Unit 1 Section B(1a—2b) 教学设计2025-2026学年人教版英语七年级下册

该初中英语教学设计聚焦描述动物的形容词、外貌特征表达及阅读信息提取，通过展示动物图片或讲述动物小故事导入，连接学生对动物的已有认知，引出新词汇与大象主题阅读，搭建从已知到未知的学习支架。 特色在于融合语言能力与思维品质培养，自主探学的英汉互译巩固基础词汇，合作研学借助图片活动促进信息交流，引导制作思维导图梳理大象特征，提升阅读提取能力与逻辑思维，融入泰国大象文化元素渗透文化意识，助力学生建立跨文化认知，为教师提供清晰教学路径，有效突破重难点。

月牙湖教育集团 分校“五学课堂”教学设计 学 科 英语 年 级 七年级 主备人 李进升 授课教师 课 题 Unit 1 Section B(1a—2b) 授课时间 目标导学（学习目标） 通过本课的学习,学生能够: 1. 掌握描述动物的形容词和外貌特征的相关表达； 2. 提取帖子主要信息，体会发帖人表达的情感意义，了解大象的特征及其在泰国的地位。 3. 通过阅读训练，学生能够用英语表达喜欢动物的特征并制作思维导图，在阅读中提升口语能力。 重点 难点 训练迅速抓住文章主旨大意，并根据提示寻读找到关键信息。 借助思维导图复述大象特征. 学习过程（准确描述学习内容、方法、目标及设计意图） 二次备课 导 入 通过展示一些关于动物的图片或讲述一些与动物相关的小故事，引导学生思考动物在生活中的重要性，从而引出本节课的主题。 自主探学 一、英汉互译。 1.互相_______________________________ 2.照顾________________________________ 3.拿起 4.处于危险中________________________________ 5.太多 合作研学 & 展示赏学 检测评学 课堂小结 板书设计 作业分层设计 背诵文中的重点词汇和句型。 反思教学或者学习过程中的困惑 学科网（北京）股份有限公司 $