第八周素养达标卷(人物描写一组)-2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 以“人物描写”为核心，通过基础字词、句子品析、阅读拓展到习作表达的三阶分层设计，构建从语言基础到综合素养的巩固路径，适配周测需求，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、词语理解、基础句式|以选择、填空为主，如给加点字选读音、看拼音写词语，夯实语言基础| |提升层|描写方法辨析、课文内容理解、句子品析|结合课文人物（小嘎子、严监生），如判断动作/外貌描写、品析心理变化，深化文本理解| |综合层|课外阅读分析、细节描写习作|通过《高手》阅读考查人物分析，习作要求“特写镜头”细节描写，培养审美创造与表达能力|

第八周素养达标卷 (人物描写一组) 时间:90 分钟 满分:100 分 一、字词百花园。(28 分) 1. 给加点字选择正确的读音,画“√”。(3 分) 铸(zù zhù)刻 扳(bāi bān)倒 揪(jiū qiū)辫子 嘎(gǎ gá)子 监(jiàn jiān)生 揩(kāi jiē) 眼泪 1. 1. 看拼音,写词语。(8 分) hóu lóng zhí nǚ shǎng bā tì tóu zǔ náo qī piàn sāi hóng lǒu bào 1. 给下列句中的加点字选择正确的解释。(填序号)(4 分) 仗:①兵器的总称;②拿着(兵器);③凭借,倚仗;④指战争或战斗。 (1)我们办事要以理服人,不能仗势欺人。( ) (2)面对这次的紧急突发情况,我们要科学应对,齐心协力,打好这一仗! ( ) (3)这本小说的主人公是一位仗剑行侠、为民除害的女豪杰。( ) (4)阅兵式上,三军仪仗队英姿飒爽地走过天安门广场。( ) 1. 下列对句子中加点字词的解释, 不正确的一项是 (2 分) ( ) A. 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手, 塌着腰, 合了裆, 鼓着眼珠子, 不露一点儿破绽。(惯于做某种事的人) B. 杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住。(使失去生命) C. 众人看严监生时, 点一点头, 把手垂下, 登时就没了气。(立刻) D. 这样立着, 他觉得, 他就很像一棵树, 上下没有一个地方不挺脱的。(强劲结实, 挺拔舒展) 1. 给句子中加点的词找一个意思相近的词。(4 分) (1)起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵。( ) (2)他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。 ( ) (3)这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。( ) (4)(他)把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。( ) 1. 把下列词语补充完整,并完成练习。(7 分) 手( )眼( ) 精神( )( ) ( )大( )粗 ( )抓( )挠 推( )拽( ) 不甚( )( ) (1)画“____”词语是描写人物外貌特征的,请你再写两个这样的词语:_________________、_________________。(2分) (2)与画“ ”词语结构相同的词语还有_________________、__________________。(2分) 二、句子训练营。(15 分) 1. 判断下列句子使用的描写方法。(填序号)(3 分) A.语言描写 B. 外貌描写 C. 动作描写 (1)两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。 ( ) (2)头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。( ) (3)二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” ( ) 1. 按要求完成句子练习。(4 分) (1) 这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。(给句子换个说法,保持意思不变) _____________________________________________________________________________________________________ (2) 两人各自虎势儿一站,公鸡鸽架似的对起阵来。(仿写比喻句) _____________________________________________________________________________________________________ 1. 祥子扭头看看自己的肩, 多么宽, 多么威严! (用加点的词语写句子) _____________________________________________________________________________________________________ (4)所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两个指头。(用修改符号在原句上修改病句) 1. 品析句子, 完成练习。(8 分) (1)小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。 ①这句话主要运用了_________和_________描写来刻画人物，从中我们可以体会到小嘎子是一个______________________________________________________的孩子。(3分) ②从“沉不住气”一词,我们能体会出小嘎子 _________________________的心理;从“不料”一词,我们 能体会出小嘎子此时的心理是: ___________________________________。(2分) 1. 杀好了腰, 再穿上肥腿的白裤, 裤脚用鸡肠子带儿系住, 露出那对“出号”的大脚! 这句话是对祥子___________和__________的描写,从中我们可以体会到祥子是一个__________________________________________________________________________的人。(3分) 三、课文欢乐谷。(6分) 根据所学内容填空。 1.《摔跤》主要通过对人物的__________描写,突出了小嘎子___________的性格特点。 2.《他像一棵挺脱的树》选自《____________》，作者是___________。本文通过对祥子的________________描写，生动形象地向我们展示了他________________的体魄。 3.《两茎灯草》选自____________的《________________》。课文记叙了严监生临终前因___________，伸着两根指头不肯咽气，直到__________________________，才一命呜呼的故事，刻画了一个_____________________________________________________的形象。 四、阅读芳草园。(21 分) (一)课内阅读。(9分) 严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。 1. 根据你对选文的理解,选文的题目还可以拟为: ____________________________。(1 分) 1. 文中画“____”的句子运用了________________描写和_____________描写,这样写的好处是_____________________________________。(4分) 3.下列对选文内容理解不正确的一项是(2分)( ) A. 选文主要通过描写严监生的动作来表现他的特点。 B. 两个侄子和奶妈的猜测和疑惑在文中起烘托作用,从侧面表现了严监生的特点。 C. 选文中严监生的心理变化是: 气恼→失望→焦躁→安心。 1. 联系上下文,严监生第三次摇头时可能在想: _________________________________ (2 分) (二)课外阅读。(12分) 高手 ①老刘家附近有一个自行车修理摊,摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车,车上放着一副脏兮兮的象棋,棋子散乱地躺在棋盘上。 ②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。 ③老刘从没见过修车人下棋，他只顾埋头修车，那满额头的沧 桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。 ④一天,老刘看见平板车旁围着一群人,吵闹得很。走到跟前,一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。棋盘上,青年那边棋势占优,就一个小青年在下,一副___________又满不在乎的样子,看来棋艺不一般;中年人这边,一个四十多岁的红脸汉子在下,其他人支着儿,但每走一步都陷入对手的圈套,红脸汉子气得脸红筋胀。最终,败下阵来。 ⑤接着,红脸汉子又输了两盘,歇了手,往旁边让:“谁上?”没人应声。青年们_______地说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨,这让人更憋闷。 ⑥这时,修车人挤进来,低着头边摆棋子边说,我玩一把。估计他是不知天高地厚,不知道这青年的厉害。老刘觉得看这样的人输棋,实在太没意思了。 ⑦下棋的时候,修车人压根不听别人的指点,也不管青年们怎么闹腾,只管埋头慢吞吞走自己的。有时候他这边危急了,看一眼,依然慢吞吞地走,还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息:唉!典型的臭棋篓子! ⑧在一次平淡的兑棋过后,小青年们__________地喊起来:“我们比他少了一个大子儿!”他们眼睛开始发绿,盯着棋盘。这下老刘心里可踏实多了,能把这群小青年逼到这份儿上就是一大进步。 ⑨没走几步,修车人这边又陷入险境。旁边的中年人们开始跺脚、埋怨,修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时,有人来修车。修车人说:“这就完了。”话音落地,他用力把一个棋子拍在棋盘上,挤出人群去。人们还没明白怎么回事,小青年哀叹道:“完了!遇上高手了!”短暂的沉默后,小青年不服气地重新摆棋,要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿,头也不回:“摆上。”他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子,内行人管这叫“盲棋”,这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快,没几个回合,小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹:嘿! 看不出来,真是高手啊! ⑩小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。 ⑪修车人每天依旧埋头修车,旁边的破旧平板车上,脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘上。 1. 读完短文, 可以得知题目所说的“高手”是(1 分) ( ) A. 老刘 B. 修车人 C. 一个小青年 D. 红脸汉子 1. 联系上下文, 在文中横线处补充表示人物神态的词, 恰当的一项是 (2 分) ( ) A. 眉飞色舞 胸有成竹 惊慌失色 B. 惊慌失色 胸有成竹 眉飞色舞 C. 胸有成竹 眉飞色舞 惊慌失色 D. 胸有成竹 惊慌失色 眉飞色舞 1. 根据短文内容, 将修车人的举动和老刘的内心变化, 填在对应的方框内。(3 分) ( 挤进来玩一把 很快赢得比赛 叹息 老刘 修车人 ) 1. 联系上下文,我知道文中加点的词语“盲棋”是指__________________。从中我能感受到修车人___________________________________。(2分) 1. 短文第⑨自然段中画“____”的句子是对周围人的描写,能否删去? 写出理由。(2 分) _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ 1. 短文结尾与开头呼应, 这样写的用意主要是 (2 分) ( ) A. 与别人的生活对比, 表现修车人的生活贫苦。 B. 说明修车人的工作是脏兮兮的体力活。 C. 强调修车人下棋只是一时的,他并不喜欢。 D. 突出修车人棋艺高超,而又真人不露相的特点。 五、习作风景线。(30分) “特写镜头”是一种特殊的摄影或者摄像的技术方法，可以把人或者物做特别放大，给人带来极大的震撼。请用你手中的笔代替“照相机”，为你的朋友拍几个“特写镜头”。 要求:1. 抓拍的镜头一定要能表现你的朋友鲜明的性格特点;2.能用上外貌、神态、动作、语言等方法进行细节描写；3. 题目自拟，内容具体，不少于400字。 五、略 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $