第3单元 第2章 第1节 水的利用与散失（课时作业）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册生物高效课堂（人教版·新教材）

生物·七年级下册(RJ) ●-●- 第二章植物体内的物质与能量变化 第一节水的利用与散失 1.网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留 叶子，用剪刀斜45度剪去茎3~5cm,把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上，醒好以 后，插花瓶即可。下列对鲜花运输过程和醒花处理说法不正确的是 ) A.蓄水棉中的少量水经导管运输到叶子处B.蓄水棉在运输过程中可为花提供少量水分 C.茎部斜剪45度，可减小吸水面积 D.用清水浸泡醒花，目的是让鲜花吸收足够的水分 2.如图是探究植物蒸腾作用的实验装置，有关该实验的说法正确的是 ( ) A.植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 B.三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A C.蒸腾作用越强，根对水和无机盐的吸收速度越快 D.将装置置于湿度小的环境中，可使实验现象更明显 3.如图是气孔张开和闭合的示意图。下列有关气孔的描述错误的是 A.甲图中保卫细胞处于吸水状态 B.乙图中保卫细胞处于吸水状态 保卫细胞 保卫细胞 外壁 内壁 C.甲图所示气孔状态下，植物蒸腾作用较强 气孔张开 气孔闭合 D.乙图所示气孔状态下，植物运输水分的速度较慢 气孔的张开和闭合 4.研究者测量了一棵灰树18小时内水的运输速率和水的吸收速率，并绘制曲线（如图），分析正 确的是 植物 40 水的运输 ) 体内克30 水的吸收 A.水的运输速率大于吸收速率 的水/ B.水的运输和吸收速率都与蒸腾作用无关 变化时20 10 C.水运输和吸收的最高速率相同 0 D.水的运输速率和吸收速率存在相关性 上午6时中午12时下午6时午夜0时 一天中的时刻 5.一株中等大小的杨树在夏季白天每小时可散失25kg水分，一天即达半吨。下列叙述错误的是( A.杨树散失水分能降低其叶片表面的温度 B.杨树散失水分能拉动水和无机盐在植物体内向上运输 C.杨树通过蒸腾作用散失水分不利于植物生长 D.杨树散失水分能提高大气湿度，增加降水 6.某植株在前后两天通过蒸腾作用散失的水量如图所示。据图分析，与第一天相比，该植物第 二天 ( ) A.水吸收少，无机盐运输慢 B.水吸收少，无机盐运输快 C.水吸收多，无机盐运输慢 散失水量 D.水吸收多，无机盐运输快 第一天第二天时间 8 生物·课时作业 ●●● 7.小齐同学把新摘的向日葵叶片放入70℃的热水中，叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的 气泡比上表皮的气泡多，对这种现象解释合理的是 ) A.叶片下表皮的气孔少 B.叶片下表皮的气孔多 C.叶片下表面叶绿体多 D.叶片下表面线粒体少 【主题一】为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响，研究人员在相同条件下，选择符 合实验标准的三个地块施肥、播种，长出植株后进行检测，实验数据（单位已省略）如下表所示。根据 资料，回答8~9题。 实验处理生理指标 浅施(15cm) 中施(30cm) 深施(45cm) 气孔导度 0.12 0.15 0.18 光合作用速率 18.5 22.3 26.7 注：气孔导度数值越大，表示气孔开放程度越大。 8.在叶片的结构中，既是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换“窗口”的是 A.表皮 B.气孔 C.叶脉 D.叶肉 9.下列有关实验的分析，错误的是 A.本实验控制的变量是施肥深度 B.随着施肥深度增加，小麦蒸腾作用减弱 C.小麦的光合作用速率与气孔开放程度有关 D.干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率 10.某同学尝试探究不同因素对植物蒸腾作用的影响，设计了如下实验方案： 选取同一植物大小一致、叶片数量相同的三根枝条，分别标记为A、B、C。枝条A、B保留 全部叶片，枝条C摘除全部叶片，分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中。将这三个 装置同时放在下图所示环境中，一段时间后观察量筒液面的变化。 请根据上述实验方案回答下列问题： (1)A枝条可以和 枝条形成对照实验，探究 对蒸腾作用的影响。 (2)为了确保量筒中水的减少是被植物吸收的，该实验方案如何改进？ ,理由是 (3)一段时间后，如果液面下降最多的是插有B枝条的量筒，则实验结论是：蒸腾作用主要通 过植物的 进行；温度升高，蒸腾作用 (4)根据上述实验结论，请你提出一条有利于树木移栽的措施： 9(4)①光的颜色红二氧化碳②有 14.(1)红细胞① (2)扩散厚快动脉 (3)④①② (4)消化葡萄糖吸收①体氧气呼吸 (5)滤过肾小囊原尿肾小管重吸收减少 15.(1)糖（或碳水化合物）小肠 (2)分化降低（或减少）吸收 (3)C左心室→②主动脉 (4)尽量少喝奶茶等含糖量高的饮料，多喝白开水 课时作业答案 00GG0G0GG0G0G 第三单元 植物的生活 第一章被子植物的一生 第一节种子的萌发 1-10 DCCAC ADCDA 11.(1)甲和乙（或甲、乙）将干棉絮换成湿棉絮(“加水” 或“补充水”) (2)光（或光照）存储时间过长胚已经死亡（处于休 眠期：胚是不完整的：被虫子咬坏的胚) (3)避免偶然性，减小实验误差 (4)温度（空气、无机盐、酸碱度） 第二节植株的生长 1-10 BACBB ACBBA 11.(1)胚乳(2)根(3)a(4)b、c (5)①磷肥的施肥量②80 第三节开花和结果 1-10 BDCDA 11.(1)两性花 (2)花药雌蕊传粉花粉管受精卵子房胚 (3)4适量施肥，为植株的生长提供了无机盐；剪掉 果树上部过密枝条，使结果枝条更好地接受阳光， 促进光合作用，提高产量 第二章植物体内的物质与能量变化 第一节水的利用与散失 1-9 CABDC DBBB 10.(1)B温度 七年级下册参考答案 (2)在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面油滴 能防止量筒内水的蒸发 (3)叶片（或叶）增强（或增加） (4)移栽时去掉部分枝叶 第二节光合作用 第一课时绿叶在光下制造有机物 1-7 DAADB DA 8.(1)把叶片中原有的淀粉全部运走和耗尽 (2)C未遮光没有进行暗处理（或黑暗处理时间不 足；遮光不完全) (3)对照 (4)酒精 (5)①光照时间②适当延长光照时间 第二课时光合作用的概念、实质及其原理的应用 1-9 ACDDB BBCD 10.(1)碳酸氢钠溶液的浓度（或二氧化碳浓度） (2)氧气 (3)圆形小叶片数量相等，重复实验次数相等 (4)在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用强度 越强；但超过一定浓度后，光合作用强度会下降 (5)溶液浓度过高保卫细胞失水，气孔开度变小，二氧 化碳供应不足，光合作用强度降低，导致产生的氧 气减少 第三节呼吸作用 1-10 CCBBC CBACD 11.(1)光（光照）数量、大小（形状，形态）生长状况 (生理状况) (2)甲、乙二氧化碳线粒体 (3)甲金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳，导致甲 瓶内二氧化碳减少 (4)植树造林，节约纸张，绿色出行 第四节 植物在自然界中的作用 1-10 BDCCC CDBCD 11.(1)②③④光合 (2)醋酸杆菌醋酸杆菌没有成形的细胞核 (3)a能够减少对传统农业种植的依懒，节省土地和 水资源，提高粮食生产效率，有助于应对全球气候 变化和粮食安全等问题 (4)绿色出行，多骑自行车或乘坐公共交通工具