精品解析：湖北省咸宁市通城县2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025年春季期末教学质量监测 六年级语文 第一部分 积累与运用 1. 读句子，根据拼音写词语。 学了课文《腊八粥》，我不禁对作家沈从文产生了兴趣，因为他的作品总是流淌着一股温暖的làng màn（ ）。bù kě sī yì（ ）的是，年少yòu zhì（ ）的他，逃学打架无所不能，常常被老师批评和责罚。青少年时期，他开始爱上了shū jí（ ）；后来，在当地参军入伍是一件sī kōng jiàn guàn（ ）的事，他走上了从军的道路，从而影响了他的一生。 2. 请选出下面词语中加点字的读音、意思及字形全对的一项（ ） A. 掺和（huo） 无济于是 通国之善弈者（通过） B. 褴褛（lǚ） 悬崖绝壁 赴汤蹈火（沸水） C. 温馨（xīn） 换然一新 思援弓缴而射之（帮助、救助） D. 呜咽（yàn） 精益求精 走马观花（跑） 3. 楷书四大家中，小龙最喜欢赵孟頫。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。小龙要学写赵体，请选出右边的各幅书法作品中小龙应该临摹的一项（ ） A. B. C. D. 4. 请选出下列关于课文的理解和描述有误的一项（ ） A. 《北京的春节》是老舍先生的一篇散文，按照时间顺序列举了老北京过春节的习俗。 B. 《匆匆》一文中，朱自清多次用一连串的问句表达对时光飞逝的惋惜和感叹，让读者感同身受，这种抒发真情实感的写法值得我们学习。 C. 《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，课文围绕“为人民服务”讲了四个方面的问题。 D. 《表里的生物》和《他们那时候多有趣啊》都属于科幻类文章，既充满奇特想象，又富于生活气息。 5. 请选出下列句子没有语病的一项（ ） A. 班会课上，我们讨论并通过了“三好学生”评比方案。 B. 为了防止不再发生火灾，学校加强了对学生的消防安全意识教育。 C. 夏天的通城农村是一年中最繁忙的季节。 D. 老师告诉我们，能否讲好故事，关键是平时多读书。 6. 请选出与其他句子表达方式不相同的一项（ ） A. “五一”小长假，中星天街人流如织，仿佛整个通城的人都涌上了街头，热闹非凡。 B. 观看女排比赛时，我紧张得心都快提到嗓子眼了。 C. 羽毛球公开赛即将开赛，我迫不及待地打电话告诉“羽毛球迷”哥哥。 D. 研究人员根据模型测算海底可能堆积多达1100万吨塑料垃圾。听到这个消息，我的心疼得像刀绞一样。 7. 请选出下列句子排列顺序最恰当的一项（ ） ①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上。 ②绿荫下是一间小小的柴房。 ③这就构成了一幅盛夏城郊小院图，生动而富有情趣。 ④柴房前，主人在干着活儿，一只小狗闲适地躺在一旁。 ⑤窗前一片浓浓的绿荫。 A. ③⑤④②① B. ⑤④②①③ C. ③⑤②④① D. ⑤②④①③ 8. 用一个字概括下列句子中加点部分表达的意思或情感，再仿照例句写句子。 （1）期末考试一结束，同学们心里就开始嘀咕：暑假眨眼就到了啊。 （2）奶奶搂着获救的孙女又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 ________________________________ 9. 请根据课文内容填空。 （1）一步一诗，灯火阑珊。有一种诗词气度叫“文人风骨”。于谦通过“_____________，要留清白在人间”来表明自己身持清白、坚贞不屈的心性：郑燮用“千磨万击还坚劲，_____________”来表达自己不畏艰险、刚正不阿的品质；李贺则用诗句“何当金络脑，_____________”来抒发自己渴望报效国家、施展才华的雄心。 （2）一品经典，人生智慧。“_____________，更有早行人”劝诫我们要及时行动，追求理想；“听君一席话，_____________”提醒我们要善于从他人的话语中得到启示：“_____________，_____________”告诉我们经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶。 10. 快乐读书吧。请根据推荐语写出书名，并为相应的书写推荐语（不少于50字）。 书名 推荐语 《______》 本书讲述了一个顽皮男孩惊险百出的成长历险记。是一部懵懂少年的成长之歌，海阔天空的梦想在惊险、跌宕的故事情节间闪烁着光芒。 《_____》 本书将瑞典美丽的自然风光、奇特的人文景观与童话故事的神奇幻想巧妙地融为一体。让人读来耳目一新，可谓一部“百科全书”式的儿童文学作品。 《鲁滨逊漂流记》 ③__________________________ 第二部分 阅读与鉴赏 小古文阅读 贾人①渡河 [清]邹弢 济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上，号焉。有渔者以舟往救之。未至， 贾人曰：“我富者也，能救我，予尔百金！”渔者载而登陆，则予十金。渔者曰：“向③许百金而今但予十金？”贾人勃然作色曰：“若渔者也，一日捕鱼能获几何？而骤得十金犹为不足乎？”渔者黯然④而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄⑤于石，又覆，而渔者在焉。人曰：“盍⑥救诸？”渔者曰：“是许金而不酬者也！”立而观之，遂没。 【注释】①贾（gǔ）人：商人。②浮苴（chá）：水中浮草。③向：刚刚。④黯然：失望的样子。⑤薄：迫近，这里指冲撞，触击。⑥盍（hé）：何不。 11. 联系上下文，理解文中带点字的意思。 亡：___________ 许：__________ 覆：_____________ 12. 请选出下列句子中“之”的意思与其他三项不同的一项（ ） A. 栖于浮苴之上 B. 有渔者以舟往救之 C. 立而观之，遂没 D. 虽与之俱学 13. 贾人得救后，为什么不予百金只予十金？请选出下列理由不正确的一项（ ） A. 贾人认为不值百金 B. 贾人认为只值十金 C. 贾人手头只有十金 D. 贾人认为一个捕鱼的一下子能得到十金应该知足了 14. 渔者第二次没救贾人，是因为什么呢？请选择正确的一项（ ） A. 贾人许他十金 B. 贾人许他百金 C. 贾人是许金而不酬者也 D. 贾人不吸取教训，二次落水，死有余辜 15. 在《贾人渡河》这个故事中，贾人的言行和结局发人深省，同时渔者和旁观者的表现也各有特点。请你从贾人、渔者、旁观者中任选一人，谈谈他的行为给你的启示或你对其的评价，并说明理由。 ______________________ 非连续性文本阅读 【材料一】 各位毕业班同学： 为了搞好毕业联欢会，学校特举行本次征集活动。主要征集内容为“活动主题”“毕业赠言”“校园短片”和“活动海报”等。 本次联欢会的主要内容初步拟定为校长致辞、师生家长代表发言、表彰优胜、颁发毕业证书、互赠祝福等，中间穿插节目表演。活动时间为：2025年7月2日；活动地点为：学校报告厅。欢迎同学们踊跃参加！ 学校大队部 2025年6月26日 【材料二】 主持词①： 六年中，给予我们教导和帮助最多的，莫过于和我们朝夕相处的任课老师了，我们多么希望能再次听到你们的教导，听到你们的祝福。下面有请…… 主持词②： 今天是一个值得庆贺的日子，我校六年级全体师生欢聚一堂，隆重举行2025届学生毕业典礼。首先，让我们向顺利完成六年学业的全体同学表示热烈的祝贺！ 主持词③： 回顾六年校园生活的一幕幕，像一幅画，像一首诗，更像一支动人的歌曲。六年来，我们在母校的怀抱里，在老师的关爱中，在同学的陪伴下，茁壮成长。请欣赏…… 16. 请为下列活动环节选择合适的主持词卡片，填写序号即可。 （1）开场白（ ） （2）教师寄语（ ） （3）播放短片《成长的足迹》（ ） 17. 创作个性海报：请根据材料和提示完成下面小题。 （1）提示一：组织活动，主题一定要鲜明，如：迎新晚会的主题是“喜迎马年，共谱新篇”；六一联欢会的主题为“欢乐六一，童心飞扬”。请为本次毕业联欢会设计一个主题。 ___________________________ （2）提示二：“致同学”的毕业赠言50字左右，不出现同学的真实姓名。 _________________________ 现代文阅读 枇杷酸，枇杷甜 ①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集市上卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨。他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。 ②老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。 ③“我三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借伞给我，下次赶集我保证还您。” ④“没问题。”凌师傅爽快答道。 ⑤凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怒。凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了地一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。 ⑥凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒颜。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。 ⑦老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“女人就是小心眼”，又干活去了。 ⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非生一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？” ⑨老汉留下枇杷，千恩万谢地走了。 ⑩凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。 18. 根据短文内容，在括号里填写合适的小标题。 （ ）——借伞送衣——（ ）——回赠枇杷——（ ） 19. 面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，不同的看法，请选出以下理解不正确的一项（ ） A. 老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道。 B. 妻子觉得枇杷酸是因为不爱吃枇杷，也没有胃口，不想吃。 C. 凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。 D. 因为当时妻子不信任老汉，所以吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。 20. 关注语言、动作、神态，感受人物形象。联系短文，完成题目。 （1）第⑤自然段中出现两次“狠狠地瞪”，妻子、凌师傅当时可能在想什么？ ____________________________ （2）结合人物的言行，说说你认为凌师傅是个怎样的人？（至少两个方面）。 ______________________________ 21. 有人认为：小说着力刻画凌师傅的人物形象，没有必要用大量笔墨去描写他的妻子。你同意这个观点吗？为什么？ ________________________ 第三部分 习作与表达 22. 再试一次，词穷的作家写出动人的篇章；再试一次，灰心的科学家发现著名的定律；再试一次，就会“柳暗花明又一村”；再试一次，就能离成功更进一步。回眸小学六年学习生活，找一找那个困顿的你、那个坚持的你、那个成功的你……请以“再试一次”为题，选择一件事情，把过程写完整，把内容写具体，写出真情实感。 要求：书写规范，语句通顺；如需修改，请使用规范的修改符号；450字以上，文中不要出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季期末教学质量监测 六年级语文 第一部分 积累与运用 1. 读句子，根据拼音写词语。 学了课文《腊八粥》，我不禁对作家沈从文产生了兴趣，因为他的作品总是流淌着一股温暖的làng màn（ ）。bù kě sī yì（ ）的是，年少yòu zhì（ ）的他，逃学打架无所不能，常常被老师批评和责罚。青少年时期，他开始爱上了shū jí（ ）；后来，在当地参军入伍是一件sī kōng jiàn guàn（ ）的事，他走上了从军的道路，从而影响了他的一生。 【答案】 ①. 浪漫 ②. 不可思议 ③. 幼稚 ④. 书籍 ⑤. 司空见惯 【解析】 【详解】书写时注意“漫”“思”“稚”“籍”“惯”的正确写法。 2. 请选出下面词语中加点字的读音、意思及字形全对的一项（ ） A. 掺和（huo） 无济于是 通国之善弈者（通过） B. 褴褛（lǚ） 悬崖绝壁 赴汤蹈火（沸水） C. 温馨（xīn） 换然一新 思援弓缴而射之（帮助、救助） D. 呜咽（yàn） 精益求精 走马观花（跑） 【答案】B 【解析】 【详解】A．无济于事，“通国之善弈者”意思是：全国最擅长下棋的人，在这里“通”的意思是“全”； C．焕然一新，“思援弓缴而射之”意思是：想着拉弓搭箭去射它，在这里“援”的意思是“拉、引”； D．呜咽（yè）。 3. 楷书四大家中，小龙最喜欢赵孟頫。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。小龙要学写赵体，请选出右边的各幅书法作品中小龙应该临摹的一项（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．用笔略显生硬，转折偏方折，缺少行书的流动感，不符合赵体 “圆润” 的特征； B．用笔圆转流畅，点画温润秀逸，转折柔和自然，带有明显的行书笔意，完全符合赵体 “圆润多姿、兼具流动感” 的特点； C．字形结构过于方硬，笔画厚重刻板，属于典型的魏碑或唐楷风格，与赵体的秀逸风格不符； D．用笔顿挫感强，转折棱角分明，风格偏刚劲，缺少赵体的温润与行书笔意。 4. 请选出下列关于课文的理解和描述有误的一项（ ） A. 《北京的春节》是老舍先生的一篇散文，按照时间顺序列举了老北京过春节的习俗。 B. 《匆匆》一文中，朱自清多次用一连串的问句表达对时光飞逝的惋惜和感叹，让读者感同身受，这种抒发真情实感的写法值得我们学习。 C. 《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，课文围绕“为人民服务”讲了四个方面的问题。 D. 《表里的生物》和《他们那时候多有趣啊》都属于科幻类文章，既充满奇特想象，又富于生活气息。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《表里的生物》是冯至回忆童年的回忆性散文，不属于科幻，仅《他们那时候多有趣啊》是科幻小说，因此该项描述有误。 5. 请选出下列句子没有语病的一项（ ） A. 班会课上，我们讨论并通过了“三好学生”评比方案。 B. 为了防止不再发生火灾，学校加强了对学生的消防安全意识教育。 C. 夏天的通城农村是一年中最繁忙的季节。 D. 老师告诉我们，能否讲好故事，关键是平时多读书。 【答案】A 【解析】 【详解】B．重复啰嗦，“防止”和“不再”表意重复且矛盾，导致句子意思变成“希望发生火灾”，删去“不再”； C．搭配不当，主语“夏天的通城农村”和宾语“季节”不搭配，将“夏天的通城农村”改为“通城农村的夏天”； D．前后矛盾，前半句“能否讲好故事”包含“能”和“不能”两个方面，后半句“关键是平时多读书”只对应“能讲好”一个方面，删去“能否”，或在“平时”后加“是否”。 6. 请选出与其他句子表达方式不相同的一项（ ） A. “五一”小长假，中星天街人流如织，仿佛整个通城的人都涌上了街头，热闹非凡。 B. 观看女排比赛时，我紧张得心都快提到嗓子眼了。 C. 羽毛球公开赛即将开赛，我迫不及待地打电话告诉“羽毛球迷”哥哥。 D. 研究人员根据模型测算海底可能堆积多达1100万吨塑料垃圾。听到这个消息，我的心疼得像刀绞一样。 【答案】C 【解析】 【详解】A．句中“人流如织”运用了比喻的修辞手法，“仿佛整个通城的人都涌上了街头”运用了夸张的修辞手法，极言人流量之大，突出了街头的热闹； B．句中“心都快提到嗓子眼了”运用了夸张的修辞手法，生动形象地表现了“我”当时极度紧张的心情； C．只是平实地叙述了“我”得知比赛即将开赛后的举动，直接表达了急切的心情，属于直白叙述，没有使用明显的夸张或比喻等修辞手法； D．句中“我的心疼得像刀绞一样”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了“我”听到海底塑料垃圾数量惊人时内心极度的痛苦和心疼。 7. 请选出下列句子排列顺序最恰当的一项（ ） ①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上。 ②绿荫下是一间小小的柴房。 ③这就构成了一幅盛夏城郊小院图，生动而富有情趣。 ④柴房前，主人在干着活儿，一只小狗闲适地躺在一旁。 ⑤窗前一片浓浓的绿荫。 A. ③⑤④②① B. ⑤④②①③ C. ③⑤②④① D. ⑤②④①③ 【答案】D 【解析】 【详解】首先要判断首句，⑤句“窗前一片浓浓的绿荫”引出场景的核心元素，适合作为首句；接着看句子间的衔接，②句承接⑤句的“绿荫”，点明绿荫下的柴房，④句又承接②句的“柴房”，描述柴房前的主人与小狗，①句进一步细化环境细节并呼应④句的小狗，最后③句作为总结句，概括前文描绘的画面。 因此，得出正确顺序为：⑤②④①③。 8. 用一个字概括下列句子中加点部分表达的意思或情感，再仿照例句写句子。 （1）期末考试一结束，同学们心里就开始嘀咕：暑假眨眼就到了啊。 （2）奶奶搂着获救的孙女又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 ________________________________ 【答案】（1）快 他跑得真快，转眼就消失在巷口了。 （2）喜 听到自己考上理想中学的消息，他的快乐像潮水一样瞬间漫过了整个心头。 【解析】 【详解】（1）加点部分“眨眼就到了啊”，用夸张的手法形容暑假到来的速度极快，体现出时间流逝的迅速，因此可以用一个字“快”概括表达的意思。仿写时要设定具体的情境，再用形象化的表述来强调这种情感或意思。 示例：时间过得真快，眨眼间我小学就要毕业了。 （2）奶奶和获救孙女重逢，泪水里充满失而复得的喜悦与激动，用“喜”可以准确概括这种情感。仿写时要设定具体的情境，再用形象化的表述来强调这种情感或意思。 示例：得知亲人平安归来，她泪水如雨，怎么也止不住。 9. 请根据课文内容填空。 （1）一步一诗，灯火阑珊。有一种诗词气度叫“文人风骨”。于谦通过“_____________，要留清白在人间”来表明自己身持清白、坚贞不屈的心性：郑燮用“千磨万击还坚劲，_____________”来表达自己不畏艰险、刚正不阿的品质；李贺则用诗句“何当金络脑，_____________”来抒发自己渴望报效国家、施展才华的雄心。 （2）一品经典，人生智慧。“_____________，更有早行人”劝诫我们要及时行动，追求理想；“听君一席话，_____________”提醒我们要善于从他人的话语中得到启示：“_____________，_____________”告诉我们经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶。 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 任尔东西南北风 ③. 快走踏清秋 ④. 莫道君行早 ⑤. 胜读十年书 ⑥. 路遥知马力 ⑦. 日久见人心 【解析】 【详解】（1）书写时注意“骨”“南”“踏”的正确写法。 （2）书写时注意“道”“胜”的正确写法。 本答案出自《增广贤文》，句中提到借“日久”“人心”说明识人不能只看一时，要经过长时间的相处和考验，才能真正了解一个人，与题干信息匹配。 10. 快乐读书吧。请根据推荐语写出书名，并为相应的书写推荐语（不少于50字）。 书名 推荐语 《______》 本书讲述了一个顽皮男孩惊险百出的成长历险记。是一部懵懂少年的成长之歌，海阔天空的梦想在惊险、跌宕的故事情节间闪烁着光芒。 《_____》 本书将瑞典美丽的自然风光、奇特的人文景观与童话故事的神奇幻想巧妙地融为一体。让人读来耳目一新，可谓一部“百科全书”式的儿童文学作品。 《鲁滨逊漂流记》 ③__________________________ 【答案】 ①. 汤姆·索亚历险记 ②. 骑鹅旅行记 ③. 这本书讲述了鲁滨逊在荒岛上独自生活多年的传奇经历。他凭借着顽强的意志、丰富的智慧和不懈的努力，克服了重重困难，在荒岛上建立起属于自己的“王国”。阅读这本书，你能感受到生存的艰辛与希望的力量，还能学会在困境中勇敢面对、积极应对，是一本充满冒险与成长智慧的佳作，值得一读。 【解析】 【详解】推荐语中“顽皮男孩”“成长历险记”“惊险跌宕的情节”等关键词，与马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》内容高度契合，该书主角汤姆·索亚是个天性顽皮、爱冒险的男孩，在一系列历险中完成了成长蜕变。 荐语提到“瑞典的自然风光、人文景观”“奇幻童话”“百科全书式儿童文学”，这与塞尔玛·拉格洛夫的《骑鹅旅行记》特点一致，书中主角尼尔斯骑鹅游历瑞典各地，作品既展现了当地的风土人情，又充满奇幻色彩，兼具文学性与知识性。 撰写推荐语时，先提炼《鲁滨逊漂流记》的核心情节——鲁滨逊流落荒岛后的生存经历，再点明作品所传递的精神内核：绝境中的坚韧、智慧与希望，同时保证内容详实，满足不少于50字的要求，让读者能快速了解作品的价值与魅力。 示例：本书讲述了鲁滨逊遭遇海难后流落荒岛，在绝境中凭借坚韧意志与智慧，搭建居所、种植作物、驯养牲畜，在荒岛上独自生活二十余年，还救下野人“星期五”，最终获救的故事。它展现了人类直面困境的勇气与生存智慧，激励着读者在人生低谷中永不放弃，凭借双手创造希望。 第二部分 阅读与鉴赏 小古文阅读 贾人①渡河 [清]邹弢 济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上，号焉。有渔者以舟往救之。未至， 贾人曰：“我富者也，能救我，予尔百金！”渔者载而登陆，则予十金。渔者曰：“向③许百金而今但予十金？”贾人勃然作色曰：“若渔者也，一日捕鱼能获几何？而骤得十金犹为不足乎？”渔者黯然④而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄⑤于石，又覆，而渔者在焉。人曰：“盍⑥救诸？”渔者曰：“是许金而不酬者也！”立而观之，遂没。 【注释】①贾（gǔ）人：商人。②浮苴（chá）：水中浮草。③向：刚刚。④黯然：失望的样子。⑤薄：迫近，这里指冲撞，触击。⑥盍（hé）：何不。 11. 联系上下文，理解文中带点字的意思。 亡：___________ 许：__________ 覆：_____________ 12. 请选出下列句子中“之”的意思与其他三项不同的一项（ ） A. 栖于浮苴之上 B. 有渔者以舟往救之 C. 立而观之，遂没 D. 虽与之俱学 13. 贾人得救后，为什么不予百金只予十金？请选出下列理由不正确的一项（ ） A. 贾人认为不值百金 B. 贾人认为只值十金 C. 贾人手头只有十金 D. 贾人认为一个捕鱼的一下子能得到十金应该知足了 14. 渔者第二次没救贾人，是因为什么呢？请选择正确的一项（ ） A. 贾人许他十金 B. 贾人许他百金 C. 贾人是许金而不酬者也 D. 贾人不吸取教训，二次落水，死有余辜 15. 在《贾人渡河》这个故事中，贾人的言行和结局发人深省，同时渔者和旁观者的表现也各有特点。请你从贾人、渔者、旁观者中任选一人，谈谈他的行为给你的启示或你对其的评价，并说明理由。 ______________________ 【答案】11. ①. 沉没。 ②. 答应。 ③. 翻、沉没。 12. A 13. C 14. C 15. 我选贾人。失信会失去他人的信任。他言而无信，辜负了渔夫的帮助，危难之时自然无人愿意相助。 【解析】 【导语】这篇小古文叙事简洁，情节一波三折。以商人两次落水为线索，对比其前后言行，刻画出自私失信、言而无信的商人形象。渔者的态度转变也真实可感。文章借简短故事阐明守信的重要性，寓意深刻，兼具文学性与教育意义，耐人品读。 【11题详解】 ①句子：渡河而亡其舟。句意：商人渡河时，他的船翻沉了。亡：翻沉、沉没。 ②句子：向许百金而今但予十金。句意：刚才你许诺给我一百两金子，如今却只给十两。许：答应、许诺。 ③句子：舟薄于石，又覆。句意：船撞上礁石，再一次翻了。覆：翻船。 【12题详解】 A．结构助词，译为的； B．代词，代指商人； C．代词，代指落水的商人； D．代词，代指另一个人。 【13题详解】 C．商人觉得渔夫一天赚得不多，拿到十金就该满足，不愿兑现百金的承诺。文中并未提到他没钱，所以此项错误。 【14题详解】 A．商人遇险时许诺的是百金，并非十金，与原文不符。 B．这只是曾经发生的事，并不是渔夫不肯救人的原因。 C．原文中渔夫明确说出这句话，商人先前许诺重金却失信反悔，所以渔夫不再施救。 D．这是旁人的主观评价，不是渔夫见死不救的真正缘由。 【15题详解】 要求从商人、渔夫、旁观者三人中选一位，结合文中行为，说说看法或得到的道理，并讲明理由。 示例：我选贾人。做人一定要讲诚信。他遇险时承诺重金酬谢，脱险后却反悔食言，最终再次落水无人搭救，这正是失信带来的后果。 我选渔者。我们不能因他人失信就见死不救。商人固然不守信用，但生命可贵，冷眼旁观并不是正确的做法。 我选旁观者。做人不能袖手旁观。他们只是劝说渔夫救人，自己却不肯伸出援手，缺少乐于助人的善意。 【点睛】参考译文： 济阴有个商人，渡河时船翻了，他趴在水中浮草上大声呼救。有个渔夫划船前去救他。还没靠近，商人就喊道：“我是有钱人，要是能救我，就给你一百两金子！”渔夫把他救上岸后，商人却只给了十两金子。渔夫说：“刚才你许诺给我一百两金子，现在怎么只给十两？”商人顿时变了脸色，说道：“你一个打鱼的，一天能挣多少钱？一下子拿到十两金子，难道还不满足吗？”渔夫失望地转身离开了。后来有一天，商人乘船顺吕梁河而下，船撞上石头，再次翻沉。恰巧那位渔夫也在现场。有人问：“你怎么不去救他？”渔夫答道：“这就是那个许诺给酬金却反悔不兑现的人！”说完就站在一旁看着，商人最终沉入水中淹死了。 非连续性文本阅读 【材料一】 各位毕业班同学： 为了搞好毕业联欢会，学校特举行本次征集活动。主要征集内容为“活动主题”“毕业赠言”“校园短片”和“活动海报”等。 本次联欢会的主要内容初步拟定为校长致辞、师生家长代表发言、表彰优胜、颁发毕业证书、互赠祝福等，中间穿插节目表演。活动时间为：2025年7月2日；活动地点为：学校报告厅。欢迎同学们踊跃参加！ 学校大队部 2025年6月26日 【材料二】 主持词①： 六年中，给予我们教导和帮助最多的，莫过于和我们朝夕相处的任课老师了，我们多么希望能再次听到你们的教导，听到你们的祝福。下面有请…… 主持词②： 今天是一个值得庆贺的日子，我校六年级全体师生欢聚一堂，隆重举行2025届学生毕业典礼。首先，让我们向顺利完成六年学业的全体同学表示热烈的祝贺！ 主持词③： 回顾六年校园生活的一幕幕，像一幅画，像一首诗，更像一支动人的歌曲。六年来，我们在母校的怀抱里，在老师的关爱中，在同学的陪伴下，茁壮成长。请欣赏…… 16. 请为下列活动环节选择合适的主持词卡片，填写序号即可。 （1）开场白（ ） （2）教师寄语（ ） （3）播放短片《成长的足迹》（ ） 17. 创作个性海报：请根据材料和提示完成下面小题。 （1）提示一：组织活动，主题一定要鲜明，如：迎新晚会的主题是“喜迎马年，共谱新篇”；六一联欢会的主题为“欢乐六一，童心飞扬”。请为本次毕业联欢会设计一个主题。 ___________________________ （2）提示二：“致同学”的毕业赠言50字左右，不出现同学的真实姓名。 _________________________ 【答案】16. ①. ② ②. ① ③. ③ 17. ①. “梦想启航，未来可期” ②. 亲爱的同学，六年时光转瞬即逝。愿未来我们都能怀揣梦想，勇敢前行。无论风雨如何，都要保持乐观。期待我们顶峰相见！ 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕2025届毕业联欢会展开，通过征集令介绍活动内容、时间地点等，借助主持词展现典礼环节安排，旨在为毕业联欢会的筹备与开展提供相关素材和流程指引，传递对毕业生的祝福与期许。 【16题详解】 （1）材料二的主持词②中“今天是一个值得庆贺的日子，我校六年级全体师生欢聚一堂，隆重举行2025届学生毕业典礼。首先，让我们向顺利完成六年学业的全体同学表示热烈的祝贺！”这种表述符合开场白开启活动、点明活动主题和氛围的作用。因此，该题对应选项②。 （2）材料二的主持词①中提到“六年中，给予我们教导和帮助最多的，莫过于和我们朝夕相处的任课老师了，我们多么希望能再次听到你们的教导，听到你们的祝福。下面有请……”，这是引出教师发言的内容，因此，该题对应选项①。 （3）材料二的主持词③中“回顾六年校园生活的一幕幕，像一幅画，像一首诗，更像一支动人的歌曲。六年来，我们在母校的怀抱里，在老师的关爱中，在同学的陪伴下，茁壮成长。请欣赏……”，这里说欣赏的内容应该和回顾校园生活相关，播放短片《成长的足迹》就是回顾成长历程，因此，该题对应选项③。 【17题详解】 （1）设计毕业联欢会的主题要围绕毕业、校园回忆、展望未来等元素，语言要简洁有感染力，对仗工整更好。 示例：“青春不散场，梦想正启航”（或者：“忆往昔同窗数载书生意气，看今朝校友八方各展宏图”）。 （2）写毕业赠言时，要表达对同学的祝福、回忆相处时光、鼓励未来等内容，字数控制在50字左右，不出现真实姓名。 示例：亲爱的同学，六年的相伴满是温暖与欢笑。愿你带着这份美好，在新的征程上勇敢追梦，前程似锦！ 现代文阅读 枇杷酸，枇杷甜 ①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集市上卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨。他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。 ②老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。 ③“我三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借伞给我，下次赶集我保证还您。” ④“没问题。”凌师傅爽快答道。 ⑤凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怒。凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了地一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。 ⑥凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒颜。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。 ⑦老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“女人就是小心眼”，又干活去了。 ⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非生一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？” ⑨老汉留下枇杷，千恩万谢地走了。 ⑩凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。 18. 根据短文内容，在括号里填写合适的小标题。 （ ）——借伞送衣——（ ）——回赠枇杷——（ ） 19. 面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，不同的看法，请选出以下理解不正确的一项（ ） A. 老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道。 B. 妻子觉得枇杷酸是因为不爱吃枇杷，也没有胃口，不想吃。 C. 凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。 D. 因为当时妻子不信任老汉，所以吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。 20. 关注语言、动作、神态，感受人物形象。联系短文，完成题目。 （1）第⑤自然段中出现两次“狠狠地瞪”，妻子、凌师傅当时可能在想什么？ ____________________________ （2）结合人物的言行，说说你认为凌师傅是个怎样的人？（至少两个方面）。 ______________________________ 21. 有人认为：小说着力刻画凌师傅的人物形象，没有必要用大量笔墨去描写他的妻子。你同意这个观点吗？为什么？ ________________________ 【答案】18. ①. 避雨借伞 ②. 妻子埋怨 ③. 评价枇杷 19. B 20. ①. 妻子：这个老头一看就不靠谱，怎么能随便借伞给他，说不定就不还了，你还这么爽快答应，真是糊涂！ 凌师傅：人家老汉淋大雨冻得难受，不过是借一把伞一件衣服，你怎么这么多疑小气，别拦着我帮人。 ②. 凌师傅是个热心善良的人，从他毫不犹豫地答应借伞给老汉，还担心老汉冻着送外套，能看出他乐于助人，关心他人；同时他还是个有主见的人，妻子埋怨他时，他没有动摇自己帮助他人的想法，坚持把伞和外套借给老汉，没有被妻子的意见左右。 21. 不同意。描写凌师傅的妻子很有必要。通过描写妻子的反对、埋怨等言行，与凌师傅热心助人、善良的形象形成鲜明对比，更突出了凌师傅的美好品质。比如妻子“狠狠地瞪了凌师傅一眼”“拽了男人一把衣角，一直低声埋怨”，而凌师傅却坚持帮助老汉，这种对比让凌师傅的形象更加立体、丰满，也使故事的情节更加曲折，更有可读性。 【解析】 【导语】这篇微型小说以小见大，借市井日常小事寄寓人情道理。标题一语双关，既点出枇杷的口感差异，又暗合不同心态下的心境反差。 文章以凌师傅夫妻的态度对比推动情节，将善意信任与猜忌私心的碰撞藏于细节，篇幅短小余味悠长，于烟火小事里照见人性微光。 【18题详解】 根据题干信息，“借伞送衣”是对文章第④至第⑥段的概括。联系上文，文章第①至③段写老汉卖完枇杷遇上大雨，躲进修理店，向凌师傅开口借伞，因此可概括为雨中求助借伞。文章第⑦自然段写了凌师傅答应借伞送衣之后，妻子接连埋怨、数落凌师傅，可概括为妻子心生不满。文章第⑩段写凌师傅夫妻二人品尝枇杷，因心境不同生出不同感受，可概括为品枇杷悟心意。 【19题详解】 B．文章第⑩段中“凌师傅的妻子向来爱吃枇杷”，明确说明妻子本身喜爱枇杷，并非不爱吃、没胃口。她觉得枇杷酸，是内心依旧心存猜忌、心里不快，因此该项理解错误。 【20题详解】 （1）要结合语境分析人物身份和处境： ① 第一次是妻子“狠狠地瞪凌师傅”：语境是陌生老汉来借伞，凌师傅爽快答应，妻子怕对方不归还，觉得凌师傅做了赔本的傻事，这个“瞪”是妻子对凌师傅的不满和提醒，所以心理要符合她多疑、怕吃亏的人设，核心要体现“不信任陌生人，不满丈夫随便帮忙”。 示例：妻子此时心想：只是不相识的外人，没必要好心借伞，万一对方不归还，咱们就白白损失东西了。 第二次是凌师傅“狠狠地瞪回妻子”：语境是妻子拽住凌师傅偷偷埋怨，阻止他借伞，凌师傅不认可妻子的多疑，他觉得帮淋雨的老汉是应该的，这个“瞪”是凌师傅对妻子小心眼的反对，核心要体现“不认同妻子的多疑，坚持要帮老汉”。 示例：凌师傅此时心想：谁都有遇到难处的时候，帮一把是应该的，不要总把人往坏处想，太过斤斤计较。 （2）作答时，要注意结合文章中人物的动作描写或语言描写等方面来分析人物形象。根据文章第④段中“‘没问题。’凌师傅爽快答道”可知，面对陌生老汉的借伞请求，凌师傅一口答应；再结合文章第⑥段中“凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：‘看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。’”可知，凌师傅细心留意到老汉受冷，主动赠送外套，可见他热心善良，真心帮扶他人。 根据文章第⑦段中“老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落”与“凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话‘女人就是小心眼’，又干活去了”可知，面对妻子不停的指责抱怨，凌师傅没有与之争吵，依旧坚持自己的做法，能看出凌师傅心胸开阔，不会因为他人的反对就改变善意。 【21题详解】 根据文章内容表达出观点：不同意，再结合文章中人物具体的做法说出理由。根据文章第⑤段中妻子拽住凌师傅、低声埋怨以及文章第⑦段妻子不停数落，还说出“肉包子打狗——有去无回”这类话，能看出妻子性格小气、爱猜忌、凡事看重得失。作者细致描写妻子的言行神态，是运用对比衬托的写作手法，用妻子的狭隘计较，反衬出凌师傅热心仗义、真诚待人、不求回报的美好品质，让凌师傅的人物形象更加鲜活突出，所以描写妻子的内容很有必要。 示例：不同意。文中多处描写妻子斤斤计较、心存疑虑的样子，根据文章第⑤段妻子出言阻拦、暗自埋怨以及文章第⑦段她不断指责丈夫的内容可以看出，妻子处事狭隘、爱猜忌他人。作者刻画妻子这一人物，是为了和凌师傅形成鲜明对比，用妻子的小心思，凸显出凌师傅热心助人、真诚坦荡、不计得失的可贵品质，让人物形象更加饱满生动，因此描写妻子的内容并非多余。 第三部分 习作与表达 22. 再试一次，词穷的作家写出动人的篇章；再试一次，灰心的科学家发现著名的定律；再试一次，就会“柳暗花明又一村”；再试一次，就能离成功更进一步。回眸小学六年学习生活，找一找那个困顿的你、那个坚持的你、那个成功的你……请以“再试一次”为题，选择一件事情，把过程写完整，把内容写具体，写出真情实感。 要求：书写规范，语句通顺；如需修改，请使用规范的修改符号；450字以上，文中不要出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 再试一次 人生路上，难免会遇到挫折与失败，很多时候，打败我们的不是困难本身，而是轻言放弃的自己。每当我想要退缩的时候，我都会告诉自己：别怕，再试一次！那次跳绳备战比赛的经历，让我深深读懂了这句话的意义。 学校要举办跳绳比赛，要求一分钟跳绳一百八十个才算达标。看着同学们轻盈跳跃、绳影翻飞的样子，我满心羡慕，也暗暗下定决心好好练习。可真正练起来，我才发现这件事一点都不简单。我的手脚总是不协调，绳子要么绊住脚踝，要么甩得太慢，跳几十个就气喘吁吁，双腿发软。 一次练习中，我接连失误十几次，好不容易攒起来的节奏全被打乱。汗水顺着额头滑落，浸湿了校服领口，胳膊又酸又麻，双腿也不停发抖。看着自己远远不达标的成绩，我又着急又委屈，心里满满的挫败感。我狠狠把跳绳扔在地上，蹲在原地不想起身，心里打起了退堂鼓：算了，我根本就不擅长跳绳，再练也是白费力气。 就在我想要放弃的时候，老师轻轻走到我身边，温柔地摸了摸我的头说：“没有人一开始就做得很好，失败不可怕，敢于再试一次，才是最可贵的成长。”老师的话点醒了我。我看着地上的跳绳，又看了看努力练习的同学们，默默捡起了跳绳。 这一次，我不再急于求成。我放慢速度，调整呼吸，认真找准起跳的节奏，手腕轻轻发力，双脚轻快起落。失误了就立刻调整，累了就稍作休息再继续。一遍、两遍、三遍……无数次的失误，无数次的重新开始，我再也没有想过放弃。慢慢的，我的动作越来越熟练，失误越来越少，跳绳的速度也渐渐变快了。 比赛当天，我深吸一口气，全身心投入其中。随着哨声响起，跳绳飞速舞动，耳边是绳子划过空气的呼呼声。结束的哨声落下，我竟然跳出了一百九十个的好成绩！那一刻，喜悦和成就感涌上心头。 原来，所有的成功都不是一蹴而就的，所有的进步都源于一次次的坚持。遇到困境不必慌张，不必气馁，勇敢地再试一次。我坚信，只要不放弃，坚持拼搏，就一定能遇见“柳暗花明”的惊喜，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 写自己遇到困难、失败想放弃，最后选择再试一次、收获成长的亲身小事，主题围绕坚持、不放弃，字数450字以上，不用真实人名、校名。 二、立意。 通过一次失败后坚持尝试的小事，告诉大家：遇到困难不退缩，坚持尝试就能收获进步与成长。 三、写作思路。 开头：简单开篇，点明遇到困难不要放弃，再试一次就有希望，引出自己的故事。 中间：先交代自己做事遭遇失败、遇到难题，内心失落想要放弃，在自我鼓励或他人开导后，下定决心再试一次，接着细致描写自己努力坚持、克服困难的过程，最后写出自己凭借坚持取得进步、收获成功的结果。 结尾：总结感悟，明白再试一次、坚持不放弃就能成功的道理，呼应全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $