精品解析：广东省广州市海珠区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2024学年第二学期小学 四年级语文期末考试参考卷 一、书写与习惯。（专项评价，复习期间完成）。 二、自然与科学。 自然与科学。 ①shǎng wǔ（ ）时分，大家来到公园的莲池边。小文说：“看，莲叶上有只qīng tíng（ ）。它每只翅膀的边缘都有个小突起，有什么用处呢？” ②大家屏【píng bǐng】住呼吸，凑近观察。忽然一阵风吹来，池水被吹得起了晕【yūn yùn】皱。这只小昆虫飞起来，mǐn jié（ ）地钻入池边的dù juān（ ）花丛中，一chà nà（ ） ③小语说：“我来jiè shào（ ）一下。这些小突起是经过长期进化后形成的质量平衡装置。仿生学专家因此获得启发，改良了飞机的双翼。它飞行时，膜翼振动频率【lǜ shuài】可达每秒60次！tǎng ruò（ ）昆虫界有‘飞行之王’评选，它能以卓越的飞行能力和优雅的zī tài（ ）获胜。” ④小文说：“小语真博学，总能带领我们揭秘自然，不愧是我们科学小组的_____呀！”大家边聊边环顾四周，已经找不到这小昆虫的踪影了。 1. 读拼音写词语，将第①至第③自然段补充完整。 2. 为第②和第③自然段3个带点字选择正确的读音，打“√”。 3. 第④自然段的横线中，应该填入哪一个词语？（ ） A. 百灵鸟 B. 领头羊 C. 老黄牛 D. 纸老虎 4. 下列哪一个词语中的“顾”字与“环顾四周”的“顾”字意思相同？（ ） A. 左顾右盼 B. 顾全大局 C. 奋不顾身 D. 精心照顾 5. 你要带同学到这个公园玩。根据公园示意图，选出至少三处景点，运用“进入”“过了”“沿着”等词语，写一写你设计的游园路线。 ____________________ 6. 体会例句中冒号的用法，再从以下词语中选一个仿照着写一写。 ［例句]小文可顽皮了：总爱往公园窜，像猴子似的爬上树，裤脚沾满泥巴。 飞行的能手 善于提问的小文 勤奋的小语 _______________________ 7. 小语写下了一段观察莲池的记录。运用修改符号帮她修改一下。（共有5处错误） 一阵清香从远处的莲池漂来。走进莲池，看见圆圆的荷叶整个池塘铺满了。一朵朵盛开的荷花绽放着，可美了！ 三、诗歌与情感。 诗歌与情感。 繁星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； _____， _____。 荷叶·母亲 母亲啊！ 你是荷叶，我是红莲。 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 8. 请将《繁星（一五九）》诗句补充完整。 9. 英国诗人华兹华斯说：“诗是_____，它源于宁静中回忆起来的情感。”根据冰心作品改编的《荷叶·母亲》将母亲比作_____，把自己比作_____。“心中的雨点”指的是_____。诗歌表达的情感是_____。 10. 单选题：这两首诗歌适合用哪一种语气来读？（ ） A. 轻柔 B. 激昂 C. 兴奋 D. 幽默 11. 不少古诗表现了诗人高洁的品格。王昌龄曾以诗明志：“洛阳亲友如相问，_____。”王冕写下《墨梅》中的名句：“_____好颜色，_____满乾坤。” 四、作家与动物。 猫婆（节选） ①一天，我到一位朋友家去串门。他养猫，而且视猫如命。 ②我说：“我挺讨厌猫的。” ③他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！” ④朋友笑了，笑得挺得意，仿佛他用一种爱战胜了我不该有的一种怨恨。他家大猫这次一窝生了一对小猫——一只一双金黄眼儿，一只一双天蓝色眼儿。尽管他不舍得送人，对我却例外地割爱了。似乎为了要在我身上培养出一种与他同样的爱心来。真正的爱总希望大家共享，尤其对我这个厌猫者。 ⑤小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿空眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……就这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以（ ）进任何人的被窝儿，吃饭可以（ ）到桌上，（ ）在桌角，想吃什么就朝什么（ ），哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。嘿，它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮的名字，叫蓝眼睛。这名字起得真好！每当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里……我也是视猫如命了。 12. 用“ ”画出两处描写小猫样子的语句。 13. 单选题：朋友送“我”小猫的主要目的是什么？（ ） A. 家里养不下太多猫。 B. 他想改变“我”对猫的看法。 C. 他想教“我”养猫。 D. 他不喜欢养猫了。 14. 单选题：读第⑤自然段画横线的句子，以下哪一项理解有误？（ ） A. 小猫很信任“我”和家人。 B. 小猫的动态非常惹人喜爱。 C. 小猫和“我们”相处很亲昵。 D. 小猫舌头像砂纸，坚硬、粗糙。 15. 单选题：在第⑤自然段的括号中依次填入动词，以下哪一项是正确的？（ ） A. 跳 叫 钻 蹲 B. 钻 跳 蹲 叫 C. 跳 蹲 叫 钻 D. 钻 叫 跳 蹲 16. 根据文章内容填写“我”的情感变化：（ ）→被打动， 想收养小猫→（ ）→视猫如命。 17. 从哪些地方看出“我”或家人喜爱这只小猫？请举两个例子写一写。 ______________ 18. 结合本文内容或生活实际，写写你对“真正的爱总希望大家共享”这句话的理解。 ___________________ 五、使命与担当。 守护“中国饭碗”，将使命种进心田中 ①黄丽丽1982年毕业于西北农学院植物保护专业，毕业后在陕西省果树研究所开始果树病害的研究。 _____________________________ ②针对苹果树腐烂病这一让千万果农头疼的“果树癌症”，经过二十多年深入研究，她带领团队揭开了腐烂病不为人知的秘密：田间的病害主要来源于病树、病枝以及冬季修剪下来的带菌枯枝，病菌传播入侵的高峰期是苹果树开花期至幼果期，而病菌钻入树体的门户，以树体表面裂缝等微伤和自然孔口为主，在树皮浅层潜伏作案，导致来年早春出现新的肉眼可见的病斑。团队据此提出了“早预警、诱抗性、阻侵入、控残体”的苹果树腐烂病防控新策略。改“病后治”为“病前防”的绿色防控技术，简单易操作，辐射全国70%的果区。 _____________________________ ③黄丽丽说：“既然果树不会动，我们就要去现场诊疗。”果树生病了怎么办呢？为了解决产业难题，她跑遍了全国南北东西的果区。 ④2018年5月，湖南凤凰县猕猴桃溃疡病发作，她得到消息后立刻赶到湘西，不顾小雨泥泞就上了山，着急地想去农民地里看看。结果脚下一滑，整个身子悬空了，幸亏同行的人手疾眼快，抓住了她一只脚，把她拉了上来。同行的博士张晋龙至今讲起来还心有余悸：“吓死我了，一边是高山，一边是悬崖，后果不敢想象。”黄丽丽却哈哈一笑，“这不是没事嘛！” _____________________________ ⑤黄丽丽创建“专家+企业+合作社”三级推广网络，同时线上线下科技培训与助农服务累计受惠果农300万人次。2023年河南暴雨后，她连夜录制应急处理教程，48小时内触达43万受灾果农。 ⑥黄丽丽说：“我们要做的，就是稳准狠地把病害防住。看到农民受益，才是农业科学家最大的乐趣。” 19. 为文中三个部分列出小标题，填在文中的横线上。 20. 单选题：文中提及的“果树癌症”，理解错误的是哪一项？（ ） A. “果树癌症”指果树腐烂病。 B. 把这种果树病比作癌症，说明治疗难度极大。 C. 这种病使农民非常头痛。 D. 这种病“病后治”和“病前防”效果都好。 21. 单选题：“手疾眼快”中“疾”的意思是哪一项？（ ） A. 病 B. 痛苦 C. 快；迅速 D. 猛烈 22. 单选题：哪一个自然段表现了黄丽丽善用信息技术助农？（ ） A. 第③自然段 B. 第④自然段 C. 第⑤自然段 D. 第⑥自然段 23. 判断题：对的打“√”，错的打“×”。 （1）防治“果树癌症”技术中的“控残体”指控制果树枝干不要长出残枝。（ ） （2）“一边是高山，一边是悬崖”写出了黄丽丽工作环境的艰苦且有危险。（ ） 24. 用“_____”在第③至④自然段画出描写黄丽丽语言、动作的语句，说说从中体会到她怎样的品格。 _____________ 六、家庭与校园。 25. 家庭与校园。 我们的家与班级都是温暖的港湾、幸福的乐园，总是充满欢声笑语。每一次笑声的背后，都有一个动人或有趣的故事。请以“家里的笑声”或“教室里的笑声”为题，写一篇习作。把事情的经过写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期小学 四年级语文期末考试参考卷 一、书写与习惯。（专项评价，复习期间完成）。 二、自然与科学。 自然与科学。 ①shǎng wǔ（ ）时分，大家来到公园的莲池边。小文说：“看，莲叶上有只qīng tíng（ ）。它每只翅膀的边缘都有个小突起，有什么用处呢？” ②大家屏【píng bǐng】住呼吸，凑近观察。忽然一阵风吹来，池水被吹得起了晕【yūn yùn】皱。这只小昆虫飞起来，mǐn jié（ ）地钻入池边的dù juān（ ）花丛中，一chà nà（ ） ③小语说：“我来jiè shào（ ）一下。这些小突起是经过长期进化后形成的质量平衡装置。仿生学专家因此获得启发，改良了飞机的双翼。它飞行时，膜翼振动频率【lǜ shuài】可达每秒60次！tǎng ruò（ ）昆虫界有‘飞行之王’评选，它能以卓越的飞行能力和优雅的zī tài（ ）获胜。” ④小文说：“小语真博学，总能带领我们揭秘自然，不愧是我们科学小组的_____呀！”大家边聊边环顾四周，已经找不到这小昆虫的踪影了。 1. 读拼音写词语，将第①至第③自然段补充完整。 2. 为第②和第③自然段3个带点字选择正确的读音，打“√”。 3. 第④自然段的横线中，应该填入哪一个词语？（ ） A. 百灵鸟 B. 领头羊 C. 老黄牛 D. 纸老虎 4. 下列哪一个词语中的“顾”字与“环顾四周”的“顾”字意思相同？（ ） A. 左顾右盼 B. 顾全大局 C. 奋不顾身 D. 精心照顾 5. 你要带同学到这个公园玩。根据公园示意图，选出至少三处景点，运用“进入”“过了”“沿着”等词语，写一写你设计的游园路线。 ____________________ 【答案】1. 晌午 蜻蜓 敏捷 杜鹃 刹那 介绍 倘若 姿态 2. bǐng　 yùn　 lǜ   3. B 4. A 5. 我们从南门进入公园，眼前就是观景亭。过了观景亭，沿着中间的小路往北走，先经过清澈的莲池，再往前就到了热闹的木棉广场。逛完广场，我们再沿着东侧的小路向南走，就能到达色彩缤纷的百花园，欣赏各种各样的鲜花。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“晌、蜓、捷、鹃、刹、绍、倘、姿”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“屏”“晕”“率”的读音。 【3题详解】 A．百灵鸟：比喻声音动听、善于歌唱的人，与“博学”“带领”无关。 B．领头羊：比喻带领大家前进的领袖或带头人，与“带领我们”的语境相符。 C．老黄牛：比喻勤劳踏实、默默奉献的人，强调勤奋而非带领作用。 D．纸老虎：比喻外表强大而内心空虚、虚张声势的人，是贬义词，与“博学”的赞美语境不符。 【4题详解】 题干中“环顾四周”的“顾”字意思是看、张望。 A．看； B．顾及、考虑； C．顾虑、考虑； D．照料。 【5题详解】 设计路线合理，正确使用“进入”“沿着”“过了”等要求词语，写出至少三处景点，语句通顺即可。答案不唯一。 示例：我们从北门进入公园，过了木棉广场，沿着小路走到莲池，再往前走就能到达百花园，最后可以去榕树林休息。 6. 体会例句中冒号的用法，再从以下词语中选一个仿照着写一写。 ［例句]小文可顽皮了：总爱往公园窜，像猴子似的爬上树，裤脚沾满泥巴。 飞行的能手 善于提问的小文 勤奋的小语 _______________________ 【答案】飞行的能手 大雁是飞行的能手：身姿轻盈矫健，长途迁徙从不掉队，能在高空灵活穿梭。 【解析】 【详解】例句冒号作用：用在总说性话语后面，引出具体的事例、细节，对前面的内容进行解释说明。 句式结构：总起句+冒号+具体表现/行为描写。任选题目给的情景，据此仿写句子。   示例：飞行的能手 鸽子真是飞行的能手：展翅直冲云霄，穿梭在云朵之间，无论刮风都能平稳归巢。 善于提问的小文 小文特别善于提问：遇到不懂的字词就主动请教，看到新奇的现象总要刨根问底。 勤奋的小语 小语十分勤奋：每天早早起床读书，课间也抓紧时间练字，作业总是完成得又快又好。 7. 小语写下了一段观察莲池的记录。运用修改符号帮她修改一下。（共有5处错误） 一阵清香从远处的莲池漂来。走进莲池，看见圆圆的荷叶整个池塘铺满了。一朵朵盛开的荷花绽放着，可美了！ 【答案】 【解析】 【详解】病因一是错别字错误：形容香气随风传送，用风字旁的“飘”，“漂”仅用于形容物体在水面漂浮，因此修改。 病因二是成分残缺（缺主语）：小学语文试题中，完整陈述句需要明确主语，动作“走进”的发出者是作者，因此增添主语“我”。 病因三是用词不当：清香从远处的莲池飘来，说明作者还未到达莲池，只是靠近，人不会进入莲池水中，因此表“进入内部”的“走进”改为表“靠近”的“走近”。 病因四是成分残缺（缺介词）：原句“圆圆的荷叶整个池塘铺满了”语序不通，缺少介词“把”连接宾语，补充后语句通顺。 病因五是语义重复：“盛开”和“绽放”语义相同，都指荷花完全开放，同时使用重复啰嗦，因此删去多余的“盛开的”。 修改后为：一阵清香从远处的莲池飘来。我走近莲池，看见圆圆的荷叶把整个池塘铺满了。一朵朵荷花绽放着，可美了！ 三、诗歌与情感。 诗歌与情感。 繁星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； _____， _____。 荷叶·母亲 母亲啊！ 你是荷叶，我是红莲。 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 8. 请将《繁星（一五九）》诗句补充完整。 9. 英国诗人华兹华斯说：“诗是_____，它源于宁静中回忆起来的情感。”根据冰心作品改编的《荷叶·母亲》将母亲比作_____，把自己比作_____。“心中的雨点”指的是_____。诗歌表达的情感是_____。 10. 单选题：这两首诗歌适合用哪一种语气来读？（ ） A. 轻柔 B. 激昂 C. 兴奋 D. 幽默 11. 不少古诗表现了诗人高洁的品格。王昌龄曾以诗明志：“洛阳亲友如相问，_____。”王冕写下《墨梅》中的名句：“_____好颜色，_____满乾坤。” 【答案】8. 心中的风雨来了 我只躲到你的怀里 9. ①. 强烈感情的自然流露 ②. 荷叶 ③. 红莲 ④. 人生道路上遇到的困难、挫折等 ⑤. 表达了对母爱的赞美、感激，以及对母亲的深深依恋之情 10. A 11. ①. 一片冰心在玉壶 ②. 不要人夸 ③. 只留清气 【解析】 【导语】两首小诗均以冰心标志性的清丽笔调，书写母爱与哲思。《繁星（一五九）》以凝练短句，将母爱升华为心灵的慰藉，言简意深；《荷叶·母亲》借雨打红莲、荷叶护莲的场景，以细腻意象寄寓母爱，情感真挚动人。二者皆以小见大，尽显冰心式的温柔与深刻。 【8题详解】 书写时注意“躲”“怀”的正确写法。 【9题详解】 “诗是强烈感情的自然流露”是英国诗人华兹华斯对诗歌的著名定义。在《荷叶·母亲》这首诗中，“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”是全诗的点睛之笔，作者借“荷叶护莲”的自然景象托物喻人，将母亲比作荷叶，将自己比作红莲，生动展现了母亲在风雨中对子女的呵护，表达了对母爱的赞美、感激，以及对母亲的深深依恋之情。而诗中“心中的雨点”同样运用了比喻手法，并非指自然界的风雨，而是喻指人生路上遇到的困难、挫折、烦恼、痛苦等让人感到不安、无助的遭遇。 【10题详解】 这两首诗均为冰心以母爱为核心的抒情小诗，语言清丽凝练、情感温柔真挚，朗读时都应采用轻柔舒缓、饱含深情的语气，语速稍缓、语调温婉恳切，《繁星（一五九）》以凝练短句传递对母爱的哲思，《荷叶·母亲》借荷叶护莲的意象抒发对母爱的赞颂，二者都需带着温柔细腻的倾诉感，读出对母亲的依恋与感激，以及被呵护的温暖感。 【11题详解】 书写时注意“壶”“夸”“留”的正确写法。 四、作家与动物。 猫婆（节选） ①一天，我到一位朋友家去串门。他养猫，而且视猫如命。 ②我说：“我挺讨厌猫的。” ③他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！” ④朋友笑了，笑得挺得意，仿佛他用一种爱战胜了我不该有的一种怨恨。他家大猫这次一窝生了一对小猫——一只一双金黄眼儿，一只一双天蓝色眼儿。尽管他不舍得送人，对我却例外地割爱了。似乎为了要在我身上培养出一种与他同样的爱心来。真正的爱总希望大家共享，尤其对我这个厌猫者。 ⑤小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿空眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……就这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以（ ）进任何人的被窝儿，吃饭可以（ ）到桌上，（ ）在桌角，想吃什么就朝什么（ ），哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。嘿，它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮的名字，叫蓝眼睛。这名字起得真好！每当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里……我也是视猫如命了。 12. 用“ ”画出两处描写小猫样子的语句。 13. 单选题：朋友送“我”小猫的主要目的是什么？（ ） A. 家里养不下太多猫。 B. 他想改变“我”对猫的看法。 C. 他想教“我”养猫。 D. 他不喜欢养猫了。 14. 单选题：读第⑤自然段画横线的句子，以下哪一项理解有误？（ ） A. 小猫很信任“我”和家人。 B. 小猫的动态非常惹人喜爱。 C. 小猫和“我们”相处很亲昵。 D. 小猫舌头像砂纸，坚硬、粗糙。 15. 单选题：在第⑤自然段的括号中依次填入动词，以下哪一项是正确的？（ ） A. 跳 叫 钻 蹲 B. 钻 跳 蹲 叫 C. 跳 蹲 叫 钻 D. 钻 叫 跳 蹲 16. 根据文章内容填写“我”的情感变化：（ ）→被打动， 想收养小猫→（ ）→视猫如命。 17. 从哪些地方看出“我”或家人喜爱这只小猫？请举两个例子写一写。 ______________ 18. 结合本文内容或生活实际，写写你对“真正的爱总希望大家共享”这句话的理解。 ___________________ 【答案】12. 呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。 它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖…… 13. B 14. D 15. B 16. ①. 讨厌猫 ②. 喜欢猫 17. 它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮的名字，叫蓝眼睛。 小猫闯祸时，“我”本想发火，可一看到它的蓝眼睛，火气就全消了，反而会把它拥在怀里。 18. 真正的爱不只是独自拥有，而是愿意把这份美好传递给更多人。文中朋友自己爱猫，也愿意把小猫送给讨厌猫的“我”，希望“我”也能感受到猫的可爱，培养爱心。在生活中同样有着温暖的体现，就像我们在班级里分享一本好书、一道难题的解法，或是把自己发现的有趣事物分享给同学，让大家一起感受快乐。这种分享不是失去，而是让一份快乐变成多份，让温暖传递下去。 【解析】 【导语】《猫婆（节选）》以第一人称视角，借从“厌猫”到“爱猫”的情感反转，细腻刻画了人与猫的温情联结。文本语言质朴鲜活，细节描摹生动传神，小猫的憨态与家人的爱意跃然纸上。叙事节奏张弛有度，以“真正的爱总希望大家共享”为内核，于日常小事中传递温暖善意，读来真切动人，兼具生活质感与人文温度。 【12题详解】 题目要求用波浪线画出描写小猫样子的语句，这类语句通常包含小猫的外形、神态、动作等外貌或状态描写，从文中找出相应句子按要求勾画即可。如第③自然段中的“呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。”从外形、姿态、神态三个方面，直接刻画了小猫的外貌与怯生生的模样；第⑤自然段中的“它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……”，则通过描写小猫吃奶时的动作细节，展现了它的可爱模样，也属于对小猫样子的描写。 【13题详解】 由短文第④自然段中的“仿佛他用一种爱战胜了我不该有的一种怨恨”以及“似乎为了要在我身上培养出一种与他同样的爱心来。真正的爱总希望大家共享，尤其对我这个厌猫者”可知，这两句话直接点明了朋友送猫的目的是让原本讨厌猫的“我”也爱上猫，改变对猫的看法。因此正确答案为B。 【14题详解】 A．小猫能在家人面前毫无防备地仰面吃奶、亲昵互动，体现了它对“我”和家人的信任。选项理解正确。 B．画横线句子中“仰面躺着吃奶”“抱着你的手”“舔你的手指尖”等动作描写，生动展现了小猫活泼可爱的动态，读来让人觉得喜爱。选项理解正确。 C．画横线句子中“抱着你的手”“亲昵地舔你的手指尖”等细节，直接体现了小猫与家人之间亲密、友好的相处状态。选项理解正确。 D．画横线句子中“细砂纸似的”是比喻手法，用来形容小猫舌头舔触时的细微触感，并非表示舌头“坚硬、粗糙”；同时句子明确写了舌头是“柔软的”，与选项描述矛盾。 所以正确答案为D。 【15题详解】 “钻”与“被窝儿”搭配，体现小猫钻进被窝的动作，符合小猫调皮、灵活的特点。“跳”与“桌上”搭配，写出小猫跳上桌子吃饭的动态，符合猫的行为习惯。“蹲”与“桌角”搭配，描绘小猫在桌角蹲坐的状态，画面感强。“叫”与“想吃什么”搭配，写出小猫通过叫声表达需求的样子，生动真实。所以正确的顺序为钻、跳、蹲、叫，正确答案为B。 【16题详解】 解题时需按照文章的叙事顺序，提取关键语句判断情感阶段：文章第②自然段“我说：‘我挺讨厌猫的。’”直接点明我的初始态度为“讨厌猫”；见到小猫后被打动并提出收养；第⑤自然段小猫到“我”家后，全家都把它当作情感中心，一系列的描写表明“我”也对它产生了喜爱之情，最终演变成了“视猫如命”。据此完成填空即可。 【17题详解】 文中第⑤自然段直接描写了家人对小猫的照顾，如儿子、妻子细心照料小猫的饮食起居；同时也描写了“我”面对小猫闯祸时的态度变化，体现了对小猫的包容与喜爱。作答时只需从中举出两个符合要求的例子，用简洁的语言概括即可。 示例：①儿子拿手绢当被子盖在小猫身上。②妻子拿空眼药瓶吸牛奶喂它。 【18题详解】 解题时需先结合文本理解句子含义：文中朋友爱猫，却愿意把小猫送给“我”，希望“我”也能爱上猫，体现了“真正的爱总希望大家共享”的内涵；再结合生活实际补充说明生活中分享、传递善意与美好也是爱的共享的体现。表达通顺、言之有理即可。 示例：这句话的意思是，真正的爱不只是独自拥有，而是愿意把这份美好传递给更多人。文中朋友自己爱猫，也愿意把小猫送给讨厌猫的“我”，希望“我”也能感受到猫的可爱，培养爱心。在生活中也是如此，比如分享自己喜欢的书籍、爱好，让更多人感受到快乐，这就是爱的共享。 五、使命与担当。 守护“中国饭碗”，将使命种进心田中 ①黄丽丽1982年毕业于西北农学院植物保护专业，毕业后在陕西省果树研究所开始果树病害的研究。 _____________________________ ②针对苹果树腐烂病这一让千万果农头疼的“果树癌症”，经过二十多年深入研究，她带领团队揭开了腐烂病不为人知的秘密：田间的病害主要来源于病树、病枝以及冬季修剪下来的带菌枯枝，病菌传播入侵的高峰期是苹果树开花期至幼果期，而病菌钻入树体的门户，以树体表面裂缝等微伤和自然孔口为主，在树皮浅层潜伏作案，导致来年早春出现新的肉眼可见的病斑。团队据此提出了“早预警、诱抗性、阻侵入、控残体”的苹果树腐烂病防控新策略。改“病后治”为“病前防”的绿色防控技术，简单易操作，辐射全国70%的果区。 _____________________________ ③黄丽丽说：“既然果树不会动，我们就要去现场诊疗。”果树生病了怎么办呢？为了解决产业难题，她跑遍了全国南北东西的果区。 ④2018年5月，湖南凤凰县猕猴桃溃疡病发作，她得到消息后立刻赶到湘西，不顾小雨泥泞就上了山，着急地想去农民地里看看。结果脚下一滑，整个身子悬空了，幸亏同行的人手疾眼快，抓住了她一只脚，把她拉了上来。同行的博士张晋龙至今讲起来还心有余悸：“吓死我了，一边是高山，一边是悬崖，后果不敢想象。”黄丽丽却哈哈一笑，“这不是没事嘛！” _____________________________ ⑤黄丽丽创建“专家+企业+合作社”三级推广网络，同时线上线下科技培训与助农服务累计受惠果农300万人次。2023年河南暴雨后，她连夜录制应急处理教程，48小时内触达43万受灾果农。 ⑥黄丽丽说：“我们要做的，就是稳准狠地把病害防住。看到农民受益，才是农业科学家最大的乐趣。” 19. 为文中三个部分列出小标题，填在文中的横线上。 20. 单选题：文中提及的“果树癌症”，理解错误的是哪一项？（ ） A. “果树癌症”指果树腐烂病。 B. 把这种果树病比作癌症，说明治疗难度极大。 C. 这种病使农民非常头痛。 D. 这种病“病后治”和“病前防”效果都好。 21. 单选题：“手疾眼快”中“疾”的意思是哪一项？（ ） A. 病 B. 痛苦 C. 快；迅速 D. 猛烈 22. 单选题：哪一个自然段表现了黄丽丽善用信息技术助农？（ ） A. 第③自然段 B. 第④自然段 C. 第⑤自然段 D. 第⑥自然段 23. 判断题：对的打“√”，错的打“×”。 （1）防治“果树癌症”技术中的“控残体”指控制果树枝干不要长出残枝。（ ） （2）“一边是高山，一边是悬崖”写出了黄丽丽工作环境的艰苦且有危险。（ ） 24. 用“_____”在第③至④自然段画出描写黄丽丽语言、动作的语句，说说从中体会到她怎样的品格。 _____________ 【答案】19. 潜心研究，攻克果树癌症；深入一线，不惧危险解难题；技术推广，守护果农收益 20. D 21. C 22. C 23. ①. × ②. √ 24. 黄丽丽说：“既然果树不会动，我们就要去现场诊疗。”体会到她的责任与担当； 黄丽丽却哈哈一笑，“这不是没事嘛！”，从中可以体会到她的乐观豁达。 湖南凤凰县猕猴桃溃疡病发作，她得到消息后立刻赶到湘西，不顾小雨泥泞就上了山，着急地想去农民地里看看，从中可以体会到她的不畏艰险、心系果农。 【解析】 【导语】本文以平实语言刻画了农业科学家黄丽丽的形象，叙事脉络清晰，事例典型鲜活。从攻克“果树癌症”的科研攻坚，到深入险境、线上助农的实干担当，层层递进展现其心系果农的奉献精神。文本情感真挚，人物形象立体，字里行间传递出扎根田野、守护丰收的信念，兼具叙事张力与精神感染力。 【19题详解】 第②自然段：核心是黄丽丽针对苹果树腐烂病，经过二十多年研究提出“病前防”的绿色防控技术，可拟标题：潜心研究，攻克果树癌症（或“提出‘十二字’防控策略”）。 第③④自然段：核心是她为解决果树难题，不顾危险深入果园一线调研，可拟标题：深入一线，不惧危险解难题（或“跋山涉水，田间问诊”）。 第⑤⑥自然段：核心是她搭建推广网络、开展培训，践行守护“中国饭碗”的使命，可拟标题：技术推广，守护果农收益（或“线上线下，科技助农”）。 【20题详解】 A．原文第②自然段“针对苹果树腐烂病这一让千万果农头疼的“果树癌症”中，明确提到“果树癌症”指苹果树腐烂病，理解正确。 B．把这种果树病比作癌症，说明防治难度大，符合原文语境，理解正确。 C．文中提到“让千万果农头疼”，说明农民非常头痛，理解正确。 D．原文提到改“病后治”为“病前防”的绿色防控技术，说明“病后治”效果不佳，“病前防”效果好，该选项说两者效果都好，理解错误。 所以正确答案为D。 【21题详解】 “手疾眼快”是一个常用成语，形容做事机警敏捷。其中“疾”和“快”意思相近，都表示“迅速、敏捷”。所以选C。 【22题详解】 第⑤自然段提到“黄丽丽创建‘专家+企业+合作社’三级推广网络，同时线上线下科技培训与助农服务累计受惠果农300万人次。2023年河南暴雨后，她连夜录制应急处理教程，48小时内触达43万受灾果农”，其中“线上科技培训”“连夜录制教程”“触达受灾果农”正是利用信息技术助农的体现。第③自然段和第④自然段主要写她深入一线解决难题，未体现信息技术的运用，因此选C。 【23题详解】 （1）根据原文第②自然段，苹果树腐烂病的病菌主要来源于病树、病枝以及冬季修剪下来的带菌枯枝，“控残体”是指清理、控制这些带菌的病残体，而非“控制果树枝干不要长出残枝”，因此该说法错误。 （2）“一边是高山，一边是悬崖”是对黄丽丽在湖南凤凰县果园时的环境描写，直接体现了她工作环境的艰苦与危险，因此该说法正确。 【24题详解】 作答时，先找出描写黄丽丽的语言和动作描写，再结合语句内容，概括出她的奉献精神、担当意识和乐观态度。第③自然段的“黄丽丽说：‘既然果树不会动，我们就要去现场诊疗。’”是对黄丽丽的语言描写，体现她的责任与担当；第④自然段她脱险后的话语“这不是没事嘛！”，也是语言描写，体现了她的乐观豁达。第④自然段中的“湖南凤凰县猕猴桃溃疡病发作，她得到消息后立刻赶到湘西，不顾小雨泥泞就上了山，着急地想去农民地里看看”，“立刻赶到”“不顾泥泞上山”等，是对她的动作描写，体现她不畏艰险、心系果农。 六、家庭与校园。 25. 家庭与校园。 我们的家与班级都是温暖的港湾、幸福的乐园，总是充满欢声笑语。每一次笑声的背后，都有一个动人或有趣的故事。请以“家里的笑声”或“教室里的笑声”为题，写一篇习作。把事情的经过写清楚。 【答案】例文一 家里的笑声 我家的笑声，大多藏在周末的厨房里。那天爸爸心血来潮，说要给我们露一手他新学的可乐鸡翅。我和妈妈搬着小板凳守在厨房门口，看着他系着我的小围裙，手忙脚乱地往锅里倒可乐。 “小心！油溅出来了！”妈妈刚喊完，爸爸就被锅里的油星吓得往后一蹦，手里的酱油瓶直接歪了，半瓶酱油全倒进了锅里。我和妈妈先是一愣，随即笑出了声。爸爸的脸瞬间红了，挠着头说：“失误失误，重来重来！”可第二次下锅，他又把糖当成了盐，鸡翅甜得发腻，妈妈尝了一口，皱着眉直跺脚，爸爸自己也尝了一口，苦着脸说：“这是黑暗料理吧！”我捧着肚子笑得直不起腰，妈妈也笑得眼泪都出来了，连厨房的油烟机都嗡嗡地跟着响，好像也在笑。 后来，我们干脆点了外卖，爸爸把失败的鸡翅端到一边，说要自己“消灭罪证”。我看着他对着鸡翅愁眉苦脸的样子，又忍不住笑了。原来我家的笑声，从来都不是因为完美的饭菜，而是这些乱糟糟的、带着烟火气的瞬间，藏着我们一家人最暖的爱。 例文二 教室里的笑声 我们班的语文课，总是飘着阵阵笑声，最难忘的，是那节学习《西门豹治邺》的课堂。 那天王老师让我们分角色朗读课文，轮到扮演官绅的小明时，他学着官绅求饶的样子，弯着腰，声音抖得像筛糠：“大人饶命啊！我再也不敢了！”可他的表情却憋得通红，眼睛瞪得溜圆，活像一只受惊的小松鼠。全班同学先是一愣，随即哄堂大笑，连王老师也忍不住笑出了声，手里的课本都差点掉在地上。小明自己也不好意思地挠了挠头，脸更红了，可还是接着往下读，读着读着，他又把“磕头求饶”说成了“磕头求饶饶”，大家笑得更欢了，连平时最文静的语文课代表，都捂着嘴笑出了眼泪。 后来，王老师也跟着我们一起笑，说：“你们把官绅的胆小演活了，就是台词有点‘小失误’哦！”课堂里的笑声渐渐停了，可大家的脸上都带着笑意，读课文的声音也更响亮了。 那阵课堂里的笑声，没有调皮的捣乱，也没有严肃的批评，只有我们对课文的投入和王老师的温柔包容。它像一阵风，吹走了课堂的枯燥，也吹来了我们最鲜活的校园时光。 【解析】 【详解】作文一 审题：题目为《家里的笑声》，限定写作场景是“家里”，核心线索是“笑声”，要求以一次笑声为切入点，写清楚笑声背后的动人或有趣故事，属于记事类记叙文，要突出家庭的温暖与亲情。 立意：通过记叙一次发生在家里的趣事（或暖心瞬间），展现家人之间的关爱、幽默与温情，表达对家庭生活的热爱与珍惜。 思路： 开头：开门见山，用场景描写引出“笑声”，快速点明场景与核心。 中间：具体写事件过程，先铺垫事情的起因，再按顺序写事情发展，重点刻画人物的动作、语言和神态，把“笑声”出现的场景写具体，突出细节。 结尾：呼应开头，升华主题，点明笑声背后的家庭温情。 作文二 审题：题目《教室里的笑声》，限定了写作场景是“教室里”，核心线索是“笑声”，可以写教室中发生的趣事、老师的幽默、同学的小插曲，要写清楚笑声背后的故事，突出校园生活的鲜活与师生、同学间的情谊。 立意：通过记叙一次教室里发生的趣事或暖心瞬间，展现学校生活的生动有趣，表达对校园生活的热爱，或是师生之间、同学之间的美好情谊。 思路： 开头：设置悬念或场景描写，引出“笑声”，点明场景与事件。 中间：按顺序写教室事件，先铺垫事件背景，再写事情的发展，重点刻画同学的动作、神态、发言以及老师和全班的反应，把“笑声”的过程写具体，突出细节。 结尾：呼应开头，升华主题，点明笑声背后的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $