期末自测练习卷-2025-2026学年四年级语文下册统编版

**基本信息** 四年级语文期末冲刺卷立足基础与能力，通过生字词积累、句式转换、课内外阅读及生活化习作，全面考查语言运用与思维能力，如句子练习涵盖仿写拟人句等多种题型，课外阅读选科普文《会"说话"的植物》培养探究思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|5题/40分|生字词（忧虑、藤萝）、多音字（屏息）、句式转换（被字句）、课文填空（《宿新市徐公店》）|基础与运用结合，如用"虽然……但是……"造句考查关联词运用| |阅读理解|2篇/30分|课内《乡下人家》（拟人句赏析）、课外科普文（植物交流方式）|课内外联动，课外文考查信息提取与科学思维，如分析植物"呼救"机制| |习作表达|2选1/30分|成长经历（我学会了____）、动物描写（我的"动物朋友"）|贴近生活，要求写出真实感受，如描述动物习性体现观察与表达能力|

2025-2026学年四年级语文下册期末冲刺卷 考试时间：90分钟 满分：100分 一、基础知识积累与运用（40分） 1. 看拼音，写词语。（8分） yōu lǜ（ ） tān wán（ ） zāo yāng（ ） jǐng jiè（ ） méng lóng（ ） téng luó（ ） xiāo sǎ（ ） zhāo xiá（ ） 2. 给加点字选择正确读音，打"√"。（4分） 屏息（bǐng píng） 枝折花落（shé zhé） 可恶（wù è） 一撮毛（zuǒ cuō） 3. 比一比，再组词。（4分） 藉（ ） 滥（ ） 蝙（ ） 碧（ ） 籍（ ） 监（ ） 偏（ ） 壁（ ） 4. 按要求完成句子练习。（12分） （1）用"那么……那么……"造句。（2分） （2）改为"被"字句：小猫把花盆摔碎了。（2分） （3）扩写句子：小鸟唱歌。（至少扩两处）（2分） （4）修改病句：通过这次活动，受到了教育。（2分） （5）仿写拟人句：鹅的步态，更是傲慢了。（2分） （6）用关联词"虽然……但是……"写句子。（2分） 5. 根据课文内容填空。（12分） （1）《宿新市徐公店》中描写儿童追蝶的诗句是：___________，___________。 （2）《乡下人家》展现了乡村生活的_____________、___________、___________。 （3）《"诺曼底号"遇难记》中，哈尔威船长是一个_____________、_____________的人。 （4）《巨人的花园》告诉我们：_____________。 （5）《母鸡》中，作者对母鸡的态度从_____________转变为_____________。 （6）《白鹅》中，作者把鹅的叫声比作_____________。 二、阅读理解与赏析（30分） （一）课内阅读（15分） 《乡下人家》节选 乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1. 写出下列词语的近义词。（3分） 装饰——（ ） 朴素——（ ） 独特——（ ） 2. 用"____"画出文中的一个拟人句，并仿写一句。（3分） _________________________________________________________ 3. 乡下人家门前的装饰有什么特点？（3分） _________________________________________________________ 4. 作者把乡下人家门前的装饰与什么作比较？这样写有什么好处？（3分） _________________________________________________________ 5. 这段话表达了作者怎样的思想感情？（3分） _________________________________________________________ （二）课外阅读（15分） 会"说话"的植物 植物虽然没有嘴巴，但它们也有自己的"语言"。科学家发现，植物之间可以通过化学物质进行交流。 当一片树叶被虫子咬伤时，它会释放出一种特殊的气味。这种气味就像警报器，周围的植物闻到后，就会提前做好防御准备。比如，有些植物会分泌出苦味物质，让虫子不喜欢吃它们。 植物还能通过根系传递信息。科学家做过一个实验：把两株番茄种在相邻的花盆里，用塑料膜隔开它们的根。然后，在其中一株番茄上喷洒害虫喜欢的气味。结果发现，另一株番茄没有做出任何反应。但是，当去掉塑料膜，让它们的根可以接触时，另一株番茄也开始分泌防御物质了。 更神奇的是，有些植物还能"呼救"。当玉米被毛虫攻击时，它会释放一种气味吸引寄生蜂。寄生蜂会把卵产在毛虫体内，从而保护玉米。 植物的这些"语言"让我们明白：大自然中的每个生命都有它独特的生存智慧。 1. 植物之间通过什么方式进行交流？（2分） _________________________________________________________ 2. 当树叶被虫子咬伤时，它会怎么做？（2分） _________________________________________________________ 3. 用"____"画出第二自然段的中心句。（2分） 4. 科学家的实验说明了什么？（3分） _________________________________________________________ 5. 玉米被毛虫攻击时，它是怎么"呼救"的？（3分） _________________________________________________________ 6. 读了这篇文章，你有什么感受？（3分） _________________________________________________________ 三、习作表达（30分） 题目一（二选一） 题目1：我学会了______ 提示：在成长过程中，你一定学会了很多本领，如游泳、骑自行车、做家务等。请选择印象最深的一次学习经历，把过程写清楚，写出自己的感受。 题目2：我的"动物朋友" 提示：你最喜欢的动物是什么？可以是家里的宠物，也可以是动物园里看到的动物。请用生动的语言描述它的外形、习性，写出你对它的喜爱之情。 要求： 1. 任选一题，把题目补充完整。 2. 内容具体，语句通顺，写出自己的真实感受。 3. 不少于350字。 4. 书写工整，正确使用标点符号。 参考答案 一、基础知识积累与运用 1. 看拼音，写词语。 忧虑 贪玩 遭殃 警戒 朦胧 藤萝 潇洒 朝霞 2. 给加点字选择正确读音 屏息（bǐng） 枝折花落（shé） 可恶（wù） 一撮毛（zuǒ） 3. 比一比，再组词。 （答案不唯一，合理即可） 藉（慰藉） 滥（泛滥） 蝙（蝙蝠） 碧（碧绿） 籍（书籍） 监（监狱） 偏（偏心） 壁（墙壁） 4. 按要求完成句子练习。 （1）造句合理即可 （2）花盆被小猫摔碎了。 （3）扩句合理即可 （4）通过这次活动，我受到了教育。 （5）仿写合理即可 （6）关联词使用正确即可 5. 根据课文内容填空。 （1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 （2）独特、迷人、和谐（答案合理即可） （3）忠于职守、舍己救人（答案合理即可） （4）快乐应当与大家分享 （5）讨厌、尊敬 （6）严厉的呵斥 二、阅读理解与赏析 （一）课内阅读 1. 近义词：装饰—装点 朴素—朴实 独特—特别 2. 拟人句：成群地从土里探出头来。 仿写合理即可 3. 特点：别有风趣，可爱，朴素中带着几分华丽。 4. 与高楼门前的石狮子或大旗杆作比较，突出乡下人家装饰的独特和可爱。 5. 表达了作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。 （二）课外阅读 1. 通过化学物质进行交流。 2. 会释放出一种特殊的气味。 3. 中心句：当一片树叶被虫子咬伤时，它会释放出一种特殊的气味。 4. 说明植物的根系可以传递信息，进行交流。 5. 释放一种气味吸引寄生蜂来保护自己。 6. 感受合理即可，如：大自然很神奇，每个生命都有智慧。 三、习作表达** 略。（评分标准：内容具体，语句通顺，情感真实，字数达标即可） 学科网（北京）股份有限公司 $