内容正文:
顺城区2024
2025学年度第二学期小学期末教学质量检测
5.在
五年级语文试卷
题号
基础知识
阅读理解
习作表达
总
分
各题满分
35
35
30
100
得分
亮r
学
校
时间:90分钟
满分:100分
装
的
得分
一、
基础知识(35分)
6.于
班
呀
1.下列词语加点字读音有错误的一组是(
)
订
A.昼夜(zhou)
桅杆(vei)
眷恋(juan)
湖泊(po)
B.窘迫(jiǒng)
恶劣(1iè)
(
徘徊(hui)
造诣(y1)
(
姓
必
线
C.眺望(tiào)
踌躇(ch)
教诲(hui)
龇牙(zi)
2.读一读,写一写,把字写得规范、端正、整洁。
7
学
号
shen sheng
zun zhong
you zhong
的
诚信是人格
的根基,它要求我们
事实,
地
shang shi
zdnxǔ
不
信守承诺。面对他人坦荡的言行,我们应报以真诚的
与
3.查字典填空。
准
“策”字用部首查字法,应先查」
部首,再查
画。根据语境选择
“策”字的正确解释,将序号填在括号里。
策件笑、*策)品叶菜
(1)《孙子兵法》是中国古代军事著作中的璀璨
主意@计一)献~|下~|对
瑰宝,其内容博大精深,对现代人处事、决
束手无。[策略]根据形势发
展而制定的行动方针和方法
策仍具有极大的启发。()
②谋划~应。[策动]设法鼓动
(2)平津战役中,中国共产党派出代表,私下里
或促成。③古代的一种马鞭
策反傅作义将军起义,最后不费一枪一炮,
子,头上有尖刺。④鞭打一马
⑤古代称编连好的竹简:简一。
获得了胜利。()
⑥古代考试的一种文体论。
4.为了更好地理解故事,需要体会字词的意思。下面各项中加点字与词语意思
不同的一项是()。
A.冀复得兔重复B.弗能应应答C.吾盾之坚坚固D王戎不取道旁李道理
五年缴语文试卷第1页(共8页)
餐扫描全能王
裔1觉人■在用的扫Ae
5.在语段中的横线上填入正确词语的序号。
A.沉寂
B.静寂
C.平静
D.安静
傍晚时分,月牙岛人工湖上的游船纷纷靠岸,湖面渐渐
,只能看见月
亮的影子在水中摇晃。
笼罩着月牙岛,坐在草坪上,小狗
地趴在我
的脚边,我的内心格外
6.把词语补充完整,并选择一个最喜欢的词语造句。
(一)
)(
)自禁
手(
)眼(
胸有()()
)(
)起敬
手(
)脚(
心惊(
)(,)
选词造句:
7.按要求写句子。
S
(1)哪个战士的血肉之躯不是父母所生?(改成陈述句)
(2)用合适的关联词语将下面两句话连成句话。
你答应了妈妈。
你应该遵守诺言。
火酱
(3)下面是湖水的静态描写,请你接着对其进行动态描写。
(1)
】.e
河边的柳树就像一位亭亭玉立的少女,秀美的发丝垂到水面。一只灰雀孤,A
独地站在树枝上,静静地望着天空发呆。
(S)
忽然,一阵风吹过,
(4)读下面的句子,体会人物的内心。根据情景,照样子写一写。
例:从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。
(I)
仿:小明参加书法比赛没能晋级,
(c)
五年级语文试卷第2页(共8页)
鬟国扫全
(5)找到下面这位同学习作中出现的三处错误,并用修改符号改正过来。
我们班开设“作业超市”啦!我们都特别非常喜欢。那些机戒重复的作业
减少了,实践探究性作业增加了,比如:整本书阅读,情景剧表演,社会调查
等,我们可以根据自己的实际需求选择喜欢的作业。
得分
二、阅读理解(35分)
(一)文化宝库(15分)
1.【经典字谜〗猜字谜是一种经典的文字游戏。“千字头,木字腰,太阳出来从
下照”这个字谜的谜底是()。
A.香
B杏
C.杰
D.沐
2.〖读诗悟情〗要读懂故土,才能真正扎根。故土有美景,正如翁卷所写“绿
满山原白满川,
”;故土有童趣,又如范成大诗
中所写“
供耕织,
学种瓜”;故土有深情,
意恐迟迟归”,一根针,一缕线,一个低头的身
影,便是孟郊描墓的游子最熟悉的场景;遥望故土,边塞战士立下
不破楼兰终不还”的报国之志;身归故里,陆
游为沦陷区的百姓疾呼“遗民泪尽胡尘里,
3.〖古今联动〗(1)下面词语中,古今说法对应有误的一项是()。
A.客舍一旅店
B.墨客一书法家
C.郎中一医生
D.货郎一小商贩
(2)爷爷今年六十岁了,虽然已是()之年,但他热情不减,刚退休就做
起了社区志愿者,服务社区居民。
A.弱冠
B.而立
C.花甲
D.不惑
4.【明辨是非〗根据语境,选择合适的名句填空。(填序号)
A.恻隐之心,仁之端也B.多行不义,必自毙C.人有耻,则能有所不为
(1)人只有知廉耻,才能约束自己的行为,正所谓“
”。
(2)要做一个善良的人,就要有同情之心,正如《孟子》中说的“
五年级语文试卷第3页(共8页)
5.〖古典阅读】在“走进中国古典名著”阅读活动中,需要你给四大名著中的
风云人物颁奖,如最勇猛奖、最善谋奖、最神通广大奖…请你填写下面的
奖状,注意结合情节说清楚获奖理由。
奖
状
获奖人物:
获奖名称:最
装
获奖理由:
(二)课内阅读(10分)
祖父的园子(节选)
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上连似的。虫子叫了,就像
线
在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自
由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就
内
开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一
朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,
也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙
头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。
1.选段是围绕哪两句话写的?在文中用“”画出来。如果用一个成语来
准
概括这两句话的意思,它可以是
2.读完选段,你的脑海中浮现出了哪几个画面?请简要概括,补全下图。
黄瓜开花
3.选段主要运用
的修辞方法,表达了作者
的心情。
题
4.茅盾曾这样评价《呼兰河传》:“它是一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一
串凄婉的歌谣。”请你充分发挥想象,除了虫子、倭瓜、黄瓜等,祖父的园
子里还会有什么呢?用“…愿意…就…”的句式,再写两句话。
五年级语文试卷第4页(共8页)
鬟国全任
022-2-
哈自已的立=玉,
(三)课外阅读(10分)
顶5
将对手的攻击变成促销手段
①加拿大有一家刚开不久的“西海岸”奶酪店,店老板名叫奥利弗。有一次,
奥利弗策划了一场促销活动,在每100块奶酪里随机放入一个金币,然后在店
门口贴出告示:谁买到含有金币的奶酪谁就是幸运者,不仅金币归他所有,就
学
校
装
连购买奶酪的钱也可以退还。
②这个活动推出之后,“西海岸”奶酪店的生意一下子就红火起来了。但同
条街上其他奶酪店的店主就不乐意了。他们几个联合起来,报警说“西海岸”
班级
订
奶酪店的金币促销活动有赌博嫌疑。警方接到投诉之后,立即要求奥利弗停止
这种营销活动。
③竞争对手以为奥利弗这下该消停了,可没想到,第二天“西海岸”奶酪店
姓
名
线
就贴出了另一张告示:亲爱的顾客,衷心感谢您购买我们的奶酪。就在昨天,
我们接到了警方的通知:奶酪店不能用金币来促销,所以恳请各位顾客,如发
学
现奶酪中含有金币,请您及时退回。
号
内
④“这个老板是不是疯了?谁有那么傻,都吃到金币了还会往店里退?”街上
的人们看到这个告示之后,把它当成了一个笑谈。几个竞争对手刚开始也觉得
奥利弗的举止很可笑,可很快他们就觉察出了不对劲:顾客怎么还是一个劲儿
地往“西海岸”奶酪店跑?我们的投诉难道变成了奥利弗的宣传手段?于是,
他们又向警察局投诉,说“西海岸”奶酪店往奶酪里放置金币涉及安全问题,
顾客很容易将金币吞进肚子里。警察局于是又向奥利弗发出了一道警告。
准
⑤没想到,奥利弗又利用警察局的警告打出了一个宣传广告。他去报社买下
了整整一个版面,上写几行大字:请各位顾客在享用我们“西海岸”奶酪时一
定要注意,因为奶酪里有可能含有金币,所以不能吃得太快,建议大家细细品
答
尝,以免把金币吃进肚子里,造成危险。很显然,这个事件又成了一次营销,
“西海岸”奶酪店的名气更大了。
⑥商场如战场,好的营销活动吸引来顾客目光的同时,往往也会招来同行的
题
嫉恨与攻击。被竞争对手泼冷水的奥利弗非但没有屈服,反而两次将竞争对手
的攻击变成促销手段,巧妙宣传了一把自己的奶酪店。(原文有改动)
1.结合文章,体会奥利弗对竞争对手的回应,完成下图。
金币促销活动有赌博嫌疑
争对手
奥利弗
往奶酷中放置金币不安全
五年级语文试卷第5页(共8页)
2.日常生活中“泼冷水”是指:
人的热情或让人头脑清醒;文中“被竞
争对手泼冷水”中“泼冷水”指的是被竞争对手
(横线上填动词〉
3.第④段画“”的句子说明人们对奥利弗的策略的态度是:
,人们可能在想:
奥利弗正是抓住了人们这样的心理。
4.根据文章内容,下列谋略与奥利弗面对对手攻击的应对方式相似的一项是()。
A.知己知彼,百战百胜
B.以眼还眼,以牙还牙
C.借力打力,顺势而为
D.让礼一寸,得礼一尺
5.奥利弗的成功对你有怎样的启示?写出两点即可。
得分
三、习作表达(30分)
X学校2025年“新时代好少年”评选通知
亲爱的同学们:
为了发挥榜样的作用和力量,我校将评选一批“新时代好少年”,包括
五个奖项的评选:热爱集体好少年、友爱互助好少年、勤奋钻研好少年、环
保节约好少年、勇于创新好少年。欢迎大家从身边寻找这样的优秀少年,撰
写他(她)们的事迹,向大队部投稿,我们将从中确定候选人。
××小学大队部
2025年7月2日
要求:1.针对“新时代好少年”五项中的一项,确定题目;
2.主人公姓名用“XX”代替,选用典型的事例,运用多种方法写出这个
人的特点;
3.书写规范,语句通顺,字数不少于400字。
五年级语文试卷第6页(共8页)
。2-2-2-