期末质量监测模拟卷-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 以亲情感恩为主线，融合语言积累、阅读感悟与习作表达，通过生活化情境与分层设计，强化文化自信与语言运用，适配五年级期末综合能力检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/40分|含亲情语境字词（妒忌、感恩等）、课内古诗文（《游子吟》等）、病句标点等语言基础|看拼音写词语嵌入家庭生活场景，选择题结合课文与亲情主题考查理解| |阅读理解|3篇/30分|非连文本（亲子调研）、记叙文（《掌心余温》）、抒情散文（《烟火承温情》）|从信息提取到情感主旨，梯度设计；调研数据与文学文本结合，贴近学生生活| |习作|1题/30分|半命题写作（补题家人），需细节描写与内心变化|紧扣“读懂爱”，要求真实事例与感恩感悟，强化思维与审美创造|

2025-2026学年江苏省五年级下册语文期末质量监测模拟卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分 积累与运用（40分） 一、看拼音，写词语（结合亲情生活语境，12分） 晚风轻柔，小院静谧，母亲dù jì__________时光匆匆，日夜操劳照料全家起居。父亲沉默chén mò__________，扛起生活重担，双手mó cā__________出厚厚的老茧。夏夜灯下，母亲jiāo ào__________地翻看我的作业，耐心jiū zhèng__________错题；祖母坐在竹椅上，缓缓bá diào__________杂草，打理庭院花木。家人之间彼此qiān ràng__________、彼此lián xī__________，褪去生活fán zào__________，藏着最质朴的温情。我渐渐dǒng de__________亲人付出，收起xìng gé__________里的任性，心怀gǎn ēn__________，珍惜朝夕相伴的阖家时光。 二、课内古诗文+日积月累+小古文填空（8分，） 1. ____________，游子身上衣。（《游子吟》孟郊） 2. 稚子金盆脱晓冰，____________。（《稚子弄冰》杨万里） 3. 乡村四月闲人少，____________。（《乡村四月》翁卷） 4. ____________，小人喻于利。（五下日积月累） 5. 多行不义，____________。（五下日积月累） 6. 杨氏子曰：____________。（《杨氏之子》课内原句） 7. 黄沙百战穿金甲，____________。（《从军行》王昌龄） 8. 人有耻，____________。（五下日积月累） 三、选择题（每题2分，共12分） 1. 下列读音完全正确的一项是（） A. 旖旎（yǐ） 徘徊（huí） 旖旎（nǐ） 绰绰有余（zhuó） B. 燕园（yān） 顷刻（qǐng） 蚌壳（bàng） 矜持不苟（jīn） C. 提供（gòng） 祸患（huàn） 徘徊（huái） 情不自禁（jìn） D. 窈窕（tiáo） 巍峨（é） 点缀（zhuì） 龇牙咧嘴（cī） 2. 下列词语书写无误的一项是（） A. 锻炼 慈祥 牲畜 神机妙算 知恩图抱 B. 难堪 衔接 祷告 养尊处忧 默默奉献 C. 附庸 祸患 保姆 情不自禁 任劳任怨 D. 呐喊 引荐 屏嶂 一针见血 体贴入微 3. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（） A. 妈妈无微不至照料全家，处心积虑打理家务，令人动容。 B. 父亲沉默寡言，默默守护家人，这份深沉亲情不言而喻。 C. 我对家人的叮嘱不以为然，事后幡然醒悟却追悔莫及。 D. 祖孙二人水火不容，朝夕相伴却始终争执不休。 4. 下列病句修改判断正确的一项是（） A. 通过感悟亲情故事，使我学会感恩家人。（修改：删去“通过”或者“使”） B. 母爱是温暖心灵，治愈成长烦恼。（修改：将“治愈”改为“抚平”） C. 我们要及时改正并发现自身任性的缺点。（修改：删去“及时”） D. 感恩亲情是否珍贵，是少年成长的必修课。（修改：删去“亲情”） 5. 下列标点符号使用完全规范的一项是（） A. 家人的爱藏在：早餐、叮嘱、陪伴、守候之中。 B. “懂事一点，”奶奶轻声说道：“要体谅爸爸妈妈的辛苦。” C. 何为亲情？是烟火三餐，是朝夕陪伴，是不求回报的付出。 D. 我读懂了母爱、父爱、祖孙情……等人间至纯情感。 6. 结合课文与亲情主题，下列文学常识、语句理解无误的一项是（） A. 《杨氏之子》选自《论语》，讲述杨氏孩童机智应答的故事。 B. 《游子吟》以衣物细节，刻画母爱细节，抒发感恩母亲之情。 C. “君子喻于义”告诉我们，做人要自私自利、只顾自身得失。 D. 《祖父的园子》抒发作者厌恶家人陪伴、向往自由的情感。 四、按要求完成句子练习（8分） 1. 鬓角染霜的母亲温柔安抚满心委屈的我。（缩句，2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 我们体谅家人辛劳。我们要心怀感恩回馈家人。（用关联词合并一句话，2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 父爱是深夜一盏暖灯，照亮我前行的路途。（仿写亲情比喻句，2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 难道我们不应该珍惜家人无私的陪伴与付出吗？（改为陈述句，2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解 （一）非连续性文本阅读·少年亲子感恩行为调研（4小题，9分｜基础信息提取+辨析+感悟，基础层级） 材料一【2025江苏五年级学生亲子行为抽样调研】：江苏省教育厅德育教研室苏南、苏北联动抽样调研5200名五年级学生数据显示：62%学生能够感知父母日常劳作、家务、陪学的辛劳；27%学生偶尔体谅家人、主动分担家务；仅11%学生会主动向父母、祖辈表达感谢、主动安抚长辈情绪；超七成学生习惯接纳家人关爱，将亲情付出视作理所当然。 材料二【江苏小学语文德育教研寄语】：五年级正值性格塑形、感恩品格养成关键期，亲情从来不是单向奔赴，长辈包容少年叛逆、包揽生活琐碎、牺牲自我闲暇，换取孩子安稳童年；少年感恩无需惊天举动，主动问好、收敛脾气、分担家务、耐心倾听长辈唠叨，都是最真挚的亲情回馈。 材料三【成长短句】：最动人的亲情，藏在烟火日常；最珍贵的成长，始于懂得感恩。 1. 概括材料一江苏五年级学生亲子调研核心内容。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 下列说法不符合三则材料原意的一项是（）（2分） A. 本次调研覆盖江苏苏南、苏北五年级在校生，样本数据具备参考性 B. 江苏超半数五年级学生能够感知父母日常辛劳付出 C. 绝大多数五年级学生能够主动表达感恩、陪伴长辈 D. 细碎日常小事，就是少年回馈亲情最好的方式 3. 结合材料二，写出三项适合五年级学生的感恩家人日常行为。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 结合自身生活，谈谈你对材料三这句话的理解。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）记叙文阅读·掌心余温（5小题，10分｜人物细节+心理变化+情感主旨，中层重难点，高频亲情记叙文题型） ①暮春时节，阴雨连绵，微凉湿气裹住街巷，放学铃声落下，校门口挤满等候的家长。我攥着不及格的语文试卷，指尖发凉，低着头缩在人群后侧，满心忐忑与懊悔，害怕面对母亲失望的眼神。 ②人群散去，雨丝细密飘落，母亲撑着素色雨伞快步走来，没有追问成绩，没有面露责备，只是抬手轻轻牵住我的手腕。她的手掌粗糙温热，指腹带着常年洗衣、做饭、缝补衣物留下的薄茧，掌心裹着熨帖的温度，瞬间驱散我周身湿冷与心底慌乱。 ③归途一路无言，雨伞稳稳偏向我的肩头，母亲半边衣袖被冷雨浸透，发丝沾着细碎雨珠。我悄悄抬眸看向母亲，才发现她眼角细纹愈发清晰，往日乌黑的发丝间，悄悄藏进了几根刺眼白发。往日我总厌烦母亲反复叮嘱学习、管束作息，任性顶撞她的关心，肆意挥霍她的温柔包容。 ④回到家中，母亲擦干雨水，默默端上温热糖水，轻声安抚我放平心态、查漏补缺。没有指责、没有说教，只有润物无声的包容。望着母亲忙碌的背影，我攥紧手心，心底愧疚翻涌，瞬间读懂掌心温度里藏着的母爱：从不是严苛管束，而是倾尽温柔的守护；不是喋喋不休的唠叨，是藏在岁月里不求回报的疼爱。 ⑤那一抹掌心余温，刻进我的成长时光，教会我收敛任性、读懂辛劳、心怀感恩，温柔善待最爱我的母亲。 1. 梳理全文，写出文中“我”的心情变化。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 第②自然段运用哪两种人物描写手法？有什么表达效果？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 第③自然段环境与外貌描写，有什么作用？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 结合全文，说说标题“掌心余温”的两层含义。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 短文表达了作者怎样的思想感情？（1分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）抒情散文阅读·烟火承温情（6小题，11分｜词句赏析+主旨提炼+深层感悟，高阶题型，江苏五下期末压轴阅读） ①人间万般温情，最朴素、最绵长的，莫过于阖家烟火亲情。它没有华丽修饰，没有盛大仪式，扎根在一日三餐、朝夕相伴的细碎日常里，滋养每一段少年成长岁月。 ②父爱内敛沉稳，藏在沉默举动之中。父亲不善言辞，从不直白诉说牵挂，清晨早起备好温热早餐，雨天侧身倾斜雨伞，深夜默默收拾书桌错题，独自扛起生活奔波的疲惫，藏起所有负面情绪，把安稳与温柔尽数留给家人。他以沉默为铠甲，守护阖家安稳，以担当为底色，撑起家庭港湾。 ③母爱温润柔软，融于三餐烟火之间。母亲收纳全家琐碎，牵挂全家冷暖，包容少年叛逆任性，接纳所有负面情绪。灶台烟火、灯下缝补、睡前叮嘱、失意宽慰，一点一滴细碎小事，拼凑成绵长母爱，消磨自身青春，成全子女无忧童年。 ④祖辈温情醇厚治愈，藏在小院旧时光里。祖辈放慢岁月脚步，耐心陪伴孩童成长，夏日摇扇驱暑，冬日暖手御寒，留存旧时烟火温柔，包容少年所有莽撞，给予不掺杂质的偏爱与宽慰。 ⑤我们年少懵懂，总习惯索取爱意，忽略长辈苍老容颜，漠视默默付出。所谓成长，便是褪去稚气，读懂烟火背后的辛劳，体谅沉默之下的深情；所谓感恩，不是贵重礼物，而是温柔回话、耐心陪伴、主动分担、双向奔赴。 ⑥烟火寻常，亲情无价；心怀感恩，不负至亲。 1. 摘抄短文全文中心句。（1分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 短文分别概括父爱、母爱、祖辈温情的核心特点。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 赏析句子：灶台烟火、灯下缝补、睡前叮嘱、失意宽慰，一点一滴细碎小事，拼凑成绵长母爱。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 结合第⑤段，说说作者眼中成长与感恩的关系。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 短文开篇与结尾写法有什么特点？作用是什么？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6. 结合家庭生活日常，谈谈你对“烟火亲情”的理解。（1分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 习作（30分） 题目：那一次，我读懂了________的爱 要求：1. 补全题目，横线填写妈妈、父亲、奶奶、爷爷等家人； 2. 贴合亲情感恩主题，抓住人物动作、神态、心理细节描写，写出自身内心变化与感恩感悟； 3. 贴合小学生生活真实事例，语句通顺、段落清晰； 4. 字数450-500字，不出现真实校名、人名、地名； 5. 书写工整，无错别字、病句。 参考答案 一、积累与运用 1. 妒忌 沉默 摩擦 骄傲 纠正 拔掉 谦让 怜惜 烦躁 懂得 性格 感恩 2. 慈母手中线 彩丝穿取当银钲 才了蚕桑又插田 君子喻于义 必自毙 未闻孔雀是夫子家禽 不破楼兰终不还 则能有所不为 3. 选择题：1.B 2.C 3.B 4.A 5.C 6.B 4. 句子练习：（1）母亲安抚我。（2）因为我们体谅家人辛劳，所以要心怀感恩回馈家人。（3）示例：母爱是春日细雨，滋润我幼小的心田。（4）我们应该珍惜家人无私的陪伴与付出。 二、阅读理解 （一）1.江苏超六成五年级学生感知父母辛劳，少数学生主动体谅、感恩长辈，多数学生亲情感恩意识薄弱。2.C 3.主动分担家务、耐心倾听长辈叮嘱、主动关心长辈身体。4.平凡日常藏着珍贵亲情，读懂家人付出、学会回馈，就是真正的成长。 （二）1.忐忑懊悔→慌乱不安→愧疚感动→心生感恩。2.动作、外貌描写，刻画母亲温柔辛劳，凸显母爱深沉包容。3.渲染阴冷雨天氛围，烘托人物低落心情，侧面体现母亲无私付出。4.表层：母亲手掌的温度；深层：母亲包容、守护我的深沉母爱。5.表达对母亲的愧疚、感激之情，以及读懂母爱、学会感恩的成长感悟。 （三）1.人间万般温情，最朴素、最绵长的，莫过于阖家烟火亲情。2.父爱：内敛沉稳、沉默担当；母爱：温润柔软、绵长无私；祖辈温情：醇厚治愈、温柔包容。3.运用排比，罗列母爱日常细节，生动写出母爱藏在细碎小事中，情感真挚。4.成长是读懂亲情辛劳，感恩是成长的核心体现，二者相辅相成。5.首尾呼应，点明中心，强化亲情无价、心怀感恩的主旨。6.示例：家人三餐陪伴、日常守候、琐碎操劳，平凡烟火生活里的陪伴，就是最珍贵的亲情。 三、习作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $