1.1我们关心天气 课件-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“天气”主题，系统涵盖天气与生活的关系、天气类型认识、分类方法、大气圈概念及天气记录实践，通过“生活关联—现象列举—科学分类—实践观测”的脉络，以天气类型列表、分类框架、记录单等为学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维（如用阴晴、冷暖等分类天气现象）和态度责任（竺可桢故事渗透坚持观测精神），通过户外观测、天气记录单等活动，培养学生观察能力和科学态度，为教师提供生活化、结构化的教学支持。

我们关 心的天气 三年级科学·天气单元 聚焦: 天气和我们的关系 天气和我们的关系很密切 天气影响我们的穿衣、出行、活动 今天,你观测天气了吗? 每天关注天气,做关心天气的人 探索1:说说你知道的天气 关于天气,你了解多少? 你最喜欢什么样的天气?为什么? 阴天 小雨 小雨 多云 多云 大雨 晴天 大雨 ** 雷雨 晴天 阴天 小雨 大雨 小雪 小雪 大雪 大雪 微风 微风 大风 更多天气现象 晴 微风 小雨 雷雨 阴 小雪 多云 大雨 大雪 雨夹雪 中雨 中雪 热 温暖 科普 给天气分类 面对这么多天气现象,用什么好办法来研究? 科学家通常用分类的方法来研究 阴晴 冷暖 刮风 雨雪 雨雪类天气 雷雨 小雨 小雪 中雪 中雨 大雨 大雪 雨夹雪 阴晴类天气 晴天 多云 阴天 遮住去天气 平面高阳光 平面天气 刮风和冷暖类天气 微风 冷 热 大风 温暖 从四方面描述天气 阴晴 1 天气描述 雨雪 冷暖 刮风 3 你能从这四方面找找相关的词或句吗? 探索2:天气现象发生在哪里? 天气现象都发生在大气圈中 核心问题:这么多的天气现象,发生在哪里呢? 认识大气圈 地球被大气包围 地球表面被一层厚厚的大气包围着 大气是运动的 大气在不断地水平和升降运动 天气现象发生在其中 我们观察到的雨天、闪电、刮风 都是大气圈中的自然现象 大气圈里的大气运动 水平运动 升降运动 大气运动产生了哪些天气现象? 大气圈中的天气现象 雲 雪 雷暴 雨 风 大气圈的水平和升降运动产生了风、云、雨、雪等天气现象 探索3:记录今天的天气 你能记录今天的天气了吗? 真正的气象学家正是通过真实的观察来记录天气的 天气记录单 日期: 天气现象: (雨雪/阴晴/刮风/冷暖) 我的观察: 走出教室,观测天气 观察任务 1.走出教室,观察今天的天气状况 2.用简单的图画或词句记录下来 3.从雨雪、阴晴、刮风、冷暖四方面观察 竺可桢爷爷的故事 坚持观测38年零37天 竺可桢爷爷坚持观察并记录天 气,完成了近千万字的日记, 为气象事业付出了无数心血 他的精神 持之以恒、实事求是的科学态 度值得我们学习 灾害性天气与天气记录 雷暴 台风 龙卷风 冰雹 从今天起,连续观测天 气,做关心天气的人! 天气小精案 做一个关 心天气的人 开启天气观测之旅 $