福建省龙岩市新罗区2025-2026学年统编版2016六年级下学期语文期末语文监测试题

新罗区2025~2026学年第二学期小学期末质量监测六年级语文 （总分：100分时间：100分钟） 【提示：请把答案填写在答题卡上，不要错位、越界，在本试卷上答题无效。】 第一部分：积累与运用 按题目要求，选择一个答案。 1. 下列四组词语中，带点字读音完全正确的是（　　） A. 间断（jiān） 剥削（bō） B. 搅和（huo） 领域（yù） C. 挪移（nóu） 齿轮（chǐ） D. 僻静（pì） 蚯蚓（yǐng） 2. 下列四组词语中，书写错误的是（　　） A. 防御 依偎 B. 缺乏 徘徊 C. 幼稚 清脆 D. 洪亮 书藉 3. 下列四个选项中，与“豨（xī）”的意思最接近的是（　　） A. 大猪 B. 布匹 C. 希望 D. 稀疏 4. 下列句子中加点字词解释错误的是（　　） A. 纤纤擢素手（伸出） B. 何当金络脑（什么时候） C. 粉骨碎身浑不怕（全，全然） D. 我以日始出时去人近（可以） 5. 下列句子中，加点词语表达的意思与其他三项不同的是（　　） A. 在男子100米决赛中，他拔得头筹。 B. 在全校演讲比赛中，她勇夺桂冠。 C. 小华在少儿书法比赛中喜摘金牌。 D. 科技创新大赛上，我们榜上有名。 6. 下列句子中，没有语病的是（　　） A. 即将告别母校，大家心里充满了留恋之情。 B. 在毕业联欢会上，班长首先第一个上台致辞。 C. 班会课上，我们通过并讨论了研学活动方案。 D. 通过制作成长纪念册，让我们重温了美好时光。 7. 下列语句中，表述错误的是（　　） A. 即兴发言打腹稿时，要想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 B. 《穷人》一文中，桑娜的语言、心理等描写让我们感受到她的善良。 C. 《北京的春节》对春节的每个日子都做了详细的描写，让人印象颇深。 D. 《那个星期天》真实自然地表达出“我”等待时的兴奋、焦急等情感。 8. 以下是本学期读书会上的分享，说法不恰当的是（　　） A. 鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段传奇。 B. 汤姆·索亚是个热爱自由、喜欢冒险的孩子，没有一点虚荣心。 C. 尼尔斯虽然太淘气、太顽皮，但他其实是一个体贴父母的孩子。 D. 《鲁滨逊漂流记》的作者是丹尼尔·笛福，其背后有鲜明的时代烙印。 9. 要将句子“红军正在犯难时，乡亲们不仅撑船引路，还送来食物支援队伍。”插入下列语段中，最恰当的选项是（　　） ①汀江渡口见证了“红旗跃过汀江”的红色故事。②那时江水湍急，红军渡江面临艰难的考验。 ③大家齐心协力，队伍顺利渡过汀江。④红军继续向前行进，踏上了开辟闽西根据地的征程。 A. ①和②之间 B. ②和③之间 C. ③和④之间 D. ④之后 10. 下面这段话表达的主要观点是（　　） 海南昌江核电站周围的海域里，养殖着一种叫大珠母贝的珍珠贝。核电站排出的温海水让水温升高，适合贝类生长；贝类吃掉水中藻类，防止赤潮，双方互相有益。温海水不接触核反应堆，没有放射性，产出的珍珠绝对安全。这可真是一举两得的好事。 A. 核电站周围养珍珠贝，双方互相有益。 B. 核电站直接生产珍珠，珍珠有辐射不能戴。 C. 核电站的温海水会污染海洋，导致珍珠有毒。 D. 大珠母贝只适合在澳洲生长，中国核电站养不活珍珠贝。 填空题。 11. 根据语境拼写词语。 面对的考验，他感到十分，但并未退缩。在困境中，他自我，坚持钻研。此时，他捕捉到了灵感，抓住了这次难得的。 12. 按要求填空。 （1）过去的日子如__________，被微风吹散了，如__________，被初阳蒸融了。《匆匆》 （2）学习要注重积累，如俗话所说：“书到用时方恨少，__________。” （3）徒弟潜心苦练多年，手艺渐渐胜过师父，真是：“青，__________。”《荀子》 （4）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，__________。《学弈》 （5）__________，润物细无声。《春夜喜雨》 （6）今夜月明人尽望，__________。《十五夜望月》 （7）千磨万击还坚劲，__________。《竹石》 第二部分：阅读与鉴赏 阅读下列非连续性文本，完成以下问题。 材料一：2026年4月25日晚，长汀万人体育场灯火璀璨，人声鼎沸。2026年福建省城市足球联赛——闽超龙岩赛区首秀圆满落幕，来自漳州等地的外地球迷搭乘球迷专列奔赴而来，在见证绿茵激情的同时，也邂逅了龙岩的山水人文之美。 本场赛事热度十足，球迷专列的开通让跨城观赛变得便捷无忧，漳州至长汀最快不到2小时直达，龙岩市区至长汀仅需40分钟，真正实现“晚间观赛、当晚往返”的轻松体验。赛场内外，国家级非遗连城姑田大龙、千台无人机灯光秀轮番上演，客家文脉与足球激情碰撞交融，让外地球迷不仅领略到赛事的热血，更感受到龙岩的文化底蕴。 ——摘自《闽西日报》2026年4月28日，有改动 材料二：一说到古代足球，是不是就想到“蹴鞠”？其实，古人对这项运动的热爱和想象，早就藏在了诗词里。“蹴鞠场边万人看，秋千旗下一春忙。”整个城市的人都涌出来看球，那种热闹非凡的气氛，隔着千年都能感受到；“蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。”足球被高高踢起，甚至超过了飞鸟，与秋千竞相飞舞的景象相映成趣，是春日里一幅生动活泼的画面。“蹴鞠当场二月天，仙风吹下两婵娟。”女球员们身姿轻盈，仿佛仙女下凡。 ——摘自网络“体育赛事解说”，有改动 材料三：近年来，随着《福建省全民健身实施计划》的深入推进，越来越多的乡村拥有了标准化的足球场，曾经只能在晒谷场上踢球的孩子，如今在家门口就能踢上正规比赛。在龙岩长汀、三明永安等赛区，比赛期间，村里的老人带着自家种的瓜果来加油，返乡创业的青年组队参赛。足球赛让空心村热闹了起来，也让乡亲们的心聚在了一起。以前大家晚饭后就是打牌、刷手机，现在有了球赛，大家都 来当志愿者、做啦啦队。这种“村界杯”式的乡土赛事，不仅锻炼了身体，更提振了乡村振兴的“精气神”。体育，正在成为福建乡村一张充满活力的新名片。 ——摘自《福建日报》2026年5月10日，有改动 13. “闽超”指的是（　　） A. 福建省城市足球联赛 B. 福建校园的足球比赛 C. 龙岩乡村的足球比赛 D. 古代传统“蹴鞠”比赛 14. 阅读材料一，漳州球迷除了看球赛外，他到长汀还能体验的独特魅力有（　　） ①观看千台无人机灯光秀。 ②欣赏国家级非遗“连城姑田大龙”。 ③免费游览龙岩全市45家国有A级旅游景区。 ④乘球迷专列，体验“晚间观赛、当晚往返”的便捷。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 15. 材料一中“长汀万人体育场灯火璀璨，人声鼎沸”的盛况，会让人联想到材料二中的诗句（　　） A. 蹴鞠屡过飞鸟上 B. 蹴鞠当场二月天 C. 蹴鞠场边万人看 D. 仙风吹下两婵娟 16. 小明想了解古人是否踢足球，他应该选择的阅读材料是（　　） A. 材料一 B. 材料二 C. 材料三 D. 三则材料 17. 这三则材料共同的特点是（　　） A. 都展现了足球运动带来的热闹景象与独特魅力。 B. 都对比古代“蹴鞠”和现代足球比赛规则的区别。 C. 都批评现在的人们只知道看球，忘记了传统文化。 D. 都详细记录从漳州、龙岩到长汀的具体乘车路线。 18. 材料三提到：“体育，正在成为福建乡村一张充满活力的新名片。”你从哪些地方看出来，至少答两点。 _________________________ 19. 如果下一届闽超龙岩赛区在新罗区，请你结合龙岩的特色，依照例句为本次赛事设计一条精彩的宣传语。 例：看闽超热血球赛，赏姑田霸气游龙！ _______________________ 阅读《我的学生时代》，完成以下问题。 我的学生时代 许渊冲 ①1926年8月，我五岁，正跪在方凳上写字，其实是描红，就是在印了红色大字的纸上用毛笔把红字描成黑字，忽然二堂兄来叫我，说是模范小学招生名额不满，要我同涵弟去参加考试，看看是否合格。 ②模范小学后来改名实验小学，简称“实小”。考试只有口试，老师拿出字角问我认识不认识。我因为母亲生前教过，所以全都认得，结果编入一年级甲组。我就这样入学了。 ③1931年年底，我从实验小学毕业。 ④升入南昌第二中学之后，我喜欢的功课是国文，喜欢的课文有朱自清的《匆匆》，记得的句子有：桃花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再来的时候；消失了的日子，却一去不复返了。用植物的美和动物的美来衬托人生的美，我觉得比平铺直叙要好得多。 ⑤耳畔又传来弟弟深情演唱《教我如何不想她》：“枯树在冷风里摇……西天还有些儿残霞，教我如何不想她？”歌声中，我明白枯树在冷风中傲然挺立，展现了不屈的精神；西天的残霞绚烂夺目，寄托了诗人浓烈的思乡之情。无论是朱自清的散文，还是这首经典的诗歌，都让我领略到了作家们写作的智慧：有时是直截了当地描绘，有时是打个生动的比方，有时则是借眼前的景物引出心底的感情，这些手法真是妙极了！ ⑥至于外语，虽然我在小学四年级就开始学英语，但学习方法非常可笑，我把英文二十六个字母中的最后四个编成口诀：“打泼了油，吓个要死，歪嘴！”这样才勉强记住了。后来学习生词，我又在“儿子”（sons）下面注音“孙子”，在“女儿”（daughters）下面注上“刀豆子”，就是用这样动植物不分、长幼无序的方法死记硬背的，自然对学英文没有什么兴趣。 ⑦升入中学后，我和同班同学都喜欢集邮，而认识英文就可以知道是哪国的邮票，这才觉得英文有点用处。初中三年级时，我写了一篇《集邮的经过》，寄给芜湖《邮话》杂志，那是我第一次在报刊上发表文章，从此才增加了学习英文的兴趣。 ⑧于是在高中二年级时，我突击背熟了三十篇英文，考试成绩居然从中等跃居全班第二，这又加强了我学英文的信心。 ⑨我们二中毕业班的同学，多半都在浙江大学参加入学考试。我还记得考英文时要写一篇作文，题目是《团结就是力量》。我用比喻开始，说一支箭容易折断，一束箭就坚不可摧；然后言归正传，说如果中国四万万同胞团结一心，全民抗战，那国家就不会被日本鲸吞蚕食了。结果英文得了85分，考取了联大外文系。 ——摘自《意林》，2026年3月 20. 作者顺利通过口试并编入“一年级甲组”的原因是（　　） A. 学校招生名额不满 B. 堂兄提前透露考题 C. 母亲生前教过认字 D. 坚持描红写字练习 21. 作者小学时为记住英文字母最后四个，编的口诀是（　　） A. “孙子”“刀豆子” B. 枯树在冷风里摇 C. 桃花谢了有再开 D. 打泼了油，吓个要死，歪嘴 22. 下列对“鲸吞蚕食”一词的理解，最恰当的是（　　） A. 形象写出侵略者的贪婪险恶 B. 描绘中国地大物博资源丰富 C. 说明中国人民像鲸蚕般团结 D. 强调战争像鲸蚕搏斗般激烈 23. 文中第⑤段画线的句子，作者运用的表达手法是（　　） A. 借物抒情 B. 首尾照应 C. 以动衬静 D. 承上启下 24. 《集邮的经过》发表后，作者对英语学习态度发生的转变是（　　） A. 无兴趣 B. 有点用处 C. 增加兴趣 D. 加强信心 25. 作者回忆小时候学英语的方法非常“可笑”，这样写的主要目的是（　　） A. 批评英语教学方法落后 B. 说明作者小时候记忆力差 C. 幽默展现童年学习的趣味 D. 告诉读者编口诀能学好外语 26. 你认为文中的“我”是一个怎样的人？请结合文章说明理由。（至少答两点） _____________________ 27. 有人认为作者用“孙子”注音“sons”，用“刀豆子”注音“daughters”的“谐音记忆法”来记单词不好，你认为呢？请结合文章内容或你的学习经验，谈谈你的看法。 _____________________ 第三部分：表达与交流、 28. 习作 六年的小学生活中，总有一些画面定格在记忆里：也许是运动会上同学冲刺的瞬间，也许是老师俯身讲解的侧影，也许是大扫除时大家忙碌的身影，甚至是课间操场上那一抹温暖的阳光……哪一个画面最让你难忘？请你以《那个画面，真美》为题，写一篇记叙文。 要求： 1．选取一件印象深刻的事来写，把事情的经过或印象深刻的场景写清楚、写具体，表达真情实感。 2．文中不得出现真实的校名和人名，书写规范、整洁。 新罗区2025~2026学年第二学期小学期末质量监测六年级语文 （总分：100分时间：100分钟） 【提示：请把答案填写在答题卡上，不要错位、越界，在本试卷上答题无效。】 第一部分：积累与运用 按题目要求，选择一个答案。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 填空题。 【11题答案】 【答案】 【12题答案】 【答案】 ①. 轻烟 ②. 薄雾 ③. 事非经过不知难 ④. 取之于蓝，而青于蓝 ⑤. 思援弓缴而射之 ⑥. 随风潜入夜 ⑦. 不知秋思落谁家 ⑧. 任尔东西南北风 第二部分：阅读与鉴赏 【13~19题答案】 【答案】13. A 14. C 15. C 16. B 17. A 18. ①越来越多福建乡村建起了标准化足球场，孩子在家门口就能踢正规比赛；②足球赛让空心村重新热闹起来，聚拢了乡亲们的心。 19. 看闽超绿茵争锋，赏新罗龙硿奇景! 【20~27题答案】 【答案】20. C 21. D 22. A 23. A 24. C 25. C 26. ①从“我”喜欢国文课，能读出《匆匆》用景物衬托情感的妙处，也能读懂《教我如何不想她》里景物寄托的情感，能领会文学写作的技巧。可以看出“我”是热爱文学、懂得欣赏文字美的人。②从“我”对英语产生兴趣后，主动突击背熟三十篇英文，把成绩从中等提升到全班第二，最终考上联大外文系。可以看出“我”是努力上进的人。 27. 我不赞同长期用谐音记忆单词。文中第⑥段写作者用谐音标注单词，只是机械死记，不但提不起学习兴趣，还不利于掌握标准发音。刚接触少量生词时谐音可以应急记忆，但长期依赖会打乱音标学习。想要真正学好英语，要像作者后期那样，多读多背英文内容，在实际运用里积累，才能稳步提高水平。 第三部分：表达与交流、 【28题答案】 【答案】例文： 那个画面，真美 六年的小学时光匆匆流逝，无数细碎的回忆散落在校园的各个角落。热闹的操场、朗朗的教室、整洁的走廊，藏着数不清的美好瞬间。而在我的记忆深处，有一幅温暖的画面，历经时光沉淀，依旧熠熠生辉，让我始终觉得，格外动人。 那是一个阴雨绵绵的秋日午后，放学铃声刚刚响起，天空便下起了瓢泼大雨。豆大的雨点狠狠砸向地面，溅起层层水花，狂风呼啸着卷起雨幕，将整个校园笼罩在朦胧之中。我站在教学楼门口，望着漫天风雨，心里满是焦急。早上出门太过匆忙，我忘记携带雨伞，爸爸妈妈工作繁忙，也无法及时来接我，只能无助地望着空旷的校门口。 就在我手足无措、一筹莫展的时候，身后传来一阵轻柔的脚步声。我回头望去，是我的同桌。她收拾好书包，看到独自伫立在门口的我，立刻明白了我的窘境。她没有丝毫犹豫，快步走到我身边，笑着拉起我的手：“别着急，我带了伞，我送你回家！” 撑开小小的雨伞，我们并肩走进风雨里。那把伞并不大，勉强能够容纳两个人。一路上，同桌始终悄悄把雨伞往我这边倾斜。冰凉的雨水不断打湿她的肩头和发梢，深蓝色的校服被雨水浸透，贴在身上，可她却丝毫没有在意。我低头看着她湿透的肩膀，心里暖暖的，连忙把伞往她那边推了推，轻声说道：“你的肩膀湿了，往你那边挪一点吧！”她却摇摇头，笑着摆手：“没关系，我体质好，不怕淋雨，你可不能感冒呀！” 雨幕飘摇，小小的雨伞撑起了一方温暖的天地。雨水敲打着伞面，发出清脆的声响，风声温柔了许多。我看着身旁认真撑伞、眉眼温柔的同桌，看着这一方小小的、遮风挡雨的伞下天地，心底的慌乱与焦虑尽数消散。昏黄的路灯透过雨雾洒下来，落在我们并肩前行的身影上，温柔又治愈。 如今，六年的小学生活即将落幕，无数画面渐渐模糊，可雨中并肩同行的这一幕，却深深定格在我的心底。这世间的美景万千，有绚烂的晚霞，有烂漫的繁花，但在我心中，都不及这个风雨相伴的画面。 那小小的雨伞，撑起的不仅是遮风挡雨的温暖，更是真挚纯粹的同窗情谊。这个温柔美好的画面，藏着童年最纯粹的善意与温暖，历经岁月，依旧动人。我始终记得，那个雨天，那个相伴的画面，真的很美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $