的过错及时改正。” 另一位同学在“眼见______，耳听______。”这一广泛流传的名言前驻足，不禁感慨：“当我们遇到问题时，不要轻易相信传闻，而是要通过自己的亲眼所见来判断事物的真伪。” 走到互动屏前看到名言警句：“______，______。”大家围坐讨论起来：“原来跟优秀的人同行，我们也会变得更好呀！” 【答案】 ①. 见善则迁 ②. 有过则改 ③. 为实 ④. 为虚 ⑤. 近朱者赤 ⑥. 近墨者黑 【解析】 【详解】①②句“迁”指向善学习改正，整句意思就是见到好的品行就去学习，自身有过错就及时改正，完全匹配题干描述。 ③④句书写时注意“为”“虚”的正确写法。 ⑤⑥句本义是接近朱砂会变红，接近墨汁会变黑，比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己变坏，完美匹配题干的含义。 7. 在艺术展馆中，小明学习了有关造纸术的知识，写下了下面一段话，其中有四处错误，请你用修改符号帮他改正。 今天，参观了精彩的四大发明展览。展台上摆放着许多各种各样的古代造纸工具，讲解员说：“造纸术是中国古代四大发明，距今以经有两千多年历史了。” 【答案】 【解析】 【详解】缺主语。句子没有写明谁参观，缺少主语，成分残缺。在修改参观前加主语我。 语义重复。“许多”和“各种各样”都是形容数量多、品类多，词语表意重复，删去其一。 成分残缺。四大发明是四项，造纸术只是其中一项，句子宾语残缺，搭配不当。修改句尾加“之一”。 错别字，正确汉字为已经。把以改为已。 示例：今天，我参观了精彩的四大发明展览。展台上摆放着各种各样的古代造纸工具，讲解员说：“造纸术是中国古代四大发明之一，距今已经有两千多年历史了。” 8. 同学们来到童年故事展厅，看到琳琅满目的书籍像一座座宝藏等着我们去探索。这学期，爱读书的你一定读过很多课外书，请列举出你课外读过的描写童年生活的文章或书籍，至少三个：____________________ 【答案】 《城南旧事》《草房子》《呼兰河传》 【解析】 【详解】题目要求填写描写童年生活的课外书籍，筛选贴合孩童日常成长、童年趣事的经典书目，任选三本填写即可。 示例：《秘密花园》《我和小姐姐克拉拉》《窗边的小豆豆》 三、山河里的中国 华夏大地，山河为骨，云水为魂。从巍峨高山到浩渺江河，每一处景致都镌刻着岁月的壮美。让我们走进锦绣山河，探寻自然的瑰丽诗篇。 课内阅读中的“山河” 《火烧云》节选 ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄黄（ ）梨黄（ ）茄子紫（ ）这些颜色天空都有（ ）还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跑着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看着的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小病。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地站着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 9. 请借助重点语句，概括第1自然段的主要内容。 ______________________________ 10. 画线句子运用了排比手法，写出了火烧云不仅______，而且______的特点，体现了作者丰富的想象力。 11. 文中说火烧云像______，像______，又像______，这说明了火烧云的另一个特点是不仅______，而且______。 12. 在“（ ）”内填上合适的标点符号。 13. 《火烧云》一课中，作者对火烧云进行了细致的描绘，主要表达了（ ） A. 对大自然神奇瑰丽景象的赞美与热爱 B. 对乡村夜晚宁静生活的向往 C. 对童年趣事的怀念之情 D. 对天气变化规律的探索兴趣 14. 火烧云还有可能像什么呢？发挥想象，再写一写吧！ 火烧云变化极多。_____________________________________ 【答案】9. 火烧云颜色变化极多，不仅有各种常见的颜色，还有许多说也说不出来、见也没见过的颜色。 10. ①. 颜色丰富 ②. 变化极快 11. ①. 马 ②. 狗 ③. 狮子 ④. 形状多样 ⑤. 变化迅速 12. 、、, 。 13. A 14. 一会儿像一只展翅的雄鹰，在天空中盘旋；一会儿像一头温顺的骆驼，静静地卧在那里；一会儿又像一条腾飞的巨龙，张牙舞爪，气势非凡。 【解析】 【导语】这篇短文以动态笔触捕捉火烧云的瞬息万变，色彩铺排繁复而有序，形态摹写由马及狮、层次递进。作者善用“一会儿”“忽然”等时间词，营造出云影流动的视觉节奏，看似写景，实则写“变”——在追寻与消失之间，暗含对自然之美不可驻留的轻盈喟叹。 【9题详解】 第①自然段先总写“变化极多”，然后用“一会儿……一会儿……”具体写出颜色变化快且多，最后补充还有无法形容的颜色。 示例：火烧云颜色变化极多，变化速度快，不仅有常见的颜色，还有许多说不出的颜色。 【10题详解】 排比写出了颜色多（红、金、半紫半黄、半灰半百合色）。“一会儿……一会儿……”表示时间间隔短，写出了变化快。 【11题详解】 第②段写像马，第③段写像狗，第④段写像狮子。形状多种多样，每一样都很快变了。 【12题详解】 “葡萄黄”“梨黄”“茄子紫”是并列词语，中间用顿号。并列结束，茄子紫的后面用逗号。“这些颜色天空都有”句子结束，句末用句号。 示例： 葡萄黄、梨黄、茄子紫、这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 【13题详解】 全文用大量笔墨生动描绘火烧云的颜色和形状变化，充满了惊叹和喜爱之情。选择A。 【14题详解】 模仿原文“一会儿……一会儿……”或“像……像……”的写法，写出新的形状。 示例：火烧云变化极多。一会儿像一只温顺的绵羊，低头吃草；一会儿像一座喷发的火山，红光照亮天空；一会儿又像一条弯曲的小河，静静地流向远方。 课外阅读中的“山河” 庐山的云雾 ①景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又是像系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕。 ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… ④云遮雾罩的庐山，真令人留连忘返。 15. 本文是围绕哪句话来写的？用“——”划出来。 16. 选文第2自然段是围绕“____________”这句话来写的，把云雾分别比作_____、_____、_____、_____。 17. 选文第3自然段，写了云雾由______变成______，由______变成______等。 18. 根据解释，写出选文中对应的词语。 （1）形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。________________ （2）在极短的时间内就有很多变化。________________ （3）留恋某事，舍不得离开。________________ 19. 第3自然段中省略号的作用是（ ） A. 表示话语的中断 B. 表示引文的省略 C. 表示列举的省略 D. 表示语意未尽 【答案】15. 景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。 16. ①. 庐山的云雾千姿百态 ②. 白色绒帽 ③. 玉带 ④. 茫茫的大海 ⑤. 巨大的天幕 17. ①. 一缕轻烟 ②. 九天银河 ③. 四蹄生风的白马 ④. 冰山 18. ①. 一泻千里 ②. 瞬息万变 ③. 留连忘返 19. C 【解析】 【导语】这篇写景短文结构清晰，采用总分总的谋篇方式，巧用大量贴切生动的比喻，精准凸显出庐山云雾千姿百态、瞬息万变的奇幻特点，笔墨灵动，将云山胜景写得鲜活如画，字里行间浸着对庐山美景的喜爱，读来有身临其境之感 【15题详解】 本文是“总-分-总”结构，第①段中的第一句话是全文总起句，引出下文对庐山云雾的描写，是全文的中心句。 【16题详解】 第2自然段是典型的总分结构，段首第一句就是该段中心句。后续作者按云雾位置不同，分别设喻，直接从原文提取中心句和四个喻体即可。 【17题详解】 第3自然段围绕“瞬息万变”写云雾的动态变化，原文清晰写出了两组变化过程，直接提取原文对应内容填空即可，考查对细节内容的梳理能力。 【18题详解】 （1）定位到文中第③段中的第二句“转眼间就变成了一泻千里的九天银河”，“一泻千里”形容江河奔流迅猛，后来也引申形容文笔奔放流畅，完全符合题干释义。 (2) 定位到文中第③段中的第一句“ 庐山的云雾瞬息万变”，“瞬息”指极短的时间，瞬息万变：的意思就是短时间内发生极多变化，对应题干释义，也是该段的中心词。 (3) 留连忘返：本义就是留恋美好的事物，舍不得离开，对应题干释义，是全文结尾的总结词。 【19题详解】 第3自然段只举了两组云雾变化的例子，云雾还有无数种不同的变化形态没有一一写出，这里省略了未列举的内容，因此属于表示列举的省略。 四、典籍里的中国 千年典籍藏星河，一纸一墨皆春秋。同学们，让我们循着研学的足迹，翻开历史长卷，探寻典籍里中国文明的深邃与璀璨！ 阅读 凉州词 唐 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 20. 诗中“度”的意思是（ ） A. 度过，吹到 B. 温度 C. 长度单位 21. 诗人描写“黄河远上白云间”的画面，主要想表现凉州一带怎样的景象（ ） A. 细雨绵绵 B. 壮阔荒凉 C. 热闹繁华 22. 将以下同一首诗或同一篇小古文中的内容连线。 等闲识得东风面 可谓孝矣 三年无改于父之道 万紫千红总是春 如今直上银河去 同到牵牛织女家 胤恭勤不倦 博学多通 【答案】20. A 21. B 22. 【解析】 【导语】《凉州词》全诗远近取景，山河孤城绘尽边塞荒阔地貌。笛声牵起折柳离愁，“春风不度”一语双关，既写边塞苦寒，又暗含征人归思，刚健雄浑与婉转愁思相融，短小篇幅尽显边塞诗的厚重意境。 【20题详解】 “春风不度玉门关”的意思是春风吹不到玉门关外，这里的“度”是度过、吹到。 【21题详解】 “黄河远上白云间”描绘了黄河奔腾而来，远远望去仿佛和白云相连的画面，结合下一句“一片孤城万仞山”，突出了凉州地处边塞、孤城山高的特点，整体景象壮阔又荒凉。 【22题详解】 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代朱熹的《春日》。 “三年无改于父之道，可谓孝矣”出自《论语》。 “如今直上银河去，同到牵牛织女家”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。 “胤恭勤不倦，博学多通”出自《囊萤夜读》。 五、笔尖上的中国 从典籍中触摸传统文化的温度，于中华传统节日中感知民族的记忆！在本册的学习中，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获吧！ 23. 选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 要求：1.题目自拟。 2.语句通顺，书写工整。 3.字数不少于300字。 【答案】例文： 欢乐中秋节 中秋是我最喜爱的传统节日。傍晚，家家户户飘起饭菜香气，我们家早早忙活起来，迎接团圆佳节。 晚饭前，妈妈端出圆润香甜的月饼，有豆沙、莲蓉口味，爸爸在阳台摆好瓜果、葡萄，准备晚间赏月。丰盛的团圆饭上桌，一家人围坐桌边，说说笑笑，聊着日常趣事，饭菜的香气伴着欢声笑语，温馨满满。 天色渐黑，一轮圆月缓缓爬上夜空，像洁白的玉盘挂在天上。我们搬上小板凳坐在院子里，一边品尝月饼，一边赏月。奶奶坐在身旁，慢悠悠给我讲嫦娥奔月的古老传说，我仰望着皎洁的圆月，仿佛看见月宫之中的身影。我和弟弟边吃月饼边追逐嬉戏，晚风轻轻吹来，舒服极了。 夜深了，月光洒满小院。月饼香甜，家人相伴，这个中秋满是温暖。中秋代表团圆，它不仅有美味吃食，更藏着家人浓浓的牵挂。这个温馨的中秋，永远留在我的记忆里。 【解析】 【详解】一、审题：习作需要挑选一个中国传统节日，围绕自家过节全过程或是节日里一件难忘小事写作，自主拟定标题，行文通顺工整，篇幅必须满300字。 二、立意：借记叙家庭过节日常，描写节日民俗活动，抒发阖家团圆的温馨快乐，体会传统节日蕴含的民俗文化与亲情。 三、写作思路： 开头：点明节日，交代过节时间与家里筹备过节的氛围。 中间：分层写过节关键活动（备食材、民俗仪式、吃饭/玩耍），穿插细节小故事。 结尾：抒发过节感受，点明节日带来的温情与收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期期末质量监测 小学三年级语文试题 （人教五·四制统编版）时限：80分钟 亲爱的同学们，读万卷书，行万里路，风光惹人醉，研学正当时。让我们以书为舟，以笔为桨，一同启程，领略自然美景，走近可爱生灵。开启一段“寻迹中国”研学之旅吧！ 一、汉字里的中国 汉字，是世界上最古老的文字之一。作为一名即将升入四年级的小学生，相信你已经对汉字及其运用方法有了一定的了解，接下来让我们检验一下自己的学习成果吧！ 1. 借助拼音，请你把下面文字中的词语按顺序认真、规范地写在田字格里。 邀请函 亲爱的同学们，欢迎参加本次研学之旅！让我们一同chuān yuè时光，在古老的寓言中领悟qiān xū的真谛：探寻古代劳动人民的zhì huì结晶：追寻宇宙的mì mì，触摸海洋的脉搏，丈量陆地的广阔，在想象的云端fēi xiáng，文明的长河静静地liú tǎng，每一个发现的shùn jiān，都让我们不禁惊叹于古人非凡的chuàng jǔ，期待大家全心投入，在这场文化盛宴中收获满满！ 2. 中国汉字，形文皆美。本学期我们认识了不少形近字，请你区分并组词。 骄（ ） 辩（ ） 波（ ） 低（ ） 矫（ ） 辨（ ） 拔（ ） 底（ ） 3. 研学路上，小明感慨道：“和每天的学习生活相比，这样的旅行真是别有一番风味啊。”“风味”一词，有如下几种解释，这里应该选哪种（ ） A. 指良好的口味 B. 指事物所具有的特殊色彩或趣味 C. 风度 4. 小明说：“我很高兴能和大家一起领略中华文化之美。”（改成转述句） _______________________________________________ 二、文化里的中国 千年文明，如星河璀璨。从古老典籍到传统技艺，从诗词歌以列岳心传承，让我们一同探寻“文化里的中国”，感慨华夏文明的温度。 请你根据积累的知识，把内容补充完整。 5. 同学们踏入诗词文学展厅，立刻被潇湘的诗意画卷吸引。望着描绘春景的展纸，小林轻声吟诵：“______飞燕子，沙暖______。” 转角处，电子屏播放着山洞动画，伴随着“独怜幽草涧边生，______”的淡淡声，同学们仿佛真的置身在幽静的山林里。 走到重阳节主观展区，班长感慨“王维写下‘______，遍插茱萸少一人’时，多想思念家人啊！” 新年主题区，大家围着灯笼齐声念出：“______，总把新桃换______。” 6. 同学们来到明理故事展厅，看到展板上古人智慧的话语。一位同学指着“______，______，”的名句感叹道：“原来古人早就告诫我们，见到好的品行就要主动学习，发现自己的过错及时改正。” 另一位同学在“眼见______，耳听______。”这一广泛流传的名言前驻足，不禁感慨：“当我们遇到问题时，不要轻易相信传闻，而是要通过自己的亲眼所见来判断事物的真伪。” 走到互动屏前看到名言警句：“______，______。”大家围坐讨论起来：“原来跟优秀的人同行，我们也会变得更好呀！” 7. 在艺术展馆中，小明学习了有关造纸术的知识，写下了下面一段话，其中有四处错误，请你用修改符号帮他改正。 今天，参观了精彩的四大发明展览。展台上摆放着许多各种各样的古代造纸工具，讲解员说：“造纸术是中国古代四大发明，距今以经有两千多年历史了。” 8. 同学们来到童年故事展厅，看到琳琅满目的书籍像一座座宝藏等着我们去探索。这学期，爱读书的你一定读过很多课外书，请列举出你课外读过的描写童年生活的文章或书籍，至少三个：____________________ 三、山河里的中国 华夏大地，山河为骨，云水为魂。从巍峨高山到浩渺江河，每一处景致都镌刻着岁月的壮美。让我们走进锦绣山河，探寻自然的瑰丽诗篇。 课内阅读中的“山河” 《火烧云》节选 ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄黄（ ）梨黄（ ）茄子紫（ ）这些颜色天空都有（ ）还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跑着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看着的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小病。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地站着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 9. 请借助重点语句，概括第1自然段的主要内容。 ______________________________ 10. 画线句子运用了排比手法，写出了火烧云不仅______，而且______的特点，体现了作者丰富的想象力。 11. 文中说火烧云像______，像______，又像______，这说明了火烧云的另一个特点是不仅______，而且______。 12. 在“（ ）”内填上合适的标点符号。 13. 《火烧云》一课中，作者对火烧云进行了细致的描绘，主要表达了（ ） A. 对大自然神奇瑰丽景象的赞美与热爱 B. 对乡村夜晚宁静生活的向往 C. 对童年趣事的怀念之情 D. 对天气变化规律的探索兴趣 14. 火烧云还有可能像什么呢？发挥想象，再写一写吧！ 火烧云变化极多。_____________________________________ 课外阅读中的“山河” 庐山的云雾 ①景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又是像系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕。 ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… ④云遮雾罩的庐山，真令人留连忘返。 15. 本文是围绕哪句话来写的？用“——”划出来。 16. 选文第2自然段是围绕“____________”这句话来写的，把云雾分别比作_____、_____、_____、_____。 17. 选文第3自然段，写了云雾由______变成______，由______变成______等。 18. 根据解释，写出选文中对应的词语。 （1）形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。________________ （2）在极短的时间内就有很多变化。________________ （3）留恋某事，舍不得离开。________________ 19. 第3自然段中省略号的作用是（ ） A. 表示话语的中断 B. 表示引文的省略 C. 表示列举的省略 D. 表示语意未尽 四、典籍里的中国 千年典籍藏星河，一纸一墨皆春秋。同学们，让我们循着研学的足迹，翻开历史长卷，探寻典籍里中国文明的深邃与璀璨！ 阅读 凉州词 唐 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 20. 诗中“度”的意思是（ ） A. 度过，吹到 B. 温度 C. 长度单位 21. 诗人描写“黄河远上白云间”的画面，主要想表现凉州一带怎样的景象（ ） A. 细雨绵绵 B. 壮阔荒凉 C. 热闹繁华 22. 将以下同一首诗或同一篇小古文中的内容连线。 等闲识得东风面 可谓孝矣 三年无改于父之道 万紫千红总是春 如今直上银河去 同到牵牛织女家 胤恭勤不倦 博学多通 五、笔尖上的中国 从典籍中触摸传统文化的温度，于中华传统节日中感知民族的记忆！在本册的学习中，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获吧！ 23. 选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 要求：1.题目自拟。 2.语句通顺，书写工整。 3.字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $