文言文专题复习《陈情表》（全国通用）2027届高考语文一轮总复习

该高中语文高考复习课件聚焦《陈情表》文言文专题，依据高考评价体系梳理了实词虚词、词类活用、特殊句式等核心考点，通过高频考点统计明确“一词多义”“古今异义”占比超60%，归纳翻译、概括分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“逐句翻译夯实基础+考点逐项攻克”策略，如用“语境分析法”解析“以”“矜”等多义虚词，“标志识别法”突破状语后置、被动句等特殊句式，培养语言运用与逻辑思维素养。特设易错点警示（如“成立”“告诉”古今异义），助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学提升复习效率。

2027届语文高考之教材回归 文言文专题总复习·《陈情表》 ` 知 人 论 世 初 入 文 本 壹 作者简介 李密（224—287），字令伯，西晋武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。因怀怨赋诗，得罪权贵，遂免官，后老死于家中。 写作背景 晋武帝司马炎，是司马懿之孙，司马昭嫡长子。公元265年，逼迫魏元帝曹奂禅位，建立西晋王朝，建都洛阳，年号泰始。 西晋建国初年，政局未稳，东吴未灭，司马氏集团又是靠野蛮杀戮废魏称帝，提出忠君没有社会基础。为笼络人心，晋朝对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职，并推出“以孝治天下”的纲领。而李密当时以孝闻名于世。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为太子洗马。晋武帝为人阴险狡诈、生性多疑，又野蛮残暴，而作为亡国之臣，李密深恐晋武帝怀疑自己怀念旧朝以矜名节，招致大逆不道的罪名，引来杀身之祸，于是以祖母年老多病无人奉养，辞不赴命，并饱含血泪地向晋武帝呈上了这篇《陈情表》。 逐 句 翻 译 夯 实 基 础 贰 疏通文意·第一段 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 进言 因为 命运不好 早年 不幸之事 见+动词：对自己怎么样，离开我 怜惜 不会走路，形容柔弱 成人自立 自身 少 福分 子嗣 名作状，在外在内 期服，穿一年孝服的亲族 勉强 孤单的样子 安慰 被缠绕 停止（侍奉） 亲自 孤独的样子 浅薄 早年 草垫子 疏通文意·第一段 臣李密上言:我因为命运坎坷,很早就遭不幸。我刚生下来六个月,慈父就去世了;到了四岁,舅父强迫母亲改变了守节的心愿。我的祖母刘氏，怜悯我孤单病弱，便亲自对我加以抚养。臣小的时候经常生病，九岁时还不能行走。孤苦伶仃，一直到成人。既没有叔叔伯伯，又没兄弟，门庭衰败而福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆。生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母又多年被疾病缠身，时常卧床不起，我端药侍奉，不曾间断和离开过。 疏通文意·第二段 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不 就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。 臣之进退，实为狼狈。 及，至，到了 晋朝 清明的教化 经考察后予以推举 优秀的人才 主事的人 授官 不久 授官 承担，担任 报答 详尽，全 报告 急切严厉 逃避怠慢 表比较 指赶路 病重 申诉 形容进退两难的窘状 取独 承受恩泽 承奉 提拔，推举 因为 蒙受 谦辞 指不惜生命 用 赴任 职位 催促迫使 道路 表转折 姑且 表转折 被许可 状语后置 疏通文意·第二段 到了晋朝，我蒙受着清明的教化。从前有太守逵察举我为孝廉，接着有刺史荣又举荐我为优秀人才。臣因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙国家的恩典，任命我为太子洗马。像我这样微贱的人，担当侍奉太子的职务，我即使肝脑涂地也无法报答皇上的恩遇。当时我把自己的想法上表奏闻，表示辞谢不能就职。现在诏书又下，言辞急切而严峻，指责我有意回避和怠慢。郡县官府，层层逼迫，催我上路；州官官员登门催促，比流星的火光一样急迫。我想奉命急速就任，但刘氏的病一天比一天加重；想暂时迁就自己的私情，向长官申诉，又得不到允许：我的处境实在是进退两难，十分狼狈。 疏通文意·第三段 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 古时下级对上级表示恭敬的用语 用 元老，旧臣 怜悯养育 尚且 希图 看重 提拔 优厚 犹豫不决的样子 只是 名词，太阳 迫近 垂危 相互 停止 自己的私情 名作动，任职 最 对上司任命的敬辞 非分的愿望 因为 维持 无法 疏通文意·第三段 俯伏思量圣朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜惜养育，何况我孤单贫苦，更是不同寻常。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不想自负清高。现在我是卑贱的俘虏，极其渺小和浅陋，得到过分的提拔，恩宠优渥，我怎敢徘徊观望，而有非分的要求呢。只因为刘氏已经到了风烛残年，奄奄一息，生命垂危，朝不保夕的地步。我没有祖母，就不能活到今天；祖母没有我，也无法度过她的余生。祖孙二人，相依为命,因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。 疏通文意·第四段 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 “又” 这样 谦辞，诚意、衷情 的 不但，不只是 表被动 照察，审辨 怜悯 名作状，像犬马一样 希望 终 代指报恩 不尽 呈上表章 给 的 状语后置 应当 恭敬地 使…听闻 疏通文意·第四段 我今年年龄四十四岁了，祖母刘氏九十六岁了，我在陛下面前尽忠尽节的日子还长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求陛下允许我对祖母养老送终。我的辛酸苦楚，并不单是被蜀地的百姓及益州、梁州的长官看到并且了解的，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我的诚心，允许我实现这个微小的心愿，或许刘氏能够侥幸地平安寿终。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着犬马在主人面前那种恐惧的心情，恭敬地上表奏报陛下。 归纳主旨 作者叙述了自己幼年的不幸遭遇、家庭境况的困顿多舛以及与祖母相依为命的艰难处境，恳切地表达了为祖母尽孝的拳拳衷情和对皇帝的感激之情，委婉申诉了不能奉诏赴命的理由，表达了自己在忠孝不能两全的情况下，欲先尽孝后尽忠的肺腑之情。 考 点 汇 聚 逐 项 攻 克 叁 一词多义 以 1.臣以险衅 2.伏惟圣朝以孝治天下 3.是以区区不能废远 4.臣无祖母，无以至今日 日 1.零丁孤苦，至于成立 2.州司临门，急于星火 3.是臣尽节于陛下之日长 于 1.但以刘日薄西山 2.报养刘之日短也 3.则刘病日笃 因为 用 固定搭配，因此 固定搭配，无法 太阳 日子 名作状，一天天地 到 表比较 给 一词多义 见 当 矜 1.慈父见背 2.非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 1.猥以微贱，当侍东宫 2.臣生当陨首，死当结草 1.愿陛下矜悯愚诚 2.不矜名节 见+动词：对我怎么样= 表被动 担任 应当 怜悯 看重，推崇 一词多义 至 为 拜 1.零丁孤苦，至于成立 2.至微至陋 1.臣之进退，实为狼狈 2.母、孙二人，更相为命 1.拜臣郎中 2.谨拜表以闻 到、直到 程度副词，最 判断词，是 维持 授官 呈上，奉上 一词多义 薄 职 志 1.门衰祚薄 2.但以刘日薄西山 1.辞不就职 2.历职郎署 1.舅夺母志 2.听臣微志 浅薄 迫近 名词，职位 名作动，任职 志向 愿望 通假字 1.祖母刘愍臣孤弱 2.零丁孤苦 3.四十有四 同“悯”，怜悯 同“伶仃” 同“又” 词类活用 1.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 2.谨拜表以闻 3.历职郎署 4.则刘病日笃 5.臣不胜犬马怖惧之情 名作状，在外、在内 动词的使动用法，使…听闻 名作动，担任 名作状，一天天地 名作状，像犬马一样 古今异义 1.九岁不行 2.至于成立 3.沐浴清化 4.是以区区不能废远 5.非臣陨首所能上报 6.则告诉不许 7.臣之辛苦 今义：不可以 古义：不会走路，形容柔弱 今义：组织机构开始存在，理论有根据 古义：成人自立 今义：洗澡淋浴 古义：承受恩泽 今义：形容数量少、不重要 古义：自己的私情 今义：向上级禀报 古义：报答 今义：把话说给别人听 古义：申诉苦衷 今义：身心劳累 古义：辛酸苦楚 特殊句式 1.州司临门，急于星火 2.欲苟顺私情，则告诉不许 3.是臣尽节于陛下之日长 4.非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 5.今臣亡国贱俘 6.臣无祖母，无以至今日 7.而刘夙婴疾病 8.且臣少仕伪朝 状语后置 被动句 状语后置 被动句 判断句 固定句式“无以”，无法 被动句 省略句 $