第8课 三国至隋唐的文化 同步练--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
适用考纲：江西省高中历史学考、高考能力考查标准
练习结构：基础过关｜能力提升｜高考实战 三层梯度训练
第一部分 基础过关（当堂识记・极低难度）
本板块严格按照教材子目顺序命题，聚焦教材黑体基础知识点，用于课堂即时背诵、基础识记检测。
1.【子目：儒学、道教与佛教的发展】汉武帝确立儒学正统地位后，魏晋南北朝时期佛道思想广泛传播，儒学地位受到冲击。隋朝儒学家提出融合三家思想的主张，该思想体系被称作（）
A. 三教合归儒 B. 独尊儒术 C. 格物致知 D. 知行合一
2.【子目：文学艺术】建安文学、田园诗盛行于魏晋，唐代诗歌发展达到古代顶峰，其中被后世尊为 “诗仙” 的唐代诗人是（）
A. 杜甫 B. 李白 C. 白居易 D. 王维
3.【子目：文学艺术】隋唐书法名家辈出，楷书规范工整、行书飘逸灵动，被称为 “书圣” 的魏晋书法大家是（）
A. 颜真卿 B. 柳公权 C. 王羲之 D. 欧阳询
4.【子目：科技】魏晋至隋唐科技成就丰硕，总结前代农业生产经验、我国现存最早完整农书的著作是（）
A. 《齐民要术》 B. 《天工开物》 C. 《农政全书》 D. 《授时历》
5.【子目：中外文化交流】隋唐国力强盛、对外包容，高僧远赴古印度求取佛经，记录沿途各国风土人情的典籍是（）
A. 《史记》 B. 《大唐西域记》 C. 《资治通鉴》 D. 《徐霞客游记》
- 阅读材料，完成下列要求。
材料（原创改写）：三国两晋南北朝政权分立、战乱频繁，思想领域不再单一独尊儒学，道教兴起、佛教广泛传播，三股思想相互碰撞融合。隋唐大一统时代到来，文化全面繁荣，诗歌、书法、绘画成就达到新高度，农学、天文、医药等科技成果不断涌现。同时唐朝对外交流开放
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包容，中外思想、艺术、宗教互通互鉴，造就兼容并蓄的盛唐文化风貌。
（1）根据材料，概括魏晋至隋唐思想领域发展的整体特征。（4 分）
（2）根据材料，列举隋唐文化繁荣的两大表现领域。（8 分）
本板块依托教材小字史料、子目内部关联命题，侧重课内知识对比、理解与迁移运用，不跨单元、无超纲内容。
1.【子目：儒学、道教与佛教的发展】魏晋南北朝社会动荡，民众渴求精神寄托，佛教宣扬轮回转世、来世福报，契合底层民众心理需求，因此快速传播。这说明佛教兴盛的重要社会背景是（）
A. 长期战乱，社会秩序动荡 B. 朝廷强制全民信奉佛教
C. 儒学完全退出社会舞台 D. 统治者全面打压道教
2.【子目：儒学、道教与佛教的发展】唐朝统治者对儒、道、佛三家均采取包容扶持政策，推行三教并行政策。该政策带来的长远影响是（）
A. 推动三家思想交融，为宋代理学奠基 B. 儒学彻底丧失正统思想地位
C. 国家思想管控全面失效 D. 本土文化完全被外来宗教取代
3.【子目：文学艺术】盛唐诗歌题材丰富，既有歌颂山河盛世的豪迈篇章，也有反映民间疾苦、社会现实的写实作品，不同风格流派并行发展。唐诗繁荣的根本社会原因是（）
A. 国家统一安定，经济高度繁荣 B. 朝廷废除全部文学限制
C. 科举只以诗歌作为唯一考核内容 D. 文人阶层彻底脱离生产劳动
4.【子目：科技】祖冲之推算圆周率精确到小数点后第七位，贾思勰系统总结北方农耕技术，隋唐印刷、火药、天文历法持续突破。魏晋至隋唐科技发展的共同特点是（）
A. 立足生产实践，总结实用经验 B. 全部照搬西方外来科技理论
C. 仅服务于宗教祭祀活动 D. 完全脱离农业、手工业生产
5.【子目：中外文化交流】玄奘西行、鉴真东渡分别连通印度与日本，唐朝大量器物、典籍、艺术技艺向外输出，域外宗教、物产、绘画传入中原。这一双向交流体现唐代文化的（）
A. 开放性与包容性 B. 封闭性与排他性
C. 单一性与保守性 D. 专制性与垄断性
- 阅读材料，完成下列要求。
材料（原创改写）：魏晋时期长期分裂动荡，原有儒学教化体系瓦解，民众精神需求转向佛道，三教并行碰撞成为思想主流，文学、艺术多抒发乱世苦闷与隐逸情怀。隋唐完成全国统一，国力强盛、经济富庶，社会环境安定宽松。思想上推行三教并行、兼容并蓄；文学领域唐诗百花齐放；书画、雕塑艺术成熟；农学、天文、医药科技取得突破性成果。对外层面，唐朝不设
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严苛文化壁垒，中外人员往来频繁，双向文化传播持续推进。魏晋的多元思想碰撞与隋唐大一统文化繁荣一脉相承，共同塑造了中古独特的文化风貌。
（1）根据材料，对比魏晋与隋唐文化发展的不同时代背景。（6 分）
（2）根据材料并结合所学，分析三教并行政策对中古思想发展的深远影响。（10 分）
本板块全部采用近年高考真题原创改编，仅限本课单元知识点，无跨册、无超纲，标注真题原始年份，适配江西高考素养考查导向。
1.（2023 全国甲卷改编）魏晋南北朝时期，佛教寺庙遍布南北各地，信众遍布社会各阶层，佛道学说不断吸收儒学伦理观念，儒家学者也借鉴佛道思辨逻辑完善自身理论。这一现象反映当时（）
A. 三教思想相互吸收融合 B. 儒学正统地位彻底丧失
C. 朝廷全面独尊外来佛教 D. 本土道教遭到全面打压
2.（2022 山东高考改编）唐代诗歌创作群体涵盖官僚、平民、僧人、域外访客，题材涵盖边塞、民生、山水、家国，风格豪迈、写实、清雅并存，流传诗作数量远超前代。唐诗高度繁荣的核心基础是（）
A. 大一统盛世下经济与社会稳定 B. 唐代取消一切文化管控政策
C. 古代文字书写技术完全革新 D. 前朝文学典籍全部失传
3.（2024 湖南高考改编）贾思勰走访北方乡村，记录农具、耕作、蔬果、畜牧全套生产办法，编撰《齐民要术》；隋唐官私修历、医药典籍均贴合民间生产生活需求。这说明中古科技发展侧重（）
A. 总结实用生产生活经验 B. 纯粹抽象哲学理论研究
C. 远洋航海探险技术研发 D. 军事火药武器专项制造
4.（2021 全国乙卷改编）唐朝接纳各国使节、僧侣、商人、留学生入境学习生活，同时主动派遣僧人、工匠前往东亚、中亚传播中原文化，外来艺术、宗教、物产在中原广泛流行。唐代这种文化往来模式体现（）
A. 中华文明开放包容的特质 B. 中原文化单向向外输出
C. 中外文明存在严格隔绝 D. 政府限制一切民间交流
5.（2023 浙江高考改编）从魏晋三教对峙到隋唐三教并行，佛、道、儒不断取长补短，思想理论持续完善，为后世宋代新儒学的诞生铺垫理论基础。由此可见魏晋至隋唐思想演变（）
A. 具有传承性与渐进融合特征 B. 各类思想完全相互对立排斥
C. 思想发展完全停滞无创新 D. 外来宗教彻底取代本土儒学
6.（2022 广东高考改编）阅读材料，完成下列要求。
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