精品解析：浙江省金华市义乌市义亭镇初级中学2025学年下学期期中作业检测 八年级（科学）

2025学年下学期期中作业检测 八年级（科学） 考生须知： 1.全卷满分为160分，考试时间120分钟。试卷共10页，有4大题，32小题； 2.本卷答案必须做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效； 3.本卷中g取10牛/千克； 4.本卷可能用到的相对原子质量：H：1 C:12 O:16 Na:23 Cl：35.5 Ca：40 一、选择题（本大题共有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不得分） 1. 轿车的安全气囊是利用空气中含量最多的气体充气的，该气体为（　　） A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 【答案】A 【解析】 【详解】根据空气的成分知识，按体积分数计算，氮气约占空气总体积的78%，是空气中含量最多的气体，且氮气化学性质稳定，适合用于安全气囊充气；氧气约占空气体积的21%，二氧化碳、水蒸气在空气中的含量远低于氮气，因此该气体为氮气，故选A。 2. 既包含缓慢氧化，又包含剧烈氧化的变化是（ ） A. 食物腐烂 B. 白磷自燃 C. 铁生锈 D. 汽油遇火燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A．食物腐败是缓慢氧化，故A不符合题意； B．白磷自燃的过程是首先发生缓慢氧化，放出热量，当温度达到白磷的着火点时，白磷燃烧起来，所以包含缓慢氧化又包含有剧烈氧化，故B符合题意； C．钢铁生锈是缓慢氧化，故C不符合题意； D．汽油遇火燃烧是剧烈氧化反应，故D不符合题意。 故选B。 3. 某航班飞机飞行时，飞行员向塔台请求向左偏航以躲避积雨云，从而避免暴雨的影响，说明当时飞机很可能飞行在大气层的（　　） A. 对流层 B. 中间层 C. 平流层 D. 暖层 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】对流层的特点最显著的特点是有强烈的对流运动，飞机飞行时，飞行员向塔台请求向左偏航以躲避积雨云，从而避免暴雨的影响，当时飞机很可能在大气层中的对流层。 故选A。 4. “沿海海面将出现8～9级大风，伴有短时强降水”“平均降水量约1480毫米，雨季集中在梅雨季和台风季”，这两句气象播报描述的分别是（　　） A. 气候、天气 B. 气候、气候 C. 天气、气候 D. 天气、天气 【答案】C 【解析】 【详解】天气是指短时间内（几分钟到几天）的大气状况，具有瞬时性和变化性。气候是指某一地区长期（通常为30年或更长时间）的平均天气状况，具有稳定性和统计性。“沿海海面将出现8～9级大风，伴有短时强降水”描述的是短时间内（如未来几天）的风力和降水情况，属于天气，“平均降水量约1480毫米，雨季集中在梅雨季和台风季”描述的是长期的平均降水和季节分布，属于气候，C正确，ABD错误；故选C。 5. 对化学反应的微观剖析能帮助我们加深对化学本质的认识。如图所示是一氧化碳和氧气在点燃的条件下发生反应的微观示意图。下列说法正确的是（ ） A. 该反应是化合反应 B. 该反应过程中最小的微粒是分子 C. 生成物中有氧气 D. 参与反应的CO和O2的分子个数比是 【答案】A 【解析】 【分析】由反应的微观结构示意图可知，该反应是一氧化碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，反应的化学方程式为：。 【详解】A、由可知，该反应符合多变一的特点，属于化合反应，故说法正确； B、原子是化学变化中的最小粒子，故说法错误； C、由可知，氧气是反应物，故说法错误； D、由可知，参与反应的CO和O2的分子个数比是2:1，故说法错误。 故选A。 6. 很多科学实验都要用到水，下列实验中对水的作用的说法错误的是（　　） 选项 A B C D 实验装置 硫在氧气中燃烧 探究燃烧的条件 铁丝在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 水的作用 吸收放出的热量 提供所需的温度，隔绝空气 冷却溅落熔融物防止集气瓶炸裂 观察进入钟罩内水的体积， 确定其中氧气体积 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能够溶于水，能和水反应生成亚硫酸，因此水的作用是吸收二氧化硫，防止污染环境，说法错误； B、水的作用是提供所需的温度（使温度达到白磷的着火点），隔绝空气，说法正确； C、水的作用是冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂，说法正确； D、水的作用是观察进入钟罩内水的体积，确定其中氧气体积，说法正确。 故选A。 7. 如图是一种便携式“碘伏棉签”，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭，这样消毒液就不会从下端流出，使用时将封盖打开，消毒液会自动向下流入药棉中。下列说法正确的是（　　） A. 封盖没有打开时，消毒液不受重力的作用 B. 封盖没有打开时，消毒液是被大气压托住的 C. 封盖打开后，消毒液不再受重力的作用 D. 封盖打开后，消毒液不再受大气压的作用 【答案】B 【解析】 【详解】地球附近的物体都要受到重力的作用，标准大气压可支持约10.3m高的水柱，封盖没有打开时，消毒液是被大气压托住的，不能流出，当封盖打开后，消毒液上下方大气压相同，消毒液在重力作用下向下流出。故ACD错误，B正确。 故选B。 8. 中国南极泰山站采用轻质材料装配而成，为避免被南极强横风吹得移位，其独特的支架悬空形状发挥了作用。泰山站的悬空形状接近于下列图的是（） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】由题意可知，为避免被南极强横风吹得移位，应使风吹过时，上方压强大于下方压强，根据流体流速越大，压强越小知，泰山站的悬空形状应为下方凸起，上方为平面，这样横风吹过时，下方空气流速大于上方空气流速，上方压强大于下方压强，形成向下的压强差． 9. 我国传统文化蕴含丰富的科学原理，如古代人民就能充分利用空气流动原理设计建筑、制作工艺品等。传统工艺品“走马灯”（如图）上方平放叶轮，当下方蜡烛点燃时，叶轮旋转，并带动纸筒转动，从而产生“走马”的效果．下列关于蜡烛点燃后，走马灯内的空气流动方向正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】点燃走马灯内的蜡烛，加热烛焰上方的空气，气体温度升高，气体的密度变小，热空气就会向上运动，运动的热空气推动纸风车和固定在转轴上的纸马转动，周围的冷空气过来填充热空气原来的位置，使空气形成对流。故选A。 10. 为探究二氧化碳的部分性质，设计实验装置如图（夹持仪器省略），捂热干冰位置的玻璃管，下列说法正确的是（　　） A. a处试纸先变红色。 B. c处试纸变红色，使石蕊变色的是CO2 C. d处火焰先熄灭，CO2不支持燃烧 D. b与c、d与e现象对比均可证明CO2密度比空气大 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化碳二氧化碳不显酸性，不能使干燥的蓝色湿润试纸变色，则a处试纸不变色，错误； B、二氧化碳的密度比空气的大，则c处试纸变红色，二氧化碳不显酸性，使石蕊变色的不是CO2，错误； C、二氧化碳的密度比空气的大，则e处火焰先熄灭，d处火焰后熄灭，错误； D、c处试纸先变红色，e处火焰先熄灭，则b与c、d与e现象对比均可证明CO2密度比空气大，正确。 故选D。 11. 一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得数据见表。下列说法中正确的是（　　） 物质质量 甲 乙 丙 丁 反应前 25g x 5g 5g 反应后 8g 23g 5g 8g A. x=9g B. 该反应是化合反应 C. 在该反应中，丙物质一定做催化剂 D. 在该反应中甲、乙、丁三种物质的质量比是8∶23∶8 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律：反应前物质的总质量=反应后物质的总质量可知25g+x+5g+5g=8g+23g+5g+8g，x=9g，故A正确； B、根据甲、乙、丙、丁四种物质反应前后质量的变化可知甲为反应物，乙、丁为生成物，故该反应为：甲→乙+丁，此反应符合一变多的特点，属于分解反应，故B错误； C、丙物质反应前后质量没有变化，该物质可能没有参加反应或者是该反应的催化剂，故C错误； D、在该反应中甲、乙、丁三种物质的质量比是（25g-8g）：（23g-9g）：（8g-5g）=13：12：3，故D错误。 故选A。 12. 食品脱氧剂的主要成分为铁粉，可用于测量空气中氧气的浓度。如图所示，实验前测得AO的长度为 L1，实验后测得BO的长度为L2，下列有关说法错误的是（　　） A. 测量的原理利用了铁生锈消耗管内氧气 B. 实验测得氧气的质量分数为L2/L1×100% C. 实验前测量AO长度时，应使脱氧剂分布均匀且紧密 D. 进行试验时，脱氧剂应平铺在玻璃管中，增加与氧气的接触面积 【答案】B 【解析】 【详解】A．实验原理就是利用铁生锈消耗装置内氧气，造成压强差，通过水滴移动完成测定。故A不符合题意。 B．玻璃管粗细一致，长度之比=体积之比。氧气体积分数应为，故B符合题意。 C．实验前让脱氧剂分布均匀、紧密，能保证初始空气体积测量准确，减小实验误差。故C不符合题意。 D．将脱氧剂平铺，可增大铁粉与氧气、水蒸气的接触面积，让铁充分生锈，保证氧气被完全消耗，实验结果更准确。 13. 兴趣小组在实验室制取CO2发生装置中，连接上压强传感器如图一。测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。下列说法错误的是（　　） A. ab段试管中液面逐渐上升 B. bc段石灰石与盐酸脱离接触 C. c点的对应操作是打开弹簧夹 D. cd段长颈漏斗中液面逐渐下降 【答案】A 【解析】 【详解】A、ab段压强增加，说明气体增多，此时弹簧夹关闭，压强增大，将液体压入长颈漏斗，液面不断下降，故选项说法错误； B、bc段压强不变，说明不再反应，且装置密闭，因此此时固液分离，不再接触，故选项说法正确； C、c点之后压强减小，气体输出，所以此时是打开了弹簧夹，故选项说法正确； D、cd段压强减小，说明气体不断输出，证明二氧化碳不断输出，长颈漏斗中液面逐渐下降，故选项说法正确。 故选A。 14. 如图中A、B、C分别表示发生在植物体内的生理过程，a、b分别代表气体物质，下列说法不正确的是 （　　） A. A表示呼吸作用 B. B表示蒸腾作用 C. C表示光合作用 D. a表示氧气，b表示水 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用； 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程； 活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 【详解】A．植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，因此a表示氧气，A表示呼吸作用，A正确。 B．蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，B表示蒸腾作用，B正确。 C．光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，因此b表示二氧化碳，C表示光合作用，C正确。 D．a表示氧气，b表示二氧化碳，D错误。 故选D。 15. 如图曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析正确的是（　　） A. 光照强度是影响该植物呼吸作用变化的主要因素 B. a-c段，植物体内有机物的含量一直在增加 C. b-c段，因植物光合作用减弱，体内有机物的含量一直在减少 D. c点以后，植物吸入CO2，放出O2 【答案】B 【解析】 【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放能量。 （2）光合作用必须在光下才能进行，图中曲线光合作用只有在6~18点的白天进行，曲线呼吸作用在一天中变化不大。 【详解】A．温度、氧气和植物细胞含水量都会影响植物的呼吸作用，光照强度对植物呼吸作用变化有一定的影响，但不是主要因素，A错误。 B．据图可见，a—c段光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物的含量增多，B正确。 C．b-c段，光合作用强度有所下降，但制造的有机物始终大于呼吸作用分解的有机物，因此有机物一直在积累，C错误。 D．c点以后，植物的光合作用强度低于呼吸作用的强度，则植物吸入O2，放出CO2，植物体内有机物的含量减少，D错误。 故选B。 二．填空题（本大题共有7小题，每空2分，共38分） 16. 下列变化中：A．木炭在氧气中燃烧B．磷在氧气中燃烧C．铁丝在氧气中燃烧D．硫在氧气中燃烧E．氢气在氧气中燃烧(全部填字母序号) (1)有黑色物质产生的是__________； (2)有刺激性气体产生的是__________； (3)有白色烟雾产生的是__________。 【答案】 ①. C ②. D ③. B 【解析】 【详解】(1)铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁； (2)硫在氧气中燃烧生成有刺激性气体二氧化硫； (3)磷在氧气中燃烧产生大量白烟。 17. 18世纪，很多科学家着力研究燃烧现象的本质、物质的组成等，为开启现代化学的研究做出了极大的贡献。舍勒是最早制得氧气的化学家之一，他获得氧气的方法主要有以下两类： a．加热分解硝酸钾(KNO3)、氧化汞(HgO)、硝酸银(AgNO3)等 b．用二氧化锰与浓硫酸加热：2MnO2+2H2SO4(浓)=2MnSO4+2X+O2↑ ①a中反应物均可制得氧气，因为这些物质在组成上都含有___________。 ②b中物质X的化学式为___________。 【答案】 ①. 氧元素##O ②. H2O 【解析】 【详解】①根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。a 中加热分解硝酸钾(KNO3​)、氧化汞(HgO)、硝酸银(AgNO3​)等物质能制得氧气，是因为这些物质在组成上都含有氧元素（O）。 ②根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变。在反应2MnO2+2H2SO4(浓)=2MnSO4+2X+O2↑中，反应前有2个锰原子、2个硫原子、4个氢原子、12个氧原子；反应后已有2个锰原子、2个硫原子、8个氧原子，所以2X中应含有4个氢原子和4个氧原子，那么X的化学式为H2​O。 18. 中国空间站——“天空二号”翱翔太空。航天员以甲烷（）为燃料进行在轨点火燃烧实验，观察到甲烷火焰与地面上对照实验的火焰相比，显得短而圆，且微弱。 （1）组成甲烷的碳元素和氢元素的质量比是________。 （2）从燃烧的条件分析，点火的目的是________。 （3）甲烷太空火焰与地面火焰相比显得微弱的原因是：空间站失重条件下，空气流动性差，造成火焰周围的________不充足，甲烷燃烧不够充分。 【答案】（1）3：1 （2）使甲烷温度达到着火点 （3）氧气 【解析】 【小问1详解】 甲烷的碳元素和氢元素的质量比是：12：（1×4）=3：1； 【小问2详解】 甲烷燃烧需要达到着火点，点燃可能使甲烷温度达到着火点； 【小问3详解】 太空失重，空气不能对流，使甲烷消耗的氧气不能及时补充，导致氧气不足，燃烧不充分，火焰显得微弱。 19. 如图是测定呼吸作用的实验，据图回答下列问题： （1）萌发的种子会进行呼吸作用，请写出呼吸作用的文字表达式 ____________________ 。 （2）测定过程中会看到澄清的石灰水变浑浊，____（填“A”或“B”）端的液面会下降。 （3）若要证明呼吸作用发生在活细胞中，则应增加一个对照组，即另取一套上述同样的装置，在广口瓶中加入__________ 。 【答案】（1）有机物+氧气二氧化碳+水+能量 （2）B （3）煮熟的种子 【解析】 【小问1详解】 细胞呼吸作用是活细胞内的有机物在氧气参与下分解为二氧化碳和水，同时释放能量的过程，表达式是有机物+氧气→​二氧化碳+水+能量。 【小问2详解】 萌发种子呼吸作用消耗瓶内氧气，产生的二氧化碳被U型管中的氢氧化钙吸收，使装置内气压小于外界大气压；因此连接广口瓶的A端液面上升，B端液面下降，故填B。 【小问3详解】 实验目的是证明呼吸作用发生在活细胞，实验变量为细胞活性，对照组需要保证其他条件一致，只改变种子活性，因此放入等量煮熟（死亡）的萌发种子即可。 20. 为了探究“气体压强与流速的关系”，某同学设计了如图甲所示的实验装置。其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通。 （1）该同学用电吹风机从左侧管口吹风，则U形管_______（填“左”或“右”）侧液面将升高。说明气体的流速越大，压强越_______； （2）灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转180°，用脚朝上但头保持不变的怪异姿势进行飞行，如图乙所示，其目的是迅速_______（填“升高”或“降低”）飞行高度，躲避危险。 【答案】（1） ①. 左 ②. 小 （2）降低 【解析】 【小问1详解】 [1][2]用电吹风机从左侧管口吹风，U形管左侧空气流速大，右侧空气流速小，发现U形管左侧液面将升高，说明气体的流速越大，压强越小，U形管左侧压强小于右侧，将液体压向U形管的左侧。 【小问2详解】 灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转180°，此时灰鹅翅膀下方空气流速大，压强小，上方空气流速小，压强大，会给灰鹅施加向下的压力，而使灰鹅迅速下降。 21. 在科学课中，老师和同学们一起做“瓶吞鸡蛋”的有趣实验：将点燃的酒精棉球放入瓶内，然后迅速将去壳的熟鸡蛋密封在比它略小的玻璃瓶口上方（如图甲），看到鸡蛋被吞入瓶内；请回答下列问题： （1）图甲实验中，酒精棉球熄灭并冷却后，瓶内气压 __________（选填“增大”、“减小”或“不变”），大气压将鸡蛋压入瓶内； （2）小科设计了图乙所示的实验，将注射器通过橡皮管连接有孔的瓶底部，若也要看到鸡蛋入瓶的现象，他可以进行的操作是：将注射器活塞__________（选填“向下拉”或“往上推”）。 【答案】 ①. 减小 ②. 向下拉 【解析】 【详解】（1）[1]浸过酒精的棉花燃烧时，使瓶内的气体受热膨胀跑到瓶外，酒精棉球熄灭并冷却后，瓶内气体温度降低，体积收缩，所以此时瓶内气压减小。 （2）[2]将注射器活塞向下拉，减小瓶内的气压，使其小于外界大气压，在外界大气压的作用下，鸡蛋就会进入瓶子。 22. 植物的新陈代谢要受到外界环境的影响，如图1表示一株植物在不同光照强度下吸收二氧化碳的速度（单位：毫克/小时）。 （1）图2中能代表细胞中发生的情况与曲线AB段相符的是______。 （2）在光照强度为n3的情况下光照1小时，该植物通过光合作用吸收的二氧化碳的质量为____毫克。 （3）B点表示的含义是该光照强度下______。 【答案】（1）A （2）15 （3）光合作用与呼吸作用的速率相等 【解析】 【小问1详解】 曲线AB段，植物吸收二氧化碳的速度为负值，表明植物往外界释放二氧化碳，且释放量越来越少；说明此时植物呼吸作用强度大于光合作用强度，植物在消耗氧气，释放二氧化碳。图2中，A图二氧化碳外排，呼吸作用速率大于光合作用速率，符合题意；B图所有二氧化碳外排，光合作用速率为0，不符合题意；C图表示二氧化碳供应光合作用，与外界没有二氧化碳的交换，光合作用速率等于呼吸作用速率，不符合题意；D图中叶绿体不仅要吸收线粒体产生的二氧化碳，还需要从外界吸取，表示光合作用速率大于运用呼吸速率，不符合题意。由此可见，图2中能代表细胞中发生的情况与曲线AB段相符的是A。 【小问2详解】 因图1曲线表示的是净光合量，则该植物通过光合作用吸收的二氧化碳为吸收加上抵消呼吸那部分的消耗，即光合作用的吸收速度为10-（-5）=15毫克/小时。因此，在光照强度为n3的情况下光照1小时，该植物通过光合作用吸收的二氧化碳的质量为15毫克。 【小问3详解】 由图可知在n1时，二氧化碳的吸收速度为0，即在B点植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等，达到动态平衡；B点表示的含义是B点植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等，达到动态平衡； 三．实验探究题（本大题共有5小题，每空2分，共40分） 23. 如图是实验室制取气体的常用装置。 （1）仪器①的名称是_______，用B装置制取氧气的化学方程式为______________。 （2）若用F装置收集氧气，检验氧气是否收集满，带火星的应放在______（填“a”或“b”)端口。 （3）氨气极易溶于水，且密度比空气小。实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取氨气，反应原理为：2NH4Cl+Ca(OH)22NH3↑+CaCl2+2H2O；用该原理制取氨气，气体发生装置和收集氨气的装置应分别选择______（填标号）。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 2H2O22H2O+O2↑ （2）a （3）A、E 【解析】 【小问1详解】 仪器①是长颈漏斗；B装置是固液常温型发生装置，适合过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑。 【小问2详解】 氧气密度大于空气，用F装置收集氧气时，氧气从b口进入，空气从a口排出，因此验满时将带火星的木条放在a端口。 【小问3详解】 制取氨气的反应物是固体，反应需要加热，因此发生装置选固体加热型的A；氨气极易溶于水（不能排水收集）、密度比空气小，因此用向下排空气法收集，选装置E。 24. 如图是小尚利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材设计了粗略测量大气压值的实验。 （1）实验时向右缓缓拉动注射器外筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下此时弹簧测力计的示数为F，该过程中分析研究的对象是大气对______的压力（选填“外筒”或“活塞”）； （2）读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器全部刻度的长度L，则此时大气压值p=______；（用已知量符号表示） （3）实验过程中若注射器筒中的空气没有排尽，则测得的大气压值______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）； （4）实验过程中，弹簧测力计指针超过最大测量值，活塞仍没有滑动，在不更换弹簧测力计的情况下，可以换用横截面积更______（选填“大”或“小”）的注射器重新实验。 【答案】（1）活塞 （2） （3）偏小 （4）小 【解析】 【小问1详解】 当注射器中的活塞刚开始滑动时，此时弹簧测力计对活塞的拉力与大气对活塞的压力是一对平衡力，所以分析研究的对象是大气对活塞的压力。 【小问2详解】 注射器的容积为V，注射器全部刻度的长度为L，则注射器活塞的横截面积。当活塞刚开始滑动时，弹簧测力计的拉力F等于大气对活塞的压力F压，根据压强公式，可得此时大气压值为 【小问3详解】 如果注射器筒中的空气没有排尽，那么大气对活塞的压力等于弹簧测力计的拉力加上筒内残留空气的压力，这样弹簧测力计的示数F就会偏小。根据可知，测得的大气压值偏小。 【小问4详解】 根据F=pS，在大气压不变的情况下，要减小弹簧测力计的拉力，可以减小注射器活塞的横截面积。所以在不更换弹簧测力计的情况下，可以换用横截面积更小的注射器重新实验。 25. “低碳”小组开展以二氧化碳为主题的项目式学习并设计了以下活动。请回答： （1）实验室制取二氧化碳的装置由图1中的A改成B，请你说出改进后的优点：________________ 。 （2）小组同学用如图2装置研究二氧化碳与氢氧化钠的反应，用注射器分别注入等体积的水和氢氧化钠溶液，测得压强随时间变化的图像如图曲线Ⅰ和Ⅱ所示。 ①设置实验1的目的是________ 。 ②小组同学得出氢氧化钠溶液比水吸收二氧化碳的能力更强的证据是___________________。 （3）小组还设计了如图装置，验证二氧化碳温室效应。图中两个塑料的体积和形状相同，连接两个塑料瓶的玻璃管中间有一滴红墨水，置于阳光下。一段时间后红墨水 ____ 移动。（选填“向左”“向右”或“不”） 【答案】（1）可以控制反应的发生和停止 （2） ①. 对照 ②. 曲线Ⅱ比Ⅰ压强下降得更明显 （3）向左 【解析】 【小问1详解】 装置B带多孔塑料板和活塞：关闭活塞时，试管内气压增大，液体被压回长颈漏斗，固液药品分离，反应停止；打开活塞，液体重新流入试管，固液接触反应重新发生，因此改进后可以控制反应的发生与停止。 【小问2详解】 ①二氧化碳本身可溶于水，也会使装置内压强降低，因此设置注入水的实验1作对照，排除水对实验的干扰，证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。 ②装置内压强降低越多，说明被吸收的二氧化碳越多，吸收能力越强；图像中曲线Ⅱ（氢氧化钠组）压强下降幅度明显大于曲线Ⅰ（水组），因此证明氢氧化钠吸收二氧化碳能力更强。 【小问3详解】 二氧化碳的温室效应比空气强，右侧瓶二氧化碳含量更高，阳光下温度升高更明显，瓶内压强比左侧空气瓶更大，因此会推动红墨水向左移动。 26. 科学小组对光合作用的影响因素进行了如下探究。 步骤一：取一个足够大的不透光的长方体容器作为光照箱。在光照箱内盖子的中心处装上光源（如图甲），在盖子上以光源为圆心绘制三个半径分别为10cm、20cm、30cm的同心圆，在每个同心圆上均匀打4个孔，并做好标记（如图乙）。 步骤二：取12支试管分别装入不同浓度的NaHCO3溶液30mL和等量黑藻，塞紧带导管（滴有有色液滴）的橡皮塞。将试管置于箱内，导管通过小孔伸出到箱外（如图丙）。将小孔标记作为试管编号，同一个圆上的1﹣4号试管（如A1﹣A4）加入的NaHCO3浓度分别为0、0.5%、1%、1.5%（NaHCO3溶液可使试管内CO2含量保持恒定，且浓度越高代表CO2浓度越高）。 步骤三：开灯照射15min，记录每支导管中液滴移动的距离，结果如图丁。 （1）若试管橡皮塞未塞紧，则导管中液滴移动的距离会______。（填“偏大”或“偏小”） （2）该实验小组所研究的光合作用影响因素是光照强度和___________。 （3）分析图丁数据，可以得出结论：___________________。 【答案】（1）偏小 （2）二氧化碳浓度 （3）一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度和光照强度增强而增强向左 【解析】 【小问1详解】 如果试管橡皮塞未塞紧，会导致试管内气体溢出，装置内气压与外界气压差变小，使得导管中液滴受到的推动力减小，因而液滴移动的距离偏小。 【小问2详解】 根据题干的内容，试管中的 NaHCO3浓度不同代表二氧化碳浓度不同，因此该实验研究的影响因素是二氧化碳浓度。 【小问3详解】 从图丁的数据可以看出，随着 NaHCO3溶液浓度的增加，导管中液滴移动的距离也在增加。因为 NaHCO3溶液浓度代表二氧化碳浓度，所以可以得出随着二氧化碳浓度升高，液滴移动的距离增大，则光合作用越强；在一定范围内，光照强度越强，液滴移动的距离增大，则光合作用越强。 27. 某兴趣小组用如图所示的装置研究种子的呼吸作用。 （1）实验时将已消毒且__（填“休眠”“干燥”“正在萌发”）的种子放入棕色广口瓶中盖紧瓶塞，一段时间后观察到了明显的现象：石灰水变浑浊且观察到U形管内__； （2）写出石灰水变浑浊的化学方程式__； （3）瓶中二氧化碳浓度升到一定程度将抑制种子萌发，为了测出瓶内二氧化碳浓度，小组同学先用注射器插入上图装种子的瓶中，抽取一定体积的气体，再将气体通入下图所示的装置中，测出了二氧化碳在瓶内空气中的体积分数。下图各装置接口的连接顺序是a-—______填小写字母）； （4）在上一步操作中，注射器从瓶内抽取气体40毫升，最终在量筒中收集到水的体积为35毫升，二氧化碳在瓶内空气中的体积分数为__。 【答案】（1） ①. 正在萌发 ②. 液面左高右低 （2） （3）d-e-c-b-f （4）12.5% 【解析】 【小问1详解】 [1][2]据图可知，实验时将已消毒且正在萌发的种子放入棕色广口瓶中盖紧瓶塞，萌发的种子进行旺盛的呼吸作用会释放出二氧化碳，二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，瓶内压强减小，一段时间后观察到了明显的现象：石灰水变浑浊且观察到U形管内液面左高右低。 【小问2详解】 石灰水变浑浊是氢氧化钙和二氧化碳反应，生成碳酸钙沉淀和水，则反应的化学方程式为：。 【小问3详解】 要测量二氧化碳在空气总的体积分数，需要注射器a抽取适量空气，通过d管进入石灰水吸收其中的二氧化碳，剩余的空气通过e排出，再通过c进入集气瓶，由于瓶内气压增大，因此会有等体积的水从b流入试管f，进而得到二氧化碳的体积，则连接顺序为：a-d-e-c-b-f。 【小问4详解】 二氧化碳在瓶内空气中的体积分数为。 四．综合题（本大题共有4小题，28题8分，29题8分，30题6分，31题7分，32题8分，共37分） 28. “水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合右图回答问题： （1）三种循环中，有发生化学变化的是_____ （2）关于碳循环和氧循环，下列说法正确的是 母序号）。 A. 变化观：每个人都在参与碳、氧循环 B. 守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变 C. 平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D. 微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 （3）自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的，图中消耗大气中二氧化碳的途径有___（填数字序号）。近年来大气中二氧化碳不断增加，导致温室效应加剧。因此人类要积极采取措施以维持循环体系中二氧化碳的相对平衡，请说出降低二氧化碳排放量的具体措施________________（举一例）。 【答案】（1）氧循环、碳循环 （2）AC （3） ①. ①⑥ ②. 减少化石燃料的使用（答案不唯一） 【解析】 【小问1详解】 水循环仅为水的三态变化，属于物理变化； 碳循环（含碳物质相互转化）、氧循环（含氧化合物相互转化）都有新物质生成，发生化学变化。 【小问2详解】 A．人呼吸消耗氧气、呼出二氧化碳，每个人都参与碳、氧循环，故A正确。 B．循环过程中有单质、化合物相互转化，元素化合价会改变。故B错误。 C．碳、氧循环相互制约，维持空气中氧气与二氧化碳含量相对平衡，故C正确。 D．化学变化中原子种类、数目都不变，植物光合作用不会增加氧原子总数，只是实现物质转化。故D错误。 【小问3详解】 ①自然界消耗CO2主要途径是绿色植物的光合作用，此外水体溶解、岩石风化等也会消耗二氧化碳；而化石燃料燃烧、呼吸作用会释放二氧化碳。对应①⑥. ②减少化石燃料使用、开发使用清洁能源（太阳能、风能等）、植树造林、低碳出行等（任选一条即可）。 29. 小应利用如图甲所示的思维模型设计了“探究空气中氧气含量”的实验，他用一个有刻度的去底带塞子的瓶子，塞子上插入温度计和粘有“暖宝宝”贴的铜丝，实验装置如图乙所示。查阅资料发现： “暖宝宝”贴内含有铁、活性炭、无机盐、水等物质，可在空气中吸收氧气发生放热反应，反应过程中主要反应的化学方程式为：暖宝宝”贴吸氧能力强，放热迅速。 （1）从建模角度分析，“利用暖宝宝贴消耗空气中的氧气”的操作属于上述思维模型中的_______。 （2）属于___反应(填写化学反应基本类型)，整个实验过程中，瓶内液面的变化情况为_______________。 （3）若温度计与橡皮塞之间连接不是很密闭，则测量结果将_______（填“不变”、“偏小”或“偏大”）。 【答案】（1）消耗O2形成气压差 （2） ①. 化合 ②. 先下降后上升 （3）偏小 【解析】 【小问1详解】 “暖宝宝消耗空气中氧气”，目的就是耗尽氧气、进而形成内外气压差，对应模型里消耗O2形成气压差这一步。 【小问2详解】 ①铁、氧气、水三种物质反应生成一种物质（铁锈主要成分），多种物质生成一种物质，符合化合反应的定义。 ②反应初期（液面下降）：暖宝宝反应剧烈放热，瓶内空气受热膨胀，内部压强瞬间变大，大于外界大气压，将瓶内液体向下压，液面下降。 反应后期（液面上升）：反应结束后温度逐渐恢复至室温，同时氧气被持续消耗，瓶内气体减少、压强减小，外界大气压将水压入瓶内，液面慢慢上升。 【小问3详解】 橡皮塞处密闭性不好，装置漏气。氧气被消耗后，瓶内压强减小，外界空气会从缝隙进入瓶中，导致瓶内压强变化偏小，最终进入瓶内的液体体积变少。计算得出的氧气体积偏小，因此氧气含量测量结果偏小。 30. 图甲是实验室制取并检验二氧化碳的装置，图乙是改进后的装置。 （1）与图甲装置相比，图乙装置的优点是_________。 （2）某同学用图乙装置进行实验，所用石灰石的质量为1.25克，产生二氧化碳气体的质量随时间的变化如图丙所示。 ①求碳酸钙的质量分数。______。 ②若反应所用稀盐酸的溶质质量分数为7.3%，求恰好完全反应时所加稀盐酸的质量为多少？______。 【答案】（1）操作简便，节约药品等 （2） ①. 由图丙可知，反应完全后生成二氧化碳的质量为0.44g，设碳酸钙的质量分数为x，恰好完全反应时所加稀盐酸的质量为y x=80%，y=10g 答：①碳酸钙的质量分数为80%。 ②恰好完全反应时所加稀盐酸的质量为10g。 ②. 略 【解析】 【小问1详解】 图乙是微型实验装置，相比图甲的常规装置，药品用量更少，因此核心优点是节约药品，同时废弃物更少更环保，装置也更简单易操作。 【小问2详解】 见答案。 31. 如图所示高压锅的示意图，锅盖上有一个空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀，当高压锅内气体的压强超过安全值时，锅内气体就会冲开限压阀，气体跑出一部分，使锅内气体减小。现有空心柱小孔的横截面积为，限压阀的质量为的高压锅，要用它来煮饭，若当时的大气压为。 0.98 1.13 1.29 1.48 1.69 1.80 2.00 99 103 107 111 115 117 120 （1）用高压锅煮饭，可以增大锅内气体的压强，使水的沸点__________（填“升高”或“降低”），从而使饭菜熟得更快。 （2）此高压锅内气体达到的最大压强为多少？ （3）锅内水的最高温度能达到__________℃。 （4）该高压锅在大气压强为的地区使用时，要保证水的沸点与上题一样，则应换一个质量为多少克的限压阀？ 【答案】（1）升高 （2）见解析 （3）120 （4）见解析 【解析】 【小问1详解】 液体的沸点与气压有关，气压越大，水的沸点越高，高压锅煮饭就是利用了这一原理。 【小问2详解】 原来的限压阀对出气孔的压力 F=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N 空心柱小孔的横截面积 S=10mm2=1×10-5m2 原来的限压阀对出气孔的压强 高压锅内气体能达到的最大压强 p内=p0+p1=1×105Pa+1×105Pa=2×105Pa 【小问3详解】 高压锅内气体达到的最大压强为2×105Pa时，对照表格数据可知，锅内水的最高温度能达到120℃。 【小问4详解】 此时限压阀对出气口的压强 p限=p最大-p0=2×105Pa-0.8×105Pa=1.2×105Pa 此时作用在出气口的压力 F限=p限S=1.2×105Pa×1×10-5 m2=1.2N 此时限压阀的重力 G′=F限=1.2N 配制的限压阀的质量 32. 项目学习小组想设计并制作一台家用制氧机。 【产品评价量表】 产品等级 优秀 合格 待改进 指标一：产生氧气 能 能 不能 指标二：观察氧气速度 能 能 不能 指标三：随时可关停 能 不能 不能 【收集资料】 ①选用的制氧剂为过碳酸钠（，相对分子质量为314），过碳酸钠极易溶于水，常温下其水溶液几乎不产生氧气，在二氧化锰催化下能产生大量氧气。其化学方程式为：。已知二氧化锰难溶于水。 ②过碳酸钠分解快慢的影响因素表： 组别 温度设置（℃） 二氧化锰质量（克） 水的体积（毫升） 过碳酸钠质量（克） 10秒内收集的氧气体积（毫升） 1 5 5 100 20 22 2 25 5 100 20 50 3 25 5 100 15 40 【制氧机模型】 （1）图甲是项目小组设计的一代产品，加料盒上的a和b刻度线是过碳酸钠的不同用量，以实现冬夏两季的制氧速度基本相同。根据上述资料分析，在水量相同时，夏季过碳酸钠在加料盒中用量的刻度线是_______（填“a”或“b”）。 （2）若在该装置加入157克过碳酸钠，可制取氧气质量为_______克。 （3）图乙是其二代产品，先在瓶内隔板的右边加入适量水，再将过碳酸钠和二氧化锰通过加料口加入，打开阀门K，注射器将水注入隔板的左边即可获得氧气。二代产品中设置c管的作用是_______。 （4）图丙是其三代产品，将装有二氧化锰的袋子用线挂起，既保证袋子下端能浸在液体中又不低于注射器导管下端，目的是为了实现评价量表中哪一项指标？答：_______。 【答案】（1）b （2）24 （3）观察氧气速度 （4）指标三 【解析】 【小问1详解】 对比过碳酸钠分解快慢的影响因素表1、2组数据分析可知温度较低时等时间内收集的氧气较少，则反应速率较慢，所以冬天加较多的过碳酸钠，增加反应物的浓度加快反应速率，冬季过碳酸钠在加料盒中用量的刻度线是b； 【小问2详解】 设可制取氧气质量为x， x=24g； 【小问3详解】 二代产品中设置c管是为了观察氧气速度； 【小问4详解】 将装有二氧化锰的袋子用线挂起，既保证袋子下端能浸在液体中又不低于注射器导管下端，可以实现反应随时可关停，故填：指标三。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年下学期期中作业检测 八年级（科学） 考生须知： 1.全卷满分为160分，考试时间120分钟。试卷共10页，有4大题，32小题； 2.本卷答案必须做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效； 3.本卷中g取10牛/千克； 4.本卷可能用到的相对原子质量：H：1 C:12 O:16 Na:23 Cl：35.5 Ca：40 一、选择题（本大题共有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不得分） 1. 轿车的安全气囊是利用空气中含量最多的气体充气的，该气体为（　　） A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 2. 既包含缓慢氧化，又包含剧烈氧化的变化是（ ） A. 食物腐烂 B. 白磷自燃 C. 铁生锈 D. 汽油遇火燃烧 3. 某航班飞机飞行时，飞行员向塔台请求向左偏航以躲避积雨云，从而避免暴雨的影响，说明当时飞机很可能飞行在大气层的（　　） A. 对流层 B. 中间层 C. 平流层 D. 暖层 4. “沿海海面将出现8～9级大风，伴有短时强降水”“平均降水量约1480毫米，雨季集中在梅雨季和台风季”，这两句气象播报描述的分别是（　　） A. 气候、天气 B. 气候、气候 C. 天气、气候 D. 天气、天气 5. 对化学反应的微观剖析能帮助我们加深对化学本质的认识。如图所示是一氧化碳和氧气在点燃的条件下发生反应的微观示意图。下列说法正确的是（ ） A. 该反应是化合反应 B. 该反应过程中最小的微粒是分子 C. 生成物中有氧气 D. 参与反应的CO和O2的分子个数比是 6. 很多科学实验都要用到水，下列实验中对水的作用的说法错误的是（　　） 选项 A B C D 实验装置 硫在氧气中燃烧 探究燃烧的条件 铁丝在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 水的作用 吸收放出的热量 提供所需的温度，隔绝空气 冷却溅落熔融物防止集气瓶炸裂 观察进入钟罩内水的体积， 确定其中氧气体积 A. A B. B C. C D. D 7. 如图是一种便携式“碘伏棉签”，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭，这样消毒液就不会从下端流出，使用时将封盖打开，消毒液会自动向下流入药棉中。下列说法正确的是（　　） A. 封盖没有打开时，消毒液不受重力的作用 B. 封盖没有打开时，消毒液是被大气压托住的 C. 封盖打开后，消毒液不再受重力的作用 D. 封盖打开后，消毒液不再受大气压的作用 8. 中国南极泰山站采用轻质材料装配而成，为避免被南极强横风吹得移位，其独特的支架悬空形状发挥了作用。泰山站的悬空形状接近于下列图的是（） A. B. C. D. 9. 我国传统文化蕴含丰富的科学原理，如古代人民就能充分利用空气流动原理设计建筑、制作工艺品等。传统工艺品“走马灯”（如图）上方平放叶轮，当下方蜡烛点燃时，叶轮旋转，并带动纸筒转动，从而产生“走马”的效果．下列关于蜡烛点燃后，走马灯内的空气流动方向正确的是（　　） A. B. C. D. 10. 为探究二氧化碳的部分性质，设计实验装置如图（夹持仪器省略），捂热干冰位置的玻璃管，下列说法正确的是（　　） A. a处试纸先变红色。 B. c处试纸变红色，使石蕊变色的是CO2 C. d处火焰先熄灭，CO2不支持燃烧 D. b与c、d与e现象对比均可证明CO2密度比空气大 11. 一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得数据见表。下列说法中正确的是（　　） 物质质量 甲 乙 丙 丁 反应前 25g x 5g 5g 反应后 8g 23g 5g 8g A. x=9g B. 该反应是化合反应 C. 在该反应中，丙物质一定做催化剂 D. 在该反应中甲、乙、丁三种物质的质量比是8∶23∶8 12. 食品脱氧剂的主要成分为铁粉，可用于测量空气中氧气的浓度。如图所示，实验前测得AO的长度为 L1，实验后测得BO的长度为L2，下列有关说法错误的是（　　） A. 测量的原理利用了铁生锈消耗管内氧气 B. 实验测得氧气的质量分数为L2/L1×100% C. 实验前测量AO长度时，应使脱氧剂分布均匀且紧密 D. 进行试验时，脱氧剂应平铺在玻璃管中，增加与氧气的接触面积 13. 兴趣小组在实验室制取CO2发生装置中，连接上压强传感器如图一。测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。下列说法错误的是（　　） A. ab段试管中液面逐渐上升 B. bc段石灰石与盐酸脱离接触 C. c点的对应操作是打开弹簧夹 D. cd段长颈漏斗中液面逐渐下降 14. 如图中A、B、C分别表示发生在植物体内的生理过程，a、b分别代表气体物质，下列说法不正确的是 （　　） A. A表示呼吸作用 B. B表示蒸腾作用 C. C表示光合作用 D. a表示氧气，b表示水 15. 如图曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析正确的是（　　） A. 光照强度是影响该植物呼吸作用变化的主要因素 B. a-c段，植物体内有机物的含量一直在增加 C. b-c段，因植物光合作用减弱，体内有机物的含量一直在减少 D. c点以后，植物吸入CO2，放出O2 二．填空题（本大题共有7小题，每空2分，共38分） 16. 下列变化中：A．木炭在氧气中燃烧B．磷在氧气中燃烧C．铁丝在氧气中燃烧D．硫在氧气中燃烧E．氢气在氧气中燃烧(全部填字母序号) (1)有黑色物质产生的是__________； (2)有刺激性气体产生的是__________； (3)有白色烟雾产生的是__________。 17. 18世纪，很多科学家着力研究燃烧现象的本质、物质的组成等，为开启现代化学的研究做出了极大的贡献。舍勒是最早制得氧气的化学家之一，他获得氧气的方法主要有以下两类： a．加热分解硝酸钾(KNO3)、氧化汞(HgO)、硝酸银(AgNO3)等 b．用二氧化锰与浓硫酸加热：2MnO2+2H2SO4(浓)=2MnSO4+2X+O2↑ ①a中反应物均可制得氧气，因为这些物质在组成上都含有___________。 ②b中物质X的化学式为___________。 18. 中国空间站——“天空二号”翱翔太空。航天员以甲烷（）为燃料进行在轨点火燃烧实验，观察到甲烷火焰与地面上对照实验的火焰相比，显得短而圆，且微弱。 （1）组成甲烷的碳元素和氢元素的质量比是________。 （2）从燃烧的条件分析，点火的目的是________。 （3）甲烷太空火焰与地面火焰相比显得微弱的原因是：空间站失重条件下，空气流动性差，造成火焰周围的________不充足，甲烷燃烧不够充分。 19. 如图是测定呼吸作用的实验，据图回答下列问题： （1）萌发的种子会进行呼吸作用，请写出呼吸作用的文字表达式 ____________________ 。 （2）测定过程中会看到澄清的石灰水变浑浊，____（填“A”或“B”）端的液面会下降。 （3）若要证明呼吸作用发生在活细胞中，则应增加一个对照组，即另取一套上述同样的装置，在广口瓶中加入__________ 。 20. 为了探究“气体压强与流速的关系”，某同学设计了如图甲所示的实验装置。其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通。 （1）该同学用电吹风机从左侧管口吹风，则U形管_______（填“左”或“右”）侧液面将升高。说明气体的流速越大，压强越_______； （2）灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转180°，用脚朝上但头保持不变的怪异姿势进行飞行，如图乙所示，其目的是迅速_______（填“升高”或“降低”）飞行高度，躲避危险。 21. 在科学课中，老师和同学们一起做“瓶吞鸡蛋”的有趣实验：将点燃的酒精棉球放入瓶内，然后迅速将去壳的熟鸡蛋密封在比它略小的玻璃瓶口上方（如图甲），看到鸡蛋被吞入瓶内；请回答下列问题： （1）图甲实验中，酒精棉球熄灭并冷却后，瓶内气压 __________（选填“增大”、“减小”或“不变”），大气压将鸡蛋压入瓶内； （2）小科设计了图乙所示的实验，将注射器通过橡皮管连接有孔的瓶底部，若也要看到鸡蛋入瓶的现象，他可以进行的操作是：将注射器活塞__________（选填“向下拉”或“往上推”）。 22. 植物的新陈代谢要受到外界环境的影响，如图1表示一株植物在不同光照强度下吸收二氧化碳的速度（单位：毫克/小时）。 （1）图2中能代表细胞中发生的情况与曲线AB段相符的是______。 （2）在光照强度为n3的情况下光照1小时，该植物通过光合作用吸收的二氧化碳的质量为____毫克。 （3）B点表示的含义是该光照强度下______。 三．实验探究题（本大题共有5小题，每空2分，共40分） 23. 如图是实验室制取气体的常用装置。 （1）仪器①的名称是_______，用B装置制取氧气的化学方程式为______________。 （2）若用F装置收集氧气，检验氧气是否收集满，带火星的应放在______（填“a”或“b”)端口。 （3）氨气极易溶于水，且密度比空气小。实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取氨气，反应原理为：2NH4Cl+Ca(OH)22NH3↑+CaCl2+2H2O；用该原理制取氨气，气体发生装置和收集氨气的装置应分别选择______（填标号）。 24. 如图是小尚利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材设计了粗略测量大气压值的实验。 （1）实验时向右缓缓拉动注射器外筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下此时弹簧测力计的示数为F，该过程中分析研究的对象是大气对______的压力（选填“外筒”或“活塞”）； （2）读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器全部刻度的长度L，则此时大气压值p=______；（用已知量符号表示） （3）实验过程中若注射器筒中的空气没有排尽，则测得的大气压值______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）； （4）实验过程中，弹簧测力计指针超过最大测量值，活塞仍没有滑动，在不更换弹簧测力计的情况下，可以换用横截面积更______（选填“大”或“小”）的注射器重新实验。 25. “低碳”小组开展以二氧化碳为主题的项目式学习并设计了以下活动。请回答： （1）实验室制取二氧化碳的装置由图1中的A改成B，请你说出改进后的优点：________________ 。 （2）小组同学用如图2装置研究二氧化碳与氢氧化钠的反应，用注射器分别注入等体积的水和氢氧化钠溶液，测得压强随时间变化的图像如图曲线Ⅰ和Ⅱ所示。 ①设置实验1的目的是________ 。 ②小组同学得出氢氧化钠溶液比水吸收二氧化碳的能力更强的证据是___________________。 （3）小组还设计了如图装置，验证二氧化碳温室效应。图中两个塑料的体积和形状相同，连接两个塑料瓶的玻璃管中间有一滴红墨水，置于阳光下。一段时间后红墨水 ____ 移动。（选填“向左”“向右”或“不”） 26. 科学小组对光合作用的影响因素进行了如下探究。 步骤一：取一个足够大的不透光的长方体容器作为光照箱。在光照箱内盖子的中心处装上光源（如图甲），在盖子上以光源为圆心绘制三个半径分别为10cm、20cm、30cm的同心圆，在每个同心圆上均匀打4个孔，并做好标记（如图乙）。 步骤二：取12支试管分别装入不同浓度的NaHCO3溶液30mL和等量黑藻，塞紧带导管（滴有有色液滴）的橡皮塞。将试管置于箱内，导管通过小孔伸出到箱外（如图丙）。将小孔标记作为试管编号，同一个圆上的1﹣4号试管（如A1﹣A4）加入的NaHCO3浓度分别为0、0.5%、1%、1.5%（NaHCO3溶液可使试管内CO2含量保持恒定，且浓度越高代表CO2浓度越高）。 步骤三：开灯照射15min，记录每支导管中液滴移动的距离，结果如图丁。 （1）若试管橡皮塞未塞紧，则导管中液滴移动的距离会______。（填“偏大”或“偏小”） （2）该实验小组所研究的光合作用影响因素是光照强度和___________。 （3）分析图丁数据，可以得出结论：___________________。 27. 某兴趣小组用如图所示的装置研究种子的呼吸作用。 （1）实验时将已消毒且__（填“休眠”“干燥”“正在萌发”）的种子放入棕色广口瓶中盖紧瓶塞，一段时间后观察到了明显的现象：石灰水变浑浊且观察到U形管内__； （2）写出石灰水变浑浊的化学方程式__； （3）瓶中二氧化碳浓度升到一定程度将抑制种子萌发，为了测出瓶内二氧化碳浓度，小组同学先用注射器插入上图装种子的瓶中，抽取一定体积的气体，再将气体通入下图所示的装置中，测出了二氧化碳在瓶内空气中的体积分数。下图各装置接口的连接顺序是a-—______填小写字母）； （4）在上一步操作中，注射器从瓶内抽取气体40毫升，最终在量筒中收集到水的体积为35毫升，二氧化碳在瓶内空气中的体积分数为__。 四．综合题（本大题共有4小题，28题8分，29题8分，30题6分，31题7分，32题8分，共37分） 28. “水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合右图回答问题： （1）三种循环中，有发生化学变化的是_____ （2）关于碳循环和氧循环，下列说法正确的是 母序号）。 A. 变化观：每个人都在参与碳、氧循环 B. 守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变 C. 平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D. 微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 （3）自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的，图中消耗大气中二氧化碳的途径有___（填数字序号）。近年来大气中二氧化碳不断增加，导致温室效应加剧。因此人类要积极采取措施以维持循环体系中二氧化碳的相对平衡，请说出降低二氧化碳排放量的具体措施________________（举一例）。 29. 小应利用如图甲所示的思维模型设计了“探究空气中氧气含量”的实验，他用一个有刻度的去底带塞子的瓶子，塞子上插入温度计和粘有“暖宝宝”贴的铜丝，实验装置如图乙所示。查阅资料发现： “暖宝宝”贴内含有铁、活性炭、无机盐、水等物质，可在空气中吸收氧气发生放热反应，反应过程中主要反应的化学方程式为：暖宝宝”贴吸氧能力强，放热迅速。 （1）从建模角度分析，“利用暖宝宝贴消耗空气中的氧气”的操作属于上述思维模型中的_______。 （2）属于___反应(填写化学反应基本类型)，整个实验过程中，瓶内液面的变化情况为_______________。 （3）若温度计与橡皮塞之间连接不是很密闭，则测量结果将_______（填“不变”、“偏小”或“偏大”）。 30. 图甲是实验室制取并检验二氧化碳的装置，图乙是改进后的装置。 （1）与图甲装置相比，图乙装置的优点是_________。 （2）某同学用图乙装置进行实验，所用石灰石的质量为1.25克，产生二氧化碳气体的质量随时间的变化如图丙所示。 ①求碳酸钙的质量分数。______。 ②若反应所用稀盐酸的溶质质量分数为7.3%，求恰好完全反应时所加稀盐酸的质量为多少？______。 31. 如图所示高压锅的示意图，锅盖上有一个空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀，当高压锅内气体的压强超过安全值时，锅内气体就会冲开限压阀，气体跑出一部分，使锅内气体减小。现有空心柱小孔的横截面积为，限压阀的质量为的高压锅，要用它来煮饭，若当时的大气压为。 0.98 1.13 1.29 1.48 1.69 1.80 2.00 99 103 107 111 115 117 120 （1）用高压锅煮饭，可以增大锅内气体的压强，使水的沸点__________（填“升高”或“降低”），从而使饭菜熟得更快。 （2）此高压锅内气体达到的最大压强为多少？ （3）锅内水的最高温度能达到__________℃。 （4）该高压锅在大气压强为的地区使用时，要保证水的沸点与上题一样，则应换一个质量为多少克的限压阀？ 32. 项目学习小组想设计并制作一台家用制氧机。 【产品评价量表】 产品等级 优秀 合格 待改进 指标一：产生氧气 能 能 不能 指标二：观察氧气速度 能 能 不能 指标三：随时可关停 能 不能 不能 【收集资料】 ①选用的制氧剂为过碳酸钠（，相对分子质量为314），过碳酸钠极易溶于水，常温下其水溶液几乎不产生氧气，在二氧化锰催化下能产生大量氧气。其化学方程式为：。已知二氧化锰难溶于水。 ②过碳酸钠分解快慢的影响因素表： 组别 温度设置（℃） 二氧化锰质量（克） 水的体积（毫升） 过碳酸钠质量（克） 10秒内收集的氧气体积（毫升） 1 5 5 100 20 22 2 25 5 100 20 50 3 25 5 100 15 40 【制氧机模型】 （1）图甲是项目小组设计的一代产品，加料盒上的a和b刻度线是过碳酸钠的不同用量，以实现冬夏两季的制氧速度基本相同。根据上述资料分析，在水量相同时，夏季过碳酸钠在加料盒中用量的刻度线是_______（填“a”或“b”）。 （2）若在该装置加入157克过碳酸钠，可制取氧气质量为_______克。 （3）图乙是其二代产品，先在瓶内隔板的右边加入适量水，再将过碳酸钠和二氧化锰通过加料口加入，打开阀门K，注射器将水注入隔板的左边即可获得氧气。二代产品中设置c管的作用是_______。 （4）图丙是其三代产品，将装有二氧化锰的袋子用线挂起，既保证袋子下端能浸在液体中又不低于注射器导管下端，目的是为了实现评价量表中哪一项指标？答：_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $