2027届高考一轮复习：必修下册《谏太宗十思疏》 过关检测

**基本信息** 聚焦文言文基础能力，以高频考点为纲，构建“词语理解-语法分析-文化迁移-语境默写”的系统性训练链，强化文化自信与语言运用素养。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |重要词句检测|10题|文言实词、虚词、词类活用、文化常识、翻译辨析|从单字多义到语法现象，再到文化背景，层层递进夯实文言文阅读基础| |理解性默写|10题|语境化名句默写|结合现实情境考查文本关键句记忆与应用，强化语言运用与文化传承|

2027届高考一轮复习 必修下册《谏太宗十思疏》 过关检测 （用时40分钟，总分50分） 一、重要词句检测题（每小题3分，共30分） 1．对下列句中“克”字的意思与例句相同的一项是（    ） 例：能克终者盖寡 A.克己复礼为仁 B. 公乃与克日会战 C.克勤克俭 D. 彼竭我盈，故克之 2．对下列句中“物”字的意思与例句相同的一项是（    ） 例：既得志，则纵情以傲物 A. 君子生非异也，善假于物也 B. 其志洁，故其称物芳 C. 自其不变者而观之，则物与我皆无尽也 D. 卿防物议，我畏人言 3．对下列句中“休”字的意思与例句相同的一项是（    ） 例：永保无疆之休 A. 善万物之得时，感吾生之行休 B. 休戚与共 C. 负者歌于途,行者休于树 D. 劝君休叹恨，未必不为福 4．下列句子中的“盖”与例句的用法和意思相同的一项是（    ） 例句：能克终者盖寡  A. 屈平之作《离骚》，盖自怨生也 B. 盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也 C. 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” D. 盖儒者所争，尤在于名实 5.下列句子中“其”字的用法相同的一项是（    ） A.①奔车朽索，其可忽乎 ②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 B.①臣闻求木之长者，必固其根本   ②尔其无忘乃父之志   C.①臣虽下愚，知其不可 ②静女其娈，贻我彤管 D.①智者尽其谋，勇者竭其力 ②爱其子，择师而教之 6.下列句中的加点字的解释不正确的一项是（    ） A. 当神器之重 当：主持、掌握。 B. 董之以严刑 董：督察 C. 诚能见可欲则思知足以自戒 诚：真心 D. 念高危则思谦冲而自牧 谦冲：谦虚 7. 下列句子中，加点词的词类活用现象归类正确的一项是（ ） ① 必固其根本    ② 貌恭而不心服   ③ 则思江海下百川           ④ 将有作则思知止以安人  ⑤ 乐盘游则思三驱以为度 ⑥ 想谗邪则思正身以黜恶 A. ①④ / ②⑥ / ③⑤      B. ①④⑥ / ② / ③ / ⑤          C. ①③④ / ②⑥ / ⑤       D. ①③ / ②⑤ / ④⑥ 8．下列句中加点字的意思不同的一项是（ ） A. 念高危，则思谦冲以自牧 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 B. 惧满溢则思江海下百川 礼贤下士 C. 何必劳神苦思，代下司职 牝鸡司晨 D. 简能而任之       是以先帝简拔以遗陛下 9.下列对文中内容的相关解释，不正确的一项是（   ） A．“竭诚则胡越为一体”，胡越，古代分别居于我国南方和北方的两个民族。 B．“居域中之大”，域中，天地间。语出《老子》第二十五章：“故道大，天大，地大，王亦大。域中有四大，而王居其一焉。” C．“载舟覆舟，所宜深慎”，载舟覆舟，语出《荀子·王制》：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”意思是，人民能拥戴皇帝，也能推翻他的统治。 D．“乐盘游则思三驱以为度”，三驱，语出《周易·比卦》：“王用三驱。”田猎时设网三面，留一面不设，指田猎有度，不过分捕杀。 10.对下列文中句子翻译不准确的一项是（    ） A．不念居安思危，戒奢以俭 —— （如果）不想到处于安乐的环境中要想到可能出现的危险，用节俭来戒除奢侈。 B.凡百元首，承天景命 ——所有的一百位帝王，都承受着上天的重大使命。 C.怨不在大，可畏惟人 —— 怨恨不在于大小，可畏惧的是人民（心怀怨恨）。 D. 鸣琴垂拱，不言而化 ——（君主）抚琴修身，垂衣拱手，不必多言，天下百姓自然受到教化。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二、理解性默写（每空1分，共20分） 1.小明做事常常有头无尾，老师引用魏征《谏太宗十思疏》中“________________________，___________________________”两句告诫他做事要有始有终。 2.《谏太宗十思疏》中“           ，           ”运用对比，强调了真诚和傲慢两种待人接物方式的不同结果。 3.作为一名诤臣，魏征在《谏太宗十思疏》中将人性的特点表达得淋漓尽致：失意时“_______________________”；得志时，“_______________________”。 4.张老师在学校班主任工作经验交流会上作报告时，引用了魏征《谏太宗十思疏》中“______________________，______________________”两句，强调做好班级工作要选好班干部与听取学生建议。 5.古语曰：“赏罚若明，四方可行。”魏征在《谏太宗十思疏》中也有言“ ________________ ， ________ ”，以此劝谏太宗理性赏罚、公平执政。 6.在《谏太宗十思疏》中，魏征希望唐太宗能达到“________________________,____________________________”的理想境界。 7.魏征在《谏太宗十思疏》中提醒唐太宗：历代帝王中有好开局的很多，然而“____________________________________”；这并非因为创业易而守业难，而是因为其人一旦得志“________________________________”，最终导致民心背离。 8.身处高位往往会自大自满，独断专行，《谏太宗十思疏》中的“_____________________,__________________________”两句可以警醒身居高位者要谦逊宽容，戒骄戒躁。 9.魏征在《谏太宗十思疏》中指出：统治者用刑罚监督人民，用威风怒气来震慑人民，只会导致“________________________,____________________________”。 10.自古而今，中华民族对“为官先为人”的品质要求一以贯之。我们党坚持“以德为先”的用人标准，也说明党对领导干部做人的严格要求。在《谏太宗十思疏》中魏征以树木、清泉为喻，对执政者提出了“ ________________________,_______________________”的要求。 班别： 姓名： 得分： 《谏太宗十思疏》参考答案 一、 1.C.能够。（A.克制，约束。B.限定。D.战胜，攻下。） 2.D.指人，他人，别人。（A.指外物、客观事物。B.草木、世间事物，指屈原文中吟咏的花草等物。C.天地万物、客观事物。） 3.B.喜庆，福禄。（A.终结，终止。C.休息,歇息。D.不要，不可。） 4.A.大概，表推断。（B.表肯定判断。C.疑问代词，同“盍”，何，怎么。D.句首发语词，不译。） 5.D.人称代词，作领属性定语，他们的。（A.①副词，表反问语气，难道。②副词，表推测语气，大概。B.①代词，它的，指木。②副词，表祈使语气，一定。C.①代词，指“不可”这件事，它。②助词，起调节音节作用，不译。） 6.C 诚：果真;如果 7.B.①④⑥使动用法（固：使……稳固；安：使……安定；虚：使……端正）；②名词作状语（貌：表面上）；③名词作动词（下：居于……之下）；⑤意动用法（乐：以……为乐）。 8.A.养/古代州的长官。牧伯，称州郡长官。（B.下：下，居于……之下。礼贤下士：地位高的人敬重有德才的人并谦恭地与之交往。C.司：主持，掌管。牝鸡司晨：母鸡代公鸡执行清晨报晓的鸣啼。比喻妇人专权。D.简：挑选，选拔 ） 9.A.胡越，古代分别居于我国北方和南方的两个民族。 10.B. 凡百，所有的。（历代）所有的帝王，都承受着上天的重大使命。 二、 1.有善始者实繁   能克终者盖寡 2.竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路 3.必竭诚以待下  则纵情以傲物     4.简能而任之 择善而从之 5.恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑 6.鸣琴垂拱 不言而化 7.能克终者盖寡 则纵情以傲物 8.念高危则思谦冲而自牧   惧满溢则思江海下百川   9.终苟免而不怀仁 貌恭而不心服 10.思国之安者 必积其德义   - 2 - 1 学科网（北京）股份有限公司 $