湖北省十堰市竹溪县2025-2026学年六年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年下学期学业水平检测 六年级语文参考答案 各位老师： 以下的评分标准及参考答案仅作为阅卷时的参考标准，在阅卷过程中，请务必注意以下问题： 1．阅卷前，请将自己所要批阅的题目与给出的答案仔细核对，确认无误后再开始批阅(以免返工)； 2．请认真审阅学生的答题，如出现异议，请先与同年级的老师商量出具体的评分标准，再批阅； 3．请保持你所批阅的每一份试卷的扣分标准相同，不要出现前紧后松的情况； 4．阅卷过程中要灵活处理学生的各类答案，特别要关注开放性题目（尤其是开放性的阅读题不能死扣答案，如理解词语的意思、谈感受等题目，只要意思相近即可），该给的得分一定要给，该扣的分数也一定要扣。 第一篇章·字里行间见真章（32分） 1. 默写《竹石》，评分说明：默写正确 1 分，格式准确1分，书写美观1分，共 3分。错别字每两个扣 0.5 分。竖版格式写为横版，扣1分；落款错误扣0.5分。 （“XX书”可写可不写） 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 郑燮诗XX书 2.（1）（8分）恰如、宽慰、书籍、心平气和、困境、机遇、何曾（错一个字扣0.5分） （2）（2分）D （3）（2分） 有课间追逐嬉戏时欢快的笑声，有获奖登台上时的紧张与自豪…… 3.（2分）A 4.（2分）C 5.（2分）B 6.（2分）D 7.（2分）B 8.（7分，1空1分） （1）劝君更尽一杯酒、不必法古、不必循旧、而青于蓝 （2）前程似锦、桃李满园、蒸蒸日上（符合情境的四字词语皆可） 第二篇章·细品墨香悟情思（38分） 9.（3分）（1）C （2）A （3）B 10.（2分）C 11.（3分）专心致志（一心一意、全神贯注）、三心二意（心猿意马） 、坚持抄读焚诵六七遍 12.（3分）辶、十三、① 13.（3分）（1）C （2）B （3）A 14.（2分）B 15.（4分）语言、表示语言的省略、自责与心疼（1+1+2分） 16.（4分）围绕“盼”字展开描写（2分），有具体事例（1分），用融情于景的写法（1分）。 17.（2分）（1）身体晃动,站立不稳（2）求饶 18.（3分）一扑、一掀、一剪、一躲、玉环步，鸳鸯脚 19.（2分）C 20.（3分）第二十九回、第三十八回、及时雨 21.（4分） 人物：鲁智深 书名：《水浒传》 事件：鲁提辖拳打镇关西 人物印象：鲁智深爱憎分明，见义勇为，是一位侠士。 第三篇章·笔下行文抒心怀（30分） 22.习作等级赋分参考： 一类文（27分—30分）： ①字迹工整、美观； ②语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法； ③精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述； ④段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵； ⑤正确使用标点符号； ⑥达到规定字数。 二类文（24分—26分）： ①字迹比较工整、美观； ②语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法； ③内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动； ④能合理地分段写作； ⑤能正确使用常用的标点符号； ⑥达到规定字数。 三类文(18分—23分): ①字迹欠工整。 ②语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法； ③内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写； ④层次不够清楚； ⑤标点使用大体正确，错别字多； ⑥达到规定字数。 四类文（12分—17分）： ①书写不够认真; ②语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多; ③内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚; ④层次不够清楚; ⑤标点符号使用不当; ⑥字数略少。 五类文（11分以下）： ①字迹潦草辨识困难； ②语句不通顺、不完整，病句多，错别字多； ③内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云； ④标点符号错误很明显。 特别提醒：命题作文只写作文题目，给1分；半命题作文，能按要求把题目补充完整，并写在作文纸上，给2分；自拟题目，并写在作文纸上，给3分；完全照抄阅读短文或作文材料不给分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年下学期学业水平检测 六年级语文试卷 (本试题卷共6页，满分100分，考试时间100分钟) 六月，麦浪迎风，繁花盛放，毕业的离歌即将唱响。我们珍藏过往的美好、当下的充实，踮 起脚尖，便能望见未来的无限精彩。“毕业时光展中，每一篇章都是时光埋下的伏笔，悄然检验着 六年来字句的沉淀、思辨的萌芽与心灵的拔节。让我们的思绪在时空中穿梭，用坚定的笔墨，写 下成长的足迹。 第一篇章·字里行间见真章（32分) ★六年的小学生活，我们一起学习文化知识，遨游书海，收获成长。 1.请用楷书将古诗《竹石》默写在答题卡上。竖版格式，做到正确规范、行款整齐、力求 美观。(3分) 2.读下面“回忆录”上的语段，完成相关练习。(12分) 六年前，我们牵着妈妈的手走进小学的大门。时光qàú（▲）游丝，恍然间， 我们已成长为青春少年。六年光阴有老师俯身时发梢掠过作业本的轻响、有同桌递来半块 橡皮时的kuānJwL(A) ▲ ，点点星光伴成长。在这段珍贵的日子里，时光是朋友，它漫长而又短 暂，见证我们从懵懂孩童长成青春少年；ⅷjⅱ（▲）是朋友，它厚重而又温暖，专注 阅读会让我们增长见识，变得xin ping qi hé（▲)；kun jing（▲) 也是朋友，它是上天赐予我们的jTyù（▲)，我们又hécng（▲)畏惧？ (1)根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。(8分) (2)这段话中，横线上最适合填写的句子是（▲）(2分) A.岁月同行催成长 B.风雨砺炼少年心 C.书香作伴润童心 D.悠悠岁月存暖意 (3)请仿照画波浪线的句子，再仿写两句：六年光阴…有同桌递来半块橡皮时的宽慰， 有 ▲ ,有 ▲ (2分) 3.早读课上，我们读准字音，认清字形。下列加点字的字音和字形全都正确的一项 是（▲）(2分) A.机杼(zhù) 凸起(tū) 水饺 剥削 B.诞生(dàn) 惆怅(zhang) 蟋蟀 耽搁 C.铁锨（xian) 褴褛(1ǔ) 焚烧 浸袭 D.追悼(diào) 鸿毛(hon9) 执形 亲戚 六年级语文试题第1面 (共6面) 4.下列加点字意思相同的一项是（▲）(2分) A.孰为汝多知乎知足常乐 B.孰为汝多知乎四海为家 C.伯牙善鼓琴能歌善舞 D.送鲍浩然之浙东井底之蛙 5.下面是小宇同学写给老师的感谢语，请你选择最恰当的关联词，依次填入下面句子中横 线处（▲）(2分) 要我感谢什么人， 只能感谢一次， 我多想把这一次感谢献给 我最敬爱的老师。 没有老师，就没有我今天的成长与进步。 A.无论因为所以但是 B.如果而且那么假如 C.如果那么而且假如 D.假如然而那么由于 6.下列句子中，画线部分的用法与其他三项不同的是（▲）(2分) A.一声炸雷，吓得我小心脏都快跳出来了！ B.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 C.遇到下班高峰期，地铁里拥挤得连一根针都插不进去。 D.他收到了大学的录取通知书，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。 7.下列诗句都与传统节日有关，按节日时间顺序排列正确的一项是（▲）(2分) ①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ②迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 ③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ④春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 A.②①③④ B.④②①③ C.③④②① D.②①④③ 8.根据语境，请你补充完整。(7分) (1)毕业前夕的晚会上，校长为同学们送上毕业寄语：同学们，愿你们心中有爱，眼 底有光。珍视友情，如诗云“ 西出阳关无故人”；勇于革新，铭记“苟利 于民， ▲；苟周于事， ”。愿你们梦想远航，“青，取之于 蓝， ”,超越前人，开创未来。 (2)在离别之际，我想祝愿我的同学 祝愿我的老师 祝愿我的母校 。(填四字词语) 第二篇章·细品墨香悟情思（38分) ★阅读是我们小学生涯中重要的成长路径，它如清泉润泽心田，似明灯照亮前路。 【阅读一】阅读古文，完成练习。(8分) 【材料一】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听： 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗 六年级语文试题第2面（共6面） 若与？曰：非然也。 【材料二】溥(pǔ)幼嗜(i)②学，所读书必手钞®。钞已，朗读一过，即焚④之；又钞， 如是者六七始已。右手握管⑤处，指掌成茧。冬日手皲Gū)，日沃⑦汤数次。后名读书之斋 曰“七录”。 【注】①溥：明代文学家张溥。②嗜：热爱。③钞：同抄”，抄写。④焚：烧。⑤管： 笔。⑥皲：因受冻而开裂。⑦沃：浸泡。 9.结合材料，给下列加点字选择正确的解释。(3分) A.它，指“鸿鹄” B.它，指读完的书C.助词，的 (1)通国之善弈者也 (▲) (2)思援弓缴而射之 (▲) (3)朗读一过，即焚之 (▲) 10.下列关于学习的论述，与两则材料主旨不符合的是（▲）(2分) A.业精于勤荒于嬉 B.读书须用意，一字值千金 C.知之为知之，不知为不知，是知也 D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 11.这两篇古文都与学习有关。材料一中，两人的学习态度截然不同，一人 另一人 。材料二中张溥的学习方法是 (用自己的语言概括回答)(3分) 【阅读二】阅读课文选段，完成练习。(16分) 《那个星期天》（节选） ①下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨 我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天， 还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原凉。我不知道那堆衣服要洗多久，可 母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不 把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆 外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感 觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭， 忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见 母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母 亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩 手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢 对不起，噢，对不起”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又 大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派 荒凉。 六年级语文试题第3面（共6面） 12.“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化”，“遽”用部首查字法，先查▲部， 再查▲画。“遽”在字典中的意思有：①急速；匆忙。②害怕；惶恐。结合上下 文，“急遽一词中“遽”的意思是： _。(填序号)(3分) 13.结合你所学的知识，判断句子怎样表达情感的。(3分) A.融情于景 B.内心独白 C.融情于事 (1)我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。 (▲) (2)我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。 (▲) (3)光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 (▲) 14.“我一声不吭，忽然有点儿明白了”，“我明白了什么？（▲）（2分) A.只要耐心等待，母亲一定会带我出门。 B.出门的希望已经变得渺茫，今天大概不能出去玩了。 C.母亲不爱我，所以不会带我出去玩。 D.白天的时光过得十分漫长，一天很快就结束了，我不想出去玩了。 15.画横线的句子是对母亲的 描写，省略号的作用是▲，表现了母亲 的 心情。(4分) 16.满心期盼最终落空，这个星期天给作者留下了深刻的回忆。结合自己的生活经历，运用 融情于景的写法，谈谈你的一次“盼”。（4分) 【阅读三】阅读名著选段，完成练习。（14分) 《水浒传》（节选) (一)景阳冈（节选） 说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便 把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一 声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起，只一剪。武松却又 闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。 那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒， 尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。 (二)武松醉打蒋门神（节选） 武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。 武松酒却涌上来，把布衫摊开，虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃(yǎ)，东倒 西歪，来到林子前。 蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头 去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋 六年级语文试题第4面（共6面） 门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅（é），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞 在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这酷钵儿大小拳头， 望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚， 踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的 真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件 事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！” 17.读名著有方法：联系上下文猜测词语的意思。(2分) (1)前颠后偃： (2)叫饶： △ 18.读名著有方法：通过对人物的动作描写体会主要人物形象。武松打虎时，老虎拿人的三 招：▲、▲一、▲一。武松应对的办法：一闪、▲、又闪。武松打蒋 门神时，他使出自己的真才实学“▲，▲”，打得蒋门神在地下叫饶。（(3分) 19.读名著有方法：借助资料加深理解。金圣叹评武松：“看他打虎有打虎法...打蒋门神有 打蒋门神法，胸中有此许多解数。下列选项中理解不正确的一项是（▲）(2分) A.选文（一）中老虎的三个动作凶猛残暴，更突出了武松打虎的英雄形象。 B.选文（二）中的一系列动作描写表现出了武松的武艺高强和蒋门神的欺软怕硬。 C.武松武艺高强，两次打斗的打法相同，使用了相同的策略。 D.在这两次打斗中，每次所用的动词都不一样，可见作者下笔的准确。 20.读名著有方法：巧读回日。根据下列节选的回目，我们知道选文（二)选自《水浒传》 第 回。如果想了解宋江，你会读节选回目中的第 回，因为宋 江被称作 ”（3分) 第二十八回 武松威镇安平寨施恩义夺快活林 第二十九回 施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神 第三十回 施恩三人死囚牢武松大闹飞云浦 … 第三十八回 及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条 第四十三回 假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎 第四十四回 锦豹子小径逢戴宗病关索长街遇石秀 六年级语文试题第5面（共6面） 21.五年级时，我们阅读了中国古典四大名著，除了武松，我们还认识了许多各有特色的人 物。请在中国古典四大名著中，选择你最感兴趣的一位，为他（她）设计人物名片卡。 (4分) 人物名片卡 人物： 书名： 事件： 人物印象： 第三篇章笔下行文抒心怀(30分) ★今日提笔，心潮随墨涌动。请你以文字为舟，载着思想穿越时空长河；以笔锋为刃，剖开 浮华直抵灵魂深处。 22.任选其中一个题目写。(30分) 选题一： 六年时光，我们遇见许多温暖的人、动人的事、难忘的物，它们或照亮时光，或激励奋进， 或启迪心灵，请以“遇见 ”为题，完成习作，分享你的故事与感悟。 选题二： 自神舟五号发射成功以来，中国的载人航天事业进入了突飞猛进的发展阶段，多名航天员接 力“飞天”，给他（她）写一封信，可以畅想祖国航天的未来，还可以想象你到空间站与他们一起 探究航天的奥秘… 要求： ①请从以上两个选题中任选一个，将题目补充完整或自拟题目，并将题目工整地抄写到 答题卡上； ②内容具体，通过清晰的场景和合理的想象展开叙述，写出真情实感，不少于450字： ③文中请避免出现真实的姓名与校名，如写书信，落款署名一律为李明”： ④书写规范，卷面整洁。 六年级语文试题第6面（共6面）2025—2026学年下学期学业水平检测 六年级语文答题卡 学校： 班级： 贴条形码区 姓名： 注 1.答题时选择题必须使用2B铅笔规范填涂在框内，主观题用0.5毫米的黑色中性笔 意 书写，字体工整、笔迹清楚。 事 2.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在 草稿纸、试题卷上答题无效。 3保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，禁用涂改液，禁用涂改胶条。 第一篇章·字里行间见真章(32分)请用黑色墨水的签字笔书写 1.(3分) 2.(12分) (1)(8分)qiàú( kuan wei( shu ji xin ping qi hé( ) kun jing jiyù( hécéng( (2)（2分)( (3)(2分)有 有 3.(2分)( ) 4.(2分)( ) 5.(2分)( 6.(2分)( 7.(2分)( 8.(7分)(1) (2) 请在各题目的答题区内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六年级语文答题卡 第二篇章·细品墨香悟情思(38分) 以下解答题请用黑色墨水的签字笔书写 【阅读一】阅读古文，完成练习。(8分) 9.(3分)(1)( (2)( (3)( 10.(2分）( 11.(3分)一人： 另一人： 张溥的学习方法是： 【阅读二】阅读课文选段，完成练习。（16分) 12.(3分) 13.(3分)(1)( (2)( (3)( 14.(2分)( 15.(4分) 描写 作用是 表现了母亲 的心情。 16.(4分) 【阅读三】阅读名著选段，完成练习。（14分) 17.（2分)（1)前颠后偃： (2)叫饶： 18.(3分) 19.（2分)( 20.(3分) 21.（4分)人物： 书名： 事件： 人物印象： 请在各题目的答题区内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 以下解答题请用黑色墨水的签字笔书写 第三篇章·笔下行文抒心怀（30分) ▲200字 ▲400字 请在各题目的答题区内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六年级语文答题卡 以下解答题请用黑色墨水的签字笔书写 ▲600字 ▲800字 请在各题目的答题区内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！