6《骑鹅旅行记（节选）》教案-2025-2026学年统编版六年级语文下册

该教案聚焦《骑鹅旅行记（节选）》中尼尔斯变成小狐仙后的世界变化，通过先介绍作家作品及主人公，引导学生快速默读梳理情节，搭建从整体感知到细节分析的学习支架，帮助学生把握主要内容。 此资料以“四学”模式推动语言运用与思维能力发展，互学中分析动物语言动作体会情感，评学中借“鹤之舞表演大会”等目录标题猜想情节。通过外国名著阅读提升文化视野，助力学生掌握阅读方法，为教师提供激发整本书阅读兴趣的清晰路径。

“四学”教学设计 科目 语文 年级 六 课题 6.骑鹅旅行记（节选） 主备人 课时 1 辅备人 【课标要求】 一、课标内容要求 1.熟练地用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 2.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。 3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受;阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 4.阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推荐并说明理由。 二、学业要求 1.独立阅读散文、小说、诗歌等文学作品，在阅读过程中能获取主要内容，用上朗读、复述等自己擅长的方式呈现对作品内容的理解; 能用文字、结构图等方式梳理作品的行文思路。 2.能与他人分享阅读作品获得的有益启示，有意识地运用积累的语言进行口头或书面表达。重视朗读，借助语气语调、重音节奏等传递汉语声韵之美，在反复朗读中加深对文本内容的理解。 【教材分析】 一、明确教材内容在知识体系中的地位和作用 在浩瀚的世界文学宝库中，有许多灿若星辰的作品，它们是人类共同的精神财富。本单元围绕“外国文学名著”编排，选编的三篇课文都是从长篇小说中节选的。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的经典之作，是一部回忆录式的冒险小说。《骑鹅旅行记》是瑞典女作家、1909年诺贝尔文学奖获得者塞尔玛·拉格洛芙的作品。《汤姆·索亚历险记》的作者是美国著名作家马克·吐温，这部小说被誉为美国最伟大的儿童文学作品。阅读这些作品，学生不仅能随主人公一起游历，感受各国的风土人情，更能够随主人公一起成长，体验成长的欢乐和艰辛。　 本单元的第一个语文要素是“借助作品梗概，了解名著的主要内容”。梗概是对作品内容的浓缩和概括，了解作品梗概是把握名著主要内容的方法之一，本单元《鲁滨逊漂流记（节选）》一课中，引导学生通过阅读梗概，把握整部小说的主要内容。　　 本单元的第二个语文要素是“就印象深刻的人物和情节交流感受”，旨在培养学生阅读时不仅能把握故事的内容，还能针对人物和情节表达自己的感受和体会。围绕这个要素，《鲁滨逊漂流记（节选）》引导学生交流对主人公鲁滨逊的感受，《汤姆·索亚历险记（节选）》引导学生交流最吸引自己的情节和对汤姆这个人物形象的感受。“交流平台”围绕人物评价展开交流，引导学生留意描写人物的句子，立体、多元地评价人物。　 二、明确教材的思路及其内在的逻辑关系教学的重点和难点 第一，注意把握好教学的适切度，并关注学生阅读中遇到的困难。本单元节选的这三部外国文学名著，对学生来说时代比较久远，这些故事也都有一定的时代背景。不同国家之间的文化差异会进一步加大学生阅读理解的难度。教学时要注意把握好教学的适切度，可以给学生提供适当的背景资料，也可以提示学生在阅读之前自己查找相关的背景资料，这些资料主要运用于解决学生阅读的疑难处、困惑处。教学的重点应该放在引导学生了解作品的主要内容，把握人物形象。不要过度拓展相关资料，也不要过多、过深地对名著的思想内涵、文学地位和社会价值进行解读或展开讨论。　 第二，重视兴趣激发，运用多种方式引导学生阅读原著。《鲁滨逊漂流记（节选）》选编了名著梗概，帮助学生了解整本书的内容；《骑鹅旅行记（节选）》学习提示列出了这本书目录中的一些小标题；《汤姆·索亚历险记（节选）》情节曲折，引人入胜，结尾处还制造悬念。教师可以充分挖掘教材编排上的这些特点，激发学生阅读整本书的兴趣。还要结合“快乐读书吧”，引导学生将课内学到的阅读方法迁移到课外阅读，让学生感受外国文学名著的魅力。　 第三，整体统筹，合理安排教学内容。《鲁滨逊漂流记（节选）》提供了梗概的范例，阅读时可以让学生了解本单元的习作是写作品的梗概，由读到写，习作时可以借助这个范例让学生了解什么是梗概，梳理出写梗概的步骤。口语交际引导学生围绕一本书交流心得，可以结合“交流平台”所提示的评价人物的方法，引导学生评价主人公时有理有据地进行表达。本单元口语交际、习作和“快乐读书吧”的联系很紧密，也可以将三者整合起来进行教学，一方面可以提前布置“快乐读书吧”的读书活动，引导学生先了解阅读外国名著的基本方法，再尝试运用这些方法理解课文内容；另一方面在指导学生完成“快乐读书吧”的时候，适当兼顾口语交际、习作的要求。 【学情分析】 教学时，可以先对作家和《骑鹅旅行记》这部作品作一个大致的介绍，特别是主人公尼尔斯，让学生有一个基本的了解；再引导学生用较快的速度默读课文，梳理故事情节，初步了解课文主要内容。然后围绕学习提示的学习要求，引导学生体会尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了怎样的变化，即把握故事的主要情节。最后出示全书目录，以“鹤之舞表演大会”或“大海中的白银”为例，引导学生猜测故事内容，激发学生对整本书的阅读兴趣。 【学习目标、重难点】 1.基础性目标：我能默读课文，能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。（重点） 2.挑战性目标：我能借助目录里的标题，猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。（难点） 过程设计（第一课时） 【错题集锦】 学生“学” （“六学”：自主、合作、探究、体验、展示、反思） 教师“导” （ “三导”：目标导航，路径导引，问题导学） 导学 1.我能默读课文，能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。 2.我能借助目录里的标题，猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。 先对作家和《骑鹅旅行记》这部作品作一个大致的介绍，特别是主人公尼尔斯，让学生有一个基本的了解；再引导学生用较快的速度默读课文，梳理故事情节，初步了解课文主要内容。然后围绕学习提示的学习要求，引导学生体会尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了怎样的变化，即把握故事的主要情节。最后出示全书目录，以“鹤之舞表演大会”或“大海中的白银”为例，引导学生猜测故事内容，激发学生对整本书的阅读兴趣。 自学 任务一.了解作家和作品，初步了解课文主要内容　 1.用较快的速度默读课文，说说课文可以分成几个部分。 2.借助插图把握主要故事情节，说说课文的主要内容。 1.对作家及《骑鹅旅行记》作一个简要的介绍。　　 2.引导学生概括各部分的主要内容或给各部分列小标题，引导学生梳理文中出现的人物，思考他们与主人公尼尔斯的关系，然后进行提炼概括。如，变成小人儿，被麻雀和公鸡嘲笑，被猫捉弄，被牛教训，骑鹅离家。 互学 任务二.围绕变化，交流阅读感受　 1.学习提示中的第一个学习要求，按照故事发展的顺序，自主批画。　　 2.从动物们的语言、动作中，感受动物们的表现。 ①鸡在和尼尔斯交流的过程中，有三处语言“他活该……”“他活该!……”“咕咕咕，你活该!……”，可以看出鸡对尼尔斯十分痛恨。 ②猫在和尼尔斯交流的过程中，“径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴”，可以看出猫对尼尔斯的仇恨。 ③牛也指责尼尔斯“我给你一蹄子，让你永远不能忘记!”，可以看出牛对尼尔斯的愤恨。 3.梳理信息，围绕动物们对尼尔斯的表现及尼尔斯前后的变化，说一说尼尔斯的世界发生了什么变化。 1.将学习提示中的第一个学习要求分成两个方面：一是动物们的表现，二是尼尔斯自己的变化。这两部分内容是交织在一起的。　　 2.变成小狐仙之后的尼尔斯，他的“变化”既有外在的行为、动作，也有内在的心理感受。引导学生抓住描写尼尔斯的动作、语言和心理的语句进行体会。 ①尼尔斯身子变小了，能听懂动物的语言，开始着急、羞愧、害怕、后悔。甚至在看到大雄鹅要跟着大雁们飞走的时候，担心父母会为此伤心而勇敢地跑进鹅群，抱住雄鹅的脖子飞到了天上。 ②从文中动物们的语言，了解变成小狐仙之前尼尔斯的种种表现，如，扯过公鸡的鸡冠，经常揪猫的尾巴，用木鞋打一头名叫星星的牛，把马蜂放进“金百合”的耳朵，甚至抽走母亲挤奶时坐的小凳，伸脚绊倒提着奶桶的母亲。 3.引导学生说说“尼尔斯给你留下了怎样的印象”。如，尼尔斯很淘气顽皮、喜欢恶作剧。从“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”等语句中，可以发现尼尔斯很爱自己的父母等。 评学 任务三.猜想故事情节，产生阅读整本书的兴趣　　 1.选择自己最感兴趣的一个目录标题进行猜想。 2.围绕学习提示的第二个学习要求，选择“鹤之舞表演大会”或“大海中的白银”，想象童话故事的神奇。 3.针对课文结尾部分，想象：“尼尔斯骑到鹅背上后，他会经历哪些事呢?他的爸爸妈妈是不是很担心他?他最后回家了吗?” 1.以“鹤之舞表演大会”为例，引导学生猜想鹤群是如何表演的，表演的过程中还会有哪些动物，尼尔斯有没有参与这场大会。 2.以“大海中的白银”为例，让学生猜一猜“白银”指的是什么，尼尔斯与“大海中的白银”有什么关系。 【板书设计】 6.骑鹅旅行记（节选） 变成小人儿→被麻雀和公鸡嘲笑→被猫捉弄→被牛教训→骑鹅离家 （调皮捣蛋、爱搞恶作剧） 【资料袋】 学习提示中的两个情节概要。　　 “鹤之舞表演大会”主要讲述了在大雁阿卡的帮助下，尼尔斯来到了库拉山，参加每年都要在这里举行的游艺大会。在表演大会上他见识了乌鸦的飞行舞、山兔的表演、大松鸡的啼鸣、马鹿的角斗、大雁的表演……同时，企图破坏表演大会的狐狸斯密尔也受到了“惩罚”。　 “大海中的白银”主要讲述了在旅途快要结束的时候，大雁们来到了布胡斯省，正好目睹了马斯海岸边鲱鱼鱼汛的盛况。渔民们纷纷出海捕捞鲱鱼，丰收的鱼群就像波涛中的白银一般，令人们兴奋不已。大雁们带着尼尔斯在马斯海岸上空盘旋，让他分享人们收获“白银”的喜悦。 【课后反思】 学科网（北京）股份有限公司 $