精品解析：湖北省襄阳市宜城市2024-2025学年统编版二年级下学期6月语文练习题

二年级语文练习题 卷首语：亲爱的同学们，在写话的过程中遇到不会写的字可以用拼音代替哟！ 一、字词乐园。 1. 看拼音写字词，把字写得端正、漂亮。 天，一白马进了大，扰乱了交通秩（zhì）序。 2. 给带点字正确的读音打“√”。 （1）我的（dí de）妈妈的（dí de）确是心灵手巧啊！ （2）台湾岛，隔海峡（jiá xiá），与（yǔ yù）大陆，是一家。 （3）原来，包裹（guǒ gǒu）破（pò può）了，里面的东西看不见了。 3. 我会查字典。 （1）“腐”字是__________结构，用部首查字法查字典，先查__________部，再查__________画。“脆”字是__________结构，用音序查字法，应先查大写字母__________，再查音节__________。 （2）写出两个和“烧”部首相同的字_________、_________；写出两个和“怒”部首相同的字_________、_________。 4. 把下列四字词语补充完整。 （ ）（ ）注目 万（ ）（ ）云 恋恋（ ）（ ） 筋（ ）力（ ） （ ）（ ）大地 （ ）羊补（ ） 5. 根据规律填一填。 雪白雪白 擦玻璃 子（鼠） ________ （ ）衣服 未（ ） ________ （ ）夕阳 酉（ ） 6. 圈（quān）出下列各组中不同类的词。 （1）理发师 厨师 大师 工程师 （2）营业员 快递员 裁判员 组员 （3）演员 邻居 司机 教师 7. 照样子，用加点的词语写句子。 （1）大象有一对耳朵，好像扇子似的，耷拉着。 公园里那棵大枫树好像______________ （2）因为古人把贝壳当钱币用，所以用“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。 __________________________ （3）妈妈一回到家就忙起来了，一会儿做饭，一会儿洗衣服，一会儿给我检查作业。 天上的云变化万千，_________。 8. 根据课文内容和积累填空。 （1）“予人玫瑰，__________”这句话告诉我们：在帮助别人的时候，我们自己也能得到快乐。 （2）我发现“补、袜、衫、被”都带有_________，多与_________有关。 （3）满天的_________，黑沉沉地_________。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 （4）春天只要播下一粒种子，秋天就可以收获很多粮食。我知道是：春种一粒粟，____________。 （5）到底是西湖六月天的景色，风光与其他季节不太相同，在宋代诗人杨万里的眼里，真是：接天_______，映日____________。 阅读大闯关。 雷雨过后 ①雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一道美丽的彩（红 虹）。 ②家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头洒下水滴，感谢阳光的照晒。 ③荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好（象 像）在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专 钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似（shì sì）的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。 ④雷雨过后，展现在我们眼前的是一幅美丽的图画。 9. 用“\”划掉文中括号里不正确的字或读音。 10. 在下面括号里，填上合适的词语。 （ ）的空气 （ ）的柳枝 （ ）的小草 （ ）的图画 11. 文中画“________”的句子，把（ ）比作（ ）。 12. 雷雨过后，小动物们的反应怎样？用“ ”在文中画出来。 13. 写话训练营。 蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编制店，每位顾客只需付一元钱。” 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。 接下来又会发生什么故事呢？蜘蛛又会把招牌换成什么呢？请你展开想象，续编故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级语文练习题 卷首语：亲爱的同学们，在写话的过程中遇到不会写的字可以用拼音代替哟！ 一、字词乐园。 1. 看拼音写字词，把字写得端正、漂亮。 天，一白马进了大，扰乱了交通秩（zhì）序。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“幸”“谊”“消”“帮”“澡”“购”“热”“昨”“突”“街”的正确写法。 2. 给带点字正确的读音打“√”。 （1）我的（dí de）妈妈的（dí de）确是心灵手巧啊！ （2）台湾岛，隔海峡（jiá xiá），与（yǔ yù）大陆，是一家。 （3）原来，包裹（guǒ gǒu）破（pò può）了，里面的东西看不见了。 【答案】（1）de dí  （2）xiá yǔ （3）guǒ pò 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“的”的读音。 （2）注意“峡和与”的正确读音。 （3）注意“裹”“破”的读音易读错。 3. 我会查字典。 （1）“腐”字是__________结构，用部首查字法查字典，先查__________部，再查__________画。“脆”字是__________结构，用音序查字法，应先查大写字母__________，再查音节__________。 （2）写出两个和“烧”部首相同的字_________、_________；写出两个和“怒”部首相同的字_________、_________。 【答案】 ①. 半包围 ②. 广 ③. 11##十一 ④. 左右 ⑤. C ⑥. cui ⑦. 灯 ⑧. 灿 ⑨. 总 ⑩. 思 【解析】 【详解】（1）“腐”是半包围结构，部首为“广”，共有14画。用部首查字法：先查“广”部，再查除去部首外的11画。 “脆”字读音为：cuì，左右结构，用音序查字法，先查首个字母的大写字母C，再查音节cui。 （2）“烧”的部首是“火”，含相同部首的字有：灶、炉、炒等。 “怒”的部首是“心”，含相同部首的字有：念、想、忘等。 4. 把下列四字词语补充完整。 （ ）（ ）注目 万（ ）（ ）云 恋恋（ ）（ ） 筋（ ）力（ ） （ ）（ ）大地 （ ）羊补（ ） 【答案】 ①. 引 ②. 人 ③. 里 ④. 无 ⑤. 不 ⑥. 舍 ⑦. 皮 ⑧. 尽 ⑨. 春 ⑩. 回 ⑪. 亡 ⑫. 牢 【解析】 【详解】书写时注意“里”“无”“舍”“尽”“春”“牢”的正确写法。 5. 根据规律填一填。 雪白雪白 擦玻璃 子（鼠） ________ （ ）衣服 未（ ） ________ （ ）夕阳 酉（ ） 【答案】 ①. 碧绿碧绿 ②. 穿 ③. 羊 ④. 火红火红 ⑤. 看 ⑥. 鸡 【解析】 【详解】“雪白雪白”属于ABAB式重叠结构的颜色类词语，再仿写两个即可。 示例：火红火红、乌黑乌黑。 “擦玻璃”是“动词+名词”的动宾结构，与“衣服”搭配的动词可选洗、穿、叠等，任选一个即可； 与“夕阳”搭配的动词可选看、赏、拍、追等，任选一个即可。 十二生肖中，“未”对应的生肖是羊，因此填“羊”； 十二生肖中，“酉”对应的生肖是鸡，因此填“鸡”。 6. 圈（quān）出下列各组中不同类的词。 （1）理发师 厨师 大师 工程师 （2）营业员 快递员 裁判员 组员 （3）演员 邻居 司机 教师 【答案】（1）大师 （2）组员 （3）邻居 【解析】 【详解】（1）“理发师”“厨师”“工程师”都是具体的职业名称，代表了社会中不同的服务与技术岗位。“大师” 不是具体职业，而是对在某领域有很高成就的人的尊称。应圈出“大师”。 （2）“营业员”“快递员”“裁判员”都是具体的职业名称，代表了不同行业里的正式工作身份。“组员”不是具体职业，而是对某个小组中成员的泛指称呼。应圈出“组员”。 （3）“演员”“司机”“教师”都是具体的职业名称，体现了人们所从事的社会劳动类。“邻居”不是具体职业，而是基于居住关系形成的一种身份称呼。应圈出“邻居”。 7. 照样子，用加点的词语写句子。 （1）大象有一对耳朵，好像扇子似的，耷拉着。 公园里那棵大枫树好像______________ （2）因为古人把贝壳当钱币用，所以用“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。 __________________________ （3）妈妈一回到家就忙起来了，一会儿做饭，一会儿洗衣服，一会儿给我检查作业。 天上的云变化万千，_________。 【答案】 ①. 一团燃烧的火焰 ②. 因为春天来了，所以小草都探出了嫩绿的脑袋。 ③. 一会儿聚成温顺的绵羊，一会儿散成轻盈的羽毛，一会儿拼成威武的骏马 【解析】 【详解】（1）例句用“好像……似的”打比方，把大象耳朵比作扇子，要仿写时需把大枫树比作外形、特点相似的事物，突出枫树的形态美。 示例：公园里那棵大枫树好像一把撑开的红色大伞。 （2）例句用“因为……所以……”表示因果关系，仿写时需先说明原因，再写出对应的结果。 示例：因为今天下雨，所以我们的户外活动取消了。 （3）例句用“一会儿……一会儿……一会儿……”表示动作的连续变化，仿写时需围绕“云变化万千”，写出云的不同形态变化。 示例：天上的云变化万千，一会儿变成温顺的绵羊，一会儿变成凶猛的老虎，一会儿变成飞翔的小鸟。 8. 根据课文内容和积累填空。 （1）“予人玫瑰，__________”这句话告诉我们：在帮助别人的时候，我们自己也能得到快乐。 （2）我发现“补、袜、衫、被”都带有_________，多与_________有关。 （3）满天的_________，黑沉沉地_________。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 （4）春天只要播下一粒种子，秋天就可以收获很多粮食。我知道是：春种一粒粟，____________。 （5）到底是西湖六月天的景色，风光与其他季节不太相同，在宋代诗人杨万里的眼里，真是：接天_______，映日____________。 【答案】 ①. 手有余香 ②. 衤 ③. 衣服 ④. 乌云 ⑤. 压下来 ⑥. 秋收万颗子 ⑦. 莲叶无穷碧 ⑧. 荷花别样红 【解析】 【详解】（1）书写时需注意“余”的正确写法。 （2）题目中四个字都是衤（衣字旁），“衤”多与衣服（衣物）相关。 （3）书写时需注意“乌、压”的正确写法。 （4）书写时需注意“颗”的正确写法。 （5）书写时需注意“莲、碧”的正确写法。 阅读大闯关。 雷雨过后 ①雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一道美丽的彩（红 虹）。 ②家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头洒下水滴，感谢阳光的照晒。 ③荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好（象 像）在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专 钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似（shì sì）的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。 ④雷雨过后，展现在我们眼前的是一幅美丽的图画。 9. 用“\”划掉文中括号里不正确的字或读音。 10. 在下面括号里，填上合适的词语。 （ ）的空气 （ ）的柳枝 （ ）的小草 （ ）的图画 11. 文中画“________”的句子，把（ ）比作（ ）。 12. 雷雨过后，小动物们的反应怎样？用“ ”在文中画出来。 【答案】9. 红 象 专 sì      10. ①. 清新 ②. 碧绿 ③. 柔软 ④. 美丽 11. ①. 水珠 ②. 珍珠 12. 一只青蛙蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好（象 像）在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专 钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似（shì sì）的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。 【解析】 【导语】这篇《雷雨过后》是适配低学段的写景短文，篇幅短小、脉络清晰，按照从远景景物到动植物的顺序展开，以浅白清新的语言，搭配灵动的比喻、拟人修辞，生动勾勒出雷雨过后万物润泽、充满生机的鲜活画面，兼具童趣与画面感，能引导孩子感知自然之美。 【9题详解】 虹：是一种自然现象。 红：是一种颜色。 结合语境可知，雷雨过后，天边出现美丽的自然现象即“彩虹”，因此“虹”最符合语境。 象：表示动物。 像：表示人像，表示相似。 结合语境可知，蜻蜓在池塘边飞来飞去，和人表演舞蹈很相似，因此“像”最符合语境， 专：集中在一件事上的。 钻：穿过，进入，往里穿。 结合语境“蚯蚓进入稻田里”可知，用“钻”比较切合实际。 注意区别多音字“似”的正确读音。 【10题详解】 读第②段句子“让清新的空气扑了过来”“碧绿的柳枝经过大雨的冲洗”“柔软的小草也醒过来”和第④段句子“展现在我们眼前的是一幅美丽的图画。”可找到答案。 【11题详解】 第③段划线句运用了比喻的修辞方法，把“几滴水珠”比作“一粒粒珍珠”。 【12题详解】 结合原文第③段，从青蛙开始就是雷雨过后不同小动物的反应，直接划出对应内容即可。 13. 写话训练营。 蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编制店，每位顾客只需付一元钱。” 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。 接下来又会发生什么故事呢？蜘蛛又会把招牌换成什么呢？请你展开想象，续编故事。 【答案】例文： 蜘蛛开店新故事 蜘蛛看见四十二只脚的蜈蚣，吓得飞快跑回网上，半天不敢出来。它垂头丧气的，觉得织袜子实在太麻烦，又不想辛苦干活，于是决定再次更换招牌。 这次，蜘蛛认真想了想，把招牌改成：“织口罩小店，每位顾客一元。”蜘蛛心想，口罩小小的，织起来简单，肯定不会遇到麻烦了。第二天一早，小店准时开张。 可没过多久，一头大象慢悠悠地走来，要定制一只超大口罩。大象的身体又高又大，需要的口罩比蜘蛛的身体大几十倍。蜘蛛看着庞大的大象，瞬间傻眼了，只好埋头不停地织。 它忙了整整一下午，累得腰酸背痛，终于织好了口罩。蜘蛛累得气喘吁吁，终于明白：不管做什么事，都没有轻松又简单的活。做事不能怕麻烦，坚持认真付出，才能做好每一件事。从此蜘蛛不再频繁换生意，踏踏实实地开店干活。 【解析】 【详解】审题：本题属于课内童话续写习作，需紧扣原文原有故事情节和人物特点，顺着故事发展脉络展开合理想象，补充后续情节、人物变化与结局，保证情节连贯、想象贴合童话风格，语句通顺完整。 立意：依托原有童话情节续写故事，通过人物的经历与转变，传递积极的成长道理，比如做事不偷懒、不畏惧困难、不随意逃避、懂得坚持变通，让故事有趣且富有教育意义。 思路： 开头：紧扣原文结尾，承接上文情节，交代人物当下的状态、心情和想法，自然引出后续新的故事发展。 中间：大胆展开童话想象，续写全新故事情节，写清楚人物遇到的新事件、新难题以及应对过程，细致体现人物的心理、行为变化，丰富故事细节。 结尾：完整交代故事最终结局，写出人物的成长与改变，升华主题，点明故事蕴含的道理，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $