山西省太原市杏花岭区山西省实验中学2024-2025学年七年级下学期5月月考语文试题

山西省实验中学 2024-2025学年第二学期第六次质量监测(卷) 七年级 语文 (本试卷满分100分,考试时间90分钟) :吾宪 一、积累与运用(共27分) 1.七年级举办“分享语文学习之法”主题活动,下面是小令同学制作的古诗文名句分类卡片, 请将空缺处的古诗文原句写在横线上。 (10分) (1)中通外直,_△,香远益清,_ 芳华之姿 ... (周敦颐《爱蓬说》) (2)落红不是无情物; (龚自珍《已亥杂诗》) (3) ,往来无白丁。 (刘禹锡《陋室铭》) (4) 生活之趣 ,衣冠简朴古风存。 (陆游《游山西村》) (5)从今若许闲乘月,__ (陆游《游山西村》) (6) _,一览众山小。 (杜甫《望岳》) 山川之悟 ( ,自缘身在最高层。 (王安石《登飞来峰》) (8)牡丹之爱, :吾夸 先贤之叹 (周敦颐《爱莲说》) (9)念天地之悠悠,_ (陈子昂《登幽州台歌》) 班级举办孝亲敬老主题学习活动,请你参与活动,完成2~4题。 【活动一:制作主题板报】 【甲】 【乙】 “全国孝老爱亲模范”刘羲檬,从6 陪伴型A1机器人是科技与温情的完美融 岁起就毅然扛起了照顾疯痪母亲的重担。当 合,能说会笑、善解人意、贴心周到。它拥 同龄人还在父母怀里撇娇时,她已用瘦小的 有敏锐的情感识别系统,可以察言观色、主 身躯撑起了母女二人的生活。母亲病情加重 动交流、适时安慰:具备丰富的互动功能, 一:班 时,她心急如焚地守在床前:夜深人静时, 能够讲故事、唱戏曲、做游戏;还搭载智能 她一边凝望着熟睡的母亲,一边挑灯学习。 监测技术,实现健康检测、紧急呼救、用药 生活的艰辛从未让她退缩,反而铸就了她坚 提醒。无论是独居老人寂寞时的陪伴,还是 相 初的品格。 忙碌子女无法时刻守候的弥补,它都能以无 刘羲檬的故事叩击着人们的心(f百i)。 限的耐心和温柔,填补亲情的空白。 她用坚韧和温柔诠释了。“孝”的真谪一让世 在快节奏的现代生活中,陪伴型A1机器 人看到:爱不是华丽的誓言,而是晨昏相伴 人用科技延续着孝心的温度,让受不再因距 的每一顿饭菜、每一次挽扶。 离而缺席,让关怀可以跨越时空永续。 :斑 七年级语文 第1页(共4页) 2.请为材料中加点字注音,并根据拼音写出汉字 (2分) 心急如 心fre△) 3.乙文中的划线短语是短语(类型),请在乙文中再找一个和它同类型的短语,并写 下来。 (4分) 短语: 【活动二开展主题班会 亲爱的同学们,今天的班会让我们共同见证了孝亲敬老的时代光芒。看--刘羲檬用稚嫩 的双肩扛起孝的重担,用温暖的双手托起爱的希望,△;看--陪伴型Al机器 人用智能的耳朵倾听孤独,用科技的眼睛守护安全,用温暖的声音传递关怀。 这两者看似不同,实则相通:一个用血肉之躯诠释孝道的真谛,一个用科技智慧拓展孝心 的可能。它们都在告诉我们,孝亲敬老不在形式,而在用心;不在远近,而在牵挂。记住,孝 心永远是最美的风景,敬老始终是最暖的阳光。让我们从今天开始,用行动书写属于自己的孝 亲故事! 4.以上是这次班会结束时主持人的总结发言,请你将划线处空缺的内容补充完整。 (2分) 请结合相应文段,回答以下问题。 【一】从那时起,保尔就恨死了神父。又恨他,又怕他。他从不饶恕稍微侮辱过他的人;他更 不会忘记神父冤枉打他这一顿,只是怀恨在心,不露出来。他还受过瓦西里神父无数次小的侮 辱:往往为了些极小的事情,神父就把他赶出教室,有时好几个星期天天罚他站墙角,而且从 来不问他功课,因此他不得不在复活节前跟别的几个功课不及格的同学一道到神父家去补考。 他们在厨房里等候的时候,他就把一撅烟末儿撒在复活节蒸糕用的面团上。 【二】“柯察金额上的伤口已经长得很好了。换药的时候,他那惊人的忍耐力使我们所有的医生 都吃惊。一般人在这时候常常不断地叩吟或是发脾气。可是他却不做声,并且每次给他的伤口 上"酒的时候,他都不畏缩,只是把身体挺得像紧了的弦。他时常疼得几乎失去了知觉,但 是从来也不叫唤一声。我们已经全都知道:要是他叩吟了,那准是他昏迷了。” --摘自陆军医院医生尼娜·弗拉基米罗夫娜的日记 【三】日夜盼望着的木材已经近在题尺了。但筑路进度很慢,因为伤寒病每天要夺去几十只有 用的手。有一天,保尔像喝醉酒似的,两腿发软,身子摇摇晃晃地走回车站。他从发烧到现在 已经好几天了,但是今天他觉得热度要比往常高得多。那眈吸着筑路队的血液的伤寒病,现在 又向保尔本人进攻了。但是他的健壮的身体仍在抵抗它,一连五天他都挣扎着从那铺着麦稿的 水泥地上爬了起来,跟别人一道去出工。 5.以上三则材料展现了保尔不同的人生阶段。材料一讲他(△)期间的故事,材料二讲他 (△)期间的故事,材料三讲他(△)期间的故事。 (3分) B.国内建设修建铁路 A.参加红军前线作战 C.童年 6.结合材料二分析保尔最突出的性格特点。 (2分) 七年级语文第2页(共4页) 7.材料一中保尔“偷偷撒烟末”的行为和材料三中他带病筑路的行为都体现保尔的反抗精神 你认为二者本质上有什么不同? (4分) 二、阅读与鉴赏(共33分) (一) 8.解释下面加点字词的意思。 (8分) (1)有仙则名 (2)惟德 (3)可爱者甚藩△ (4)可远观而不可亵玩焉 9.用现代汉语说说下面句子的意思 (6分) (1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 (2)予独爱莲之出淤泥而不染,清而不妖 10.《陋室铭》和《爱莲说》都运用了托物言志的手法,请结合文章具体内容,说一说这两篇文 章分别寄托了作者怎样的志向追求。 (4分) 11.如果让你从《陋室铭》和《爱莲说》两篇文章中任选一句话作为你的座右铭,你会选哪一句? 说说你的理由。 (3分) 提示:座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言,后泛指人们激励、警诚自己,作为行动 指南的格言。 座右铭: 理由; 二) 吴蔚芳 晚饭后,去院里散步,偶见樟枝微动,寒气直往身上钻。到了一定年岁,已禁不起一丝寒 凉。回屋取了帽子,围了披肩。冬日的小山村是肃静的,尤其到了夜晚,寂静得能听得见树叶 落地的声音。 时已至十二月,门前小路两旁野生的火棘树,从头到脚披上了小红果,光华灼灼。晨光中, 它送我。夕照里,它迎我。这是何等的幸运呀,想想满心都是欢乐。火棘果实极小,形似山楼 十多粒果子聚成一簇,最多的可达二十多粒。一簇簇果子结在旁逸的枝条上,有的直接就从树 干上探出小脸蛋,活泼俏皮。树的枝干亦不粗壮,袅娜,带刺。细长的枝条交缠着,结了果后, 叶片差不多落光了,红彤彤的果实覆在枝条上,一大片,一大片,扑进眼里来,阵势浩大。有 几棵火树,缀满果实的枝条密密地向下披拂,迎面望去,如新娘顶着大红盖头,低眉垂目。 羞答答,却美得惊艳。雨来了,润泽了红果子,浓烈中又平添了几分柔媚。经过这条小路,要 拐几道弯方能抵达大路。左拐,是满目的红。右拐,还是满目的红。而后,就是绵延的火红, 与你撞个满怀,小路两边都被它们占领,你的眼晴不晓得要看向哪一方才好,“目不暇接”这个 词用在此处,最是恰当不过了吧。每日行至这里,脚步不由放慢,再放慢,这么好的景,我怎 七年级语文 第3页(共4页) 舍得负,看着,看着,心里就升腾起无限的欢喜来。 是在春夏交替时节,小路两旁开一树一树的小花,色白,黄,雪球似的花朵,息在叶片 间,有暗香轻浮。如此晶莹如雪的花,叫什么名字呢?询问村民得知,原来,它有一个热惰似 火的名字,叫火棘,属蓄薇科,秋冬结红果。今年亦是出奇得很,许是小鸟衔来种子,许是风 吹来种子,许是自身发达的根系伸展,无比强大的生命力,使得小路两边生出许多株火棘树, 它们跟着田野的风、山间的雨一起长大,有的还没长到半人高,也急急地挂上果子,在清寒疏 离的初冬给人带来温暖。 火棘多生于山间、荒野,没有多少人去注意它,它却不卑不亢,开花时,开花,结果时, 结果。感叹于一草一木的真性情,不被人在意,却能活得自在。一如山居人家的小日子,不急 不慢,不喧不阁,虽是粗茶淡饭,倒也过得红火。 看过一个有关火棘的传说。很久以前,一队战败后弹尽粮绝的土家族士兵,饥肠巍糖奔至 一座山下,见此山长满野树,树上挂无名红果,遂上山采摘,吃后精力倍增,最终取胜。为了 感激野果的救难之恩,土家族人便把这种野果尊奉为“救兵粮”。美好的传说,叫人心怀感恩。 天空渐高远,大地显苍茫,这是火棘的景象,这是生命的景象。 (选自《散文选刊》2025年第4期,有改动) 12.通读全文,梳理文章围绕“火棘”写了哪些内容,填写在下面横线上。 (4分) 火棘的△--火棘的生长周期--火棘的△--火棘的传说 13.文章语言很有特点,富于艺术感染力。请你从用词或修辞的角度,赏析画横线句子的表达效 果。 (3分) 有几棵火棘树,缀满果实的枝条密密地向下披拂,迎面望去,如新娘顶着大红盖头,低眉 垂目,羞答答,却美得惊艳。 14.结合文章内容谈谈你对“这是火棘的景象,这是生命的景象”这句话的理解。 (5分) 三、生活与写作(共40分) 15.过了小满,万物从孕育生发奔向丰满繁茂;走过犹疑,脚步由迷茫怯懦变得笃定坚强;换种 心态,思想由山重水复走向柳暗花明。因此,转变,可以是四季轮回的更迭,可以是超越自我 的抉择,也可以是豁然洞开的觉醒,转变,还可以是......转变让我们看到更加多彩的风景,让 我们变得念发勇敢从容,让我们的心灵壮阔丰盈......转变的故事无时无刻都在发生,你感受到 它的存在了吗? 请以“这样的转变,真好”为题目,写一篇记叙文。 要求:①将题目补充完整;②不出现真实的人名、班级等信息;③不少于500字。 七年级语文 第4页(共4页)