精品解析：湖北省十堰市郧西县2024-2025学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

郧西县2024-2025（下）期末学业水平监测 四年级语文试题 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色签字笔填写准考证号、姓名、学校，将条形码贴在指定位置。 2．请用2B铅笔填涂，修改时要用橡皮擦干净。 3．保持答题卡的清洁和平整，不得折叠。 4．请在规定区域内作答。 一、书法展示。 1. 把下列句子正确、规范写在田字格中。 相看两不厌，只有敬亭山。 二、积累运用。（35分） 2. 根据语境看拼音，写词语。 本学期我们欣赏了乡下人家别有风趣的zhuāng shì（ ），感受了冰心永不màn miè（ ）的回忆，见识了丰子恺笔下高傲的白鹅。假期来了，让我们来一场旅行，赏灿烂的zhāo xiá（ ），观méng lóng（ ）的烟雨，wèi jiè（ ）一下忙碌的心灵，幸福一定会溢满我们的liǎn jiá（ ）。 3. 下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 朴素（sù） 澎湃（bài） B. 胆怯（què）引吭大叫（háng） C. 抡拳（lún） 晕车（yùn） D. 亲昵（nì） 枝折花落（shé） 4. 下列对加点的字解释有误的一项是（　　） A. 博学多通（通晓、明白） B. 逢老媪方磨铁杵（正在） C. 平明送客楚山孤（平常） D. 还卒业（完成） 5. 编一本以“童心童趣”为主题的诗歌集，下列能入选这本诗集的诗歌是（ ） A. 《卜算子·咏梅》 B. 《宿新市徐公店》 C. 《蜂》 D. 《白桦》 6. 下列词语中，表现人物心情的一项是 （ ） A. 勇猛 忠于职守 B. 和蔼 彬彬有礼 C. 沉痛 心急如焚 D. 哭泣 一丝不苟 7. 说它贪玩吧，的确是啊，要不然怎么会一天一夜不回家呢？“吧”“啊”“呢”这些语气词使语言更自然，更亲切，更生活化。（ ） 8. 李白、孟浩然、陶渊明、刘禹锡都是同一个朝代的诗人。（ ） 9. 《四时田园杂兴》描写了春天江南的田园景色。（ ） 10. 在书签上写格言时，字距要均匀，上下字要对齐，竖写时，要自左向右书写。（ ） 11．词句段运用。（7分） 11. 照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 例：我一回家，花花就摇着尾巴向我跑来，然后围着我上蹿下跳，叫个不停。 蝴蝶飞舞 蜜蜂采花蜜 妈妈下班回到家 ______________________________ 12. 读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ____________________ 13. 用学过的修改符号，原句修改下面这段话。（共5处错误） 小兔非常特别可爱。它喜欢吃萝卜、白菜和苹果等蔬菜，每次都吃得又香又快。睡觉的时候，它把身子团在一起，向一个小绒球白色的，我忍不住情不自禁地摸摸它。 14. 根据自己的积累和课文理解填空。 （1）读古诗，我从“欲将轻骑逐，______________________。”中感受到雪夜作战的艰苦和将士们的英勇；从“洛阳亲友如相问，______________________。”中懂得了要有一颗像冰一样晶莹、纯洁的心；从《墨梅》“______________________，______________________。”中体会到了不与世俗同流合污的高尚情操。 （2）“胤恭勤不倦，____________________。”出自文言文《______________》，这个故事让我懂得了学习要______________________。（填四字词语）。关于古人读书求学的故事我还知道______________________。我还积累了勤学名言：“______________________，______________________。”我懂得在生活和学习中遇到困难时，我们要做到“不怨天，______________________。”要树立远大志向，不断奋发向上，永不松懈地努力。正如《周易》所言：“天行健，______________________。” （3）童话，将美好播种。读了《巨人的花园》，我懂得了_________________________的道理；《宝葫芦的秘密（节选）》中的王葆想得到宝葫芦，原因是___________________________________。 三、交流读书。（3分） 15. 下列科普作品与作者搭配有误的一项是（ ） A. 《看看我们的地球》——李四光 B. 《灰尘的旅行》——高尔基 C. 《昆虫记》——法布尔 D. 《人类起源的演化过程》——贾兰坡 16. 本学期我们阅读了《人类起源的演化过程》又名《爷爷的爷爷哪里来》，想请你在“我是好书推荐人”活动中进行推荐阅读，你推荐的理由是？ _____________________________ 四、阅读鉴赏。（30分） （一）课内阅读鉴赏（14分） 课内阅读鉴赏。 “诺曼底号”遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” ③实际上一共有六十一人，是他把自己给忘了。 17. 联系上下文，解释下列词语。 惊恐万状：___________________ 势不可当：____________________ 18. “轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。”这句话运用了___________的修辞手法，运用这种修辞手法的好处是：__________________________ 19. 选段①②当灾难来临时，乘客们________________________，哈尔威船长则______________________。这两处描写运用了___________的方法，进一步突出人物的品质。选段②通过对船长的____________、____________描写，突出了船长的_____________________________________________。 20. 朗读语段②中哈尔威船长的话时，我们应该读出（ ）的语气。 A. 愤怒 B. 自信 C. 恐惧 D. 沉着 21. “实际上一共六十一人，是他把自己给忘了。”是哈尔威船长真的把自己给忘了吗？从中你感受到了什么？ _______________________________ （二）课外阅读鉴赏（16分） 课外阅读鉴赏。 勇敢的小裁缝（节选） ①小裁缝随手抓起一条毛巾，朝着苍蝇狼命地打了下去，一下子打死了七只苍蝇。“你可真了不起！”他不禁对自己的勇敢大加赞赏，“全城的人都应该知道你的壮举。”于是，小裁缝风风火火地为自己裁剪了一条腰带，缝好后，在上面写了几个醒目的大字：一下打死七个。他突然喊了起来：“还得让全世界的人都知道！”说到这里，他激动得（ ）。小裁缝把带子系在腰上，打算出去闯世界。临走之前，他四下里搜寻了一番，发现了一块软干酪和被灌木丛绊住的一只小鸟，就随手装进口袋。 ②他得意扬扬地上了路。由于个子矮小，他（ ），走起来一点儿也不感到累。他来到一座大山前，到了山顶，他发现一个力大无比的巨人正坐在那儿，（ ）地环顾左右。小裁缝大胆地向他走去，跟他打招呼：“伙伴，你好，你坐在这儿是不是在看广大的世界？我正要去闯闯，你想不想跟我一起去？” ③巨人轻蔑地看着小裁缝，说：“可怜的东西！”小裁缝解开上衣，露出腰带来给巨人看。巨人念了起来：“一下子打死七个！”他以为小裁缝打死的是七个人，心里不禁对这位小裁缝产生几分敬意。 ④巨人决定要和小裁缝比比身手。于是他拿起一块石头，用手使劲儿一捏，捏得石头滴出了水。 ⑤“就这个呀？”小裁缝说，“对本人来说，跟玩儿似的。”说着把手伸到口袋里，拿出那块软干酪，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。 ⑥巨人无话可说，但还是表示怀疑。随后他又拿起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了。 ⑦“扔得好，”小裁缝回敬道，“可是你扔的石头还是要落到地上的。本人给你露一手，扔出去就不会再回来。”说罢，他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中一扔，重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了，头也不回，一下便（ ）了。 22. 在短文中的括号里，填上合适的四字词语。（依次填序号）_____________________ A．悠然自得 B．欢蹦乱跳 C．无影无踪 D．身轻如燕 23. 选文已分成三个部分，请给第二、三部分内容列出小标题，依次写在横线上 第一部分（第①段）：打死苍蝇 第二部分（第②、③段）：___________________________ 第三部分（第④、⑤、⑥、⑦段）：_______________________ 24. 请你结合小标题，用自己的话说说短文的主要内容。 _______________________________ 25. 请你联系短文内容，填写下表。 人物 第一个回合 第二个回合 巨人 将石头捏出水 _______ 小裁缝 _______ 往空中扔小鸟 26. 童话中的人物往往很可爱，除此之外，小裁缝还给你留下了怎样的美好印象呢？请结合童话内容来说说。 ________________________________ 27. 请你结合上文内容，发挥想象，如果还有第三回合，巨人会怎样为难小裁缝呢？小裁缝又会怎么巧妙取胜呢？ ________________________________ 五、习作表达（30分） 28. 请从以下两个内容中任选一个，写一篇作文。 【内容一】：人生百味，劳动也能给人带来别样的感受。学校将要举行一次以“我的劳动故事”为主题的征文活动，想邀请你参加，请你选择印象最深的一次劳动经历（如：美食烹饪、蔬菜种植、家务劳动、学校大扫除……）写下来。 要求：①按照一定的顺序把事情的过程写清楚。②要写出自己心情的变化。还可以写一写自己的感受。③题目自拟。 【内容二】：学校要举行“我为同学画张像”征文活动，请以“我的同学”为题，写一篇作文。 要求：①不得写出这位同学的真实姓名，请用“××”代替。②可以抓住××同学的外貌、主要的性格特点、最大的爱好和特长等方面，选择最想介绍的几方面来写；用事例来说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 郧西县2024-2025（下）期末学业水平监测 四年级语文试题 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色签字笔填写准考证号、姓名、学校，将条形码贴在指定位置。 2．请用2B铅笔填涂，修改时要用橡皮擦干净。 3．保持答题卡的清洁和平整，不得折叠。 4．请在规定区域内作答。 一、书法展示。 1. 把下列句子正确、规范写在田字格中。 相看两不厌，只有敬亭山。 【答案】 二、积累运用。（35分） 2. 根据语境看拼音，写词语。 本学期我们欣赏了乡下人家别有风趣的zhuāng shì（ ），感受了冰心永不màn miè（ ）的回忆，见识了丰子恺笔下高傲的白鹅。假期来了，让我们来一场旅行，赏灿烂的zhāo xiá（ ），观méng lóng（ ）的烟雨，wèi jiè（ ）一下忙碌的心灵，幸福一定会溢满我们的liǎn jiá（ ）。 【答案】 ①. 装饰 ②. 漫灭 ③. 朝霞 ④. 朦胧 ⑤. 慰藉 ⑥. 脸颊 【解析】 【详解】书写时注意“饰、漫、霞、朦、藉、颊”的正确写法。 3. 下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 朴素（sù） 澎湃（bài） B. 胆怯（què）引吭大叫（háng） C. 抡拳（lún） 晕车（yùn） D. 亲昵（nì） 枝折花落（shé） 【答案】D 【解析】 【详解】A．澎湃（pài）； B．胆怯（qiè）； C．抡拳（lūn）。 4. 下列对加点的字解释有误的一项是（　　） A. 博学多通（通晓、明白） B. 逢老媪方磨铁杵（正在） C. 平明送客楚山孤（平常） D. 还卒业（完成） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“平明送客楚山孤”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是清晨送走客人，楚山也显得孤单寂寞。“平明”在这里指的是“清晨”，而非“平常”。 故选C。 5. 编一本以“童心童趣”为主题的诗歌集，下列能入选这本诗集的诗歌是（ ） A. 《卜算子·咏梅》 B. 《宿新市徐公店》 C. 《蜂》 D. 《白桦》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《卜算子·咏梅》（毛泽东/陆游）：咏物言志，赞美梅花的高洁坚韧，与儿童无关。 B.《宿新市徐公店》（杨万里）描绘了儿童追逐蝴蝶的活泼场景，如“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，直接体现儿童的童真和趣味，符合“童心童趣”主题。 C.《蜂》（罗隐）：借蜜蜂歌颂劳动者的辛劳，主题与童趣无关。 D.《白桦》（叶赛宁等）：多描写自然景物之美，未聚焦儿童视角。 6. 下列词语中，表现人物心情的一项是 （ ） A. 勇猛 忠于职守 B. 和蔼 彬彬有礼 C. 沉痛 心急如焚 D. 哭泣 一丝不苟 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语理解及归类。 A．勇猛：勇敢而气势强大。 忠于职守：忠诚的对待自己的职业岗位，尽力的遵守自己的职业本分。 这两个词主要描述人物的品德与行为，没有直接表现心情； B．和蔼：性情温和，态度可亲，通常用于形容人的面貌、神态和说话的语气，让人感到温暖。 彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。 这两个词主要描述人物的态度与行为，也没有直接表现心情； C．沉痛：深深的悲痛，常指心情方面的。 心急如焚：心里急的像着火一样，形容非常着急。 两个词语都是直接表现人物心情的词语； D．哭泣：轻声哭，强调有声音的流泪。 一丝不苟：形容做事非常细致，认真，一点也不马虎。 “一丝不苟”描述的是工作态度，“哭泣”虽与情感有关，但强调动作为主。 故选C。 7. 说它贪玩吧，的确是啊，要不然怎么会一天一夜不回家呢？“吧”“啊”“呢”这些语气词使语言更自然，更亲切，更生活化。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义和语气词。 “说它贪玩吧，的确是呀！要不怎么会一天一夜不回家呢”写出了猫“贪玩”的性格特点，从文字表面看作者好像在责怪猫太贪玩了，一天一夜都不回家，可是从作者亲切的话语中又流露出作者对猫的喜爱之情。“说它贪玩吧”中的“吧”有推测、不确定感，自然随意；“的确是啊”的“啊”加强肯定语气，显亲切；“要不然怎么会一天一夜不回家呢”的“呢”通过反问，充满生活气息，使语言更自然生活化。“吧”“啊”“呢”这几个语气词的运用，使得整个句子的语气更贴近日常交流，仿佛是主人在向别人抱怨自家宠物的贪玩，语言显得自然、亲切且生活化。 故此题干表述正确。 8. 李白、孟浩然、陶渊明、刘禹锡都是同一个朝代的诗人。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 李白、孟浩然、刘禹锡都是唐代诗人，而陶渊明是晋代诗人。 故题干错误。 9. 《四时田园杂兴》描写了春天江南的田园景色。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查古诗的理解。 《四时田园杂兴六十首》是南宋诗人范成大居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。不光是春季的。 故判断错误。 10. 在书签上写格言时，字距要均匀，上下字要对齐，竖写时，要自左向右书写。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】书签上要书写的文字要注意作者名字的位置，要积极向上，格式要美观，上下字要对齐，字距要均匀。竖写时，要自右向左书写，不是自左向右书写。故该项说法错误。 11．词句段运用。（7分） 11. 照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 例：我一回家，花花就摇着尾巴向我跑来，然后围着我上蹿下跳，叫个不停。 蝴蝶飞舞 蜜蜂采花蜜 妈妈下班回到家 ______________________________ 【答案】蜜蜂停在花蕊上，钻进花朵，专心采起花蜜。 【解析】 【详解】例句通过“摇着尾巴向我跑来”“围着我上蹿下跳”“叫个不停”这一系列连续动作，细腻描绘了花花见到主人回家时的喜悦与兴奋。仿写时，根据题干信息，选择一个场景，再用连续动作，顺着事情发展顺序描写，把画面写生动。 示例：蝴蝶飞舞：蝴蝶张开斑斓的翅膀，绕着缤纷的花丛缓缓盘旋，自由自在地飞舞。 蜜蜂采花蜜：蜜蜂扇动小巧的翅膀，停在娇艳的花朵上，埋头认真地采集花蜜。 妈妈下班回到家：妈妈推开家门，脱下外套，放下手中的袋子，笑着走进屋里。 12. 读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ____________________ 【答案】有一种叫作“蓝鲸”的神奇动物，比大象重几十倍。 【解析】 【详解】例句用了作比较的说明方法，把碳纳米管和钢铁作比较，突出碳纳米管结实的特点。仿写的时候我们要选择一个想要介绍的事物，挑选一个大众熟知的同类事物做对比，突出介绍事物的特征。 示例：有一种叫作“光”的物质，比火箭快无数倍。 13. 用学过的修改符号，原句修改下面这段话。（共5处错误） 小兔非常特别可爱。它喜欢吃萝卜、白菜和苹果等蔬菜，每次都吃得又香又快。睡觉的时候，它把身子团在一起，向一个小绒球白色的，我忍不住情不自禁地摸摸它。 【答案】 【解析】 【详解】第一处错误：存在语义重复，“小兔非常特别可爱。”中的“非常”和“特别”都表示程度上的加强，应去掉“非常”或“特别”。 第二处错误：分类不当，苹果不属于蔬菜，用删除符号删去“和苹果”。 第三处错误：“向一个小绒球白色的”中的“向”是错别字，应把“向”改为“像”。 第四处错误：语序不当，“小绒球白色的”语序颠倒，用对调符号将“小绒球”与“白色的”对调。 第五处错误：“我忍不住情不自禁地摸摸它。”中的“忍不住”和“情不自禁”都表示一种无法控制的内在冲动或自然反应，应去掉“忍不住”或“情不自禁”。 示例：小兔非常可爱。它喜欢吃萝卜、白菜等蔬菜，每次都吃得又香又快。睡觉的时候，它把身子团在一起，像一个白色的小绒球，我情不自禁地摸摸它。或：小兔特别可爱。它喜欢吃萝卜、白菜等蔬菜，每次都吃得又香又快。睡觉的时候，它把身子团在一起，像一个白色的小绒球，我忍不住地摸摸它。 14. 根据自己的积累和课文理解填空。 （1）读古诗，我从“欲将轻骑逐，______________________。”中感受到雪夜作战的艰苦和将士们的英勇；从“洛阳亲友如相问，______________________。”中懂得了要有一颗像冰一样晶莹、纯洁的心；从《墨梅》“______________________，______________________。”中体会到了不与世俗同流合污的高尚情操。 （2）“胤恭勤不倦，____________________。”出自文言文《______________》，这个故事让我懂得了学习要______________________。（填四字词语）。关于古人读书求学的故事我还知道______________________。我还积累了勤学名言：“______________________，______________________。”我懂得在生活和学习中遇到困难时，我们要做到“不怨天，______________________。”要树立远大志向，不断奋发向上，永不松懈地努力。正如《周易》所言：“天行健，______________________。” （3）童话，将美好播种。读了《巨人的花园》，我懂得了_________________________的道理；《宝葫芦的秘密（节选）》中的王葆想得到宝葫芦，原因是___________________________________。 【答案】 ①. 大雪满弓刀 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 不要人夸好颜色 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 博学多通 ⑥. 囊萤夜读 ⑦. 持之以恒 ⑧. 凿壁偷光 ⑨. 黑发不知勤学早 ⑩. 白首方悔读书迟 ⑪. 不尤人 ⑫. 君子以自强不息 ⑬. 快乐不是独自占有，学会与他人分享才有意义 ⑭. 不费力气就成功，实现自己的愿望 【解析】 【详解】（1）书写时注意“满”“壶”的正确写法。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思是：不想让别人夸赞它的颜色有多好看，只愿把清淡的香气充满在天地之间。表达作者不与世俗同流合污的高尚情操。 （2）书写时注意“博”“通”的正确写法。 《囊萤夜读》出自《晋书·车胤传》。车胤年轻时家里很穷，买不起灯油。夏天晚上，他捉来几十只萤火虫，装在白绢做的袋子里，借着萤光读书。它告诉我们：即使条件艰苦，只要肯动脑筋、不怕困难、坚持不懈，就能创造条件学习。对应的四字词语有：勤奋刻苦、持之以恒、自强不息等。除此之外的关于古人求学的故事还有：闻鸡起舞、手不释卷等等。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”出自颜真卿《劝学》。劝告青少年珍惜少年时光，趁记忆力好、精力旺盛时努力读书，不要到老了空后悔。 书写时注意“尤”“君”“息”的正确写法。 （3）《巨人的花园》是英国作家王尔德创作的经典童话。在《巨人的花园》中巨人一开始把花园锁起来，不让孩子进入，花园从此只剩寒冬；后来他打开花园，和孩子一起玩耍，花园又恢复生机。这说明“快乐不是独自占有，和他人分享才能让快乐延续、变得更有意义”。 在《宝葫芦的秘密（节选）》中王葆是个普通孩子，面对作业、生活中的小困难时，总希望“不费力气就成功”。他听奶奶讲宝葫芦能“有求必应”的故事后，就渴望得到宝葫芦，本质是想借“魔法”逃避努力，满足自己“轻松实现愿望”的想法。 三、交流读书。（3分） 15. 下列科普作品与作者搭配有误的一项是（ ） A. 《看看我们的地球》——李四光 B. 《灰尘的旅行》——高尔基 C. 《昆虫记》——法布尔 D. 《人类起源的演化过程》——贾兰坡 【答案】B 【解析】 【详解】B.《灰尘的旅行》是科学家高士其创作的科普作品集，而不是高尔基。全书收录科学趣谈、科学小品和科学童话三类文章。该项搭配错误。 16. 本学期我们阅读了《人类起源的演化过程》又名《爷爷的爷爷哪里来》，想请你在“我是好书推荐人”活动中进行推荐阅读，你推荐的理由是？ _____________________________ 【答案】《人类起源的演化过程》以爷爷讲故事的形式，把人类进化知识变得通俗易懂。作者是考古大家贾兰坡，用北京人遗址发掘等精彩案例，揭秘从猿到人的演化历程，既有科学严谨性，又充满趣味。读这本书，能让我们轻松解开人类起源之谜，适合所有好奇“我们从哪里来”的读者。 【解析】 【详解】《人类起源的演化过程》是面向少儿的科普作品，本身就用接地气的祖孙对话形式讲解专业知识，答题抓住“形式亲民好读”“能收获知识、激发探索兴趣”两个核心要点即可。 示例：这本书以爷爷讲故事的亲切方式讲解人类起源的演化知识，内容浅显易懂，读起来一点都不枯燥；读完不仅能让我们了解人类演化的有趣过程，还能唤起我们对科学探索的兴趣，非常适合小学生阅读。 四、阅读鉴赏。（30分） （一）课内阅读鉴赏（14分） 课内阅读鉴赏。 “诺曼底号”遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” ③实际上一共有六十一人，是他把自己给忘了。 17. 联系上下文，解释下列词语。 惊恐万状：___________________ 势不可当：____________________ 18. “轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。”这句话运用了___________的修辞手法，运用这种修辞手法的好处是：__________________________ 19. 选段①②当灾难来临时，乘客们________________________，哈尔威船长则______________________。这两处描写运用了___________的方法，进一步突出人物的品质。选段②通过对船长的____________、____________描写，突出了船长的_____________________________________________。 20. 朗读语段②中哈尔威船长的话时，我们应该读出（ ）的语气。 A. 愤怒 B. 自信 C. 恐惧 D. 沉着 21. “实际上一共六十一人，是他把自己给忘了。”是哈尔威船长真的把自己给忘了吗？从中你感受到了什么？ _______________________________ 【答案】17. ①. 形容极度惊慌恐惧。 ②. 来势迅猛，不可抵挡。 18. ①. 拟人 ②. 生动形象的写出了轮船火炉被海水浸得快熄灭的状态，表现了当时情况的紧急 19. ①. 惊恐万状 ②. 沉着镇定 ③. 对比 ④. 动作 ⑤. 语言 ⑥. 威严、临危不乱、忠于职守 20. D 21. 这样说并不是他把自己忘记了，而是他没把自己考虑在救援的范围内，体现了他舍己为人的高尚品质。 【解析】 【导语】选文场面描写极具感染力，开篇勾勒出灾难降临后混乱危急的场景。运用拟人、对比等手法，将惊慌失措的乘客与沉着指挥的船长形成对照。通过语言、动作刻画人物，哈尔威船长临危不乱、舍己为人的形象跃然纸上，文字紧张生动，兼具画面感与思想内涵。 【17题详解】 结合第①段“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱”这一语境可知，句子描写了灾难发生后船上众人慌乱哭喊的场面。结合这一描述，可推断“惊恐万状”在文中是形容人们因遭遇海难，极度惊慌恐惧的样子。 结合第①段“海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当”这一语境可知，句子描写了海水涌入船舱、水流凶猛的状态。结合这一描述，可推断“势不可当”在文中是形容海水来势迅猛，无法阻挡。 【18题详解】 结合文章第①自然段“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”可知，语句将火炉拟人化，形象地描绘出船只遇险时被海水浸泡的状态，渲染出紧张危急的氛围。 【19题详解】 结合文章第①自然段“人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱”和第②自然段“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝”可知，作者将惊恐万状的乘客与沉着镇定的船长形成鲜明对比，再借助动作和语言刻画形象，凸显出船长危难时刻沉着冷静、恪尽职守、先人后己的高尚品格。 【20题详解】 结合文章第②自然段“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：‘全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。’”可知，危急时刻船长有序下达指令，语气沉稳坚定，因此朗读时要读出沉着的语气。 【21题详解】 结合文章第②自然段哈尔威船长有序安排救援、一心救助他人的言行可知，船长并非遗忘自己，而是危急关头心中只想着乘客和船员，全然不顾个人安危。从中能感受到哈尔威船长舍己为人、忠于职守、无私奉献的高尚品质。 （二）课外阅读鉴赏（16分） 课外阅读鉴赏。 勇敢的小裁缝（节选） ①小裁缝随手抓起一条毛巾，朝着苍蝇狼命地打了下去，一下子打死了七只苍蝇。“你可真了不起！”他不禁对自己的勇敢大加赞赏，“全城的人都应该知道你的壮举。”于是，小裁缝风风火火地为自己裁剪了一条腰带，缝好后，在上面写了几个醒目的大字：一下打死七个。他突然喊了起来：“还得让全世界的人都知道！”说到这里，他激动得（ ）。小裁缝把带子系在腰上，打算出去闯世界。临走之前，他四下里搜寻了一番，发现了一块软干酪和被灌木丛绊住的一只小鸟，就随手装进口袋。 ②他得意扬扬地上了路。由于个子矮小，他（ ），走起来一点儿也不感到累。他来到一座大山前，到了山顶，他发现一个力大无比的巨人正坐在那儿，（ ）地环顾左右。小裁缝大胆地向他走去，跟他打招呼：“伙伴，你好，你坐在这儿是不是在看广大的世界？我正要去闯闯，你想不想跟我一起去？” ③巨人轻蔑地看着小裁缝，说：“可怜的东西！”小裁缝解开上衣，露出腰带来给巨人看。巨人念了起来：“一下子打死七个！”他以为小裁缝打死的是七个人，心里不禁对这位小裁缝产生几分敬意。 ④巨人决定要和小裁缝比比身手。于是他拿起一块石头，用手使劲儿一捏，捏得石头滴出了水。 ⑤“就这个呀？”小裁缝说，“对本人来说，跟玩儿似的。”说着把手伸到口袋里，拿出那块软干酪，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。 ⑥巨人无话可说，但还是表示怀疑。随后他又拿起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了。 ⑦“扔得好，”小裁缝回敬道，“可是你扔的石头还是要落到地上的。本人给你露一手，扔出去就不会再回来。”说罢，他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中一扔，重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了，头也不回，一下便（ ）了。 22. 在短文中的括号里，填上合适的四字词语。（依次填序号）_____________________ A．悠然自得 B．欢蹦乱跳 C．无影无踪 D．身轻如燕 23. 选文已分成三个部分，请给第二、三部分内容列出小标题，依次写在横线上 第一部分（第①段）：打死苍蝇 第二部分（第②、③段）：___________________________ 第三部分（第④、⑤、⑥、⑦段）：_______________________ 24. 请你结合小标题，用自己的话说说短文的主要内容。 _______________________________ 25. 请你联系短文内容，填写下表。 人物 第一个回合 第二个回合 巨人 将石头捏出水 _______ 小裁缝 _______ 往空中扔小鸟 26. 童话中的人物往往很可爱，除此之外，小裁缝还给你留下了怎样的美好印象呢？请结合童话内容来说说。 ________________________________ 27. 请你结合上文内容，发挥想象，如果还有第三回合，巨人会怎样为难小裁缝呢？小裁缝又会怎么巧妙取胜呢？ ________________________________ 【答案】22. BDAC 23. ①. 小裁缝遇见巨人 ②. 小裁缝和巨人比身手 24. 小裁缝打死了七只苍蝇，觉得应该让全城人知道，缝了一条写有"一下打死七个”的腰带，打算出去闯世界。路上偶遇巨人，巨人看不起小裁缝，于是两人比试身手，勇敢的小裁缝凭借着自己的聪明才智赢了巨人。 25. ①. 朝空中抛石头 ②. 将软干酪捏出乳汁 26. 小裁缝十分聪明，他个子矮小，却利用捏干酪、放飞小鸟赢了巨人。 27. 巨人又要和小裁缝比赛摔跤，小裁缝身轻如燕，非常灵活，巨人怎么也抓不住小裁缝，而小裁缝趁巨人扑向自己之际，跳到巨人身后顺势一推，巨人便扑通摔倒了。巨人向小裁缝竖起大拇指，心服口服地认输了。 【解析】 【导语】这篇童话情节生动有趣，对比手法鲜明。巨人依仗蛮力逞强，小裁缝则凭借机智化解一次次比拼。故事语言浅显活泼，人物形象鲜活立体，既展现了小裁缝勇敢自信、聪慧机敏的特点，也告诉我们智慧往往比蛮力更有用，读来耐人寻味。 【22题详解】 A. 悠然自得：形容悠闲自在、神态安逸的样子。 B. 欢蹦乱跳：形容活力十足，欢快地跳跃。 C. 无影无踪：完全消失，不见踪迹。 D. 身轻如燕：身体轻盈，像燕子一样灵巧。 第一空（第①段）：小裁缝内心激动。“欢蹦乱跳”能体现他兴奋雀跃的状态。 第二空（第②段）：写他个子矮小，走路不累。“身轻如燕”契合身形轻巧的特点。 第三空（第②段）：巨人坐在山顶环顾四周。“悠然自得”表现巨人闲适的神态。 第四空（第⑦段）：小鸟飞走不再回来。“无影无踪”指小鸟彻底消失，不见踪影。 【23题详解】 先划分段落层次，明确各部分主要情节。第②③自然段围绕小裁缝赶路途中遇见巨人展开，巨人看到腰带文字后改变态度，据此提炼小标题；第④至⑦自然段核心是巨人主动提出比试，二人先后比拼捏东西、抛物件，小裁缝巧妙取胜，再结合情节拟定对应标题。 示例：第二部分：路遇巨人 第三部分：巧妙比试 【24题详解】 先梳理三个小标题对应的情节，按照故事发展顺序，把“打死苍蝇、路遇巨人、巧妙比试”三部分内容串联起来，用简洁通顺的语言整合，完整概括全文故事。 即：小裁缝打死了七只苍蝇，觉得应该让全城人知道，缝了一条写有"一下打死七个”的腰带，打算出去闯世界。路上偶遇巨人，巨人看不起小裁缝，于是两人比试身手，勇敢的小裁缝凭借着自己的聪明才智赢了巨人。 【25题详解】 第一空：结合文章第⑥⑦自然段“随后他又拿起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了……说罢，他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中一扔” 可知，巨人朝空中拋石头。 第二空：结合文章第④⑤自然段“于是他拿起一块石头，用手使劲儿一捏，捏得石头滴出了水……说着把手伸到口袋里，拿出那块软干酪，轻轻一捏，乳汁就冒了出来”可知，巨人的做法是把石头捏出水，小裁缝则拿出软干酪挤出乳汁，以此比试力气。 【26题详解】 先明确人物形象，再结合文中具体情节，分点提炼品质，并用原文内容佐证，最后整合语句作答。先从小裁缝面对巨人的表现，分析他机智聪慧；再从他主动主动闯荡世界、敢于挑战巨人，分析他勇敢自信。 示例：小裁缝机智又勇敢。面对巨人的挑战，他巧用软干酪、小鸟巧妙应对，凭借智慧取胜；面对强者毫不畏惧，敢于主动较量，十分自信。 【27题详解】 结合前文情节，延续巨人想靠体力为难对手、小裁缝巧用智慧化解的特点，设计新比拼项目，突出二者特点，情节贴合人物设定。 示例：巨人抱起一棵粗壮的小树，要求小裁缝和自己一起搬树。小裁缝灵机一动，指着树干说：“我只管抬上面的枝叶，你力气大，负责扛树根吧。” 巨人扛起沉重的树根，累得气喘吁吁，而小裁缝轻松提着枝叶走在了前面，再次赢得比试。 五、习作表达（30分） 28. 请从以下两个内容中任选一个，写一篇作文。 【内容一】：人生百味，劳动也能给人带来别样的感受。学校将要举行一次以“我的劳动故事”为主题的征文活动，想邀请你参加，请你选择印象最深的一次劳动经历（如：美食烹饪、蔬菜种植、家务劳动、学校大扫除……）写下来。 要求：①按照一定的顺序把事情的过程写清楚。②要写出自己心情的变化。还可以写一写自己的感受。③题目自拟。 【内容二】：学校要举行“我为同学画张像”征文活动，请以“我的同学”为题，写一篇作文。 要求：①不得写出这位同学的真实姓名，请用“××”代替。②可以抓住××同学的外貌、主要的性格特点、最大的爱好和特长等方面，选择最想介绍的几方面来写；用事例来说明。 【答案】例文一： 难忘的一次家务劳动 人们常说：劳动最光荣。以前我总觉得劳动很简单，直到那次独自打扫房间，我才真正体会到劳动的辛苦与快乐，也收获了满满的成长。 周末的下午，爸爸妈妈忙碌了一周十分疲惫，我决定自己打扫房间，给他们减轻负担。一开始，我信心满满，不就是整理、扫地、拖地吗？我觉得轻轻松松就能完成。 可真正开始劳动，我立刻手忙脚乱。我的书桌堆满书本、文具，床上衣物凌乱不堪。我先整理书桌，把书本分类摆放，将文具一一归位。看似简单的动作，重复一会儿就让我手臂发酸。接着我开始扫地，床底、桌角积攒了不少灰尘，我蹲在地上一点点清扫，累得腰酸背痛。 最困难的是拖地，湿哒哒的拖把又重又沉，我拖着拖把来回走动，没一会儿就满头大汗。我心里悄悄打起退堂鼓，有点不想干了。但想到爸爸妈妈每天做家务的辛苦，我咬咬牙，坚持把每个角落都拖得干干净净。 经过半个多小时的努力，原本乱糟糟的房间变得整整齐齐、一尘不染。看着干净整洁的房间，我所有的疲惫都烟消云散，心里充满了成就感和喜悦。 这次劳动让我受益匪浅。我不仅学会了整理房间，更懂得了劳动的意义。劳动虽然辛苦，却能换来整洁与美好。往后我会主动承担家务，热爱劳动、坚持劳动，在劳动中收获成长！ 例文二： 我的同学 在我的班级里，有许多可爱的同学，其中最让我敬佩的，是我的同班同学××。他善良热心、乐于助人，是大家公认的“暖心小太阳”。 ××有着高高的个子，圆圆的脸蛋，一双眼睛明亮又有神。他总是笑容满面，性格开朗大方，不管谁遇到困难，他都会主动伸出援手，待人真诚又友善。 他乐于助人的品质，在一次小事中展现得淋漓尽致。记得一次课间，我着急赶去交作业，不小心把同桌的文具全部碰掉在地，铅笔、橡皮、尺子散落一地。我一时慌乱不已，手足无措。 这时，××看见了，立刻快步走过来，蹲下身主动帮我捡拾文具。他细心地把每一样文具擦拭干净，分类整理好，轻轻放回课桌。我连忙向他道谢，他只是摆摆手，笑着说：“没关系，举手之劳而已。” 不仅如此，平时同学题目不会做，他会耐心讲解；班级大扫除时，他总是抢着干最累的活；谁心情不好，他会主动安慰、耐心开导。他从不计较得失，默默为班级和同学付出。 正因为这样，大家都特别喜欢和他相处。他用小小的善意温暖着身边每一个人，也让班级充满温暖。 这就是我的同学××，善良热心、无私真诚。他身上的闪光点值得我好好学习。我也要像他一样，乐于助人、真诚待人，做一个温暖又优秀的少年。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题 属于劳动叙事成长作文。核心要求：写一次印象最深的劳动经历（做饭、种植、大扫除、做家务均可）。必须做到：按顺序写清劳动过程、写出心情变化、写出劳动感悟，题目自拟，内容真实具体。 二、立意 劳动有苦有甜，体验劳动的辛苦，收获成长与快乐。通过一次完整的劳动经历，体会父母的辛劳，明白劳动创造美好、付出才有收获，学会热爱劳动、珍惜成果。 三、写作思路 开头：点题，劳动让我成长，我印象最深的一次劳动是…… 中间：按先后顺序写劳动全过程；重点写出心情变化（自信→手忙脚乱→疲惫→成功喜悦）。 结尾：总结劳动感悟，懂得劳动的意义。 习作二： 一、审题 属于写人记叙文，题目固定《我的同学》。要求：不用真实姓名，用“××”代替；介绍同学的外貌、性格、爱好、特长；用具体事例证明特点，内容具体、语句通顺。 二、立意 身边的同学各有闪光点。通过描写同学的外貌、性格与特长，借助具体事例展现他的优秀品质，表达对同学的欣赏、敬佩之情，同时向优秀的同学学习。 三、写作思路 开头：简单介绍我的同学××，总写他最鲜明的特点。 中间：简单描写外貌；通过一件具体事例，写出他的性格、特长或优点。 结尾：总结品质，表达敬佩与学习的态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $