试卷7 河北省衡水市某重点中学2024-2025学年下学期期末七年级语文教学质量检测-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册语文期末试卷精

期末复习第3步·练真题 试卷7衡水市某重点中学 2024-一2025学年第二学期期末七年级语文教学质量检测 时间：120分钟 满分：120分 第一部分(1~2题14分) 班级开展以“致敬湿地生态保护英雄 武大勇”为主题的综合实践 活动，请你参与。 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共9分） 甲的衡水湖，像一颗绿色明珠，(diǎn zhui)在华北平原。武 T 大勇与衡水湖的缘分，开始于2009年的那个春天。当武大勇从美国学 成归来，路过衡水湖，在湖边(ning wang)了片刻之后，他就作出了一 个重大的人生抉择—留在这里。在他及团队的不懈努力下，十几年 线 时间，衡水湖水质上升到总体Ⅲ类，鸟类数量由286种增加到336种。 不 今天的衡水湖，天空蔚蓝，湖水清澈，荷花含羞，百鸟吟唱；湖畔周围， 题 衡水市经济连年保持快速增长，高质量发展态势明显。衡水湖，正从 远古沧海遗珠，闪耀成乙的璀璨明珠。 编 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。(2分) (dian zhui) (ning wang) (2)给文段中的加点字注音。(2分) 蔚( )蓝 吟( )唱 (3)在文段的横线处填上符合语境的成语。(2分) 甲： 乙： (4)小冀同学利用部首查字法查“畔”字的意思，他应该先查 部 首，再查 画。“畔”字的本义是“田地的边界”，据此引申，“湖畔” 中“畔”字的意思是 (3分) 2.小冀同学要求“豆包”（人工智能工具）写一段致敬武大勇的话，以下是 “豆包”生成的内容，请你回答问题。(5分) 得知世界极危物种青头潜鸭被发现的消息，他带领团队开启监测 征程，制作数量动态表与空间分布图，推动保护区域划定，让青头潜鸭 有了安全栖息之所。 (1)下面是“豆包”第二次生成的致敬辞，请你判断，小冀在第二次是如 何提问的？(2分) 得知世界极危物种青头潜鸭被发现的消息，他带领团队开启监测 之旅，制作数量动态表与空间分布图，恰似在茫茫黑夜中绘制精准的航 河北专版语文七年级 下 海图，推动保护区域划定，为青头潜鸭筑起温暖而安全的港湾。 (2)以下是“豆包”对上述语段中“温暖而安全的港湾”的点评，这对于我 们回答修辞手法的表达效果有什么启示？(3分) “温暖而安全的港湾”，形象地展现出保护区域对于青头潜鸭的庇 护作用。港湾给人以温暖、安全、可以停靠休息的印象，正如同保护区 域为世界极危物种青头潜鸭提供了生存繁衍的安全空间，让它们能免 受外界干扰和伤害，使青头潜鸭的形象与保护区域的功能紧密相连，更 易引发读者对保护工作意义的共鸣。 第二部分(3~19题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.小组成员围绕传统节日写了一段感言，请将空缺的古诗文名句补充完 整。(6分) 传统节日寄托着人们最美好的情感。节日前夕，人们盼望归家的 心情与木兰“① ,② (《木兰诗》)迫切想要归家的心情相似；春日里，与友人一同踏青，感受 刘禹锡笔下“③ ,④ (《陋室铭》)的满目青绿；春社日时，伴随着箫鼓声此起彼落，诗人希望能 随时来游玩：“⑤ ,⑥ (《游山西村》)。” (二)阅读下面的古代诗歌，回答4~5题。（共6分） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 4.有人认为将诗中“白日斜”改为“夕阳斜”会更好，你认可这一说法吗？ 请结合诗歌意境阐述理由。(3分) 人教第1页共4页 5.请说说“落红不是无情物，化作春泥更护花”中蕴含的哲理。(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面两个文本，回答10~12题。（共11分） 【文本一】 ①迎春因在百花之中开花较早，且开花后即迎来百花齐放的春天而得 (三)阅读下面的文言文，回答6~9题。（共13分） 名。初开之时，枝条上只有零星的几朵小黄花，但很快便是成千上万朵花 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人 一同绽放，仿佛是黄色的瀑布，在北方初春大片的灰褐色中显得格外明媚 甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不 灿烂。 枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②迎春栽培历史悠久，早在唐宋时期就已经是著名的观赏花卉了。迎 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！ 春有一定耐寒性，花色明显，花量繁密，是北方城市的“报春使者”。宋代韩 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 琦《迎春》中写道：“覆阑纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄。迎得春来非自足， (《爱莲说》) 百花千卉共芬芳。” 【乙】芍药与牡丹媲美，前人署牡丹以“花王”，署芍药以“花 ③迎春的花呈金黄色，先叶开放，花萼为绿色，故唐代白居易称之为 相”，冤哉！予以公道之。天无二日，民无二王，牡丹正位于香 “金英翠萼”。在北京，由于迎春花开放初期天气较为干冷，我们经常能看 国，芍药自难并驱。虽别尊卑，亦当在五等诸侯之列，岂王之 到很多迎春花的花萼为红色。迎春花长于绿色四棱形小枝两侧，如果仔细 下，相之上，遂无一位一座，可备酬功之用者哉？历翻种植之书，非云“花似 观察，就会发现相邻的两对花在枝条上呈90度交错排列，这样的结构有助 牡丹而狭”，则曰“子似牡丹而小”。由是观之前人评品之法或由皮相而得 于花朵（叶片）减少互相遮挡，更好地接受阳光和雨露，显示了植物适应环 之。噫，人之贵贱美恶，可以长短肥瘦论乎？（选自李渔《闲情偶寄》，有删改） 境的智慧。 ④迎春花，热烈而繁茂，花量之大，仿佛要把积攒一冬的活力都倾洒而 6.解释下列句子中加点词的意思。(3分) 出，在风中摇曳生姿，构成一幅幅绝美的春日画卷。然而，这份盛大之中， (1)世人甚爱牡丹 甚： 却藏着一个小小的遗憾—一我们极少能看到它的果实。 (2)陶后鲜有闻 鲜： ⑤究其原因，在于迎春花独特的构造。那细长的花筒中，雌蕊如同亭 (3)予以公道之 予： 亭玉立的公主，常探出头来展示自己；而雄蕊恰似羞涩的少年，深深隐匿在 7.用“”给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 花筒内部。普通昆虫因花筒的阻碍，无法触及雄蕊，传粉这一关乎繁衍的 由是观之前人评品之法或由皮相而得之 使命便难以达成。 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) ⑥尽管有长喙天蛾这种昆虫不时光顾迎春，它细长的喙也与迎春的长 (1)中通外直，不蔓不枝，香远益清。 花筒很适配，但它只采花不携带花粉，只采蜜却不酿蜜，与蜜蜂大不一样。 所以即便喙长，也无法助力迎春孕育果实。 ⑦迎春和连翘都是早春时节绽放的金黄色小花，人们经常把它们认 错。那么，如何快速识别迎春和连翘呢？从外形上看，它们的枝条、整体姿 (2)噫，人之贵贱美恶，可以长短肥瘦论乎？ 态有所差异；从花期上看，连翘的花期晚于迎春。 (选自《科普时报》2025年3月14日，有删改) 【文本二】 ①提到迎春花，我们首先想到的一定是它那鲜艳的黄色。这种黄色明 9.甲、乙两文均是托物言志之佳作，说说两文通过所托之“物”，分别抒发 亮而夺目，给人一种温暖、阳光的感觉，仿佛是春天的第一缕阳光，驱散了 了作者怎样的“志”。(4分)》 冬日的寒冷。迎春花的黄色花朵，如同金色的阳光洒满大地，让人感受到 春天的气息。 ②然而，你可能不知道的是，迎春花并不只有黄色。在自然界中，还有 一些迎春花呈现出粉色、红色等变异色彩。这些变异品种的迎春花，为春 河北专版语文七年级 下册人教第2页共4页 试卷7 天的色彩增添了更多可能性。粉色的迎春花，如同少女的脸颊，温柔而浪 ④苜蓿芽儿用水淘了，拌上面粉，揉、搅、搓、抖均匀，摊在木屉上，放在 漫；红色的迎春花，则如同燃烧的火焰，热烈而奔放。 锅里蒸熟。出锅后，用熟油拌了，便用碗盛着，整碗整碗地吃，拌着一碗玉 ③迎春花的颜色不仅美丽，还蕴含着丰富的寓意，黄色的迎春花代表 米糁子熬煮的稀饭，可以省下一个两个馍来。母亲似乎从我有记忆能力时 着希望与活力，它预示着寒冷的冬天即将过去，温暖的春天即将来临。黄 就擅长麦饭技艺。她做得从容不迫，千、湿、软、硬总是恰到好处。我最关 色花朵传递出积极向上的力量，激励人们勇往直前，迎接新的开始。 心的是，拌到首蓿里的面粉是麦子面儿还是玉米面儿，麦子面儿俗称白面， ④而粉色和红色的迎春花，则给人一种浪漫和温馨的感觉。它们如同 拌就的麦饭软绵可口，玉米面儿拌成的麦饭就相去甚远了。母亲往往会 春天的柔情，让人陶醉在美好的时光里。粉色的迎春花，象征着爱情和幸 说，白面断顿了，得用玉米面儿拌；你甭不高兴，我会多浇点熟油。我从 福；红色的迎春花，则代表着热情和希望。无论是黄色、粉色还是红色，迎 解知人言便开始习惯粗食淡饭，从来不敢也不会有奢望寄予；从来不会要 春花都用自己的方式，为春天增添了无尽的魅力。 (有删改) 吃什么或想吃什么，而是习惯于母亲做什么就吃什么，没有道理也没有解 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) 释，贫穷造就的吃食的贫乏和单调是不容选择或挑剔的，也不宽容娇气和 A.金黄色的迎春花之所以是北方城市的“报春使者”，不仅因为其开花 任性。 早，还因为其颜色明媚。 ⑤麦子面儿拌就的头茬首蓿蒸成的麦饭，再拌进熟油，那种绵长的香 B.迎春花极少结果是因其独特的构造，普通昆虫无法为其传粉。人们 味的记忆是无法泯灭的。 也很难看到迎春的果实。 ⑥按照家乡的风俗禁忌，清明是掐摘首蓿的终结之日。清明之前，任 何人家种植的首蓿，尽可以由人去掐去摘，主人均是一种宽容和大度。清 C.迎春花颜色以金黄为主，但也会有变异颜色，如红色、粉色，它们同 明一过便不能再去人家的首蓿地采摘了，首蓿要作为饲草生长了。 样可以构成美丽的春日画卷。 ⑦首蓿之后，我们便盼着槐花。山坡和场边的槐花放白的时候，我便 D.不同颜色的迎春花虽寓意不同，但都在春天开放，给人积极向上的 用早已备齐的木钩挑着竹笼去采捋槐花了。 力量，为春天增添无限魅力。 ⑧槐花开放的时候，村巷屋院都是香气充溢着。 11.说说文本一是如何组织材料行文的。(4分) ⑨槐花蒸成的麦饭，另有一番香味，似乎比首蓿麦饭更可口。这个季 节往往很短暂，家家男女端到街巷里来的饭碗里，多是槐花麦饭。 ⑩按照今天已经开始青睐绿色食品的先行者们的现代营养意识，我便 可以要一把阿Q式的骄傲，我们祖宗比你阔多了，他们早早都以首蓿、槐花 12.公园准备举办一场以迎春花为主题的展览，请根据两个文本，说说可以 为食了。 围绕哪些方面来布置展览，以展现迎春花的魅力。(4分) ①到了难忘的六十年代，家乡的原坡和河川里一切不含毒汁的野菜和 野草，包括某些树叶，统统都被大人小孩挖、掐、拔、摘、捋回家去，拌以少许 面粉或麸皮，蒸了，食了，已经无油可拌。这样的麦饭已成为主食，成为填 充肚腹的坐庄食物。男人女人老人小孩都别无选择，漂亮的脸蛋儿和丑陋 (二)阅读下面文字，回答13~17题。（共13分) 的黑脸也无法挑剔，都只能赖此物充饥，延续生命。老人脸黄了肿了，年轻 麦饭 人也黄了肿了，小孩子黄了肿了，漂亮的脸蛋儿黄了肿了时尤为令人叹惋。 陈忠实 看来，这种纯粹以绿色野菜野草为食物的实践，却显示出残酷的结果，提醒 ①按照当今已经注意营养分析的人们的观，点，麦饭是属于真正的绿色 今天那些以绿色食物为时尚为时髦的先生太太们切勿矫枉过正，以免损害 食物。 贵体。 ②我自小就有幸享用这种绿色食物。不过不是具备科学的超前消费 ②近日和朋友到西安大雁塔下的一家陕北风味饭馆就餐，一道“洋芋 的意识，恰恰是贫穷导致的以野菜代粮食的饱腹本能。 叉叉”的莱令人费解。吃了一口便尝出味来，便大胆探问，可是洋芋麦饭？ ③早春里，山坡背阴处的积雪尚未褪尽消去，向阳坡地上的首蓿已经 延安籍的女老板笑答，对。关中叫麦饭，陕北叫洋芋叉叉。把洋芋擦成丝， 从地皮上努出嫩芽来。我掐首蓿，常和同龄的男女孩子结伙，从山坡上的 拌以上等白面，蒸熟，拌油，仍然沿袭民间如我母亲一样的农家主妇的操作 这一块首蓿地奔到另一块首蓿地，这是幼年记忆里最愉快的劳动。 规程。陕北盛产洋芋，用洋芋做成麦饭，原也是以菜代粮，变换一种花样， 试卷7 河北专版 语文 七年级 下册 人教 第3页共4页 和关中的麦饭无本质差别。不过，现在由服务生用瓷盘端到餐桌上来的洋 三、整本书阅读 芋叉叉或者说洋芋麦饭，却是一道菜，一种商品，一种卖价不小的绿色食 结合整本书的阅读，回答18~19题。（共7分） 品，一种城里人乐于掏腰包并赞赏不绝的超前保健食品了。 18.电影《哪吒之魔童闹海》中的哪吒既顽皮叛逆，又正义勇敢，还对朋友充 围家乡的原野上，苜蓿种植已经大大减少。已经稀罕的首蓿地，不容 满温情。请模仿此句式概括《骆驼祥子》中祥子的形象。(2分) 许任何人涉足动手掐采。传统的乡俗已经断止。主人一茬接着一茬掐采 下首蓿芽来，用袋装了，用车载了，送到城里的蔬菜市场，卖一把好钱。乡 俗断止了，日子好过了，这是现代生活法则。 弥 ④母亲的苜蓿麦饭槐花麦饭已经成为遥远而又温馨的记忆。 (选自《陈忠实散文》，有删改) 19.班级开展《钢铁是怎样炼成的》讨论活动，探究保尔的“梦”。（共5分） 13.文章围绕“麦饭”展开，请梳理文章脉络，完成下面表格。(3分) 从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地， 封 时间 麦饭的主要作用 人们的态度 一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书 小时候 ② 不容选择 中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、 ① 救命 别无选择 难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写 现在 保健 ③ 出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。 线 14.请根据括号内的要求赏析文中画横线的句子。(4分) (节选自《钢铁是怎样炼成的》) (1)向阳坡地上的苜蓿已经从地皮上努出嫩芽来。（从修辞手法的角度） (1)选段中写“保尔把整个身心扑在这部书的创作上”，请你补写出“这 部书”的书名：《 》。(1分) (2)保尔是带着梦想参加的革命，但有的同学说，保尔的“梦”在此刻发 生了转变，也有的同学说，保尔的“梦”其实从未改变。请结合阅读体 (2)山坡和场边的槐花放白的时候，我便用早已备齐的木钩挑着竹笼 验，说说你的观点。(4分) 去采捋槐花了。（从词语使用的角度） 15.结合上下文，说说你对第①段中画波浪线句子的理解。(2分) 要 我们祖宗比你阔多了，他们早早都以苜蓿、槐花为食了。 第三部分(20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。（请自备作文纸进行写作） 答 16.分析第②段中蕴含着作者怎样的感情。(2分) 当平凡人物身上闪现优秀品格的光辉，我们会由衷地说一句“我 真敬佩你”；当一次经历让人成长，我们会道一句“我真感谢你”；当消 逝的事物在脑海闪现，我们会轻叹一句“我真怀念你”；当春风轻抚大 地，带来新的生机，我们会高呼“我真喜欢你”…生活中的人、事、物、 题 17.读《麦饭》可以从中体会到时代的变化。请结合文章内容分析作者是 景总会引发我们情感的波动。 如何通过麦饭体现这一变化的。(2分) 请以“我真 你”为题，自选角度，补全题目，写一篇文 章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限 ④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 河北专版语文七年级 下册人教第4页共4页7.D 8.（1)(铁板)上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖。 (2)用手一擦，字印自然落下，一点儿也不会被弄脏。 9.B【解析】本题考查文章内容的理解。由甲文中 “不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼 与药相粘，不可取”可知，不用木头制作活字的原 因有：木头纹理疏密不均，沾水易不平；木头与药 相粘，不易取出。B项理解片面。 10.甲文中用的是胶泥材料，乙文中用的是木头材料。 【课外文言文译文】 【乙】如今（元代）又有了巧妙便捷的方法，造 板木来制作印刷用的边框，削竹片来制作分隔字 行的工具，雕刻板木做字，用小细锯将板木锯开， 每个板木做成一个字，用小刀将（字的）四周修理 平整，对比使每个字的大小高低都相同，然后将 字排列成行，用削好的竹片夹紧它们。字都不 松动，然后用墨刷印刷。当时正在撰写《农书》， 因为字数很多，难以刊印。所以命令工匠创造 活字，两年完成。尝试（用活字）印刷本县的县志 书籍，总计六万多字，不到一个月一百部就都印 成了。 11.(2分)A【解析】本题考查文章内容的理解。文 章开头“在惊涛骇浪的孤岛…他就是黄旭华， 鼎鼎大名的中国‘核潜艇之父’”介绍了黄旭华在 重重困难（环境艰苦、条件简陋）下坚持研发核潜 艇，展现了他以身许国、自力更生、无私奉献的精 神，A项理解不正确。 12.(3分)放弃学医，选择科技报国；自力更生，独立 研发核潜艇；亲力亲为，进行深潜试验。 13.(3分)“斤斤计较”是对无关紧要的事过分计较， 这里是贬义词褒用，体现了黄旭华严谨求实的 精神。 14.（4分)①凝练典雅，富有文学意味。②升华主题， 表达了对黄旭华以身许国精神的赞美。③照应标 题，使文章结构严谨，浑然一体。（答出两点即可） 15.D【解析】本题考查喻体的选择。结合语段内 容分析，该句中本体为淋雨跑回家后浑身哆嗦的 祥子，喻体应与其相似，能体现出被风雨吹打不 停颤抖的特点。“树梢”体积较大、质地偏硬，被风 雨吹打时不会摇晃，与本体特点不符。“花朵”娇 嫩易折，在风雨中多是低垂、调零，与本体特点不 符。“纸片”轻薄，在风雨中呈现的是破败翻飞之 态，与本体特点不符。“树叶”轻薄柔软，被风雨拍 打时会不停晃动，与本体特点相符，能生动表现 出祥子又冷又累、哆嗦的模样。 河北专版语文 16.[示例一]片段一：现身说法，拉近距离。高妈以自 身经历为切入点，表明与祥子有同样的经历，消 解对立感。 [示例二]片段二：理性分析利弊。承认“零钱就是 少点”的客观事实，用三天两头散工不上算和常 干下去也能挣钱对比，指出辞工不好。 [示例三]片段三：站在祥子的角度分析问题。以 “先生既没说什么，算了就算了，何必呢”缓解祥 子的愧疚心理。 试卷7衡水市某重点中学 第一部分 1.(1)点缀凝望 (2)wei yin (3)[示例]甲：浩瀚无际乙：万众瞩目 (4)田5（或：五）（湖）旁边 2.(1)[示例]在致敬辞中使用比喻的修辞手法。 【解析】本题考查材料的对比分析。对比豆包两 次生成的内容，第一次生成的内容，语言客观平 实，罗列了武大勇的保护行动；第二次生成的内 容，语言生动形象，新增了“茫茫黑夜中绘制精准 的航海图”，并将“有了安全栖息之所”改成了“温暖 而安全的港湾”。对比可知，第二次生成内容把“动 态表与分布图”比作“航海图”，把“保护区域”比作 “港湾”，运用了比喻的修辞手法。由此分析，小冀 第二次提问时应补充了“使用比喻修辞”的要求。 (2)[示例]我们在回答比喻这一修辞手法的表达效 果时，要先对喻体进行分析，找出本体和喻体的关 联，然后回答它在表达情感、塑造形象等方面的 作用。 第二部分 3.①愿驰千里足②送儿还故乡 ③苔痕上阶绿④草色入帘青 ⑤从今若许闲乘月⑥拄杖无时夜叩门 4.不认可。“白日”指明亮、正盛的太阳，给人以宏大、 开阔的感觉，其“斜”坠的动态，更能凸显时光流 逝的紧迫感与诗人离京时“浩荡离愁”的沉重心 境，暗含青春不再、壮志未酬的感慨；而“夕阳”本 身已包含“斜”的属性，表述相对平淡，意境相对 单一。（或：“白日”强调光线，画面更明亮，“夕阳” 更具衰败、迟暮之感；“白日斜”在忧伤中还带有对 未来的希望，“夕阳斜”则更多是消沉、落寞的情 绪。“白日斜”更符合诗人“化作春泥更护花”的情 感态度。) 5.“落红”看似是无用之物，但从另一个角度看，它能 化泥护花，仍有价值。这两句诗蕴含了为追求美 好事物而勇于献身的哲理。 七年级下册人教 24 6.(1)非常。(2)少。(3)我 7.由是观之前人评品之法/或由皮相而得之 【解析】本题考查文言文断句。分析要断句的句 子成分，“由是观之”意为“由此看来”，是文言固定 句式，属于完整的表意单元，要在“之”后面断开。 “前人评品之法或由皮相而得之”中“前人评品之 法”指“前人品评（花卉）的方法”，是句子的主语部 分；“或由皮相而得之”指“或许是从表面现象得来 的”，是句子的谓语部分。二者是“主语+谓语”的 结构关系，因此要在“法”后断开。最后可结合句 子意思对其进行验证，该句翻译为“由此看来，前 人品评（花卉）的方法，或许是从表面现象得来 的”，表意连贯，逻辑通顺，该断句合理。 8.(1)(莲的柄)内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不 旁生枝茎，香气远闻更加清芬。 (2)唉，人的地位高低、道德美恶，能够凭长短肥瘦 来论定吗？ 9.两文都通过托物言志的手法，抒发了作者的高尚 情操和远大志向。甲文借莲表现了作者追求正直 品德、洁身自好的高洁品质和对追名逐利的世态 的厌恶；乙文则借芍药抒发了作者对公正、平等社 会的向往和追求。 【解析】本题考查文言文内容的理解和分析。甲文 可分为两大部分，前一部分是对莲的形象的铺排 描绘，“出淤泥而不染”写莲身处污浊环境而不同 流合污、不随俗浮沉；“濯清涟而不妖”写莲的庄 重、质朴；“中通外直，不蔓不枝”写莲的正直不苟、 豁达大度。后一部分则揭示了莲的比喻义，并以 莲自况，表现自己洁身自好的高尚人格，以及对追 名逐利的世态的厌恶。乙文中，作者先通过“芍药 与牡丹媲美”“冤哉”指明在与牡丹相比时，芍药所 受到的不公评定，并以此类比社会现象；后又通过 人之贵贱美恶，不可以长短肥瘦论直接点明观点， 批判以貌取人、凭表面定尊卑的片面做法，抒发对 平等、公正社会秩序的向往。作者借芍药的遭遇， 传递出对社会公平评判的呼吁，表达对公正、平等 的社会秩序的向往与追求。 【课外文言文译文】 【乙】芍药能与牡丹媲美，前人称牡丹为“花 王”，称芍药为“花相”，太冤枉了！我要公正地评 价它。天上没有两个太阳，人们没有两个君王，牡 丹在香花国中处于正统的位置，芍药自然很难同 它并驾齐驱。虽然有尊卑的区别，（芍药）也应当 在五等诸侯的行列中，难道在花王之下，花相之 上，就没有一个座次一个席位，可以用来奖励它的 25 河北专版语文 功劳吗？我翻遍了有关种植的书，不是说“花像牡 丹但比牡丹狭窄”，就是说“种子像牡丹但比牡丹 小”。由此看来，前人品评（花卉）的方法，或许是 从表面现象得来的。唉，人的地位高低、道德美 恶，能够凭长短肥瘦来论定吗？ 10.(3分)D【解析】本题考查文本的理解和分析。 根据文本二第③段中“黄色花朵传递出积极向上 的力量”以及第④段中“粉色和红色的迎春花，则 给人一种浪漫和温馨的感觉”可知，“给人积极向 上的力量”是黄色迎春花的寓意，并不是所有颜 色迎春花的寓意，D项表述有误。 11.(4分)首先介绍迎春花的得名由来、栽培历史及 在北方城市的地位：然后描述迎春的花及其排列 结构；接着介绍迎春花很少结果的原因；最后提 到迎春和连翘易被认错及识别方法。 (每点1分，意思对即可) 12.(4分)①围绕迎春花的基本信息来布置，如展示 迎春花的名称由来、栽培历史、花朵排列方式、花 筒构造等。②围绕迎春花的多样花色和丰富寓 意来布置，如展示不同颜色的迎春花，并介绍其 丰富的寓意。（每点2分，意思对即可） 【解析】本题考查文本内容的理解与运用。题干 要求根据文本内容，选择角度布置迎春花主题展 览，来展现迎春花的魅力。解答本题，需先分析 文本主要内容，再结合题干要求将其分类整理。 文本一第①段介绍了迎春花得名的原因并描绘 花开繁茂的景象：第②段以唐宋时期的相关记载 说明迎春花的历史悠久，以及其作为“报春使者” 的原因；第③段介绍花色、花萼特征及唐代别称， 说明枝条上花朵的排列结构；第④到⑥段说明其 极少有果实的原因；第⑦段给出识别迎春花与连 翘的方法。文本一所介绍的内容都是围绕迎春 花的基本信息展开的，因此可以设置基本信息展 区，展示迎春花的相关信息。文本二都是围绕迎 春花的花色展开的，因此可以根据花色设置展 区，展示迎春花的不同花色及寓意。 13.（3分)①六十年代②饱腹③赞赏不绝 (每空1分) 14.（4分)(1)(2分)该句运用了拟人的修辞手法，生 动地描绘了苜蓿嫩芽从地皮上钻出来的情景，展 现了苜蓿顽强的生命力，表达了作者对自然界中 生命力量的钦佩和赞叹，以及惊喜之情。 (2)(2分)“早已”说明作者很早就做好采摘槐花 的准备，体现了作者对母亲所做槐花麦饭的期待 和向往。 年级下册人救 15.（(2分)这是作者的自嘲，“阔多了”是反语，实际上 祖辈们是因贫穷而以苜蓿、槐花为食，是为了填 饱肚子，而现在的人吃这些是追求健康，藏着作 者对时代变迁的感慨和对童年麦饭的怀念。 (意思对即可) 【解析】本题考查句子的理解和分析。作答本题， 需先结合上下文内容理解句子的意思，再分析句子 的语气和情感倾向，最后联系时代背景和作者的 写作意图，挖掘句子背后的深层内涵。根据文章 第②段中“不是具备科学的超前消费的意识… 饱腹本能”以及第④段中“贫穷造就的吃食的贫 乏和单调是不容选择或挑剔的，也不宽容娇气和 任性”的内容可知，在作者家乡，祖辈们早就因为 生活贫穷，不得不以这些野菜为食了，吃麦饭是 贫穷之下的“饱腹本能”。由文章第⑩段中“现代 营养意识”和第②段中“一种…的超前保健食 品”的内容可知，现在人们吃麦饭是出于对营养 和健康的追求。据此可知，画波浪线句子中的 “我们祖宗比你阔多了”，并不是真的在炫耀祖辈 生活的富足，而是以幽默的反语，对比了过去和 现在人们吃野菜的不同境遇与心态。由过去迫 于生计的无奈之举，到现在追求健康的时尚选 择，这句话暗含着作者对时代变迁的感慨，蕴含 着作者对童年清贫却有滋味的生活的怀念。 16.(2分)既感慨时代的变迁，也带着对过往清贫生 活的回望，(1分)还有对这种“以野菜为贵”的现 代消费潮流的调侃。(1分) 17.(2分)过去麦饭是穷日子里的主食，现在是城里 人为了追求健康而产生的高价菜品，（1分)作者 通过过去和现在人们对麦饭的态度，展现出社会 的现代化进程，传统的生活习惯和价值观念正在 被新的社会需求和生活方式所代替。(1分) 18.[示例]祥子既勤劳善良，又妥协懦弱，还曾对生活 充满过希望。 19.(1)暴风雨所诞生的 (2)「示例一1我认为保尔的“梦”在此刻发生了转 变。在经历了一系列的打击后，保尔的身体状况 使他无法继续从事革命战斗。他开始思考自己 新的生活方向，并决定通过文学创作来继续为革 命事业贡献自己的力量。这一转变体现了他对 革命事业的忠诚和执着，也展示了他面对困境时 的坚韧和勇气。因此，我认为保尔的“梦”在此刻 发生了转变，但他对革命事业的热爱和追求从未 改变。 [示例二]我认为保尔的“梦”其实从未改变。从始 至终，保尔的“梦”都是为人类的解放事业而奋 河北专版语文 斗。他无论身处何地、面临何种困境，都始终坚 守着自己的信念和使命。即使身体残疾，无法再 上前线，他仍然通过文学创作来传播革命精神， 激励更多人。因此，我认为保尔的“梦”其实从未 改变，只是他实现梦想的方式因时而异。他的坚 韧和执着是我们学习的榜样。 期末复习第4步·做模拟 试卷82026春河北期末玉新金一模 第一部分 1.（1)①瞩目②硕果 (2)D (3)甲：锲而不舍乙：蕴藏 【解析】本题考查词语的辨析。“锲而不舍”指不停 地雕刻，比喻有恒心，有毅力，更侧重于面对困难 时的坚定不放弃。“持之以恒”指长久地坚持下去， 强调时间的持续性。甲处的句子形容科学家在未 知领域攻坚克难、坚韧不拔的钻研精神，因此应选 “锲而不舍”。“蕴藏”指蓄积而未显露或未发掘。 “蕴含”指包含。乙处的句子提到破解月壤中的宇 宙奥秘，“破解”一词暗含这些奥秘此前是未被人 类发掘的，因此修饰“宇宙奥秘”的词应为“蕴藏”。 (4)C (5)； (6)[示例一]①“掰”由双“手”和“分”字组成，会意 为用两手把东西分开。 [示例二]②“休”由“人”和“木”字组成，会意为一个 人在树下休息。 2.将②句和③句调换位置。 第二部分 3.①会当凌绝顶②出淤泥而不染 ③不畏浮云遮望眼④自缘身在最高层 ⑤化作春泥更护花⑥凭君传语报平安 4.①足②古朴的民俗③悠闲惬意及对淳朴农人 民风的热爱 5.[示例]诗句写景中蕴含哲理，准确而生动地写出了 山路陡转、柳暗花明的自然景象，表达了对在困境 中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变的人生 思考（或：积极乐观的人生态度）。 6.(1)覆盖。 (2)完成。 (3)才。 7.C【解析】本题考查文言词语意义和用法的辨 析。A.介词，用。介词，凭借。B.代词，指活 字。/助词，的。C.动词，想要。/动词，想要。D.动 词，是。/动词，成为。 七年级下册人救 26