期末自测练习卷-2025-2026学年五年级语文下册统编版

**基本信息** 五年级语文期末模拟卷，涵盖基础、阅读、写作及附加题，以四大名著选段、古诗等素材渗透文化自信，通过病句修改、句式转换提升语言运用，结合经典与生活文本培养思维能力，基础与能力并重，适合期末综合检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|30分|看拼音写词（如“出谋划策”）、字音字形选择、病句修改|病句修改与句式转换考查语言运用，文学常识题强化文化积累| |阅读理解|35分|课内《草船借箭》人物分析、课外《一碗馄饨》中心句提取|结合经典文本与生活故事，渗透情感教育与思维训练| |写作|35分|“我最敬佩的一个人”，要求具体事例表现人物|强调通过具体事例展现人物特点，培养表达能力| |附加题|10分|古诗名句填写（如“洛阳亲友如相问”）、四大名著人物故事|拓展古诗积累与名著认知，提升文化自信|

2025-2026学年五年级语文下册期末模拟测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、基础知识积累与运用（30分） （一）看拼音写词语（8分） chū móu huà cè jīn jīn yǒu wèi yǎng zūn chǔ yōu shǒu jí yǎn kuài bàn xìn bàn yí yōu rán zì dé bù jì qí shù xiōng yǒu chéng zhú （二）选择题（10分） 1. 下列字注音完全正确的一项是（ ） A. 燕园（yān） 玷污（diàn） 踌躇（chú） 颤抖（chàn） B. 威吓（xià） 由衷（zhōng） 眷恋（juàn） 拟定（nǐ） C. 踉跄（liàng） 霹雳（pī） 镌刻（juān） 晦气（huǐ） D. 猿猴（yuán） 弓弩（nú） 擂鼓（léi） 咆哮（xiào 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 慰问 锻练 慈详 眷恋 B. 崭新 荣幸 由衷 颤抖 C 喉咙 呐喊 揩油 精典 D. 欺诈 拨草 蚂蚱 锄头 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他做事总是瞻前顾后，从不考虑后果。 B. 这次考试，他胸有成竹，准备充分。 C. 面对困难，我们要畏首畏尾，勇敢前进。 D. 他的发言条理清楚，头头是道，让人莫名其妙。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 我们要不断改进学习态度和学习方法。 C. 他不但学习好，而且品德优秀。 D. 班级里大约有三十个左右的同学参加了活动。 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《草船借箭》选自《三国演义》，作者是罗贯中。 B. 《景阳冈》选自《水浒传》，作者是施耐庵。 C. 《猴王出世》选自《西游记》，作者是吴承恩。 D. 《红楼春趣》选自《红楼梦》，作者是曹雪芹。 （三）按要求完成句子（12分） 1. 用修改符号修改病句： （1）我们要发扬和继承老一辈的革命精神。 （2） 听了这个报告，使我们懂得了许多道理。 2. 按要求改写句子： （1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句） （3） 小明对小红说："我明天要去公园玩，你去吗？"（改为转述句） 3. 仿写句子： 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。 仿写：_____________________，_____________________。 4. 用关联词语合并句子： 他学习很努力。他成绩很优秀。 ________________________________________ 二、阅读理解（35分） （一）课内阅读（15分） 《草船借箭》节选 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说："我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？"诸葛亮说："用弓箭最好。"周瑜说："对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。"诸葛亮说："都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？"周瑜问："十天造得好吗？"诸葛亮说："只要三天。"周瑜说："军情紧急，可不能开玩笑。"诸葛亮说："怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。"周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 1. 本文选自我国古典四大名著之一的《______》，作者是______。（2分） 2. 周瑜为什么让诸葛亮造箭？从中可以看出周瑜是个怎样的人？（3分） 3. 诸葛亮为什么敢立下军令状？这体现了他怎样的性格特点？（3分） 4. 从文中找出描写诸葛亮语言的句子，说说这些描写对表现人物性格有什么作用？（3分） 5. 找出文中一处反问句，并改为陈述句。（2分） 6. 读了这段文字，你有什么感想？（2分） （二）课外阅读（20分） 一碗馄饨 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问："孩子，你是不是要吃面？" "可是，可是我忘了带钱。"她有些不好意思地回答。 "没关系，我请你吃。" 很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。 "你怎么了？"老婆婆关切地问。 "我没事，我只是很感激您！"她忙擦眼泪，对面摊主人说，"我们不认识，而您却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！" 老婆婆听了，平静地说道："孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？" 女孩愣住了。 她匆匆吃完了馄饨，开始往家走。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色："赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来，菜都要凉了！" 这时，女孩的眼泪又开始掉下来！ 有时候，我们会对别人给予的小恩小惠感激不尽，却对亲人一辈子的恩情视而不见。 1. 用"‖"将短文分成三部分，并写出第二部分的段意。（6分） 2. 女孩第一次流泪是因为_________________________， 第二次流泪是因为_________________________。（4分） 3. 文中两次出现"女孩的眼泪又开始掉下来"，这两次流泪的原因一样吗？为什么？（3分） 4. 用"——"画出文中点明中心的句子。（2分） 5. 读了这篇短文，你有什么感想？（3分） 6. 给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分） 三、写作（35分） 题目：我最敬佩的一个人 要求： 1. 写清楚你敬佩的人是谁，为什么敬佩他（她）。 2. 通过具体事例来表现人物的特点。 3. 语句通顺，条理清楚，不少于450字。 四、附加题（10分） 1. 填写古诗名句： （1）______________，一片冰心在玉壶。 （2） 月出惊山鸟，________________。 （3） ________________，孤云独去闲。 （4）羌笛何须怨杨柳，______________________， 2. 写出四大名著中的人物和故事： 《三国演义》：（ ）（ ） 《水浒传》：（ ）（ ） 《西游记》：（ ）（ ） 《红楼梦》：（ ）（ ） 参考答案 一、基础知识积累与运用 （一）看拼音写词语 出谋划策 津津有味 养尊处优 手疾眼快 半信半疑 悠然自得 不计其数 胸有成竹 （二）选择题 1. A 2. B 3. B 4. C 5. D （三）按要求完成句子 1. （1）我们要继承和发扬老一辈的革命精神。 （2）听了这个报告，我们懂得了许多道理。 2. （1）这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。 （2）小明对小红说，他明天要去公园玩，问小红去不去。 3. 略（符合要求即可） 4. 因为他学习很努力，所以成绩很优秀。 二、阅读理解 （一）课内阅读 1. 三国演义 罗贯中 2. 周瑜妒忌诸葛亮的才能，想借造箭之事陷害他。周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能。 3. 诸葛亮知道三天后有大雾，可以利用草船借箭。体现了他神机妙算、足智多谋的性格特点。 4. 语言描写体现了诸葛亮的自信、从容和智慧。 5. 反问句："怎么敢跟都督开玩笑？" 陈述句："不敢跟都督开玩笑。" 6. 略（言之有理即可） （二）课外阅读 1. 第一部分：1-4自然段 第二部分：5-8自然段 第三部分：9-11自然段 第二部分段意：老婆婆的一番话让女孩醒悟过来。 2. 感激老婆婆的恩情 感动于母亲的关爱 3. 不一样。第一次是感激陌生人的帮助，第二次是愧疚于自己的不懂事和感动于母亲的爱。 4. 有时候，我们会对别人给予的小恩小惠感激不尽，却对亲人一辈子的恩情视而不见。 5. 略 6. 略 三、写作（略） 四、附加题 1. （1）洛阳亲友如相问 （2）时鸣春涧中 （3）众鸟高飞尽 （4）春风不度玉门关 2. 略（符合要求即可） 学科网（北京）股份有限公司 $