期末质量监测模拟卷（二）-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以母爱亲情为主线，融合积累运用、阅读理解与习作，通过情境化命题考查语言运用与情感体验，适配五年级期末核心素养检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/40分|字词书写、古诗文积累、语法辨析|拼音填词嵌入母爱场景，选择题设亲情语境适配度考点| |阅读理解|3篇/30分|信息提取、细节赏析、情感体悟|非连文本用江苏母爱调研数据，记叙文以“灯下缝补”刻画母爱细节| |习作|1题/30分|叙事表达、情感描写|要求结合生活小事，运用神态动作细节展现感恩成长|

2025-2026学年五年级下册语文期末质量监测模拟卷（二） （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分 积累与运用（40分） 一、看拼音，写词语（12分） 晨光破晓，厨房炊烟袅袅，母亲máng lù__________不休，悉心tiāo ti__________食材，烹制可口三餐。她抚平我wū zhuó__________的衣角，打理居家suì xiè__________琐事，包容我的执拗与fán zào__________。岁月悄然liú shì__________，磨去母亲青春光华，留下满脸wén hén__________。她舍弃自身爱好，wú sī__________奉献，给予我wēn nuǎn__________庇护。我褪去顽劣，xīn shǎng__________平凡母爱，铭记深情，坚守初心，以善意huí kuì__________至亲厚爱。 二、课内古诗文+日积月累+小古文填空（8分） 1. 慈母手中线，____________。（《游子吟》） 2. ____________，忽作玻璃碎地声。（《稚子弄冰》） 3. 乡村四月闲人少，____________。（《乡村四月》） 4. 恻隐之心，____________。（五下日积月累） 5. ____________，小人喻于利。（五下日积月累） 6. 儿应声答曰：未闻________________。（《杨氏之子》拓展原句） 7. 南望王师又一年，____________。（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） 8. 君子坦荡荡，____________。（五下日积月累） 三、选择题（每题2分，共12分） 1. 下列注音、字形全部正确的一项是（） A. 矜持（jīn） 涟漪（yī） 祸患（huàn） 养尊处优（chǔ） B. 旖旎（yǐ） 停泊（bó） 弓弩（nú） 情不自禁（jìn） C. 巍峨（é） 搔痒（sāo） 牲畜（xù） 半夜三更（gēng） D. 窈窕（yáo） 薄弱（bó） 尴尬（gà） 一针见血（xiě） 2. 下列词语没有错别字、亲情语境适配度最高的一项是（） A. 慈详 操劳 感恩 舍己为公 知恩图报 B. 衔接 祷告 耕耘 默默奉献 体贴入微 C. 屏嶂 附庸 慈祥 任劳任怨 心甘情愿 D. 难堪 锻练 眷恋 润物无声 无私奉献 3. 下列加点成语使用有误的一项是（） A. 母亲日复一日操劳家事，任劳任怨，从不叫苦。 B. 我幡然醒悟，理解母亲良苦用心，内心愧疚不已。 C. 奶奶处心积虑为我准备生日餐，爱意满满。 D. 平凡日子里的陪伴，看似平淡无奇，却珍贵无比。 4. 下列病句修改有误的一项是（） A. 母爱陪伴我成长，让我懂得感恩与善良。（无语病） B. 我们要学习和发扬长辈勤劳朴实、无私奉献。（结尾加“的品质”） C. 感恩亲情不仅是情感，更是一种美德。（关联词改为“虽然……但是……”） D. 母亲大概差不多每天五点起床准备早餐。（删去“大概”或“差不多”） 5. 下列修辞手法判断全部正确的一项是（） ①母爱如春雨，滋养我的成长之路。②炊烟低语，诉说人间温情。 ③母爱藏在饭菜里、叮嘱里、守候里。 A.比喻、拟人、排比 B.拟人、比喻、对偶 C.比喻、夸张、排比 D.对偶、拟人、反复 6. 下列课文情感、主题匹配正确的一项是（） A.《杨氏之子》——赞美家庭和睦、待人谦和的家风 B.《祖父的园子》——厌恶田园生活，渴望城市生活 C.《从军行》——抒发思念亲人、感恩家乡的情感 D.《手指》——批判家人自私、不懂包容的缺点 四、按要求完成句子练习（8分，全新题型，前三套句式零重复） 1. 温柔善良的母亲日夜操劳，守护我无忧无虑的童年。（缩句，2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 我们收敛任性脾气。我们回馈母亲温柔爱意。（用条件关联词合并，2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 细碎平凡的母爱最打动人心。（改为双重否定句，2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 晚风拂过窗台，捎来母亲温柔的叮嘱。（仿写拟人句，亲情主题，2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（30分） （一）非连续性文本阅读·五年级学生母爱感知问卷调查（4小题，9分） 材料一：江苏2025年小学德育调研：全省5500名五年级学生调研显示，71%孩子能感受到母亲日常操劳、陪伴、包容；22%孩子偶尔体谅母亲辛苦；仅7%孩子主动分担家务、安抚母亲疲惫、直白表达感恩；超六成孩子厌烦母亲日常唠叨，忽略母亲情绪与身体疲惫。 材料二：德育点评：母爱细碎且平凡，藏在三餐、衣物、陪伴、规劝之中，母亲牺牲休闲时间、舍弃个人喜好，兼顾家庭与生活，包容孩子叛逆、浮躁、任性，是少年成长最温暖的后盾。 材料三：成长寄语：感恩无需惊天壮举，读懂唠叨、体谅辛劳、温柔回话，就是对母爱最好的回馈。 1. 概括材料一的核心调研信息。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 下列说法不符合材料内容的一项是（）（2分） A.本次调研覆盖江苏全域五年级学生，数据具备参考性 B.超七成学生能够感知母亲日常付出与辛劳 C.绝大多数学生愿意主动关心母亲、表达感恩 D.多数孩子反感母亲叮嘱，忽视母亲身心疲惫 3.结合材料二，概括母爱的两大特点。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.结合生活实际，说说你如何理解“读懂唠叨，就是读懂母爱”。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）记叙文阅读·灯下针线（5小题，10分） ①深秋夜晚，寒意浸窗，屋内台灯亮起暖黄光晕，书桌前散落着我磨破边角的校服袖口，冷风顺着破洞钻进来，冻得手腕发凉。我皱眉将衣物丢在一旁，不愿动手缝补。 ②夜深人静，家人尽数安睡，客厅只剩一盏小夜灯。母亲轻手轻脚拿起我的校服，端坐在木椅上，指尖捏着细针与棉线，低头默默缝补衣物。她眉眼柔和，脊背微微前倾，长发随意挽在脑后，眼角细纹在灯光下格外清晰，指尖被棉线勒出浅浅红痕，动作轻柔又娴熟。 ③往日我总嫌弃母亲唠叨琐碎，挑剔饭菜口味，顶撞善意规劝，肆意挥霍母亲的温柔包容。我总觉得母亲的付出理所应当，从未留意她熬夜操劳、日渐憔悴，从未体谅她整日奔波家务、身心俱疲。 ④一针一线，穿梭布料之间，细碎针线裹着无声爱意。半小时后，破损袖口平整完好，针脚细密工整。母亲放下衣物，轻轻揉了揉酸涩双眼，缓步离开客厅。 ⑤望着叠放整齐的校服，我心头酸涩翻涌，幡然醒悟：灯下针线从不是普通缝补，是母亲藏在岁月里、润物无声的温柔母爱。读懂针线温情，我褪去顽劣，心怀感恩，善待挚爱母亲。 1.梳理文中“我”的心情变化：嫌弃漠视→______→______（2分） 2.赏析第②段人物细节描写的表达效果。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.文章第③段在文中有什么作用？（1分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.概括母亲的人物形象特点。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5.说说标题“灯下针线”的双层含义。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）抒情散文阅读·感恩，点亮成长（6小题，11分｜主旨赏析、词句品读、拓展感悟，压轴题型） ①成长本是一场独行旅途，而亲情是沿途不灭的灯火，感恩便是灯火里最温暖的微光，照亮少年前路，抚平年少莽撞。 ②世间最朴素的爱意，莫过于双亲陪伴、祖辈守候。没有华丽辞藻装点，没有贵重物品加持，亲人耗尽青春、收敛委屈、扛起琐碎，默默托举我们的成长。他们接纳我们所有坏脾气，包容年少无知，包容任性叛逆，甘愿自我牺牲，守护我们岁岁安康。 ③我们总在年少时不懂珍惜，把陪伴当作常态，把包容视作本分，一次次忽略亲人苍老的容颜、疲惫的身躯。我们忙着自我成长，却忘了回头看看，为我们负重前行的至亲，正在慢慢老去。 ④感恩是一场双向奔赴，是成长最好的修行。一句温柔问候、一次主动分担、一次耐心倾听、一次收敛脾气，皆是感恩；体谅辛劳、换位思考、温柔陪伴、知恩回馈，皆是成长。 ⑤心怀感恩，不负亲情；向阳成长，不负韶华。 1.摘抄全文中心句。（1分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.结合第②段，概括亲情独有的特质。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.赏析文中“亲人耗尽青春、收敛委屈、扛起琐碎”这句话。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.结合第④段，说说何为亲情里的“双向奔赴”。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5.文章结尾段有什么作用？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6.结合自身生活，写下一句感恩亲人的心里话。（1分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 习作（30分） 题目：以感恩，伴成长 要求：1.紧扣母爱、亲情、感恩成长核心主题，贴合江苏小学生真实生活； 2.选取生活细碎小事写作，运用神态、动作、心理细节描写； 3.写出自身蜕变、愧疚、感恩多层情感，立意积极； 4.字数450-520字，段落分明、语句通顺； 5.不出现真实校名、人名、地名，书写工整，无错别字病句。 参考答案 一、积累与运用 1. 忙碌 挑剔 污浊 碎屑 烦躁 流逝 纹痕 无私 温暖 欣赏 回馈 2. 临行密密缝 敲成玉磬穿林响 材料蚕桑又插田 仁之端也 君子喻于义 孔雀是夫子家禽 遗民泪尽胡尘里 小人长戚戚 3. 选择题：1.A 2.B 3.C 4.C 5.A 6.A 4. 句子练习：1. 母亲守护童年。2. 只要我们收敛任性脾气，就能回馈母亲温柔爱意。3. 细碎平凡的母爱不可能不打动人心。4. 暖阳攀上书桌，捎来家人绵长的牵挂。 二、阅读理解 （一）1.江苏超七成学生感知母爱付出，少数学生主动感恩母亲，多数学生厌烦母亲唠叨、忽视母亲身心疲惫。 2.C 3.细碎平凡、润物无声；包容无私、甘愿自我牺牲。 4.示例：母亲的唠叨是叮嘱、关心与牵挂，不是束缚，读懂唠叨，就读懂了母亲藏在话语里的深爱。 （二）1.心生触动→愧疚自省、满怀感恩。 2.运用动作、外貌细节描写，刻画母亲深夜缝补衣物温柔辛劳的模样，凸显母亲隐忍温柔、深爱孩子、默默付出的品质。 3.插叙，回忆往日我的任性不懂事，和母亲温柔付出形成对比，突出我的愧疚之情。 4.温柔慈爱、勤劳隐忍、无私奉献、包容孩子、吃苦耐劳。 5.表层：母亲深夜灯下缝补衣物的针线；深层：母亲润物无声、不求回报的深沉母爱。 （三）1.心怀感恩，不负亲情；向阳成长，不负韶华。 2.朴素真挚、无需修饰、包容无私、甘愿自我牺牲。 3.运用排比短句，凝练写出亲人为家庭、为子女倾尽一生、默默付出的模样，语言凝练，情感真挚动人。 4.亲人默默付出守护我们成长，我们体谅辛劳、温柔陪伴、知恩回馈，彼此温暖、双向善待。 5.总结全文、点明中心主旨，升华感恩亲情、向阳成长的主题。 6.示例：感谢妈妈日夜操劳陪伴我，往后我懂事听话，好好陪伴您。 三、习作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $