江西省南昌市南昌县莲塘第五中学2025--2026学年七年级下学期期中学情调研历史试题

**基本信息** 覆盖隋唐至元朝核心知识，以史料实证和唯物史观为导向，通过分层设问实现基础巩固与能力提升，适配七年级期中阶段性测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/40|隋朝大运河、科举制、唐朝中外交流、宋元政治经济|第2题“舟水之喻”考查唯物史观，第14题岳飞抗金体现民族关系认知| |材料解析题|4/40|大运河作用、唐朝繁荣、宋朝中央集权、经济重心南移|21题结合皮日休诗句与示意图，24题关联“苏湖熟”谚语与科技成就，强化史料实证| |活动探究题|1/20|隋朝兴亡、唐朝长安、隋炀帝评价|以“繁荣与开放”为主题，25题辩证评价隋炀帝，培养历史解释与家国情怀|

南昌县莲塘第五中学2025--2026学年七年级历史下学期期中学情调研试题 （满分：100分 考试时间：90分钟） 题号 一 二 三 总分 得分 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1．隋朝大运河是古代世界最长的运河。它的开通（     ） A．结束了长期分裂局面 B．促进了南北经济文化交流 C．实现了经济重心的南移 D．确立了科举制度 2．唐太宗曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”这反映了他的治国理念是（     ） A．重视以德化民 B．提倡勤俭节约 C．认识到人民力量的重要性 D．注重发展生产 3．科举制度创立于隋朝，完善于唐朝。下列有关科举制度的表述，正确的是（     ） A．隋文帝创立进士科，标志着科举制正式形成 B．唐太宗时，诗赋成为进士科考试的主要内容 C．武则天创立殿试制度，亲自面试考生 D．科举制只在唐朝存在，宋朝被废除 4．观察下图《唐三彩骑驼乐舞俑》，该文物直接反映了唐朝（     ） A．中外文化交流的盛况 B．陶瓷工艺的精湛 C．社会风气的开放与包容 D．民族关系的和谐 5．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”杜甫的这首诗描绘的是（     ） A．文景之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世 6．唐朝时期，曾六次东渡日本，为中日文化交流作出杰出贡献的高僧是（     ） A．玄奘 B．鉴真 C．法显 D．空海 7．隋朝和唐朝是中国历史上两个重要的朝代。下列属于隋朝和唐朝共同点的有（     ） ①都实现了国家统一 ②都开创了重要的政治制度 ③都经历了由盛转衰的过程 ④都有著名的大工程 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 8．唐朝由盛转衰的转折点是（     ） A．安史之乱 B．黄巢起义 C．藩镇割据 D．朋党之争 9．北宋建立后，宋太祖为加强中央集权采取了一系列措施。其中，在地方设置 “通判” 的主要目的是（     ） A．分割宰相的军政大权 B．控制地方财政 C．分知州的权力 D．防止武将专权 10．宋朝实行 “重文轻武” 政策，其根本目的是（     ） A．提高文官地位 B．促进文化繁荣 C．防止武将专权，加强中央集权 D．削弱宰相权力 11．“苏湖熟，天下足” 的谚语反映了宋朝时期（     ） A．北方经济的恢复发展 B．经济重心南移的完成 C．对外贸易的繁荣 D．农业技术的进步 12．世界上最早的纸币 “交子” 出现于北宋前期的（     ） A．东京 B．杭州 C．四川 D．广州 13．辽、西夏、金三个政权中，由党项族建立的是（     ） A．辽 B．西夏 C．金 D．元 14．下列对岳飞抗金的认识，正确的是（     ） A．属于中华民族内部的兄弟之争 B．属于反抗外来侵略的正义战争 C．岳飞是民族英雄 D．造成国家分裂 15．元朝时，负责管理全国佛教事务和西藏地区军政事务的机构是（     ） A．中书省 B．宣政院 C．枢密院 D．御史台 16．元朝在地方实行的行政管理制度是（     ） A．郡县制 B．分封制 C．行省制 D．三司制 17．宋朝时，我国古代四大发明中，在宋代得到改进并应用于航海的是（     ） A．造纸术 B．印刷术 C．火药 D．指南针 18．宋朝词人李清照生活在两宋之交，她的词风清新婉约，被称为 “易安体”。下列属于李清照代表作的是（     ） A．《念奴娇・赤壁怀古》 B．《声声慢・寻寻觅觅》 C．《破阵子・醉里挑灯看剑》 D．《天净沙・秋思》 19．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 是下列哪位历史人物的诗句？（     ） A．岳飞 B．文天祥 C．陆游 D．辛弃疾 20．元朝时，形成的一个新的民族是（     ） A．回族 B．藏族 C．蒙古族 D．满族 二、材料解析题（本大题共4小题，共40分） 21．阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 隋朝大运河示意图 材料二 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” ——唐・皮日休《汴河怀古》 材料三 大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，对维护国家统一和促进经济发展起到了重要作用。 ——统编版《中国历史》七年级下册 （1）根据材料一并结合所学知识，指出隋朝大运河的中心、南北端点及四段名称。（4分） （2）根据材料二、三，概括隋朝大运河的历史作用。（4分） （3）结合所学知识，指出隋朝灭亡的主要教训。（2分） 22．阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 ——杜甫《忆昔》 材料二 唐朝时期，中外文化交流频繁。鉴真东渡日本，传播唐朝文化；玄奘西行天竺，求取佛经。唐朝的先进文化对周边国家产生了深远影响。 ——统编版《中国历史》七年级下册 材料三 唐朝时期，文成公主入藏，促进了唐朝与吐蕃的友好关系。唐朝实行开明的民族政策，各民族交往密切，民族交融进一步发展。 （1）材料一描绘了唐朝哪一时期的繁荣景象？这一局面的出现与哪位皇帝有关？ （2分） （2）根据材料二，列举唐朝对外交往的两个重要事件，并说明其共同作用。（4分） （3）根据材料三，概括唐朝处理民族关系的主要方式。结合所学知识，指出唐太宗被尊奉为 “天可汗” 的原因。（4分） 23．阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 北宋时期，中央集权制度进一步加强。宋太祖为防止武将专权，采取 “杯酒释兵权” 的方式解除将领兵权，并派文臣担任地方长官。 材料二 宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，但也导致军队战斗力减弱。 ——统编版《中国历史》七年级下册 材料三 辽、宋、西夏、金时期，各民族政权并立，但各民族之间的经济文化交流从未中断。元朝的统一，结束了长期分裂局面，促进了民族交融。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出宋太祖加强中央集权的措施。（4分） （2）根据材料二，简要评价宋朝的 “重文轻武” 政策。（4分） （3）根据材料三，指出元朝统一的历史意义。（2分） 24．阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 南宋时期，江南地区成为全国的经济重心。出现了 “苏湖熟，天下足” 的谚语。 材料二 海外贸易的兴盛促进了宋朝商业的繁荣。广州、泉州、明州是主要港口，政府设立市舶司管理海外贸易。 材料三 经济发展促进了文化繁荣。宋词是宋代文学的主要形式，出现了苏轼、李清照、辛弃疾等著名词人。同时，印刷术、火药、指南针等科技成就也领先世界。 （1）根据材料一并结合所学知识，分析南宋时期经济重心南移完成的原因。（4分） （2）根据材料二，指出宋朝管理海外贸易的机构名称，并分析海外贸易兴盛的原因。（4分） （3）根据材料三，列举两项宋朝的科技成就，并说明其对世界的影响。（2分） 三、活动探究题（本大题共1小题，共20分） 25．某校七年级历史兴趣小组以 “隋唐时期——繁荣与开放的时代” 为主题开展探究活动，请你参与。 【任务一】梳理论证——隋朝的兴与亡 隋朝的统一结束了长期分裂局面，开创了新的制度，修建了大运河，但隋朝却二世而亡。 （1）结合所学知识，分析隋朝统一的意义。（2分） （2）隋朝灭亡的主要原因是什么？我们今天从中应吸取哪些教训？ （4分） 【任务二】读图分析——唐朝的繁荣与开放 观察下列图片： 图片1：《唐朝长安城平面图》 图片2：《唐朝中外交通路线图》 （3）根据图片1，指出唐朝长安城的布局特点，并说明其在当时世界上的地位。（4分） （4）根据图片2并结合所学知识，分析唐朝对外交往活跃的原因。（4分） 【任务三】辩证评价——重评历史人物 关于隋炀帝，历史上有不同的评价。有人认为他是暴君，有人认为他是有作为的皇帝。 材料 隋炀帝开通大运河，加强了南北交通；创立进士科，标志着科举制的正式形成；但也滥用民力，劳民伤财，导致隋朝迅速灭亡。 （5）请你运用唯物史观，对隋炀帝进行全面客观的评价。（6分） 参考答案及解析 一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C C C B D A C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C B A B C D B B A 【详细解析】 1.B【解析】本题主要考查大运河的作用。根据教材知识，大运河的开通加强了南北地区政治、经济和文化交流，故B正确。A选项是大运河开通前的历史背景；C选项是宋朝时期完成的；D选项与科举制有关，但不是大运河的直接作用。易错点：学生易混淆大运河的作用与经济重心南移的关系。 2.C【解析】本题主要考查唐太宗的治国理念。材料中的“舟水之喻”出自《荀子》，唐太宗引用比喻，意在说明君民关系，强调要重视人民的力量，故C正确。素养指向：本题考查唯物史观中人民群众是历史的创造者的相关原理。 3.C【解析】本题综合考查科举制度。A错误，标志科举制正式形成的是隋炀帝创立进士科；B错误，唐玄宗时期，诗赋成为进士科考试的主要内容；D错误，科举制在中国存在约1300年，1905年才废除。故C正确。易错点：学生容易混淆科举制在各朝代的完善措施。 4.C【解析】本题考查唐三彩及盛唐气象。唐三彩造型生动，骑驼乐舞俑展现了唐代乐舞的盛况，反映了社会风气的开放与包容，故C正确。素养指向：史料实证，通过文物解读历史。 5.C【解析】本题考查“开元盛世”。杜甫《忆昔》描绘了唐玄宗统治前期（开元年间）经济繁荣、百姓富足的景象，史称“开元盛世”，故C正确。易错点：部分学生可能误选“贞观之治”，需注意区分唐太宗和唐玄宗时期。 6.B【解析】本题主要考查鉴真东渡。唐朝时，鉴真六次东渡，最终到达日本，传播唐朝文化，为中日文化交流作出杰出贡献，故B正确。易错点：注意区分鉴真（东渡日本）和玄奘（西行天竺）的不同方向。 7.D【解析】本题为组合型选择题。隋朝统一了全国（结束了南北朝分裂），唐朝继承了隋朝的统一局面，①正确；隋朝创立了三省六部制和科举制，唐朝进一步完善了这些制度，②正确；隋朝和唐朝都经历了由盛转衰的过程，③正确；隋朝修建了大运河，唐朝长安城规模宏大，④正确。故D正确。 8. A【解析】本题考查安史之乱的影响。755年，安史之乱爆发，唐朝由盛转衰，故A正确。素养指向：时空观念，了解重大历史事件的时间节点。 9. C【解析】本题考查通判的职能。宋太祖在各州府设置通判，以分知州的权力，故C正确。A选项是削弱相权的措施；B选项是转运使的职能；D选项是“重文轻武”的目的。 10. C【解析】本题考查“重文轻武”的目的。宋太祖为避免五代十国时期武将专权、兵变频繁的局面，实行“重文轻武”政策，根本目的是加强中央集权，故C正确。 11. B【解析】本题考查经济重心南移。“苏湖熟，天下足”的谚语反映了南宋时期太湖流域成为全国重要粮仓，经济重心南移完成，故B正确。 12. C【解析】本题考查“交子”的发行地。北宋前期，四川地区出现“交子”，是世界上最早的纸币，故C正确。 13. B【解析】本题考查民族政权的建立。西夏由党项族建立，故B正确。辽由契丹族建立；金由女真族建立。 14. A【解析】本题考查对岳飞抗金的认识。岳飞抗金属于中华民族内部的兄弟之争，不是反抗外来侵略，故A正确，B错误。现代史学认为，岳飞是抗金名将，但不称为“民族英雄”，故C错误。岳飞抗金是抵御金朝南侵，有利于维护南宋的稳定，故D错误。易错点：注意区分“民族英雄”与“抗金名将”的现代史学表述。 15. B【解析】本题考查宣政院的职能。元朝设立宣政院，管理全国佛教事务和西藏地区军政事务，故B正确。素养指向：家国情怀，认识西藏自古以来就是中国不可分割的一部分。 16. C【解析】本题考查行省制度。元朝在地方实行行省制度，巩固了国家统一，对后世影响深远，故C正确。 17. D【解析】本题考查指南针。北宋时，指南针开始应用于航海，促进了世界航海事业的发展，故D正确。 18. B【解析】本题考查宋词名家。李清照的代表作有《声声慢·寻寻觅觅》《如梦令》等，故B正确。A是苏轼的作品；C是辛弃疾的作品；D是元曲作品。 19. B【解析】本题考查文天祥。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥《过零丁洋》中的名句，体现了他坚贞不屈的民族气节，故B正确。 20. A【解析】本题考查回族的形成。元朝时，大量信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中国，与汉、蒙等民族融合，形成了新的民族——回族，故A正确。 二、材料解析题（本大题共4小题，共40分） 21.（10分） （1）中心：洛阳（1分）；北端点：涿郡（今北京）（1分）；南端点：余杭（今杭州）（1分）；四段名称：永济渠、通济渠、邗沟、江南河（1分，答出任意2段得1分）。 （2）作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流（2分）；促进了经济发展，维护了国家统一（2分）。 （3）教训：统治者必须体察民情，爱惜民力（1分）；政策的制定要符合人民利益，不能急功近利、滥用民力（1分）。 评分标准：第（1）问共4分，每点1分；第（2）问共4分，每点2分；第（3）问共2分，学生答案符合题意即可给分。 22．（10分） （1）开元盛世（1分）；唐玄宗（1分）。 （2）事件：鉴真东渡日本（1分）；玄奘西行天竺（1分）。共同作用：促进了中外文化交流（1分），推动了中华文化在世界的传播（1分）。 （3）主要方式：和亲（1分）、实行开明的民族政策（1分）。原因：唐太宗实行开明的民族政策（1分），得到周边各族的拥戴（1分）。 评分标准：第（1）问共2分，每点1分；第（2）问共4分，事件2分，作用2分；第（3）问共4分，主要方式2分，原因2分。 23．（10分） （1）措施：解除禁军将领的兵权，控制军队（1分）；派文臣担任地方长官（1分）；在各州府设置通判，分知州权力（1分）；设置转运使，把地方财赋收归中央（1分）。 （2）评价：积极方面：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的发生（1分），有利于政权的稳固和社会的安定（1分）。消极方面：导致军队战斗力减弱（1分），形成“积贫积弱”的局面（1分）。 （3）意义：结束了长期分裂局面（1分），促进了民族交融（1分）。 评分标准：第（1）问共4分，每点1分；第（2）问共4分，积极方面2分，消极方面2分；第（3）问共2分，每点1分。 24．（10分） （1）原因：北方人口大量南迁，带来了先进的生产技术和劳动力（1分）；南方社会相对安定（1分）；南方自然条件优越（1分）；统治者重视发展经济（1分）。 （2）机构：市舶司（2分）。原因：农业和手工业的发展（1分）；造船技术和航海技术的进步（1分）。 （3）举例：宋代的活字印刷术（1分），促进了世界文化的传播和发展；指南针的发明（1分），促进了世界航海事业的发展。 评分标准：第（1）问共4分，每点1分；第（2）问共4分，机构2分，原因2分；第（3）问共2分，每点1分。 三、活动探究题（本大题共1小题，共20分） 25.（20分） （1）意义：结束了魏晋南北朝以来长期分裂割据的局面（1分），为唐朝的繁荣奠定了基础（1分）。 （2）主要原因：隋炀帝滥用民力，大兴土木，劳民伤财（1分），导致阶级矛盾激化（1分）。教训：要关注民生，爱惜民力（1分）；政策的制定要符合客观实际，不能急功近利（1分）。 （3）布局特点：规划整齐，布局严整（1分）；东西对称，南北向为大街（1分）。地位：是当时世界上最繁华的大都市之一（1分），也是国际性大都市（1分）。 （4）原因：唐朝经济繁荣，国力强盛（1分）；唐朝实行开放的对外政策（1分）；唐朝的先进文化对周边国家具有强大吸引力（1分）；交通发达，陆上和海上丝绸之路畅通（1分）。 （5）唯物史观评价：①隋炀帝开通大运河（1分），加强了南北交通，促进了经济文化交流，具有积极的历史作用（1分）；②创立进士科（1分），标志着科举制正式形成，有利于选拔人才，影响深远（1分）；③但他滥用民力，劳民伤财（1分），导致阶级矛盾激化，是隋朝灭亡的重要原因（1分）。因此，对隋炀帝应全面客观地评价，既要看到他的功绩，也要承认他的过失。 评分标准：第（1）问共2分，每点1分；第（2）问共4分，原因2分，教训2分；第（3）问共4分，特点2分，地位2分；第（4）问共4分，每点1分；第（5）问共6分，思路清晰全面，能从正反两方面评价，表述完整给满分。仅从一方面评价得3分。 总分统计：  单项选择题：20题×2分 = 40分  材料解析题：4题×10分 = 40分  活动探究题：1题×20分 = 20分  合计：100分 学科网（北京）股份有限公司 $