精品解析：山西省太原市师范学院附属中学2025-2026学年七年级下学期6月学情自测语文试卷

太原师院附中2025-2026学年第二学期 初一语文学科限时训练 一、语言积累与运用（40分） 1. 五千年中华文明如大河流淌，生生不息，诗歌则是河上之云，越过一个个历史的驿站，轻吟浅唱。请阅读下面语段，将诗文原句填写在空缺处。 登高而叹，陈子昂登幽州台悲叹“______，______”（《登幽州台歌》），书写惆怅悲情； 登峰而思，王安石在飞来峰写下“______，______”（《登飞来峰》），道出要透过现象看本质的理趣； 望岳有感，杜甫在泰山之前高呼“______，______”（《望岳》），抒写敢于攀登绝顶才能俯视一切的道理； 辞官南归，龚自珍在途中吟诵“______，______”（《己亥杂诗（其五）》），展现了诗人虽脱离官场，却仍心系国家命运的责任担当与奉献精神。 【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 独怆然而涕下 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】注意“怆”“涕”“畏”“缘”“凌”“览”“作”等字词的写法。 2. 下列加点字注音不完全正确的一项是（ ） A. 瞬息（shùn） 凝望（níng） 殷切（yīn） 挑逗（tiǎo） B. 心扉（fēi） 露宿（sù） 深坳（ào） 迸溅（bèng） C. 亵玩（xiè） 修葺（qì） 伫立（chù） 成年累月（lěi） D. 伶仃（líng） 晶莹（yíng） 鸿儒（rú） 涉足（shè） 【答案】C 【解析】 【详解】C.伫立（zhù） 3. 下列字形全部正确的一项是（ ） A. 瞬息 萋萋 魂魄 噩耗 B. 迷茫 轮廓 笼罩 炯异 C. 贰臣 沉淀 幽寂 遗撼 D. 驿路 陡峭 竹蔑 简陋 【答案】A 【解析】 【详解】B.迥异 C.遗憾 D.竹篾 4. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 为了筹备这次活动，班长绞尽脑汁想了很多点子。 B. 大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，惹得周围的游览者忍俊不禁地笑了起来。 C. 那棵千年古松，枝干盘虬卧龙，扭曲而有力，仿佛在诉说着岁月的沧桑。 D. 即使身处黑暗，只要心中有光，就有可能迷途知返，找到属于自己的光明之路。 【答案】B 【解析】 【详解】A.绞尽脑汁：费尽心思，想尽办法。句中用来形容班长为筹备活动想尽各种点子，使用恰当； B.忍俊不禁：忍不住笑。句中后面已经出现“笑了起来”，造成语义重复，使用不当； C.盘虬卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力的样子。句中用来形容千年古松的枝干形态，使用恰当； D.迷途知返：迷失道路后知道返回，比喻觉察自己犯了错误知道改正。句中用来形容身处黑暗时能及时醒悟、找到正确方向，使用恰当。 5. 下列对语法的认识不正确的一项是（ ） A. 门外传来咚咚咚的脚步声，圆圆叹了口气：“哎，唠叨的妈妈回来了。”（句中“咚咚咚”是叹词，“哎”是拟声词。） B. “吃了用了人家的东西，不说清楚还行？”（这句话中的两个“了”都是动态助词，表示动作行为已经完成或实现。） C. “文从字顺”是写作的一项基本功，需要我们在写作中反复磨炼。（句中的“文从字顺”是并列短语。） D. 这天夜里，我睡得非常香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。（句中“得”和“的”是结构助词。） 【答案】A 【解析】 【详解】A.“咚咚咚”是模拟脚步声响的拟声词，“哎”是抒发叹气感慨的叹词，选项把二者的词性弄反了。 6. 下列对文学与文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 刘禹锡是唐代诗人，字梦得，有“诗豪”之称，著有《陋室铭》“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般不押韵。 B. 《青春之光》是祝红蕾创作的一篇纪实散文，文中运用了正面描写和侧面烘托等手法塑造黄文秀的形象，使人物形象立体丰满，真切可感。 C. 周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。他的作品《爱莲说》中借莲花寓意君子，歌颂君子“出淤泥而不染”的高洁品格。 D. 《井冈翠竹》通过对井冈翠竹的赞美，歌颂它所象征的井冈山人民坚韧不拔、团结奋进、甘于奉献的革命精神，以及这种精神的代代传承。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“铭”是古代的一种文体，刻在器物上用来警诫自己或称述功德，这种文体一般都是押韵的，《陋室铭》本身也符合押韵的特点。 7. 柯察金第一次参加战斗只身救下了（ ），但结果很糟糕，被维克多举报关进了监狱。 A. 阿尔焦姆 B. 谢廖沙 C. 朱赫来 D. 杜巴瓦 【答案】C 【解析】 【详解】A.阿尔焦姆是保尔的亲哥哥，是一名火车司机，并非保尔此次战斗救下的人； B.谢廖沙是保尔的童年挚友，后来主动加入红军，在战斗中牺牲，与该情节无关； C.朱赫来是保尔的革命引路人，原著中保尔第一次参加战斗时，只身打倒押送的匪兵，救下了被白匪抓走的朱赫来，事后被贵族子弟维克多告密，关进了监狱，符合原著情节； D.杜巴瓦是保尔曾经的革命战友，后期思想堕落、脱离革命队伍，与该情节无关。 8. 传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。 （1）【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 本义：______ （2）【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。 A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会用的。 C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哟。专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 【答案】（1）好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）。 （2）与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。回答此题，考生需认真观察图片以及孝的古文字，从中提取出有关于“孝”的含义，并适当参考“孝”在当下的含义，概括、总结出“孝”的本义。 就图片而言，可以看见左边的一个小孩正搀扶着右边的大人走路，结合现在“孝”的含义，可知，这里强调的是晚辈对长辈要好好侍奉，当他们变老需要搀扶的时候，小辈应该好好照顾他们。再结合“孝”的古文字，上半部分有点像“老”，下半部分有点像“子”，这很像“子”把“老”支撑起来，是子背负老人的意思。因此这个字的本义是好好侍奉长辈、父母。 【小问2详解】 本题考查内容理解概括。回答此题，需细读题目给出的文字材料，找出一些与孝顺观有关联的，能表达态度、或者引起思考的关键词句进行品读与分析，并用自己的话归纳出其所想表达的含义。题干要求写出两点认识，因此不用将认识全部写下来，选择两点即可。 材料A，给爸妈写小卡片，并且告诉他们“我很爱你们”，都是对父母的爱的直接表达，因此可概括为：直接表达对父母的爱；表达感情的方式活泼、有创意等。 材料B，一用电脑，爸就不高兴，但是如果需要，我还是会偷偷用，这个事例再结合开头的话可以得出，有的时候父母也会犯错，面对父母的错误我们不应该完全顺从，还是应该适当保留自己的想法，换言之，我们要听父母的话，但是顺从有度。并且和父母可以做到平等相处，有自己的主见，而不是完全的听从。适时还可以指出他们的错误，一起成长。 材料C，聊八卦其实也是一种沟通，这样可以活跃家庭气氛，据此可概括为：要善于和父母沟通交流。 二、阅读（30分） （一）（16分） 请阅读甲、乙两文，完成小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘飖之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”余以为妙绝。 （节选自李盛仙《夏日赏荷》） （注：飘飖（yáo）：随风飘荡的样子。） 9. 下列选项中加点词语意思或用法都相同的一项是（ ） A. 香远益清 自以为大有所益 B. 水陆草木之花 何陋之有 C. 陶后鲜有闻 鲜妍明媚 D. 予独爱莲之出淤泥而不染 天下独绝 10. 解释加点字在文中的意思。 可爱者甚蕃：（ ） 不蔓不枝：（ ） 11. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 12. 莲，自古深受文人雅士喜爱。结合语段【甲】和语段【乙】，概括周敦颐和李盛仙各自爱莲的原因。 【答案】9. D 10. ①. 多 ②. 生藤蔓（名词作动词） 11. （1）洁净地挺立在水中，可以远远观赏却不可靠近玩弄啊。 （2）一天，（我）和几位友人一起，在湖边的亭子中观赏荷花。 12. 周敦颐爱莲的原因：莲象征君子，具有“出淤泥而不染”的高洁、“中通外直”的正直、“不蔓不枝”的庄重等品格。 李盛仙爱莲的原因：雨后荷花“鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致”，具有自然本真的美（呼应“清水出芙蓉，天然去雕饰”）。 【解析】 【导语】两文皆咏荷莲，立意各有侧重。甲文托物言志，以莲喻君子，借花抒怀，暗含处世志趣与价值取舍。乙文侧重实景描摹，绘雨后荷花风姿，尽显其自然灵动之美。一重精神品格，一重外在形貌，文风一典雅议论、一清新写景，对照之下韵味十足。 【9题详解】 A.益：副词，更加/名词，益处，意思不同； B.之：结构助词，的/宾语前置的标志，无实义，意思不同； C.鲜：形容词，少/形容词，鲜艳，意思不同； D.独：都是副词，只、唯独，意思相同。 【10题详解】 （1）句意：（水上、陆地上各种草木的花）值得喜爱的有很多。蕃：多； （2）句意：不生藤蔓，不长旁枝。蔓：名词作动词，生藤蔓。 【11题详解】 注意以下重点字词： （1）亭亭：挺拔的样子；植：挺立；亵玩：亲近不庄重地玩弄。 （2）偕：和……一同、一同；特殊句式“观荷于湖边亭中”是状语后置，翻译时调整为“于湖边亭中观荷”。 【12题详解】 根据甲文中“出淤泥而不染……亭亭净植”可知，莲花生长在淤泥中却不被沾染，经过清水洗涤也不显妖艳，体态正直、香气清雅，姿态端庄，可见周敦颐喜爱莲花高洁正直、品行端正、不染世俗的君子品格； 根据甲文中“莲，花之君子者也”可知，作者将莲比作君子，借莲花寄托自身志趣，可见他仰慕君子般高尚的德行操守。 根据乙文中“荷花为雨所洗……实为花中仙子也”可知，雨后荷花明艳美丽、姿态柔美、清雅脱俗，宛如仙子，可见李盛仙喜爱荷花外形秀美、姿态婀娜、天然清丽的样貌气质； 根据乙文中引用诗句“清水出芙蓉，天然去雕饰”可知，他欣赏荷花不假雕琢、浑然天成的美感。 综合来看，周敦颐偏爱莲花象征的君子品格，李盛仙偏爱荷花天然秀美的外在风姿。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐代以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中生长出来，却不被淤泥沾染；在清水中洗涤过，却不显得妖艳。它的茎内部中空、外部挺直，不生藤蔓，不长旁枝，香气飘得越远就越发清芬，笔直洁净地挺立在水中。人们只能远远地观赏它，却不能轻慢地玩弄它。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然是很多的了。 【乙】有一天，我和几位朋友一同在湖边的亭子里观赏荷花。赏荷的兴致正浓，忽然下起了倾盆大雨，湖中的荷花全都随风摇曳飘荡。不一会儿，雨过天晴，湖面风平浪静，湖水与天空连成一片。荷花被雨水冲刷过后，鲜艳明媚，姿态柔美轻盈，清新秀丽、雅致脱俗，实在是花中的仙子。李白有诗句说：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”我觉得这描写精妙到了极点。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 父亲的扁担 ①父亲的扁担，是楠竹做的，青黄青黄的，被汗水浸了几十年，油亮油亮的，像上了一层釉。 ②从我记事起，父亲就挑着这根扁担，早出晚归。扁担的一头是工具，一头是干粮。春天挑种子，夏天挑肥料，秋天挑谷子，冬天挑木炭。扁担在父亲肩上“咯吱咯吱”地响，像一个不知疲倦的歌者，唱着一首古老的歌谣。 ③我十岁那年，第一次跟父亲上山砍柴。父亲给我绑了一小捆，让我试着挑。我挑起来，扁担压得肩膀生疼，走几步就要换肩。父亲不说话，走在我前面，他的扁担两头挑得满满的，走路稳稳当当，像一座移动的山。 ④“爸，你肩膀不疼吗？”我问。 ⑤“疼。”父亲说，“但你不能喊疼，你一喊，它就真的疼了。” ⑥我不懂父亲的话，只觉得他好厉害。 ⑦后来我上了中学，住校了，很少回家。每次回去，都能看到父亲挑着扁担出门的背影。那背影一年比一年佝偻，步子一年比一年慢，但扁担还在他肩上，从不放下。 ⑧那年冬天，父亲病了，躺在床上起不来。我请了假，回去照顾他。有一天，他忽然说：“把扁担拿来，我看看。” ⑨我把扁担递给他。父亲摸着扁担，从头摸到尾，又从尾摸到头，像在抚摸一个老朋友。 ⑩“这根扁担，跟了我四十年。”父亲说，“挑过谷子，挑过化肥，挑过你和你妹妹的学费。它没断，我倒先老了。” ⑪我鼻子一酸，说不出话。 ⑫父亲后来还是没能站起来。那根扁担，就靠在他床头的墙角，再也没有用过。 ⑬去年回家，我又看见了那根扁担。它还在墙角，落满了灰。我把它拿起来，试着扛在肩上。扁担很轻，轻得几乎感觉不到重量，但我心里却沉甸甸的。 ⑭我忽然明白了父亲当年的那句话：“你不能喊疼，你一喊，它就真的疼了。”父亲挑了一辈子扁担，挑的哪里是东西？他挑的是一家人过日子。 ⑮扁担还在，父亲不在了。但它告诉我，有一种责任，一旦扛上，就永远不能放下。 13. 结合文章内容，说一说题目“父亲的扁担”有什么作用？ 14. 请从修辞的角度，赏析第⑨段中“父亲摸着扁担，从头摸到尾，又从尾摸到头，像在抚摸一个老朋友。”这句话。 15. 请结合全文，谈谈你对第⑭段“父亲挑了一辈子扁担，挑的哪里是东西？他挑的是一家人过日子。”这句话的理解。 【答案】13. ①作为线索贯穿全文，串联起父亲挑担的经历与“我”的回忆； ②象征父亲的责任与担当，承载着家庭的生计与亲情。 14. 运用比喻修辞，将扁担比作“老朋友”，生动形象地写出父亲对扁担的珍视与依赖，体现了父亲与扁担之间深厚的情感联结，暗含父亲对过往辛劳岁月的感慨。 15. 父亲挑担不仅是体力劳动，更是对家庭的责任与付出：他用扁担挑起了子女的学费、家庭的生计，体现了父亲坚韧、无私的爱与担当。这句话深化了主题，表达了对父亲的崇敬与怀念。 【解析】 【导语】这篇散文以“父亲的扁担”为核心线索，串联起父亲一生为家庭奔波的辛劳。文章用质朴的语言刻画动人细节，如父亲反复抚摸扁担的动作、“不能喊疼”的话语，以物喻人，歌颂了父亲的责任担当与深沉父爱，结尾升华主题，真挚动人。 【13题详解】 根据第①段可知，文章开篇就点出了写作对象“父亲的扁担”； 根据第②段第一句、第③段第一句、第⑦段第二句、第⑨段第二句、第⑬段第三句、第⑮段第一句可知，全文所有的情节都围绕这根扁担展开，它将父亲一生挑担的辛劳经历和“我”对父亲的回忆串联起来，是贯穿全文的线索。 根据第⑩段和第⑮段第二句可知，这根扁担早已超越了普通农具的意义，它是父亲一辈子为家庭奔波操劳的见证，象征着父亲的责任与担当，承载着整个家庭的生计和浓浓的亲情。 【14题详解】 根据第⑨段第二句可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将陪伴了父亲四十年的扁担比作一位相知多年的老朋友。“从头摸到尾，又从尾摸到头”这个反复的动作，细致入微地刻画出父亲抚摸扁担时的温柔与郑重。这根扁担陪父亲走过了无数个日出日落，见证了他为养活一家人付出的所有汗水与辛劳，早已成为他生命中不可或缺的一部分。通过这个贴切的比喻，生动形象地表现出父亲对扁担的珍视与依赖，体现了父亲与扁担之间深厚的情感联结，也暗含了父亲对自己过往那段辛劳却充实的岁月的无限感慨。 【15题详解】 根据第②段第三句和第⑩段第二句可知，父亲一辈子用扁担挑运的，表面上是维持家庭基本生活的种子、肥料、谷子等物资，以及供“我”和妹妹读书的学费。但实际上，他用自己瘦弱的肩膀挑起的，是整个家庭的重担，是对家人沉甸甸的责任与无私的爱。这句话运用反问的语气，有力地强调了父亲挑担的意义早已超越了单纯的体力劳动本身，深刻地揭示了父亲坚韧不拔、默默奉献的伟大形象。 同时，这也是“我”在多年后，终于读懂了父亲当年那句“你不能喊疼，你一喊，它就真的疼了”的深意后发出的由衷感慨，升华了文章的主题，表达了“我”对父亲深深的崇敬与无尽的怀念之情。 三、写作（30分） 16. 周敦颐爱莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，愿做像莲一样的君子，洁身自好；宗璞偶遇一树辉煌的紫藤萝，被它旺盛的生命力打动，愿做如紫藤萝一般的人，逆境不败，坚韧积极。生命中，总有一些物以它独特的处境和个性，给人以情感的触动和精神的启发。或是石缝间的一株小草，或是短暂一现的昙花，或是沙砾间的一群蚂蚁，亦或是立于街边的路灯……你有过这样的触动吗？ 请你补全题目：做像______一样的人，运用托物言志的手法写一篇作文。 要求：①不少于300字；②卷面整洁。 【答案】例文： 做像翠竹一样的人 自古文人多爱花，有人赞莲之高洁，有人颂梅之傲骨，而我独爱山间的翠竹。我愿做像翠竹一样的人，立身正直，坚韧豁达，守本心而不张扬，经风雨而不弯折。 春日百花争艳，桃李芳菲、牡丹倾城，争相奔赴一场盛大的春光。唯有翠竹静静伫立山间、庭院角落，不与繁花争艳，不随万物争春。它褪去冬日的枯黄，悄悄抽出新笋，默默扎根土壤，安静生长。没有艳丽的花朵点缀，没有浓郁的香气萦绕，一身青翠素衣，四季常青，质朴又纯粹，始终保持着淡然谦逊的姿态。 翠竹最动人的风骨，是不惧风雨的坚韧。夏日狂风暴雨席卷而来，娇花嫩草纷纷倒伏凋零，唯有翠竹迎风而立。狂风拉扯它的枝叶，暴雨冲刷它的枝干，它弯而不折、摇而不倒。风雨过后，洗去尘埃的翠竹愈发苍翠挺拔，身姿愈发昂扬。寒冬凛冽，寒霜白雪压满枝头，百花凋零、草木枯萎，翠竹依旧亭亭玉立，不改青翠本色，在萧瑟冬日里撑起一抹生机。 竹有虚心，节节中空，象征着谦逊内敛；竹有傲骨，四季常青，代表着坚韧不屈。它生于山野，不争不抢，默默生长，却拥有最动人的力量。做人亦是如此，不必追逐浮华名利，不必羡慕他人荣光。身处顺境，保持谦逊低调，潜心沉淀自我；身处逆境，坚守初心本心，勇敢直面挫折。 余生漫漫，我愿以竹为友，修竹之品性，怀竹之风骨。做一个正直坦荡、坚韧从容的人，默默沉淀，向阳生长，在岁月风雨中，活成最挺拔从容的模样。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文属于半命题托物言志类作文，题目以莲、紫藤萝等自然事物的精神品质为引，核心要求是选取具体物象，挖掘事物独特的处境、外形与特质，从中提炼出积极向上的人生品格与精神力量，并结合自我感悟表达人生追求。写作的关键在于区分物象表层特征与深层精神内涵，不能单纯描摹事物外形，而是由物及人、借物抒怀，将事物的品质转化为个人的修身准则与成长目标，立意需正向深刻，围绕坚韧、坚守、谦逊、奉献、乐观等美好品质展开，紧扣“以物为师、修身做人”的核心主旨，传递积极的人生态度。 二、选材构思。 写作可选取生活中常见且意蕴鲜明的自然物象，运用托物言志的写作手法，挖掘它们的深层精神内涵。如选取松柏，它扎根悬崖峭壁，寒冬傲雪常青，代表着坚守本心、不畏严寒苦难、刚毅不屈的品质；或选取昙花，它长久蛰伏蓄力，深夜倾尽所有绽放一瞬，代表厚积薄发、专注沉淀、极致追求自我价值；也可以选取蚂蚁，它身形渺小，成群协作搬运重物、修筑巢穴，代表团结协作、渺小亦有力量、脚踏实地坚持不懈；也可选取街边路灯，它白日沉寂隐匿，黑夜常年值守照亮行路，代表甘于平凡、默默奉献、坚守责任等；再比如选取蒲公英，它随风漂泊落地即生根，无论何地都能扎根开花，代表随遇而安、适应环境、自由勇敢等。构思时，开头化用题干周敦颐爱莲、宗璞赏紫藤萝的事例做铺垫，自然引出自己选定的物象，补全作文题目，直接点明想要效仿该物象做人的核心志向；中间分为两层，第一层细致刻画物象的生存环境、外在形态与日常状态，具象描摹其典型行为，第二层由物及人，结合自身学习、生活中遭遇的困难经历，关联物象精神展开联想议论，打通物象品格与个人成长的联系；结尾收束全文，再次提炼物象的精神内核，重申人生理想，升华主旨，完成托物言志的完整表达即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 太原师院附中2025-2026学年第二学期 初一语文学科限时训练 一、语言积累与运用（40分） 1. 五千年中华文明如大河流淌，生生不息，诗歌则是河上之云，越过一个个历史的驿站，轻吟浅唱。请阅读下面语段，将诗文原句填写在空缺处。 登高而叹，陈子昂登幽州台悲叹“______，______”（《登幽州台歌》），书写惆怅悲情； 登峰而思，王安石在飞来峰写下“______，______”（《登飞来峰》），道出要透过现象看本质的理趣； 望岳有感，杜甫在泰山之前高呼“______，______”（《望岳》），抒写敢于攀登绝顶才能俯视一切的道理； 辞官南归，龚自珍在途中吟诵“______，______”（《己亥杂诗（其五）》），展现了诗人虽脱离官场，却仍心系国家命运的责任担当与奉献精神。 2. 下列加点字注音不完全正确的一项是（ ） A. 瞬息（shùn） 凝望（níng） 殷切（yīn） 挑逗（tiǎo） B. 心扉（fēi） 露宿（sù） 深坳（ào） 迸溅（bèng） C. 亵玩（xiè） 修葺（qì） 伫立（chù） 成年累月（lěi） D. 伶仃（líng） 晶莹（yíng） 鸿儒（rú） 涉足（shè） 3. 下列字形全部正确的一项是（ ） A. 瞬息 萋萋 魂魄 噩耗 B. 迷茫 轮廓 笼罩 炯异 C. 贰臣 沉淀 幽寂 遗撼 D. 驿路 陡峭 竹蔑 简陋 4. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 为了筹备这次活动，班长绞尽脑汁想了很多点子。 B. 大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，惹得周围的游览者忍俊不禁地笑了起来。 C. 那棵千年古松，枝干盘虬卧龙，扭曲而有力，仿佛在诉说着岁月的沧桑。 D. 即使身处黑暗，只要心中有光，就有可能迷途知返，找到属于自己的光明之路。 5. 下列对语法的认识不正确的一项是（ ） A. 门外传来咚咚咚的脚步声，圆圆叹了口气：“哎，唠叨的妈妈回来了。”（句中“咚咚咚”是叹词，“哎”是拟声词。） B. “吃了用了人家的东西，不说清楚还行？”（这句话中的两个“了”都是动态助词，表示动作行为已经完成或实现。） C. “文从字顺”是写作的一项基本功，需要我们在写作中反复磨炼。（句中的“文从字顺”是并列短语。） D. 这天夜里，我睡得非常香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。（句中“得”和“的”是结构助词。） 6. 下列对文学与文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 刘禹锡是唐代诗人，字梦得，有“诗豪”之称，著有《陋室铭》“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般不押韵。 B. 《青春之光》是祝红蕾创作的一篇纪实散文，文中运用了正面描写和侧面烘托等手法塑造黄文秀的形象，使人物形象立体丰满，真切可感。 C. 周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。他的作品《爱莲说》中借莲花寓意君子，歌颂君子“出淤泥而不染”的高洁品格。 D. 《井冈翠竹》通过对井冈翠竹的赞美，歌颂它所象征的井冈山人民坚韧不拔、团结奋进、甘于奉献的革命精神，以及这种精神的代代传承。 7. 柯察金第一次参加战斗只身救下了（ ），但结果很糟糕，被维克多举报关进了监狱。 A. 阿尔焦姆 B. 谢廖沙 C. 朱赫来 D. 杜巴瓦 8. 传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。 （1）【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 本义：______ （2）【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。 A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会用的。 C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哟。专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 二、阅读（30分） （一）（16分） 请阅读甲、乙两文，完成小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘飖之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”余以为妙绝。 （节选自李盛仙《夏日赏荷》） （注：飘飖（yáo）：随风飘荡的样子。） 9. 下列选项中加点词语意思或用法都相同的一项是（ ） A. 香远益清 自以为大有所益 B. 水陆草木之花 何陋之有 C. 陶后鲜有闻 鲜妍明媚 D. 予独爱莲之出淤泥而不染 天下独绝 10. 解释加点字在文中的意思。 可爱者甚蕃：（ ） 不蔓不枝：（ ） 11. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 12. 莲，自古深受文人雅士喜爱。结合语段【甲】和语段【乙】，概括周敦颐和李盛仙各自爱莲的原因。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 父亲的扁担 ①父亲的扁担，是楠竹做的，青黄青黄的，被汗水浸了几十年，油亮油亮的，像上了一层釉。 ②从我记事起，父亲就挑着这根扁担，早出晚归。扁担的一头是工具，一头是干粮。春天挑种子，夏天挑肥料，秋天挑谷子，冬天挑木炭。扁担在父亲肩上“咯吱咯吱”地响，像一个不知疲倦的歌者，唱着一首古老的歌谣。 ③我十岁那年，第一次跟父亲上山砍柴。父亲给我绑了一小捆，让我试着挑。我挑起来，扁担压得肩膀生疼，走几步就要换肩。父亲不说话，走在我前面，他的扁担两头挑得满满的，走路稳稳当当，像一座移动的山。 ④“爸，你肩膀不疼吗？”我问。 ⑤“疼。”父亲说，“但你不能喊疼，你一喊，它就真的疼了。” ⑥我不懂父亲的话，只觉得他好厉害。 ⑦后来我上了中学，住校了，很少回家。每次回去，都能看到父亲挑着扁担出门的背影。那背影一年比一年佝偻，步子一年比一年慢，但扁担还在他肩上，从不放下。 ⑧那年冬天，父亲病了，躺在床上起不来。我请了假，回去照顾他。有一天，他忽然说：“把扁担拿来，我看看。” ⑨我把扁担递给他。父亲摸着扁担，从头摸到尾，又从尾摸到头，像在抚摸一个老朋友。 ⑩“这根扁担，跟了我四十年。”父亲说，“挑过谷子，挑过化肥，挑过你和你妹妹的学费。它没断，我倒先老了。” ⑪我鼻子一酸，说不出话。 ⑫父亲后来还是没能站起来。那根扁担，就靠在他床头的墙角，再也没有用过。 ⑬去年回家，我又看见了那根扁担。它还在墙角，落满了灰。我把它拿起来，试着扛在肩上。扁担很轻，轻得几乎感觉不到重量，但我心里却沉甸甸的。 ⑭我忽然明白了父亲当年的那句话：“你不能喊疼，你一喊，它就真的疼了。”父亲挑了一辈子扁担，挑的哪里是东西？他挑的是一家人过日子。 ⑮扁担还在，父亲不在了。但它告诉我，有一种责任，一旦扛上，就永远不能放下。 13. 结合文章内容，说一说题目“父亲的扁担”有什么作用？ 14. 请从修辞的角度，赏析第⑨段中“父亲摸着扁担，从头摸到尾，又从尾摸到头，像在抚摸一个老朋友。”这句话。 15. 请结合全文，谈谈你对第⑭段“父亲挑了一辈子扁担，挑的哪里是东西？他挑的是一家人过日子。”这句话的理解。 三、写作（30分） 16. 周敦颐爱莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，愿做像莲一样的君子，洁身自好；宗璞偶遇一树辉煌的紫藤萝，被它旺盛的生命力打动，愿做如紫藤萝一般的人，逆境不败，坚韧积极。生命中，总有一些物以它独特的处境和个性，给人以情感的触动和精神的启发。或是石缝间的一株小草，或是短暂一现的昙花，或是沙砾间的一群蚂蚁，亦或是立于街边的路灯……你有过这样的触动吗？ 请你补全题目：做像______一样的人，运用托物言志的手法写一篇作文。 要求：①不少于300字；②卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $