河北省衡水市某校2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 2025-2026学年七年级语文期末卷以河北地域文化（太行、莲池书院）和生活情境（街头招牌、美食解说）为载体，融合语言基础、阅读鉴赏与表达应用，强化文化传承与思维发展。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|1题13分|字音字形、标点、病句、对联|以"巍巍太行""莲池书院"为素材，考查语言基础，渗透文化自信| |综合性学习|1题9分|招牌现象评析、对联分类、美食解说|创设"我的语文生活"活动，关联生活实际，提升语言运用与思维能力| |现代文阅读|2题16分|叙事文分析、人物形象、主题探究|《父亲的旧三轮》《剪春秋》聚焦平凡人坚守与匠心，培养审美创造与思维深度| |写作|1题50分|记叙文写作|以"寻常人，不寻常"为题，结合课本人物与生活体验，强化情感表达与文化浸润|

2025-2026学年度第二学期七年级语文期末试卷 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累运用（共13分） 1．（本题11分）阅读下面文字，回答后面的问题。 【甲】巍巍太行横亘河北西部，如巨龙脊梁，默默哺育着燕赵大地的儿女蜿蜒长城盘踞山峦之巅，似巨龙昂首，见证岁月的更迭。河北这片热土，自古便孕育着（kāng kǎi）悲歌之士。他们的豪情壮志如星火迸溅，他们以（zhì sǐ bú xiè）的执着照亮历史长空。当我们漫步于山海关的城墙之上，触摸斑驳砖石，咀嚼那些金戈铁马的往事，便能深刻感受到这片土地的厚重与坚韧。 【乙】保定莲池书院，①是清代北方的教育学术圣地，②是一处园林艺术典范。踏入书院，亭台楼阁倒映于莲池碧波，回廊曲折间，碑刻楹联与垂柳荷花相映成趣。石刻与雕饰尽显灵动的趣味，让人忍俊不禁地笑。虽历经岁月沧桑，但无论是盛夏满池荷香，还是冬日银装素裹，莲池书院始终以独特的韵味，将历史底蕴与自然之美巧妙结合，吸引着无数游客探寻其深厚的文化内涵。 (1)根据甲段中的拼音写出相应的词语。 ①（kāng kǎi）__________    ②（zhì sǐ bú xiè）__________ (2)甲段中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．哺育（bǔ）    咀嚼（jüé） B．哺育（fǔ）    咀嚼（jüé） C．哺育（bǔ）    咀嚼（jué） D．哺育（fǔ）    咀嚼（jué） (3)甲段中填入的标点应是__________。 (4)乙段中①②处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ） A．因为   所以 B．不仅   也 C．尽管   但 D．之所以   是因为 (5)乙段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 (6)小冀同学在莲池书院看到了一副对联，请你依据上联，用给出的词语组合出下联。 鱼翔   松寒   欲傍   绿荷衣   承文脉 上联：竹静似闻苍玉佩             下联：____________ 2．（本题2分）下列关于文学文化常识的叙述，不正确的一项是（   ） A．《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。 B．《卖油翁》的作者是北宋文学家欧阳修，他是“唐宋八大家”之一。 C．常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情。直接抒情明显，间接抒情含蓄。 D．反复是为了强调某个意思或突出某种感情，有意地重复不同的词语、句子。 二、选择题（共4分） 3．（本题2分）下列各句没有语病的一项是（   ） A．低碳文化进课堂，有利于引导广大中学生践行低碳生活、了解低碳生活。 B．由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息诱导，产生思想行为上的偏差。 C．看到同学们每天坚持锻炼身体，我很受教育。 D．青少年视力下降的重要原因可能是过度使用电子设备造成的。 4．（本题2分）下列加点成语运用正确的一项是（   ） A．她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。 B．推开他房间的门，便发现地上、沙发上、桌子上满是脏乱的衣物，检察人员对房间情况叹为观止。 C．一些过去种群繁盛的野生动物，由于捕猎者的大肆捕杀，前几年逐渐销声匿迹。但随着《动物保护法》的颁发，这些动物族群又开始慢慢壮大。 D．随着时代的发展，社会的变化，人们的追求也开始发生转变，我们要怀着目空一切的豪情壮志去搏击长空、翱翔天际。 三、默写（共7分） 5．（本题7分）请你根据诗文积累，完成默写。 学古诗文，可以开阔视野：通过“黄梅时节家家雨，_________”（《约客》）感受江南的特别景致；通过“莫笑农家腊酒浑，_________”（《游山西村》）了解传统的民风民情。学古诗文，可以滋养品格：从王安石《登飞来峰》中，领悟“_________，_________”的处事境界；从龚自珍《己亥杂诗（其五）》中，明白“_________，__________________”的奉献精神。学古诗文，还可以提升修养：顺境时，常想“_________，一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店（其五）》），便会放眼长远；困境时，谨记“会当凌绝顶，一览众山小”，便会坚信终会迎来转机。 四、综合性学习（共9分） 6．（本题9分）班级将要开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成任务。 【活动一：正眼看招牌】 下面是小组撰写的《关于街头招牌名称的调查报告》中的两段文字。 【甲】 调查中发现很多店铺的招牌名称起得非常讲究。有的体现特有的经营理念，令人过目不忘；有的让人对店铺里的经营项目一目了然。 【乙】调查中同时发现很多店铺以改过字的成语作为招牌名称，如“骑乐无穷”“衣衣不舍”“酒负胜名”“眉飞舌舞”等。 (1)请就商家随意改动成语制作招牌这一现象谈谈你的看法。 【活动二：对联我来猜】 (2)将下列对联所属类别的序号正确填写在相应的横线上。 A.春联    B.寿联    C.勉联    D.赠联 ①高山流水知音韵，明月清风故人情。________ ②寿同山岳老，福共海天长。________ ③一帆风顺年年好，万事如意步步高。________ ④有志者事竟成，苦心人天不负。________ 【活动三：视频中学语文】 (3)小语想制作一个介绍美食的短视频，下面是她为牛肉面设计的解说词。请你也选取一个你最喜爱的美食添加到短视频中，也来为这个美食写一段解说词吧！ 牛肉面：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，筋道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。你最喜爱的美食：________ 解说词：________ 五、文言文阅读（共11分） （本题11分）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 爱莲说 周敦颐 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【材料二】 赞莲 周敦颐 陆上百花竞芬芳，碧水潭泮①默默香。 不与桃李争春风，七月流火送清凉。 【材料三】 初，敦颐为合州判官，部使者赵抃②惑于谮③口，临之甚威，敦颐处之超然。至是抃守虔④，熟⑤视敦颐所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣！今日乃知周茂叔也。” （节选自毕沅《续资治通鉴·宋纪》） 【注】①泮：同“畔”，水边。②赵抃（biàn）：北宋名臣，当时是周敦颐的上级。③谮（zèn）：中伤，诬陷。④虔：地名，指虔州。⑤熟：仔细地。 7．(3分)阅读课外文言文有法可循，请根据下面表格中的方法，解释文中加点词语的意思。 文言语句 方法 释义 （1）香远益清 查阅词典：①水漫出来，增加；②利益，好处；③更加；逐渐 益：__________ （填序号） （2）陶后鲜有闻 参考成语：鲜为人知 鲜：__________ （3）乃大悟 课内迁移：乃悟前狼假寐（《狼》） 乃：__________ 8．(4分)把下列句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）吾几失君矣！今日乃知周茂叔也。 9．(2分)对材料一中画线句子的理解，下列选项中正确的一项是（   ） A．作者因和自己一样喜欢莲花的人太少而叹息，有知音难觅之感。 B．作者对隐居生活十分向往，因此欣赏陶渊明这样喜爱菊花的人。 C．作者痛恨厌恶那些喜爱牡丹的人，认为他们过分热衷功名富贵。 D．作者因珍惜自己的声名而喜爱莲，世人因追求富贵而喜爱牡丹。 10．(2分)根据以上三则材料，在下面语段中的横线上填写恰当的内容。 古代的文人大都追求君子品格。周敦颐爱莲赞莲，《赞莲》一诗体现出他赞赏莲花如君子般___________的品格。他自身的品行亦如莲花。即使被人诬陷，他也依然能够如材料三中“____________”，凭借君子风范，赢得尊重和赏识。 六、诗歌阅读（共4分） （本题4分）阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 己亥杂诗（其二十八） 龚自珍 不是逢人苦誉①君，亦狂亦侠亦温文。 照人胆似秦时月，送我情如岭上云。 【注】①苦誉：极力赞美。 11．(2分)甲诗后两句广为传诵的原因是什么？ 12．(2分)从乙诗最后两句，你在交友方面得到了哪些启示？ 七、现代文阅读（共16分） （本题8分）阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的旧三轮 徐徐 ①父亲的一生，与三轮车紧密相连。 ②因我跟姐姐都要读书，花费较大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜。三轮车并不好骑，需要掌握平衡，再加上那时乡间的道路很不好，晴天一身灰，雨天一身泥，是常有之事。 ③稍大时，我也嚷着要去卖卤菜，那时路已经好了很多，父亲的骑车水平也高了些，于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜。卤菜卖完了，他还会骑着车带我四处逛逛。家乡的坡岭多，上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。那样的迅猛，像极了一位沙场困将勇突重围；而下坡时，车子则快如乘风，夕阳近岭，晚云披霞，四野从眼前呼啸而过，风简直就要钻进耳里呐喊，一切都让我兴奋不已！那时的父亲，在我心中，是个了不起的威猛“骑士”。 ④为了让食客吃得更健康，几年后，父亲又重新换了一辆三轮车，他在车上安装了一个玻璃橱柜这样可以将卤菜放在密封透明的玻璃柜里，灰尘进不去，雨雪天也不怕了。 ⑤再后来，父亲又换了一辆三轮车，并对车进行了改良，车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅，这样在冬天里便能让卤菜不至于太凉。车上，依然留有我的位置。父亲骑着新车，又一次上路，直至我们上完大学。 ⑥我在省城上班后，因父亲的身体原因，就劝他不要再去卖卤菜了，可他依然舍不得丢弃那辆三轮车。上班的前几年，我没有车，每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我。有一回，我要帮他骑，他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁，时光仿佛一下回到儿时，那对如风父子再次浮现在我的眼前。只是现在，父亲的脚力已大不如前，骑起车来很费劲，腰弯得像弓一样。父亲老了，威猛不再。 ⑦今年清明，我开车回去祭祖，从村口到我家100多米的窄窄小路，车子开不进去，我便要拿钱给父亲，让他将路拓宽，浇上水泥，车子好能开到家门口，可父亲死活不同意：“这么点远的路，行李我用三轮车来运！”坐在三轮车上，父亲语重心长地对我说：“你要是有一天坐腻了小汽车，遇阻了，心烦了，就回来坐坐爸的三轮车，我再带你四处逛逛，你的座位，一直都在那留着！” ⑧三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、腰背佝偻的老者。一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑出了一条通往未来的光明之路。他一生都在努力去骑稳属于自己、更属于全家的三轮车，他做到了。我想，接下来，该轮到我好好开车了。 （选自《思维与智慧》，有删改） 13．(2分)用简洁的语言概括选文第②—⑤段的主要内容。 14．(2分)揣摩下列语句，回答括号中的问题。 （1）家乡的坡岭多，上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。（从描写角度赏析这句话。） （2）车上，依然留有我的位置。（“依然”一词有怎样的表达效果？） 15．(2分)文中的父亲是一个怎样的人？ 16．(2分)结合全文，说说你对文章结尾画波浪线句子的理解。 （本题8分）阅读下面文字，回答问题。 剪春秋 ①他深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。 ②老李是一位剪纸艺人，听说了“网络直播”非常流行，对此非常感兴趣。尽管自己不是很懂电脑，他还是让自己的儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号。 ③直播的第一天，正处寒冬。窗外的寒风让人颤抖。很快，老李迎来了自己第一位观众。“爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕竟年关将至。” ④“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映着老李花白的鬓角。银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。不到10分钟，一个崭新的“福”字就出现在眼前。老李将它缓缓展开，“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点点头。 ⑤老李性格随和，凡是粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。正是他的有求必应和他高超的剪纸技艺，他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜。 ⑥他这一剪就是一个春秋。 ⑦很多细心的粉丝早就发现，老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光总是偏向别处。每当有粉丝问及这事，他总是让小李回复粉丝：“没什么，我早就习惯了。” ⑧一天，老李像往常一样在直播间表演剪纸，直播间突然来了一位“粉丝”，他在直播间留言道：“我看你就只会剪这几种花样吧。”一旁管理直播间的小李见状大怒，“爸，你看这人怎么这样，说你的剪纸花样单调。来，我帮你把他禁言。”可老李摆摆手，“没事儿，让他说。” ⑨“我是小张的粉丝，他也是剪纸的主播，我看，你要是有本事，就跟他来一场比赛。”刚发完，这位“粉丝”就退出了老李的直播间。 ⑩老李儿子见状，马上跟住了这“粉丝”，发现这粉丝已经开始直播了。 ⑪原来，这是直播平台上另外一位主播小张，也是直播剪纸的。比起老李经常剪的传统剪纸，他算是什么都剪。动物、汉字、小人等，样样都剪。 ⑫俗话说得好，“同行是冤家”，小张便起了嫉妒之心，他进入了老李的直播间发现他的剪纸仅仅只是传统的几个字，比起自己根本没什么花样，心里可谓“各种不服”。 ⑬于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦，“你们看看这个老头，剪得没我好，完全拘泥于传统，可粉丝却比我多，还在热搜上。”其中有个粉丝回了小张一句，“你跟他比试比试不就得了，一比便知高低。” ⑭这天直播结束后，小李把事情都告诉了老李。“可以，告诉他，我跟他比。”老李拍拍手。“爸，您这么有把握？”“是！”老李厉声道。 ⑮小李和主播小张约定，比赛就是一幅春季或秋季的作品。 ⑯比赛当天，不出10分钟，小张便完成一幅“莺啼树梢”的作品。在朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛在啼叫，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有生机。 ⑰小张早早结束作品，闲得无事，便进入老李直播间观战。 ⑱小李把情况都告诉了老李。老李不急不慢，缓缓地拿出朱纸和银刃，窗外的阳光肆意地铺洒在朱纸上。一如往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。 ⑲太阳渐渐西移，将老李的脸庞映照得别样红润。 ⑳老李的作品用了一个多小时。 ㉑当小张在直播间看到这幅作品时，他的内心充满了惊讶。 ㉒朱纸折成四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另一番天地。老李缓缓展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同的是有两棵柳树。 ㉓妙哉，春现于眼前，而秋隐于后，不得不服！ ㉔孰强孰弱，一目了然。 ㉕那天晚上，小李在老李的留言板里看到小张的留言：“我输了。您对传统的执着和崇高的品质，让我输得彻彻底底。”小李连忙点开头像，却只有一行“该账号已注销”。 ㉖小张在老李直播间观战时，也注意到老李的眼睛。同样是剪纸出身的人，他知道，那应该是常年剪纸留下的眼疾。小张自愧不如，他深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。 ㉗老李以一个全盲的剪纸手工艺人的身份，剪了一个又一个春秋。 17．(2分)阅读文章，梳理老李直播剪纸的过程，从老李的角度补充故事情节。 ①____________________________________ ②我凭自己的亲和力与高超技艺获得了网友们的关注。 ③____________________________________ ④我以精妙的“莺啼树梢”技艺和对剪纸的坚守让小张折服。 18．(2分)请赏析文中画横线的句子。 剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。 19．(2分)眼睛是心灵的窗户，文中多次提到老李的眼睛“眼神放空”“偏向别处”“望向别处”，请结合文章内容，谈谈有何用意。 20．(2分)【探究·主题】如果将本文编入七下语文教材，你认为可以编入第一单元还是第二单元？请结合链接材料说说理由。 【链接材料】 历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。他们中有矢志报国的“两弹”元勋，有英勇无畏的民主战士，有才略非凡的英雄豪杰，还有与人民同呼吸共命运的文学巨匠……阅读本单元的课文，能让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。 ——摘自七年级下册第一单元导语 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，甚至不无弱点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 ——摘自七年级下册第二单元导语 八、整本书阅读（共6分） （本题6分）结合下面选段及整本书的阅读，回答各题。 保尔看到陌生人那双安详的灰色眼睛正在审视他。那坚定的、凝视的目光，使保尔有点局促不安。灰色的短上衣从上到下扣着纽扣，紧紧地裹住A那宽大而结实的身子，衣服显然太小了。A的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满了力量。 21．(2分)文段中A是谁？他对保尔产生了怎样的影响？ 22．(2分)保尔的成长历程中经受过无数苦难。面对苦难，他没有退缩，为了能继续为解放事业做贡献，他用钢铁般的意志写就《___________________》一书。苦难中，他既能从他的革命精神导师身上明确人生方向，也能从他喜欢的革命书籍《___________________》中获得战胜苦难的力量。 23．(2分)《钢铁是怎样炼成的》这部作品回答了青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是： 。 九、写作（共50分） 24．（本题50分）阅读下面文字，按要求写作。 七下课本中，阿长质朴善良，卖油翁身怀绝技，邓稼先默默坚守，闻一多一身风骨。他们皆是平凡的寻常人，却以品格、坚守与专长，活出了不寻常的光彩。生活之中，我们会接触形形色色的人：亲人师长、同窗伙伴、擦肩而过的普通人……看似普通的身边人，往往也藏着独特的闪光点与可贵品质。 请以《寻常人，不寻常》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文章不少于600字；（2）选取具体事例，运用细节描写，突出人物个性特点；（3）书写工整，内容真实，感情自然；（4）文中不得出现真实地名、校名、人名。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年度初中语文期末考试卷》参考答案 题号 3 4 答案 C C 1．(1) 慷慨 至死不懈 (2)C (3)分号（；） (4)B (5)删掉“地笑”。 (6)松寒欲傍绿荷衣 【详解】（1）略 （2）注意“哺”和“嚼”的读音。 （3）“巍巍太行横亘河北西部……默默哺育着燕赵大地的儿女”和“蜿蜒长城盘踞山峦之巅……见证岁月的更迭”前后两句句式一致，分别描写太行、长城两处景物，属于并列分句，分句之间停顿用分号（；）。 （4）不仅……也……：表递进关系，前后分句从不同层面介绍事物，语意逐层拓展； 因为……所以……：表因果关系，前因后果； 尽管……但……：表转折关系，前后语意相反相悖； 之所以……是因为……：倒置因果，用来解释缘由。 语境①点明莲池书院是清代北方教育学术圣地，②点明它又是园林艺术典范，从文教价值延伸到园林审美价值，语意层层递进。故选用“不仅……也……”。 （5）原句病因：语义重复。“忍俊不禁”本身含有忍不住发笑的意思，和后文“笑”表意重复。 修改方法：删除多余的“地笑”。 （6）拟写对联要求①字数相同②词性相对③内容相当④仄起平收⑤结构一致。 上联为“竹静似闻苍玉佩”，单句共七字，结构采用两字主谓结构词语+两字偏正结构词语+三字偏正短语的组合形式。内容借翠竹、玉佩描摹书院清雅景致，贴合莲池书院园林环境。 松寒欲傍绿荷衣，全句七字，字数和上联一致。“松寒”对“竹静”，同为两字主谓结构词语；“欲傍”对“似闻”，同为两字偏正结构词语；“绿荷衣”对“苍玉佩”，同为三字偏正短语，词性、结构全部对应。上联尾字“佩”为仄声，下联尾字“衣”为平声，符合仄起平收规则。上联写竹，下联写松与荷花，景物呼应，契合书院花木相映的环境氛围。 余下词语“鱼翔（两字主谓）”与上文“竹静”内容不符，“承文脉（三字动宾）”，若组合收尾字为“脉”，“脉”属仄声，违背下联末字须平声的格律要求，因此舍弃。 2．D 【详解】D.反复修辞手法的定义是：为了强调某个意思、突出某种情感，有意重复相同的词语或句子，选项“重复不同的词语、句子”表述错误。 3．C 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序不当，“了解低碳生活”与“践行低碳生活”互换位置； B.缺少主语，删去“由于”； D.句式杂糅，删去“造成的”或“的重要原因”； 故选C。 4．C 【详解】本题考查成语的使用。 A.天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。现比喻事物周密完善，找不出什么毛病。选项中望文生义，使用对象有误； B.叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。不能用于看到的脏乱差的环境，不合语境； C.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。符合语境； D.目空一切：意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，含贬义。选项中贬词褒用； 故选C。 5． 青草池塘处处蛙 丰年留客足鸡豚 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花 政入万山围子里 【详解】本题中“豚、自、作、政”等字词容易写错。 6．(1)示例：这种做法虽然能利用成语的知名度达到吸引顾客、一语双关的广告效果，但也容易对大众，特别是正在学习语言文字的中小学生造成误导，使其对成语的正确写法和含义产生混淆。因此，商家在追求创意的同时，也应承担起规范使用祖国语言文字的社会责任，避免滥用和错用。 (2) D B A C (3) 示例：肉夹馍 肉夹馍选用肥瘦相间的腊汁肉，配以现打的白吉馍。馍，外酥里嫩；肉，软烂醇香；汁，浓郁不腻。咬上一口，满嘴留香，是令人回味无穷的三秦美味。 【详解】（1）解答此题需秉持辩证思维，既要看到商家改编成语的初衷，也要指出其潜在危害。可从广告效果、文化传播等角度分析其合理性，再从语言规范、教育影响等方面阐述其弊端，最后提出平衡创意与规范的建议，使观点全面且有深度。 示例：商家改编成语作招牌，虽能借谐音引发关注、凸显经营特色，但本质上是对规范汉字的误用。这种行为易模糊成语本义，尤其会对中小学生的字词学习造成误导，不利于语言文字的健康传承。我们应倡导在尊重语言规范的基础上进行创意表达。 （2）①“高山流水”是伯牙子期知音难觅的典故，“故人情”直接点明友情。此联适合赠送给朋友，表达深厚情谊，所以是赠联。 ②联中出现了“寿”“福”“老”等字眼，并用“山岳”“海天”来比喻福寿绵长，显然是为祝寿所用，所以是寿联。 ③“年年好”表达了对新一年的美好祝愿，是春节期间最常见的祝福语，所以是春联。 ④这句话本身就是一个著名的励志名言，用来勉励人要立下志向并为之坚持不懈地努力，所以是勉联。 （3）首先要拆解示例解说词的结构，明确其包含“原料工艺介绍+分项特点描述+总体评价”三个部分。然后选取熟悉的美食，按照相同结构组织语言，用凝练的四字词语突出美食的核心特点，保持句式整齐、节奏明快。 示例：小笼包 小笼包选用上等面粉擀皮，鲜肉与肉皮冻调馅。皮，薄韧透亮；馅，鲜嫩多汁；汤，醇厚香浓。轻轻咬开，汤汁四溢，是江南风味的经典代表。 7． ③ 少 于是，就 8．（1）我只喜爱莲花从污泥中长出却不沾染（污秽），经过清水洗涤却不显得艳丽。 （2）我差点失去您了！今天才了解周茂叔啊。 9．A 10． 不与世俗同流合污，为人们送去清凉（默默奉献） 处之超然 【导语】这组阅读选材精巧，以“莲”为线索勾连三篇材料：从周敦颐经典《爱莲说》托物言志点明莲的君子意蕴，到自题《赞莲》补写莲的淡泊品格，再辅以正史记载的周敦颐本人行事，实现“文-诗-人”互证，清晰凸显周敦颐表里如一的君子风范，文质兼美。 【详解】7．（1）“香远益清”句意为：香气远闻更加清芬。“益”在此处表示程度加深，根据“查阅工具书”提示的意思，确定为“副词，更加”。故选③。 （2）“鲜为人知”意思为：很少有人知道；鲜：少。据此可知“陶后鲜有闻”中“鲜”理解为“少”。其句意为：陶渊明以后很少听到了。 （3）“乃悟前狼假寐”句意：（屠户）于是明白前面的那只狼假装睡觉。乃：于是，就。据此可知“乃大悟”中“乃”理解为“于是，就”。其句意为：于是然大悟。 8．重要词语： （1）予，我；淤泥，河沟、池塘里积存的污泥；染，沾染（污秽）；濯，洗；涟，水波；妖，艳丽。 （2）吾，我；乃，才；知，了解，知道。 9．B.有误，作者先提及菊花，指出自陶渊明之后，喜爱菊花的人很少。这里并非表达对隐居生活的向往，而是以菊花的“隐逸”反衬莲花的“君子”品格，为后文抒发对莲花知音稀少的感慨作铺垫； C.有误，作者说“牡丹之爱，宜乎众矣”，只是客观地指出喜爱牡丹的人众多，并不是痛恨厌恶喜爱牡丹的人，只是在对比中突出自己对莲花的喜爱和追求； D.有误，作者喜爱莲并非因为珍惜自己的声名，而是因为莲花的高洁品质与自己的道德追求相契合。 10．《赞莲》中“不与桃李争春风，七月流火送清凉”点出莲不随波逐流，不像桃李那样在春天争艳，而是在“七月流火”时绽放，默默为人们带来清凉，体现了它不趋时、不媚俗的品格，借花传递出一种低调、高洁、甘于奉献的气质。《赞莲》一诗体现出他赞赏莲花如君子般“默默香”“不与桃李争春风”“送清凉”的品格，也就是不追名逐利、高洁独立、为他人带来美好。故第①处可填入：不与世俗同流合污，为人们送去清凉（默默奉献）； 材料三中“敦颐处之超然”，写出周敦颐面对部使者赵抃的误解和严厉态度，他能够保持冷静，安然自若、不为所动。这正体现了他不被他人的诬陷所影响，保持内心的平静和超脱。故第②处可填入：处之超然。 【点睛】参考译文： 【材料一】 水上和陆地上草本木本的花中，可爱的很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我则唯独喜欢莲从污泥中生长出来却不受泥的沾染；经过清水洗涤但不显得妖艳。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不横生藤蔓，不旁生枝节。香气远闻更加清芬，它洁净地挺立在那里，（只）可以远远地观赏，却不可靠近去赏啊。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，应该人很多了。【材料三】 当初，周敦颐担任合州判官，部使者赵抃被谗言迷惑，对待他很是威严。周敦颐对待（这种情况）很是超脱。到了这个时候，赵抃担任虔州太守，仔细观察周敦颐的所作所为，于是然大悟，握着他的手说：“我差点失去您了！今天才了解周茂叔啊。” 11．这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。 12．示例：“照人胆似秦时月”是说龚自珍的朋友与人相处肝胆相照，“送我情如岭上云”是说龚自珍的朋友对他情深意切。由此我得到启发，与人交友要坦诚相待，情真意切，给人以温暖。 【导语】这两首《己亥杂诗》展现了龚自珍的复杂情怀。【甲】诗以“落红护花”的意象，将个人离愁升华为奉献精神，体现士大夫的家国情怀；【乙】诗则通过“秦月”“岭云”的比兴，勾勒出理想友人的风骨，狂侠中见温文。 11．本题考查对诗句的赏析。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗的大意是“飘落的花瓣并不是没有感情的东西，它落在泥土里会化作春天的养料，更加养护下一代的花朵”。诗人以“落红”比喻自己辞官离京的处境，以“春泥护花”比喻自己虽离开官场，却仍愿像落花滋养新花一样，关心国家前途、助力社会发展的情怀。这种比喻手法将抽象的爱国情怀与责任感，转化为具体可感的自然景象，让读者能清晰体会到诗人辞官不弃志的高尚品格，情感真挚且有共鸣，这是诗句广为传诵的重要原因之一。 这两句诗语言简洁生动，“落红”“春泥”“护花”等词语通俗易懂，却蕴含深刻哲理：事物的消逝并非终点，反而可能以另一种形式延续价值（如落花消逝后滋养新花，实现生命的二次意义）。这种“消亡中蕴含新生”的哲理，突破了传统离别诗的伤感基调，传递出昂扬向上、积极进取的精神，既能启发读者思考生命价值，又能给予人奋进的力量，因此具有长久的传播力。 12．本题考查对诗句的理解及启示。 “照人胆似秦时月”大意是“（朋友）照亮他人胆识的样子，就像秦朝时明亮的月亮一样清澈坦荡”。诗句用秦时月的清澈、皎洁，比喻朋友待人的坦诚与磊落——这种“照人胆”的特质，意味着朋友能以真诚消除隔阂，让彼此在交往中放下防备、敞开心扉。由此可得到启示：交友应追求“坦诚相待”，像诗中“胆似秦时月”的朋友一样，以坦荡的态度对待同伴，才能建立彼此信任的关系。 “送我情如岭上云”大意是“（朋友）送我的情谊，就像山岭上的白云一样深厚绵长，不会轻易消散”。诗句用“岭上云”的绵远、持久，比喻朋友情谊的深厚与稳固——这种“情如岭上云”的特质，意味着朋友的关怀不会因时间、距离而淡化，始终能给予人温暖与支撑。由此可得到启示：交友应珍视“情真意切”的关系，既以真心对待朋友，也珍惜那些能像岭上云一样给予自己长久温暖的同伴，让友谊保持深厚与持久。 示例：“照人胆似秦时月，送我情如岭上云”大意是朋友待人胆识坦荡如秦时明月，对“我”的情谊深厚似岭上白云。这启示我们，交友应选坦诚之人，如秦时明月般的朋友能让人敞开心扉、彼此信任；也应珍视真挚情谊，像岭上白云般长久深厚的感情，能在相处中给予温暖，让友谊更稳固。 13．父亲为供“我”和姐姐读书，骑三轮车卖卤菜，期间带“我”同行，并多次更换、改良三轮车。（意思对即可） 14．（1）这句话运用了动作描写，生动形象地写出了父亲骑三轮车上坡时的迅猛有力，表达了“我”对父亲的敬佩之情。（意思对即可） （2）“依然”意为“仍旧、照旧”，表明父亲在更换新车、改良车辆时，始终保留着“我”的位置，体现了父爱始终如一。（意思对即可） 15．父亲是一个勤劳能干、有责任感、朴实细腻、深爱子女的普通劳动者。 16．表面指安全驾驶汽车，实则意味着“我”将从父亲手中接过家庭的责任与重担，努力奋斗，支撑起这个家。 【导语】这篇散文以“父亲的旧三轮”为核心线索，以小见大，将普通父亲大半辈子的爱子与担当藏在细碎日常里，淡而有味。作者没有刻意渲染煽情，蹬车爬坡、换车后依然留座这些细节平实鲜活，把父亲为供儿女读书，半辈子风里来雨里去的坚韧与深沉父爱勾勒得格外动人。结尾一句“该轮到我好好开车了”收束干净自然，暗含责任与爱的传承，余味悠长。 【详解】13．根据第②段第一二句可知，父亲买三轮车走街串巷卖卤菜补贴家用。 根据第③段“于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜”可知，父亲还时常带着“我”一同骑车卖卤菜。 根据第④⑤段内容可知，父亲先后多次更换、改良三轮车，只为把卤菜生意做好，一直坚持骑车卖卤菜，尽心尽力供孩子们读书求学。 14．（1）根据“用力一蹬”“猛踩几脚”这些词句可知，运用了动作描写，细致刻画父亲骑三轮车上坡时的动作，生动写出父亲骑车时力气足、气势足、动作利落迅猛的样子，凸显出父亲年轻时健壮有力的形象，也流露出“我”内心对父亲满心的敬佩与崇拜。 （2）根据第⑤段“父亲骑着新车，又一次上路，直至我们上完大学”可知，“依然”是仍旧、照旧的意思，说明父亲不管更换几辆三轮车、如何改良车子，始终都特意为“我”留出座位，从未改变，突出父亲长久不变的疼爱，表现出深沉绵长、从未消减的父爱。 15．根据第②段第二、三句可知，父亲常年顶着恶劣路况奔波卖卤菜，不惧辛苦，常年辛劳谋生，十分勤劳。 根据第②段第一句可知，父亲为承担孩子学费主动辛苦创业，一心为子女前途着想，主动扛起养家重担。 根据第④段以及第⑤段改良车子保暖卤菜可知，父亲做生意诚心实在，处处用心，做事周到细致。 根据第③段“于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜”、第⑤段“车上，依然留有我的位置”、第⑥段骑车去车站接“我”等语句可知，父亲时时刻刻惦记孩子，多年不变为孩子留位置，满心都是对子女深沉的疼爱。 16．根据第⑧段第一句可知，父亲大半辈子依靠三轮车辛苦打拼，耗尽青春与精力，辛苦撑起整个家庭，为儿女铺平成长求学的道路。“接下来，该轮到我好好开车了”，表层含义是如今“我”拥有小汽车，出行不再依靠父亲的旧三轮车；深层含义是父亲已然年迈，体力大不如前，曾经父亲独自扛起的家庭责任，如今该由长大成人的“我”来接手承担。这句话饱含“我”对父亲多年辛劳的体谅与感恩，也表明“我”主动扛起家庭重担、反哺家人、接替父亲守护家庭的决心。 17． 我让儿子注册账号，开启剪纸直播。 我接受小张的挑战，参加剪纸比赛。 18．运用动作描写，“翻转、翻折、旋转、裁”等词精准写出老李剪纸娴熟流畅，突出技艺高超。 19．①设置悬念，吸引读者；②为后文揭示老李全盲埋下伏笔；③突出他不靠视觉、凭匠心与坚持传承技艺。 20．编入第二单元。老李是平凡手工艺人，身上执着坚守、朴实善良的品质闪耀光辉，契合第二单元“普通人的优秀品格”主题。 【导语】这篇微型小说构思精巧，标题“剪春秋”一语双关，既扣住剪纸行当，又暗合盲人老艺人老李一生坚守传统的匠人岁月。文章层层设伏，前文多次铺垫老李眼神异状，结尾揭出全盲身份，反转自然动人，借网络直播照见人性，意蕴悠长。 17．第①处，已知情节②“我凭自己的亲和力与高超技艺获得了网友们的关注”对应原文第⑤段，因此第①处是情节开端，对应第⑤段之前的内容。第②至④段内容为：老李对网络直播感兴趣，自己不懂电脑，便让儿子帮忙注册直播账号，开启了第一次剪纸直播。转换为老李的第一人称概括，就得到答案：我让儿子注册账号，开启剪纸直播。 第③处，已知情节④“我以精妙的‘莺啼树梢’技艺和对剪纸的坚守让小张折服”对应原文⑯至㉗段，因此第③处是涨粉之后、比赛结束之前的过渡情节，对应原文第⑦至⑭段。原文这部分的内容是：同行小张嫉妒老李的人气，上门下挑战书比拼剪纸，老李坦然接下挑战。转换为老李的第一人称概括，就得到答案：我接受小张的挑战，参加剪纸比赛。 18．第④段中这句话聚焦老李剪纸的动作过程，运用动作描写，句中“翻转、翻折、旋转、裁”是一组连贯的谓语动词，直接捕捉老李剪纸的动作细节。这一串动词没有停顿、一气呵成，精准还原了老李剪纸的完整流程，直接展现出老李剪纸动作行云流水、没有滞涩，每一次下刀都精准到位，写出了操作过程的娴熟流畅。从人物塑造来看，这句话鲜明突出了老李深耕剪纸艺术多年，拥有炉火纯青、高超精湛的剪纸功底，也呼应了文中“他这一剪就是一个春秋”的铺垫，同时为后文老李在比赛中展现惊人技艺、折服对手的情节埋下伏笔。 19．第④⑦⑱段中，反复描写他剪纸时的异常状态：不看手上的朱纸，反而“眼神放空”“目光偏向别处”。这种不符合常理的细节会让读者自然产生疑惑：为什么经验丰富的老剪纸艺人剪纸不看作品？这个疑问会牢牢抓住读者的注意力，吸引读者继续阅读探寻真相，增强了文章的可读性，起到了设置悬念的作用，能吸引读者阅读兴趣 文章直到结尾才点明老李是全盲的剪纸手工艺人，前文多次对眼神的描写其实是暗中铺垫暗示，为后文揭示老李全盲的身份埋下伏笔，和结尾的真相揭晓形成严密呼应。当真相揭开时，读者会恍然大悟，不会觉得情节突兀，反而让整个故事的发展合情合理，让文章结构更严谨连贯。 老李双目全盲，却依然能剪出令专业剪纸主播都惊叹的精妙作品，还坚持开直播传播传统剪纸艺术。反复描写他异于常人的眼神，恰恰反衬出老李深厚的功底：即便不靠视觉，也能凭借一辈子的练习和对剪纸的熟悉完成顶尖作品，突出了老李几十年如一日对剪纸的坚守、对传统技艺的匠心传承，凸显了平凡手艺人不凡的精神内核。 20．根据链接材料中的单元导语可知，第一单元聚焦“杰出人物”，展现杰出人物的高尚情操与人格魅力；第二单元聚焦“平凡普通人”，发掘普通人身上的优秀品格，引导读者向善、务实、求美。 老李本身是一位普通的民间剪纸手工艺人，不是家喻户晓的杰出大人物，他即使身患眼疾，依旧几十年坚持剪纸、通过直播传播传统技艺，身上有着随和大度、执着坚守的优秀品格，符合第二单元“平凡普通人身上闪耀着优秀品格光辉”的主题定位，因此编入第二单元更合适。 21．朱赫来。他教会了保尔英国拳法，并且告诉保尔一些革命道理，引领他走向了革命道路。 22． 暴风雨所诞生的 牛虻 23．人的一生应该怎样度过 【解析】21．本题考查对名著人物的理解和分析。 根据选段中“陌生人那双安详的灰色眼睛正在审视他”“灰色的短上衣从上到下扣着纽扣，紧紧地裹住A那宽大而结实的身子”“A的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满了力量”的人物描写可知，这个人指的是朱赫来，他是保尔走上革命道路的最初领导人。 朱赫来是一个老布尔什维克，他身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动易懂。在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。他常常教保尔打拳、给保尔讲布尔什维克的故事、教保尔要有“敢于拼搏的精神”，保尔也因他那句“敢于拼搏的精神”而变得英勇，保尔从一个懵懂少年成长为具有坚定革命意志的无产阶级战士，保尔树立了为共产主义事业奋斗终身的理想信念，并且为之不断奋斗。可据此作答。 22．本题考查名著内容。 ①空：根据原著可知，保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，忍受着肉体和精神的巨大痛苦，在母亲和邻居家女孩加莉亚的帮助下，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。 ②空：根据原著可知，保尔特别喜欢读《牛虻》，他一有空就给战士们朗读或讲故事。《牛虻》中主人公面对苦难和迫害坚贞不屈的精神，给予了保尔强大的精神力量，让他在自己的革命道路上更加坚定，以“牛虻”精神抵制自己对丽达的感情，也激励着他在面对各种苦难时永不退缩。 23．本题考查名著内容。 根据《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章内容可知，保尔第四次死里逃生后，带着脊骨的隐患和对生命的思考，回到了城市。他在烈士墓前，对生命的价值进行了思考中，“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”小说通过保尔·柯察金的成长道路，生动地回答了这一问题，告诉人们，一个人只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士，人生才有价值。因此此空应填写：人的一生应该怎样度过。 24．例文： 寻常人，不寻常 大千世界，芸芸众生大多是平凡的普通人。他们没有耀眼的光环，没有惊天的壮举，却以本心行事，以微光待人，于烟火日常里，绽放出不寻常的动人光彩。 小区里负责清扫楼道的保洁阿姨，便是这样一位寻常人。每日清晨天色微亮，楼道里总会响起轻轻的扫地声。她衣着朴素，手上常年有粗糙的厚茧，日复一日重复着清扫、拖地、擦拭扶手的工作，在旁人眼中，这只是一份不起眼的平凡差事。 起初我并未格外留意她，直到那个阴雨绵绵的傍晚。放学归家时，楼梯间积了不少雨水，地面湿滑难行。我小心翼翼抬脚迈步，生怕不慎滑倒。转头望去，阿姨正弯腰拿着拖把，一点点擦干台阶上的水渍。雨水打湿她的衣角，她却毫不在意，反复擦拭每一处容易打滑的角落，连台阶缝隙里的污泥都仔细清理干净。 见我走来，她直起身温和示意，叮嘱我走路多加小心。平日里，她总会顺手摆正歪斜的共享单车，捡起路边散落的垃圾，看见老人上楼便主动搀扶。遇到住户堆放杂物，她也耐心沟通整理，默默维护着整栋楼的整洁安宁。 她做的都是细碎小事，没有轰轰烈烈的事迹，薪资微薄，工作琐碎辛苦，始终默默坚守岗位。日复一日的勤恳付出，从不抱怨辛劳，用认真负责守护身边人的生活环境。这份踏实坚守、热忱善良，让普通的身影变得格外耀眼。 课本里的人物以风骨与本领熠熠生辉，身边的普通人亦以善意与坚守书写美好。世间大多都是寻常百姓，没有非凡履历，没有出众本领。但正是无数平凡之人，怀揣热忱本心，坚守小小职责，释放温暖善意。 寻常烟火藏风骨，平凡之人亦闪光。那些不起眼的身边人，用点滴行动彰显可贵品性，在平淡岁月里，活出属于自己的不寻常人生。 【详解】第一、审题立意。材料以七下课本中的平凡人物为引，点明阿长、卖油翁、邓稼先等普通人，凭借美好品格、执着坚守与自身特长，突破平凡、绽放光彩。材料核心主旨是寻常身份不代表平庸，平凡人凭借可贵品质与真诚付出，拥有不寻常的价值与光芒。题目《寻常人，不寻常》是对比式核心，“寻常人”指身份普通、职业平凡、身处烟火日常的普通人；“不寻常”指其身上独有的善良、坚守、尽责、执着等珍贵精神品质。文章以写人叙事为主，通过刻画身边普通人物的真实事例，赞美平凡人身上的闪光点，传递平凡亦有伟大、微光亦可生辉的正向立意，情感真挚，贴合生活。 第二、选材构思。本文为命题记叙文，可写生活中随处可见的普通小人物，如保洁阿姨、外卖员、门卫爷爷、街边摊主、普通师长同学等，贴合“身边寻常人”的要求。行文构思：开篇点题，总述世间大多是寻常人，却藏着不寻常的美好品质；中间选取典型生活事例，细致刻画人物的动作、神态、细节，比如雨天默默清理积水的保洁阿姨、深夜坚守岗位的门卫、耐心助人的普通摊主，通过具体事件展现人物负责、善良、坚守的可贵品质；结尾升华主旨，呼应课本人物，将身边普通人与课本平凡榜样呼应，点明平凡坚守亦是不凡，深化“寻常人，不寻常”的中心，做到内容真实、细节饱满、情感自然。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $