精品解析：河南省开封市祥符区2024-2025学年统编版2016第二学期期末考试三年级语文试卷

祥符区2024—2025学年度第二学期期末考试三年级语文试卷 时间：100分钟 满分：100分 任务一：识字与写字 1. 书写小达人。请将下面内容抄写在答题卡的田字格内，注意笔画规范、结构匀称。 眼见为实，耳听为虚。 【答案】 2. 读句子，根据拼音把词语写在田字格内。 晨光中的世纪广场，蝴蝶伴随着祥符调在花草间；黄龙湖畔，的莲蓬轻摇，抖落晶莹的露珠；华灯初上，体育中心周围的清明上河图在暮色中流转着的光影；东京九里夜市的灯光如珠，蒸笼腾起的雾气带着麦香，当最后一缕烟火散去，整个祥符沉浸在水墨般的之中。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“舞”“裂”“圆”“静”的正确写法。 3. 把下列四字词语补充完整，然后按要求答题。 ①（ ）弓（ ）影②争（ ）斗（ ）③相（ ）并（ ） ④（ ）耳（ ）铃⑤无（ ）无（ ）⑥（ ）（ ）不断 （1）以上属于寓言故事的是__________、__________。（填序号）。 （2）请把类似⑤（ABAC式）的词语再写一个：__________；请把类似⑥（AABC式）的词语再写一个：__________。 【答案】 ①. 杯 ②. 蛇 ③. 奇 ④. 艳 ⑤. 提 ⑥. 论 ⑦. 掩 ⑧. 盗 ⑨. 忧 ⑩. 虑 ⑪. 源 ⑫. 源 ⑬. ① ⑭. ④ ⑮. 无边无际 ⑯. 津津有味 【解析】 【详解】①杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而自己惊扰自己，无端产生恐惧。 ②争奇斗艳：形容各类花草、事物竞相展示自身艳丽美好的姿态，互相比美。 ③相提并论：把差别很大、层次不同的人或事物放在一起同等看待、谈论。 ④掩耳盗铃：捂住自己耳朵偷铃铛，比喻自欺欺人，妄图掩盖无法隐藏的事实。 ⑤无忧无虑：内心没有忧愁与烦恼，形容心境轻松自在。 ⑥源源不断：形容事物接连不断地出现、输送，没有中断。 （1）“杯弓蛇影”出自古代寓言，讲人误把杯中弓的影子当成蛇，比喻疑神疑鬼、自相惊扰。“掩耳盗铃”出自寓言，捂住自己耳朵偷铃铛，比喻自欺欺人。所以，属于寓言故事的是①、④。 （2）词语⑤“无忧无虑”是ABAC式词语，第一个字、第三个字相同，第二、四字不同。如：自言自语、一心一意、半信半疑；词语⑥“源源不断”是AABC式词语，前两个字相同，后两字不同。如：滔滔不绝、念念不忘、闪闪发光。 4. 选择正确的读音。 （1）花园里的花有的已经开放了，有的还是花骨（gū gǔ）朵儿。 （2）飞倦了的几对小燕子落在纤（xiān qiān）细的电线上休息。 （3）裁缝说：“凭（píng pín）我的手艺，不用接袖子也能给你做出一件最漂亮的春装”。 （4）他制作的飞机模（mó mú）型很逼真。 【答案】（1）gū （2）xiān （3）píng （4）mó 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“骨”的读音。 （2）注意区分多音字“纤”的读音。 （3）注意“凭”的读音易读错。 （4）注意区分多音字“模”的读音。 任务二：梳理与探究 5. 选择合适的词语写在答题卡的横线上。 （1）优美的歌声在草原上随风（荡漾 飘荡）。 （2）警犬的嗅觉十分（灵巧 灵敏），能帮助公安人员破案。 （3）（连续 继续）三天加班，张叔叔显得非常疲劳。 （4）赵州桥的栏板上雕刻着（精美 美观）的图案。 （5）一身乌黑的羽毛，一对（轻巧 轻快）有力的翅膀。 【答案】（1）飘荡 （2）灵敏 （3）连续 （4）精美 （5）轻快 【解析】 【详解】（1）荡漾：多指水波一起一伏地动，也可形容情感、气氛等起伏波动，一般用于水面或抽象的情绪。 飘荡：指随风飘动、飞扬，可用于声音、气味、物体等在空中或风中飘移。 此句说的是“歌声”在草原上随风传播、回荡，用“飘荡”更合适。 （2）灵巧：侧重形容动作灵活巧妙，或手艺、心思灵活，多用于形容手、动作、物品设计等。 灵敏：侧重形容反应快、感知能力强，多用于形容感官、仪器等。 这里形容警犬的“嗅觉”感知能力强，用“灵敏”更贴切。 （3）连续：指动作、状态不间断地持续进行，中间没有停顿。 继续：指动作、状态在停顿之后接着进行，强调“接着做”。 此句说的是“三天加班”是不间断地持续，中间没有休息停顿，用“连续”符合语境。 （4）精美：侧重形容精致、美好，多指做工、图案、装饰等细节精致美观，带有工艺上的精细感。 美观：侧重形容整体看起来好看、舒服，多指外形、布局等整体效果。 此句形容赵州桥栏板上的“雕刻图案”，强调雕刻的工艺精致、细节考究，用“精美”更贴合语境。 （5）轻巧：侧重形容重量小、不笨重，或动作轻松灵巧，也可形容物体设计轻便。 轻快：侧重形容动作轻松、不费力，也可形容节奏、步伐等轻盈明快。 此句形容燕子的“翅膀”，结合“有力”，是说翅膀扇动起来轻松灵活、不费力，用“轻快”更贴合燕子飞行时翅膀的状态。 6. 用修改符号修改下面句子中的三处错误。 星期天，爸爸代我去参观观看秦始皇兵马俑。爸爸说：“秦始皇兵马俑是一个我国考古界的重大发现。” 【答案】 【解析】 【详解】①错别字：“代”的意思是代替、代表；“带”是带领的意思。这里指爸爸领着“我”去参观，所以用“带”。 ②语义重复：“参观”本身就包含了实地观看的意思，和“观看”连用造成了重复累赘，所以要删去“观看”。 ③语序不当：“一个我国考古界的重大发现”语序不当，应调整为“我国考古界的一个重大发现”。 修改句子为：星期天，爸爸带我去参观秦始皇兵马俑。爸爸说：“秦始皇兵马俑是我国考古界的一个重大发现。” 句子变变变。 7. 难道那个孩子不是另一个我吗？（改为肯定句） ________________ 【答案】那个孩子是另一个我。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的方法：先去掉反问词“吗”，将问号改为句号；在把反问句中的肯定词改为否定词，或否定词改肯定词（有不去不，无不加不）；最后把句末的问号改为句号，调整后句子的意思和原句一致，语气从反问的强调变成了直接陈述。 本句先将“吗”去掉，再把“难道不是”改为“是”，把问号改为句号。 改为：那个孩子是另一个我。 8. 虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。（用加点的词语造句） ___________________ 【答案】虽然外面下着大雨，可他还是按时到学校了。 【解析】 【详解】例句中“虽然……可……”是转折关联词，前半句交代没接触过剃头工作这个劣势，后半句转折表达自己有剃头天赋，前后意思形成反差。做题时先想好前后有相反情况的两件事，前半句写不足、难处，后半句引出不一样的结果，用上“虽然……可……”把句子写出即可。 示例：虽然学习任务很重，可我还是会抽出时间帮妈妈做家务。 9. 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句） _____________ 【答案】老婆婆说，唉，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 【解析】 【详解】转述句就是把直接引语改为间接引语，需做三处调整：①去掉双引号和冒号；②将原句中的第一人称“我”改为第三人称“她”；③梳理语句语序，保持原意不变。原句是老婆婆直接说出的话，主体为“老婆婆”，转述时要明确说话人，人称对应转换，语气和语句内容不做改动。 示例：老婆婆说，唉，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 10. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（这样写花开真有趣，我也会写。） 春天来了，蒲公英____________________。 【答案】跳着欢快的舞蹈 【解析】 【详解】例句运用拟人手法，将牵牛花当作人来写，赋予它人类“吹喇叭”的动作，贴合花朵形似喇叭的外形特征，同时加入时间、色彩细节，把花开的画面写得生动有趣。解答时，运用拟人的修辞手法，结合蒲公英长出白色绒球、随风飘散的外形与生长特点，给蒲公英赋予符合它习性的人的动作或姿态，匹配前半句“春天来了”的语境完成句子，让语句画面感与童趣和例句保持一致。答案不唯一。 示例：春天来了，蒲公英举着毛茸茸的小绒球随风起舞。 11. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（围绕加点词语的意思来写） 小语是我们班不折不扣的“热心肠”，____________________。 【答案】她总是主动帮同学借书、打扫教室、安慰难过的人，从不计较个人得失，大家都特别信任她 【解析】 【详解】“热心肠”指人乐于助人、主动关心他人、有奉献精神，本题需围绕该词义，写出能体现小语热心助人特质的具体行为，让句子完整通顺。补写时可以列举小语主动帮助同学的具体事例，突出她乐于助人的特点即可。 示例：小语是我们班不折不扣的“热心肠”，谁有困难她都主动帮忙，借文具、讲题目、收作业样样跑在前，大家都说她是“活雷锋”。 12. 我们国家有很多的传统节日，每个节日都有不同的习俗。你最喜欢哪个节日？它有什么习俗？写一写给大家分享一下吧！ ________________________ 【答案】我喜欢春节。春节习俗有吃饺子、逛庙会、舞狮、放烟花、祭灶神等。在这个辞旧迎新的节日里，我和家人一起吃团圆饭，一起看烟花，一起看春晚，一起守岁。 【解析】 【详解】首先我们要知道中国传统节日有哪些，以及每个节日都什么习俗，然后再组织好语言进行表达即可。 示例：我最喜欢端午节。端午节的习俗有扒龙舟、祭龙、采草药、挂艾草与菖蒲、拜神祭祖、洗草药水、打午时水、浸龙舟水、食粽、放纸鸢、睇龙船、拴五色丝线、薰苍术、佩香囊等。端午节的时候我会和家人一起包粽子，吃粽子。 13. 课本知识我会用。 （1）春天是什么？春天是杜甫笔下“迟日江山丽，__________”的缕缕芳香；春天是苏轼“蒌蒿满地芦芽短，__________”的欣欣向荣；春天是曾几眼中“__________，添得黄鹂四五声”的勃勃生机。 （2）通过这学期的语文学习，我知道了__________是一座世界闻名的石拱桥；我还知道“文房四宝”是__________；“中医四诊”是__________。 （3）犯错误并不可怕，正所谓“人谁无过？__________，善莫大焉。” （4）环境对人的改变有很大的影响，古人常说的“__________，近墨者黑”，就是这个道理。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 正是河豚欲上时 ③. 绿阴不减来时路 ④. 赵州桥 ⑤. 笔墨纸砚 ⑥. 望闻问切 ⑦. 过而能改 ⑧. 近朱者赤 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“豚”“阴”的正确写法。 （2）课文《赵州桥》明确提到 “河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥”，它由隋朝石匠李春设计建造，是我国古代桥梁建筑的杰出代表。故第四空填“赵州桥”。 “文房四宝”是中国传统书房必备的四种文具，分别指笔（毛笔）、墨（墨锭）、纸（宣纸）、砚（砚台），它们是古代文人书写、绘画的核心工具，也是传统文化的重要组成部分。故第五空填“笔墨纸砚”。 “中医四诊”是中医诊断疾病的四种基本方法，分别是望诊（观察病人神色形态）、闻诊（听声音、闻气味）、问诊（询问病情）、切诊（把脉），合称“望闻问切”，是中医辨证论治的重要依据。故第六空填“望闻问切”。 （3）书写时注意“而”“改”的正确写法。 （4）书写时注意“近”“赤”的正确写法。 14. 三年级（1）班的小语昨天（6月23日）下午放学后，把一个红色的小熊形状的水杯落在操场上。请你帮她写一则寻物启事。 【答案】例文： 寻物启事 昨天下午放学后，我把一个红色的小熊形状的水杯落在了操场上。请拾到者与我联系，非常感谢！ 三（1）班小语 6月24日 【解析】 【详解】寻物启事的写作规范： 标题：第一行居中写“寻物启事”； 正文：第二行空两格书写，要写清失主身份、丢失时间、丢失地点、物品特征、归还方式与致谢语； 落款：右下角写失主姓名，姓名下方标注启事发布日期（题干是昨天6月23日丢的，那今天写寻物启事就是6月24日）。 15. 将下列句子插入语段中，最恰当的一项是（　　） 一天上午，小花苗爬过了高高的墙顶。 ①一粒花种子丢落在墙角，不久，种子变成了一株小花苗。②它兴奋地唱起了歌：“啊，阳光下多么温暖啊！”③在阳光的照耀下，小花苗长得可快了。④没过几天，它全身披上绿叶，开出金黄色的花朵。 A. ①和②之间 B. ②和③之间 C. ③和④之间 D. ④之后 【答案】A 【解析】 【详解】“一粒花种子丢落在墙角，不久，种子变成了一株小花苗”，这是故事的起因，应排在首句。 “一天上午，小花苗爬过了高高的墙顶”，此句说明小花苗的生长位置发生了变化，为下文发现太阳做铺垫，应排在第二句。 “它兴奋地唱起了歌：‘啊，阳光下多么温暖啊！’”，此句承接上句，体现它爬过墙顶后感受到了阳光的温暖，并发出感叹，应排在第三句。 综上，题目中的句子应排在①句和②句之间。 任务三 阅读与鉴赏 漏（节选） ①老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下。 ②老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。 ③天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。 ④老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！ 16. 画“______”的句子运用了______________描写和______________描写。 17. 贼和老虎最后偷着小胖驴了吗？为什么？ ______________ 18. 贼和老虎都害怕的“漏”其实是__________。 19. 联系全文，你想对贼和老虎说些什么呢？请写一写。 ___________________ 【答案】16. ①. 动作 ②. 心理 17. 没偷着，因为老虎和贼又再次相见，以为对方是“漏”，都吓昏了过去。 18. 房顶漏雨 19. 平时不要做亏心事，不然就会做贼心虚。希望你们要汲取教训，做个善良的人。 【解析】 【导语】这篇《漏》是典型的民间故事阅读篇目，核心在于误会设置与喜剧效果。文章利用“漏”这一方言歧义（漏雨vs怪物），精准抓住老虎与贼“做贼心虚”的共同心理，制造双重恐惧闭环。情节通过动作与心理描写层层推进，结局反转揭示真相。教学上，它是训练学生梳理情节、体会夸张幽默语言风格及理解民间智慧的上佳素材。 【16题详解】 划线句中“老虎正走着”“赶紧逃跑”是对老虎动作行为的刻画，属于动作描写。 “心想：‘‘漏’又来了，这下我可活不成了！’”是对老虎内心活动的直接呈现，属于心理描写。 【17题详解】 在文章的第③段可知，“小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草”，说明贼和老虎最后都没有偷着小胖驴。两人在偷驴过程中，都误将对方（或突发状况）当成了可怕且未知的“漏”，被恐惧支配，先后吓得逃跑、摔倒、撞在一起，最终双双吓昏过去，完全没机会实施偷驴的行为。 【18题详解】 在文章的第④段中，老公公和老太婆的对话中，我们可以知道，贼和老虎都害怕的“漏”其实是屋顶漏雨了。贼和老虎因没听懂老人的话，将“漏”误解为某种恐怖的怪物，属于典型的误会设定。因此“漏”实际是屋顶漏雨。 【19题详解】 需紧扣两人“做贼心虚”“无端恐惧”的核心特点展开，内容要体现道理，比如偷窃行为不可取、不能自乱阵脚、不要被想象吓倒等，表述合理即可。 示例：你们真是自己吓自己！明明是屋顶漏雨，却被你们当成了可怕的怪物。做贼心虚才会落得这么狼狈，以后别再干偷鸡摸狗的事了，老老实实生活比什么都强！ 团结的力量 ①古时候有一个农夫，他有八个儿子。这些男孩子从小就总是打打闹闹，互不相让，有时为了一点儿小事也吵得不可开交，他们的父亲为此很伤脑筋。 ②日子一天天过去，农夫越来越老了。八个儿子也渐渐长大，可他们仍然只顾自己，就像一盘散沙。老父亲为这事日夜担忧。于是，农夫去请教村里最有学问的长老，望长老能帮他想个办法，好让这些不懂事的儿子明白，他们这样做是多么愚蠢。 ③长老让农夫把儿子们都叫到一起，然后取出八根筷子，分别递到他们手里，说：“你们使劲把筷子折断吧。” ④“折断筷子还需要使劲吗？哈哈，真是可笑”一个儿子嘲笑道。果然，他们轻轻一用力就把手里的筷子折断了。 ⑤这时，长老又取出八根筷子，用绳子把它们紧紧地捆在一起，说“现在，你们谁再来折一折？” ⑥大儿子抢先拿过筷子，两手用力折，脸都涨红了，这筷子还是好好的，连弯都没有弯一下。其他的儿子也都很不服气地试了试，可是没有人能把筷子折断。 ⑦农夫感激地看着长老，对儿子们说：“孩子们，你们成天争吵不休，每个人都只顾自己，什么都干不成。如果你们八个人团结起来，还有什么事情做不成呢！” ⑧八个儿子终于明白了老人的用意。他们轻声地互相道歉，亲亲热热地扶着老父亲回家了。 20. 文中加点的词语“总是”“有时”“仍然”“一盘散沙”等说明了__________ 21. 长老用了一个什么办法教育了这些儿子？ __________________ 22. 文中哪句话写出了儿子们折八根筷子？请抄写在横线上。 _________________ 23. 大家都明白了长老的用意，那儿子们明白了吗？他们是怎么做的？ _________________ 24. 你从这篇文章中得到了什么启示（　　） A. 团结就是力量，我们要懂得团结互助。 B. 一根筷子容易折，一把筷子难折断。 【答案】20. 农夫的儿子们极不团结，只顾自己。 21. 用折断筷子的方法。 22. 大儿子抢先拿过筷子，两手用力折，脸都涨红了，这筷子还是好好的，连弯都没有弯一下。其他的儿子也都很不服气地试了试，可是没有人能把筷子折断。 23. 农夫的儿子们都明白了。他们轻声地互相道歉，亲亲热热地扶着老父亲回家了。 24. A 【解析】 【导语】这是一篇寓理于事的启蒙小故事，情节直白清晰，以农夫的八个儿子整日不睦开篇，借长老折筷子的具象小实验说理，避开了空洞说教。用生活化的场景把抽象的团结道理讲得通俗易懂，写法浅白自然，很适合低龄读者理解，润物无声传递核心观点。 【20题详解】 根据第①段句子“这些男孩子从小就总是打打闹闹，互不相让，有时为了一点儿小事也吵得不可开交，他们的父亲为此很伤脑筋。”和第②段“八个儿子也渐渐长大，可他们仍然只顾自己，就像一盘散沙”可知农夫的儿子们极不团结，只考虑自己。 【21题详解】 由第③到⑧段讲述了折一根筷子和八根筷子的过程，总结出“团结”的道理，所以长老使用“折断筷子”的办法教育了儿子们。 【22题详解】 根据第⑤段长老取出八根筷子问谁来折一折，结合第⑥段可知，“大儿子抢先拿过筷子，两手用力折，脸都涨红了，这筷子还是好好的，连弯都没有弯一下。其他的儿子也都很不服气地试了试，可是没有人能把筷子折断。”此句写出了儿子们折八根筷子。 【23题详解】 由第⑧段“八个儿子终于明白了老人的用意。他们轻声地互相道歉，亲亲热热地扶着老父亲回家了。”可知儿子们明白了长老的用意。做法是：他们轻声地互相道歉，亲亲热热地扶着老父亲回家了。 【24题详解】 根据第⑦段“孩子们，你们成天争吵不休，每个人都只顾自己，什么都干不成。如果你们八个人团结起来，还有什么事情做不成呢！”可知，这篇文章告诉我们的道理就是要团结。 题干问的是文章带给读者的启示，A选项点明了故事核心主旨，是文章要告诉我们的道理；B选项只是对故事里折筷子现象的概括，不是道理启示。因此选A。 任务四 表达与交流 25. 在想象的世界中，人类能变成豆粒那样小，也能变成巨人；能拥有千里眼，也会在空中飞；能变成动物，也能变成植物⋯⋯如果给你一个选择，你想变成什么？又会有怎样的经历呢？大胆想象，写一个童话故事。 温馨提示：①题目自拟。 ②字数300字左右，字迹工整，书写整洁。 ③文中不得出现真实地名、校名、人名。 【答案】例文： 我变成了一朵蒲公英 清晨醒来，我发现自己变成了山坡上一朵蓬松的蒲公英，绿绿的花茎稳稳托着我圆滚滚的白绒花球，脚边还沾着亮晶晶的清晨露珠，暖融融的春风吹过，晃得我浑身都轻飘飘的。 一只小蚂蚁急急忙忙爬过来，他要去山那边看望奶奶，可是一道小水洼挡住了路。我连忙抖抖身子，吹下一块小绒伞给小蚂蚁：“快坐上去，风会送你过去！”小蚂蚁坐着绒伞稳稳飘到对岸，挥着小手和我道谢。 过了一会儿，风婆婆喊我：“孩子，该去旅行啦！”我抱着满满的新种子，跟着风婆婆出发。我把种子洒在荒草地上，洒在小路旁，明年这里会长出满山坡的白绒蒲公英，还能给更多小蚂蚁当小船，给小瓢虫当遮阳伞。 看着软软的花茎，我开心极了：变成一朵会帮忙的蒲公英，可真有趣呀！ 【解析】 【详解】审题：自拟题目，围绕我的“变形”展开想象，写成完整童话故事，字数约300字，不出现真实信息。 立意：想象的世界自由又美好。通过奇妙变身，体验不一样的生活，感受自然的神奇、自由的快乐，学会善良、奉献与热爱生活，表达童真、积极、温暖的美好情感。 思路： 开头：直接点题，写自己最想变成的事物，开启奇妙想象。 中间：发挥想象，具体描写自己身上发生了什么有趣的故事（如：帮小蚂蚁过河、播撒种子帮助他人）。 结尾：抒发感受，结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 祥符区2024—2025学年度第二学期期末考试三年级语文试卷 时间：100分钟 满分：100分 任务一：识字与写字 1. 书写小达人。请将下面内容抄写在答题卡的田字格内，注意笔画规范、结构匀称。 眼见为实，耳听为虚。 2. 读句子，根据拼音把词语写在田字格内。 晨光中的世纪广场，蝴蝶伴随着祥符调在花草间；黄龙湖畔，的莲蓬轻摇，抖落晶莹的露珠；华灯初上，体育中心周围的清明上河图在暮色中流转着的光影；东京九里夜市的灯光如珠，蒸笼腾起的雾气带着麦香，当最后一缕烟火散去，整个祥符沉浸在水墨般的之中。 3. 把下列四字词语补充完整，然后按要求答题。 ①（ ）弓（ ）影②争（ ）斗（ ）③相（ ）并（ ） ④（ ）耳（ ）铃⑤无（ ）无（ ）⑥（ ）（ ）不断 （1）以上属于寓言故事的是__________、__________。（填序号）。 （2）请把类似⑤（ABAC式）的词语再写一个：__________；请把类似⑥（AABC式）的词语再写一个：__________。 4. 选择正确的读音。 （1）花园里的花有的已经开放了，有的还是花骨（gū gǔ）朵儿。 （2）飞倦了的几对小燕子落在纤（xiān qiān）细的电线上休息。 （3）裁缝说：“凭（píng pín）我的手艺，不用接袖子也能给你做出一件最漂亮的春装”。 （4）他制作的飞机模（mó mú）型很逼真。 任务二：梳理与探究 5. 选择合适的词语写在答题卡的横线上。 （1）优美的歌声在草原上随风（荡漾 飘荡）。 （2）警犬的嗅觉十分（灵巧 灵敏），能帮助公安人员破案。 （3）（连续 继续）三天加班，张叔叔显得非常疲劳。 （4）赵州桥的栏板上雕刻着（精美 美观）的图案。 （5）一身乌黑的羽毛，一对（轻巧 轻快）有力的翅膀。 6. 用修改符号修改下面句子中的三处错误。 星期天，爸爸代我去参观观看秦始皇兵马俑。爸爸说：“秦始皇兵马俑是一个我国考古界的重大发现。” 句子变变变。 7. 难道那个孩子不是另一个我吗？（改为肯定句） ________________ 8. 虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。（用加点的词语造句） ___________________ 9. 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句） _____________ 10. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（这样写花开真有趣，我也会写。） 春天来了，蒲公英____________________。 11. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（围绕加点词语的意思来写） 小语是我们班不折不扣的“热心肠”，____________________。 12. 我们国家有很多的传统节日，每个节日都有不同的习俗。你最喜欢哪个节日？它有什么习俗？写一写给大家分享一下吧！ ________________________ 13. 课本知识我会用。 （1）春天是什么？春天是杜甫笔下“迟日江山丽，__________”的缕缕芳香；春天是苏轼“蒌蒿满地芦芽短，__________”的欣欣向荣；春天是曾几眼中“__________，添得黄鹂四五声”的勃勃生机。 （2）通过这学期的语文学习，我知道了__________是一座世界闻名的石拱桥；我还知道“文房四宝”是__________；“中医四诊”是__________。 （3）犯错误并不可怕，正所谓“人谁无过？__________，善莫大焉。” （4）环境对人的改变有很大的影响，古人常说的“__________，近墨者黑”，就是这个道理。 14. 三年级（1）班的小语昨天（6月23日）下午放学后，把一个红色的小熊形状的水杯落在操场上。请你帮她写一则寻物启事。 15. 将下列句子插入语段中，最恰当的一项是（　　） 一天上午，小花苗爬过了高高的墙顶。 ①一粒花种子丢落在墙角，不久，种子变成了一株小花苗。②它兴奋地唱起了歌：“啊，阳光下多么温暖啊！”③在阳光的照耀下，小花苗长得可快了。④没过几天，它全身披上绿叶，开出金黄色的花朵。 A. ①和②之间 B. ②和③之间 C. ③和④之间 D. ④之后 任务三 阅读与鉴赏 漏（节选） ①老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下。 ②老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。 ③天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。 ④老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！ 16. 画“______”的句子运用了______________描写和______________描写。 17. 贼和老虎最后偷着小胖驴了吗？为什么？ ______________ 18. 贼和老虎都害怕的“漏”其实是__________。 19. 联系全文，你想对贼和老虎说些什么呢？请写一写。 ___________________ 团结的力量 ①古时候有一个农夫，他有八个儿子。这些男孩子从小就总是打打闹闹，互不相让，有时为了一点儿小事也吵得不可开交，他们的父亲为此很伤脑筋。 ②日子一天天过去，农夫越来越老了。八个儿子也渐渐长大，可他们仍然只顾自己，就像一盘散沙。老父亲为这事日夜担忧。于是，农夫去请教村里最有学问的长老，望长老能帮他想个办法，好让这些不懂事的儿子明白，他们这样做是多么愚蠢。 ③长老让农夫把儿子们都叫到一起，然后取出八根筷子，分别递到他们手里，说：“你们使劲把筷子折断吧。” ④“折断筷子还需要使劲吗？哈哈，真是可笑”一个儿子嘲笑道。果然，他们轻轻一用力就把手里的筷子折断了。 ⑤这时，长老又取出八根筷子，用绳子把它们紧紧地捆在一起，说“现在，你们谁再来折一折？” ⑥大儿子抢先拿过筷子，两手用力折，脸都涨红了，这筷子还是好好的，连弯都没有弯一下。其他的儿子也都很不服气地试了试，可是没有人能把筷子折断。 ⑦农夫感激地看着长老，对儿子们说：“孩子们，你们成天争吵不休，每个人都只顾自己，什么都干不成。如果你们八个人团结起来，还有什么事情做不成呢！” ⑧八个儿子终于明白了老人的用意。他们轻声地互相道歉，亲亲热热地扶着老父亲回家了。 20. 文中加点的词语“总是”“有时”“仍然”“一盘散沙”等说明了__________ 21. 长老用了一个什么办法教育了这些儿子？ __________________ 22. 文中哪句话写出了儿子们折八根筷子？请抄写在横线上。 _________________ 23. 大家都明白了长老的用意，那儿子们明白了吗？他们是怎么做的？ _________________ 24. 你从这篇文章中得到了什么启示（　　） A. 团结就是力量，我们要懂得团结互助。 B. 一根筷子容易折，一把筷子难折断。 任务四 表达与交流 25. 在想象的世界中，人类能变成豆粒那样小，也能变成巨人；能拥有千里眼，也会在空中飞；能变成动物，也能变成植物⋯⋯如果给你一个选择，你想变成什么？又会有怎样的经历呢？大胆想象，写一个童话故事。 温馨提示：①题目自拟。 ②字数300字左右，字迹工整，书写整洁。 ③文中不得出现真实地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $