3.2.1　水的利用与散失 分层作业-2025-2026学年人教版生物学七年级下册

**基本信息** 初中生物学新授课同步练，通过基础达标、能力巩固、素养拓展三层递进设计，实现从单一知识点记忆到综合应用的知识巩固，融入生命观念与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|蒸腾作用、气孔、根尖结构等核心概念|7题选择+填空，直接考查基础知识点，如第1题考蒸腾作用动力| |能力巩固|叶片结构、移栽措施、蒸腾作用意义等综合应用|8题选择+实验题，如第15题探究蒸腾作用与叶片关系，培养科学思维| |素养拓展|叶片结构模型制作|1题建模题，用铁丝等材料模拟叶片结构，强化结构与功能观|

3.2.1　水的利用与散失 【基础达标】 1.在植物体内，“水往高处流”，其动力主要来源于 ( ) A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 2.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”诗中的莲叶和外界进行气体交换的“窗口”是 ( ) A.气孔 B.叶肉 C.叶脉 D.表皮 3. 据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。下面是几位同学关于树木“喝水”的讨论，不正确的是 ( ) A.“喝水”的主要部位在根尖的成熟区 B.“喝水”的主要部位是根冠 C.“喝”进去的水会沿着根、茎、叶中的导管运送到树木的各个部分 D.“喝水”时，无机盐会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分 4.土壤中的水进入植物体，最后经蒸腾作用散失到大气中，依次经过的结构是( ) ①根毛细胞　②根内的导管　③茎、叶内的导管　④根表皮内的层层细胞　⑤叶的表皮气孔 A.①④②③⑤ B.①②③④⑤ C.②④①③⑤ D.②①③④⑤ 5.把一段带叶的芹菜茎放在装有稀释红墨水的瓶子里，置于阳光下一段时间，发现叶脉变红了，整个叶片都有些红了，而茎的表面并没有出现红色。你认为水运到叶片中的运输方向是 ( ) A.由下向上 B.由上向下 C.各个方向 D.不能确定 6.创建文明城市过程中需要种植大量树木。下列关于树木种植过程中的措施及作用的叙述，不合理的是 ( ) A.带土坨移栽能保护幼根和根毛 B.“打针输液”是为了补充水和无机盐 C.盖遮阳网能够减弱蒸腾作用 D.剪去部分枝叶是为了管理方便 7.小林同学学习了“水的利用与散失”后，设计了“红墨水浸泡芹菜叶柄实验”。 (1)红墨水浸泡芹菜叶柄，小明发现其中有些部分变红了(如图1和图2)，浸泡一段时间后，叶片也有变红的现象，说明红墨水的运输方向是 (填“由上到下”或“由下到上”)，这与图3所示的 (填结构名称)有关，这个结构具有运输 和 的功能。  (2)运输到叶片中的水，能够以 的形式通过叶片表面的 散失到大气中，该过程叫作 作用。  【能力巩固】 8.下列关于叶片结构的说法，正确的是 ( ) A.叶片由表皮、叶脉和气孔组成 B.叶片的细胞排列得都很整齐 C.叶片的表皮分为上表皮和下表皮 D.叶片的表皮和叶肉内都有气孔 9.下列措施中，不利于移栽植物成活的是 ( ) A.带土移栽 B.中午光照充足时移栽 C.移栽后遮阴处理 D.剪去部分枝叶后移栽 10.【建模思维】右图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是 ( ) A.①模拟保卫细胞，控制②的开闭 B.②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户” C.③模拟导管，能运输水和无机盐 D.当夜幕降临时，大多数②呈图示状态 11.下图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是 ( ) A.叶片由①②④⑤组成 B.①⑤是表皮 C.③中有导管，能运输水和无机盐 D.⑥是植物蒸腾作用的“门户” 12.植物蒸腾作用的意义是 ( ) A.促使根从土壤中吸收水 B.增加植物表面的湿度 C.促使体内有机物的分解 D.减少植物体内的水 13.下列物质中，不是由气孔进出叶片的是 ( ) A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.淀粉 14.下列关于植物叶片的气孔的叙述，正确的是 ( ) A.植物的气孔很小，因此通过蒸腾作用散失的水分很少 B.植物成熟区吸收的水绝大部分通过气孔散失 C.气孔是由一对表皮细胞围成的小孔 D.构成气孔的细胞中有叶绿体，说明气孔位于叶肉部位 15.人们在移栽植物时常常会去掉一些叶片，这样做的目的是减弱蒸腾作用，使移栽的植物更易成活。为探究蒸腾作用是不是主要通过叶片进行的，某生物兴趣小组设计了如下实验。请在横线上填写合适的内容。 (1)根据生物兴趣小组探究的问题，可以作出假设： 　 。  (2)在制订计划后，可按以下步骤实施计划： ①取同一植物 (填“相同”或“不同”)大小的两个枝条，分别标记为A、B。  ②将枝条A上的叶片摘除，枝条B上的叶片 。  ③将处理后的A、B枝条分别插入甲、乙两个大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，其目的是  　。  (3)将两个实验装置放置在相同环境中24小时后，如果观察到乙装置中的液面明显比甲装置中的液面 ，可以得出结论:蒸腾作用主要通过叶片进行。  【素养拓展】 16.【建模思维】在生物模型制作活动中，某生物兴趣小组的同学用铁丝、绿豆和轻轻泥等材料制作了叶片结构模型。请据图回答问题： (1)模型中的轻轻泥相当于叶片的 ，其中央围成的 是植物与外界进行气体交换的“窗口”。  (2)模型中的绿豆相当于 ，其内含有的 能进行光合作用。  (3)铁丝模拟的是 ，其内部的导管可以运输 。  参考答案 1.A　2.A　3.B　4.A　5.A　6.D 7.(1)由下到上　导管　水　无机盐 (2)水蒸气　气孔　蒸腾 8.C　9.B　10.D　11.A　12.A　13.D　14.B 15.(1)蒸腾作用主要通过叶片进行 (2)①相同 ②保留 ③防止水分自然蒸发减少水量，影响实验结果 (3)低 16.(1)保卫细胞　气孔 (2)叶肉细胞　叶绿体 (3)叶脉　水和无机盐 学科网（北京）股份有限公司 $