2026年广东省东莞市部分校中考考前预测语文试题

2025-2026年度第二学期三模语文自查试卷 说明：1.全卷共6页、满分为120分，考试用时120分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的准考证号、姓名、考场号、 座位号、用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后、用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后、再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4. 非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置 上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上 要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(24分) 请你参与班级开展的“探索与创新”综合性学习活动，完成1-7题。 【活动一：读诗文悟探索精神】 1.真正的探索，离不开清醒的认知、坚定的意志与深沉的情怀。请根据提示，从指定篇目 中默写出体现探索者品质的诗文句子。(10分，答对一空得1分，满分不超过10分) 品质 阐释 诗句 勇担使命 忠诚尽责，鞠躬尽瘁 苟全性命于乱世，（1) (诸 葛亮《出师表》) 独立求索 天地辽阔，独自追寻 念天地之悠悠，(2) (陈子 昂《登幽州台歌》) 砥砺心志 借鉴先贤，自省自励 (3) 湘水无情吊岂知？（刘 长卿《长沙过贾谊宅》) 求新求变 看淡过往，始终向前 (4) 病树前头万木春。（刘 禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 心怀苍生 心系世间疾苦，关注现实 满面尘灰烟火色，(5) (白 居易《卖炭翁》) 执着坚守 初心不改，殚精竭虑 (6) 蜡炬成灰泪始干。（李 商隐《无题》) 明辨远见 看清本质，不惑于表象 (7) 安石《登飞来峰》) 不懈进取 年华虽逝，壮志不减 (8) (苏 轼《浣溪沙》) 坚守希望 困境之中，终有转机 (9) (陆 游《游山西村》) 【活动二：研科学践青春之梦】 科技创新改变着世界。从基础研究到应用突破，无数科研者zi ZT bùju,对每一次探 索（)。面对未知，他们既能坚守初心，也能（)，更能为了理想（)，终让 科技的力量无处不在。他们从未dai man肩上的使命，以赤诚之心钻研求索，用一生坚守 换来时代进步，这样的奉献者值得我们永远zhan yang,也()地成为新时代最可爱 的人。在科技腾飞、民族复兴的关健阶段，先辈更当为当代青年的榜样，在探索与创新中 大显身手，以青春之我创造青春之中国的未来。 2.请根据文中拼音写出相应词语。(3分)》 (1)ZT Z7 bùjuàn( (2)dai man（ (3)zhan yǎng( 3.在文中括号处依次填人词语最恰当的一项是 ()(2分) A.不求甚解见机行事鞠躬尽瘁当之无愧 B.刨根问底随机应变 鞠躬尽瘁当之无愧 C.不求甚解随机应变沥尽心血名副其实 D. 刨根问底见机行事沥尽心血名副其实 4.选段画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项是 ()（2分) A.在科技腾飞、民族复兴的关键阶段，当代青年更当为先辈的榜样，在探索与创新中 大显身手，以青春之我创造青春之中国的未来。 B.在科技腾飞、民族复兴的关键阶段，先辈更当以当代青年为榜样，在探索与创新中 大显身手，以青春之我创造青春之中国。 C. 在身处科技腾飞、民族复兴的关键阶段，当代青年更当以先辈为榜样，在探索与创 新中大显身手，以青春之我创造青春之中国。 D. 在身处科技腾飞、民族复兴的关键阶段，使先辈更当为当代青年的榜样，在探索与 创新中大显身手，以青春之我创造青春之中国。 【活动三：展成果扬少年志向】 某校开展“小小科学家”校园实践活动，九年级学生周子轩主动报名参加机器人搭建 与编程项目。他反复调试程序、改进结构，把一次次失败比作“通往成功的台阶”，把成功 运行的程序比作“自己写给未来的代码”。他说：“科技不是遥不可及的名词，而是可以亲 手创造的现实。”面对挑战，他始终坚持：大胆尝试、耐心应对、持续探索。 5.请紧扣上述活动材料，从下列备选词语中选择恰当内容，补写下联(2分) 攻坚克难点亮少年程合作巧手笃行探智初心铸就大国魂 上联：砺志研机，巧手铺就科创路 下联： 6.请从下列元素中请选择一样为本次活动设计宣传海报，并描绘海报的内容。（2分) 智能机器人科学实验器材实验中的双手 我选择 ，海报内容： 7.材料中周子纤说：“科技不是遥不可及的名词，而是可以亲手创造的现实”，这一观点与 《海底两万里》中尼摩船长的理念高度契合。请写出尼摩船长将科技转化为现实的一项 具体成果，并简要说明其作用。(3分) 二、阅读(46分) (一)阅读下面的文字，完成8~13小题。(21分)》 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之， 必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不 坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国 不以山溪之险，成天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲成畔之： 多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲成之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (节选自《孟子》) 【乙】 国有四维①，一维绝则倾，二维绝则危，三维绝则覆，四维绝则灭。倾可正也，危可安 也、覆可起也，灭不可复错”也。何谓四维？一曰礼、二曰义、三曰廉、四曰耻。礼不喻节 义不自进廉不蔽恶耻不从枉。故不哈节，则上位安；不自进，则民无巧诈；不蔽恶，则行 自全；不从枉、则邪事不生。 (节选自《管子·牧民》) 【注】①四维：维系国京的四根纲纪，比喻治国的根本准则。②复错：挽回，补救。③上位：君主的地位， 国家的统治。 【丙】 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！ (节选自《茅屋为秋风所破歌》) 8.下列各组句子中，加点词意思不相同的一项是 ()（3分) A.委而去之/相委而去 B.故曰/故不喻节 C.一维绝则倾/沿溯阻绝 D.不从枉/猥自枉屈 9,请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 礼不踰节义不自进廉不蔽恶耻不从枉 10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 (2)倾可正也，危可安也。 11.【甲】【乙】两文在句式特点上有何不同？请分别简要分析其表达效果。（3分) 12.【甲】文的核心观点是什么？请结合【乙】【丙】两文的具体内容，分析这一观点在两 文中分别是如何体现的。(4分) 13. 研读了上述选文的道理后，请结合《红星照耀中国》中的具体内容，说说中国共产党 和红军为什么能取得革命的最终胜利。(4分) (二)阅读下面的文字，完成14-15题。（10分) 材料 科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。公民具备科学素质是 指崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其 分析判断事物和解决实际问题的能力。提升科学素质，对于公民树立科学的世界观和方法 论，对于增强国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国，具有十分重要 的意义。 (节选自国务院《全民科学素质行动规划纲要（2021一2035年)》) 材料二 根据最新抽样调查，具备科学素质的公民比例达到15.37%，提前一年完成《全民科学 素质行动规划纲要(2021一2035年)》提出的2025年找国公民具备科学素质比例超过15% 的发展月标。2024年我国基本具备科学素质的公民比例为44.07%，对应18~69岁人口规 模达4.4亿（基于第七次人口普查数据)，占比超过四成。 具备高阶科学素质（85分以下)的比例2.30% 具备科学素质(70分及以上) 的比例15.37% 基本具备科学素质(85分及以上) 的比例44.07% 具备较低科学素质 (55分以下) 的比例55.93% (节选自中国科学技术协会《2025年中国公民科学素质发展报告》) 材料三 随着科技创新的加速推进，新科技和新业态不断涌现，科技创新和科学普及成为实现 创新发展的坚实“两翼”。越来越多的科普教育基地成为“科技迷”的打卡地，成为青少 年的“第二课堂”。科技馆已经不单是一座物理意义上的场馆，而是一座没有围墙的“大 学校”。触手可及的前沿科技成果、新颖有趣的科研活动、感人至深的科学家故事、沉浸式 技术体验，这些都是科技馆为公众送上的“科普大餐”。科技馆用“科普+”的多元形式， 把“硬核”科技融入公众日常生活。 “科普+”是多元主体参与的科普新生态，它以“科普+网格”“科普+艺术”“科普 +摄影”等多元形式实现了科普资源的有效利用。未来，我们应紧紧围绕航天、深海、核 电、人工智能、生命健康、“双碳”等科技热点领域，打造“科普+”优势资源，加强协 同联动和资源共享，推动“科普+”资源跨域、跨界和跨国流动。 (节选自《光明日报》2025年01月23日04版) 材料四 近年来，我国科幻“走出去”步伐加大，作品海外影响力逐渐提升。《三体》系列作 品已被译介成45种语言，外文版销量逾650万册。此外，《中国科幻出海传播报告 (2018一2023年)》显示，2018年至2023年，中国科幻的全球搜索热度逐年上升。其中， 除科幻文学外，科幻游戏与中华优秀传统文化有机融合，成为文化海外传播的重要媒介。 “中国科幻·出海'，让世界看到了中国不仅是经济大国，也是一个能够进行深刻未来 思考、产出具有全球影响力文化产品的文明型国家。”中国科幻研究中心主任王挺认为，中 国科幻要“破圈”靠的绝不是照搬西方，而是植根于中国文化土壤，创造科幻叙事的中国 范式。 (选自《科普时报》2026年3月27日第12版，有删改) 14.下列关于材料二图表的表述，不正确的一项是 ()(3分) A,调查显示具备较低科学素质的人群数量是最多的。 B.参与调查的公民超过半数具备基本及以上科学素质。 C.样本中基本具备科学素质者占比接近具备科学素质者的三倍。 D.结果显示仍有多数公民科学素质有待提升，褙准科普仍有必要。 15.结合四则材料，下列推断与思考不合理的一项是 ()(3分) A.公民科学素质提升能增强国家自主创新能力，而科普工作是提升公民科学素质的重 要途径，二者相铺相成。 B.我国公民科学素质比例已提前达标，为今后的科普和科幻产业奠定了群众基础，有 利于推动产业发展。 C.科幻作品“出海”既传播了科学知识，又展现了中国文化魅力，说明科普与文化 传播可以实现有机融合。 D.“科普+”模式效果显著，提示我们未来的科普活动都应尽可能采用“科普+网 格”“科普+艺术”等形式。 16.结合材料一提出“提升科学素质有利于增强国家文化软实力”，请从材料三和材料四中 找出支撑这一观点的依据，并简要分析。(4分) (三)阅读下面的文字，完成17-20小题。（15分) 寻访三家巷 马彦如 ①在我心中，广州是一座装满故事的城市。 ②对广州最初的印象，来自欧阳山的小说《三家巷》。骑楼炊烟、广府早茶、岭南风 俗，那些对地域文化的鲜活描写，让我对这座充满粤式风情的城市产生了向往。故一到广 州，我就迫不及待地向长居此地的朋友打听：“三家巷在什么地方？”朋友莞尔一笑，说： “听我安排，定会给你看到真实的三家巷。” ③9月下甸，江南已然入秋，广州仍然高温又潮湿。抵达广州的第一天，迎接我们的是 连绵雨水。当晚，我们冒雨赶往一条颇有年代感的商业街一北京路。原以为雨天游人稀 疏，却意外地发现，街道两侧骑楼底层柱廊形成连续不断的空间，摩肩接踵的顾客无需撑 伞，正悠然穿行其中。 ④“泡了一盅上好的白毛寿眉茶，一盅精制的蟹爪水仙茶，叫了许多的虾饺、粉果、 玫瑰酥、鸡蛋盏之类的美点”，这是《三家巷》里描写的场景。饮食连接过去与现在，更 是持久的温情纽带。第二天清晨，当我们来到喝早茶的地方时，这里早已座无虚席，热闹 却不喧骂。一位中年男子推着轮椅走到邻座，把坐着的白发老人小心翼翼地扶进临窗位置， 他熟稔地提起茶壶，先用热水烫洗餐具，再给老人倒上一杯茶。一句“饮茶先啦”，老人布 满皱纹的脸上舒展开了笑容。 ⑤一壶茶，两碟点心，是地道的早茶标配。肠粉、虾饺皇、脱骨凤爪、豉汁排骨，现 点现蒸，端上桌时还冒着袅袅热气。朋友说，边吃边饮茶边聊天，广州人可以从清晨坐到 中午。虾饺满口鲜甜，凤爪软糯脱骨，茶香宜人。慢饮细品，闲话家常，这份不急不慌的 从容，来自广州人骨子里的松弛感。 ⑥沙基是《三家巷》中浓墨重彩描写的惨案发生地，珠江中的沙面岛与沙基仅一江之 隔，这座只有0.3平方千米的小岛，百年前曾是广州的重要商埠，藏着上百座风格各异的 建筑。巴洛克式的雕花、新古典主义的廊柱，无声地诉说着百年商埠的昔日繁华。枝繁叶 茂的榕树，冠张如盖，在烈日下营造出一片清凉。 ⑦作为改革开放的前沿城市之一，广州的每个地标都有故事。 ⑧虽然《三家巷》中没有明确出现“西关”二字，但对何家古老大屋“水磨青砖高 墙，学士门口，黑漆大门，酸枝‘趟栊’，红木雕花矮门，白石门框台阶”的描述，正是 广州西关地区极具典型的民居，又被称为西关大屋。 ⑨朋友特意带我去了坐落于西关恩宁路的永庆坊。老话说“广州看西关，西关看恩宁， 恩宁看永庆”，永庆坊的诸多巷弄里，保留了青砖屋、红砖房、趟栊门、石板路等岭南特色 元素。穿过榕荫婆娑的小巷，岁月尘封的味道扑面而来。李小龙祖居、詹天佑故居、八和 会馆等历史建筑散落其间，粤刷曲艺、西关打铜、广彩、广绣等非物质文化遗产也在此集 聚，满是厚重的历史文化气息。 四李小龙祖居位于永庆坊深处，是座典型的西关大屋风格的楼房，深三进，一正一偏 布局，砖木结构，雕花大梁。屋内最动人的，便是中式木框银嵌彩色玻璃的满洲窗。这是 中西文化交融的产物，蚀刻工艺精巧，题材传统，光形近过玻璃洒入屋内，与青砖墙面相 映，斑斓而雅致。 ①除了岭南的革命历史，欧阳山还在书中用通俗、绵密的笔触描绘了乞巧、端午、除 夕等民俗文化，编织出一幅老广州都市生活的风俗长卷。其中对乞巧文化的描绘最得我心。 “有丁方不到一寸的钉金绣花裙褂，有一粒谷子般大小的各种绣花软缎高底鞋、平底鞋、木 底鞋、拖鞋、凉鞋和五颜六色的抹子，有玲珑轻飘的罗帐、被单、宙帘、桌围”。每读至 此，我便由衷地惊叹，且要闭上眼再三回味。 @1959年8月3日起，《三家巷》的故事开始在《羊城晚报》上连载。小说中的三家 巷，在20世纪20年代初期住着互有姻亲关系的陈、周、何三户人家，分别代表了当时半 殖民地半封建社会的不同阶层。小说通过三家的青年走上不同道路的思想变化和成长，反 映了广州波澜壮阔的时代风云。问世六十余年来，这部小说不断被改编为电形、舞剧、粤 剧，经久不衰。 ③走在永庆坊，看看身边的巷弄，觉得似乎每条都是三家巷，又似乎不是。朋友一言 道破：“广州没有一条巷子与小说中的描写完全符合，但每个读者都有一条自己心目中的三 家巷。” (选自《文艺报》2026年03月11日08版，有删改) 17.作者移步换景、行踪清晰，请根据文章内容，补全下面的行踪流程图。(3分) 因《三家巷》向往广州① ,赏雨中骑楼→前往茶楼，② 来到沙面岛，③ →前往西关永庆坊，寻访岭南民居与文化 18.请按要求赏析文中画线句子(4分) (1)一句“饮茶先啦”，老人布满皱纹的脸上舒展开了笑容。（从描写方法的角度加以 赏析) (2)这是中西文化交融的产物，蚀刻工艺精巧，题材传统，光影透过玻璃洒入屋内， 与青砖墙面相映，斑斓而雅致。（从语言特点的角度加以赏析） 19.文章多处引用小说《三家巷》的内容，有什么作用？(3分) 20.文中写道：“每个读者都有一条自己心目中的三家巷。”读完文本，请你用两个关键词 概括作者眼中的“三家巷”，并结合文本具体内容简述理由。（5分) 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 计算机在运行过程中常常需要进行数据清理，因为系统长期使用会产生冗余、无 效、错误的数据，只有定期删除、筛选、更新，程序才能运行得更加流畅高效。 其实，很多时候人的内心也像一个运行的系统，需要时常“清理缓存”：放下过往 的遗憾、无谓的焦虑与固执的偏见，置换进从容的心态、清醒的认知与滚烫的热爱， 才能卸下重负、轻装前行。 请以《清理心灵的缓存》为题，请联系自己的生活经历与感悟，写一篇文章。 要求：（1)文体自选（诗歌除外)； (2)自拟题目，自选角度； (3)不少于500字； (4)文中不得出现真实姓名和校名。语文参考答案 一、积累运用(24分) 1.(10分) (1)不求闻达于诸侯 （2)独怆然而涕下 (3)汉文有道恩犹薄 (4)沉舟侧畔千帆过 (5)两鬓苍苍十指黑(6)春蚕到死丝方尽 (7)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 (8)谁道人生无再少？门前流水尚能西！ (9)山重水复疑无路，柳暗花明又一村 2.(3分)(1)孜孜不倦(2)怠慢 (3)瞻仰 3.(2分)B。【解析】第一空语境强调科研者深 人探索，应选刨根问底，“不求甚解”指只求懂 个大概，与文意相反，排除A、C;第二空“随 机应变”侧重根据情况灵活应对，符合科研面 对未知的语境，“见机行事”偏看准机会行事， 不如前者贴切；第三空“鞠躬尽瘁”指尽心奉 献、竭尽心力，与“为了理想”搭配更庄重契 合；第四空“当之无愧”指完全担当得起荣誉 与评价，符合语境，“名副其实”常用于 “…是名副其实的”句式，放在此处属于搭 配不当。 4.(2分)C。【解析】第一处是存在主客颠倒的 语病，“先辈”不是句子的主语，逻辑上应是 “当代青年以先辈为榜样”，而非“先辈做青年 的榜样”。C项第二处是语义重复，“青春之中 国”已含时代未来之意“的未来”多余、摆正 主客关系，删除多余部分修改最恰当。 5.(2分)笃行探智，初心点亮少年程。【解析】 上联“砺志研机”是偏正短语，下联对应“笃 行探智”，词性、结构一致，“攻坚克难”为并 列短语词性不符；“巧手”与“初心”对仗， “铺就科创路”与“点亮少年程”都符合“小 小科学家”的校园活动定位，“合作”“铸就大 国魂”材料未提到，不切合主题。 6.(2分)示例一：我选择智能机器人，海报内 容：画面中央立着精巧的机器人，身旁是少年 专注调试的身影，背景缀以科技光纹，下方配 有“小小科学家，创造向未来”的活动标语。 示例二：我选择科学实险器材，海报内容：桌 得分点：“至”“畔”（同“叛”，背叛) 面上整齐撰放着各类实脸器材，旁边是完成的 “顺“：第二句重点得分点：“正”（扶正、使 机器人作品，整体丽面清新明亮，展现少年动 端正)“安”（平定，使安定），翻译时注意使 手实践、探索科学的热情与活力。 动用法的体现。 示例三：我选择实验中的双手，海报内容：一 11.(3分)甲文以排比、对偶等整句为主，句式 双专注操作的双手占据画面主体，正细心组装、 整齐对称，节类铿锵，气势充沛雄辨，增强了 调试零件、周围点缀简约科技线条，凸显亲手 论证的说服力与感染力：乙文以简洁凝练的短 创造、大胆探索的科学精神。 句为主，句式短促严整，节类紫凑，将礼义廉 【解析】内容贴合：紧扣材料中机器人搭建、 耻“四维”的治国道理阐述得僻明直白，便 编程、动手实践、大胆探索的核心内容：画面 于理解与记诵。 完整：有主体元素、场景氛围与活动主题，符 【解析】甲文中“城非不高也，池非不深也， 合海报设计要求；语言简洁：字数控制在50字 兵革非不坚利也，米粟非不多也”“寡助之至 左右，表达通顺，画面感强。 …多助之至…”等句子，大量使用排比、 7、(3分)示例一：鹦鹉螺号潜艇。尼摩船长自主 对偶，属于典型整句。作用是增强语势、强化 设计建造潜艇，利用海洋能源提供动力，实现 说理、层层递进，贴合孟子雄辩、激昂的文 了海底自由航行，探索未知海域。 风。答出甲文的句式特征给2分；乙文句子简 示例二：海水发电技术。从海水中提取能源转 短精悍，如“一维绝则倾，二维绝则危”“礼 化为电能，为潜艇提供光、热与动力，让海底 不喻节，义不自进”等，短句的作用是简洁有 生活成为现实。 力、条理清晰、语气果决，突出管子治国理念 示例三：水下呼吸/供氧装置。保障船员在海底 的务实与严谨，道理一目了然。答出乙文的句 潜行、水下作业时正常呼吸，实现长时间的海 式特征给1分。 底探索。 12.(4分)甲文核心观点是“人和”（或“得道 【解析】准确写出尼摩船长依靠科技创造的具 者多助，失道者寡助”)。在乙文中的体现是 体事物，如鹦鹉螺号潜艇、海水发电、海底探 君主要坚守礼、义、廉、耻(“四维”)，百姓 测设备、高压电击枪、从海洋提取物资等给1 就会守规矩、不欺诈、不行邪事，国家上下安 分；能结合小说内容，说明该成果如何服务航 定同心。在丙文中的体现要心怀百姓、体恤民 行、探索或生活，表述完整准确，给2分。 生疾苦，体现出对民心的关怀与重视。【解 8.(3分)D。【解析】A选项两个“委”均是 析】甲文核心观点答出“人和”或“得道者 “丢下、舍弃”，意思相同；B选项两个“故” 多助”，或用自己的话概括即可给1分：乙文 均是“所以、因此”，意思相同；C选项两个 围绕“礼义廉耻使民心安定、国家和睦”作 “绝”均是“断绝、中断”，意思相同；D选项 答，给2分：丙文围绕“关怀百姓、体恤民 “不从枉”的“枉”是“邪曲、不正之道”的 生、体现民心所向”作答，给1分。 意思，“猥自枉屈”的“枉”是“屈尊、降低 13.(4分)①深得民心，得到广大群众拥护。共 身份”的意思，意思不同。 产党在根据地打土豪、分田地，百姓主动参 9.(3分)礼不喻节/义不自进/廉不蔽恶/耻不从 军、支授前线，成为红军最坚实的后盾：②纪 枉。【解析】句式为四字并列结构，分别对应 律严明，赢得百姓信任。红军严格执行“三大 “礼、义、廉、耻”四个方面，每句结构一致， 纪律八项注意”，不拿群众一针一线，尊重百 按四字一断即可，限断3处，断对一处给1分， 姓、爱护群众。③领袖以身作则，官兵平等同 断错一处扣1分。 甘共苦。毛洋东、朱德等领导人生活简朴，与 10.(4分)(1)帮助他的人少到了极点，内外亲 战士同吃同住，极大凝巢了军心。 属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下 【解析】本画首先要理解选文中“得民心者得 人都会归顺他。(2)（国家)倾斜了还可以扶 天下”的道理，再从《红星照耀中国》中提 正，危险了还可以平定。【解析】第一句重点 炼红军胜利的原因，并用具体事例支撑。答出 任意两点即可，每点给2分，要点概括给1 力奠定基础；②科幻作品“出海”既传递科 分，名著具体事例给1分。 学知识，又植根本土文化、展现中国魅力，扩 【译文】 大文化影响力，助力提升国家文化软实力。 国家有四根雏系的纲维，一根断绝，国家 【解析】题干核心是“提升科学素质和增强文 就会倾斛：两根断绝，国家就会危险；三根断 化软实力”，材料三的“科普+”模式是提升 绝、国家就会倾覆：四根断绝，国家就会灭 科学素质的重要途径，能夯实文化软实力基 亡。倾斜了还可以扶正，危险了还可以平定， 础，答到给2分；材料四的科幻“出海”，以 倾覆了还可以复兴，灭亡了就再也无法挽回 科普为截体传递文化，直接增强文化软实力， 了。什么是四维呢？一是礼，二是义，三是 答到给2分。 廉，四是耻。遵守礼，就不会超越法度本分： 17.(3分)①前往北京路商业街：②体验广州早 坚守义，就不会妄自钻营谋私；秉持廉，就不 茶/在品茶点中感受市井温情：③领略近代建 会掩饰过错恶行；懂得耻，就不会趋附歪门邪 筑与历史风情。【解析】第一空补充地点，核 道。所以，人们不越出法度本分，君主的地位 心词“北京路商业街”；第二空补充活动，核 就安稳；不妄自钻营，百姓就不会巧取欺诈； 心词“茶点”“松弛”“温情”；第三空补充收 不掩饰恶行，行为自然完美端正；不趋附邪 获，概括沙面岛所见所感。一空1分，意近 道、邪恶的事情就不会发生。 即可。 14.(3分)B。【解析】A项正确，材料二公民科 18.(4分)(1)运用语言描写和神态描写，写出 学素质呈“金字塔式分布”，底层为具备较低 中年男子对老人的体贴关怀，以及老人被照料 科学素质人群，数量最多；B项错误：材料二 后的欣慰与暖意，凸显广州早茶中的市井温情 显示“基本具备科学素质的公民比例为 和尊老敬老的氛围。(2)语言简洁雅致、细 44.07%”,不足半数，因此“超过半数具备基 腻传神，“精巧”“斑斓”“雅致”等词语凝练 本及以上科学素质”表述与数据不符；C项正 准确，写出满洲窗的工艺与美感，贴合全文温 确：基本具备科学素质者(44.07%)占比接 婉的抒情基调，暗含作者的喜爱之情。【解 近具备科学素质者(15.37%)的三倍，表述 析】第一问回答出描写手法给1分，“饮茶先 符合数据关系；D项正确：基本具备及以上科 啦”是生活化的语言描写，“脸上舒展开了笑 学素质者不到一半，可推出多数公民科学素质 容”是神态描写。两种描写结合生动展现了茶 有待提升，精准科普仍有必要。 楼中温攀的细节，凸显了人与人之间的温情， 15.(3分)D。【解析】A项合理，材料一明确指 回答出效果给1分；第二问概括语言特点，结 出提升科学素质能增强国家自主创新能力，材 合词语分析给1分，“斑斓”写出光影的美感， 料三说明科普工作是提升公民科学素质的重要 “雅致”写出整体格调，展现了满洲窗的艺术 途径，二者相互促进、相辅相成；B项合理， 特色，也藏着作者的喜爱。总结效果和作者情 公民科学素质整体提升，能扩大科普受众与科 感给1分。 幻消费群体，确实为相关产业发展奠定群众基 19.(3分)①《三家巷》是文章线索，串联起作 础：C项合理，材料四提到科幻作品“出海” 者寻访广州的行踪，使文章脉络清晰：②引用 既传播科学知识又展现中国文化魅力，体现了 小说中的场景和描写，将文学虚构与现实寻访 科普与文化传播的有机融合；D项不合理，材 结合，丰富文章内容；③呼应标题“寻访三家 料三强调“科普+”是多元主体参与的科普 巷”，使文章结构严谨；④借助《三家巷》的 新生态，其价值在于“多元形式”的灵活运 文学内涵，凸显广州的历史底蕴、人文温情与 用，非“都应尽可能采用”某几种固定形式， 城市精神。【解析】从线索、内容、结构、主 “都应”一词过于绝对，忽视了科普活动的多 旨等角度人手作答，一点给1分，答到任意三 样性需求和实际场景差异。 点即可满分，言之有理可同样得分。 16.(4分)①“科普+”多元模式能传播科学知 20.(5分)示例一：烟火、厚重。“烟火”指三家 识、提升公民科学素质，为增强国家文化软实 巷藏着广州最真实的日常生活气息，文中描写 早茶店里座无虚席、人们慢饮细品点心，闲话 知、滚烫的热爱)。 家常，尽显浓郁烟火气：“厚重”指三家巷承 写作重点必须围绕“内心”展开，不能写外 载的历史与文化，永庆坊的西关大屋、李小龙 在的清理（如整理房间、清理物品），要聚焦 祖居等历史建筑，都彰显出深厚的历史文化 “自我成长”，体现“清理缀存”前后的内心 底蕴。 变化一从沉重、迷茫、浮躁，到轻盈、清 示例二：温情、雅致。“温情”体现在三家巷 醒、坚定，这是文章的核心脉络。 藏着人与人之间的暖意，早茶店里子女照料老 二、立意：立足成长，选准角度 人，巷弄里邻里相伴的日常都满含温情：“雅 1.成长感悟类：通过一次具体的经历（如考 致”体现在三家巷的建筑与文化之美，西关大 试失利后的焦虑、和朋友闹矛盾后的偏见、对 屋的水磨青砖、趟栊门，李小龙祖居中的满洲 过往遗憾的纠结)，写出自己如何“清理”这 窗、都展现出雅致的岭南韵味。 些负面情绪/认知，最终获得成长、轻装前行 示例三：古朴、鲜活。“古朴”指三家巷保留 的过程。比如：考试失利后，一直陷人焦虑 着老广州的风貌，沙面岛的老式洋楼、西关大 (缓存)，后来通过自我反思、倾听他人建议， 屋的传统格局都透着古朴的岁月质感；“鲜 放下焦虑（清理），重拾信心（置换积极内 活”指非遗文化的传承、人们从容松弛的生活 容)，明白挫折是成长的养分。 状态，让古老的巷弄充满生机，也让《三家 2.自我反思类：聚焦自身的某个缺点（如固 巷》的故事在当下依然鲜活。 执、自卑、浮躁)，将其视为“心灵缀存”， 【解析】两个关键词贴合文本“日常生活” 写出自己意识到问题、主动“清理”，逐步完 “历史文化”核心，给1分；只写1个关键词、 善自我的过程。比如：曾经因为固执己见，忽 关键词不贴合不给分。每个关键词的理由对应 略他人的善意，人际关系紧张，后来学会放下 各给2分，需结合文本具体内容（如早茶、西 偏见（清理缓存），学会倾听与理解（置换从 关大屋、沙面岛、《三家巷》小说背景等)， 容与包容)，收获了真挚的情谊。 清晰阐述关键词与文本内容的关联，言之有理 3.温情收获类：结合亲情、友情，写出他人 即可。 的陪伴与引导，帮助自己“清理心灵缀存”。 三、作文(50分) 比如：面对学习的压力和迷茫（缓存），父母 21.【解析】本题考查隐喻式命题作文。 的鼓励、老师的点拨，让自己放下焦虑，重拾 一、审题：抓关键词，辨明内涵 对学习的热爱（置换积极力量），学会从容面 审题的核心是读懂题目中“心灵的缓存”的 对成长的挑战 含义，结合材料精准把握写作范围，不跑偏、 三、文体思路 不空洞。题目中“缀存”是核心喻体，结合 (一)记叙文思路：以“具体事件”为载体， 材料可知，它并非计算机领域的专业术语，而 通过“铺垫（缓存的产生）一发展（尝试 是比喻人内心积累的、多余的、阻碍成长的负 清理)一高潮（成功清理）一结尾（感 面东西。材料明确给出指向：过往的遗憾、无 悟)”的脉络，展现内心的变化、突出“清理 谓的焦虑、固执的偏见，这些都是“心灵级 缓存”的意义。 存”的具体内容。 (二)议论文思路：围绕“清理心灵的缀存“ “清理”不是简单的“删除”，而是材料中提 提出中心论点，再从“为什么要清理”“怎样 到的“删除、筛选、更新”的结合—既要 清理”“清理之后有什么意义”三个层面展开 放下负面的、无用的东西，也要置换进积极 论证，结合自身经历或身边事例，增强说 的、有价值的内容（从容的心态、清酾的认 服力。