【期末题型大通关】基础知识综合 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 聚焦八年级下册语文基础知识综合，以“字-词-句-段”逻辑链整合字音、字形、病句等核心考点，通过典例详解实现方法迁移与素养提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|6题（字音字形、词语辨析）|语境分析法、构字规律总结|从单字积累到词语运用，夯实语言基础| |语言运用|7题（病句、标点、得体表达）|病句类型归类（成分残缺/搭配不当）、语境得体原则|从句子规范到语境表达，培养语言运用能力| |综合拓展|4题（文学常识、图文转换、标语创作）|经典作品关联解读、图文要素提取法|从文化认知到实践创造，渗透文化自信与审美创造|

【期末题型大通关】基础知识综合-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024） 1．下面是小路同学竞选宣传委的演讲稿节选，请阅读并回答后面的问题。 文娱宣传是我（zhōng ài）的工作，如果大家选我当宣传委员，我会充分发挥自己的才能，毫不（xiè dài）地组织好各项活动。首先，我要发挥我的写作特长，协助班主任老师编印班刊，让班刊版面更漂亮，内容更丰富，使我们的班刊“拾级而上”，走出年级，走向全校！第二，我要发挥音乐特长，率领同学们练好合唱，赢得本年度“五月鲜花”歌唱节奖杯。第三，我还要与同学们通力合作，精心策画，办一台令人震憾的班级新年联欢会。 工作中，我将虚心接受大家的批评和建议，做名副其实的“班级服务生”。 请老师和各位同学将一票信任的投给我！ (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（zhōng ài） _______ ②（xiè dài） _______ (2)画单横线的句子中有两个错别字，请找出来并修改。 ①_____ 改 _____ ②_____ 改 _____ (3)文段中加点的汉字注音正确的一项是（   ） A．拾（shí）级而上    名副（fú）其实 B．拾（shí）级而上    名副（fù）其实 C．拾（shè）级而上    名副（fú）其实 D．拾（shè）级而上    名副（fù）其实 (4)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 2．初二年级正在筹备“读万卷书，行万里路”主题演讲比赛。小深报名参加了本次比赛，请你帮他检查并完善演讲稿。 《画禅室随笔》这样写道：“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘①____（ hè）内营。”抱着一颗②____（qián）诚的心走进书本：我们在《诗经》的吟唱中，看到最纯真质朴的情愫在歌谣的土壤里悄然【萌生/萌发】。我们在《礼记》的告③____（jiè）中，体悟着儒家修身齐家治国的理想光辉。我们目睹了闻一多先生痛斥反动派挑④____（bō）离间的壮举，他拍案怒斥的声浪，总如惊雷般回荡在我们耳畔。我们去到长江源头各拉丹冬，于冰雪世界感受了风的【川流不息/络绎不绝】。我们跟着马克•吐温在勃朗峰拾（⑤____）级而上，在⑥____（liáo）绕的云雾中领略了它妩（⑦____）媚动人的秀丽景色……每次打开课本，就是享受一顿名⑧____（fù）其实的饕餮盛宴，让人仿佛【设身处地/身临其境】，恍若置身其中。 除了读书，我们还要到更广阔的天地中去。阅读与行走是相辅相成的。 [A]光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。正如贾平凹所说“人世原来有人世的大书”。[B]要读懂这本大书，需要我们通过“行万里路”去领略生活的经验，从而让成长的每一步走得更坚实。[C]只“行万里路”，不“读万卷书”，纵使山川之景在眼前历历在目，也难形成自己的思考。[D]把“读万卷书”和“行万里路”结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。 (1)请替小深写出演讲稿中加点字的读音及根据拼音写出汉字。 (2)小深对演讲稿【】处应选用哪一个词语有疑问，请你依次选出恰当的是（    ） A．萌生  川流不息  设身处地 B．萌发  川流不息  身临其境 C．萌生  络绎不绝  设身处地 D．萌发  络绎不绝  身临其境 (3)文中这个句子“他拍案怒斥的声浪，总如惊雷般回荡在我们耳畔”的主干是（    ） (4)演讲稿第二段[A][B][C][D]中有两句存在语病，请你找出并写出修改意见。 在 ______ 句存在语病，修改意见： ______ 。 在 ______ 句存在语病，修改意见： ______ 。 学校举办以“书香致远”为主题的演讲比赛，以下是你演讲稿中的部分内容，请解决其中的语言文字问题。 对一个人来说，读书濡养智、识、思，外塑言止气度、内造境界格调，让人无论穷通而襟怀洒落。林语堂说，读书“开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵”。钱学森一生与书为伴，不仅为他的科学研究殿定坚实基础，更成就了其开阔视野、深邃思想和高尚的精神境界。可以说，当今时代，阅读传递的知识可能通过其他方式也唾手可得，但经过阅读锻造的思维能力、认知水平、创造能力，以及带来的精神滋养却能凝结成智慧，长久不退色。 3．请确认演讲稿中加点字的读音。 （1）茅塞（A．sài   B．sè）        （2）鄙见（A．bǐ    B．bì） 4．校对演讲稿时发现其中有错别字，请改正。 （1）殿定______        （2）退色______ 学校正在开展“溯源经典  浸润心灵”主题阅读活动，下面是小语同学写的《经典常谈》读后感片段，请你按要求完成学习任务。 翻开朱自清先生笔下的《经典常谈》，恰似踏入一座弥漫着时光沉香的书房，先生以笔为舟，引领我们去追溯那些在历史长河中让人叹为观只的古籍经典，“（        ，       ）”，这正是朱自清在书中寄寓的殷切希望。他深知这些经典并非消声匿迹的过往，而是活水源头。所以他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。先生的文字穿透古籍厚重的封皮，让庄子的逍遥、屈原的天问、陶渊明的世外桃园，在当代人的精神原野上重新轻歌曼舞。先生说：“经典训练的价值不在文化，而在实用。”在这个AI能作诗、量子计算机破译古籍的时代，我们更需要《经典常谈》这样的赋予，因为先生用“常谈”告诉我们：经典从未远去，它们只是换了个模样，在等待我们认出彼此；经典从未老去，它们是岁月的种子，只要心土温润，便能岁岁萌发新枝。我突然懂得了先生为何用“常谈”命名——真正的经典从不是博物馆里的标本，而是漫溢在我们血脉里的看似遥远的文化基因。 5．语段中加点字注音正确的一项是（   ） A．弥漫（ní） B．追溯（shù） C．赋予（yǔ） D．漫溢（sì） 6．语段中画横线词语没有错别字的一项是（   ） A．叹为观只 B．消声匿迹 C．世外桃园 D．轻歌曼舞 7．对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（   ） A．经典训练的价值不在实用，而在文化。 B．经典训练的价值不是实用，就是文化 C．经典训练的价值不仅文化，还有实用。 D．经典训练的价值不是文化，就是实用。 8．下列选项中对经典作品的表述正确的一项是（   ） A．《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典作品，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。 B．《诗经》是我国诗歌浪漫主义传统的源头，其主要的表现手法是赋、比、兴。 C．《礼记》相传是东汉经学家戴圣编纂的战国至秦汉间儒家论著的汇编。 D．《庄子》是庄子及其后学的著作，庄子是战国时期儒家学派的代表人物。 9．下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（   ） [情境]在“书香伴我成长”主题演讲比赛中，选手小文引用了鲁迅先生的名言“读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专”来强调广泛阅读的重要性。演讲结束后，评委老师微笑着提问：“小文同学讲得很好。不过，鲁迅先生的作品深刻犀利，你觉得对于现在的中学生来说，读他的作品会不会太难理解了?” 面对评委老师的提问，小文最得体的回应是： A．“老师您说得对，确实太难了，同学们都读不懂，所以老师才要求我们读。” B．“不会啊老师，只要老师教得好，再难也能理解，我们就能懂。我们班同学都挺喜欢《社戏》的。” C．“我觉得关键在于我们要自信，相信自己的阅读能力。” D．“谢谢老师！关于您提到的问题，我觉得阅读经典是需要一些方法辅助的，尤其是对于像鲁迅先生作品这类精神内涵丰富的作品，可以根据需要和实际情况进行泛读，还可以带着某个具体目的进行选择性阅读，同时借助相关材料进行精读，只要我们方法得当且用心体会，就可以更好地理解这样的经典作品的。” 10．结合语境，填入文中括号处最恰当的一项是（   ） A．诗词需要吟诵，经典作品也需要反复诵读直至彻底熟记。 B．一定要死记硬背书籍名、作者名、作者时代等知识。 C．把它当作一只船，航到经典的海里去。 D．下一番切实的苦功夫，一字一句地背古书务必求甚解。 11．品文悟“望”通诗意 《精忠报国》的歌里唱“狼烟起，江山北望”“马蹄南去人北望”“人北望草青黄尘飞扬”，在中国的词典里，“北望”一词，往往充满着对故乡故土的思念、对祖国的热爱以及自己的壮志雄心。这一点在南宋诗人笔下尤为明显。比如陆游，北方故国一直让他魂牵梦萦，终生不能释怀。他说“北望中原泪满巾，黄旗空想渡河津”，说“早岁那知世事艰，中原北望气如山”，说“汉水东流那有极，秦关北望不胜悲”，说“神州克复知何日，北望飞蓬万里秋”。当然我们也看到，陆游即使悲伤，但北望中原、收复故土的豪情壮志，依旧坚定如山。还有辛弃疾，他常常登高望远、遥望北方故土，纵目山河，驰骋历史，说“登楼更谁念我，却回头、西北望层栏”，说“西北望长安，可怜无数山”。在这种北望之中，是他热爱祖国；渴望统一的爱国志士之心。 (1)语段中画线句子有一处标点使用错误，请找出来并修改。 (2)小冀准备朗诵这段话，需要配以合适的背景音乐，请你选出恰当的音乐类型，并简要阐述自己的理由。 A．轻快欢乐                B．优雅舒缓                C．慷慨悲壮 12．学校举行“节能减排，低碳生活”主题学习活动，请你参与并完成下列各题。 曾经，过度开发的阴影笼罩着这片土地。酸雨冲刷过的山体留下道道褶皱，化工管线如黑色血管般在平原上蔓延，候鸟被迫改变迁xǐ（　　）路线，绕开毒雾弥漫的城市上空；那些在污染中销声匿迹的珍稀物种，成为生态档案里沉默的标本。直到生态治理的号角吹响，向河流排放废水的机器的嗡鸣才 。 如今，通过实施退耕还林工程，让裸露的山体逐渐恢复了生机，重披绿装。城市天际线拆除的烟囱化作环保科普长廊，而生态湿地修复项目让候鸟重归的啼鸣划破天际。保护自然不是发展的对立面，而是人类文明延续的必答题。 (1)请为文段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 ①褶______皱 ②迁xǐ______ (2)请结合语境，解释文段中画波浪线的词语。 ①弥漫______ ②销声匿迹______ (3)填入文段横线中的成语，最恰当的一项是（   ） A．半途而废 B．滔滔不绝 C．戛然而止 D．漠然置之 (4)文段中的画横线句子有语病，请指出病因并提出修改意见。 病因：______ ；修改意见：______ 。 (5)班级准备制作一期黑板报，黑板报画了“全国低碳日”标识，请你依据资料夹写一段解说词，阐释构图要素及寓意。要求：顺序合理、信息齐全。 资料夹 标识主色调为绿色。 外轮廓为大写英文字母是“C”，是英文碳元素的缩写。 外圈是“全国低碳日”中英文。 内圈有人、地球等元素。 标识介绍词：______ 。 (6)为营造活动氛围，请你创作一条句式工整的倡导低碳生活的标语。 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 人间四月天，漫山的赏建花香飘四溢，一年一度的泼水节如期而至。 采花装扮龙亭是节日前奏。当晨光拂过褶（zhě）皱的大地，傣家人身着盛装 林间，抵达赏建花烂漫处。山麓（lù）下择一平地，铓嚓嚓，鼓咚咚，“嘎秧”队伍翩翩起舞，人们纷至踏来，祈愿声与铓锣声 ，每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容，那笑容像是从心底深处涌出的暖流，漫溢到脸颊，到眼睛，到每一个细微的表情里。 开幕当天，泼水广场成了名副其实的水之秘境。当浸润着赏花的圣水飞溅而出，整个广场瞬间欢腾起来。龙亭船头的金漆在水花中折射出七彩光晕，卜少、卜冒的头饰也在阳光下熠熠烁烁。广场中央的水柱 ，惊得人们尖叫着闪避，水柱扫过的轨迹在骄阳下划出七彩虹弧，晶莹的水珠在湿漉漉的筒裙上滚动，又在飞扬的发丝间炸开细碎光斑，蒸腾的水汽混着赏建花的清香，将整片广场笼罩成目眩（xiàn）神迷的琉璃世界。人们在这片欢乐的海洋中尽情嬉戏，笑声和欢呼声此起彼伏，仿佛整个世界都在为这一刻欢腾。水花四溅，人们的衣裳早已湿透，但脸上洋溢的笑声却比阳光还要灿烂。 暮色初降，狂欢化作绵长韵律。当最后一捧水花落入浸润的土地，龟（jūn）裂的大地也被祝福填满，泼水节的神韵又沿着南宛河的粼粼波光，流向下一个 。从山间一枝赏建花到街头一捧清泉水，傣家人以花寄情，以水传愿，向每位朋友送上最真挚的祝福。人们虽浑身湿透，却只擦拭水珠而不拭去笑意，将这份浸润着花香的祝福珍藏心间。 13．文中注音不正确的一项是（   ） A．褶（zhě） B．麓（lù） C．眩（xiàn） D．龟（jūn） 14．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．纷至踏来 B．漫溢 C．名副其实 D．擦拭 15．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．穿过      交会      喷涌而出     时序转换 B．越过      交会      喷薄而出     时序更替 C．穿过      交汇      喷涌而出     时序更替 D．越过      交汇      喷薄而出     时序转换 16．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（   ） A．水花四溅，人们的衣裳早已湿透，脸上洋溢的笑声却比阳光还要灿烂。 B．水花四溅，人们的衣裳早已湿透，但脸上洋溢的笑容却比阳光还要灿烂。 C．水花四溅，人们的衣裳早已湿透，脸上洋溢的笑脸却比阳光还要绚烂。 D．水花四溅，人们的衣裳早已湿透，但脸上洋溢的笑声却比阳光还要绚烂。 17．阅读下列语段，完成题目。 自古以来中国人就________于体育运动，蹴鞠、捶丸、射箭、摔跤、马术等都是古人喜爱的运动项目。可以说，中国古代的体育运动，yùn yù了现在的很多体育运动项目。 弓箭历史悠久，是人类狩猎的工具，也是战斗的武器。弓箭的发明，可以_____到旧石器晚期。在周代，礼、乐、射、御、书、数的“六艺”是教育的主要内容。在春秋战国时期，射箭发展成为极具代表性的一项体育运动。作为中国古代体育运动的鼻祖，射箭当之无愧。 元代刘贯道的《元世祖出猎图》犹如细致描绘的射箭打猎的场景，_____。画面描绘了在一望无际的黄沙坡地上，远处一列狩猎驼队正在横越，近处人物或皆为马上行猎之状。远方的天际，两只鸿雁翩然飞过，左方的骑士无比kàng fèn旋即转身弯弓搭箭，双眼______猎物，气势非凡。画中人物的目光都聚焦在这箭离弦张的刹那，显得无比紧张而期待。 (1)给加点字注音，并根据拼音写汉字。 狩猎________翩然__________yùn yù_________kàng fèn__________ (2)依次填入横线上的词语，正确的一项是（   ） A．沉迷   追溯   栩栩如生   凝视 B．热衷   追溯   栩栩如生   凝视 C．沉迷   追寻   绘声绘色   凝望 D．热衷   追寻   绘声绘色   凝望 (3)画线语句有语病，请提出修改意见。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【期末题型大通关】基础知识综合-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）》参考答案 1．(1) 钟爱 懈怠 (2) 画 划 撼 憾 (3)D (4)把“一票”调到“信任的”后面。 【详解】（1）本题考查字形。 钟爱（zhōng ài）：指特别喜爱、衷心爱护。 懈怠（xiè dài）：指松懈懒惰，做事不抓紧、不认真。 （2）本题考查字形。 策画——策划，意为：主动积极地制定策略、规划、筹划或计划、打算。 震憾——震撼，意为：心灵受到强烈的冲击。 （3）本题考查字音。 拾级而上（shè jí ér shàng）：指顺着阶梯一步一步地往上走。 名副其实（míng fù qí shí）：指名称或名声与实际相符合，不是空有虚名。 故选D。 （4）本题考查病句修改。 原句“请老师和各位同学将一票信任的投给我！”存在定语语序不当的问题。“一票”是数量定语，“信任的”是性质定语，正确语序应为“信任的一票”。 2．(1)①壑 ②虔 ③诫 ④拨 ⑤shè ⑥缭 ⑦wǔ ⑧副 (2)B (3)声浪回荡 (4) [B] 将“领略”改为“总结” [C] 删去“在眼前” 【详解】（1）本题考查字音与字形的识记。 丘壑（qiū hè）：山丘和沟壑，泛指山水幽僻的地方。 虔诚（qián chéng）：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。 告诫（gào jiè）：警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。 挑拨离间（tiǎo bō lí jiàn）：搬弄是非，引起争端，使互相猜忌而不和睦。 拾级而上（shè jí ér shàng）：踏着阶级往上面走。指徒步沿阶梯由下而上。 缭绕（liáo rào）：回环旋转。 妩媚（wǔ mèi）：形容女子、花木等姿态美好可爱。 名副其实（míng fù qí shí）：名声或名义和实际相符。 （2）本题考查词语的理解与正确运用。 第一空： “萌发”指种子或孢子发芽，常用于比喻事物开始产生；“萌生”指开始发生，多用于抽象事物，如念头、想法等。“萌发”更符合“通过‘行万里路’去领略生活经验”这种开始产生某种体验的语境，所以选“萌发”。 第二空。“川流不息”指事物像水流一样连续不断；“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。“川流不息”更强调一种不间断的流动状态，语段用来表示“风”的不停歇，所以选“川流不息”。 第三空。“身临其境”指亲自到了那个境地，仿佛亲身感受那种氛围；“设身处地”指设想自己处在别人的那种境地，指替别人的处境着想。这里说的是要亲自去体验生活，用“身临其境”更合适。 故选B。 （3）本题考查句子主干的提取。 本句中，“他拍案怒斥的”是定语，“声浪”是主语，“总如惊雷般”是状语，“回荡”是谓语，“在我们耳畔”是补语，去掉定、状、补语这些修饰成分后，主谓语就是句子的主干，即：声浪回荡。 （4）本题考查病句的辨析与修改。 B句中，“领略生活的经验”中的“领略”与“经验”搭配不当，可将“领略”改为“总结”。 C句中，“历历在目”意思是清清楚楚地显示在眼前，与“在眼前”语义重复，可将“在眼前”删去。 3．（1）B    （2）A 4． “殿定”改为“奠定” “退色”改为“褪色” 【详解】3．本题考查字音。 茅塞（máo sè）：原指“被茅草堵塞”，后多用于比喻思路闭塞或学识未启的状态。故选B。 鄙见（bǐ jiàn）：属谦辞类用语，指称自己的见解粗俗浅薄。故选A。 4．本题考查字形。 殿定——奠定：使稳固，使安定。 退色——褪色：指布料、衣物等因洗涤或使用导致颜色变淡；比喻情景、意识随时间推移逐渐淡化。 5．C 6．D 7．A 8．A 9．D 10．C 【解析】5．本题考查字音。 A.弥漫（ní）——mí； B.追溯（shù）——sù； D.漫溢（sì）——yì； 故选C。 6．本题考查字形。 A.叹为观只——叹为观止； B.消声匿迹——销声匿迹； C.世外桃园——世外桃源； 故选D。 7．本题考查病句修改。原句“经典训练的价值不在文化，而在实用”存在逻辑颠倒问题。结合语段内容，朱自清写《经典常谈》是为了引导中学生接触经典，其核心是让经典的“文化内涵”滋养心灵，而非单纯追求“实用”。 A.“经典训练的价值不在实用，而在文化”纠正了逻辑顺序，符合“经典是文化基因”的核心观点，正确； B.“不是实用，就是文化”使用“不是……就是……”表选择关系，而经典价值中“实用”是附加属性，“文化”是核心，并非二选一，错误； C.“不仅文化，还有实用”语序混乱，且“不仅”后缺少“在于”等动词，语法不完整，错误； D.“不是文化，就是实用”与原句逻辑一致，仍颠倒了经典价值的核心与次要，且选择关系不符文意，错误； 故选A。 8．本题考查文学常识。 B.《诗经》是我国诗歌“现实主义”传统的源头，不是“浪漫主义”传统的源头； C.《礼记》相传由西汉经学家戴圣编纂，而非“东汉”； D.庄子是战国时期“道家”学派的代表人物，而非“儒家”； 故选A。 9．本题考查表达得体。语境为演讲后评委询问“鲁迅作品对中学生是否太难理解”，回应需兼顾“尊重评委”“客观回应问题”“给出合理建议”，语气要谦逊、有条理。 A.“确实太难，同学们都读不懂”过于消极，且将阅读原因归为“老师要求”，未体现主动思考，不得体； B.“只要老师教得好，再难也能理解”将“理解难度”完全归因于老师，忽视学生自身的阅读方法，不够客观，且语气稍显绝对； C.“关键在于自信”仅强调态度，未针对“难理解”给出具体解决方案，回应空泛，无法解决评委的疑问； D.先以“谢谢老师”表达尊重，再承认“经典内涵丰富”，接着提出“泛读”“选择性阅读”“借助材料精读”的具体方法，既回应了“难理解”的问题，又体现了对经典阅读的思考，逻辑清晰、得体恰当； 故选D。 10．本题考查语句衔接。括号前文中提到“先生以笔为舟，引领我们去追溯那些在历史长河中让人叹为观止的古籍经典”，括号内容需与“以笔为舟”的比喻呼应，且体现朱自清“为中学生做向导、指点阅读门径”的目的。 A.“反复诵读直至彻底熟记”强调“背诵”，文中未提及“诵读熟记”，仅强调“引导入门”，与语境不符； B.“死记硬背书籍名、作者名等知识”与朱自清“指点门径、避免茫然”的初衷相悖，“死记硬背”不符合文本对经典阅读的倡导； C.“把它当作一只船，航到经典的海里去”，“它”指代《经典常谈》，与前文“以笔为舟”的比喻呼应，形象地体现了《经典常谈》作为“向导”，带领读者进入经典世界的作用，符合语境； D.“下一番切实的苦功夫，一字一句地背古书务必求甚解”强调“苦功夫、死记硬背”，与文中“让中学生不至于茫然无措”的轻松引导态度不符； 故选C。 11．(1)“热爱祖国”后的冒号改为顿号。（修改意思对即可） (2)C.理由：语段围绕“北望”展开，展现南宋陆游、辛弃疾等诗人对北方故土的思念，既有“北望中原泪满巾”“秦关北望不胜悲”的悲痛，又有“中原北望气如山”“渴望统一”的壮志豪情，整体情感基调悲壮且豪迈，“慷慨悲壮”的音乐能契合这种情感，而“轻快欢乐”“优雅舒缓”均无法体现语段中深沉的家国情怀与壮志，故选择C。 【详解】（1）本题考查标点运用。 画线句中的“热爱祖国”与“渴望统一”是表并列的两个短语，中间应用顿号。 （2）本题考查朗读设计。 语段以“北望”为核心，情感基调融合着深沉的家国之思与豪迈的壮志，“慷慨悲壮”的音乐能精准契合这份情感。从内容来看，陆游的诗句“北望中原泪满巾，黄旗空想渡河津”“汉水东流那有极，秦关北望不胜悲”，字里行间满是对北方故国沦陷的悲痛与对收复故土的渴望，透着悲壮之感；而他“早岁那知世事艰，中原北望气如山”的诗句，又展现出即便历经艰难，收复中原的豪情依旧如大山般坚定，尽显慷慨之气。辛弃疾“西北望长安，可怜无数山”的词句，在遥望故土的怅惘中，也藏着对国家统一的深切期盼，同样兼具悲壮与豪迈。“轻快欢乐”的音乐与语段中“泪满巾”“不胜悲”的悲痛氛围相悖，“优雅舒缓”的音乐也无法承载诗人“气如山”的壮志与“渴望统一”的家国情怀，唯有“慷慨悲壮”的音乐，能同时呼应这份悲痛与豪情，让朗诵时的情感表达更饱满； 故选C。 12．(1) zhě 徙 (2) 充满、布满。 隐藏起来或不公开出现。 (3)C (4) 病因：缺少主语/成分残缺 删掉“通过”或“让” (5)标识的整体颜色以绿色为主，外轮廓为大写英文字母“C”，是英文碳元素的缩写，标识外圈的上部和下部分别有“全国低碳日”的中英文，内圈上部是手拉手的三个人，下部分是地球的形状，寓意全民携手参与低碳，同舟共济建设绿色地球 (6)示例：树立低碳理念，创建绿色家园。 【详解】（1）本题考查字音、字形的识记。根据词语意思和平时积累识记。 ①褶皱（zhě zhòu）：由于地壳运动，岩层受到压力而形成的连续弯曲的构造形式。形容脸上的皱纹。 ②迁徙（qiān xǐ）：迁移。 （2）本题考查词语意思的理解。 ①“弥漫”：本身指（烟尘、雾气、水等）充满、布满。结合语境“绕开毒雾弥漫的城市上空”分析，是说毒雾在城市上空充满、布满。所以“弥漫”意思是充满、布满。 ②“销声匿迹”：本义是不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。结合语境“那些在污染中销声匿迹的珍稀物种”分析，是因为污染，珍稀物种不再出现，所以“销声匿迹”指隐藏起来，不再出现。 （3）本题考查词语的理解与运用。 A.半途而废：指做事不能坚持到底，中途停止，有始无终。文段说的是排放废水机器的嗡鸣停止，并非做事中途停止，不符合语境； B.滔滔不绝：指话很多，说起来没个完。形容的是说话，不能用于形容机器的嗡鸣，不符合语境； C.戛然而止：形容声音突然终止。文段中生态治理号角吹响后，排放废水机器的嗡鸣停止，用“戛然而止”很恰当，符合语境； D.漠然置之：指对人或事态度冷淡，放在一边不理。与机器嗡鸣停止的意思无关，不符合语境； 故选C。 （4）本题考查辨析并修改病句。 病因：句子缺少主语，“通过……让……”同时使用，导致句子没有主语。 修改意见：删去“通过”或者“让”。修改后的句子可以是“实施退耕还林工程，让裸露的山体逐渐恢复了生机，重披绿装”或者“通过实施退耕还林工程，裸露的山体逐渐恢复了生机，重披绿装”。 （5）本题考查图文转换。首先，明确要介绍“全国低碳日”标识的构图要素和寓意。构图要素方面，需从外到内依次描述，包括外轮廓、外圈文字、内圈元素以及主色调；寓意则要结合各构图要素的象征意义来阐述，将元素与低碳、环保、人类与地球的关系等理念联系起来。“全国低碳日”标识主色调为绿色，绿色象征着生机与环保，传递出低碳生活能让地球充满活力的美好愿景。标识外轮廓是大写英文字母“C”，它是英文碳元素的缩写，直接点明了“低碳”的核心——与碳相关，旨在减少碳排放。外圈清晰地标注着“全国低碳日”的中英文，明确了标识的主题与适用范围，方便国内外理解与传播。内圈包含人、地球等元素，上部是手拉手的三个人，下部分是地球的形状，人代表着每一个社会成员，地球是我们的家园，这些元素组合在一起，寓意着全社会的人们都应行动起来，践行低碳生活方式，共同保护我们的地球家园，推动全球低碳发展，守护生态环境。 （6）本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语时，需紧扣活动主题“节能减排，低碳生活”，题目要求是创作一条句式工整、倡导低碳生活的标语。句式工整通常意味着要运用对仗的手法，让前后两部分在结构、字数等方面相对应。然后，思考低碳生活的核心内涵，即通过人们日常的环保、节能行为，减少碳排放，保护地球环境。所以在创作时，要将个人的低碳行为和地球的绿色发展联系起来，用简洁有力的语言表达。此题答案不唯一，符合要求即可。 示例：低碳生活一小步，绿色地球一大步。 13．C 14．A 15．C 16．B 【解析】13．本题考查字音的识记。 C.眩（xiàn）——xuàn； 故选C。 14．本题考查字形的识记。 A.纷至踏来——纷至沓来； 故选A。 15．本题考查词义辨析。 第一空： 穿过：从一个地方经过另一个地方到达第三个地方。越过：经过中间的界限、障碍物等由一边到另一边。“穿过林间”更能体现傣家人在林间行进的状态，“越过”有跨过的意思，不符合在林间穿梭的语境； 第二空： 交汇：（水流、气流等）聚集到一起；会合。交会：会合；相交。“祈愿声与铓锣声”是声音的会合，用“交汇”更合适，“交会”多侧重实体的相交会合； 第三空： 喷涌而出：液体迅速往外冒。喷薄而出：形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。“水柱喷涌而出”突出水柱快速冒出的动态，“喷薄而出”更适合形容如太阳、水涌起等有气势且相对缓慢升起的景象，此处用“喷涌而出”更准确； 第四空： 时序更替：时间顺序依次更换。时序转换：时间顺序发生转变。“时序更替”强调时间顺序依次更换，更符合泼水节结束后时间自然推进到下一个阶段的语境，“时序转换”侧重转变，不如“更替”自然； 故选C。 16．本题考查语病的辨析与修改。 原句语病为搭配不当，“笑声”不能“洋溢”，且和“灿烂”搭配不恰当。应将“笑声”改为“笑容”，“灿烂”用来形容“笑容”更合适，同时根据语境，“衣裳早已湿透”和“脸上洋溢的笑容却比阳光还要灿烂”之间是转折关系，用“但”连接更通顺； 故选B。 17．(1) shòu piān 孕育 亢奋 (2)B (3)修改意见：将“在春秋战国时期，射箭发展成为极具代表性的一项体育运动”改为“春秋战国时期，射箭发展成为一项极具代表性的体育运动”。 【详解】（1）本题考查字音字形。 狩猎：shòu liè，捕杀或猎取野生动物。 翩然：piān rán，动作轻巧迅速的样子。 孕育：yùn yù，怀胎；生育；比喻新事物在既存事物中酝酿形成。 亢奋：kàng fèn，极度兴奋。 （2）本题考查词语辨析。 一空，沉迷：指沉浸、迷恋某种事物，无法自拔。热衷：急切盼望得到个人的地位或利益；十分爱好某种活动。句中形容自古以来中国人就热爱体育运动，用“热衷”恰当； 二空，追溯：本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。追寻：跟踪寻找。句中形容弓箭的历史可以探寻根源到旧石器时代，用“追溯”恰当； 三空，栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。句中形容元代刘贯道的《元世祖出猎图》非常生动逼真，用“栩栩如生”恰当； 四空，凝视：聚精会神地看。凝望：指目光凝聚在某个物体上；引申为期望、盼望等意。句中形容《元世祖出猎图》中狩猎的人聚精会神看着猎物，用“凝视”恰当； 故选B。 （3）本题考查病句辨析。 “在春秋战国时期”中，“春秋战国时期”可直接作时间状语，“在”多余，删除后语句更简洁；“极具代表性的一项”中，多层定语需遵循“数量词+形容词”顺序，应将“一项”调至“极具代表性的”前。因此修改意见为：将“在春秋战国时期，射箭发展成为极具代表性的一项体育运动”改为“春秋战国时期，射箭发展成为一项极具代表性的体育运动”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $