15《自相矛盾》教学设计-2025-2026学年语文五年级下册统编版

《自相矛盾》教学设计

 

学情分析

 

《自相矛盾》是部编版语文五年级下册第六单元的一篇文言文,出自《韩非子.难一》，本文主要讲述了一个卖矛和盾的人同时夸耀自己的矛和盾，互相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话做事要实事求是。课文篇幅短小，语言精练，读起来有趣味，给人留下了许多想象的空间。单元的语文要素是了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解，意在给学生以情感上的熏陶和思维上的锻炼。五年级下册的学生，对自相矛盾这个故事已经有了一定的了解，所以教学时可以立足文本却超越文本，顺学情导入课文说故事，表达转换读故事 ，言语重构演故事，锻炼学生表达能力，全面发展学生思维，引发学生对卖者言过其实、前后表述自相矛盾行为的反思。

 

教学目标

1. 正确、流利、有感情地朗读课文,会写本课生字、生词。

2.初步了解学习文言文方法，能通过课文大意弄懂古文意思。

3.凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育，能激发学生学习文言文兴趣。

教学重难点

 

教学重点：引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考、读、讨论。掌握学习文言文的方法。

教学难点：理解古文意思，弄懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来。

教学过程

 

环节一、温习旧知  导入新课

1.生字回顾、课文回顾

2.故事回顾。用自己的话说说这个故事。

谈话导入：这节课，我们继续学习《自相矛盾》。